Manual Del Antiguo TestAmenTo

8/4/2019 Manual Del Antiguo TestAmenTo

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El Antiguo TestamentoDoctrina del Evangelio: Manual para el maestro


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El Antiguo Testamento

Doctrina del Evangelio: Manual para el maestro

Publicado porLa Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos DasSalt Lake City, Utah, E.U.A.


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Cubierta:Ana presenta su hijo Samuel a El, por Robert T. Barrett.

1996, 2001 por Intellectual Reserve, Inc.

Todos los derechos reservados.

Impreso en los Estados Unidos de AmricaAprobacin del ingls: 1/01Aprobacin de la traduccin: 1/01Traduccin de Old Testament: Gospel Doctrine Teachers ManualSpanish

Comentarios y sugerencias

Agradeceremos sus comentarios y sugerencias con respecto a este manual. Srvase enviarlos a:Curriculum Planning

50 East North Temple Street, Floor 24

Salt Lake City, UT 84150-3200

E.U.A.

E-mail: [email protected]

Tenga a bien anotar su nombre, direccin, barrio y estaca. Asegrese demencionar el ttulo del manual y luego hacer sus comentarios sobre lospuntos fuertes del manual y sus sugerencias de las partes que podr an mejorarse.


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III

ndice

Nmero y ttulo de la leccin Pgina

Ayudas para el maestro V

1 sta es mi obra y mi gloria (Moiss 1) 1

2 Fuiste escogido antes de nacer (Abraham 3; Moiss 4:14) 6

3 La Creacin (Moiss 1:2742; 23) 10

4 A causa de mi transgresin se han abierto mis ojos 13(Moiss 4; 5:115; 6:4862)

5 Si haces lo bueno, sers aceptado (Moiss 57) 19

6 No... prepar el arca en que su casa se salvase 26

(Moiss 8:1930; Gnesis 69; 11:19)7 El convenio abrahmico 31

(Abraham 1:14; 2:111; Gnesis 12:18; 17:19)

8 Cmo vivir con rectitud en un mundo inicuo 36(Gnesis 1314; 1819)

9 Dios se proveer de cordero 40(Abraham 1; Gnesis 1517; 2122)

10 Las bendiciones de la primogenitura; el matrimonio dentro 44

del convenio (Gnesis 2429)

11 Cmo, pues, hara yo este grande mal...? 51(Gnesis 34; 3739)

12 Fructificar en la tierra de mi afliccin (Gnesis 4045) 56

13 La esclavitud, la Pascua y el xodo (xodo 13; 56; 1114) 61

14 Seris mi especial tesoro (xodo 1520; 3234) 67

15 Acud[e] a Dios para que vivas (Nmeros 1114; 21:19) 74

16 No puedo traspasar la palabra de Jehov 80(Nmeros 2224; 31:116)

17 Cudate de no olvidarte (Deuteronomio 6; 8; 11; 32) 85

18 Esfurzate y s valiente (Josu 16; 2324) 90

19 El reino de los jueces (Jueces 2; 4; 67; 1316) 96

20 Toda la gente... sabe que eres mujer virtuosa 102(Rut; 1 Samuel 1)

21 Dios honrar a quienes le honren (1 Samuel 23; 8) 107

22 Jehov mira el corazn (1 Samuel 911; 13; 1517) 113


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IV

23 Est Jehov entre nosotros dos para siempre 120(1 Samuel 1820; 2324)

24 Crea en m... un corazn limpio 125(2 Samuel 1112; Salmos 51)

25 Todo lo que respire alabe [al Seor] (Salmos) 132

26 El rey Salomn: un hombre sabio e insensato a la vez 138(1 Reyes 3; 511)

27 La influencia de los lderes inicuos y de los ntegros 144(1 Reyes 1214; 2 Crnicas 17; 20)

28 Y tras el fuego un silbo apacible y delicado (1 Reyes 1719) 150

29 Alz... el manto de Elas (2 Reyes 2; 56) 156

30 Vengan a la casa de Jehov (2 Crnicas 2930; 32; 34) 161

31 Bienaventurado el hombre que halla la sabidura 168(Proverbios y Eclesiasts)

32 Yo s que mi Redentor vive (Job 12; 13; 19; 27; 42) 17533 El dar a conocer el Evangelio al mundo 180

(Jons 14; Miqueas 2; 47)

34 Te desposar conmigo en justicia (Oseas 13; 11; 1314) 185

35 Dios revela Sus secretos a Sus Profetas (Ams 3; 79; Joel 23) 189

36 La gloria de Sin ser una defensa (Isaas 16) 195

37 Has hecho maravillas (Isaas 22; 2426; 2830) 200

38 Fuera de m no hay quien salve (Isaas 4049) 204

39 Cun hermosos son sobre los montes! (Isaas 5053) 209

40 Ensancha el sitio de tu tienda (Isaas 5456; 6365) 212

41 Te he puesto en este da... como columna de hierro 217(Jeremas 12; 15; 20; 26; 3638)

42 La escribir en su corazn (Jeremas 16; 23; 29; 31) 222

43 Los pastores de Israel (Ezequiel 18; 34; 37) 226

44 Vivir todo lo que entrare en este ro (Ezequiel 4344; 47) 233

45 Si perezco, que perezca (Daniel 1; 3; 6; Ester 35; 78) 237

46 Un reino que no ser jams destruido (Daniel 2) 243

47 Levantmonos y edifiquemos 248(Esdras 18; Nehemas 12; 4; 6; 8)

48 El da de Jehov, grande y terrible 254(Zacaras 1014; Malaquas)


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V

Ayudas para el maestro

El presidente Gordon B. Hinckley dijo: espero que [la lectura de las Escrituras]se convierta en algo mucho ms agradable de lo que es, y no slo un deber, o sea,en un verdadero amor por la palabra de Dios. Les prometo que, a medida que las

lean, su mente y su espritu se iluminarn (La luz interior,Liahona, julio de1995, pg. 114).

El ser maestro de Doctrina del Evangelio le da la oportunidad de ayudar a los

miembros de la clase a aprender a apreciar el Antiguo Testamento y a encontrar

la iluminacin que el presidente Hinckley prometi. Al ensear, usted seguirel ejemplo del Salvador, que amaba las Escrituras y las utilizaba para ensear aSus discpulos.

Casi inmediatamente despus de Su resurreccin, Jess utiliz las Escrituras paraensear grandes verdades a dos de Sus discpulos. Uno de ellos, llamado Cleofas,y su compaero caminaban por la ruta que llevaba a Emas mientras hablabansobre las noticias que recientemente haban odo de que el cuerpo de Jess noestaba ms en el sepulcro. En el camino, se les uni Jess, pero ellos no loreconocieron. Cuando l les pregunt de qu hablaban y por qu estaban tristes,le comentaron sobre la Crucifixin y la Resurreccin. Cuando Jess oy eso,les declaren todas las Escrituras lo que de l decan (Lucas 24:27).

Cleofas y su compaero le pidieron al Salvador que se quedara con ellos y,cuando se sentaron a comer, se dieron cuenta de que era el Seor resucitado.Al desaparecer l de la vista de Sus discpulos, se dijeron el uno al otro:

No arda nuestro corazn en nosotros, mientras nos hablaba en el camino,y cuando nos abra las Escrituras? (Lucas 24:32).

Las Escrituras que hicieron arder el corazn de los discpulos eran de los librosde Moiss y de los Profetas, lo que conocemos en la actualidad como el AntiguoTestamento. Al ensear esas mismas verdades sagradas, el Espritu Santo testificarsobre su veracidad a la clase, tal como lo hizo a Cleofas y a su compaero.

El estudio del Antiguo Testamento fortalecer el testimonio de los miembrosde la clase acerca del Salvador y la determinacin de stos de vivir Su Evangelio.Adems, al guiarlos el Espritu en su estudio, ellos, como Job, podrn testificar:Yo s que mi Redentor vive, y al fin se levantar sobre el polvo (Job 19:25).

