NUMERO 10 OCTUBRE

2009

INSI

DE T

HIS

ISSU

E:

Dr Roger Fry’sVisit

Student Council Report

Welcome one an all

Mensaje delDirector de Secundaria

El boletín mensual de noticias del British School of Alicante

NewsletterSECUNDARIA

Los zapatos tenían brillo, los uniformes planchados y a las paredes se les había dado una mano final de pintura cuando Dr. Roger Fry CBE, el Presidente del King’s Group, visitó el colegio. Después de dar una vuelta por algunas clases y de reunirse con muchos alumnos desde los más jóvenes de Nursery hasta los de las clases superiores de secundaria Dr. Fry dijo:

“Fue un placer hacer la visita al Colegio el Viernes, y gracias por haberme recibido tan bien.

El desarrollo experimentado desde mi última visita es realmente impresionante, y les agradecería que transmitieran mi enhorabuena a todo el personal, y especialmente a los profesores. Quedé impresionado con el trabajo excelente y pude ver los progresos de las clases que visité.”

Visita de Dr Roger FryTrabajo, Descanso y JuegoA menudo se dice que “sólo trabajar y no jugar hace que Jack sea un chico aburrido”. En el colegio al igual que más adelante, obtener el equilibrio entre trabajo y tiempo de ocio es vital para tener un éxito continuado. Sin recargar nuestras pilas, seríamos todos menos eficaces y ¡más irritables! Para nuestros alumnos, el colegio es su trabajo. Para sacar el mejor partido de si mismos, todos nuestros alumnos tienen que equilibrar su trabajo escolar con sus actividades, aficiones, “tiempo de relax” y de relación. Todo esto forma parte del crecimiento y del aprendizaje para jugar un papel activo y positivo en la sociedad. En esta newsletter ustedes podrán leer sobre algunas de las actividades y acontecimientos en los que nuestros alumnos han tomado parte este mes.

Estas son igualmente importantes para proporcionar a nuestros alumnos una experiencia educativa “holística” que se extiende más allá de los muros del aula. Adjunto un enlace a un artículo de BBC NEWS respecto a los beneficios de las actividades escolares que espero que les interese.

Aproximadamente dentro de 5 semanas, nuestros alumnos de Yr 11 se presentarán a los “Mock” para sus exámenes GCSE. Estos proporcionan una preparación vital para los exámenes finales más adelante en el curso, hemos puesto información en la página web que les recomiendo que lean para ayudar a su hijo/a en sus estudios. Juntos podemos ayudar a todos nuestros alumnos a conseguir lo mejor de ellos mismos mediante un equilibrio entre trabajo, descanso y juego.

http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/education/8080865.stm

Derek LaidlawHead of Secondary School

El comité de Sixth Form se reunió con Dr. Fry cuando vino de visita a Alicante. Su entrevista abarcó una seria de temas diferentesDr. Fry, en primer lugar nos gustaría decir lo contentos que estamos de que usted haya venido hoy de visita a Alicante y le agradecemos que tenga un rato para hablar con nosotros.

Bueno, en un día frío y lluvioso como el de hoy tengo que decir que esta taza de té ha sido estupenda, pero no tan estupenda como la visita al Departamento de Early Years y ver donde empieza el colegio enseñando a los alumnos de tres y cuatro años. Es muy impresionante y el trabajo que hacen es en realidad muy interesante. El proyecto que están realizando sobre castillos, incluso haciendo castillos, es excepcional. Y el trabajo que están haciendo sobre los sentidos humanos es excelente. La calidad del trabajo de los niños es un reflejo de la calidad de los profesores y asistentes de clase que les están enseñando.

El King’s College de Madrid es mucho más antiguo que este de aquí. ¿Puede contarnos sobre algún momento en la historia del colegio de Madrid que destaque por ser particularmente satisfactorio o memorable?

