Mesa. Visiones disruptivas de la educación.
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1VISIONES DISRUPTIVAS DE LA EDUCACIÓN - #EDUCARED
![Page 2: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/2.jpg)
Innovación social a través
de TICs + cultura
![Page 3: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/3.jpg)
La tecnología que usamos y la gestión de la información han cambiado radicalmente
Roman Abacus Modern Computer
Today2000 years ago
It was the first portable calculating device for engineers, merchants and presumably tax collectors. It greatly reduced the time needed to perform the basic operations of Roman arithmetic using Roman numerals.
![Page 4: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/4.jpg)
Observemos cómo se organizan las empresas, la administración pública, las universidades
Line-and-Staff Organization
Today
CEO
Gen. Mgr
Production
Gen. Mgr
R&D
Gen. Mgr
Fin./Adm.
Dir.
A
Dir
11
Dir.
1
Mgr.
Mgr.
Mgr.
AdvisorStaff
Asst. Asst.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Dir
B
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Dir
C
Princ.
Princ.
Princ.
Dir.
E
Princ.
Princ.
Princ.
Dir.
D
Princ.
Princ.
Princ.
Dir
3
Princ.
Princ.
Princ.
Dir
2
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Gen. Mgr
Marketing
Dir
BB
Dir.
AA
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Princ.
Princ.
Princ.
Asst.
Dir
22
Contr
Contr
Contr
Contr
Proc
Proc
Contr
Proc
Proc
Proc
Mgr.
Mgr.
Mgr.
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¿y hace 2000 años?
Roman Army Legion
2000 years ago
LegatusLegatus
TribunLegion
TribunLegion
TribunLegion
TribunLegion
TribunAuxilia
TribunAuxilia
Cent.
CohortAla
Cent.
Cohort
Cent.
Cent.
Cent.
Primus
PilusTribunae
Optio Optio
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cohort
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cohort
Manip.
Manip.
Manip.
Cent.
Cohort
Manip.
Manip.
Manip.
Cent.
Cohort
Manip.
Manip.
Manip.
Cent.
Cohort
Manip.
Manip.
Manip.
Cent.
Cohort
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
TribunLegion
TribunLegion
Cent.
Cohort
Cent.
Cohort
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Manip.
Manip.
Manip.
Optio
Num.
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Cent.
Cent.
Cent.
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ADMINISTRACIÓN - EMPRESA 2011
Line-and-Staff Organization
Today
Roman Army Legion
2000 years ago
LegatusLegatus
TribunLegion
TribunLegion
TribunLegion
TribunLegion
TribunAuxilia
TribunAuxilia
Cent.
CohortAla
Cent.
Cohort
Cent.
Cent.
Cent.
Primus
PilusTribunae
Optio Optio
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cohort
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cohort
Manip.
Manip.
Manip.
Cent.
Cohort
Manip.
Manip.
Manip.
Cent.
Cohort
Manip.
Manip.
Manip.
Cent.
Cohort
Manip.
Manip.
Manip.
Cent.
Cohort
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
TribunLegion
TribunLegion
Cent.
Cohort
Cent.
Cohort
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Cent.
Manip.
Manip.
Manip.
Optio
Num.
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Turmae
Cent.
Cent.
Cent.
CEO
Gen. Mgr
Production
Gen. Mgr
R&D
Gen. Mgr
Fin./Adm.
Dir.
A
Dir
11
Dir.
1
Mgr.
Mgr.
Mgr.
AdvisorStaff
Asst. Asst.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Dir
B
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Mgr.
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Mgr.
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C
Princ.
Princ.
Princ.
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Princ.
Princ.
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Princ.
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Princ.
Princ.
Princ.
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2
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Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Gen. Mgr
Marketing
Dir
BB
Dir.
AA
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Mgr.
Princ.
Princ.
Princ.
Asst.
Dir
22
Contr
Contr
Contr
Contr
Proc
Proc
Contr
Proc
Proc
Proc
Mgr.
Mgr.
Mgr.
EJERCITO ROMANO 00
![Page 7: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/7.jpg)
CENTRALIZADO
ORG A
ORG B
EL GO
DESCENTRALIZED
Organizaciones tradicionales compitiendo con individuos versus organizaciones descentralizadas. ¿Quién resolverá este reto?
![Page 8: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/8.jpg)
SORRY, WE ARE
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ADN ABIERTO
. Reproducibilidad (código informático, documentación, metodologías, bases de datos). Generamos nuevos modelos que muchos colectivos y entidades utilizan o en los que se inspiran. La copia es positiva, pero mucho mejor si es con atribución.
. Reforzar el procomún o bienes comunes (compartir conocimientos es la base).
. Horizontabilidad. Tratamos de que sean procesos no jerárquicos, que haya de-centralización en la toma de decisiones y fomentar las micro-estructuras coordinadas. No es fácil.
. La educación no es el fin, pero es una consecuencia.
