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La PsicomotricidadExpresión de ‘ser-estar’ en el mundo
Universidad Politécnica SalesianaFacultad de Ciencias Humanas y Educación
Carrera de PedagogíaQui to
La PsicomotricidadExpresión de ‘ser-estar’ en el mundo
Myriam Argüello A.
2010
LA PASICOMOTRICIDADExpresión de ‘ser-estar’ en el mundoMyriam Argüello A.
1era. edición: ©Universidad Politécnica SalesianaAv. Turuhuayco 3-69 y Calle ViejaCuenca-EcuadorCasilla: 2074P.B.X. (+593 7) 2 862213Fax: (+593 7) 4 088958e-mail: [email protected]
ISBN UPS: 978-9978-10-069-1
Diseño yDiagramaciónImpresión: Editorial Universitaria Abya-Yala
Quito-Ecuador
Impreso en Quito Ecuador, febrero 2010
Introducción ........................................................................................... 11Objetivos ................................................................................................ 15
CAPÍTULO 1 GENERALIDADES DE LA PSICOMOTRICIDAD
1.1 Breve historia de la psicomotricidad.............................................. 191.1.1 El concepto de psicomotricidad y su evolución ................. 26
1.2 Definición ¿cómo se entiende la psicomotricidad? ....................... 381.3 Varias posturas ............................................................................. 41
1.3.1 Ajuriaguerra ...................................................................... 411.3.2 Wallon............................................................................... 421.3.3 Lapierre y Aucouturier........................................................ 441.3.4 Vial.................................................................................... 451.3.5 Vayer................................................................................. 46
Resumen de la unidad 1......................................................................... 48Glosario .................................................................................................. 48Lectura complementaria.......................................................................... 51
CAPÍTULO 2TEORÍAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO Y NIÑA
2.1 Teoría Psicosexual de Freud .......................................................... 682.2 Teoría Genética de Piaget ............................................................ 702.3 Teoría Biosocial de Wallon ............................................................ 752.4 Teoría de Gesell............................................................................ 79
2.4.1 Cuadro de sucesión evolutiva según Gesell........................ 81
Resumen de la unidad 2......................................................................... 82Glosario .................................................................................................. 85
ÍNDICE
6
CAPÍTULO 3DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LOS SEIS PRIMEROS AÑOS DE VIDA
3.1 Resumen del desarrollo psicomotordel niño y niña de 0 a 3 años ...................................................... 89
3.2 Características del niño y niña de 3 a 4 años ................................ 1003.3 Características del niño y niña de 4 a 5 años ................................ 1003.4 Características del niño y niña de 5 a 6 años ................................ 1033.5 Etapas de la adquisición de la marcha según Mussen (1963)........ 1053.6 Evolución del la pinza (H. Alverson).............................................. 105
Resumen de la unidad 3......................................................................... 106Glosario .................................................................................................. 109Lectura complementaria.......................................................................... 110
CAPÍTULO 4 BASES NEUROFISIOLÓGICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
4.1 La interacción entre la maduración, desarrollo y aprendizaje ........ 1214.2 Sistema Nervioso .......................................................................... 122
4.2.1 Sistema Nervioso Autónomo o Neurovegetativo................. 1244.2.2 Sistema Nervioso Cerebro Espinal....................................... 124
4.2.2.1 El Sistema Nervioso Periférico............................. 1244.2.2.2 El Sistema Nervioso Central ................................ 125
Médula Espinal: Sistema SomatosensorialAferente y Sistema Neuromotor Eferente;Encéfalo: protuberancia anular, bulbo raquídeo,cerebelo, cerebro y tálamoRegiones del cerebro según LuriaEl desarrollo y funciones de las cortezasde asociación
4.2.3 La plasticidad, el cerebro en desarrolloy el proceso de la edad ..................................................... 134
Lectura complementaria:Nuevas conexiones con neuronas viejas: experiencia y plasticidad .......... 135Resumen de la unidad 4......................................................................... 136Glosario .................................................................................................. 138Lectura adicional..................................................................................... 140
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CAPÍTULO 5 PSICOMOTRICIDAD Y SU CONCRECIÓN
5.1 Objetivos de la intervención educativa ......................................... 1455.2 Campos de la psicomotricidad...................................................... 147
5.2.1 Educación psicomotriz ....................................................... 1475.2.1.1 Importancia de la educación psicomotriz ........... 149
5.2.2 Reeducación psicomotriz ................................................... 1505.2.3 Terapia psicomotriz ............................................................ 151
