Nihila: el ascenso a la cumbre - Recursos educativos · ¿Podría la blanca nieve de la cima...
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Nihila: el ascenso a la cumbre Nihila: the ascent to the summit Actividades sobre la lectura español Animal Stories
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Nihila: el ascenso a la cumbreNihila: the ascent to the summit
Actividades sobre la lecturaespañol Animal Stories
Nihila: el ascenso a la cumbre
Nihila: the ascent to the summit
Images by Mar iángeles Gar cía, © 2018 Fr ancisco Sánchez.CC-BY-ND 4.0.
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Imágenes en las páginas 8, 26 por Mar iángeles Gar cía, ©2018 Mar iángeles Gar cía. CC-BY-ND 4.0.Imagen en la página 10 por . CC-BY 4.0.
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españolAlcalá de Henar es, Madr id, España
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P_________E_________N_________T_________A_________
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ENCUENTRA LOS SIGUIENTES ELEMENTOSDE LA NARRACIÓN:
PERSONAJES, ESPACIO, NARRADOR, TIEMPO, ACCIÓN, PROTAGONISTAS, ANTAGONISTAS, PLANTEAMIENTO NUDO, DESENLACE, OMNISCIENTE.
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La protagonista: Nihila
Cada vez que la observaba, el Buen Pastortarareaba “regocíjate para amar, zambulléndote enmi paz”. Nihila soñaba con darle una lana de colorblanco, sin mancha, como el de las cumbres deHermón. Pero su pelo, duro y áspero, de tonoatezado, rodeaba la mayor parte de su cuerpo. Supelona cabeza, junto con las patas, eran las únicaspartes claras que aportaban algo de luz mientras sela contemplaba. ( , Cap.1)Nihila
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El antagonista: Lucero
Lucero, el perro pastor por excelencia. Supelaje, gris blanquecino, relucía con esplendor trasrecibir el reflejo de la nieve. De ahí que le llamaranLucero, “el que brilla”. Muchos perros le admirabantanto que le acompañaban a todas partes, por lo queapenas recibían alguna orden directa del BuenPastor. Se dirigían solo al jefe de la manada canina.
( , Cap. 3)Nihila
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B_______,V_______,R_______,L_______,R______...
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Completa el siguiente crucigrama:
Vertical1. Es un gaster ópodo2. El or gullo le echó a per der3. Es el benjamín de los pastor cillos4. Pr otagonista de la obr a6. Está al car go de todo lo que existe7. Per tenece a un r ebaño de ovejas negr as
Horizontal5. Está al ser vicio del antagonista8. So br e su cuello cuelga un gr an cencer r o9. Es un pastor cillo muy individualista10. Es un mensajer o Real.
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El espacio
La hierba de las laderas de Hermón perdía pocoa poco la humedad acumulada durante el invierno.Unos desperezados rayos de sol calentaban lapradera. Las flores coloreaban la superficie de lazona mientras se descubrían ante el zumbido de lasabejas. La frondosidad disminuía a medida que seascendía hacia la cumbre. En la misma, la nieve seresistía a derretirse. Los árboles, cargados de nidoscon polluelos, trinaban en la planicie. Poco a poco, seconfirmaba el abandono del invierno y el MonteHermón se preparaba, un año más, para recibir atodas las bestias del campo. (Nihila, Cap.1)
¿Piensas que es un espacio abierto o cerrado?¿Por qué?
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TIPOS
DE
ESPACIO
REAL IMAGINARIO FANTÁSTICO
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Dos años antes, uno de los días de mediadosde febrero, el sol irrumpió en la pradera con unafuerza descomunal, a pesar de que aún quedaba unmes largo para que llegara la primavera. Parecía queel frío y la escarcha habían pasado de largo para novolver otra vez. El viento del sur despejó las pocasnubes rezagadas en la cumbre de la montaña. El solirradiaba impetuoso y los pastorcillos, sabiosconocedores de los cambios climáticos, no quisieronperder la oportunidad. Sacaron a pastar a sus ovejaspor la extensa planicie.( , cap.2)Nihila
Subraya los verbos que aparecen en el texto. ¿Enqué núm ero y persona están? _______________
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1ª PERSONA
Protagonista Testigo
TIPOS
DE
NARRADOR
3ª PERSONA
Omnisciente Observador
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El retumbo chirriante de la noche se apagaconforme avanza la madrugada. La desafinadaorquesta de insectos y alimañas descansa hasta quellegue de nuevo la oscuridad. Concluido el trasiegonocturno, los pajarillos armonizan con su trino elresurgir de la mañana. La luna cede su puesto al solque infiltra sus rayos en Hermón para alumbrar todala comarca. Nihila duerme. El esfuerzo del día anterior lahabía agotado. Aquella noche tardó un poco más delo habitual en conciliar el sueño. Transcurrieron unpar de horas hasta que logró calentar la húmedahierba sobre la que se acomodó.
