Moderating Role of the Mindfulness and Acceptance in...
19
4/ Positive Psychology Research Moderating Role of the Mindfulness and Acceptance in Predicting Psychological Well-Being based on Perfectionism in University Students S. Emad 1 , S. H. Atashpour 2 , M. A. Zakerfard 3 1- M.A. in General Psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran 2- Associate Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran 3- Doctoral Student in University of Isfahan, Department of Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran Abstract The purpose of this study was to determine the effect of perfectionism on psychological well-being with the moderating role of mindfulness and acceptance in university students. The sample included 341 students selected by multistage cluster random sampling. Questionnaires used to gather data were: the Ryff Scales of Psychological Well-being, Frost Multidimensional Perfectionism Scale, Mindful Attention Awareness Scale, Acceptance & Action Questionnaire II. Analysis of acquired data via A. F. Hayes PROCESS procedure extension in the regression analysis showed that mindfulness and acceptance were positive predictors of psychological well-being and perfectionism in combination with mindfulness was a significant predictor of psychological well-being but in combination with acceptance was not a significant predictor of psychological well-being. The moderating effect of mindfulness was more significant than the moderating effect of acceptance in predicting psychological well-being on the bases of perfectionism; however, statistically, the moderating roles of mindfulness and acceptance, regarding the relationship between perfectionism and psychological well- being were not significant. Thus, it can be said that decreasing in perfectionism is associated with increases in psychological well-being; and it is expected that higher levels of mindfulness and acceptance in students would result in an increase in psychological well-being. Keywords: psychological well-being, perfectionism, mindfulness, acceptance, university students. [email protected]
Transcript of Moderating Role of the Mindfulness and Acceptance in...
4/ Positive Psychology Research
Moderating Role of the Mindfulness and Acceptance in Predicting
Psychological Well-Being based on Perfectionism in University
Students
S. Emad
1, S. H. Atashpour
2, M. A. Zakerfard
3
1- M.A. in General Psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Isfahan
(Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran
2- Associate Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan)
Branch, Isfahan, Iran
3- Doctoral Student in University of Isfahan, Department of Psychology, Islamic Azad University,
Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran
Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of perfectionism on psychological
well-being with the moderating role of mindfulness and acceptance in university
students. The sample included 341 students selected by multistage cluster random
sampling. Questionnaires used to gather data were: the Ryff Scales of Psychological
Well-being, Frost Multidimensional Perfectionism Scale, Mindful Attention Awareness
Scale, Acceptance & Action Questionnaire II. Analysis of acquired data via A. F. Hayes
PROCESS procedure extension in the regression analysis showed that mindfulness and
acceptance were positive predictors of psychological well-being and perfectionism in
combination with mindfulness was a significant predictor of psychological well-being
but in combination with acceptance was not a significant predictor of psychological
well-being. The moderating effect of mindfulness was more significant than the
moderating effect of acceptance in predicting psychological well-being on the bases of
perfectionism; however, statistically, the moderating roles of mindfulness and
acceptance, regarding the relationship between perfectionism and psychological well-
being were not significant. Thus, it can be said that decreasing in perfectionism is
associated with increases in psychological well-being; and it is expected that higher
levels of mindfulness and acceptance in students would result in an increase in
psychological well-being.
Keywords: psychological well-being, perfectionism, mindfulness, acceptance, university
students.
ا‌ضاكاؾی‌خثت‌پػف
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا
17/3/1396تاضید‌پصیطـ:23/8/1395تاضید‌زضیافت:
49- 66:نم
[email protected]یؿس‌ؿؤ*
Copyright©2016, University of Isfahan. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution
License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/), which permits others to download this work and share it with others as long as
they credit it, but they can’t change it in any way or use it commercially
بساساس ضىاختی زيان بصیستی بیىی پیص دز پریسش ي آگای ذه تعدیلی وقص
داوطجیان گسایی کمال
3 ذاکسفسد مىیسالسادات ،2 پز آتص حمید سید ،1* عماد سعید
ایطا‌فا،ان‌ذضاؾا(،)انفا‌احس‌اؾالی‌آظاز‌كازا‌قاؾی،ضا‌‌تطتیتی‌ػ‌زاكىس‌ػی،قاؾی‌ضا‌اضقس‌واضقاؾی-1
ایطا‌انفا،)ذضاؾا(،انفا‌احس‌اؾالی‌آظاز‌زاكا‌قاؾی،ضا‌‌تطتیتی‌ػ‌زاكىس‌قاؾی،ضا‌ط‌زاكیاض-2
نفاا‌احس‌اؾالی‌آظاز‌زاكا‌قاؾی،ضا‌‌تطتیتی‌ػ‌زاكىس‌قاؾی،ضا‌ط‌سضؼ‌انفا،زاكا‌قاؾی‌ضا‌زوتطی‌آذت‌زاف-3
ایطا‌انفا،)ذضاؾا(،
چكید
پصیطـ‌‌آای‌ش‌تؼسیی‌مف‌ت‌تر‌تا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تا‌طایی‌وا‌ی‌ضاتغ‌تطضؾی‌پػف‌سف
ضـ‌تا‌و‌تز‌فط341قا‌‌ط‌ضؾیس.ازا‌ت‌ثؿتی‌ع‌اظ‌تنیفی‌ـض‌تا‌و‌تز‌زاكزیا‌زض
تعیؿتی‌میاؼ‌ای،پطؾكا‌اظ‌ا‌زاز‌طزآضی‌ظض‌ت‌قسس.اتراب‌ای‌چسطح‌ای‌ذق‌تهازفی‌یطی
ؿر-ػ‌‌پصیطـ‌پطؾكا‌‌آای‌ش‌پطؾكا‌فطاؾت،طایی‌وا‌چستؼسی‌میاؼ‌ضیف،قاذتی‌ضا
تحی‌زض‌ایؽ‌ط‌پطزاظـ‌احالی‌تطا‌‌چسا‌ضطؾی‌اظ‌اؾتفاز‌تا‌حان‌ای‌زاز‌تحی‌قس.اؾتفاز‌ز
تا‌طا‌طایی‌وا‌تزس.قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌خثت‌ای‌تی‌پیف‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌زاز‌كا‌ضطؾی
طایی‌وا‌فی‌تأحیط‌پصیطـ،حضض‌زض‌و‌حای‌زض‌تز‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌زاض‌ؼی‌‌فی‌تی‌پیف‌آای‌ش