Bueno, ha habido numerosos momentos y acontecimientos memorables. Todo comenzó hace mucho tiempo. Cuando yo por primera vez empecé con el colegio en Madrid en 1969, hace alrededor de 40 años, hubo dos cosas que causaron problemas. Parece muy extraño ahora pero en esos tiempos era ilegal que las chicas y los chicos fueran juntos a la misma clase. Así que tuvimos que tener dos colegios. Uno para chicas y uno para chicos. Pero sólo teníamos un edificio, así que teníamos una planta dedicada a las chicas y otra planta dedicada sólo a los chicos. Cuando venía un inspector teníamos que dirigirlos por allí con cuidado porque las chicas y los chicos realmente tenían sus clases juntos. Los primeros años aparentábamos que había dos colegios pero en realidad estaban dirigidos como uno. El otro problema que teníamos era que estudiar en Inglés no era aceptado para los alumnos que querían ir a universidades españolas. Técnicamente cualquier colegio extranjero era ilegal. Una de las cosas más grandes que creo

que obtuve fue que conseguí que hubiera un diálogo con las autoridades españolas sobre la educación británica. El presidente de Galicia era el embajador en Londres así que fui a hablar con el y él pensó que era bueno para España tener un colegio Británico y funcionó muy bien porque su hermano era el Ministro de Educación. Así pues en 1974, después de muchas discusiones, finalmente conseguimos permiso del Ministerio de Educación para enseñar el curriculum Británico. El King’s College fue el primer colegio que consiguió esto en España. Nosotros éramos el primer colegio Británico en España que legalmente podía matricular alumnos españoles y que sus calificaciones fueran reconocidas por las universidades en España.

El colegio de Alicante cada vez se hace más grande. ¿Qué sensación le produce esto?Creo que es muy bueno una vez tienes tres de líneas de acceso cada año, como los alumnos promueven de clase en el colegio se puede ofrecer un rango más amplio de asignaturas en iGCSE y A level. Los colegios más grandes te ofrecen una mayor oportunidad de elección cuando llega la hora de incorporarse a sixth form y un colegio más grande puede permitirse mejores y más grandes edificios, instalaciones deportivas, Laboratorios de IT y Ciencias, Arte, Música y estudios de Drama. Todo se beneficia.

¿Qué es lo que más le ha impresionado del colegio en Alicante?El colegio aquí en Alicante está extremadamente bien organizado. Los alumnos parecen ser muy estudiosos. Los resultados de los exámenes y el colegio en sí mismo mejora cada año. No olviden que el colegio es todavía muy joven. Nosotros estamos en Madrid 40 años, el colegio aquí es más reciente. Haber alcanzado todo lo que se tiene que alcanzar en términos de calidad de educación en sólo diez años es un logro excepcional.

¿…. Y cómo es nuestro colegio comparándolo con otros colegios del King’s Group?Todos los colegios son diferentes. Tenemos el colegio originario, King’s College en Madrid, que se fundó hace cuarenta años. Es un edificio antiguo, pero tiene muchos más alumnos y por consiguiente puede ofrecer un gran oportunidad

DR. ROGER FRYENTREVISTA de elección de asignaturas. Los otros dos

colegios en Madrid, las escuelas infantil y preescolar están recién estrenadas. No están tan consolidadas como está de Alicante, el nuevo colegio de Murcia está en un edificio muy grande con bastante espacio para 700 alumnos, pero de momento solo tiene 220 alumnos. Empezó a crecer con 60 alumnos el primer año, así que está creciendo muy deprisa pero tiene mucho que desarrollar. Alicante está probablemente en algún lugar a mitad de camino entre el más antiguo de Madrid y el más reciente de Murcia. El colegio aquí tiene una base muy sólida para desarrollarse.

Es evidente que su carrera en educación ha tenido mucho éxito; ¿En qué lo basa y tiene usted algún modelo a seguir que le inspire para hacerlo tan bien?Bueno, el éxito del Kings’s Group es el resultado de mucho esfuerzo y trabajo, no sólo mío sino de todo un equipo de personas. Cuando iba al colegio me impresionó uno de mis profesores. El me inspiró para realizar una carrera en educación; de la que he disfrutado mucho. He tenido suerte de hacer cosas muy diferentes. Otras personas han creado y desarrollado colegios y es muy satisfactorio ver los estupendos resultados de la cantidad de todo este difícil trabajo. No se consigue nada a no ser que se trabaje mucho. Puede ser difícil pero necesitas tener la idea justa en el preciso momento y aún así tienes que trabajar mucho en ello. Ser constante y muy trabajador son las claves del éxito.

