MARMARA UNIVERSITY MARMARA ÜNİVERSİTESİ SCHOOL OF...
Transcript of MARMARA UNIVERSITY MARMARA ÜNİVERSİTESİ SCHOOL OF...
MARMARA ÜNİVERSİTESİ
TIP FAKÜLTESİ
FAZ-2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK
GELİŞİM ve DANIŞMANLIK
PROGRAMI – 1
MARMARA UNIVERSITY
SCHOOL OF MEDICINE
PHASE–2 CLINICAL EDUCATION
PROGRAM
PROFESSIONALISM and COUNSELING
PROGRAM - 1
(Individual and professional development
and counseling)
Program Koordinatörleri / Program Coordinators
Assoc. Prof., M. Kemal KUŞÇU & Assoc. Prof., Özlem SARIKAYA
Faz-2 Koordinatörleri / Phase-2 Coordinators
Assoc. Prof, Evrim K. SAYGI (4. Yıl / Year 4) Assoc. Prof., Fuat DEDE, (5. Yıl / Year 5)
Blok / Staj Programlarından Sorumlu
Başkoordinatör Yardımcısı / Vice-
Chief Coordinator
(Clerkship / Internship Programs)
Assoc. Prof., Faysal DANE
Değerlendirmeden Sorumlu
Başkoordinatör Yardımcısı /
Vice-Chief Coordinator
(Assessment)
Assoc. Prof., Hasan YANANLI
Öğrenci İşlerinden Sorumlu
Başkoordinatör Yardımcısı /
Vice-Chief Coordinator
(Students’ Affairs)
Assist. Prof., Can ERZİK
Klinik Eğitim Dönemi Başkoordinatörü / Chief Coordinator (Clinical Education)
Prof., Hakan GÜNDÜZ
Tıp Eğitimini Değerlendirme ve Geliştirme Üst Kurulu (TEGEK) Eş-Başkanları /
Co-Coordinators of Medical Education Program Evaluation and Development Commission
Prof., Berrak Ç. YEĞEN & Prof., Sibel KALAÇA
Eğitimden Sorumlu Dekan Yardımcısı / Vice Dean
(Education)
Assoc. Prof., Mehmet Ali GÜLPINAR
Dekan / Dean
Prof., Hasan F. BATIREL
MÜTF KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI / MUSM CLINIAL EDUATION PROGRAM
EĞİTİM ÇIKTILARI / YETERLİKLER A. Hekimlik Uygulamaları: Nitelikli hasta bakımı ve toplum yönelimli sağlık hizmeti sunma
1. Temel klinik beceriler
2. Hasta ve hastalık sürecinin organizasyonu ve yönetimi
3. Sağlık bakımı sürecinin organizasyonu ve yönetimi
4. Sağlığın korunması ve iyileştirilmesi
B. Tıbbi Bilgi ve Kanıta Dayalı Tıp 5. Bilgiye ulaşma ve yönetme
6. Bilgilerin entegrasyonu, eleştirel düşünme ve kanıta dayalı karar verme
7. Bilimsel yöntemler, araştırma becerileri
C. Profesyonel Davranışlar ve Değerler 8. İletişim becerileri ve hasta / hasta yakınları ile
etkin iletişim 9. Kişilerarası ilişkiler ve ekip çalışması 10. Etik ve mesleki değerler, sorumluluklar 11. İnsani, toplumsal ve kültürel değerler ve
sorumluluklar 12. Reflektif uygulama ve sürekli gelişim 13. Sağlık sistemleri, yönetim ve toplum
yönelimli hekimlik 14. Eğitim ve danışmanlık
LEARNING OUTOMES / COMPETENCIES A. Clinical Care: Qualified patient care and community
oriented healthcare
1. Basic clinical skills
2. The organization and management of the patients and
the patient care
3. The organization and the management of health care
delivery services / system
4. Health promotion and disease prevention
A. Medical Knowledge and Evidence-Based Medicine
5. Appropriate information retrieval and management skills
6. The integration of knowledge, critical thinking and
evidence-based decision making
7. Scientific methods and basic research skills
A. Professional Attitudes and Values
8. Communication skills and effective communication with
patients / patient relatives
9. Interpersonal relationships and team working
10. Ethical and professional values, responsibilities
11. Individual, social and cultural values and responsibilities
12. Reflective practice and continuing development
13. Healthcare delivery systems, management and
community oriented healthcare
14. Education and counseling
FAZ-2 ÖĞRENİM HEDEFLERİ
Biyomedikal, klinik, sosyal/beşeri bilgileri entegre
ederek klinik problemleri / durumları
çözümleme, klinik karar verme ve değerlendirme
yeterliklerini geliştirme
Gerçek klinik ortamlarda yapılan uygulamalarla
temel hekimlik uygulamalarında yeterlik
kazanma
Sağlık ve hastalık süreçlerinde profesyonelliğe
(mesleki, bireysel, toplumsal) yönelik değerleri
gözetme, bu yönde gerekli yeterlikleri kazanma
Reflektif düşünme ve uygulamada yeterlik
kazanma, sürekli bireysel / mesleki gelişime açık
olma
PHASE-2 LEARNING OBJECTIVES
Developing clinical problem solving, clinical reasoning and
evaluation competencies by integrating biomedical, clinical,
social and humanities knowledge,
Competency acquisition in basic clinical skills by
applications in real clinical settings.
Taking care of the professional values in health and disease
processes (professional, individual, societal) and acquisition
necessary related skills
Acquisition competency in reflective thinking and
practicing, being open to continuous individual /
professional development.
FAZ-2 PROGRAMLARI / PHASES – 2 PROGRAMS
Klinik Eğitime Uyum (2 Hafta) / Orientation to Clinical Education (2 Week)
Dahili Hastalıklar Bloğu (12 Hafta) / Internal Medicine Block (12 Week)
Kas-İskelet Sağlığı ve Hastalıkları (6 Hafta) / Musculoskeletal System Health and Related Disorders (6
Week)
Sinir-Ruh Sağlığı ve Hastalıkları (6 Hafta) / Neuropsychiatry (6 Week)
Duyu Sistemleri Sağlığı ve Hastalıkları (6 Hafta) / Dermatology, Ophthalmology, ENT (6 Week)
Yaşam Boyu Sağlık Bloğu (12 Hafta) / Life-Long Health Block (12 Week)
Cerrahi Hastalıklar ve Girişimsel Uygulamalar (6 Hafta) / Surgical Diseases and Invasive Applications (6
Week)
Üreme Sağlığı Bloğu (12 Hafta) /Reproductive Health Block (12 Week)
Profesyonelliğe Yönelik Gelişim ve Danışmanlık Programı (2 yıllık dikey program) /
Professionalism and Counseling Program (2 year longitudinal / vertical program)
Seçmeliler (12 Hafta) / Electives (12 Week)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK PROGRAMI -1 (4. Sınıf) /
PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM – 1 (Year 4)
COORDINATOR ANABILIM / BİLİM DALLARI
(COORDINATOR DEPARTMENTS)
Tıp Eğitimi / Medical Education
Tıp Tarihi ve Etik / Medical History and Ethic
Psikiyatri / Pyschiatry
Aile Hekimliği / Family Medicine
KATKI VEREN ANABILIM DALLARI / SUPPORTER
DEPARTMENTS
Genel Cerrahi / General Surgery
Diğer Klinik Bölümler
Psikoloji / Psychology
Sociology / Sociology
Antropoloji / Anthropology
ÖĞRENİM HEDEFLERİ
Sağlık süreçlerinde tüm boyutlarıyla insan
deneyimlerini ve etrafında gelişen ilişkileri
anlama, sorunları tanımlana ve başetmek için
uygun yollar oluşturma;
Hasta ve yakınlarıyla, meslektaşlarıyla, ekip
üyeleriyle, kurum ve kuruluşlarla ve basınla
etkin iletişim kurma ve ekip çalışmasına açık
olma
Mesleki sorumluklarının farkında olma; etik ve
mesleki değerleri anlama ve sağlık süreçlerinde
etik ve mesleki değerleri gözetme, uygun
davranış sergileme
İnsan ve toplum durumlarını anlama; insani,
LEARNING OBJECTIVES
Understanding of human experience in health
processes with its all dimensions and identifying
the problems and creating appropriate solutions
Building effective communication with patients
and their relatives, colleagues, agencies,
media/press/Teaching, Managing, Patient
advocate/Observation and being open to work in a
team
Establishing awareness of appropriate professional
attitudes, ethical understanding and legal
responsibilities
Understanding of social and cultural values and
their place in health system
toplumsal ve kültürel değerler ile sorumlukları
anlama ve sağlık süreçlerinde bu değerlerin
farkında olma
Reflektif uygulama, düşünme becerilerini
kazanma, sağlık süreçlerinde duyarlılığı
artırma; bireysel ve mesleki farkındalığı
geliştirme ve sürekli gelişime açık olma
Uluslararası ve ulusal sağlık sistemlerini ve
politikalarını, sağlıkta yönetim süreçlerini
anlama ve eleştirel değerlendirme
Öğrenme, öğretme, değerlendirme,
geribildirim verme ve danışmanlık ile ilgili
temel bilgi ve becerileri kavrama ve uygulama
Eğitimsel ve mesleki danışmanlık yardımıyla
bireysel ve mesleki gelişim fırsatlarını anlama
ve planlama
Gaining of reflective practice and thinking abilities,
heightening the sensitivity in health processes;
improving personal and professional awareness
and openness to life time development
Understanding and criticizing the national and
international health politics and management
processes in health
Gaining of basic knowledge and practice of
teaching, learning, evaluation, giving feedback
Understanding of the personal and professional
development opportunities and making future
plans
ÖLÇME-DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
Öğrenci Gelişim Dosyası
ASSESSMENT SYSTEM
Portfolio
PROGRAM DEĞERLENDİRME
Eylem Araştırma
PROGRAM EVALUATION
Action research
OKUMA/ÇALIŞMA MATERYALLERİ (READING/STUDYING MATERIALS) 1. Robert M. Veatch. Biyoetiğin Temelleri. 2. Gürkan Sert. Hasta Hakları (Uluslararası Bildirgeler ve Tıp Etiği Çerçevesinde) 3. Gürkan Sert. Tıp Etiği ve Mahremiyet Hakkı 4. Jonsen, Siegler & Winslade. Clinical Ethics 5. Warren T. Reich (Ed). Encyclopedia of Bioethics 6. T. Beauchamp & James F. Childress. Principles of Biomedical Ethics