وسی‌تؼسی‌احط‌اظ‌چكیطتط‌تؿیاض‌آای‌ش‌وسی‌تؼسی‌احط‌ثز؛زاض‌ؼی‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض
وسی‌تؼسی‌مف‌آاضی‌حاػ‌ت‌اا‌تز‌طایی‌وا‌اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ
تسؾت‌زاض‌ؼی‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تا‌طایی‌وا‌ی‌ضاتغ‌زض‌پصیطـ‌وسی‌تؼسی‌مف‌چی‌‌آای‌ش
طچ‌‌اؾت‌طا‌زاكزیا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌افعایف‌تا‌طایی‌وا‌واف‌وطز‌تیا‌تا‌ی‌ض‌ای‌اظ‌یاس.
یاتس.افعایف‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌ضز‌ی‌اتظاض‌قز‌تیكتط‌زاكزیا‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌ؾغح
زاكزیا.پصیطـ،،آای‌ش،طاییوا،قاذتیضاتعیؿتی:کلیدی ای ياض
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا‌ا‌ضاكاؾی‌خثت،/پػف50
مقدم
ضقس‌ت‌تر‌افعایف،1960ز‌حسز‌اظ
رة‌ط،خثت‌قاؾی‌ضا‌ظض‌‌قاذتی‌ضا
ای‌س‌ت‌فی‌یا‌قاذتی‌آؾیة‌ضیىطز‌تغییط
ظط‌ای‌اظ‌قس.ضای‌ؾالت‌ضع‌زض‌ط‌خثت
،قاذتی‌ضا‌خثت‌واضوطز‌تا‌ؼاز‌ضای‌ؾالت
ػىطز‌ػا‌ت«1تعیؿتی»انغالح‌لاة‌زض
زؾی،)ضیا‌اؾت‌قس‌ؾاظی‌ف،اؿا‌غب
و‌ایی‌س‌تطی‌‌اظ‌یىی(.2011،؛2001
ػیاتی‌‌ؾاظی‌ف‌ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
ا‌ای‌اؾت.(1989)ضیف‌چستؼسی‌س‌وطز،
اؾت‌طفت‌لطاض‌تر‌ضز‌را‌زض‌ؿتطز‌عض‌ت
قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌ضیف(.2005چا،)چ
ای‌تاایی‌تحمك‌رت‌زض‌فطایس‌یه‌ػا‌ت‌ضا
تؼس:قف‌اظ‌و‌وس‌ی‌تؼطیف‌ذز‌ی‌تام
ی‌ضاتغ‌قرهی،ضقس‌حیغی،تؿظ‌ذزرتاضی،
ذیكت‌پصیطـ‌‌ظسی‌زض‌سف‌زیطا،تا‌خثت
تیزط،ؾتطف)یؽ،اؾت‌قس‌تكىی
خثت‌ای‌ضی‌وف‌تا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی.(2016
تا‌‌خثت‌ضاتغ‌ظسی‌اظ‌ضضایت‌لثی‌اظ
فی‌ضاتغ‌افؿطزی‌لثی‌اظ‌فی‌ای‌ضی‌وف
ای‌تط‌ػال(.1998ؾیط،)ضیف‌زس‌ی‌كا
)ضیف‌زاضز‌ضاتغ‌یع2قاذتی‌ظیؿت‌تعیؿتی‌تا
تایذ‌ت‌تر‌تا(2016)ضیف(.2002ؾیط،
مف‌تط،س‌ای‌ح‌آس‌تسؾت‌پػكی
چی‌‌ضای‌ؾالتی‌زض‌ؾاظ‌ای‌حایتی
.وس‌ی‌تأویس‌افطاز‌رؿی
ػا‌ت‌تاس‌ی3قرهیتی‌ای‌ذهت
احطصاض‌زضی‌اتغ‌اظ‌یىی‌‌تاایت‌ایی‌ؾاظ 1 Well-Being 2 Biological well-being 3 Personality Traits
تایذ‌ی‌پای‌تط‌قس.الغ‌پػف‌ضز‌تعیؿتی‌تط
ر‌اظ4طایی‌وا‌قس،ازا‌تحمیمات
ضای‌ؾالت‌زض‌تاس‌ی‌و‌اؾت‌یای‌ذهت
ی‌ؾاظ‌ت‌وی‌ای‌زض‌تاقس.تأحیطصاض
اظ‌حطأت1980ی‌ز‌ااذط‌تا،طاییوا
طاییوا،آ‌اظ‌ؿتم‌یا‌پیكی‌ضا‌ای‌ظطی
زا‌‌اواضآس‌تؼسی،ته‌ای‌ؾاظ‌ػا‌ت
ظط،ای‌اظ‌اؾت.قس‌‌طفت‌ظط‌زض‌ضای‌تطآؾیة
تس‌‌وا‌تایذ‌تطای‌تالـ‌زض‌طا‌وا‌افطاز
ضا‌تؼسزی‌ای‌آؾیة‌اط‌ای‌و‌ؿتس‌مم
خال.(2006ات،)اؾتتط‌ایس‌ی‌آا‌تر
یت‌‌تؿط‌فت،اظ‌م‌ت(1950)ضای
"ضای‌یاظ"ز‌اظ‌یىی‌ضا‌طایی‌وا،(2005)
تؼطیف"تایسا‌اؾتثساز"ػا‌ت‌ضا‌آ‌‌زاؿت
ؾیؼی‌عیف‌تا‌طایی‌وا‌ػیك‌اضتثاط‌ت‌‌وطز
(1980)تطع‌ز.اقاض‌قاذتی‌آؾیة‌كىالت‌اظ
ػا‌ت‌ضا‌طایی‌وا‌قاذتی،ضیىطزی‌زض
ای‌ضیك‌ای‌ػا‌اظ‌یىی‌‌رطب‌تاضی
چی‌‌افؿطزی‌ی‌ساضس‌‌ایزازوس
یا‌ای‌زض.زوط‌تمی‌یزای‌اذتالالت‌زیط
تؼسی‌ز‌ای‌ؾاظ‌ضا‌طایی‌وا(1978)ااچه
تزاض‌طایی‌وا-تفات‌رث‌ز‌زاضای
زض‌زاؿت.-ضزض‌ضا‌یا‌اتزاض‌طایی‌وا
ت‌ا‌زیسا‌تغییط‌تا،1990ز‌اای‌اظ‌ازا
فطاؾت،اس‌تؼسزی‌پػكطا‌طایی‌وا
فت‌‌یت،(1990)ضظثت‌‌الاضت‌اضت،
طایی‌وا‌و‌زازس‌كا‌ؿتم‌عض‌ت(1991)
ات،)اؾتتط‌اؾت‌چستؼسی‌ایت‌زاضای
تؼطیف‌تا(،1990)ىاضا‌‌فطاؾت.(2006
4 Perfectionism
51/زاكزیا‌طایی‌وا‌تطاؾاؼ‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌تؼسیی‌مف
ت‌زؾتیاتی‌زض‌قرم‌آضظی‌ت‌طایی‌وا
ای‌اضظیاتی‌‌ؾ،یه‌اظ‌تاال‌ػىطز‌ؼیاضای
یؾی‌اظ‌ذیف‌ػىطزای‌اظ‌رت‌تی‌اتمازی
زض‌رتف‌ی‌ؤف‌قف‌قا‌ضا‌ؾاظ‌ای،زیط
رغ‌اظ‌و‌زازس‌كا‌ؾپؽ‌‌‌طفتس‌ظط
زضن‌اقتثاات،زضتاض‌افطاعی‌طای‌ی‌ؤف4
اظ‌قرم‌زضن‌اسی،اتمازات‌اظ‌قرم
تطزیس،قهتتایاسی،اتظاضات
ت‌طایف‌ی‌ؤف2رغ‌اظ‌‌فی‌طایی‌وا
ػىطز‌ؼیاضای‌‌تز،یافت‌ؾاظا‌‌ظ
)فطاؾت،آیس‌ی‌تسؾت‌خثت‌طایی‌وا‌قرهی
ػمیس‌ت(.1993یتایط،اتیا‌ات،یثطي،
قىؿت‌اظ‌تطؼ،(1990)ىاضا‌‌فطاؾت
سف‌و‌ضا‌طایی‌وا‌ضفتاضی‌ای‌ؤف‌تاس‌ی
فطز‌تاالی‌‌غیطؼم‌ؼیاضای‌ت‌ضؾیس‌ا‌آ
فایطتط‌‌وپط‌قافطا،ظط‌اظ‌تطایعاس.اؾت،
قاذتی‌ارعای‌قا‌ای‌ؾاظ‌طایی‌وا،(2002)
تفىطات‌اظ‌ای‌چطذ‌تؾظ‌و‌اؾت،ضفتاضی-
یكی‌ضا‌ا‌آ‌و‌ضفتاضایی‌‌غیطغمی
اظ‌و‌فطایس‌تؼسازی‌‌قز‌ی‌اتما‌وس،ی‌زائی
تالی‌زض‌یطس‌ی‌كات‌انی‌ضای‌قاؾی‌آؾیة
قاؾی‌آؾیة‌ای‌‌زاضس‌ؾ‌طایی‌وا‌اس
چ‌اط‌زاس.ی‌قىؿت‌اظ‌تطؼ‌ضا‌انی‌ضای
خثت‌آحاض،طایی‌وا‌ت‌طتط‌غاؼات‌تایذ
ضفتاضا‌‌ػاعف‌افىاض،تط‌ضا‌طایی‌وا‌فی
تحمیمات‌اا(2006ات،اؾتتط)اس‌وطز‌تأییس
تیی‌پیف‌طایی‌وا‌اتؼاز‌و‌اس‌زاز‌كا
)قافطا‌ؿتس‌طای‌تطای‌لی‌ای‌وس
تا‌طایی‌وا‌رتف‌اتؼاز(2001ؿ،
ات،)وااضا،اؾت‌طتثظ‌طای،اضغطاب
افطاز‌و‌عضی‌ت(2001تاضت،زی‌‌فطاؾت
طای‌اظ‌تاالیی‌ؾغح‌اؾت‌ى‌طا‌وا
تطؼ‌اظ‌ای‌تیز‌ػا‌ت‌ضا‌قاذتی‌ضا‌پطیكای
تطضؾی‌تا‌وی‌عض‌ت‌وس.تزطت‌قىؿت‌اظ‌ظیاز
،طایی‌وا‌ظی‌زض‌طفت‌نضت‌پػف‌تایذ
زس‌ی‌كا‌قاس‌اظ‌پصیطی‌الحظ‌حز
فطزی‌ای‌تفات‌تضیح‌زض‌تاس‌ی‌طایی‌وا
ت‌‌ػای‌قاذتی‌ضا‌ای‌اضاحتی‌زض‌رز
فت.(1390غیفیا،یا)وضـ‌ضز‌قاض
حسی‌ای‌یطی‌رت‌وس‌ی‌تیا(2005)یت
تا‌تضاز‌زض‌طایی‌وا‌تا‌طا‌ؾفیس()ؾیا
اؾت.غب‌تایذ‌ت‌زؾتیاتی
تا‌طایی‌وا‌افعایف‌اس‌زاز‌كا‌ا‌پػف
واف(1391)ؾاضی،ضای‌ؾالت‌واف
قاتی،هطی)ضضایی،قاذتیضاتعیؿتی
تحمیك‌تایذ‌اؾت.طا‌زاكزیا(1394
حاوی(2015)ظاز‌حؿ‌‌یطظائیا‌زؾت،ع
تاضای‌‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌ؼازاض‌تفات‌اظ
طا‌وا‌اآظ‌زاف‌تی‌طای‌زضتاض‌خثت
تت‌تز.زتیطؾتا‌مغغ‌زض‌زذتط‌طا‌‌وا‌غیط
یازاكز‌اظ‌ای‌‌ضی‌ای‌غاؼ‌زض(2010)
عض‌ت‌طایی‌وا‌ی‌ؾاظ‌و‌زاز‌كا‌پاوؿتای
تعیؿتی‌تا‌ؼازاضی‌فی‌ی‌ضاتغ‌وی،
.ساضز‌قاذتی‌ضا
افعایف‌ضز‌ی‌اتظاض‌تحمیمات‌تایذ‌ت‌تا
ی‌ضاتغ‌قست‌یا‌‌رت‌زض‌تاست1آای‌ش
ی‌ؾاظ‌‌تاقس.حط‌ضای‌ؾالت‌تا‌طایی‌وا
تفؿیطی‌‌قاذتی‌ای‌‌رث‌تا‌كات‌آای‌ش
ضیا)تطا،اؾت3پصیطـ2ضای‌پصیطی‌اؼغاف
1 Mindfulness 2 Psychological flexibility 3 Acceptance
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا‌ا‌ضاكاؾی‌خثت،/پػف52
ت‌و‌پصیطـ،آای‌ش.(2007،وطؼ
ضیىطز‌اذیط‌‌ػس‌رطیا‌زض‌ای‌فعایس‌عض
انی‌ؿت‌سا‌قس‌پصیطفت‌غطب‌ضاكاؾی
لثی،اظ"ؾ‌د"ت‌ؾ‌ای‌زضای‌ضا
تط‌ثتی‌زضا(DBT)1زیاىتیه‌زضای‌ضفتاض
س.ز‌ی‌تكىی‌ضا(ACT)2تؼس‌‌پصیطـ
تطایرت‌تر‌حات‌ػا‌ت‌آای‌ش
افتس‌ی‌اتفاق‌وی‌حظ‌زض‌و‌آچ‌اظ‌آای
اف،؛2003ضیا،)تطا‌اؾت‌قس‌تؼطیف
افعایف‌ت(2009ازؾ،فطیسضیىؿ‌تایت،
-حظ‌ت‌حظ-او‌تزطتیات‌اظ‌آای‌‌تر
)تطا‌زاضز‌اقاض‌پصیطفت‌‌كزی‌تا‌طا
زییؽ؛2008،اضت‌‌وفی؛2003ضیا،
طا‌ت‌سفس،تری‌تر،ای(.2011ایع،
حا‌زض‌ای‌تزطت‌ضز‌زض‌زاضی‌تس‌‌پصیطـ
(.2003ظی،)واتات‌اؾت‌وی‌حظ‌زض‌لع
آای‌ش‌افعایف‌و‌زس‌ی‌كا‌غاؼات‌تایذ
)تطا‌اؾت‌طا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌افعایف‌تا
قؼیطی،ؿة‌حیسضی‌احسس،؛2003ضایا،
ت‌زط‌آای‌ش‌تط‌ثتی‌ای‌زضا(1391
افؿطزی‌اذتال‌ت‌ثتال‌افطاز‌زض‌ا‌كا‌تثز
یت‌ؾایط،)اف،قز‌ی‌اضغطاتی‌ای‌اذتال
نضت‌ای‌پػف‌تایذ‌ت‌تا‌چی(.2010ا،
واف‌ت‌زط‌آای‌ش‌آظـ‌طفت،
؛2015ق،یتع)یثطی،قز‌ی‌طایی‌وا
افعایف(1393آتازی،ػثاؼ؛1393تیسوی،
فىطی‌كراضای‌حصف‌تا‌تاس‌ی‌آای‌ش
تا‌فی‌طایی‌وا‌ضاتغ‌زض‌یازیطی‌احط‌و
اظ‌اقی‌ای‌ضذ‌زاضز‌ضای‌فی‌پیاسای
1 Dialectic Behavior Theerapy 2 Acceptance and commitment therapy
اظایا،)قضت‌زس‌‌واف‌ضا‌طایی‌وا
2013.)