( , cap.6) Nihila
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TIPOS
DE
TIEMPO
INTERNO¿Cuánto dura la acción?
Narración lineal
In media res
flash-back
flash-forward
EXTERNO¿Época?
¿En qué época estáambientada la obra?
(Antigua, Medieval,Moderna,Contemporánea,Futurista...)
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La legión lucerina se extendía como lostruenos de una tormenta lejana que amenaza, cadavez más cerca, con venirse encima de repente.Mientras, los afilados dientes de los secuacessolicitaban su recompensa antes de tiempo,incitándose unos a otros con gruñidos rabiosos. La distancia se acortó. Ambos, el Buen Pastory Lucero, separados apenas por un kilómetro, seatisbaron frente a frente. El Buen Pastor prosiguióhasta la mitad del trecho protegiendo a los rebañosubicados tras de sí. Lucero repasaba susmovimientos sin apartar la vista de su objetivonúmero uno. ( , cap. 4)Nihila
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Busca un sinónim o para:
-Planteamiento:__________________________.
-Nudo:_________________________________.
-Desenlace:______________________________.
Cuando una historia com ienza por el nudo,decim os que ha com enzado "in _______ _____".
¿Qué diferencia hay entre un final abierto y unfinal cerrado?
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EL TEXTO NARRATIVO
Nihila sabía que su extraño color no carecía deexplicación. Su madre, Bella, le relató la historia desu origen en numerosas ocasiones con el fin dehacerla comprender el porqué de su pelaje. Ellaescuchaba atenta siempre, como si fuera la primeravez que oía la narración. ¿Cuál sería la palabramágica que le ayudaría a aceptar sin remordimientosla forma y el color de su peculiar complexión?Aquellos relatos que se le repetían, una y otra vez,no la convencían porque no los consideraba razonessólidas o de prestigio para defenderse ante loscontinuos ataques que sus compañeras hacían sobresu distorsionada belleza. Ella era distinta al resto.Aquella mañana, su fuerte anhelo por ser igual a lamayoría separó a Nihila del rebaño preferido delBuen Pastor. ( , Cap. 1)Nihila
¿Qué tipo de palabra abunda en los textosnarrativos? ________________________.
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ELDIÁLOGO
Al poco, ambos quedaron solos, frente afrente, ocultos tras la roca:– ¿No te da vergüenza haberme asustado de estamanera? –gritó.– ¿Vergüenza?, ¿vergüenza? ¡Ja, ja, ja, ja! ¡Quépregunta! ¿Acaso no sabes quién soy? –increpabaValiente cuando Bella le cortó:– Por supuesto que no, pero a juzgar por tucomportamiento, sin duda, eres el mayor de losborregos. Valiente frenó en seco sus alborotadorascarcajadas, y con tono serio se presentó:– ¡Yo soy Valiente! Guía y Carnero Mayor del segundomejor rebaño del Buen Pastor.– Muy bien –inició su contraataque Bella– pues, yosoy... –pero apenas pudo terminar.– ¡Bella! Tú eres una oveja negra llamada Bella–respondió raudo Valiente– y perteneces al rebañoescogido del Buen Pastor. ( , Cap.2)Nihila
¿Qué signo es típico de los textos dialogados?
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LA CANCIÓN
Como si de un ejército se tratase, la manadadesfilaba al unísono ladrando a gran voz:
– ¡Lucero, nuestro capitán, él nos guiará! Nuestras fuerzas unió, el enemigo no resistirá. ¡Muerte al Buen Pastor, sus rebaños lo sentirán. Viva Lucero: nuestros son ya!
¿Qué diferencias encuentras entre las dosprim eras líneas y el resto?
¿Percibes el ritm o de los versos?¿Crees que la canción puede considerarse un tipode poesía? ¿Por qué?