7. Dewey, J. Deneyim ve Eğitim
8. Çağlar Keyder ve ark. Avrupa'da ve Türkiye'de sağlık politikaları
9. C. Özbay, A. Terzioğlu, Y. Yasin. Neoliberalizm ve mahremiyet: Türkiye'de Beden, Sağlık ve Cinsellik.
10. Zafer Cirhinlioğlu. Meslekler ve sosyoloji
11. Julie Reed & Christopher Koliba. Facilitating Reflection: A Manual for Leaders and Educators.
http://www.uvm.edu/~dewey/reflect.pdf
12. TTB-Hekimliğin Sorunları http://www.ttb.org.tr/kutuphane/hekimsorunlari.pdf
13. TTB- Hekimlerin Çalışma Koşulları, İşyükü ve İşgücüne ilişkin Ortak Görüş-2010 http://www.ttb.org.tr/kutuphane/OG2010.pdf
14. Tıp Bu Değil. İthaki Yayınları 15. Hacettepe Nüfus Etütleri Enstitüsünün raporları http://www.hips.hacettepe.edu.tr/ 16. Türkiye'de toplumun sağlık algısı ve beklentilerine dair Koç ve Sabancı Üniversiteleri "Türkiye'de Sağlık:
Toplumsal bir Değerlendirme" raporu http://xa.yimg.com/kq/groups/3982705/175578210/name/Saglik%2520Raporu.pdf
17. Sağlığın Sosyal belirleyicileri. Editorler: Michael Marmot, Richard G. Wilkinson. İnsev yayınları
18. Füsun Sayek Yazıları http://www.ttb.org.tr/kutuphane/f_sayek_yazilari.pdf
MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.
MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM
PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM
OTURUMLAR/ SESSIONS
I. KRİTİK DURUM TARTIŞMALARI
Oturum
Koordinatörü
Dr. Tolga Güven
Dr. Gürkan Sert
Oturum Sayısı /
Toplam Saati
Her bir staj grubu ile 2’şer saatlik 4 oturum gerçekleştirilecektir.
Sorumlu AbD Tıp Tarihi ve Etik
Kazanılan /
Pekiştirilen
Yeterlikler
Birincil olarak kazandırılması hedeflenen yeterlikler, hekimlerin etik ve mesleki değerleri ve sorumluluklarıdır. İkincil olarak ise bu oturumların, hekimlerin toplumsal ve kültürel değerler ve sorumluluklar konusunda duyarlılık kazanmaları, dolaylı olarak ise tartışmaların reflektif uygulama ve sürekli gelişim süreçlerine de katkı yapması beklenmektedir.
Amaç ve
Öğrenim
Hedefleri
Kritik durum tartışmalarının aşağıdaki üç öğrenim hedefine katkı yapması amaçlanmaktadır:
Biyomedikal, klinik, sosyal/beşeri bilgileri entegre ederek klinik problemleri / durumları
çözümleme, klinik karar verme ve değerlendirme yeterliklerini geliştirme
Sağlık ve hastalık süreçlerinde profesyonelliğe (mesleki, bireysel, toplumsal) yönelik
değerleri gözetme, bu yönde gerekli yeterlikleri kazanma
Reflektif düşünme ve uygulamada yeterlik kazanma, sürekli bireysel / mesleki gelişime
açık olma
İçerik Listesi
(Konu Başlıkları)
Dördüncü yıl stajyer öğrenci gruplarının her biri ile aşağıdaki konu başlıklarına yönelik kritik durum tartışmaları gerçekleştirilecektir:
Tarasoff olgusu
Sağlık hizmetinde mahremiyet hakkı açısından bildirim zorunluluğu
Tedaviyi ret hakkı ve tedavinin sonlandırılmasına ilişkin kararların etik boyutu
Gerçeğin söylenmesi
Uygulama Akışı
ve Kullanılacak
Öğrenme ve
Değerlendirme
Yöntemleri
Her bir oturumda, Türkiye'den ve dünyadan bildirilmiş vakalar kullanılacaktır. Kritik vaka
tartışmaları oturumlarındaki beklenti, sağlık hizmetindeki kararların etik boyutunun somut
bir biçimde değerlendirilmesidir. Tartışmalarda öğrencilerin önceki yıllarda gerçekleştirilen
teorik derslerde edindikleri bilgileri kullanabilmeleri beklenecek, ayrıca teorik ders
işlenmeyecektir.
Vaka tartışmaları sırasında önemli olan, hekim adaylarının kendini sağlık çalışanı konumunda
görebilmesi ve karar verme sürecine bu gözle bakabilmesidir. Bu amaçla;
oturumun giriş bölümünde eğitici vakanın ana hatlarını aktaracak,
ardından öğrencilere kısa bir hazırlık süresi verilecek ve sunulmuş olan değerlendirme
çerçevesi doğrultusunda öğrencilerin vakayı incelemeleri istenecektir.
Hazırlık süresinin sonunda öğrencilerin değerlendirmelerini sözlü olarak bildirmeleri
istenecek ve yapılandırma doğrultusunda önceden belirlenmiş olan vakanın tüm etik
unsurları grup tarafından belirlenene değin öğrencilerin yorumlarının alınmasına devam
edilecektir.
Bu süreç doğrultusunda da, oturumun son bölümünde öğrencilerden kararlarını ve
gerekçelerini belirtmeleri istenecek ve ortaya konan farklı kararlar tartışmaya açılacaktır.
Biyoetik ve tıp etiği alanlarının değerleri konu alması nedeniyle, klasik yazılı değerlendirme
yöntemleri ile ölçme-değerlendirme yapılması her zaman anlamlı olmamaktadır. Bu nedenle,
oturumlara katılımın en objektif göstergesi olarak ele alınabilecek ölçüt olan devamlılık
(yoklama) ve tartışmalara aktif katılım esasları üzerinden değerlendirme yapılacaktır.