تاقس.ی3ای‌تزطت‌ارتاب‌مات‌ضغ‌پصیطـ
زض‌ی‌ػا‌ػا‌ت‌ای‌تزطت‌رتابا
ظط‌زض‌ضای‌قاؾی‌آؾیة‌تسا‌‌قاؾی‌ؾثة
ی‌ضاتغ‌تؿیاضی‌ای‌پػف‌تایذ‌‌قز‌ی‌طفت
)ػثاؾی،اس‌زاز‌كا‌ضا‌ضای‌قاؾی‌آؾیة‌تا‌آ
پصیطـ‌تی‌ی‌ضاتغ(.1391ضطاتی،زی‌فتی،
ضایذ‌ای‌تحج‌زض‌حضی‌ف‌یه‌تغییط،
ایع،ظیطچاج؛پاىی،ایع)اؾت‌زضای‌ضا
ایسی‌اظ‌م‌ت،1994زاط،فت‌راوتؿ،
ضا‌پصیطـ‌ا‌زضا‌ای‌زض(.1387حسذای،
)افىاض،زضی‌ضیسازای‌تزطت‌تا‌ی
وا‌عض‌ت‌تسی(ػالئ‌‌ذاعطات‌احؿاؾات،
ز‌شوط‌ؿتس‌و‌‌ا‌زفاع،اظ‌ػاضی
(.1393ػاتسی،)ایعزی
زاكزیا‌تا‌و‌طای‌زضا‌ضا‌‌كاضا
زض‌طایی‌وا‌تاالی‌قیع‌زی‌ت‌زاضس،ؾطواض
اظ‌تؼضی‌زض‌زضنس70اظ)تیف‌رؼیت‌ای‌یا
كىالت‌‌طا‌وا‌زاكزیا‌تا‌سا‌ا(پػف
اؾالی،)طظضن،ؿتس‌ار‌آ‌اظ‌اقی
اذیط‌ای‌ؾا‌زض‌ض‌ای‌اظ(.2004ضایؽ،فطاع
تطضؾی‌‌طایی‌وا‌ت‌ؿثت‌ضظافعی‌ی‌‌ػالل
كاض‌پػكی‌ازتیات‌زض‌آ،ت‌طتط‌تغیطای
ضغ‌ػی‌قز.ی‌كاس‌زاكزیا‌زضای‌ضا
ی‌ضاتغ‌تطضؾی‌ت‌و‌تؿیاضی‌ای‌پػف
اظ‌ضای،ؾالت‌فی‌ای‌قاذم‌تا‌طایی‌وا
تحمیمات،اس‌پطزاذت‌اضغطاب‌افؿطزی،لثی
طایی‌وا‌تی‌ی‌ضاتغ‌تطضؾی‌زض‌اسوی
3 Experiential Avoidance
53/زاكزیا‌طایی‌وا‌تطاؾاؼ‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌تؼسیی‌مف
تر‌تا‌اؾت.طفت‌نضت‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
ضای‌ؾالت‌زض‌طایی‌وا‌فی‌پیاسای‌ت
تطای‌پػف‌ازا‌ضطضت‌چی‌‌زاكزیا
تی‌ی‌ضاتغ‌زض‌صاض‌تاحیط‌ػا‌تیی‌پیف
ای‌فطضی‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تا‌طایی‌وا
اظ:تزس‌ػثاضت‌پػف
ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی،آای‌ش.1
حضض‌زض‌طایی‌وا.2وس.ی‌تیی‌پیف
تیی‌پیف‌ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی،آای‌ش
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌آای‌ش.3وس.ی
تؼسیی‌مف‌طایی‌وا‌اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا
تیی‌پیف‌ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌پصیطـ،.4زاضز.
پصیطـ،حضض‌زض‌طایی‌وا.5وس.ی
وس.ی‌تیی‌پیف‌ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ.6
زاضز.تؼسیی‌مف‌طایی‌وا‌اؾاؼ
زيش
ضـ:آاضی‌راؼ‌پػف،ضـ
راؼ‌اؾت.ثؿتی‌ع‌اظ‌‌تنیفی‌پػف،
كغ‌پؿط‌‌زذتط‌زاكزیا‌تای‌قا،آاضی
نؼتی‌زاكا‌واضقاؾی‌مغغ‌زض‌تحهی‌ت
3030اظ‌تكى،94-95تحهیی‌ؾا‌زض‌ؾیطرا
یىی‌و‌آزا‌اظ‌تز.زذتط(1136پؿط1894)فط
تحمیمات‌زض‌‌حز‌تؼیی‌ای‌ضـ‌اظ
ووطا‌تؾظ‌قس‌اضائ‌فط‌اظ‌اؾتفاز‌تنیفی
؛1992اؾطائ،؛1977)ووطا،اؾت(1977)
حز(،2001ییع،وتطیه‌تاضتت،
تسؾت‌فط341(1977)ووطا‌فط‌اظ‌اؾتفاز‌تا
تهازفی‌یطی‌‌ضـ‌اظ‌اؾتفاز‌تا‌و‌آس
قی‌قسس.اتراب‌ای‌چسطح‌ای‌ذق
تای‌تی‌اظ‌اتتسا‌و‌تز‌‌تسی‌یطی
زض‌زاكزیا)زاكا‌آظقی‌ای‌ط
تؼسازی‌تزس(تحهی‌ت‌كغ‌واضقاؾی‌مغغ
ا،ط‌یه‌ط‌تی‌اظ‌‌یتهازف‌هضتت‌ط
ؾپؽ‌قس.اتراب‌تهازفی‌تهضت‌والؼ‌تؼسازی
قس،اتراب‌ای‌والؼ‌زاكزیا‌تا‌تی‌اظ
اظ‌تهازفی‌عض‌ت‌فط341حسال‌حز‌ت‌ای
وؿة‌تا.قسس‌اتراب‌پؿط‌‌زذتط‌زاكزیا‌تی
تا‌ایكا،تا‌ای‌‌والؼ‌سضؼ‌اظ‌زظ
وتا‌تضیحی‌اضائ‌تا‌اتتسا‌والؼ‌ظا‌زض‌حضض
زض‌‌والؼ‌زاكزیا‌‌اؾتاز‌اظ‌تكىط‌تط،ثی
ت‌زی،پاؾد‌رت‌اؾة‌ظا‌زاقت‌اذتیاض
زض‌قطوت‌ت‌تای‌اتطاظ‌زاعثا‌و‌افطازی
ا‌آ‌اظ‌‌اضائ‌ا‌پطؾكا‌زاقتس‌ضا‌پػف
تأویس‌افطاز‌ت.زس‌پاؾد‌ؾؤاالت‌ت‌قس‌ذاؾت
ت‌اعالػات‌‌تز‌ا‌تس‌ا‌پطؾكا‌و‌قس
یطز.ی‌لطاض‌تحی‌‌تزعی‌ضز‌طی‌نضت
تؼساز‌قس،تظیغ‌ای‌پطؾكا‌آضی‌رغ‌اظ‌پؽ
واض‌و‌تز‌كس‌تىی‌وا‌پطؾكا29
تحی‌رت‌‌پطؾكا312تؼساز‌‌قس‌صاقت
.تز(زضنس91تا‌تطاتط‌تاظكت)طخ‌قس‌اؾتفاز
آضی‌رغ‌رت‌پػف‌ای‌زض :ؾزف‌اتعاض
اؾت:قس‌اؾتفاز‌ظیط‌اتعاضای‌اظ‌ا‌زاز
فط-1ضیف‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌میاؼ
تعیؿتی‌یطی‌اساظ‌ظض‌ت:ؾؤای18
میاؼ‌ی(اؤؾ18)وتا‌فط‌اظ‌قاذتی‌ضا
قس.اؾتفاز(1989)ضیف‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
میاؼ:ذطز‌قف‌قا(RSPWB)پطؾكا‌ای
ضقس‌حیغی،تؿظ)اؾتمال(،ذزرتاضی
1 Ryffs Scale of Psychological Well-Being (RSPWB)
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا‌ا‌ضاكاؾی‌خثت،/پػف54
زض‌سفسی‌زیطا،تا‌خثت‌اضتثاط‌قرهی،
تط‌میاؼ‌ذطز‌ط‌‌اؾت‌ذز‌پصیطـ‌ظسی،
واال‌اظ)ای‌زضر‌قف‌یىطت‌عیف‌اؾاؼ
قز‌ی‌ؾزیس(6افم;واال‌تا1راف;
وی‌ط‌ػا‌ت‌ػا6ای‌طات‌زع
طزز.ی‌حاؾث‌فطز‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
ضا‌تعیؿتی‌میاؼ‌وتا‌ؿرۀ‌ثؿتی
زض89/0تا7/0اظ‌انی‌میاؼ‌تا‌ضیف‌قاذتی
زض(.2006ؾیط،)ضیف‌اؾت‌تز‌ؾا
ضایی‌‌ػای‌ضایی(1989)ضیف‌پػف
ؾالت‌ای‌میاؼ‌زیط‌تا‌میاؼ‌ای‌طای
پػف‌زض.(>001/0p)اؾت‌قس‌تأئیس‌ضای
قىطی‌‌ظاطی‌آتازی،فتح‌قیسی،،ذازای
اظ‌اؾتفاز‌تا‌میاؼ‌ای‌زضی‌ؿای(1393)
آس‌تسؾت71/0میاؼ‌و‌تطای‌وطثاخ‌آفای
اؾت‌ؿ(1998)ؾیط‌‌ضیف‌ی‌یافت‌تا‌و
پػف‌ای‌زض(.1393ىاضا،ذازای)
73/0میاؼ‌و‌تطای‌وطثاخ‌آفای‌ضطیة
آس.تسؾت
ای:1فطاؾت‌طایی‌وا‌تؼسی‌چس‌میاؼ
و‌اؾت‌ؾای35ای‌ا‌پطؾف،(FMPS)میاؼ
تؾظ‌طایی‌وا‌رتف‌اتؼاز‌ظضؾزف‌ت
فطاؾت.قس‌ؾاذت(1990)ىاضا‌‌فطاؾت
فی‌تؼس‌ز‌و‌وطزس‌كرم(1993)ىاضا
ا‌پطؾف‌ای‌زاضز.رز‌میاؼ‌ای‌زض‌خثت
رغ‌اظ‌و‌اؾت‌ظیطمیاؼ‌قف‌زاضای
اقتثاات،زضتاض‌افطاعی‌طای:ظیطمیاؼ4
اظ‌قرم‌زضن‌اسی،اتمازات‌اظ‌قرم‌زضن
تطزیس،قهتتایاسی،اتظاضات
1 Frost Multidimensional Perfectionism Scale (FMPS)
ؼیاضای:ظیطمیاؼ2رغ‌اظ‌‌فی‌طایی‌وا