¿Qué futuro le aguarda al King’s College, Alicante?¿El futuro? El futuro aquí es muy brillante. El hecho de que tanta gente quiera enviar a sus hijos al colegio nos da claramente la respuesta a la pregunta. Como ustedes probablemente sabrán el colegio tuvo unos comienzos difíciles, después de toda clase de problemas con las autoridades educativas de Valencia, problemas con el edificio y con las finanzas. Lo que Mrs. Blaus ha conseguido aquí no es otra cosa que un milagro. Los problemas que tuvo que superar al principio fueron extremadamente difíciles. Gracias a la ayuda de un número de padres estos problemas se resolvieron y el colegio se estableció en una base consolidada. De alguna manera las dificultades que se han tenido que afrontar aquí en Alicante fueron similares a los problemas a los que me enfrenté en Madrid hace 40 años. El colegio está ahora en una estupenda posición. Puede hacer muchas cosas mientras continúa desarrollándose; los buenos resultados de los exámenes prueban que el colegio es bueno. El equipo aquí, con el apoyo del equipo de Madrid, necesita asegurase que el éxito continúa y se va construyendo. Como yo digo: el futuro es muy brillante.

Sumario de la reunión del GCP : Jueves 22 de Octubre• Comidas Escolares : Después de probar una muestra de

comida escolar, los padres comentaron que la calidad, variedad y valor nutricional de las comida era bueno. Algunas sugerencias útiles respecto a las opciones veg-etarianas y otras ideas se remitieron a Madrid para que las consideraran.

• Acontecimientos Escolares : Estos se veían como una característica muy importante y bien recibida por nues-tra comunidad escolar. La celebración de la Entrega de Premios en el colegio se consideró una mejora al recibir a los padres en el colegio. Los acontecimientos deporti-vos fueron muy valorados aunque se suscitaron algunas preocupaciones sobre el cronometraje y se acordó que el Día del Deporte se debería tratar de llamar más la atención para atraer más a los padres. Promover acon-tecimientos en la comunidad escolar con organizaciones benéficas y otros colegios también se vieron como im-portantes progresos.

• Actividades Escolares : Las actividades de la hora de la comida se consideraron como parte vital del sistema de valores escolar como fueron salidas un día, y excursiones residenciales. El valor de estas actividades aumenta el desarrollo académico y social.

REPORTAJE E S P E C I A LGrupo Consultivo de Padres Como parte de nuestro programa continuado de Seguridad en la Calidad y de nuestro deseo de implicar más a los padres en la vida escolar, invité a 8 padres y 2 miembros del personal de secundaria a una reunión del Grupo Consultivo de Padres formado recientemente. Esta fue la segunda reunión de este tipo que siguió a la discusión del año pasado relacionada con la comunicación en el colegio.

Ambas reuniones han sido muy valiosas escuchando y comentando una serie de temas de primera mano y estoy muy agradecido a los padres que emplearon su tiempo en la reunión. Intento continuar con las reuniones cada trimestre y le invito a contactar conmigo directamente (derek.laidlaw@kingsgroup.org ) si usted estuviera inte-resado en asistir a uno de nuestras futuras reuniones.

He jugado al futbol desde que tenía 6 años. Empecé en mi equipo de la escuela primaria en Qatar donde ganamos varios torneos locales. Cuando vine a vivir a España jugué con el Charlton Athletic después con Shelffield United Academy. Ahora juego en la primera división con Jove Español de San Vicente.

In The FrameScott, Year 8

Soy el único jugador Británico en el equipo lo que ha hecho que también ¡mi español mejore rápidamente! He jugado como delantero, centro de medio campo, defensa y ahora en mi posición favorita como mediocampista derecho. Mis equipos favoritos son el Manchester United, Dundee United y, por supuesto ¡el Scotland!