Önerilen Okuma
Materyalleri
Robert M. Veatch. Biyoetiğin Temelleri
Gürkan Sert. Hasta Hakları (Uluslararası Bildirgeler ve Tıp Etiği Çerçevesinde)
Gürkan Sert. Tıp Etiği ve Mahremiyet Hakkı
Jonsen, Siegler & Winslade. Clinical Ethics
Warren T. Reich (Ed). Encyclopedia of Bioethics
T. Beauchamp & James F. Childress. Principles of Biomedical Ethics
II. VİZYON – KARİYER TOPLANTILARI
Oturum
Koordinatörü
Dr. Mehmet Akman Oturum Sayısı /
Toplam Saati
11 oturum
28 saat
Sorumlu
Anabilim Dalları
Klinik Bilimler
Kazanılan /
Pekiştirilen
Yeterlikler
Uzmanlık alanlarının görevleri, sorumluluklar ve sınırları
Bireysel ve mesleki gelişim
Amaç ve
Öğrenim
Hedefleri
Farklı uzmanlık alanlarının yaptığı işleri, görev ve sorumlukları sınırlarıyla birlikte anlama
Sağlık alanında yer alan farklı uzmanlık alanlarını, ilerlenebilecek farklı gelişim yollarını ve
kariyer fırsatlarını kavrama; bireysel özelliklerine uygun kariyer planlamalarını yapma
Birbirine yakın uzmanlık alanlarını, disiplinlerarası ara alanları anlama ve kariyer gelişimine
yönelik ileri gelişim fırsatlarının farkında olma
Uygulama Akışı
ve Kullanılacak
Öğrenme ve
Değerlendirme
Yöntemleri
Farklı anabilim / bilim dalından öğretim üyeleri ile öğrenci grupları, uzmanlık alanlarının
tanıtımına yönelik söyleşiler yapacaklardır. Bu söyleşiler toplum 11 oturum halinde
gerçekleştirilecektir. Her bir oturumda, ilgili tıp disiplinine ait uygulama alanın vizyonu,
mevcut durumu ve yakın gelecekteki kariyer olasılıkları konuşulacaktır. İlgili daldan bir öğretim
görevlisi kendi perspektifinden uzmanlık dalının bugünün ve geleceğini anlatacak, ardından
öğrencilerden gelecek sorular yanıtlanacaktır. Özellikle o dala ait kariyer fırsatlarının ortaya
konarak o dalla ilgilenen öğrencilerin kariyer planlarını daha gerçekçi yapabilmelerine fırsat
sağlanacaktır.
Tanıtılacak
uzmanlık
alanlarını listesi
ve tarihleri
Dördüncü sınıf programında aşağıda sıralanan anabilim / bilim dallarına yönelik tanıtımlar gerçekleştirilecektir:
1. Dahiliye (Hematoloji, Nefroloji, Endokrin, Gastroenteroloji, ) 2. Gögüs Hastalıkları, Enfeksiyon Hastalıkları, Göğüs Cerrahisi 3. Nöroloji, Psikiyatri, Beyin Cerrahisi 4. Tıbbi Onkoloji, Radyosyon Onkolojisi, Tıbbi Genetik 5. FTR, Ortopedi ve Travmatoloji, Romatoloji 6. Plastik & Rekonstruktif Cerrahisi 7. Kalp Damar Cerrahisi, Kardiyoloji, Radyoloji 8. Dermatoloji, Göz, KBB
Önerilen Okuma
Materyalleri
Güneş umuttan şimdi doğar. Türkan Saylan Kitabı. Mehmet Zaman Saçlıoğlu, İş Bankası
Yayınları, 2004.
Dr. Hami Dilek. Beyin ve Sinir cerrahisinde Öncü. İlhan Elmacı, Seyhan Yayınları, 2001
III. PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ
Oturum
Koordinatörü
Dr. Kemal Kuşçu Oturum Sayısı /
Toplam Saati
12 / 36 saat
Sorumlu AD’ları Psikiyatri Tıp Tarihi ve Etik
Tıp Eğitimi Aile Hekimliği
Kazanılan /
Pekiştirilen
Yeterlikler
Deneyim ve Refleksiyon
Bireysel gelişim ve İletişim
Ekip üyesi olma, ekip olma
Amaç ve
Öğrenim
Hedefleri
Deneyimi ve deneyim sırasında kendi durumunu fark etme, reflektif eylem
Bireysel farkındalık ve gelişim: Sistemik düşünme, gözlem/etnografik gözlem, hipotez
oluşturma, dinleme, soru sorma ve yazma becerileri
Ekip olma süreci, dinamikleri anlama ve değişime uygun yanıtlar oluşturma
İçerik Listesi
(Konu Başlıkları)
Deneyimi fark etme, anlama, inceleme
Reflektif eylem
Sistemik düşünme
Gözlem ve katılımlı gözlem yapma becerileri
Gözlem ve deneyim sonuçlarından hareketle hastane sisteminin işleyişinde yer
alma/alternatif davranış geliştirebilme
Hipotez oluşturma
Etkin dinleme ve soru sorma becerileri
Deneyimlere ilişkin günlük tutma, deneyimleri bireysel farklılıklara uygun biçimde
paylaşabilme
Ekip olma sürecini tanıma, ekip içi rolleri anlama, ekip dinamiklerini inceleme ve yönetme
Değişimi inceleme ve değişime yanıt verebilme
Uygulama Akışı
ve Kullanılacak
Öğrenme ve
Değerlendirme
Yöntemleri
Küçük gruplarda, grupların kendi dinamiklerine ve hastane deneyimlerine ilişkin ekip
çalışmaları
Drama: Deneyimlere ilişkin canlandırmalar yoluyla yaşantıların, güvenli bir alanda
incelenmesi, alternatif ve kişiye özgü, yeni davranış biçimlerinin denenmesi
Büyük grupta çerçeveleme/besleme: Diğer çalışma gruplarıyla bir araya gelerek
yaşantıların paylaşılması
Eylem araştırma: Deneyim, gözlem ve diğer araştırma yöntemleriyle iş başındayken elde
edilen verileri grup içinde değerlendirip bilgiyi yeniden oluşturmak ve bu bilgi ışığında
hastane deneyimleri üzerinden harekete geçip bu hareketin sonuçlarını tekrar
değerlendirerek yıl içinde gerçekleşen kişisel ve profesyonel anlamda hem bireysel hem
de grup değişimini ortaya koyma
Portfolyo/öğrenci gelişim dosyası: Öğrencilerin, klinik eğitim boyunca, profesyonelliğe
ilişkin gözlem, deneyim ve refleksiyonlara ait üretimler
Önerilen Okuma
Materyalleri
Irwın Yalom. Kısa Grup terapileri. Kabalcı Yayınları
Daniel Levi. Group Dynamics for Team. Sage 2011
IV. PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI
Oturum
Koordinatörü
Dr. Özlem Sarıkaya Oturum Sayısı /
Toplam Saati
5 oturum / 15 saat
Sorumlu AbD Tıp Eğitimi
Kazanılan /
Pekiştirilen
Yeterlikler
Profesyonel olarak hekim; toplumsal ve bireysel farklı özellikleri ve sorumluklarıyla hekim:
Sivil toplum ve gönüllü kuruluşlarda çalışan hekim
Yönetici ve ekip lideri olarak hekim
Sanat ve hekim / Sanatçı hekim
Hastalanan hekim / Hastalığım ve hekimliğim
Amaç ve
Öğrenim
Hedefleri
Sağlık sistemi ve hizmetlerine yönelik kamu ve sivil toplum örgütleri içinde hekimin rolünü
tanıma
Hekimin farklı örgütlenmeler ve ekip çalışmaları içinde rollerini anlama
Hekimin yönetici/lider özelliklerini tanıma
Çok disiplinli bir ekibin üyesi olarak hekimin ve diğer sağlık çalışanlarının rollerini tanıma
Hekimin öğreten, öğrenen, danışman ve mentör rollerini tanıma
Profesyonelliğe yönelik kişisel gelişimini planlama: kendi kendine öğrenme ve gelişme,
kariyer seçimi, değişime uyum gösterme, zaman yönetimi, farklı rol ve sorumluluklar için
önceliklerini belirleme ve gönüllü olma
İçerik Listesi
(Konu Başlıkları)
Sağlık kuruluşlarında yöneticilik
Sağlıkta çok disiplinli ekip çalışmaları ve hekimin ekip içindeki rolleri
Sivil toplum kuruluşlarının sağlık sistemi için önemi ve gönüllü çalışma alanları
Hekimin zorunlu görev ve sorumluluklarının yanı sıra mesleki ve toplumsal
örgütlenmelerde gönüllü çalışmaları
Sağlık ve toplumsal yansımaları
Hastalanan hekim, sağlık kuruluşlarına hasta olarak başvuran ve tedavi gören hekim, hasta
yakını olarak hekim
Sağlık ve sanat, sanatçı hekim
Yaşam boyu öğrenme, sağlık hizmetleri ve sağlık eğitiminde eğitici-öğrenen etkileşimi,
mentörlük
Hekimin kendi öğrenme süreçlerini yönetmesi, sürekli mesleki ve bireysel gelişim ve
zaman yönetimi
Değişime ve değişik rol ve sorumluluklara uyum
Hekimin mesleki ve toplumsal rol ve sorumluluklarına yönelik önceliklerini belirleyebilmesi
Uygulama Akışı
Kullanılan
Yöntemler
Sağlık alanında farklı profesyonel gelişim kulvarlarında yol alan konuk katılımcıların kendi
bireysel seçimlerini, yollarını ve deneyimlerini paylaştıkları 5 oturumdan oluşmaktadır.