El ensear pormedio del Espritu Al prepararse para ensear la clase de Doctrina del Evangelio, es importante que

busque la inspiracin y la gua del Espritu del Seor. Y se os dar el Espritu porla oracin de fe, dijo el Seor, y si no recibs el Espritu, no ensearis (D. y C.42:14). Recuerde que el Espritu Santo es el maestro dentro del saln de clase.

La forma de buscar el Espritu es por medio de la oracin, el ayuno, el estudiodiario de las Escrituras y la obediencia a los mandamientos. Mientras se prepare


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para dar la leccin, ore para que el Espritu le ayude a comprender las Escrituras ylas necesidades de los miembros de la clase. El Espritu puede ayudarle tambina planear formas significativas de analizar los pasajes de las Escrituras y de

aplicarlos al presente (1 Nefi 19:23). Con la colaboracin del Espritu, seconvertir en un instrumento eficaz en las manos del Seor para ensear Supalabra a Sus hijos.

A continuacin, se dan algunas sugerencias de lo que puede hacer para que el

Espritu reine en su clase:

1. Antes y despus de impartir la leccin, pida a los miembros de la clase queofrezcan una oracin. Durante la leccin, ofrezca mentalmente una oracinpara que el Espritu le gue, llegue al corazn de los miembros de la clase y lestestifique e inspire.

2. Utilice las Escrituras (vase ms adelante Cmo concentrarse en las Escrituras).

3. Exprese su testimonio siempre que el Espritu se lo indique y no solamente alfinal de la leccin. Testifique sobre el Salvador; y con frecuencia, pida a losmiembros de la clase que ellos tambin den su testimonio.

4. Utilice himnos, canciones de la Primaria y otra msica sacra con el fin depreparar a los miembros de la clase para sentir el Espritu.

5. Exprese el afecto que siente por los miembros de la clase y por las demspersonas, as como tambin el amor que tiene hacia nuestro Padre Celestialy hacia Jesucristo.

6. Hable a los miembros de la clase sobre sus conocimientos, sus sentimientos

y las experiencias que haya tenido relacionadas con los principios de la

leccin e invtelos a hacer lo mismo. Ellos tambin podran decir cmo hanpuesto en prctica o enseado los conceptos y principios analizados en laslecciones anteriores.

Cmo concentrarseen las Escrituras El prepararse para la clase de Doctrina del Evangelio requiere un estudio

diligente de las Escrituras, efectuado por medio de la oracin. El Seor mand:No intentes declarar mi palabra, sino primero procura obtenerla. Al obtenerSu palabra por medio del estudio de las Escrituras, el Seor promete que serdesatada tu lengua; luego, si lo deseas, tendrs mi Espritu y mi palabra, s,el poder de Dios para convencer a los hombres (D. y C. 11:21).

Este manual es un instrumento que le servir para ensear las Escrituras. Exhortea los miembros de la clase a llevar todos los domingos sus propios ejemplares de

las Escrituras. Mencione los pasajes seleccionados de la Traduccin de Jos Smithde la Biblia en ingls, que se encuentran a continuacin de la Gua para el Estudiode las Escrituras.

Concentre en las Escrituras los anlisis y las conversaciones que se efectendurante el transcurso de la leccin. Ejerza mucho juicio y prudencia al hacercomentarios y utilizar otras fuentes de informacin que no pertenezcan a ellas.A los miembros de la clase se les debe ensear a obtener conocimiento einspiracin de las Escrituras y de los Profetas de los ltimos das.

VI


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A todo miembro de la clase se le debe entregar un ejemplar delAntiguo

Testamento, Gua de estudio para el miembro de la clase (34592 002). En estefolleto se proporcionan resmenes y preguntas que ayudarn a los miembrosa comprender las Escrituras, a meditar sobre la forma en que pueden ponerlas

en prctica y a prepararlos para el anlisis en clase. Aliente a los padres a utilizaresta gua durante el estudio de las Escrituras que realicen en familia.

Formato dela leccin Este manual se ha escrito para las clases de Doctrina del Evangelio para adultos

y jvenes y se utilizar cada cuatro aos. Las lecciones se han preparado conms informacin de la que probablemente usted pueda ensear en el perodo declase. Busque el Espritu del Seor para seleccionar los relatos de las Escrituras,las preguntas y las actividades que satisfagan mejor las necesidades de los

miembros de la clase.

Cada leccin est compuesta de las siguientes secciones:

1. Objetivo. La presentacin del objetivo le proporciona el concepto principalen el cual debe concentrarse al preparar y ensear la leccin.

2.Preparacin. En la primera parte de esta seccin, se resumen los relatos de lasEscrituras que se indican en la resea de la leccin. En algunas lecciones se lesugieren lecturas adicionales con el fin de ampliar su comprensin. En muchasde las lecciones, se incluyen tambin en esta seccin otras sugerencias para supreparacin, tales como algunos materiales que podra resultarle convenientellevar a la clase.

3.Actividad para despertar la atencin. Esta seccin consta de una actividadsencilla, de una leccin prctica o de una pregunta que prepare a los alumnospara aprender, participar y sentir la influencia del Espritu. Tanto si utilizala actividad para despertar la atencin que se encuentra en el manual u otrade su preferencia, es importante captar la atencin de los miembros de la claseal comienzo de la leccin. Esa actividad debe ser breve.

4.Anlisis de las Escrituras y conceptos para poner en prctica. sta es la parteprincipal de la leccin. Estudie los relatos de las Escrituras y ore al respectopara ensearlos y analizarlos eficazmente. Utilice las sugerencias que se dan enAyudas para la enseanza de las Escrituras (que aparece ms adelante) paraensearlas en forma variada y mantener el inters de los miembros de la clase.

5. Conclusin. Esta seccin le sirve para resumir la leccin e instar a los miembrosde la clase a vivir los principios que hayan analizado. Le recuerda tambinque debe expresar su testimonio. Asegrese de dejar el tiempo suficiente paraconcluir adecuadamente la leccin.

6. Otros conceptos didcticos. Esta seccin contiene otros principios de los relatosde las Escrituras, otros mtodos de enseanza, actividades y varias sugerenciasque complementan el desarrollo de la leccin. Es posible que a usted le intereseutilizar algunas de estas ideas como parte de la leccin.


VII


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Ayudas para

la enseanzade las Escrituras Utilice las siguientes sugerencias para ensear los relatos de las Escrituras con

mayor eficacia y en forma ms variada:

1. Ayude a los miembros de la clase a comprender lo que ensean las Escriturasacerca de Jesucristo, el Jehov del Antiguo Testamento, cuyo nacimiento,

misin terrenal, segunda venida y reino milenario se profetizaron en eselibro de las Escrituras.

2. Pida a los miembros de la clase que, tras meditar en ello, mencionen modos

especficos de aplicar en forma personal un pasaje de las Escrituras.

3. Adems de la doctrina, haga hincapi en los relatos del Antiguo Testamento,en particular en los relacionados con la fe, asegurndose de que los miembrosde la clase los comprendan y, a la vez, analizando cmo se podran poner enprctica.

4. Pida a los miembros de la clase que busquen palabras, frases o conceptos

que se repitan varias veces en un pasaje de las Escrituras o que tengan un

significado especial para ellos.

5. Escriba en la pizarra algunas frases, palabras claves o preguntas que se

relacionen con el relato de las Escrituras. Despus lea o resuma el relato.Cuando los miembros oigan las frases, las palabras claves o las respuestas

a las preguntas, detngase y analcelas.

6. A lo largo del Libro de Mormn, la frase y as vemos que se utiliza paracomenzar un resumen de los principios que se han enseado. Despus deanalizar un pasaje de las Escrituras, pida a los miembros de la clase que

completen la frase y as vemos que con el fin de explicar el principiodel Evangelio que se haya enseado.