El grupo del consejo de alumnos del 2010-2011 está bien en-caminado con ideas positivas y muchos grandes cambios para nuestro colegio. El mes de septiembre nos trajo 4 reuniones en las que se discutieron una amplia variedad de temas, des-de las competiciones “house”, eventos para recaudar fondos y nuestros planes iniciales para un colegio Eco-Sensible. Sus miembros me han estado aportando nuevas ideas para hacer mejoras por todo el colegio que harán que el BSA sea un sitio más confortable para todos. Algunos de los cambios que esperamos se implementen en el futuro atendiendo a las sugerencias son nuevas fuentes para beber y más bancos para que los alumnos puedan utilizarlos a la hora del recreo.

Informe del Consejo de Alumnos

Sobre todo los miembros del consejo escolar de alumnos se ha adaptado perfectamente y hay un auténtico espíritu de cooperación entre ellos. Esperamos trabajar juntos en el futuro y para hacerlo diferente y que sea una contribución positiva.

Maxim SalekhovJefe del Consejo de Alumnos

Halloween Disco

Espíritus y fantasmas y bestias de largas patas y cosas que chocaban en la noche…… todo esto y más se ve en la discoteca de este año. Siempre es emocionante ver que ideas se inventan para disfrazarse los alumnos de KS3 que asisten a la Discoteca anual de Halloween, que este año ha tenido lugar el día 28 de octubre.

Siempre es una tarea difícil decidir quién tiene el mejor disfraz y cada año parece ser más difícil, ¡ya que los disfraces son más exóticos y el maquillaje y los peinados más atrevidos!

A parte del premio para el mejor disfraz hay, como de costumbre, un premio para los dos mejores bailarines, uno femenino y otro masculino. Esta es una de las partes más entretenidas de la discoteca, donde los títulos se ganan únicamente siguiendo una apretada batalla entre algunos bailarines muy buenos.

Una novedad de este año es el ticket premiado, así que ¡no hay que olvidar que no se debe perder el ticket hasta el sorteo, que tiene lugar después que se han entregado los premios de danza!

También los alumnos más mayores organizan algunos juegos y por supuesto ¡hay muchos bocados sabrosos y zumos para ayudar a mantener los niveles de energía!

Lo que se saque de este evento se entrega a una organización benéfica que es seleccionada por el Comité de Caridad del BSA, que está ayudando en la organización del evento.

La tarde (5p.m. to 7p.m.) parece estar organizada para ser uno de los puntos culminantes de nuestro curso, así que ¡a coser disfraces y asegúrate de ir allí a disfrutar!

Janet Bowers

La discoteca de Halloween fué un gran éxito se consiguieron 160 € para la organización benéfica. Los ganadores fueron:

Mejor Bailarina - Raquel (7P)Mejor Bailarin - Luis (7G)Mejor disfraz - Juan Jose ( 8W)Ticket Premiado - Irene (7P)

Gracias a todos

Welcome one and allThe autumn term is well underway and the pupils who joined the school in September have had a chance to settle in. We asked them about their first impressions of their new school.

IRENE (7P)

¿Que es lo que más te gusta de tu nuevo co-legio?He hecho muchos amigos

¿ Que asignatura te gusta y por qué?Drama porque hacemos muchas cosas diverti-das porque actuamos como si fuéramos ob-jetos

¿Has participado en alguna competición de-portiva desde que te incorporaste al colegio? Cuéntame sobre esto.En la gala de natación, tuvimos que nadar haci-endo carrera y fue muy divertido.

¿Qué actividad estas haciendo este trimestre a la hora de comer? Cuéntame sobre esto.Drama y Arte, Drama es realmente divertido y hacemos muchos juegos, actuamos en mu-chas escenas de películas y en arte me gusta porque estamos creando cosas y dibujamos.