Oturumlarda konut uzmanların katılımıyla odak paneller, forumlar vb düzenlenir.
Önerilen Okuma
Materyalleri
Türk Tabipleri Birliği (www.ttb.org.tr)
Medecins Sans Frontieres (MSF)- Sınır Tanımayan Doktorlar Örgütü (www.msf.org)
MSF- International Activity Report 2011 (http://www.msf.org/msf/articles/2012/07/new-international-activity-report-2011.cfm)
Çevre için Hekimler Derneği- (http://en.cevreciyiz.com/biz_ve_cevre/default.aspx?SectionId=118&ContentId=208)
V. REFLEKTİF DENEYİM VE YAŞANTISAL EŞLIK
Oturum
Koordinatörü
Dr. Mehmet Akman Oturum Sayısı /
Toplam Saati
4 buluşma
16 saat
Sorumlu
Anabilim Dalları
Temel ve Klinik Bilimler
Kazanılan /
Pekiştirilen
Yeterlikler
Temel klinik beceriler, hasta ve hastalık sürecinin organizasyonu ve yönetimi
Reflektif uygulama ve sürekli gelişim
Eğitim ve danışmanlık
Amaç ve
Hedefleri
1. Etkin iletişim ve deneyim paylaşımı
2. Klinik ve eğitim deneyimleri üzerinde konuşma ve değerlendirme
3. Bireysel gelişim ve kariyer seçimi
4. Hekimlik uygulamalarına yönelik gelişimi izleme, değerlendirme ve planlama
Uygulama Akışı
ve Kullanılacak
Yöntemler ve
Materyaller
Bir eğitim-öğretim yılı boyunca toplam 4 defa gerçekleştirilecek öğrenci-eğitim danışmanı
buluşmalarından oluşur. Üç kişilik öğrenci grubuyla bir eğitim danışmanının eşleştiği yarım
günlük buluşmaların 2 ana aşaması ve dolayısıyla 2 ana hedefi bulunmaktadır:
1. Reflektif deneyim: Buluşmaların 30 dakikalık ilk aşamasında Stajyer Öğrenci Karneleri de
kullanılarak, her bir öğrencinin geçen 1-1,5 aylık gelişim süreci gözden geçirilecek ve ileri
gelişim planları yapılacaktır. Staj programında yaşanan klinik ve eğitim deneyimleri üzerinde
konuşulacak, ileriye yönelik hedefler oluşturulacak ve bu yönde öğrencilere danışmanlık
verilecektir. Her bir buluşmada ifade edilen görüş ve değerlendirmeler ile ileri gelişim planları
kısaca karneye yazılacaktır.
2. Yaşantısal eşlik: Bu aşamada 3 kişilik öğrenci grubu geriye kalan zamanı eğitim danışmanı ile
birlikte geçirecektir. Eğitim danışmanı ile yarım gününü birlikte yaşayacak öğrenciler, öğretim
üyesini farklı ortamlarda iş yaparken gözlemleme, yapılan işlere dahil olma, günü paylaşma,
birlikte deneyim kazanma ve yaşanan deneyimlerin üzerinde konuşma fırsatı bulacaklardır.
MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.
MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM
PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM
YILLIK PROGRAM / YEARLY PROGRAM
1.HAFTA / 1ST
WEEK (04 Eylül ‘12 / September 04, 12)
KLINIK EĞITIME UYUM / ORIENTATION TO CLINICAL EDUCATION
PATIENT RIGHTS AND PHYSICIAN RESPONSIBILITIES
Grup A-D / Group A-D Konferans Salonu / Conference Hall
13.30-15.00 Patient Rights
Patient Rights in Medical Ethics
Patient Rights: Legal Perspectives
Tolga Güven, MD; Şefik Görkey, PhD
Gürkan Sert, PhD; Şefik Görkey, PhD
15.00-15.15 Ara / Break
15.15-16.45 Physician Responsibilities
Physician - Patient Relationship: Ethical Perspectives
Physician - Patient Relationship: Legal Perspectives
Tolga Güven, MD; Şefik Görkey, PhD
Gürkan Sert, PhD; Şefik Görkey, PhD
2.HAFTA / 2nd
WEEK (18 Eylül ‘12 / September 18, ‘12)
PROGRAMIN TANITIMI
Grup A-D / Group A-D Konferans Salonu / Conference Room
13.30- 15.00
Tanıtım Akışı:
Sağlıkta Neden böyle bir program planlandı?
o Sağlıkta güncel uygulamalarda karşılaştığımız sorunlar ne?
o Ne tür değişiklikler söz konusu?
o Neden yeni becerilere ihtiyaç duyuyoruz?
Programın hedefi ne?
o Hangi temel kazanımlar planlanmakta?
o Neleri deneyimleyeceğiz?
o Neleri öğreniyor olacağız?
Modelimiz ne olacak?
o Deneyim üzerinden öğrenmek ne demek?
o Kendi deneyimimiz gelişimimizde bize nasıl yol gösterir?
Neler yapacağız?
o Profesyonellik karşılaşmaları o Kritik durum tartışmaları o Yaşantısal Eşlik o Vizyon-Kariyer toplantıları o Profesyonel gelişim atölyeleri
Katılımcılar:
Eğitmenler
Programın geliştirilmesine destek
veren öğrenciler
Danışman Öğretim Üyeleri
3.HAFTA / 3rd
WEEK (25 Eylül ‘12 / September 25, ‘12)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON – KARİYER TOPLANTILARI - 1
Grup A-D / Group A-D
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Tarasoff Olgusu Grup C
0 Kat, FTR Dersliği
Dr. Tolga
GÜVEN
15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Sağlıkta mahremiyet hakkı
açısından bildirim zorunluluğu
Grup D
7. Kat, Göğüs Cer. Dersliği
Dr. Gürkan SERT
13.30-14.30 Vizyon –Kariyer Toplantıları:
Dahiliye (Hematoloji, Nefroloji, Endokrinoloji,
Gastroenteroloji)
Grup A, B
Dahiliye Dersliği
14.30-15.30 Enfeksiyon Hastalıkları
Göğüs Hastalıkları
Göğüs Cerrahisi
Grup A, B
Dahiliye Dersliği
4.HAFTA / 4th WEEK (02 Ekim ‘12 / October 02, ‘12)
REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK – 1
Grup A-D / Group A-D
Konferans Salonu / Conference Room
13.30-14.15 Eğitim / Klinik deneyim, refleksiyon ve danışmanlık:
Stajyer Karnesi üzerinden, geçen haftalar içinde öğrencilerin yaşadığı eğitim ve klinik
deneyimlerinin birlikte değerlendirilmesi ve ileri gelişim planlarının yapılması
Eğitim danışmanı
ve 2-3 öğrenci
grubu
14.15-17.00 Yaşantısal eşlik ve danışmanlık:
Eğitim Danışmanı ve arkadaşlarıyla (2-3 öğrenci) birliktelik ve paylaşım
5.HAFTA / 5th
WEEK (09 Ekim ‘12 / October 08, ‘12)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ – 1
Grup A-D / Group A-D
13.30-16.30 Tanışma ve Bireysel Farkındalık Oturumu-1:
Grup kontratı: Grubun prensipleri neler olmalı, grup olma sürecinin tartışılması
Dördüncü sınıfa gelirken (Deneyim farkındalığı): Bu oturumda her grup kendi danışma sürecini
oluşturur ve şu soruların yanıtlarını arar: Gruba nasıl geliyoruz? Dördüncü yıla başlarken
gündemlerimiz neler?