ظ‌ت‌طایف‌‌قرهی‌ػىطز
.آیس‌ی‌تسؾت‌خثت‌طایی‌وا‌تز،یافت‌ؾاظا
واال)اظ‌یىطت‌ای‌زضر5عیف‌زض‌ا‌پاؾد
عثك.قز‌ی‌ؾزس(5افم;واال‌تا1راف;
و‌ی‌ط(1990)ىاضا‌‌فطاؾت‌تحمیك
ظیطمیاؼ‌رع‌ت‌ا‌ظیطمیاؼ‌رغ‌اظ‌طایی‌وا
ىاضا‌‌فطاؾت‌آیس.ی‌زؾت‌ت‌ؾاظاسی
ضا‌پطؾكا‌ای‌ظیطمیاؼ‌وطثاخ‌آفای(1990)
میاؼ‌و‌وطثاخ‌آفای93/0تا77/0تاظ‌زض
ضایی‌تأییس‌زض‌چی.اس‌وطز‌عاضـ90/0ضا
خثت‌ثؿتی‌میاؼ،ای‌عا‌ضایی‌‌طا
زیط‌میاؼ‌ؾ‌تاFMPSمیاؼ‌و‌تی
میاؼ،2تطع‌طایی‌وا)میاؼ‌طایی‌وا
ظیط3تاال‌اؾتاساضزای‌آظ‌غیطغمی‌تاضای
اذتالالت‌پطؾكا‌زض‌طایی‌وا‌میاؼ
اؾت‌آس‌تسؾت85/0تا57/0تاظ‌زض(4ذضز
عاضـ‌اؾة‌میاؼ‌ای‌ػای‌‌ؾاظ‌ضایی
ضایی(.1990ىاضا،)فطاؾت‌اؾت‌قس
ای‌پػف‌زض(FMPS)ا‌پطؾف‌پایایی
زض(.2015یت،)فت‌اؾت‌قس‌تأییس‌تؼسزی
(1389)رازی‌حىی‌‌قؼیطی‌تیغطف،پػف
تا‌تطاتط‌ا‌پطؾف‌و‌تطای‌زضی‌ؿای‌ضطیة
زضتاض‌طای‌ای‌ظیطمیاؼ‌تطای86/0
اسیی،اتظاضای‌اػا،زضتاض‌قه،تاقتثاا
قرهی،ؼیاضای‌اسیی،طایی‌اتماز
،85/0،72/0،78/0تا‌تطاتط‌تطتیة‌ت‌ؾاظاسی
پػف‌ای‌زض‌آس.زؾت‌ت83/0،47/0،57/0
2 Burns Perfectionism Scale 3 Irrational Beliefs Test high standards scale 4 EDI perfectionism subscale
55/زاكزیا‌طایی‌وا‌تطاؾاؼ‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌تؼسیی‌مف
افطاعی‌طای‌ػا،6زض‌وطثاخ‌آفای‌ضطیة
اسی،اتمازات‌اظ‌قرم‌زضن‌قتثاات،ا‌زضتاض
قهتتایاسی،اتظاضات‌اظ‌قرم‌زضن
ت‌طایف‌‌قرهی،ػىطز‌ؼیاضای‌تطزیس،
/.،76تا‌تطاتط‌تطتیة‌ت‌تز،یافت‌ؾاظا‌‌ظ
میاؼ‌و‌تطای64/0،70/0،61/0،69/0،86/0
آس.تسؾت84/0
ت‌میاؼ‌ای:(MAAS)1آای‌ش‌میاؼ
ضایا‌‌تطا‌تؾظ،آای‌ش‌ؾزف‌ظض
و‌اؾت‌از15اق‌‌اؾت‌قس‌ؾاذت(2003)
تا1;یك‌تمطیثا‌اظ)ای‌زضر6یىطت‌عیف‌زض
پػف‌زض.ؾزس‌ی‌ضا‌ا‌پاؾد(6;لت‌یچ‌تمطیثا
ط7ضیMAASمیاؼ(2003)ضیا‌‌تطا
%87تا%82تی‌آ‌وطثاخ‌آفای‌‌ارطا
زض‌ػای‌ته‌ؾاظ‌ضایی.اؾت‌قس‌عاضـ
طا‌عا،ضایی‌‌اؾترطادMAASمیاؼ
ای‌پطؾكا‌اظ‌اؾتفاز‌تا‌میاؼ‌ای‌اطای
تطا)اؾت‌قس‌تأئیس‌‌تطضؾی‌قرهیتی‌رتف
خثت‌ثؿتی‌طا،ضایی‌ظط‌اظ(.2003ضیا،
آای‌ش‌ػای‌پذ‌پطؾكا‌تاMAASمیاؼ
(FFMQ)2ای‌فی‌ثؿتی‌اطا،ضایی
غاؼات‌طوع‌افؿطزی‌میاؼ‌تا‌میاؼ
)اؾىا،اؾت‌قس‌تأئیس3(CES-D)اپیسغی
قس‌ارطا‌ایطا‌راؼ‌زضMAASمیاؼ(.2012
-لثی‌تیاضا‌‌ؾا‌افطاز‌زض‌آ‌وطثاخ‌آفای
اؾت‌آس‌سؾتت78/073/0تطتیة‌ت‌ػطلی
ضطیة‌پػف‌ای‌زض(.1389لطتای،پض)لاؾی
آس.زؾت‌ت78/0تا‌تطاتط‌میاؼ‌وطثاخ‌آفای
1 Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) 2 Five Facets Mindfulness Questionnaire (FFMQ) 3 Center for Epidemiologic Studies Depression scale
(CES-D)
ای:ز‌ؿر-4ػ‌‌پصیطـ‌پطؾكا
تائط،ایع،،تس‌ؾی‌ت(AAQ-II)پطؾكا
(2011)ىاضا‌‌اضوات‌ائ،واضپتط،
اظ‌ای‌از10ؿر‌یه‌‌اؾت‌قس‌ؾاذت
یعا‌ؾی‌ت‌و‌اؾت(AAQ-I)انی‌پطؾكا
ی10اظ‌پطؾكا‌ای‌تز.قس‌ؾاذت(2004)
تهضت‌پطؾكا‌صاضی‌ط.اؾت‌قس‌تكىی
ضز‌زض‌ر‌یذ‌ت)اظ‌ای‌زضر7یىطت‌عیف
نسق‌‌ضز‌زض‌یك‌تا1;وس‌ی‌نسق
زض(2011)ىاضا‌‌تس.تاقسی(7;وس‌ی
پایایی‌فط،2816قا‌‌قف‌ضی‌تط‌پػكی
ضا‌میاؼ‌ای‌تكریهی‌‌ای‌ؾاظ‌ضایی
آفا‌ضطیة‌یای‌اس.وطز‌عاضـ‌ترف‌ضضایت
فانۀ‌زض‌تاظآظایی‌پایایی(88/0تا78/0)84/0
.آس‌تسؾت81/079/0تطتیة‌ت‌ا12تا3
چی(2011)ىاضا‌‌تس‌پػف‌تایذ
عی‌عا‌نضت‌ت‌میاؼ‌و‌زاز‌كا
یعا‌تا‌شی‌ؾالت‌اظ‌تایذ‌اظ‌ای‌زا‌افعایكی،
ظطی‌تا‌ؿ‌و‌وس‌ی‌تیی‌پیف‌ضا‌واض‌اظ‌غیثت
زض(.2011ىاضا،تس)تاقس‌ی‌اـ‌ظیطتایی
ذز‌پػف‌زض(1391)ىاضا‌‌ػثاؾی‌ایطا
ضا‌پطؾكا‌ای‌تهیف‌ضطیة‌‌زضی‌ؿای
زض‌وطزس.عاضـ(71/0-89/0)ترف‌ضضایت
تطاتط‌میاؼ‌ای‌وطثاخ‌آفای‌ضطیة‌پػف‌ای
آس.زؾت‌ت81/0تا
اظ‌ا،زاز‌تحی‌ظض‌ت:تحی‌‌ارطا‌ضـ
زض22ؿر5ارتاػی‌ػ‌زض‌آاضی‌تؿت‌افعاض‌ط
قس.اؾتفاز‌اؾتثاعی‌‌تنیفی‌آاض‌ؾغح‌ز
یای‌اظ‌تنیفی‌ای‌‌‌قاذم‌تطضؾی‌رت
4 Acceptance and Action Questionnaire (AAQ-II) 5 SPSS
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا‌ا‌ضاكاؾی‌خثت،/پػف56
چی‌‌ثؿتی‌تطضؾی‌رت‌‌ؼیاض‌احطاف
الن‌تغیط‌تیی‌پیف‌زض‌وس‌تؼسی‌تغیط‌تاحیط
اؾتثاعی‌آاض‌ای‌ضـ‌اظ‌تی‌پیف‌تغیط‌اؾاؼ‌تط
پیطؾ‌ثؿتی‌ضطایة‌یزاض‌ؼی)آظ
قس.اؾتفاز‌چسا(ضطؾی‌تحی
ا یافت‌ای‌رس‌زض‌پػف‌ای‌یافت‌ترف‌ای‌زض
(2)(1)ای‌قى‌تؾظ‌چی(2)(1)
قطوت‌افطاز‌ؾی‌یای‌اؾت.قس‌عاضـ
ؾا82/20)زذتطا‌ؾا03/21پػف‌زض‌وس
ؾا32تا18حسز‌زض‌‌ؾا(21/21پؿطا
24تا18ؾی‌حسز‌زض‌افطاز‌زضنس7/97و‌تز
.زاقتس‌لطاض‌ؾا
رت‌ؿتمtآظ‌تایذ‌اؾت‌شوط‌ت‌الظ
تعیؿتی‌تغیط‌زض‌پؿطا‌‌زذتطا‌تفات‌تطضؾی
ز‌تی‌زاز‌كا(<343/1t=،05/0p)قاذتی‌ضا
تفات‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌حاػ‌ت‌ط
آظ‌تیز‌چی‌ساضز.رز‌یزاض‌ؼی
تعیؿتی‌تا‌ؾ‌ضاتغ‌تطضؾی‌رت‌ثؿتی
زاز‌كا(<r=،05/0p-06/0)قاذتی‌ضا
تعیؿتی‌‌ؾ‌تی‌زاضی‌ؼی‌ثؿتی
رز‌پػف‌زض‌وس‌قطوت‌افطاز‌قاذتی‌ضا
عض‌ت‌ضطؾی‌تحی‌ازا‌ت‌یاظی‌صا‌ساضز
ثز.رؽ‌ز‌یا‌‌ؾی‌ای‌ط‌تطای‌زعا
آای‌ش‌وسی‌تؼسی‌مف‌تؼیی‌ظض‌ت
اظ‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌‌طایی‌وا‌ی‌ضاتغ‌زض
تحی‌زض1ایؽ‌ط‌پطزاظـ‌احالی‌تطا
ػ‌زض‌آاضی‌تؿت‌افعاض‌ط‌تطای‌ضطؾی
؛2012،)ایؽ‌قس‌اؾتفاز22ؿر‌ارتاػی
ای‌ذطری‌اعالػات‌اظ‌اؾتفاز‌تا‌چی(.2013
تعیؿتی‌تغییطات‌ذغی‌زاض‌احالی‌تطا
زض‌طایی‌وا‌طات‌حؿة‌تط‌قاذتی‌ضا
قس‌ضؾ‌وس‌تؼسی‌تغیطای‌تفات‌ؾغح
یه‌زض‌تغیطا‌‌تطای‌قس‌كرم‌ماط‌اؾت.