¿Cuales son tus objetivos este año en el cole-gio?Conseguir más merits, hacer más amigos y conseguir más puntos “house”

Cuéntame sobre tu clase ¿Te han acogido bien?Estoy en Yr 7 P y me han echo sentirme bi-envenida, son muy simpáticos y me ayudan mucho

RAQUEL (7P)

¿ Qué es lo que más te gusta de tu nuevo co-legio?La biblioteca, porque puedes hacer tus de-beres y leer

¿Qué asignatura es la que más te gusta?Me gusta arte, matemáticas, drama, ICT, músi-ca y ciencias, me gustan todas estas asignatur-as porque me gusta lo que hacemos.

¿Has participado en alguna competición de-portiva desde que te incorporaste al colegio? Cuéntame sobre estoLa gala de natación, me gustó.

¿Qué actividades estas haciendo a la hora de comer? Cuéntame sobre esto

CHRISTOPHER (7G)

Estoy cambiando el chip de mi cerebro y ahora hablo más inglés. Entiendo los libros en inglés y tengo muchos amigos y este colegio es muy difícil para mí. Hay más lecciones en este cole-gio y los profesores son muy simpáticos.

¿ En qué actividades de fuera del colegio par-ticipas ?Practico gimnasia, clases de natación y taco-neo y clases de baile

De qué colegio vienes?Del Newton College

¿Como era el colegio? ¿En qué se diferencia de este colegio?El colegio era más pequeño y la comida no se cocinaba allí, la traían en una furgoneta. El rec-reo tenia secciones para niños más pequeños y para los más mayores.

Arte, es muy divertido porque estamos haci-endo fieltros.

¿Cuáles son tus objetivos para este año en el colegio?Hacer todo lo mejor que pueda y hacer muchos amigos

Cuéntame sobre tu clase - ¿Te han recibido bien?Sí, me han acogido muy bien. Hacemos muchas actividades de grupo y nos llevamos realmente bien

¿En qué actividades participas fuera del cole-gio?Baile

¿De qué colegio vienes?Blasco Ibañez, Elche

¿Cómo era el colegio? En qué se diferencia de este colegio?Teníamos que hablar valenciano todo el tiem-po y teníamos ¡3 horas para comer!!

Daniel (7F)

Las primeras semanas en el colegio fueron muy buenas porque la mañana del primer día Aarón fue la primera persona en ser mi amigo. Después, conocí a Gonzalo y a Alex y ellos me enseñaron el resto del colegio. Creo que este colegio es muy bueno.

Berta (7F)

El BSA es un colegio muy bueno y bien orga-nizado. Me siento muy a gusto aquí porque tengo muchos amigos. Mi tutor es el Sr. Francisco, el es uno de los mejores tutores de Secundaria. Mi asignatura favorita es arte con Miss Castro. Creo que es un colegio muy bueno.

Tommy (7F)

Mi primer día en el BSA me sentí un poco no-vato y no tenía ningún amigo. El segundo día vi a unos chicos jugando al fútbol y nos hici-mos amigos. Al siguiente lunes había otro chico nuevo, ahora somos buenos amigos y ayudamos a los otros cuando nos necesi-tan. Me gusta este nuevo colegio, mis profe-sores y mis amigos Dani, Alex, Eloy y Carlos.

Dayana (8W)

Al principio cuando llegué al colegio estaba asustada. Pero no es la primera vez que he cambiado de colegio. Por supuesto, todo es nuevo y diferente. Me gusta mucho este co-legio y he conocido a nuevos amigos y gente muy simpática. Cuando empiezas en un co-legio nuevo es como empezar una nueva vida y te gustaría que viniera alguien nuevo al colegio para poderles ayudar como a mi me han ayudado. Es muy difícil cuando nadie habla tu lengua y no puedes comprenderles muy bien. Me gustaría que otros experimen-taran como se siente queriendo hablar en tu lengua cuando nadie más la habla. También encuentro dificultad para conseguir ayuda en mis deberes, ya que nadie de mi familia habla inglés.

CANDELA (7G)

Tengo muchos ratos buenos y me gustan las ciencias. La asignatura que no me gusta es la Historia y PSHE. Estoy bastante bien en el BSA porque la gente de mi clase o la de las otras y las del autobús me han aceptado. Me gusta este colegio porque todos son buenos conmigo y mi profesora favorita es la Sta. Guio.