Alan deneyimi: “KENDİ DENEYİMİNİ TAKİP EDEBİLME-GÖZLEM BECERİLERİ”
Grup üyelerinden hafta içerisinde hastane içinde yaşadıkları bir olayı kağıda dökmeleri istenir ve
katılımcıların deneyimlerini öne çıkaran sorulara cevaplar verilir.
Gruplar
PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 4. Kat, Üroloji Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar
PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven
PYGA-3 6. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 7. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. Mehmet Akman
6.HAFTA / 6th
WEEK (16 Ekim ‘12 / October 15, ‘12)
PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI – 1
Grup A-D / Group A-D Konferans Salonu / Conference Hall
13.30-16.30 Benim Hikayem : Hekimliğe başlamak
Moderatör: Özlem Sarıkaya
KATILIMCILAR
7.HAFTA / 7th WEEK (23 Ekim ‘12 / October 23, ‘12)
SERBEST ÇALIŞMA
Grup A-D / Group A-D
13.30-17.00 Bireysel hazırlık, grup hazırlığı
8.HAFTA / 8th
WEEK (30 Ekim ‘12 / October 30, ‘12)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI – 2
Grup A-D / Group A-D
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Gerçeğin söylenmesi Grup A
0. Kat, FTR Dersliği
Dr. Tolga GÜVEN
15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Tedaviyi Ret Hakkı ve
Tedavinin Sonlandırılmasına İlişkin Kararların Etik Boyutu
Grup B
7. Kat, Göğüs C. Dersliği
Dr. Gürkan SERT
13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları
Nöroloji, Dr. Kayıhan Uluç, Dr. Neşe T. Elmacı
Psikiyatri
Beyin ve Sinir Cerrahisi
Grup C-D
-2. Kat, Konferans Salonu
9.HAFTA / 9th
WEEK (06 Kasım ‘12 / November 06, ‘12)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-2
Grup A-D / Group A-D
13.30-16.30 Bireysel Farkındalık Oturumu-2: MESELELERİMİZİ ÇÖZERKEN DENEYİMİ KULLANABİLMEK
Ne yaşıyoruz? Meselemizi nasıl yaşıyoruz, neler oluyor? Yaşadığımız şeyin kişisel anlamları,
hayatımızdaki karşılıkları, etkileri neler?
Deneyimini anlamak, acaba meselelerimizi anlamamızı kolaylaştırabilir mi?
Açıklama versus Anlama?
Deneyim üzerinden çalışmak neden daha güçlü bir yöntemdir?
Gruplar
PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 4. Kat, Üroloji Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar
PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven
PYGA-3 6. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman
10.HAFTA / 10th
WEEK (13 Kasım ‘12 / November 13, ‘12)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 3
Grup A-D / Group A-D
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Sağlıkta mahremiyet hakkı
açısından bildirim zorunluluğu
Grup C
0. Kat, FTR Dersliği
Dr. Gürkan SERT
13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları:
Tıbbi Onkoloji
Radyasyon Onkolojisi, Dr. Beste Atasoy
Tıbbi Genetik
Grup A, B, D
-2. Kat, Konferans
Salonu
11.HAFTA / 11th
WEEK (20 Kasım ‘12 / November 20, ‘12)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-3
Grup A-D / Group A-D
13.30-16.30 Bireysel Farkındalık Oturumu-3: İLİŞKİLERİMİZ – İLİŞKİLERİMİZ ÜZERİNDEN GÖZLEM
Meselemiz, derdiniz ne? Grup olarak ortaklaşan gündemimiz ne? Bunun bizler için anlamı,
üzerimizdeki / ilişkilerimize etkileri neler?
Gruplar
PYGA-1 8. Kat, Dermatoloji Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 4. Kat, Üroloji Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar
PYGA-2 5. Kat, Göğüs Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven
PYGA-3 4. Kat, KVC Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman
12.HAFTA / 12th
WEEK (27 Kasım ‘12 / November 27, ‘12)
REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK – 2
Grup A-D / Group A-D*
13.30-14.15 Eğitim / Klinik deneyim, refleksiyon ve danışmanlık:
Stajyer Karnesi üzerinden geçen haftalar içinde öğrencilerin yaşadığı eğitim ve klinik
deneyimlerinin birlikte değerlendirilmesi ve ileri gelişim planlarının yapılması
Eğitim danışmanı
ve 2-3 öğrenci
grubu
14.15-17.00 Yaşantısal eşlik ve danışmanlık:
Eğitim Danışmanı ve arkadaşlarıyla (2-3 öğrenci) birliktelik ve paylaşım
* Lütfen, en geç bir önce eğitim danışmanınızı arayarak bu buluşmayı hatırlatınız ve
toplaşacağınız yeri belirleyiniz.
13.HAFTA / 13th
WEEK (04 Aralık ‘12 / December 04, ‘12)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI – 4
Grup A-D / Group A-D
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Gerçeğin Söylenmesi Grup B
0. Kat, FTR Dersliği
Dr. Tolga GÜVEN
15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Tedaviyi Ret Hakkı ve
Tedavinin Sonlandırılmasına İlişkin Kararların Etik
Boyutu
Grup A
6. Kat, Adli Tıp Dersliği
Dr. Gürkan SERT
13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları:
FTR
Ortopedi ve Travmatoloji
Romatoloji
Grup C-D
-2. Kat, Konferans Salonu
14.HAFTA / 14th
WEEK (11 Aralık ‘12 / December 11, ‘12)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-4
Grup A-D / Group A-D
-2. Kat, Konferans Salonu
13.30-16.30 Derleme Oturumu-1:
Tüm Gruplarla birlikte yapılacaktır.
15.HAFTA / 15th
WEEK (18 Aralık ‘12 / December 18, ‘12)
PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI - 2
HEKİMLİĞE SINIR ÇİZMEK! SINIR NERESİ, YERYÜZÜ NERESİ?
Grup A-D / Group A-D -2. Kat, Konferans Salonu
13.30-16.30 Benim Hikayem: Sivil Toplum Örgütlerinde Hekimlik
Moderatör: Mehmet Ali Gülpınar
Sınır Tanımayan Hekimler ve Afet Yönetimi
o Dr. Mehmet Şükrü SEVER
Yeryüzü Doktorları
o Dr. Mehmet GÜLLÜOĞLU
Sosyal Hastalıklar, Savunmasız Gruplar (Kot kumlama işçileri, mülteciler,…)
o Sosyolog Yeşim Yasin
16.HAFTA / 16th
WEEK (25 Aralık ‘12 / December 25, ’12)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON – KARİYER TOPLANTILARI – 5
Grup B, C, D / Group B, C, D*
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Tarasoff Olgusu Grup D
0 Kat, FTR Dersliği
Tolga GÜVEN
15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Sağlıkta mahremiyet hakkı
açısından bildirim zorunluluğu
Grup B
7. Kat, Psikiyatri Dersliği
Gürkan SERT
13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları
Tıbbi Onkoloji
Radyasyon Onkolojisi, Dr. Beste Atasoy
Tıbbi Genetik
Grup C
-2. Kat, Konferans Salonu
* A grubu serbest
17.HAFTA / 17th WEEK (01 Ocak ‘13 / January 01, ‘13)
13.30-17.00 YILBAŞI TATİLİ / HOLLIDAY
18.HAFTA / 18th WEEK (08 Ocak ‘13 / January 08, ‘13)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ – 5
Grup A-D / Group A-D
13.30-16.30 Deneyim – Bilgi Paylaşım Oturumu-2:
Meselemizi nasıl araştıralım? Meselemizin gündelik hayatımızdaki izdüşümleri neler? (Katılımcı Gözlemcilik) Soru sorma, dinleme becerileri, grubun dinamiklerini farketme
Gruplar
PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 7. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. M. Ali Gülpınar
PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven
PYGA-3 6. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman
19.HAFTA / 19th
WEEK (15Ocak ‘13 / January 15, ‘13)
REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK – 3
Grup A-D / Group A-D*
13.30-14.15 Eğitim / Klinik deneyim, refleksiyon ve danışmanlık:
Stajyer Karnesi üzerinden geçen haftalar içinde öğrencilerin yaşadığı eğitim ve klinik
deneyimlerinin birlikte değerlendirilmesi ve ileri gelişim planlarının yapılması
Eğitim danışmanı
ve 2-3 öğrenci
grubu
14.15-17.00 Yaşantısal eşlik ve danışmanlık
Eğitim Danışmanı ve arkadaşlarıyla (2-3 öğrenci) birliktelik ve paylaşım
* Lütfen, en geç bir önce eğitim danışmanınızı arayarak bu buluşmayı hatırlatınız ve
toplaşacağınız yeri belirleyiniz.