7. Busque y analice los smbolos que se utilizan a lo largo del AntiguoTestamento. Por ejemplo, la esposa y el esposo en representacin de Israel ydel Salvador.

8. Advierta cmo algunas personas o sucesos que se mencionan en las Escriturasse pueden contrastar con otros. Por ejemplo, podra comparar a Can conAbel y Enoc (Moiss 57); a David y Betsab (2 Samuel 11) con Jos de Egiptoy la esposa de Potifar (Gnesis 39:713); o al profeta Elas con el inicuo reyAcab (1 Reyes 16:2933; 1719).

9. Realice un teatro de lectores; para ello, pida a varios miembros de la clase que

lean lo que dicen los diversos personajes de los pasajes de las Escrituras.

10. Divida la clase en dos o ms grupos pequeos. Despus de repasar el relato delas Escrituras, pida a cada uno de los grupos que escriba los principios que se

ensean en l. Luego, solicteles que, por turno, analicen cmo se aplican esosprincipios a la vida cotidiana.

11. Pida a los alumnos que lleven a la clase un lpiz [de color] para marcar losversculos que encuentren significativos, a medida que los analicen.

VIII


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Cmo fomentar elanlisis en clase Por lo general, el maestro no debe dar un discurso sobre la leccin, sino alentar a

los miembros de la clase a participar de manera significativa en el anlisis de lasEscrituras. Al participar, ellos aprenden ms eficazmente acerca de las Escriturasy comprenden mejor la forma de poner en prctica los principios del Evangelio.Busque la gua del Espritu para decidir qu preguntas hacer, cmo organizarlasy la forma de desarrollarlas. Los anlisis que se lleven a cabo en la clase deben

centrarse en aquellos temas que ayuden a los miembros a venir a Cristo y a vivircomo Sus discpulos. Vuelva a encauzar los anlisis o las conversaciones que sedesven del tema y no logren esos propsitos.

Se proporcionan referencias de las Escrituras para que en ellas, tanto usted como

los miembros de la clase, encuentren con ms facilidad las respuestas a la mayorade las preguntas. Las experiencias que hayan tenido algunos de los miembros de

la clase darn las respuestas a algunas de las preguntas.

El empleo de todo el material de la leccin no es tan importante como elhecho de que los miembros comprendan mejor los pasajes de las Escrituras

y se establezcan el firme cometido de vivir como verdaderos discpulos. Si se

encuentran en medio de un buen anlisis, en el que los miembros de la claseestn aprendiendo, por lo general es mejor continuarlo en lugar de interrumpirlocon el objeto de utilizar todo el material que se proporciona en la leccin.

Para fomentar el anlisis en clase, utilice las siguientes pautas:

1. Haga una pregunta y luego d una referencia de las Escrituras para que losmiembros de la clase encuentren la respuesta.

2. Haga preguntas que requieran pensar y analizar, en lugar de las que se puedan

contestar con un s o un no. Las preguntas que comienzan conpor qu, cmo,de qumanera, de quforma, en quforma, quin, qu, cundo y dnde son por lo

general ms eficaces para fomentar el anlisis.3. Aliente a los miembros de la clase a expresar la opinin que tengan sobre lo

que aprendan de las Escrituras, as como tambin a hablar de las experienciasque hayan tenido que demuestren en qu forma se pueden aplicar losprincipios de las Escrituras a la vida cotidiana. Elogie los comentarios que

hagan los miembros de la clase.

4. Tenga mucho tacto para tratar a los miembros de la clase. Aun cuando se debe

dar a todos la oportunidad de tomar parte en la leccin, quizs haya algunosque se abstengan de hacerlo. Si es as, tal vez desee hablarles en privado yesforzarse por percibir qu piensan acerca del leer en voz alta o participar en

clase. Asegrese de no pedir la participacin de las personas que puedanavergonzarse de hacerlo.

5. Exhorte a los miembros de la clase a estudiar los pasajes de las Escrituras

correspondientes a ese da y elAntiguo Testamento, Gua de estudio para elmiembro de la clase (34592 002). Ellos estarn ms dispuestos a participaren la leccin si estn preparados. Sugirales que hablen de los relatos delas Escrituras y de las lecciones con sus respectivas familias.


IX


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1

Leccin

1sta es mi obra ymi gloria

Moiss 1

Objetivo Que los miembros de la clase comprendan: (1) que somos hijos de Dios, (2) que spodemos resistir las tentaciones de Satans, y (3) que la obra y la gloria de Dios esllevar a cabo nuestra inmortalidad y nuestra vida eterna.

Preparacin 1. Estudie los siguientes pasajes de las Escrituras en la Perla de Gran Precio, y oreal respecto:

a. Moiss 1:111. Moiss ve a Dios y habla con l cara a cara. Ademsaprende que es hijo de Dios a semejanza del Unignito del Padre. Nota:Es importante que los miembros de la clase comprendan que fue Jehovy no nuestro Padre Celestial quien apareci a Moiss en esta visin. Jehovera Jesucristo antes de su nacimiento terrenal y era el Dios del Antiguo

Testamento. l es uno con Su Padre en propsito y lo representa en poder yautoridad. Sus palabras son las del Padre y, en ocasiones, como en Moiss1:6, habla en primera persona en nombre del Padre. (Vase, de James E.Talmage,Artculos de Fe, pgs. 516517.)

b. Moiss 1:1223. Satans se presenta ante Moiss; y ste lo echa de supresencia.

c. Moiss 1:2439. Dios aparece nuevamente y le ensea acerca de Su obra ySu gloria.

2. Estudie la leccin y decida cmo ensear los relatos de las Escrituras. Ya quesera muy difcil hacer todas las preguntas y hablar de cada punto de la

leccin, ore para escoger las partes que satisfagan mejor las necesidades de losmiembros de la clase. Puede que sea necesario que tenga que adaptar algunasde las preguntas para que se ajusten a las circunstancias de los miembros.

3. Obtenga un ejemplar delAntiguo Testamento, Gua de estudio para el miembrode la clase (34592 002) para cada persona que asista a su clase. (Su barrio debe

de haber solicitado esas guas de estudio en el pedido anual de materiales deestudio; uno de los miembros del obispado debe de haberlas entregado a la

presidencia de la Escuela Dominical.)

4. Si va a utilizar la segunda actividad para despertar la atencin, obtenga unabolsa de papel o de tela y coloque en ella objetos comunes y corrientes, tales

como una piedra, un peine y un lpiz.

Sugerencias para

el desarrollo

de la leccin

El Antiguo Testamento es un relato de los tratos de Dios con Su pueblo, desde

la poca de la Creacin hasta unos siglos antes del nacimiento del Salvador; enl encontramos ejemplos extraordinarios de fe y obediencia; y a la vez, muestralas consecuencias del olvidarse de Dios, del desobedecerle u oponerse a l.

Introduccin alAntiguo

Testamento


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Las profecas que se encuentran en este libro dan testimonio del nacimiento,de la expiacin, de la segunda venida y del reino milenario del Mesas.

Adems del Antiguo Testamento, este curso de estudios abarca tambin los librosde Moiss y de Abraham que se encuentran en la Perla de Gran Precio. Estoslibros proporcionan adiciones y aclaraciones importantes a ciertas partes del

contenido del Libro de Gnesis. El libro de Moiss se compone de algunasselecciones de la traduccin que el profeta Jos Smith hizo de la Biblia. El libro de

Abraham es una traduccin que el Profeta hizo de un papiro egipcio. Si se deseaobtener ms informacin acerca de la Traduccin de Jos Smith, vase JosSmith, Traduccin de (TJS), Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 112.Advirtase tambin que algunas selecciones de la Traduccin de Jos Smith de laBiblia se encuentran despus de la Gua para el Estudio de las Escrituras, en lacombinacin triple.

Si lo desea, utilice una de las actividades siguientes (o una de su preferencia) paracomenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase.

