Filming and blogging 24th  October  2012  

Quick  quiz  

1)  How  does  filming  a  character  with  a  high  angle  shot  make  your  actor  appear  to  the  audience?  

2)  How  does  filming  your  character  with  a  low  angle  shot  make  your  actor  appear  to  the  audience?  

3)  What  is  Mise-­‐en-­‐scene?  

Quick  Quiz  –  4)  name  the  shot  type  

Quick  quiz  

•  5)  Name  the  movement  that  the  following  sentence  describes.  

•   ‘’  I  attached  my  camera  to  the  front  of  a  supermarket  trolley  as  I  wanted  the  audience  to  feel  and  see  the  movement  of  the  supermarket  trolley  as  it  moved  through  the  supermarket  aisles.’’  

6) What  is  a  shooting  script?  

7) What  is  a  canted  angle?  

Quick  Quiz  –  10)  name  the  shot  type  

8)  What  line  should  you  never  cross  when  filming?  

9)  How  many  boxes  divide  up  your  screen  when  using  the  rule  of  thirds?  

10)  http://www.youtube.com/watch?v=4gIdceyd1L8  -­‐  what  is  this  shot?  

24th  October  2012  

Lesson  Objectives  •  To  understand  the  

importance  of  adding  detail  and  mise-­‐en-­‐scene  into  your  film.  

•  To  know  how  to  experiment  and  be  creative  with  your  filming.  

•  To  develop  filming  and  use  of  equipment  and  ICT  skills.  

Learning  Outcomes  •  I  can  understand  the  

importance  of  adding  detail  and  mise-­‐en-­‐scene  into  my  film.  

•  I  can  experiment  and  be  creative  with  my  filming.  

•  I  can  confidently  film  and  use  equipment  necessary  for  producing  my  film.  

Mise-­‐en-­‐Scene  

•  The  technical  name  for  the  choice  a  director,  photographer  or  camera  operator  chooses  with  regard  to  what  is  included  within  a  particular  shot.  

•   Mise-­‐en-­‐scene  is  linked  to  mood  and  genre  and  can  give  an  audience  visual  clues  about  the  image  or  film.    

•  For  example,  including  a  Christmas  Tree  in  a  shot  would  tell  an  audience  roughly  when  in  the  year  a  scene  was  taking  place;  including  a  space-­‐ship  would  tell  an  audience  they  were  probably  watching  a  science  fiction  film  or  programme.    

Alfred  Hitchcock  

Be  experimental  •  In  your  own  work  it  is  not  always  necessary  to  concentrate  

on  the  obvious,  or  the  face  of  your  key  actor.    

•  Sometimes  shots  of  objects  and  small  actions  can  give  your  audience  just  as  much  information  as  the  spoken  word  (dialogue)    

•  When  filming  don’t  think  you  have  done  it  in  one  shot  even  if  your  actor  has  delivered  the  lines  correctly  or  walked  across  the  room  in  the  right  way.  

•  Film  the  scene  again  from  a  different  angle  or  perspective,  try  focusing  on  an  object  in  the  room,  explore  the  setting  of  the  shot  in  much  more  detail.  

             Evaluation  

• At  the  end  of  every  filming  session  it  it  is  vital  that  you  reflect  on  your  blog  the  progress  you  have  made.    

• On  my  blog  there  are  6  prompt  questions  to  help  you  but  you  may  include  other  responses  as  well.  Go  into  lots  of  detail,  remember  the  moderator  did  not  go  out  filming  with  you,  so  you  will  need  to  give  them  as  much  info  as  possible,  always  use  PEE.  

Wednesday  24th  October  P3  

•  Apologies  but  I  am  absent  this  afternoon.  

•  You  may  continue  to  film  or  update  your  blog.  

•  There  will  be  a  member  of  staff  in  the  lesson  to  help  you.  

•  Please  remember  to  return  to  the  classroom  at  least  20  minutes  before  the  end  of  the  lesson  to  write  your  filming  evaluation  and  return  all  equipment  to  the  store  room.  

•  Thursday’s  lesson  –  Student  led  presentations.