LUISA (7G)

Mi experiencia en el BSA está siendo muy positiva porque me gusta más la forma en que se enseña. Me gustan mucho todos los profesores y también me gusta que si no en-tendemos una cosa la explican otra vez. Me gusta todo el equipamiento que se utiliza y nuestras taquillas también. Tengo a muchos buenos amigos y me lo paso muy bien.

ARTURO (7G)

Me va bien, de momento. Me gusta el Valen-cià, Sociales, Música y todas las asignaturas. Todos los profesores son muy buenos; El patio es muy pequeño en comparación con los otros, pero estoy bien. No tengo muchos amigos y las instalaciones son estupendas; la comida, los ordenadores, la biblioteca, etc. ¡Me gusta el BSA!

Max Baxendale (8C)Max se ha integrado realmente bien en 8C - ¡el mejor grupo de secundaria! Ya ha hecho muchos buenos amigos y se siente como en casa. Cuando le preguntamos, Max nos habló sobre que sus asignaturas favoritas son P.E. (incluso aunque por el momento él va con muletas), y de momento está disfrutando particularmente en arte porque le gustan las asignaturas prácticas.

Otras cosas que le interesan a Max son: el futbol, el tenis y el cricket y promete darle a Harry una lección aunque él le respeta mucho como jugador.

Max está disfrutando conociendo a gente española, como el dice “son diferentes de los ingleses y es agradable cambiar” pero todavía echa de menos un poco Manchester. El Español marcha gradualmente, pero lo encuentra un poco difícil ya que todos tienen un nivel muy bueno en su clase. Max dice “me he integrado con mucha facilidad en el colegio porque la gente es realmente simpática y te ayudan.”

Sophie (9B)

Mi primera impresión en el colegio fue es-tupenda, es increíblemente agradable, los alumnos me recibieron bien en su clase. Especialmente Abi y Alba se aseguraron de que tuviera un estupendo primer día y muy amablemente me enseñaron el colegio. Mi tutora, Mrs. Bowers, se preocupó mucho por mi, me ayudó a adaptarme y a acos-tumbrarme a las reglas del colegio. Es muy diferente ya que yo vengo de un colegio muy grande en el Reino Unido, de miles de alumnos a unos pocos cientos, es muy poco común. Me adapté rápidamente en cuestión de unos días, ahora me siento orgullosa de ser parte del King’s College, Alicante.

CLUB de ARTE

Nos encantó el chocolate!El miércoles 14 de octubre visitamos la fábrica de Chocolates Valor. En ésta nos presentaron un video en que se nos informaba del proceso de elaboración del chocolate en sus diferentes texturas y maneras. Después pasamos a ver el interesante museo de que dispone la empresa y en el cual se pueden observar desde los antiguos instrumentos con que se elaboraba el chocolate hasta el propio despacho del mismo Valeriano López (fundador de la fábrica). Ese mismo día visitamos las Cuevas de Canelobre en Busot, habiendo paseado anteriormente por las calles de este pueblo típico alicantino. De las cuevas, ni que decir tiene que fue una visita impresionante y recomendable para todo aquél que aún no las conozca, un paseo por su interior nos hizo retrocedes millones de años.

Year 7 y 8

El club de arte empezó con éxito este lunes con la sorprendente cifra de ¡31 alumnos apuntándose al club!! Los alumnos de Yr 7 y 8 están creando piezas textiles, y haciendo esto van a aprender muchas técnicas textiles. La primera es TRABAJAR EL FIELTRO, pueden ver en la foto que los alumnos se lo pasan muy bien creando la base para la pieza final y ahora tienen las manos más limpias de todo el colegio. El resultado parece muy profesional; ¡hemos descubierto a la nueva Maggie Greys del mundo textil! ¡Siga buscando las imágenes para el siguiente paso de nuestras piezas textiles!! Miss Parry quisiera agradecer a Jordan Naylor de Yr 13 su ayuda al club de arte, me llevé una sorpresa con él, Jordan dirigirá ahora su propio club de arte con algunos alumnos de arte. Buena suerte Jordan!