1. Pida a los miembros de la clase que lean en Moiss 1:6, 2022 y 39 para

descubrir las verdades importantes que se revelan en esos versculos. Lasrespuestas podran ser diversas. Explique que esta leccin se concentraren las tres verdades que se enumeraron bajo el subttulo Objetivo, en laprimera pgina de esta leccin.

2. Escoja a dos miembros de la clase y entrgueles la bolsa que contiene objetoscomunes y corrientes (vase la seccin Preparacin, en la pgina 1.) Diga alos dos participantes que van a realizar un juego, pero no les d instruccionesni les explique el propsito que tiene; pdales que abran la bolsa y comiencenel juego. Con seguridad, ellos esperarn que el contenido de la bolsa lesexplique cmo hacerlo; sin embargo, los objetos que contenga no les indicarnnada y se quedarn sin saber qu hacer.

Explique que para comprender un juego, primero debemos entender su

propsito. De la misma forma, para comprender nuestra vida en la tierradebemos entender cul es su propsito. Al contestar tres importantespreguntas, Moiss 1 nos ayuda a comprender eso:

Quines somos?Cmo podemos vencer la influencia del adversario (Satans)?Cul es la obra y la gloria de Dios?

Al ensear los siguientes pasajes de las Escrituras, analice la forma en que se

podran poner en prctica en el diario vivir. Aliente a los miembros de la clase arelatar experiencias que se relacionen con los principios de las Escrituras. Duranteel transcurso de la leccin, cuando lo considere apropiado, reparta los ejemplaresdeAntiguo Testamento, Gua de estudio para el miembro de la clase (34592 002) yexhorte a los miembros a utilizarlos como ayuda para su estudio personal o

familiar de las Escrituras.

Anlisis de las

Escrituras yconceptos para

poner en prctica

Actividad

para despertar

la atencin

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1. Dios le ensea a Moiss que es un hijo de Dios

Ensee Moiss 1:111 y analcelo con la clase.

De acuerdo con lo que se describe en Moiss 1:17, qu aprendi Moissacerca de Dios por medio de las experiencias que tuvo? Qu aprendi sobres mismo? (Si lo desea, haga notar a los miembros de la clase las veces que enestos versculos Dios, al hablar a Moiss o de l, dice mi hijo.)

Qu significado tiene el que Moiss haya sido creado a semejanza delSalvador? (Moiss 1:6). Qu influencia puede ejercer en nosotros el saberque somos hijos de Dios y que fuimos creados a semejanza de Su Hijo?

El lder Dallin H. Oaks ense: Consideremos el excelente concepto que enseaese himno predilecto titulado Soy un hijo de DiosHe aqu la respuesta a unade las principales preguntas de la vida: Quin soy yo? Soy un hijo de Dios,dotado del linaje espiritual de Padres Celestiales. Y tal ascendencia determina

nuestro potencial eterno, lo cual es un concepto realmente confortante. Puede

fortalecernos para que escojamos hacer lo justo y busquemos lo mejor que hay

dentro de nosotros. Si inculcamos en la mente de una persona el excelente

concepto de que es hijo o hija de Dios, le facilitaremos el respeto en s misma y lamotivacin necesaria para resistir los problemas de la vida (Vase Conceptosexcelentes,Liahona, enero de 1996, pg. 28).

Al llamar repetidamente a Moiss mi hijo y decir que fue creado asemejanza de mi Unignito, Dios le dio a Moiss seguridad y le ayud acomprender su vala. Por qu el tomar en cuenta ese principio nos sirve ennuestra funcin de padres? Cmo podra fortalecer nuestro matrimonio?O la relacin que existe con nuestros amigos?

Explique que en un mundo en el que la crtica y los comentarios degradantesparecen estar a la orden del da, debemos seguir el ejemplo del Seor y decir

aquellas cosas que ayuden a los dems a verse a s mismos como hijos de Diosque poseen dignidad y vala.

En Moiss 1:17 se hace hincapi en la importancia y en el potencial eterno deMoiss. Sin embargo, despus que la presencia de Dios se apart de l, Moissdijo: Por esta causa, ahora s que el hombre no es nada (Moiss 1:10). Enqu sentido son ciertos ambos conceptos? (Dios es infinitamente ms sabio ypoderoso que el hombre mortal); sin l no somos nada. No obstante, debido aque somos Sus hijos, tenemos el potencial de llegar a ser como l.)

2. Satans se presenta ante Moiss; y ste lo echa de su presencia.


Cuando Satans se present, qu le mand hacer a Moiss? (Vase Moiss1:12.) Por qu lo llamhijo de hombre? (Porque quera que Moiss creyeraque no era hijo de Dios.) Por qu desea Satans que dudemos o pasemos poralto que somos hijos de Dios? Cmo trata de lograrlo?

Qu respondi Moiss cuando Satans lo llamhijo de hombre? (VaseMoiss 1:13.) En qu forma nos ayuda a vencer la tentacin el tener un fuertetestimonio de que somos hijos de Dios?

Leccin 1

3


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Cuntas veces le dijo Moiss a Satans que se fuera? (Vase Moiss 1:16, 18, 20 y21.) Qu nos ensea ese episodio acerca de cmo resistir los intentos del diablo?

En qu forma recibi Moiss la fortaleza para resistir las tentaciones deSatans? (Vase Moiss 1:18, 2021.) Cmo logr que Satans se marchara?De qu manera nos fortalece la oracin para resistir la tentacin? Qu mspodemos hacer para obtener esa fortaleza?

3. Dios aparece nuevamente y le ensea acerca de Su obra y Su gloria.Ensee Moiss 1:2439 y analcelo con la clase.

Una vez que Satans se hubo retirado, Moiss contempl nuevamente la gloriade Dios y recibi otra visin de la tierra y de sus habitantes (Moiss 1:2428).Qu dos preguntas hizo Moiss cuando recibi esta visin? (Vase Moiss1:30.) Qu respuestas le dio Dios? (Vase Moiss 1:3132, 39.)

Aun cuando Dios ha creado mundos y personas que para nosotros sonincontables, l le asegur a Moiss que conoce toda Su creacin (Moiss 1:35).Cmo han llegado a saber ustedes que nuestro Padre Celestial y Jesucristo losconocen y los aman en forma individual? (Si lo desea, d su testimonio de algunavez en que haya percibido el amor y la preocupacin que Ellos sienten por usted.)

La obra y la gloria de Dios es: Llevar a cabo la inmortalidad y la vida eternadel hombre (Moiss 1:39). Qu es la inmortalidad? Quines recibirn lainmortalidad? Qu es la vida eterna? Quines recibirn la vida eterna?

El lder James E. Faust dijo: Existe una diferencia entre la inmortalidad, oexistencia eterna, y la vida eterna, que significa tener un lugar en la presencia

de Dios. Por medio de Jesucristo, todos los hombres reciben la inmortalidad,

justos o injustos, limpios o pecadores. Sin embargo, la vida eterna es el mayorde todos los dones de Dios. Segn nos dice el Seor, obtenemos este gran donsi guardas mis mandamientos y perseveras hasta el fin. Si lo hacemos, l nospromete: tendrs la vida eterna (D. y C. 14:7) (El divino don de laExpiacin,Liahona, enero de 1989, pg. 14).

Por qu es importante para nosotros saber cul es la obra y la gloria de Dios?Qu podemos hacer para ayudarle en esta gran obra?

El presidente Gordon B. Hinckley dijo: estamos aqu para ayudar a nuestroPadre en Su obra y en Su gloria, que es llevar a cabo la inmortalidad y la vidaeterna del hombre (Moiss 1:39). La obligacin de ustedes es tan seria en suesfera de responsabilidad como lo es la ma en mi esfera de responsabilidad.En esta Iglesia no hay ningn llamamiento pequeo o insignificante. Todos,en el desempeo de nuestras tareas, surtimos una influencia en la vida de losdems. El Seor ha dicho refirindose a nuestras respectivas obligaciones:Y en el cumplimiento de estas cosas realizars el mayor beneficio para tussemejantes, y adelantars la gloria de aquel que es tu Seor (D. y C. 81:14)(sta es la obra del Maestro,Liahona, julio de 1995, pgs. 8081; vasetambin D. y C. 81:56).