20.HAFTA / 20th WEEK (22 Ocak ‘13 / January 22, ‘13)
VİZYON – KARİYER TOPLANTILARI & KRİTİK DURUM TARTIŞMASI - 6
Grup A-D / Group A-D
-2. Kat Konferans Salonu
13.30-14.15 Vizyon – Kariyer Toplantısı:
Plastik & Rekonstruktif Cerrahisi
Dr. Ayhan Numanoğlu
14.15-16.30 Kritik Durum Tartışması:
Tüm yönleriyle organ nakli:
Bugünü ve yarını ile organ nakli: fırsatları,
imkanları, sınırları, sorunları
Etik, hukuki, toplumsal sonuçları
Dr. Bülent Saçak, Plastik & Rekons Cerrahi
Dr. Cumhur Yeğen, Genel Cerrahi
Dr. Serhan Tuğlular, Nefroloji
Dr. Ömer Ayanoğlu, Anesteziyoloji ve
Reanimasyon
Dr. Tolga Güven, Dr. Gürkan Sert,
Deontoloji
21.HAFTA / 21th WEEK (12 Şubat ‘13 / February 12, ‘13)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-6
Grup A-D / Group A-D
13.30-16.30 Deneyim – Bilgi Paylaşım Oturumu-3:
Nasıl tartışmalıyız? İfade etme, dinleme becerileri. Grubun dinamiklerini farketme, ekip olma
sürecini konuşma
Gruplar
PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 7. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. M. Ali Gülpınar
PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven
PYGA-3 6. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman
22.HAFTA / 19th
WEEK (19 Şubat ‘13 / February 19, ‘13)
PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI – 3
Grup A-D / Group A-D Konferans salonu / Conference Hall
13.30-16.30 Benim Hikayem : Saglıktan Sanata
Moderatör: Mehmet Akman
KATILIMCILAR
23.HAFTA / 20th
WEEK (26 Şubat ‘13 / February 26, ‘13)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ-7
Grup A-D / Group A-D
13.30-16.30 Deneyim – Bilgi Paylaşım Oturumu-4:
Gözlemleri ve deneyimleri sembolleştirmek
Gruplar
PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 7. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. M. Ali Gülpınar
PYGA-2 8. Kat, FTR Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven
PYGA-3 3. Kat, KBB Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 1. Kat, NRŞ Dersliği Dr. Mehmet Akman
24.HAFTA / 21th WEEK (05 Mart ‘13 / March 05, ‘13)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER – TOPLANTILARI – 7
Grup A-D / Group A-D
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Tasaroff Olgusu Grup B
0. Kat, FTR Dersliği
Dr. Tolga GÜVEN
13.30-16.00
Vizyon –Kariyer Toplantıları:
Kalp Damar Cerrahisi
Kardiyoloji
Radyoloji
Grup A, C, D
-2. Kat, Konferans Salonu
25.HAFTA / 22th WEEK (12 Mart ‘13 / March 12, ‘13)
PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI – 4
Grup A-D / Group A-D Konferans salonu / Conference Hall
13.30-16.30 Benim Hikayem : Ve ben de hasta oldum…
Moderatör: Kemal Kuşçu
KATILIMCILAR
26.HAFTA / 26th
WEEK (19 Mart ‘13 / March 19, ‘13)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 8
Grup A-D / Group A-D
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Gerçeğin Söylenmesi Grup C
0. Kat, FTR Dersliği
Dr. Tolga GÜVEN
15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Tedaviyi Ret Hakkı ve
Tedavinin Sonlandırılmasına İlişkin Kararların Etik
Boyutu
Grup D
7. Kat, Psikiyatri Dersliği
Dr. Gürkan SERT
13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları
Nöroloji, Dr. Kayıhan Uluç, Dr. Neşe T. Elmacı
Psikiyatri,
Beyin ve Sinir Cerrahisi,
Grup A-B
-2. Kat, Konferans Salonu
27.HAFTA / 27th
WEEK (26 Mart ‘13 / March 26, ‘13)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 9
Grup A, C, D / Group A, B, C, D
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Sağlıkta mahremiyet
hakkı açsından bildirim zorunluluğu
Grup A
0. Kat, FTR Dersliği
Dr. Gürkan SERT
13.30-14.30 Vizyon –Kariyer Toplantıları:
Dahiliye (Nefroloji, Gastroenteroloji,
Hematoloji, Endokrinoloji)
Grup C, D
-2. Kat, Konferans Salonu
14.30-15.30 Enfeksiyon Hastalıkları
Göğüs Hastalıkları
Göğüs Cerrahisi
13.30-16.00 Kardiyoloji
Kalp Damar Cerrahisi
Radyoloji
Grup B
4.Kat, Kalp Damar
Cerrahisi Dersliği
28.HAFTA / 28th WEEK (02 Nisan ‘13 / April 02, ‘13)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ - 8
Grup A-D / Group A-D
13.30-16.30 Reflektif eylem: Bireysel gelişim üzerine konuşma becerileri
Gruplar
PYGA-1 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 3. Kat, Göğüs C. Dersl Dr. M. Ali Gülpınar
PYGA-2 8. Kat, Dermatoloji Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven
PYGA-3 3. Kat, Adli Tıp Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 1. Kat, NRŞ Dersliği Dr. Mehmet Akman
29.HAFTA / 29th
WEEK (09 Nisan ‘13 / April 09, ‘13)
REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK – 4
Grup A-D / Group A-D*
13.30-14.15 Eğitim / Klinik deneyim, refleksiyon ve danışmanlık:
Stajyer Karnesi üzerinden geçen haftalar içinde öğrencilerin yaşadığı eğitim ve klinik
deneyimlerinin birlikte değerlendirilmesi ve ileri gelişim planlarının yapılması
Eğitim danışmanı
ve 2-3 öğrenci
grubu
14.15-17.00 Yaşantısal eşlik ve danışmanlık:
Eğitim Danışmanı ve arkadaşlarıyla (2-3 öğrenci) birliktelik ve paylaşım
* Lütfen, en geç bir önce eğitim danışmanınızı arayarak bu buluşmayı hatırlatınız ve
toplaşacağınız yeri belirleyiniz.