یای‌تاال(،)ط‌یای‌تاال‌اؾتاساضز‌احطاف
پایی‌اؾتاساضز‌احطاف‌یه‌‌تؾظ()ط
حان‌تایذ‌اس.قس‌حاؾث‌پایی()ط‌یای
(2)قى(2)رس(،1)قى(،1)رس‌زض
اؾت.آس
بسزسی بسای زگسسین تحلیل دز ایس گس پسداشش الحاقی بسوام اش حاصل وتایج .1جديل
گسایی کمال اساس بس ضىاختی زيان بصیستی بیىی پیص دز آگای ذه کىىدگی تعدیل
آمازی ضاخص
بیه پیصمتغیسR
2R
F 1df 2df یداز معىی B SEb t یداز معىی
آای‌ش
46/021/036/323308001/0
40/006/010/7001/0
039/0-04/008/2-09/0طاییوا
043/0-00/003/2-01/0طاییوا×آای‌ش
طاییوا×آای‌ش2
ΔR
F 1df 2df یزاض‌ؼی
01/012/41308043/0
1 PROCESS Procedure for SPSS, written by
Andrew F.Hayes
57/زاكزیا‌طایی‌وا‌تطاؾاؼ‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌تؼسیی‌مف
احطات‌قا(،1)رس‌زض‌قس‌اضائ‌تایذ
زض‌آای‌ش‌‌طایی‌وا‌تؼای‌‌انی
تایذ‌ای‌اؾت.قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌وی‌س‌زس‌ی‌كا
آای‌ش،طایی‌وا‌اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا
تز‌زاض‌ؼی‌آای‌ش‌‌طایی‌وا‌تؼای‌تأحیط
(001/0P<.)قز‌ی‌كاس(1)رس‌زض‌چاچ
(B،10/7;t،001/0>p;40/0)آای‌ش
صا‌‌تز‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌خثت‌تی‌پیف
فطضی تعیؿتی،آای‌ش‌تط‌ثی‌پػف‌ا
قس‌تأییس‌وس‌ی‌تیی‌پیف‌ضا‌قاذتی‌ضا
(001/0P<.)زس‌ی‌كا(1)رس‌تایذ‌چی
زض(B،08/2-;t،05/0>p;-09/0)طاییوا
زاض‌ؼی‌‌فی‌تی‌پیف‌آای‌ش‌حضض
تحمیك‌ز‌فطضی‌صا‌اؾت‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
،آای‌ش‌حضض‌زض‌طایی‌وا‌تط‌ثی
تأییس‌وس‌ی‌تیی‌پیف‌ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
ؾ(1)رس‌تایذ‌عثك(.p<05/0)طزیس
زض‌آای‌ش‌‌طایی‌وا‌تؼا‌ذام
زضنس1تا‌تطاتط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف
طایی‌وا‌تؼا‌تطایBضطیة‌‌اؾت
تا‌تطاتط‌آ‌یزاض‌ؼی-01/0تا‌تطاتط‌آای‌ش
ت.تاقسی05/0ذغای‌ؾغح‌ت‌عزیه043/0
تطای‌آس‌تسؾت‌تاالی‌ؿثتا‌ثؿتی‌زی
(r،001/0>p;-40/0)آای‌ش‌‌طایی‌وا
طایی‌وا‌احطات‌یزاض‌ؼی‌چی
-قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌آای‌ش
ثی‌تحمیك‌ؾ‌فطضی-(1)رس‌زض‌قس‌اضائ
تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌آای‌ش‌تط
كس.تأییس‌زاضز،تؼسیی‌مف‌طایی‌وا‌اؾاؼ
ضىاختی زيان بصیستی ي گسایی کمال بیه زابط دز آگای ذه تاثیس خطی ومداز .1 ضكل
تعیؿتی‌تغییطات‌ذغی‌زاض(1)قى‌زض
زض‌طایی‌وا‌طات‌حؿة‌تط‌قاذتی‌ضا
اؾت.قس‌ضؾ‌آای‌ش‌تفات‌ؾغح
تیی‌پیف‌ذظ‌قیة‌قز ی‌زیس‌و‌اغض
طات‌حؿة‌تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
تا‌اقرال‌زض‌قیة‌ای‌‌فی،طاییوا
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا‌ا‌ضاكاؾی‌خثت،/پػف58
آای‌ش‌تا‌اقرال‌اظ‌تطو،پائی‌آای‌ش
طظی‌یزاض‌ؼی‌ت‌تر‌تا‌چ‌اط‌اؾت‌تاال
آای‌ش‌تؼا‌احط‌تطای‌آس‌تسؾت
احط‌تؼیی‌كىالت(1)رس‌زض‌طایی‌وا
ت‌ضطؾی‌عطح‌اظ‌اؾتفاز‌تا‌وسی تؼسی
ای(،1993راز،وس )ه‌پایی‌تا‌زی
تؼسی‌زس‌كا‌تاس ی‌ذظ‌قیة‌تفات
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌آای‌ش‌وسی
)تاوط‌تاقس‌طایی‌وا‌اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا
شوط‌چاى‌رز‌ای‌تا‌اا(،2012سی،
مف(1)رس‌زض‌قس‌اضائ‌تایذ‌اؾاؼ‌تط‌قس
طایی‌وا‌ضاتغ‌زض‌آای‌ش‌تؼسیی
زاض‌ؼی‌آاضی‌حاػ‌ت‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
.یاس‌تسؾت
بسزسی بسای زگسسین تحلیل دز ایس گس پسداشش الحاقی بسوام اش حاصل وتایج .2 جديل
گسایی کمال اساس بس ضىاختی زيان بصیستی بیىی پیص دز پریسش کىىدگی تعدیل
آمازی ضاخص
بیه پیصمتغیسR
2R
F 1df 2df یداز معىی B SEb t یداز معىی
پصیطـ
50/025/026/383308001/0
45/005/062/8001/0
297/0-04/004/1-04/0طاییوا
882/0-00/015/0-00/0طاییوا×پصیطـ
طاییوا×پصیطـ2
ΔR
F 1df 2df یزاض‌ؼی
00/002/01308882/0
ایؽ‌ط‌پطزاظـ‌احالی‌تطا‌اظ‌حان‌تایذ
تؼای‌‌انی‌احطات‌قا‌ضطؾی‌تحی‌زض
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌طایی‌وا
ت‌تا‌اؾت.قس‌اضائ(2)رس‌زض‌قاذتی‌ضا
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌وی‌س(2)رس‌تایذ
تأحیط‌‌پصیطـ،طایی‌وا‌اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا
(>001/0P)زاض‌ؼی‌پصیطـ‌‌طایی‌وا‌تؼای
تی‌پیف(B،62/8;t،001/0>p;45/0)پصیطـ
چاض‌فطضی‌صا‌تز.قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌خثت
ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌پصیطـ،تط‌ثی‌پػف
تایذ‌عثك(.>001/0P)قس‌تأییس‌وس‌ی‌تیی‌پیف
طایی‌وا‌تأحیط(2)رس‌زض‌قس‌اضائ
(04/0-;B،04/1-;t،05/0<p)پصیطـ‌حضض‌زض
صا‌ثز‌زاض‌ؼی‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض
حضض‌زض‌طایی‌وا‌تط‌ثی‌تحمیك‌پز‌فطضی
وس‌ی‌تیی‌پیف‌ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌پصیطـ،
طایی‌وا‌تؼای‌‌انی‌احطات‌كس.تأییس
ؾ‌زس‌ی‌كا(،2)رس‌زض‌قس‌اضائ‌پصیطـ
تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌طایی‌وا‌تؼا‌ذام
تاقس‌ی‌زضنس1/0اظ‌وتط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
.اؾت05/0ذغای‌ؾغح‌اظ‌تیكتط‌آ‌یزاض‌ؼی‌و
طایی‌وا‌تؼا‌تطایBضطیة‌چی
زاض‌ؼی‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ
اضائ‌تایذ‌عثك‌صا(.<05/0p)اؾت‌یاس‌زؾت‌ت
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ(2)رس‌زض‌قس
مف‌طایی‌وا‌اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا
59/زاكزیا‌طایی‌وا‌تطاؾاؼ‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌تؼسیی‌مف
ضاتغ‌تفات،زیط‌ػثاضت‌ت‌یا‌ساضز‌طی‌تؼسی
ؾغح‌زض‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌‌طایی‌وا‌تی
یؿت‌ؼازاض‌آاضی‌حاػ‌ت‌پصیطـ‌پایی‌‌تاال
تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌تط‌ثی‌تحمیك‌قك‌فطضی‌صا
مف‌طایی‌وا‌اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
كس.تأییس‌زاضز،تؼسیی
ضىاختی زيان بصیستی ي گسایی کمال بیه زابط دز پریسش تأثیس خطی ومداز .2 ضكل
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌ذظ‌قیة(2)قى‌زض
زض‌طایی‌وا‌طات‌حؿة‌تط‌قاذتی‌ضا
و‌ساضز‌چسای‌تفات‌پصیطـ‌تفات‌ؾغح
ضاتغ‌زض‌پصیطـ‌وسی‌تؼسی‌ػس‌اظ‌حاوی
اؾت.قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌‌طایی‌وا
بحث
تؼسیی‌مف‌تطضؾی‌پػف‌ای‌زض‌سف
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش
تز.زاكزیا‌طایی‌وا‌تطاؾاؼ‌قاذتی‌ضا
س‌تطضؾی‌زض(،1)رس‌زض‌قس‌اضائ‌تایذ
اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف
آای‌ش‌تؼای‌احط‌‌طایی‌وا،آای‌ش
احط‌‌طایی‌وا،آای‌ش‌زاز‌كا‌طایی‌وا
وس‌تیی‌پیف‌طایی‌وا‌‌آای‌ش‌تؼای
ت‌تاقس‌ی‌زاكزیا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌اؾة
طایی‌وا‌‌خثت‌تی‌پیف‌آای‌ش‌و‌عضی
چی‌تز.قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌فی‌تی‌پیف
(،1)رس‌زض‌قس‌اضائ‌تحمیك‌ای‌یافت‌عثك
تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌آای‌ش
یزاض‌ؼی‌وسی‌تؼسی‌مف‌طایی‌وا‌اؾاؼ
زض‌و‌عض‌ا‌رز‌ای‌تا.ساضز‌آاضی‌حاػ‌ت
آای‌ش‌تاالی‌ؾغح‌زض‌اؾت‌ایا(1)قى
تطحؿة‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌ذظ‌قیة
زض‌و‌عضی‌ت‌اؾت‌قس‌تیكتط‌طایی‌وا
افعایف،طایی‌وا‌واف‌تا‌تاال،آای‌ش
خثت‌تأحیط‌تاقس.ی‌تیكتط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌آای‌ش
ضایا‌‌تطا‌تایذ‌تا‌پػف،ای‌زض‌آس‌تسؾت
ذای(1391)ىاضا‌‌احسس(2003)
فی‌تاحیط‌تط‌ثی‌قس‌یافت‌تیز‌‌زاضز
قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌طایی‌وا
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا‌ا‌ضاكاؾی‌خثت،/پػف60
(1394)ىاضا‌‌ضضایی‌ی‌یافت‌تا‌ذا
ضغ‌ػی‌اؾت.(2015)ىاضا‌‌زؾت‌ع
زض‌پػكی،پیكی‌تحمیمات‌زض‌یحمم‌واـ
تیی‌پیف‌زض‌آای‌ش‌مف‌چی‌تطضؾی
یافت‌طایی‌وا‌اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
كس.