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Leccin 1

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Conclusin Moiss 1 ensea la extraordinaria doctrina de que somos hijos de Dios. Pida a losmiembros de la clase que mediten sobre el significado de ese principio. Testifique

que nuestro Padre Celestial conoce y ama a cada uno de nosotros, y aliente a los

miembros de la clase a hablar con sus respectivas familias de lo que piensen sobre

lo aprendido en Moiss 1.

Otros conceptosdidcticos El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin.

Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin.

1. Moiss qued a solas (Moiss 1:9)

En ocasiones, puede ser que, como Moiss, quedemos a solas, que no sintamoscon fuerza el Espritu o que tengamos muchas tribulaciones. Qu ensea Moiss1 que nos pueda servir de utilidad para superar esos momentos? (Las respuestas

podran ser: Esas dificultades quizs no estn relacionadas con nada malo quehayamos hecho; Dios no nos abandona completamente, como lo demuestra el

versculo 15; y muchas veces obtenemos una gran fortaleza al enfrentar nuestras

tribulaciones, al acercarnos a Dios y al incrementar nuestra fe.)

2. Todos somos hijos de Dios

Moiss recibi la visin que se registra en Moiss 1 antes de sacar de Egipto alos hijos de Israel. En qu forma le habr ayudado esa visin a llevar a cabosemejante empresa, especialmente cuando se senta desalentado con lasfrecuentes rebeliones y la falta de fe del pueblo? Qu utilidad le presta a unmaestro o lder el conocimiento de que todos somos hijos de Dios? De qumanera nos ayuda ese conocimiento en la relacin que tenemos con nuestrafamilia, con nuestros amigos y con las dems personas?

3. La Traduccin de Jos Smith de la BibliaSi tiene a su disposicin el videoPresentaciones en video sobre el AntiguoTestamento (53224 002), muestre si lo desea El poder de la Traduccin de JosSmith, un segmento de cinco minutos de duracin, como parte de la leccin.Recuerde a la clase que el libro de Moiss es un fragmento de la Traduccin de

Jos Smith de la Biblia.


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Leccin

2Fuiste escogidoantes de nacer

Abraham 3; Moiss 4:14

Objetivo Que los miembros de la clase entiendan la doctrina de la preordenacin y laresponsabilidad que tienen de colaborar en la edificacin del reino de Dios y dellevar almas a Cristo.

Preparacin 1. Estudie los siguientes pasajes de las Escrituras en la Perla de Gran Precio y enDoctrina y Convenios, y ore al respecto:

a. Abraham 3:1112, 2223; Doctrina y Convenios 138:5357. Abraham hablacon el Seor cara a cara y aprende que en la vida preterrenal muchosespritus nobles y grandes fueron preordenados para sus misionesterrenales (Abraham 3:1112, 2223). El presidente Joseph F. Smith aprende

ms acerca de los nobles y grandes en una visin sobre la visita que elSalvador hizo al mundo de los espritus antes de Su resurreccin (D. y C.138:5357).

b. Abraham 3:2428; Moiss 4:14. A Abraham y a Moiss se les muestra en unavisin que Jesucristo fue escogido en el concilio de los cielos para ser nuestroSalvador y que nosotros decidimos seguirle. Se les muestra tambin queLucifer (Satans) y los espritus que le siguieron fueron echados del cielo.

2. Lectura complementaria: Isaas 14:1215; Apocalipsis 12:79; Alma 13:35;Doctrina y Convenios 29:3639; y el resto del captulo 3 de Abraham y de laseccin 138 de Doctrina y Convenios.

Sugerencias para

el desarrollo

de la leccin

Si lo desea, utilice una de las actividades siguientes (o una de su preferencia) para

comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase.

1. Indique que las Escrituras tienen ms significado para nosotros cuandoaplicamos sus enseanzas en nuestra vida diaria. Para lograrlo, muchas vecesdebemos ponernos en el lugar de los antiguos Profetas y de sus discpulos. Sinembargo, cuando leemos Abraham 3:2228, no es preciso que nos pongamos en

el lugar de nadie ya que esos versculos hablan de sucesos importantes en loscuales fuimos partcipes y que tuvieron lugar durante nuestra vida preterrenal.

2. Trace 13 espacios en blanco sobre la pizarra para representar las 13 letras de la

palabrapreordenacin. Explique que la palabra que representan esos espacios serelaciona con la vida preterrenal.

D a los miembros de la clase 13 oportunidades de adivinar qu letras formanla palabra en cuestin. Cuando adivinen una letra, escrbala en el espacio olos espacios correspondientes. Cuando digan una letra que no pertenezca a la

Actividad

para despertar

la atencin


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palabra, escrbala a un costado de la pizarra para evitar que se nombrenuevamente.

Cuando los miembros de la clase hayan llenado todos los espacios en blanco o

adivinado la palabra, aydelos a definir su significado. (La preordenacin es laordenacin preterrenal de Dios a Sus hijos espirituales para que cumplieranciertas misiones durante su vida terrenal.) Explique que esta leccin es acercade la vida preterrenal, cuando se preorden a muchos espritus para llevar a

cabo importantes obras para nuestro Padre Celestial.

Al ensear los siguientes pasajes de las Escrituras, analicen la forma en que sepodran poner en prctica en el diario vivir. Aliente a los miembros de la clase arelatar experiencias que se relacionen con los principios de las Escrituras.

1. Abraham aprende que en la vida preterrenal se preorden a muchosespritus para sus misiones terrenales.

Ensee Abraham 3:1112, 2223 y Doctrina y Convenios 138:5357, y analcelocon la clase.

En la visin que se registra en el captulo 3 de Abraham, el Seor muestra aAbraham el concilio de los cielos, que se llev a cabo antes de la creacin dela tierra. (Advirtase que los Profetas de los ltimos das han indicado queel concilio de los cielos estuvo compuesto por una serie de reuniones y no

por una sola junta.) Quines se encontraban presentes en este concilio?(Nuestro Padre Celestial y Sus hijos espirituales.) Al leer Abraham 3:2223,qu aprendemos acerca de este concilio?

Quines son los nobles y grandes que se mencionan en Abraham 3:2223?(Los Profetas y dems lderes de la Iglesia.) Explique que en el ao 1918, elpresidente Joseph F. Smith vio algunos de esos nobles y grandes en una

visin que tuvo del mundo de los espritus. A quines vio el presidente Smith?(Vase D. y C. 138:53; vase tambin el segundo de los conceptos didcticos.)

Qu quiere decir que Abraham fue escogido antes de nacer? (VaseAbraham 3:23. l fue preordenado como Profeta.) Qu es ser preordenado?(Vase la definicin en la segunda actividad para despertar la atencin.)Para qu se preorden a las personas que se mencionan en Doctrina yConvenios 138:53? (Vase D. y C. 138:5356.)

La preordenacin que recibieron Abraham, Jos Smith y los dems,les garantiz que llegaran a ser Profetas? Qu relacin existe entre lapreordenacin y el albedro? (Aun cuando una persona haya sido preordenada

para un llamamiento, el recibirlo depende de su dignidad personal y de sudisposicin para aceptarlo.)

Adems de preordenar a los Profetas para sus llamamientos, Dios preordena muchos otros espritus selectos para contribuir a edificar Su reino dediversas maneras. Para qu podran habernos preordenado a nosotros?(Vase D. y C. 138:56.)