Year 10

Los alumnos de Year 10 han empezado su curso de iGCSE con mucho éxito y han realizado algunos trabajos asombrosos. ¡Se pueden creer que es la primera vez que los alumnos han utilizado carboncillo! ¡Continuad trabajando bien, chicos!

Como parte del currículum de Yr 7, los alumnos de Key Stage 3 se centrarán en diferentes ejercicios de apren-dizaje durante este año. Durante el mes pasado, hemos estado aprendiendo sobre las habilidades de pensar. Co-menzamos los días de todo el colegio resolviendo prob-lemas, centrándonos especialmente en Yr 7. He aquí algu-nos ejemplos de los tipos de proyectos que se han estado llevando a cabo:

Year 9 Evaluando Pruebas del Proyecto Grace in Ghana

Explorando una preguntaYear 11 Coral Reef projectt. Mia Craig’s work.

Aprendiendo

a PensarSophie Tranter evaluó el proyecto de desarrollo de Abi-gail Whitehouse – agua limpia, de suministro constante - re-saltando que ayudaría a Grace, a su familia y a su comunidad.

Buscando perspectivas diferentes

Year 9 se han puesto ellos mismos en la piel de los agricultores que tienen que subsistir en Ghana haciendo un juego y tomando decisiones sobre cómo cultivar las cosechas. Laura Molina escoje una arriesgada estrategia de intercultivo ya que quiere asegurar que sea cual sea el tiempo, siempre ganará algún dinero para mantener la salud familiar. Adrián López también siguió una estrategia prefiriendo mijo y batata. David y Obdulio optaron por alto riesgo con monocultivo de mandioca para aumentar el beneficio. Philip Boecker dijo que no podía creerse la pequeña cantidad de dinero que estos agricultores tenían para sobrevivir. Él realmente podía ver la perspectiva de otros.

Resolución de ProblemasLos alumnos de Yr 7 han estado calentando sus cerebros al principio de cada clase de Matemáticas resolviendo problemas. También intentaron resolver el problema al que se enfrentó King Harold en 1066. ¿Habría Yr 7 condu-cido a la victoria a la Armada Inglesa con sus habilidades de resolver problemas?

¿Qué dice Year 7 sobre las habilidades de pensar?

• Hacemos muchas actividades de habilidades de pensamiento en Matemáticas• Los ejercicios para pensar te enseñan cómo hacer mejor tu trabajo• Nos gusta calentar nuestros cerebros• Aprendes cosas no de un libro• Los ejercicios para pensar te ayudan a aprender• Las hemos utilizado en muchas clases pero no nos hemos dado cuenta• Te ayudan a saber lo bien que lo haces en diferentes asignaturas•

Resultados Gala de Natación

Event Winner Class Time25m Freestyle : Y7 Girls Caterina Prynn 7F 19.72 R

25m Freestyle : Y7 Boys Hector Chapela 7P 21.8425m Freestyle : Y8 Girls Elisa Chen Yao 8W 19.25 R25m Freestyle : Y8 Boys Juan Soriano 8C 17.2550m Freestyle : Y7 Girls Natalia Galán 7P 43.28 R50m Freestyle : Y7 Boys Jamie Dumbarton 7F 47.0550m Freestyle : Y8 Girls Diana Salaeva 8W 45.00 R50m Freestyle : Y8 Boys Scott Laidlaw 8C 41.2850m Freestyle : Y9 Boys Pablo Lledo 9B 38.7975m Freestyle : Y9 Boys Jesus Ferrer 9B -------

Event Winner Class Time25m Breaststroke : Y7 Girls Ana Gonzalez 7P 26.16 R25m Breaststroke : Y7 Boys Hector Chapela 7P 28.7925m Breaststroke : Y8 Girls Elisa Chen Yao 8W 22.88 R25m Breaststroke : Y8 Boys Charlie Hughes 8W 27.5050m Breaststroke : Y9 Boys Jesus Ferrer 9B 48.09