.طزز‌ی‌غطح‌اضزی‌یافت‌ای‌تثیی‌زض
تطؼ‌و‌وس‌ی‌ازػا(1990)ىاضا‌‌فطاؾت
ضفتاضی‌ای‌ؤف‌ی‌تطایعاس‌تاس‌ی‌قىؿت‌اظ
ؼیاضای‌ت‌ضؾیس‌ا‌آ‌سف‌و‌طایی‌وا
زض‌طای‌‌تاقس‌اؾت،فطز‌تاالی‌‌غیطؼم
حؿب‌طایی‌وا‌انی‌ػا‌اقتثاات،ضز
چی(.1993)ىاضا)فطاؾت‌قز‌ی
زیطا‌ای‌اضظیاتی‌ت‌ظیازی‌ایت‌طاا‌وا
طاس‌زیطا‌تؾظ‌تائیس‌ػس‌اظ‌‌زس‌ی
(.1991فت،یت؛1990ىاضا،)فطاؾت
اتؼاز‌و‌اؾت‌زاز‌كا‌تحمیمات‌وی‌عض‌ت
طای‌تطای‌لی‌ای‌وس‌تیی‌پیف‌طایی‌وا
افطاز‌و‌عضی‌ت(.2001ؿ،)قافطا‌ؿتس
چی‌‌قىؿت‌اظ‌ظیاز‌تطؼ‌رت‌ت‌طا‌وا
ؾغح‌اؾت‌ى‌تیا،غیطالغ‌اساف‌زاقت
تزطت‌ضا‌قاذتی‌ضا‌پطیكای‌‌طای‌اظ‌تاالیی
اغ‌تاس‌ی‌ضای‌پطیكای‌‌طای‌وس.
زض‌فی‌تأحیطات‌صا‌‌قس‌فطز‌تی‌ػىطز
اط‌حا‌تاقس.زاقت‌ی‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
ؤحط‌طای‌واف‌زض‌تتاس‌آای‌ش‌افعایف
حسی‌تا‌تتاس‌و‌ساضز‌تؼزثی‌رای‌قز‌الغ
ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تا‌طایی‌وا‌ی‌ضاتغ
افطاز‌ت‌و‌اؾت‌اضتی‌آای‌ش‌ایس.تؼسی
اظ‌وتط‌ضا‌حازث‌حا،ظا‌زض‌و‌زس‌ی‌اراظ
وس‌زضیافت‌اس،وس‌اضاحت‌و‌یعا‌آ
ؿثت‌اقرال‌لتی‌چی(.2003ظی،)واتات
ضی‌ضا‌ذز‌تر‌زیط‌قس‌ی‌آا‌حا‌ظا‌ت
ا‌آ‌طای‌‌ىطز‌ؼغف‌آیس‌یا‌صقت
ضز‌ی‌احتا‌تیز‌زض‌یافت.ذاس‌واف
ی‌ضاتغ‌زض‌تغییط‌ت‌زط‌آای‌ش‌افعایف
.طزز‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تا‌طایی‌وا
ؾیطی‌تس‌تاظ،تر‌یه‌آای،ش
اظ‌تؿیاضی‌اؾت.ذز‌ای‌رث‌پیطا‌لضات
ایت‌زضاطی‌ضا‌‌قرهیت‌پطزاظا‌ظطی
زض‌ضا‌تز‌پصیطا‌‌تاظ‌تر‌‌آای‌طی،كاس
تر‌ضز‌تعیؿتی‌‌زی‌ذزظ‌وطز‌تی
تا‌را‌‌تحمیك‌ای‌یافت‌عثك‌صا‌اس.زاز‌لطاض
زض‌آای‌ش‌خثت‌تأحیط‌پیكی‌تحمیمات‌تایذ
اؾت‌اتظاض‌لات‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف
زس‌ی‌كا(1)قى‌زض‌قس‌اضئ‌زاض‌چاى
افطاز‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی،آای‌ش‌افعایف‌تا
اؾت‌یافت‌افعایف‌طایی‌وا‌رتف‌طات‌زض
،آای‌ش‌افعایف‌تا‌فت‌تا‌ی‌و‌آزا‌اظ‌اا
طایی‌وا‌تا‌افطاز‌زض‌اقتثاات‌اظ‌طای‌واف
افعایف‌تا‌ضز‌ی‌اتظاض‌تسس‌ضخ‌تط‌ضاحت‌پایی
تا‌افطاز‌زض‌تعیؿتی‌افعایف،آای‌ش
.تاقس‌تیكتط،پایی‌طایی‌وا
و‌اؾت‌زاز‌كا‌پػكی‌تایذ‌چی
كراضای‌حصف‌تا‌تاس‌ی‌آای‌ش‌افعایف
طایی‌وا‌ضاتغ‌زض‌یازیطی‌احط‌و‌فىطی
اظ‌اقی‌ای‌ضذ‌زاضز‌ضای‌فی‌پیاسای‌تا‌فی
اظایا،)قضت‌زس‌ی‌واف‌ضا‌طایی‌وا
ضای،ضذ‌واف‌تا‌احتاال‌فت‌تا‌ی(.2013
و‌آزا‌اظ‌‌یافت‌ذاس‌تثز‌افطاز‌ضای‌ؾالت
ای‌قاذم‌زیط‌‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تی
)ضیف،زاضز‌رز‌خثت‌ثؿتی‌ضای‌ؾالت
61/زاكزیا‌طایی‌وا‌تطاؾاؼ‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌تؼسیی‌مف
و‌زاقت‌اتظاض‌تا‌ی‌صا(1998،2016
زض‌فىطی‌كراضای‌حصف‌تا‌تتاس‌آای‌ش
مف‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تا‌طایی‌وا‌ی‌ضاتغ
آس‌تسؾت‌تایذ‌رز،ای‌تا‌تاقس.زاقت‌تؼسیی
زاز‌كا(1)رس‌زض‌قس‌اضائ‌تحمیك‌ای‌زض
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌آای‌ش‌تؼسیی‌تأحیط
حاػ‌ت‌‌اچیع‌طایی‌وا‌اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا
تا‌ی‌یافت‌ای‌تثیی‌زض‌یؿت.زاض‌ؼی‌آاضی
تحمیك‌ای‌زض‌آس‌تسؾت‌تایذ‌عثك‌وطز‌تیا
اؾت‌آ‌ؤیس‌یع‌زیط‌پػكی‌تایذ‌و‌اغض
ؿة‌حیسضی‌احسس،؛2003ضیا،)تطا
تعیؿتی‌افعایف‌تا‌آای‌ش‌ضقس(1391قؼیطی،
ثؿتی‌عثك‌چی‌اؾت.طا‌قاذتی‌ضا
زض‌آس‌تسؾت‌آای‌ش‌‌طایی‌وا‌فی
آای‌ش‌واف‌تا‌تاال‌طایی‌وا‌تحمیك،ای
ط‌تا‌افطاز‌زؾتیاتی‌احتا‌ػثاضتی‌ت‌اؾت‌طا
پایی،آای‌ش‌تاالی‌ؾغح‌ت‌تاال‌طایی‌وا
تحمیك‌یه‌زض‌و‌زاقت‌اتظاض‌تا‌ی‌صا‌اؾت.