El presidente Ezra Taft Benson ense:

Anlisis de lasEscrituras y

conceptos para

poner en prctica

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Dios os ha reservado para que vengis a la tierra en los ltimos das antes dela segunda venida del Seor. Algunas personas apostatarn, pero el reino deDios se mantendr intacto para recibir a quien est a su cabeza, Jesucristo. Apesar de que nuestra generacin ser comparable en iniquidad con la poca deNo, cuando el Seor limpi la tierra por medio del Diluvio, esta vez encambio existe una gran diferencia. Dios ha retenido para las ltimas etapas dela historia del mundo a algunos de Sus hijos ms firmes y ms fieles, los queprestarn su ayuda para sacar adelante de un modo triunfal el Reino de Dios

Reconoced este hecho: sois una generacin notable. Nunca se ha esperadotanto de los fieles en un perodo tan breve de tiempo como de nosotros (TheTeachings of Ezra Taft Benson, 1988, pgs. 104105; vase Venid a M, Gua deestudio personal de la Sociedad de Socorro 3, pg. 73).

Cmo estamos seguros de cumplir con los llamamientos para los cuales senos ha preordenado? (Las respuestas podran ser: al vivir el Evangelio, estudiarnuestra bendicin patriarcal y buscar revelacin personal. Recuerde a losmiembros de la clase que, para cumplir con esos llamamientos, debemos estar

dispuestos a hacerlo y ser dignos de ellos. Vase tambin D. y C. 58:2728.)

2. En el concilio de los cielos se elige a Jesucristo para ser nuestro Salvador;

nosotros escogimos seguirle. Lucifer (Satans) y los espritus que lesiguieron fueron echados del cielo.

Ensee Abraham 3:2428 y Moiss 4:14, y analcelo con la clase.

Explique que en el concilio de los cielos, nuestro Padre Celestial present Suplan de salvacin y escogi a un Salvador para nosotros. Quines fueron losdos espritus que se ofrecieron entonces para ser nuestro Salvador? (VaseAbraham 3:27; Moiss 4:12.) Qu diferencia haba entre lo que cada unode ellos ofreca? (Jess deseaba seguir el plan de nuestro Padre Celestial y darlea l la gloria, mientras que Lucifer quera seguir su propio plan y obtener lagloria para s.) Por qu escogi nuestro Padre Celestial a Jesucristo para sernuestro Redentor? (Vase Moiss 4:23.)

A quin escogimos seguir en el concilio de los cielos? Cmo sabemos queelegimos seguir a Jesucristo? (Porque hemos nacido en la tierra para recibir un

cuerpo fsico.)

Qu significan los trminosprimer estado y segundo estado que se mencionanen Abraham 3:26? (Elprimer estado se refiere a la vida preterrenal y el segundo

estado a nuestra vida terrenal. Guardamos nuestro primer estado al escoger

seguir a Jesucristo en lugar de a Lucifer.) Qu bendicin recibimos al guardarnuestro primer estado? (El nacer en la tierra.) Qu bendiciones recibiremos siguardamos nuestro segundo estado? (Vase Abraham 3:26.) Qu debemoshacer para guardar nuestro segundo estado?

Qu les sucedi a Lucifer (Satans) y a quienes decidieron seguirle? (Fueronechados del cielo y se les neg la oportunidad de tener un cuerpo fsico. VaseMoiss 4:3; Abraham 3:28; Apocalipsis 12:79; D. y C. 29:3637.)

Qu hacen ahora Satans y sus seguidores? (Tratan todava de quitarnosnuestro albedro; en la actualidad, se encuentran en la tierra como espritusmalignos que nos tientan para que pequemos. Vase Moiss 4:4.) Cules son

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algunas de las formas en que tratan Satans y sus seguidores de limitar odestruir nuestro albedro? Cmo podemos darnos cuenta de lo que tratande hacer y resistir sus esfuerzos?

Por qu es importante para ustedes saber que escogieron seguir a Jesucristo en elconcilio de los cielos? Aliente a los miembros de la clase a continuar tomando

decisiones encaminadas a seguir a Cristo, como lo hicieron en la vida preterrenal.

Conclusin Testifique de Jesucristo y de Su funcin como nuestro preordenado Salvador. Expresesu confianza en la capacidad que los miembros de la clase poseen para cumplir con

sus misiones preordenadas de ayudar en la edificacin del reino de Dios.

Otros conceptos

didcticos El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin.Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin.

1. Y con esto los probaremos

En Abraham 3:2425 se especifica uno de los principales motivos por losque Jesucristo cre la tierra bajo la direccin del Padre Celestial. Por qu secre la tierra? Por qu es importante para ustedes tener el conocimiento deque escogieron venir a la tierra, a pesar de saber que aqu seran probados?

2. Los grandes y poderosos

El presidente Joseph F. Smith, en su visin registrada en Doctrina y Convenios138, vio tambin a los grandes y poderosos que haban vivido sobre latierra antes del nacimiento de Cristo. A quines vio el presidente Smith?(Vase D. y C. 138:3849. Si lo desea, anote esos nombres en la pizarra. Diga alos miembros de la clase que en el correr del ao aprendern en la Escuela

Dominical sobre la mayora de esas personas.)

Leccin 2

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Leccin

3La Creacin

Moiss 1:2742; 23

Objetivo Que los miembros de la clase sientan agradecimiento de que Dios haya creado

todo para nuestro beneficio y de que hayamos sido creados a Su imagen.


a. Moiss 1:2742. Moiss recibe una visin de las creaciones de Dios y se lemanda escribir un relato de la creacin de la tierra.

b. Moiss 2:125; 3:114. Moiss aprende que Dios es el Creador de todaslas cosas.

c. Moiss 2:2631; 3:7, 1525. Moiss aprende que el hombre y la mujer

fueron creados a imagen de Dios.2. Lectura complementaria: Abraham 45; Gnesis 12.

3. Si va a utilizar la segunda actividad para despertar la atencin, lleve a la clase masade arcilla para modelar (de la que utilizan los nios para hacer figuras) o tiza.

4. Si lo cree conveniente y tiene a su disposicin los siguientes materialesaudiovisuales, utilice alguno de ellos como parte de la leccin:

a. A la imagen de Dios, un segmento de tres minutos de duracin de lasPresentaciones en video sobre el Antiguo Testamento (53224 002).

b. La lmina La Creacin: los seres vivientes (62483; Las bellas artes del

Evangelio 100).

Sugerencias para

el desarrollo

de la leccin

Si lo desea, utilice una de las actividades siguientes (o una de su preferencia) para


1. Pida a los miembros que piensen en qu clase de informacin le daran a unnio menor de seis aos al contestarle preguntas como las siguientes: Cmose mantiene un avin en el aire? Cmo marcha la televisin? Cmo creceuna planta? La mayora de nosotros tendramos en cuenta la comprensin quetiene un nio pequeo y le explicaramos slo los conceptos generales, sinentrar en detalles hasta que fuera ms grande.

En qu forma son esos ejemplos parecidos a las revelaciones del Seor acerca dela Creacin? (El Seor slo ha revelado la parte de la verdad eterna que nuestramente terrenal puede comprender y que necesitamos para obtener la salvacin.)

Esta leccin tratar las verdades que el Seor ha revelado acerca de la Creacin.

Actividad

para despertar

la atencin


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2. Pida a un voluntario de la clase que haga un animal pequeo con la arcilla paramodelar o que con tiza dibuje uno en la pizarra (concdale uno o dos minutos).Despus diga que an cuando podamos crear el modelo de un ser viviente,solamente Dios puede dar vida. En esta leccin se analizar el grandioso milagrode la creacin que Dios hizo de la tierra y de todo lo que vive en ella.

Al ensear los siguientes pasajes de las Escrituras, analice la forma en que sepodran poner en prctica en el diario vivir. Aliente a los miembros de la clase arelatar experiencias que se relacionen con los principios de las Escrituras.

1. Moiss recibe una visin de las creaciones de Dios

Ensee y analice Moiss 1:2742.

Quin escribi el relato de la Creacin que se encuentra en Gnesis? (VaseMoiss 1:40; 2:1.) Por qu escribi Moiss este relato? (Vase Moiss 1:4041.)Del pasaje de Moiss 1:2739, qu aprendemos sobre el poder de Dios? Quaprendemos del amor que Dios tiene por Sus hijos?