![Page 10: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/11.jpg)
OpenServer
#TWEETOMETRO
Twitter SMSTwitter SMS
Nuestra contribución...
![Page 12: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/12.jpg)
YOUCOOP.ORG
Nuestro colaboratorio...
![Page 13: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/13.jpg)
VISIONES DISRUPTIVAS DE LA EDUCACIÓN - #EDUCARED
Pedagogía P2P
![Page 14: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/14.jpg)
Banco Común de Conocimientos (BCC):
metodologías de participación yorganización de mercados de intercambio y
transmisión de conocimientos enBarcelona, Gerona, Lisboa, Casablanca, Berlín,
Cambridge, Jogyakarta...desde el 2006.
![Page 15: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/15.jpg)
BANCO COMÚN DECONOCIMIENTOS
BARCELONA
¿SABES?
![Page 16: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/16.jpg)
Mercado de intercambio de conocimientos 2006. Barcelona
![Page 17: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/17.jpg)
Mercado de intercambio de conocimientos 2006. Barcelona
![Page 18: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/18.jpg)
18
BCC:• Ofertas, demandas y recomendaciones de conocimiento desde la ciudadanía• Colaboración con centros culturales, bibliotecas y colectivos • Demos, manuales, retos, micro-workshops, teoría para llevar, experiencias y consultorías gratuitas con expertos y aficionados• Producción colectiva de cápsulas audiovisuales bajo licencias abiertas
![Page 19: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/19.jpg)
Mercado de intercambio de conocimientos 2008. Lisboa
![Page 20: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/20.jpg)
La organización de BCC se inspira en el modelo de
producción coordinada colectiva propia del software libre.
Busca aplicar las dinámicas de cooperación, documentación del
proceso y responsabilidad distribuida entre los miembros
![Page 22: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/22.jpg)
Web de BCC: vídeo manuales on-line
![Page 23: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/23.jpg)
BCC
![Page 24: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/24.jpg)
Campo base BCC:1. Metodologías / juegos que partan de la idea
de co-educación, visualización de datos y valoración colectiva de contenidos en el
entorno educativo (educación expandida)
2. Herramientas “populares” de gestión de ideas y recursos: bolsa de valores
compartidos
![Page 25: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/25.jpg)
Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
![Page 26: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/26.jpg)
¿CÓMO EMPEZAR UNBCC?
SOCIAL TAGGING
La folcsonomía aplicada a la organización y dinamización de intercambio de conocimientos
![Page 27: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/27.jpg)
PUEDO ENSEÑAR
QUIEROAPRENDER
x5 x5
ID ID
![Page 28: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/28.jpg)
Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
![Page 29: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/29.jpg)
Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
![Page 30: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/30.jpg)
Cambio de roles para
los alumnos
![Page 31: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/31.jpg)
Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
![Page 32: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/32.jpg)
dinamizadoresprogramadores
editores, evaluadores,organizadores,
creadores de red/tejido local
![Page 33: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/33.jpg)
Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
![Page 34: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/34.jpg)
. Sin prejuicios, ni barómetros sobre qué es y qué no es conocimiento, sin privilegiar al experto, sobre el aficionado o el novato. Una metodología para impulsar la participación y empoderar.. Documentación, seguimiento público durante o/y al final de la experiencia (posts en blocs, vídeos, prensa y TV).. Un objetivo claro: organizar un mercado de intercambio de conocimientos donde los que quieran participar puedan hacerlo integrándose en el equipo motor, en la parrilla de ofertas y demandas de conocimientos (actividades).
![Page 35: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/35.jpg)
Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
![Page 36: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/36.jpg)
Documental sobre la experiencia de BCC en el Instituto
![Page 37: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/37.jpg)
Claves para que BCC pueda incorporarse en una institución educativa
. Apoyo y confianza total de la dirección del centro.. Libertad para interrumpir las clases, convocar a alumnos en cualquier momento y hacerles salir de la clase.. Grupo motor de alumnos que lideraran el proceso y forman a otros.. Aula abierta donde trabajar y encontrarse con los alumnos. Estar localizables en el centro educativo.
![Page 38: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/38.jpg)
Taller Banco Común de Conocimientos. IES Antonio Ortiz. Sevilla
![Page 39: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/39.jpg)
Cambio de roles para los
profesores
![Page 40: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/40.jpg)
Colaboración con la Universidad de Mondragón
![Page 41: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/41.jpg)
Mercado de ideas Guipúzcoa. Universidad y cooperativas locales
![Page 42: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/42.jpg)
Mercado de ideas: universidad y cooperativas locales
![Page 43: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/43.jpg)
Herramienta S.O.S: Tablón de anuncios audiovisuales motorizado.2009
![Page 44: Mesa. Visiones disruptivas de la educación.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5583eb1dd8b42a66288b462e/html5/thumbnails/44.jpg)
44VISIONES DISRUPTIVAS DE LA EDUCACIÓN - #EDUCARED
YOUCOOP.ORG