یػی‌زض‌و‌افطازی‌یافت‌احتا‌تنیفی،
یع‌تاال‌آای‌ش‌ض‌زض‌‌تز‌تاال‌طایی‌وا
ت‌زط‌تاس‌ی‌ضع‌ای‌تاقس.و‌تاقس،زاقت
تا‌آای‌ش‌افعایف‌ایى‌ضغ‌ػی‌طزز،ای
واف‌عطفی‌اظ‌‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌افعایف
آای‌ش‌تز‌تاال‌اا‌اؾت،طا‌طایی‌وا
تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌لی‌تاحیط
تایذ‌و‌اغض‌‌صاضز‌طایی‌وا‌اؾاؼ
طایی‌وا‌ی‌ضاتغ‌زس‌ی‌كا(1)رس
تفات‌آای‌ش‌افعایف‌تا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
ىس.یزاض‌ؼی
پصیطـ،(،2)رس‌زض‌قس‌اضائ‌تایذ‌عثك
طایی‌وا‌‌پصیطـ‌تؼای‌احط‌‌طایی‌وا
قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌اؾة‌وس‌تیی‌پیف
تی‌پیف‌پصیطـ‌و‌عضی‌ت‌تزس‌زاكزیا
حضض‌زض‌اا‌تز‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌خثت
تیی‌پیف‌زض‌طایی‌وا‌فی‌تأحیط‌پصیطـ
تا‌چی‌ثز.ؼازاض‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
(2)قى(2)رس‌زض‌قس‌اضائ‌تایذ‌ت‌طارؼ
اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ
ػثاضت‌ت.قتسا‌طی‌تؼسی‌مف‌طایی‌وا
تعیؿتی‌تا‌طایی‌وا‌تی‌ی‌ضاتغ‌زیط
تفات‌پصیطـ‌پائی‌یا‌تاال‌ؾغح‌زض‌قاذتی‌ضا
تأحیط‌تط‌ثی‌تحمیك‌ای‌زض‌آس‌تسؾت‌تیز.ثز
ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌خثت
تایذ‌تا‌ذا‌‌غیطؿتمی،اضتثاعی‌زض‌تا‌ی
ضطاتی،زی‌فتی،)ػثاؾی،پیكی‌ای‌پػف
ػا‌ت‌ای‌تزطت‌رتابا‌مف‌تط‌ثی(1391
زض‌زاؿت.ضای‌قاؾی‌آؾیة‌زض‌‌ػا
تأحیط‌تطضؾی‌زض‌ای‌غاؼ‌یحمم‌رؿتزی
تعیؿتی‌تا‌طایی‌وا‌ی‌ضاتغ‌زض‌پصیطـ
.كس‌یافت‌قاذتی‌ضا
زض‌پصیطـ‌قز‌ی‌اقاض‌ا‌یافت‌ای‌تثیی‌زض
ی‌تطیطس‌زض‌زضای‌ضفتاض‌ؾ‌د‌ا
و‌آایی‌یػ‌ت-زضی‌اضبتز‌اظ‌سی‌ضضایت
ا‌آ‌اظ‌ایى‌تس‌اؾت،-قس‌ی‌اضظیاتی‌فی
یا‌ػ‌یه‌قز‌زاز‌اراظ‌ایى‌یا‌‌قز‌ارتاب
فؿفی‌ثای‌ت‌تر‌تا.وس‌تؼیی‌ضا‌ضفتاض
ؾ‌د‌ضیىطزای‌ػىطزی‌طایی‌ظی
زض‌صاض‌تأحیط‌ػا‌یا‌زض‌فت‌تا‌ی
حطتط‌مف،قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف
ر‌اظ‌قرهیتی‌ای‌ذهت‌ت‌ؿثت‌پصیطـ
پصیطی‌اؼغاف‌افعایف‌رت‌ت‌طایی‌وا
و‌اغض‌صا‌اؾت.اتظاض‌لات‌فطز‌قاذتی‌ضا
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا‌ا‌ضاكاؾی‌خثت،/پػف62
زس‌ی‌كا‌تحمیك‌ای‌زض‌آس‌تسؾت‌تایذ
طایی‌وا‌تأحیط‌پصیطـ‌و‌وطز‌تیی‌پیف‌تا‌ی
ضا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌اضیاؽ‌تیی‌پیف‌زض
تأحیط‌پصیطـ‌تغیط‌حضض‌زض‌‌زس‌پقف
قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌طایی‌وا
تأحیط‌یعا‌تفات‌چی‌تثیی‌زض‌قز.حصف
تا‌مایؿ‌زض‌پصیطـ‌تا‌طا‌طایی‌وا‌ذهت
تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌آای‌ش‌تغیط‌حضض
یػی‌ت‌ظط‌تا‌قز.ی‌تیا‌قاذتی‌ضا
فت‌تا‌ی‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌ای‌اضت
تط‌ػال‌آای‌ش‌تا‌مایؿ‌زض‌پصیطـ‌احتاال
تأحیط‌زضی‌تزاضب‌قاذتی‌ای‌رث‌ضی‌تأحیط
قرم‌زضی‌تزاضب‌یزای‌ای‌رث‌تط‌تیكتطی
زس‌ی‌كا‌حاضط‌تحمیك‌ی‌یافت‌چاى‌صا‌زاضز
زض‌تط‌لی‌تأحیط‌آای‌ش‌تا‌مایؿ‌زض‌پصیطـ
تاقس.زاقت‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌افعایف‌تیی‌پیف
وسی‌تؼسی‌مف‌یزاض‌ؼی‌ػس‌تضیح‌زض
اؾاؼ‌تط‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ
و‌وطز‌اقاض‌ضع‌ای‌ت‌تا‌ی‌طایی‌وا
ت‌ضفتاضی-قاذتی‌ضیىطز‌ضاؾتای‌زض
ىاضا‌‌قافطا‌و‌‌چا،طاییوا
زض‌غمی‌غیط‌تاضای‌مف‌زاضس‌تأویس(2002)
تؿیاض‌آ‌فی‌پیاسای‌تسا‌‌طایی‌وا
(1990)ىاضا‌‌فطاؾت‌اؾت.پطض
ظططفت‌زض‌ت‌فطز‌افطاعی‌تای‌ضا‌طایی‌وا
قسیس‌ذزاتمازط‌ای‌اضظیاتی‌‌وا‌ؼیاضای
یه‌ػا‌ت‌پصیطـ‌عطفی‌اظ‌وس.ی‌تؼطیف
قاذتی‌حتای‌تا‌چاكی‌سض،پؿت‌ضیىطز
اظ‌تفات‌پصیطـ،ساضز.احؿاؾات‌‌افىاض
تاػج‌ضفتاضی،-قاذتی‌ای‌زضا‌ضیىطز
افىاض،)زضی‌تزاضب‌و‌ضا‌آچ‌ط‌فطز‌قز‌ی
زس‌ی‌اضائ(تسی‌ػالئ‌‌ذاعطات‌احؿاؾات،
)ایعزی‌تپصیطز‌ا‌آ‌تطاتط‌زض‌زفاع‌ت‌یاظ‌تس
تیا‌چاج()ظیط‌پاىی‌‌ایع(.1393ػاتسی،
ذز‌افىاض‌تا‌فطز‌و‌ای‌حظ‌زض‌و‌وس‌ی
پػكی‌قاس‌ظ‌اؾت‌ار‌ط‌ؾطظف
ضا‌افىاض‌ای‌ایى‌صاضی‌تفات‌تطای‌ضقی
تتط‌صاض(حا‌زض‌فىطی‌رطیا‌ػا)ت‌تپصیطز
تپطزاظز‌ا‌آ‌‌حتای‌تا‌چاف‌ت‌ایى‌یا‌اؾت
تا‌ی‌فق‌اضز‌ت‌تر‌تا‌اؾت.یاس‌تسؾت
احؿاؾات،)افىاض،پصیطـ‌و‌زاقت‌اتظاض
تأحیط‌طاوا‌فطز‌یه‌زض‌تسی(ػالئ‌‌ذاعطات
زض)و‌ی‌طایی‌وا‌فی‌پیاسای‌تط‌چسای
حتا‌تأحیط‌تحت‌ضفتاضی-قاذتی‌ضیىطزای
طا‌وا‌فطز‌ضؾا‌آؾیة‌تاضای‌‌افىاض‌یقاذت
طایی‌وا‌ی‌ضاتغ‌صا‌‌تاقس‌ساقت‌ؾت(ا
پصیطـ،رتف‌ؾغح‌زض‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
ىس.چسای‌تفات
اظ‌زاقت‌تیا‌تایس‌تحمیك‌ای‌ای‌حسزیت‌زض
ثؿتی‌ع‌اظ‌تنیفی‌پػف‌ضـ‌و‌آزا
تغیطای‌تی‌ضاتظ‌زض‌ػی‌تثیی‌اىا‌تاقس‌ی
پػف‌حسزیت‌زیط‌ساضز.رز‌تطضؾی‌ضز
نؼتی‌زاكا‌زاكزیا‌زض‌تحمیك‌و‌اؾت‌آ
زیط‌ای‌‌ت‌تایذ‌تؼی‌زض،اؾت‌قس‌ازا
ی‌پیكی‌ت‌تر‌تا‌یطز.نضت‌الظ‌احتیاط‌تایس
زض‌پػكطا،طزز‌ی‌پیكاز‌و،پػكی
تغیطای‌ی‌ضاتغ‌تطضؾی‌ت‌آتی‌ای‌پػف
ت‌ظط‌تا‌‌تپطزاظس‌ا‌‌‌ؾایط‌زض‌پػف
،طایی‌وا‌‌تعیؿتی‌ت‌تفات‌ضیىطزای
اظ‌تؼسی‌غاؼات‌زض‌تا‌قز‌ی‌پیكاز
تغیطا‌ای‌ؾزف‌تطای‌‌زیط‌ای‌پطؾكا
ت‌آظایكی‌پػف‌ازا‌چی‌طزز.اؾتفاز
63/زاكزیا‌طایی‌وا‌تطاؾاؼ‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌تؼسیی‌مف
تط‌ثی‌ساذالت‌احطتركی‌یعا‌تؼیی‌ظض
ؾ‌د)ساذالت‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌افعایف
واف‌زض...(ACT،DBTلثی‌اظ‌زضای‌ضفتاض
قز.ی‌پیكاز‌طایی‌وا‌فی‌پیاسای
پػف‌ای‌زض‌سآ‌زؾت‌ت‌تایذ‌ت‌تر‌تا
واف‌تا‌طایی‌وا‌افعایف‌ایى‌تط‌ثی
آای‌ش‌‌اؾت‌طا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌خثت‌ای‌تی‌پیف‌پصیطـ
تاالتط‌ؾغح‌زض‌و‌آزا‌اظ‌چی‌‌ؿتس
افعایف‌یعا‌طایی‌وا‌واف‌تا،آای‌ش
تاقس‌ی‌چكیط‌زاكزیا‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی
كاض‌طاوع‌زض‌اضكا‌قز‌ی‌پیكاز
زضای‌رؿات‌زض‌زاكا‌ضاكاذتی‌ذسات
طایی‌وا‌واف‌ظض‌ت‌و‌آظقی،چی
قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تط‌آ‌فی‌پیاسای‌زی‌ت
پصیطـ‌اضت‌افعایف‌ت‌زاضز،زاكزیا
تاقس‌زاقت‌تر‌ایكا‌آای‌ش
مىابع
.،قؼیطی.،ؿة‌حیسضی.،ظ،احسس
اؾاؼ‌تط‌ضاكاذتی‌تعیؿتی‌تثیی.(1391)
ضاكاؾی‌فها‌‌آای.ش‌ای‌ف.60-69(،2)1،ؾالت
آظـ(.1387)ج.حسذای،ع.ایسی،
تایی:ساذ‌یه‌ػا‌ت‌ش‌حضض
ؾالت‌فها‌تزطتی.فی‌طضی.29-38(،1)1،ضا
تط‌ثتی‌زضا(.1393).ػاتسی،ض.ایعزی،اتكاضات‌تطا:ؾ(.)چاجتؼس‌‌پصیطـ
ر.