Qu diferencias hay entre los relatos de la Creacin que se encuentran enGnesis, en Moiss y en Abraham? (Abraham y Moiss vieron la organizacinde esta tierra en una visin y luego registraron sus visiones. En cada una deellas se encuentran detalles algo diferentes. Por otra parte, el relato registrado

en Gnesis lo escribi originalmente Moiss, pero parte de su plenitud seperdi. Esa plenitud se restaur en el libro de Moiss.)

2. Moiss aprende que Dios cre todas las cosas.

Ensee Moiss 2:125 y 3:114, y analcelo con la clase.

Quin cre la tierra? (Vase Moiss 1:32; 2:1; vase tambin Juan 1:13, 14;Hebreos 1:12; Mosah 3:8; D. y C. 14:9.) Por qu es importante para nosotrossaber quin es el Creador?

Qu ha revelado Dios acerca del propsito de la Creacin? (Vase Moiss 1:39;Abraham 3:2425; vase tambin 1 Nefi 17:36; 2 Nefi 2:1115. El propsito dela Creacin es proporcionar un lugar adonde los hijos espirituales de nuestroPadre Celestial puedan venir para obtener un cuerpo fsico y ser probados parasaber si le obedecen cuando estn lejos de Su presencia. Quienes se mantenganfieles recibirn la vida eterna. Si lo desea, destaque que aun cuando en el librode Gnesis se encuentra un relato de la Creacin, sus propsitos e importanciaslo se explican en la revelacin de los ltimos das.)

Cmo nos prepara la vida terrenal para recibir la vida eterna? (Entre lasrespuestas se podran encontrar las siguientes: Recibimos un cuerpo fsico,aprendemos a utilizar nuestro albedro, obtenemos conocimiento, tenemosfamilia, recibimos ordenanzas y hacemos convenios.)

Qu dijo Dios acerca del resultado de la Creacin? (Vase Moiss 2:4, 10, 12,18, 21, 25, 31; 3:2. Durante el breve relato de la Creacin, Dios declar ochoveces que Su obra era buena.) Cules de las creaciones de Dios sonespecialmente hermosas para ustedes? De qu forma nos beneficiarael prestar ms atencin diariamente a las cosas bellas de la Creacin?

Anlisis de lasEscrituras yconceptos para

poner en prctica

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Se cre la tierra de la nada? (Vase Abraham 3:24; 4:1.)

El profeta Jos Smith dijo: la palabra crear vino del trmino hebreo baurau,que no significa crear de la nada, sino manifestar, dar forma, organizar, ascomo un hombre organiza los materiales y construye un barco. De manera que

podemos deducir que Dios tena a su disposicin los materiales para organizarel mundo de todo aquel caos, es decir materia catica (Enseanzas del Profeta

JosSmith, pgs. 433434).

En qu forma influye el relato de la Creacin en sus sentimientos hacianuestro Padre Celestial y Jesucristo? Cmo nos dan las creaciones testimoniode Dios? (Vase Moiss 6:63; Alma 30:44.) De qu manera podemos demostraragradecimiento por el don de la Creacin?

3. Moiss aprende que el hombre y la mujer fueron creados a imagen de Dios.

Ensee Moiss 2:2631; 3:7, 1525, y analcelo con la clase.

A imagen de quin hemos sido creados? (Vase Moiss 2:2627.)

La Primera Presidencia dijo: Todos los hombres y las mujeres fueron creados

a la semejanza del Padre y la Madre universales, y son literalmente hijos e hijasde Dioses (citado enEl Antiguo Testamento, Manual para el alumno Gnesis2 Samuel [32489 002], pg. 10).

Cmo bendice nuestra vida el conocimiento de que hemos sido creados aimagen de Dios? De qu manera influye en la relacin que tenemos con lasdems personas?

Qu nos ensean las palabras de Enoc, registradas en Moiss 7:30, acerca de lapreocupacin individual que Dios siente por cada uno de nosotros? Qu nosensean acerca de nuestro Padre Celestial y de Jesucristo?

Qu quiso decir el Seor cuando explic que tendramos dominio sobre Suscreaciones en esta tierra? (Vase Moiss 2:26. Es necesario que respetemos latierra y cuidemos de las creaciones de Dios.) Qu podemos hacer para cumplirmejor con nuestra responsabilidad de tener dominio sobre las creaciones?

Conclusin Testifique sobre la veracidad de los principios que ha enseado e invite a losmiembros de la clase a decir qu piensan acerca de la Creacin.

Otro concepto

didctico El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin.

Si lo desea, utilcelo como parte de sta.

El tiempo que dur la Creacin

No se sabe el tiempo que se necesit para la Creacin. El trmino da que seutiliza en las Escrituras para el relato de la Creacin no representa un perodo deveinticuatro horas. La palabra hebreayom se puede traducir como da, tiempoo perodo. El apstol Pedro dijo que para con el Seor un da es como mil aosy mil aos como un da (2 Pedro 3:8; vase tambin Abraham 3:4).

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Leccin

4A causa de mi transgresinse han abierto mis ojos

Moiss 4; 5:115; 6:4862

Objetivo Que los miembros de la clase comprendan que la Cada fue una parte necesariadel plan que nuestro Padre Celestial tiene para nosotros.

Preparacin 1. Estudie los siguientes pasajes de las Escrituras y ore al respecto:

a. Moiss 4; 5:1011; 6:4849, 5556. Satans va al Jardn de Edn y procuraengaar a Eva. Eva y Adn participan del fruto del rbol de la ciencia delbien y del mal (4:512). Por haber cado, a Adn y a Eva se les expulsa deljardn (4:1331). Adn y Eva se regocijan ms tarde por las bendiciones de laCada (5:1011). Enoc ensea las consecuencias de la Cada (6:4849, 5556).

b. Moiss 5:1415; 6:5054, 5762. Por la expiacin de Jesucristo, los seres

mortales se salvan de la muerte fsica por medio de la Resurrecci

n ypueden salvarse de la muerte espiritual mediante la fe, el arrepentimiento,

el bautismo, el don del Espritu Santo y la obediencia a los mandamientos.c. Moiss 5:19, 12. Adn y Eva comienzan su vida como seres mortales;

tienen hijos y les ensean las verdades que han aprendido (5:14, 12).Adn ofrece sacrificios en semejanza del sacrificio del Unignito (5:59).

2. Lectura complementaria: Gnesis 23; 1 Corintios 15:2022; 2 Nefi 2:530;2 Nefi 9:310; Helamn 14:1518; Doctrina y Convenios 19:1519; 29:3444;Artculo de Fe N 2; Cada de Adn y Eva, Gua para el Estudio de lasEscrituras, pgs. 2829.

3. Si lo desea, pida a un miembro de la clase que prepare un resumen del relato dela cada de Adn y Eva (Moiss 4:631) y a otro, un resumen del relato de laofrenda de sacrificios de Adn (Moiss 5:59).

4. Si lo cree conveniente y tiene a su disposicin el siguiente material audiovisual,utilcelo como parte de la leccin:

a. La Cada, un segmento de seis minutos de duracin de lasPresentacionesen video sobre el Antiguo Testamento (53224 002).

b. La lmina Adn y Eva (62461; Las bellas artes del Evangelio 101).

Sugerencias para

el desarrollo

de la leccin

Si lo desea, utilice la actividad siguiente (o una de su preferencia) para comenzar

la leccin.

Dibuje en la pizarra la ilustracin que se encuentra en la pg. 14 y diga a la claseque el lder Bruce R. McConkie dijo que nuestra salvacin se hace posible debidoa tres acontecimientos divinos: tres pilares de la eternidad (A New Witness forthe Articles of Faith, 1985, pg. 81). Luego haga la siguiente pregunta:

Actividad

para despertar

la atencin


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Cules son algunos de los acontecimientos de tanta importancia como para serlos pilares de la eternidad que hacen posible la salvacin? (El lder McConkiedice que esos pilares son la Creacin, la Cada y la Expiacin, los cuales sonparte del plan de Dios para nuestra salvacin. Escriba las palabras Creacin,Cada yExpiacin en los tres pilares que haya dibujado en la pizarra.)