5.3 Metodologías de trabajo .............................................................. 152
Resumen de la unidad 5......................................................................... 152Glosario .................................................................................................. 153Lectura complementaria.......................................................................... 154
CAPÍTULO 6 LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
6.1 La práctica psicomotriz ................................................................. 1656.1.1 Fundamentos de la práctica psicomotriz ............................ 1656.1.2 Espacios de la práctica psicomotriz..................................... 170
6.2 La formación del psicomotricista................................................... 1736.2.1 La formación teórica .......................................................... 1736.2.2 La formación personal ....................................................... 1746.2.3 La formación didáctica....................................................... 175
6.3 Rol del psicomotricista .................................................................. 175
Resumen de la unidad 6......................................................................... 176Glosario .................................................................................................. 177
CAPÍTULO 7 CONTENIDOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
7.1 Plan motor ................................................................................... 1817.1.1 Dinámica general .............................................................. 181
7.1.1.1 Control tónico.................................................... 1817.1.1.2 Control postural ................................................. 1827.1.1.3 Equilibrio: estático y dinámico............................ 1827.1.1.4 Control respiratorio ............................................ 1837.1.1.5 Relajación .......................................................... 184
7.1.2 Dinámica segmentaria ....................................................... 185
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7.1.2.1 Simetrías ............................................................ 1857.1.2.2 Asimetrías .......................................................... 1857.1.2.3 Disociación manual............................................ 1857.1.2.4 Motricidad fina................................................... 185
7.1.2.4.1 Coordinación viso-manual .................. 1867.1.2.4.2 Control oral periférico ........................ 186
7.2 Esquema corporal ........................................................................ 1877.2.1 Esquema corporal/imagen corporal ................................... 1877.2.2 Lateralización y lateralidad ................................................. 1897.2.3 Orientación derecha-izquierda ........................................... 190
7.3 Organización témporo-espacial..................................................... 1907.3.1 Nociones espaciales........................................................... 1907.3.2 Nociones temporales ......................................................... 1917.3.3 Ritmo................................................................................. 191
Resumen de la unidad 7......................................................................... 191Glosario .................................................................................................. 192Lectura complementaria.......................................................................... 193
CAPÍTULO 8 TRASTORNOS EN LA PSICOMOTRICIDAD
8.1 Trastornos psicomotores ligados al control tónico-emocionaly a la construcción de la vida relacional........................................ 2088.1.1 Debilidad motriz ................................................................ 2088.1.2 Retardo psicomotriz ........................................................... 2098.1.3 Inestabilidad psicomotriz (tics, atetosis, sincinecias) ............. 210
8.2 Trastornos de la eficiencia motriz y de la expresión práxica ........... 2118.2.1 Desarmonías psicomotrices las dispraxias y las apraxias ...... 211
8.3 Trastornos del esquema corporal .................................................. 2138.3.1 Asomatognosia y agnosia digital ........................................ 2138.3.2 Problemas de lateralización y lateralidad ............................ 2138.3.3 Poca integración de la orientación derecha-izquierda......... 2158.3.4 Aesterognosis .................................................................... 216
8.4 Trastornos ligados con la adaptación espacial y temporal ............. 216
8.5 Trastornos psicomotrices ligados a la deficiencia intelectual,a los trastornos del carácter y de la personalidad.......................... 216
8.6 Los trastornos psicomotrices y los problemasdel lenguaje y de aprendizaje ...................................................... 217
Resumen de la unidad 8......................................................................... 218
CAPÍTULO 9 PROGRAMACIÓN PSICOMOTRIZ¶
9.1 Procedimiento psicomotriz............................................................ 2219.1.1 Psicomotricidad: vivencia psicopedagógica ........................ 221
9.2 Fichas de programación psicomotriz............................................. 225
Resumen de la unidad 9......................................................................... 225Glosario .................................................................................................. 226
BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................... 231
La psicomotricidad9
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