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EL TEXTOLÍRICO OPOÉTICO
Como pájaro en la mañana de El Silencio trinar en consonancia Contigo quiero. Mientras, Tú Voz me ama serena desde Tu trono. Como ave en la alborada de La Soledad, levantar mis alas Contigo en vuelo. Mientras, Tu Amor truena seguro desde mi lecho.
( , Cap. 21)Nihila
-¿Cóm o se llam an cadauna de las líneas queform an el poem a?
-¿Qué es la anáfora?
-¿Encuentras alguna eneste poem a?
-¿Cóm o es la rim a? ¿Porqué?
-¿Son versos de arte m ayoro m enor? ¿Por qué?
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LA DESCRIPCIÓN
El risco de Hermón era el más alto que ellahabía visto. Mientras marchaba, imaginaba cómosería la llegada al pico, su destino. ¿Podría la blancanieve de la cima cambiar el color de su oscura lana?Soñaba con ese instante. La tranquilidad de Hermón,con la marcha del sol, ofrecía de maneraproporcional a su ascenso un auténtico recital desonidos nuevos para ella. La tarde dio paso a lanoche, que se echaba por momentos. Las pequeñasalimañas ocultas durante todo el día, despertabanpara seguir su rutina alimenticia al acercarse laoscuridad. ( , Cap.5)Nihila
-Subraya todos los adjetivos que encuentres en eltexto.
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Escribe lascaracterísticasmás importantesde cada tipo detexto.
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EJERCICIOSDE
EXPRESIÓNESCRITA
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¿CÓMO HACER UN RESUMEN?
1.- NUMERA EL TEXTO DE 5 EN 5
2.- EL TEXTO , NDO LASLEE DOS VECES SUBRAYAPALABRAS CLAVE.
3.- LAS IDEAS PRINCIPALESORDENA
4.- CUENTA DE QUÉTRATA EL TEXTO QUE HAS LEÍDO.
CON TUS PROPIAS PALABRAS
5.- UTILIZA (NOMÁS DE 15 PALABRAS)
ORACIONES SIMPLES BREVES
6.- UTILIZA CORRECTAMENTE LOS SIGNOS DEPUNTUACIÓN.
¿EMPEZAMOS?
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Haz un resumen del capítulo 1 deNihila, con tus propias palabras.
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DESCRIPCIÓN ESTÁTICACuando lees una tienes lasensación de que estás contemplando una imagen,una foto o un cuadro, es decir,
descripción estática
una imagen sinmovimiento.
DESCRIPCIÓN DINÁMICA tienes la
sensación de estar contemplando un vídeo, Cuando lees una descripción dinámica
unaimagen en movimiento.
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LA DESCRIPCIÓN OBJETIVA
No muestra la opinión personal. Se construye apartir de datos objetivos.
LA DESCRIPCIÓN SUBJETIVA
Puede mostrar la del que escribe,así como una
opinión personalintención artística.
LA DESCRIPCIÓN ESTÁTICA OBJETIVA
Im agina que has hecho una foto del aula endonde estás. ¿Puedes hacer una descripciónestática objetiva de la clase?
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LA DESCRIPCIÓN DINÁMICA SUBJETIVA
Im agina que la clase es un insecto o un anim al.¿Cóm o sería? ¿Cuántas cabezas, patas, ojos, etc.,tendría? Realiza una descripción dinám icasubjetiva de la m ism a.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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EL TEXTO NARRATIVO
¿Recuerdas cuáles son los elem entos de lanarración? Im agina una historia en el que laprotagonista es una pieza de fruta que nadiequiere com prar por su aspecto. Term ina tuhistoria con una m oraleja o enseñanza.
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EL TEXTO POÉTICO
Recuerda que la poesía es ritmo ysentimiento. Piensa en un grupo depalabras que te sirvan de inspiración yconstruye un poema.
Realiza un dibujo relacionado con elpoema.
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EL TEXTO DIALOGADO
Imagina que tienes la oportunidad deentrevistar a la persona que quieras.Escribe el diálogo de la entrevistacon tus preguntas y las respuestasque crees que te daría la personaentrevistada.
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RECURSOSSobre figuras retóricas:https://www.retoricas.com/2009/06/principales-figuras-retoricas.html
http://www.xtec.cat/~jgenover/figura.htm
Sobre ejem plos de cuentos:https://curroenlengua.com/category/q1cuento/
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www.fr anciscosanchez.es
