Materiales didacticos
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DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO
Lic. Oneyda Rivera.
Elaborado por: Perla del Mar Cruz
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Introducción
• La presentación de información está gobernada por una serie de parámetros,
entre los que consideraremos:
OBJETIVOSLOGISTICA
PRACTICA DELMEDIO
NATURALEZAAUDIENCIA
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Pautas generales
• Para que el aprendizaje sea lo más significativo posible los materiales deben cumplir una serie de condiciones desde el punto de vista de la persona que tiene que
aprender.
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Pautas generales
• Que pueda establecer una conexión entre los nuevos contenidos y los aprendizajes previos
• Que los nuevos contenidos sean adecuados a las capacidades de quien aprende
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Pautas generales
• Que se dé una predisposición o motivación para aprender
• Que éste se implique mentalmente en el proceso de aprendizaje
• Que se creen conflictos cognitivos
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Pautas generales
• El diseño de estrategias de enseñanza siempre debe estar vinculado a un proceso
de determinación de necesidades.
Análisis del contexto:
qué se hace? qué deberíahacerse?
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Pautas generales
• Es decir se identifica la meta u objetivo que se desea lograr
• Cuidado con las propuestas descontextualizadas
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Pautas generales
• ¿Cuál será el enfoque que sustentará el material?.
Manera de entender la enseñanza
Manera de comunicar la información.
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Aprendizaje significativo
Aprendizajesignificativo
Construcción designificados
No a lo memorístico
Materiales: que permitan establecer una relación
on conocimientos previos
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Aprendizaje significativo
Lógica del contenido Estructura interna
No aleatoria
Tutor para guiar este aprendizaje
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Características de los materiales
• Motivadores• Contextualizados• Propiciar el uso de conocimientos previos• Tener una estructura procesal.
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Características de los materiales
• Comenzar cuestionando• Considerar el nivel cognoscitivo de los educandos (a menor
nivel, mayor ayuda por parte del material y vicerversa)• Memorización comprensiva• Estimular la actividad del educando
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Características de los materiales
• Reflexión acerca de lo aprendido (dificultades y logros)
• Desarrollar la práctica comunicativa: puestas en común al resto de los compañeros, equipos de trabajo
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Educación a distancia y producción de materiales
• Los procesos de enseñar y aprender en EAD no ocurren en forma simultánea ni tienen lugar en un espacio compartido por los
alumnos y docentes
Mediatización a través de materiales
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Educación a distancia y producción de materiales
• Nuevos desafíos en relación a la propuesta didáctica en la producción de materiales en la modalidad:
Cómo favorecer la construcción del conocimiento en el alumno?
¿cómo lograr que a través delproceso de enseñanza,
aquel pueda desarrollar sus capacidades y conocimientos?
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Educación a distancia y producción de materiales
• Materiales autosuficientes?
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Educación a distancia y producción de materiales
• La elaboración de materiales requiere un trabajo compartido:
expertos de las distintas disciplinas y los especialistas en elaboración de materiales
para educación a distancia.
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Educación a distancia y producción de materiales
• El mayor desafío que se proponen los materiales es, pues lograr la participación
de los alumnos e involucrarlos activamente en la reflexión.
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Educación a distancia y producción de materiales
Inclusión de actividades:
• su referencia a los temas y problemas que los profesores consideran más relevantes del campo, o a los que son más complejos y difíciles de explicar.
• Valiosas para la transferencia.
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Educación a distancia y producción de materiales
• Para acercar al alumno a una multiplicidad de perspectivas o enfoques desde los cuales puede tratarse un tema.
• Propósito motivacional: se aumenta el interés de los alumnos sobre un tema.
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Metodología para diseñar materiales
• Definición de los objetivos (analizando el contexto)
• Análisis de los contenidos
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Metodología para diseñar materiales
Cómo los organizamos?
Podemos comenzar por agruparlos según los conceptos a transmitir en módulos (unidades, capítulos, etc.)
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Metodología para diseñar materiales
• Pueden organizarse de diferentes formas:
• Esquema lineal: Unidad1
Unidad2
Unidad3
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Metodología para diseñar materiales
• Esquema jerárquico: la tv me permite este tipo de estructura? Qué tipo de material puede
permitirlo?
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Metodología para diseñar materiales
• Esquema tipo grafo:
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Metodología para diseñar materiales
• Los 3 esquemas anteriores pueden ser combinados y generar esquemas mixtos.
• Por ejemplo podría organizar los módulos en forma de grafo y luego los temas dentro de los módulos en forma lineal o jerárquica.
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Tipos de materiales
• Cada uno de estos contribuyen a la enseñanza.
Material Impreso
Material hipertextual e hipermedial
Material televisivo
Material de audio