Event Winner Class Time25m Backstroke : Y7 Girls Aitana Ramon 7F 22.41 R25m Backstroke : Y7 Boys Alejandro Ramos 7F 22.90 R25m Backstroke : Y8 Girls Carmen Gomez 8C 24.03 R25m Backstroke : Y8 Boys Juan Soriano 8C 20.75 R50m Backstroke : Y9 Boys Gerry Bartley 9M 44.13

Event Winner Class Time25m Butterfly : Y7 Girls Luisa Morely 7G 23.68 R25m Butterfly : Y7 Boys Luis Blasco 7G 24.2825m Butterfly : Y8 Girls Jemma Williams 8C 19.44 R25m Butterfly : Y8 Boys Scott Laidlaw 8C 19.91 R25m Butterfly : Y9 Boys Jesus Ferrer 9B 18.72

R=New Record Time

Ganadores: Key Stage 3

Event Winner Class Time50m Freestyle : Y10 Girls Moresche Bartley 10S 34.9350m Freestyle : Y10 Boys Craig Laidlaw 10C 39.0350m Freestyle : Y11-13 Girls Maria Villaescusa 12E 39.3150m Freestyle : Y11-13 Boys Miguel Sancho 12E 33.6275m Freestyle : Y10-13 Girls Moresche Bartley 10S 63.65 100m Freestyle : Y10-13 Boys Jamie Sanderson 11P 1.39.10

Event Winner Class Time50m Breaststroke : Y10 Girls Ana Villaescusa 10C 55.4050m Breaststroke : Y10 Boys Toby Saliba 10C 56.2850m Breaststroke : Y11-13 Boys Victor Calderon 12E 50.31

Event Winner Class Time50m Backstroke : Y10 Girls Moresche Bartley 10S 45.9150m Backstroke : Y11-13 Boys Victor Calderon 12E 45.46

Event Winner Class Time25m Butterfly : Y10 Girls Moresche Bartley 10S 22.1325m Butterfly : Y10-13 Boys Javier Zapata 10C 20.34

Ganadores: Key Stage 4 and 5

Congratulations to all competitors!

Solución al problema matématico del mes pasado

123-45-67+89=100

Tienes 15 cartas, numeradas consecutivamente del 1 al 15. Tiene que disponerlas en un triángulo como el de abajo. Cada carta tiene que ser la diferencia entre las dos cartas inmediatamente debajo de ellas. Las primeras tres están ya hechas……

Rompecabezas matemáticoUn número perfecto es el que es la suma de sus factores excluyéndose a sí mismo. Por ejemplo el primer número perfecto es el 6. ¡Porque la suma de 1,2 y 3 es 6! Así pues, cual es el siguiente número perfecto?

¡La primera persona en encontrar la solución y dársela a Mr Panter consigue 3 merits!

5

4 9

¿Eres un magicmático?....

Fiesta de PológlotasDe 100 personal reunidas en una fiesta, 90 hablan español, 80 hablan italiano y 75 hablan mandarín. ¿Cuantas personas hablan los 3 idionas como mínimo?

¿Explica la pieza que falta?

Fechas para NoviembreNoviembre 23-28: Viaje a la Isle of Wight Noviembre 11: Asamblea sobre Remembrance Day

Reuniones de PadresYear 7 : Noiembre 11Year 8: Diciembre 3Year 9: Diciembre 3Year 10: Noviembre 26Year 11: Noviembre 19

La gripe A

Los síntomas de la gripe A son: temperatura superior a 38 grados, tos, dolor de garganta, dolor de cabeza, moqueo, dolor muscular, mal estar general, vómitos/diarrea ocasional y dificultad respiratoria.

Visit the www.bsalicante.com for a complete and up-to-date calendar.

Latest news: http://www.bsalicante.com/news.phpMenus: http://www.bsalicante.com/monthly_menus.php

Calendar: http://www.bsalicante.com/school_calendar.phpSchool Telephone: 965 106 351

Email: info@bsalicante.com