30.HAFTA / 30th
WEEK (16 Nisan ‘13 / April 16, ‘13)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ - 9
Grup A-D / Group A-D
2. Kat, Konferans Salonu
13.30-16.30 Derleme Oturumu-2:
Tüm gruplarla birlikte yapılacaktır
31.HAFTA / 31th WEEK (23 Nisan ‘13 / April 23, ‘13)
13.30-17.00 TATİL / HOLIDAY
32.HAFTA / 32th WEEK (30 Nisan ‘13 / April 30, ‘13)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 10
Grup A-D / Group A-D
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Gerçeğin Söylenmesi Grup D
0. Kat, FTR Dersliği
Dr. Tolga
GÜVEN
15.30-17.00 Kritik Durum Tartışması: Tedaviyi Ret Hakkı ve
Tedavinin Sonlandırılmasına İlişkin Kararların Etik Boyutu
Grup C
7. Kat, Psikiyatri Dersliği
Dr. Gürkan SERT
13.30-16.00 Vizyon –Kariyer Toplantıları
Dermatoloji
Göz
KBB
Grup A-B
-2. Kat, Konferans Salonu
33.HAFTA / 33th WEEK (07 Mayıs ‘13 / May 07, ‘13)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ - 10
Grup A-D / Group A-D
13.30-16.30 Reflektif eylem: Grup gelişimi üzerine konuşma becerileri
Gruplar
PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 1. Kat, NRŞ Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar
PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven
PYGA-3 8. Kat, Dermatoloji Dersliği Dr. Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman
34. HAFTA / 34th WEEK (14 Mayıs ‘13 / May 14, ‘13)
PROFESYONEL GELİŞİM KARŞILAŞMALARI - 5
Grup A-D / Group A-D Konferans salonu / Conference Hall
13.30-16.30 Benim Hikayem : Sağlığı yönetmek
Moderatör: Kemal Kuşçu
KATILIMCILAR
35.HAFTA / 35th WEEK (21 Mayıs ‘13 / May 21, ‘13)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ – 11
Grup A-D / Group A-D
13.30-16.30 Eylem araştırma sonuçlarını ve grup ürünlerini değerlendirme
Gruplar
PYGA-1 7. Kat, Psikiyatri Dersliği Dr. Kemal Kuşçu PYGA-4 1. Kat, NRŞ Dersliği Dr. M. Ali Gülpınar
PYGA-2 5. Kat, Çocuk Cer. Dersliği Dr. Özlem Sarıkaya PYGA-5 0. Kat, FTR Dersliği Dr. Tolga Güven
PYGA-3 8. Kat, Dermatoloji Dersliği Dr.Sinem Yıldız PYGA-6 3. Kat, KBB Dersliği Dr. Mehmet Akman
36.HAFTA / 36th
WEEK (28 Mayıs ‘13 / May 28, ‘13)
KRİTİK DURUM TARTIŞMASI & VİZYON –KARİYER TOPLANTILARI - 11
Grup A-D / Group A-D
13.30-15.30 Kritik Durum Tartışması: Tarasoff Olgusu Grup A
7. Kat, Psikiyatri Dersliği
Dr. Tolga GÜVEN
13.30-15.30
Vizyon –Kariyer Toplantıları
Dermatoloji
Göz
KBB
Grup C, D
-2. Kat, Konferans Salonu
15.30-17.00 FTR
Ortopedi ve Travmatoloji
Romatoloji
Grup B
0. Kat, FTR Dersliği
37.HAFTA / 37th WEEK (04 Haziran ‘13 / June 04, ‘13)
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ - 12
Grup A-D / Group A-D
-2. Kat Konferans Salonu
13.30-16.30 Derleme Oturumu-3:
Tüm gruplarla birlikte yapılacaktır.
38.HAFTA / 38th WEEK (11 Haziran ‘13 / June 11, ‘13)
ÖĞRENCİLERE ve PROGRAMA YÖNELİK SÜREÇ ve SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
Grup A-D / Group A-D
-2. Kat Konferans Salonu
13.30-16.30 PROGRAM DEĞERLENDİRME / PROGRAM EVALUTION
REFLEKSİYON FORUMU
MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.
MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM
PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
ÖĞRENCİLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öğrencilerin, Profesyonelliğe Yönelik Gelişim ve Danışmanlık (PGD) Programında sergiledikleri performansları
ve başarıları “Stajyer Öğrenci Gelişim Dosyası” kullanılarak yapılır.
Stajyer Öğrenci Gelişim Dosyasının İçeriği ve Notlandırma:
1. Öğrencilerin dördüncü sınıf PGD programına özgü bireysel amaçları, gelişim hedefleri ve planlamaları
2. Stajyer Öğrenci Karnesi (geçme notunun % 40’u):
a. Karnenin, öğrencinin bir yıllık gelişiminin nitel olarak değerlendirilmesi, izlenmesi ve ileri gelişim
planlarının yapılması için kullanılması (Gelişimi izlemeye yönelik değerlendirme)
b. Yılsonunda karne üzerinden, öğrencinin yıllık gelişiminin nitel olarak değerlendirilmesi ve bütüncül
derecelendirme ile nota dönüştürülmesi (geçme notunun % 30’u)
c. Eğitim danışmanın standart “Mesleki Gelişim Değerlendirme Formları”nı kullanarak, program sonunda
yaptığı genel değerlendirme (geçme notunun % 10’u)
3. Eylem Araştırma Bileşenleri: Günceler, mini-projeler, raporlar (geçme notunun % 40’ı): Profesyonelliğe
Yönelik Gelişim ve Danışmanlık programının farklı kulvarlarında gerçekleştirilen ürünlerin değerlendirilmesi
4. Bireysel gelişime yönelik genel değerlendirme (geçme notunun % 20’u)
a. Profesyonellik Gelişim Atölyeleri eğitim yönlendiricilerin standart “Bireysel Gelişim Değerlendirme
Formları”nı kullanarak, program sonunda yaptığı genel değerlendirme (geçme notunun % 20’u).
b. Bireysel değerlendirme: Program sürecinde ve sonunda öğrencilerin hazırladıkları “Mini Öz-
değerlendirme Raporları” ile bireysel gelişim ve performanslarını değerlendirmeleri (Gelişimi izlemeye
yönelik değerlendirme)
PROGRAMIN DEĞERLENDİRİLMESİ
Profesyonelliğe Yönelik Gelişim ve Danışmanlık Programın değerlendirmesi aşağıdaki yöntem ve araçlar
kullanılarak yapılır:
1. Stajyer Öğrenci Gelişim Dosyalarının içeriklerinin analizi
2. Program sürecinde ve sonunda değerlendirme formlarıyla öğrenci görüşlerinin alınması
3. Eylem araştırması
Eylem Araştırması:
Eylem Araştırma: Eylem araştırma, katılımcıların kendi eğitimle ilgili uygulamalarını dikkatli ve sistematik bir
biçimde, araştırma tekniklerini kullanarak inceleme sürecidir. Burada amaç, yapılan araştırma ve
değerlendirmenin kişilere bilgi sağlaması ve gelecekteki uygulamalarını değiştirmesidir
Eylem araştırmada katılımcılar soru sorma, veri toplama, bunlar üzerine düşünme ve ne tür bir eylemde
bulunacağına karar verme şeklinde bir döngü yaratılır. Bu kararların uygulanması, çevrede ve/ya kişide
değişiklikler yarattığında, bu kez bu durumlara özgü olarak ortaya çıkan koşullar, aynı döngü yaratılarak
değerlendirilir.
Action research :
Action research is a process in which participants examine their own educational practice systematically
and carefully, using the techniques of research with the intent that the research will inform and change
their own practices in the future.
Implicit in the term action research is the idea that participants will begin a cycle of posing questions,
gathering data, reflection, and deciding on a course of action. When these decisions begin to change the
environment, a different set of circumstances appears with different problems posed, which require a new
look.
MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.
MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM
PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYESİ GRUPLARI
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK DERSİN ADI :PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ : ÖĞRETİM ÜYESİ :KEMAL KUŞÇU
PYGA-1
1 20070054 YONCA UNLUBAS
2 20070061 MUHAMMET EMIN ARMAGAN
3 20070076 SERDAR BILMEDI
4 20070116 MERVE OZEGEL
5 20073001 KATHARINA ECKSTEIN
6 165108027 UGUR ENIS TASCI
7 165108028 BILAL CAGRI BOZDEMIR
8 165108030 OGUZ KAAN SIMSEK
9 165108034 RIZA GUCAL
10 165108035 DENIZ TENGEREK
11 165108066 ELA KARAKAYALI
12 165108069 OZGE AYBI
13 165108071 SAFA TUNCAR
14 165108074 FATIH KAYA
15 165108080 KADER TOPCU
16 165108122 MERVE DALAN
17 165108125 MESUT UYSAL
18 165108127 MECNUR BOYUK
19 165108128 SALIH GUZEL
20 165109026 DAMLA BALCI
21 165109029 ABDURRAHMAN AYDIN
22 165109033 HASAN BORA ULUKAPI
23 165109034 FURKAN FATIH SANVER
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK
DERSİN ADI : PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ
ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ :
ÖĞRETİM ÜYESİ : ÖZLEM SARIKAYA
PYGA-2
1 165109041 ERTUG DINCER
2 165109080 MEHMET CEMAL DONMEZ
3 165109081 TAYFUN AKMERCAN
4 165109084 AYSE EREN YILMAZ
5 165109085 DILARA KARACA
6 165109109 ELIF DEMIRTAS
7 165109111 LEVENT OGUZHAN DEMIREL
8 165109115 UFUK ÖNCÜ BİRİM
9 165108054 FEDAİ İCEN
10 165108057 BULUT ERCAN
11 20060016 EKREM YILDIRIM
12 20089006 ALI KIRBAS
13 165108001 ALP YAZICI
14 165108003 FERIDE ELIF GUVEN
15 165108004 OZGUR CAGLAYAN
16 165108010 FURKAN SOKMEN
17 165108036 MERVE BALLI
18 165108037 MEHMET SEMIZ
19 165108040 ELIF OZTURK
20 165108041 FERHAT DURUP
21 165108044 UMUT GOKHAN OZDER
22 165108081 ESRA BOYACI
23 165108082 MEHMET KARAKUS
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK
DERSİN ADI :PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ ÖĞRETİM ÜYESİ :SİNEM YILDIZ ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ :
PYGA-3
1 165108083 RABIA DENIZ
2 165108084 MAHMUT GAZI FIRAT
3 165108090 SINAN GUNEY
4 165109001 AYDAN CAGLAR
5 165109002 MEHMET SOLMAZ
6 165109004 AHMET ATSIZ
7 165109006 IKBAL HUMAY AKYILDIZ
8 165109007 AYSE CEREN KAYPAK
9 165109043 AYSIMA BILTEKIN
10 165109047 ZEYNEP MERCANCI
11 165109048 OZAN TAVAS
12 165109051 SERRA BULBUL
13 165109057 YASEMIN COMAK
14 165109088 EMRE KOCAZEYBEK
15 165109089 AHMET OZEN
16 165109090 SERAP ATES
17 165109096 BILINC DOGRUOZ
18 165109098 MUCAHID SARISOY
19 165109120 HAZAL ATAY
20 165109126 SIMGE KARADENIZ
21 165109127 HUMEYRA KOSE
22 165108002 PEVRUL TANA
23 20073001 KATHARINA ECKSTEİN
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK DERSİN ADI :PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ : ÖĞRETİM ÜYESİ :MEHMET ALİ GÜLPINAR
PYGA-4
1 165108011 ANIL GOKHAN SUZEN
2 165108013 FATMA ZEHRA AVSAR
3 165108014 BURAK NENG
4 165108015 ATIKE ISMINUR KEBUDE
5 165108016 KEMAL UGUZ
6 165108045 ECEM ATAK
7 165108048 AYSEGUL ARSLANTAS
8 165108051 EBRU CALAYIR
9 165108053 DAGISTAN AYAN
10 165108055 AYLIN OZKAHRAMAN
11 165108097 ISMAIL DIKMEN
12 165108098 EDA YILDIRIM
13 165108103 TURKAN CENGIZ
14 165108105 BERAY KARADEMIR
15 165108107 EMRAH SENOL
16 165109010 SUEDA AYSE TAMER
17 165109014 CANSU ELMAS
18 165109015 DIDEM GOKAY
19 165109016 SINAN YILDIZ
20 165109018 BATUHAN KUCUKALI
21 165109059 CANBERK BASIBUYUK
22 165109060 BURAK HAZINE
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK
DERSİN ADI : PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ
ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ :
ÖĞRETİM ÜYESİ : TOLGA GÜVEN
PYGA-5
1 165109061 RESAT NORISTANI
2 165109062 CENNET GIZEM ERDEM
3 165109066 SERIFE GOZDE SEN
4 165109099 HANIFE DANIS
5 165109102 NURDAN KASAR
6 165109104 SENA GUN
7 165109106 BURKAY AKDAG
8 165109108 SERAP KAYA
9 165109901 NANYE LAY
10 165109921 ABDULMONIR ABDULAZIZ
11 165109922 NIYOANDIKA LIBERAT
12 165109924 NELO LIMA
13 20060013 SELÇUK ERTÜRK
14 165108017 AHMET EREN KURBAN
15 165108019 OMER ILKER GOCMEN
16 165108021 ERDINC DINCER
17 165108023 ALI DOGAN
18 165108026 UMUT ONCU
19 165108059 MERAL YAVUZ
20 165108060 AYNUR AYHAN
21 165108062 HASAN H BUYUKALADAG
22 165108064 ELIF SEZER
PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM VE DANIŞMANLIK
DERSİN ADI : PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ATÖLYELERİ
ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ :
ÖĞRETİM ÜYESİ : MEHMET AKMAN
PYGA-6
1 165108114 ADEM SARI
2 165108115 EZGI MUGE SEFEROGLU
3 165108117 KENAN EMRE BILEM
4 165108120 AYDIN TALIP YILDOGAN
5 165109019 IBRAHIM BEKIR BOZ
6 165109020 TUNCAY SANDIKCI
7 165109022 FERHAT SAID KURT
8 165109023 ZULAL TARIMTAY
9 165109025 MERVE OSOYDAN
10 165109068 OGUZKAGAN BATIKAN
11 165109070 ELIF UGUR
12 165109071 RUMEYSA DILARA UC
13 165109079 YESIM AVCI
14 165112829 ÖZNUR GÖKÇE TAYLAN
15 165112830 GÜLCAN TURGUT
16 165111825 HAKAN MUZAFFER ECE
17 165110826 SEZGI GULLU YILDIRIM
18 165112827 TUĞBA ALTUNKAYA
19 165112828 GÜLBERK TAHAOĞLU
20 165110813 MERT KOCAK
21 165110814 MİRAY ATACAN
22 165110811 SELIN CAKMAK
MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAZ -2 KLİNİK EĞİTİM PROGRAMI PROFESYONELLİĞE YÖNELİK GELİŞİM ve DANIŞMANLIK P.
MARMARA UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE PHASES-2 CLINICAL EDUCATION PROGRAM
PROFESSIONALISM AND COUNSELING PROGRAM
REFLEKTİF DENEYİM ve YAŞANTISAL EŞLİK BULUŞMALARI
EĞİTİM DANIŞMANI – ÖĞRENCİ LİSTESİ
Not: Liste ayrıca ilan edilecektir.
PROGRAMLA İLGİLİ KISA AÇIKLAMA ve TEŞEKKÜR
Yaklaşık 2 yıllık bir süre içinde tamamlanan bu programın geliştirilmesine katkı veren, aşağıda
sıralanan öğretim üyelerine, öğrencilere ve anabilim dallarına gösterdikleri yoğun
emeklerinden dolayı teşekkür ederiz.
Klinik Eğitim Programı Yeniden Yapılandırma Süreci Koordinatörleri
Dr. M. Ali GÜLPINAR, Dr. Berrak Ç. YEĞEN, Dr. Sibel KALAÇA & Dr. Hasan F. BATIREL
Staj Çalışma Grubu Üyeleri:
Dr. M. Kemal KUŞÇU, Psikiyatri (Staj Çalışma Grubu Koordinatörü)
Dr. Mehmet AKMAN, Aile Hekimliği (Staj Çalışma Grubu Raportörü)
Dr. Özlem SARIKAYA, Tıp Eğitimi
Dr. Sinem YILDIZ, Tıp Eğitimi
Dr. Mehmet Ali GÜLPINAR, Tıp Eğitimi
Dr. Tolga GÜVEN, Tıp Tarihi ve Etik
Dr. Gürkan SERT, Tıp Tarihi ve Etik
Dr. Berrak YEĞEN, Fizyoloji Dr. Beste ATASOY, Radyasyon Onkolojisi
Dr. Hasan F. BATIREL, Göğüs Cerrahisi
Stj. Dr. Pınar KURU, 4. Sınıf Öğrencisi
Katkı Veren Anabilim Dalları:
Tıp Eğitimi
Tıp tarihi ve Etik
Psikiyatri
Aile Hekimliği
Katkı Veren Öğrenciler:
1. sınıf öğrencisi, Çağrı Orkun KILIÇ 4. sınıf öğrencileri Pınar KURU, Gökhan TAZEGÜL
5. Sınıf öğrencileri İlkay ERGENÇ, Buğra KARAARSLAN, Mesut ÇETİN, Burçin KARAKUŞ, Harun KARACA, Ahmet Faruk ÖZDEMİR, Nurdan ŞENTÜRK, Mahmut DOĞAN, Hüseyin ACAR, Canan ŞEHİT, Zeynep
DÖNMEZ, Fatih Mert DOĞUKAN, Ceren YILMAZ 6. sınıf öğrencisi Münevver GÜMÜŞSOY
İLETİŞİM ADRESİ / CORRESPONDENCE ADRESS
Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbiye Cad. 34668 Haydarpaşa - İstanbul Web: http//tip.marmara.edu.tr E-posta: [email protected] Tel: (0216) 336 05 07 (0216) 336 02 12 / 1118-1125
Marmara University School of Medicine Tıbbiye Cad. 34668 Haydarpasa – Istanbul / TURKEY Web: http//tip.marmara.edu.tr E-mail: [email protected] Phone: +90 216 336 05 07 (0216) 336 02 12 / 1118-1125