طی‌زضای‌ضا‌احطتركی(.1393)ظ.تیسوی،اضغطاب‌واف‌تط‌آای‌ش‌تط‌ثتی
.زذتط‌زاكزیا‌طایی‌وا‌‌اتحا
ػ‌زاكىس‌اضقس،واضقاؾی‌ا‌پایا
كس.فطزؾی‌زاكا‌ضاكاؾی‌‌تطتیتی
.،رازی‌حىی.،قؼیطی‌ـ.،تیغطف،
طی‌اس‌ؾثىای‌ارتاػی،طاؼ.(1389)
تحی‌ضاكاؾی.طاییوا.75-83(،25)7،ایطای‌قاؾا‌ضا
د.،آتازی،فتح‌ـ.،قیسی،.،ذازای،
ؾاذتاض(.1393)ا.قىطی،.ع.ظاطی،
وتا‌فط‌ؾزی‌ضا‌ای‌یػی‌‌ػای
قاذتی‌‌ضا‌تعیؿتی‌میاؼ‌ؾای(18)
فها‌ط.پؿ‌‌زذتط‌زاكزیا‌زض‌ضیف
ضاكاؾی‌زض‌ضفتاض‌‌اسیك‌پػكی‌ػی.27-36(،32)8،تایی
(.1394)ف.قاتی،.هطی،ع.،ضضایی،
تعیؿتی‌زض‌طایی‌وا‌مف‌تطضؾی
ای‌تی‌وفطاؽ‌ؾی.قاذتی‌ضا‌ؤؾؿ‌تطا،،ارتاػی‌ػ‌‌ضاكاؾی
آتا.19اقطاق،ط‌ایكطا
چسا‌‌ؾاز‌ضاتغ.(1391)ن.،ؾاضی
تا‌طایی‌وا‌‌قاذتی‌ضا‌ؾطؾرتی
پػكی‌ػی‌فها.ضای‌ؾالت.48-57(،1)1،یازیطی‌‌آظـ
قاذتی‌زضا‌حطتركیا(.1393)ؼ.آتازی،ػثاؼ‌ا‌پایا.طایی‌وا‌تط‌آای‌ش‌تط‌ثتی
تطتیتی‌ػ‌زاكىس‌اضقس،واضقاؾی
اعطاء.زاكا‌ضاكاؾی
ح.ضطاتی،ض.زی،.،فتی،ا.،ػثاؾی،
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا‌ا‌ضاكاؾی‌خثت،/پػف64
فاضؾی‌ؿر‌ضاؿزی‌وفایت(.1391)
.ز‌ؿر– ػ‌‌پصیطـ‌پطؾكا
(،10)2،قاذتی‌ضا‌ای‌س‌‌ا‌ضـ
80-65.
تقیاضی(.1389).لطتای،ی.پض،لاؾی
-لثی‌تیاضا‌زض‌ضاكاذتی‌تیازی‌یاظای
تایی‌ضاكاؾی‌‌ضاپعقىی‌ز‌ػطلی.
.154-162(،2)16ایطا،
پذ‌س‌ضاتغ(.1390).،غیفیا.،یا‌وضـ
.طایی‌وا‌‌قرهیت‌تعضي‌ػا
.54-27،(4)7،قاذتی‌ضا‌غاؼات
Bakker, K., & Moulding, R. (2012).
Sensory-Processing Sensitivity,
dispositional mindfulness and negative
psychological symptoms. Personality
and Individual Differences, 53(3), 341-
346.
Barlett, J. E., Kotrlik, J. W., & Higgins, C.
C. (2001). Organizational research:
Determining appropriate sample size in
survey research. Information
Technology, Learning, and
Performance Journal, 19(1), 43.
Bond, F. W., Hayes, S. C., Baer, R. A.,
Carpenter, K. M., Guenole, N., Orcutt,
H. K., ... & Zettle, R. D. (2011).
Preliminary psychometric properties of
the Acceptance and Action
Questionnaire–II: A revised measure
of psychological inflexibility and
experiential avoidance. Behavior
Therapy, 42(4), 676-688.
Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The
benefits of being present: mindfulness
and its role in psychological well-
being. Journal of Personality and
Social Psychology, 84(4), 822.
Brown, K. W., Ryan, R. M., & Creswell, J.
D. (2007). Mindfulness: Theoretical
foundations and evidence for its
salutary effects. Psychological Inquiry,
18(4), 211-237.
Burns, D. D. (1980, November). The
perfectionist’s script for self-defeat.
Psychology Today, 34–52.
Butt, F. M. (2010). The role of
perfectionism in psychological health:
A study of adolescents in Pakistan.
Europe’s Journal of Psychology, 6(4),
125-147.
Cheng, S. T., & Chan, A. C. (2005).
Measuring psychological well-being in
the Chinese. Personality and
Individual Differences, 38(6), 1307-
1316.
Cochran, W. G. (1977). Sampling
techniques (3rd ed.). New York: John
Wiley & Sons.
Coffey, K. A., & Hartman, M. (2008).
Mechanisms of action in the inverse
relationship between mindfulness and
psychological distress. Complementary
Health Practice Review, 13(2), 79-91.
Davis, D. M., & Hayes, J. A. (2011). What
are the benefits of mindfulness? A
practice review of psychotherapy-
related research. Psychotherapy, 48(2),
198.
Flett, G. L., Besser, A., & Hewitt, P. L.
(2005). Perfectionism, Ego Defense
Styles, and Depression: A Comparison
of Self‐Reports Versus Informant
Ratings. Journal of Personality, 73(5),
1355-1396.
Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2005). The
perils of perfectionism in sports and
exercise. Current Directions in
Psychological Science, 14(1), 14-18.
Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2015).
Measures of perfectionism. Measures
of Personality and Social
Psychological Constructs, 595-618.
Frost, R. O., Marten, P., Lahart, C., &
Rosenblate, R. (1990). The dimensions
of perfectionism. Cognitive Therapy
and Research, 14(5), 449-468.
Frost, R. O., Heimberg, R. G., Holt, C. S.,
Mattia, J. I., & Neubauer, A. L. (1993).
A comparison of two measures of
perfectionism. Personality and
Individual Differences, 14(1), 119-126.
Grzegorek, J. L., Slaney, R. B., Franze, S.,
& Rice, K. G. (2004). Self-Criticism,
65/زاكزیا‌طایی‌وا‌تطاؾاؼ‌قاذتی‌ضا‌تعیؿتی‌تیی‌پیف‌زض‌پصیطـ‌‌آای‌ش‌تؼسیی‌مف
Dependency, Self-Esteem, and Grade
Point Average Satisfaction among
Clusters of Perfectionists and
Nonperfectionists. Journal of
Counseling Psychology, 51(2), 192.
Hamachek, D. E. (1978). Psychodynamics
of normal and neurotic perfectionism.
Psychology: A Journal of Human
Behavior, 15, 27-33.
Hayes, A. F. (2013). Introduction to
mediation, moderation, and
conditional processanalysis: A
regression-based approach. New
York: Guilford Press.
Hayes, A. F. (2012). PROCESS: A versatile
computational tool for observed
variable mediation, moderation, and
conditional process modeling [White
paper]. Retrieved from http://www.
afhayes.com/ public/ process 2012. pdf
Hayes, S. C., Jacobson, N. S., Follette, V.
M., & Dougher, M. J. (1994).
Acceptance and change. Content and
Context in Psychotherapy, 203-217.
Hayes, S. C. & Pankey, J. (in press).
Psychological acceptance. In W. T.
O’Donohue, J. E. Fisher, & S. C.
Hayes (Eds.), Empirically supported
techniques of cognitive behavior
therapy: A step by step guide for
clinicians. New York: Wiley.
Hewitt, P. L., & Flett, G. L. (1991).
Perfectionism in the self and social
contexts: conceptualization,
assessment, and association with
psychopathology. Journal of
Personality and Social Psychology,
60(3), 456 – 470.
Hofmann, S. G., Sawyer, A. T., Witt, A. A.,
& Oh, D. (2010). The effect of
mindfulness-based therapy on anxiety
and depression: A meta-analytic
review. Journal of Consulting and
Clinical Psychology, 78(2), 169.
Horney, K. (1950). Neurosis and human
growth: The struggle toward self-
realization. London: W.W. Norton &
Company.
Israel, G. D. (1992). Determining sample
size. Gainesville: University of Florida
Cooperative Extension Service,
Institute of Food and Agriculture
Sciences, EDIS.
Kabat‐Zinn, J. (2003). Mindfulness‐based
interventions in context: past, present,
and future. Clinical psychology:
Science and Practice, 10(2), 144-156.
Kawamura, K. Y., Hunt, S. L., Frost, R. O.,
& DiBartolo, P. M. (2001).
Perfectionism, anxiety, and depression:
Are the relationships independent?.
Cognitive Therapy and Research,
25(3), 291-301.
McClelland, G. H., & Judd, C. M. (1993).
Statistical difficulties of detecting
interactions and moderator effects.
Psychological Bulletin, 114, 376–390.
Nel, L. (2011). The psychofertological
experiences of masters degree students
in professional psychology
programms: An interpretative
phenomenological analysis. Thesis in
fulfilment of the requirements for the
degree. Department of Psychology
Faculty of The Humanities: University
Of The Free State Bloemfontein. 48-
84.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On
happiness and human potentials: A
review of research on hedonic and
eudaimonic well-being. Annual Review
of Psychology, 52(1), 141-166.
Ryff, C. D. (1989). Happiness is
everything, or is it? Explorations on
the meaning of psychological well-
being. Journal of Personality and
Social Psychology, 57(6), 1069.
Ryff, C. D. (2016). Articolo Target.
Psychological well-being and health:
Past, present and future. Psicologia
Della Salute.
Ryff, C. D., & Singer, B. (1998). The
contours of positive human health.
Psychological Inquiry, 9(1), 1-28.
Ryff, C., & Singer, B. (2002). From social
structure to biology. Handbook of
Positive Psychology, 63-73.
Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2006). Best
news yet on the six-factor model of
well-being. Social Science Research,
1395پاییع(،7پیاپی)،ؾ،قاضزؾا‌ا‌ضاكاؾی‌خثت،/پػف66
35(4), 1103-1119.
Scale, A. A. (2012). Psychometric
proprieties of Spanish version of
Mindful Attention Awareness Scale
(MAAS). Actas Esp Psiquiatr, 40(1),
19-26.
Shafran, R., & Mansell, W. (2001).
Perfectionism and psychopathology: A
review of research and treatment.
Clinical Psychology Review, 21(6),
879-906.
Shafran, R., Cooper, Z., & Fairburn, C. G.
(2002). Clinical perfectionism: A
cognitive–behavioural analysis.
Behaviour Research and Therapy,
40(7), 773-791.
Short, M. M., & Mazmanian, D. (2013).
Perfectionism and negative repetitive
thoughts: Examining a multiple
mediator model in relation to
mindfulness. Personality and
Individual Differences, 55(6), 716-721.
Stoeber, J., & Otto, K. (2006). Positive
conceptions of perfectionism:
Approaches, evidence, challenges.
Personality and Social Psychology
Review, 10(4), 295-319.
Vatandoust, L., Mirzaeian, B., & Hasan
Zadeh, R. (2015). Comparision of
psychological well-being and positive
beliefs about worring among
perfectionist and non-perfectionist
student. Indian Journal of
Fundamental and Applied Life
Sciences, 5(1), 2507-2513
Walsh, J. J., Balint, M. G., Fredericksen, L.
K., & Madsen, S. (2009). Predicting
individual differences in mindfulness:
The role of trait anxiety, attachment
anxiety and attentional control.
Personality and Individual
Differences, 46(2), 94-99.
Weiss, L. A., Westerhof, G. J., &
Bohlmeijer, E. T. (2016). Can We
Increase Psychological Well-Being?
The Effects of Interventions on
Psychological Well-Being: A Meta-
Analysis of Randomized Controlled
Trials. Plos One, 11(6), e0158092.
Wimberley, T. E., Mintz, L. B., & Suh, H.
(2015). Perfectionism and Mindfulness:
Effectiveness of a Bibliotherapy
Intervention. Mindfulness, 1-12.