Explique que esta leccin nos ayuda a comprender por qu fue la Cada una partenecesaria del plan de nuestro Padre Celestial para llevar a cabo nuestra

inmortalidad y vida eterna (Moiss 1:39).


1. La cada de Adn y Eva y las consecuencias que tuvo en ellos y en nosotros

Ensee Moiss 4; 5:1011; 6:4849, 5556, y analcelo con la clase.

En el Jardn de Edn, Dios mand a Adn y Eva: Fructificad y multiplicaos,henchid la tierra (Moiss 2:28). Tambin les mand no comer del fruto delrbol de la ciencia del bien y del mal (Moiss 3:17). Mientras no comieran delfruto prohibido, permaneceran en el jardn y no moriran; sin embargo, tampocopodran obedecer el mandamiento de multiplicarse (Moiss 5:11; 2 Nefi 2:23).El Padre Celestial les dio el albedro de escoger entre dos mandamientos.

En forma breve, repase el relato de la Cada de Adn y Eva que se registra enMoiss 4:631 o pida que lo haga el miembro de la clase a quien se lo hayaasignado con anterioridad.

Qu consecuencias tuvo la Cada para Adn y Eva? Qu consecuencias tienepara nosotros? (Vase Moiss 4:2229; 5:1011; 6:4849, 5556; 2 Nefi 2:2223;9:6; Gnesis 3:1623.) Si lo cree conveniente, anote en la pizarra algunas deesas consecuencias. Indique que, por medio del profeta Jos Smith, serestauraron muchos principios verdaderos sobre la Cada, que por lo generalel mundo desconoce.

a. Adn y Eva pudieron tener hijos, lo cual hizo posible que viniramos a latierra y recibiramos un cuerpo mortal (Moiss 5:11; 6:48; 2 Nefi 2:23, 25).


conceptos para

poner en prctica

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LA SALVACIN


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Leccin 4

15

b. Pasamos por la muerte fsica, o sea, la separacin del cuerpo fsico y elespritu (Moiss 4:25; 6:48; 2 Nefi 9:6).

c. Pasamos por la muerte espiritual, o sea, la separacin de la presencia de Dios(Moiss 4:29; 6:49; 2 Nefi 9:6).

d. Somos partcipes de miseria y de angustia (Moiss 6:48; Gnesis 3:1617).e. Somos capaces de pecar (Moiss 6:49, 55; 2 Nefi 2:2223).f. La tierra est maldita, lo que implica que tenemos que trabajar (Moiss

4:2325; Gnesis 3:1719).g. Aprendemos a reconocer el bien y el mal (Moiss 4:28; 6:5556; 2 Nefi 2:23;

Gnesis 3:22).h. Podemos tener gozo en esta vida (Moiss 5:10; 2 Nefi 2:23, 25).i. Podemos conocer el gozo de nuestra redencin (Moiss 5:11).j. Podemos obtener la vida eterna (Moiss 5:11).

Al analizar las consecuencias de la Cada, haga hincapi en la forma en questa nos beneficia. Las revelaciones de los ltimos das aclaran que, aun antesde la Creacin, nuestro Padre Celestial tena el propsito de que nuestra vidaen la tierra fuera una poca de probacin, para que de ese modo pudiramosllegar a ser semejantes a l (Abraham 3:2426). Eso nos exiga que furamos

mortales, capaces de aprender a escoger entre el bien y el mal, lo cual fueposible por medio de la Cada.

El tener una comprensin correcta de la Cada, cmo nos ayuda durantenuestra vida terrenal?

Por qu es importante comprender que Dios vio de antemano la Cada y questa fue necesaria para llevar a cabo Su plan para nuestra salvacin?

Satans esperaba que si consegua que Adn y Eva comieran del frutoprohibido, frustrara el plan de Dios (Moiss 4:6). Qu nos ensea el relatode la Cada sobre la probabilidad de que Satans sea capaz de frustrar los

propsitos de Dios? (Vase D. y C. 3:12.)2. La expiacin de Jesucristo nos salva de la muerte fsica y de la muerte

espiritual.

Ensee Moiss 5:1415; 6:5054, 5762, y analcelo con la clase.

La cada de Adn y Eva trajo la muerte fsica y la muerte espiritual al mundo.La muerte fsica es la separacin del cuerpo y el espritu, que sucede al final denuestra vida terrenal. La muerte espiritual es la separacin de la presencia deDios, lo cual tuvo lugar cuando se expuls a Adn y Eva del jardn. Expliqueque no podemos vencer la muerte nosotros solos; por esa razn, nuestro PadreCelestial envi a su Hijo Unignito para redimirnos de la muerte por mediode Su sacrificio expiatorio (Alma 22:14).

Al ensear los Profetas sobre la cada de Adn y Eva, muchas veces enseantambin acerca de la expiacin de Jesucristo (Moiss 5:1015; 6:4862; 2 Nefi9:610). Por qu es importante ensear la Expiacin junto con la Cada?(En el plan de Dios para nuestra salvacin, la Cada hizo que fuera necesaria laExpiacin. El ensear la Expiacin junto con la Cada nos ayuda a entendercmo se nos redime de la muerte fsica y de la muerte espiritual.)


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El presidente Ezra Taft Benson dijo: el plan de redencin deba empezarcon el relato de la cada de Adn. Segn las palabras de Moroni: Por Adnvino la cada del hombre. Y por causa de la cada del hombre, vino

Jesucristo y a causa de Jesucristo vino la redencin del hombre (Mormn9:12). De la misma manera que un hombre realmente no desea comida hasta

que sienta hambre, del mismo modo no desea la salvacin de Cristo hastaque comprenda la razn por la que necesita a Cristo. Nadie sabe en formaadecuada y precisa la razn por la que necesita a Cristo hasta que comprenday acepte la doctrina de la Cada y su efecto sobre la humanidad (El Libro deMormn y Doctrina y Convenios,Liahona, julio de 1987, pgs. 8687).

Cmo nos salvamos de la muerte fsica? (Vase 1 Corintios 15:2022; 2 Nefi2:8; 9:6. Mediante la expiacin de Jesucristo, todos resucitaremos.)

Cmo nos salvamos de la muerte espiritual? (Vase Moiss 5:1415; 6:5052, 59;Helamn 14:1518; D. y C. 19:1519. Debido a la Expiacin y, mediante la feen Jesucristo, el arrepentimiento, el bautismo, el don del Espritu Santo y laobediencia a los mandamientos, nos es posible quedar puros y dignos de morar

con Dios.)

Jacob, un Profeta del Libro de Mormn, se regocij por la redencin de la muerteque se obtiene por medio del sacrificio expiatorio del Salvador (2 Nefi 9:10). Si lo

desea, lea este pasaje de las Escrituras y exprese su testimonio y sentimientos

sobre las bendiciones que recibimos por medio de la Expiacin. Invite a losmiembros de la clase a testificar o decir lo que piensen al respecto.

3. Adn y Eva comienzan su vida como seres mortales, tienen hijos, lesensean el Evangelio, y adoran y obedecen a Dios.

Ensee Moiss 5:19, 12, y analcelo con la clase.

Qu hicieron Adn y Eva despus que se les expuls del Jardn de Edn?

(Vase Moiss 5:15, 12.) En qu formas es parecida la vida de Adn y Eva a lanuestra en la actualidad? Qu aprendemos de Moiss 5:19 y 12 acerca de lospropsitos que tiene nuestra vida terrenal?

Repase el relato que se encuentra en Moiss 5:59 o pida que lo haga almiembro de la clase al que haya asignado de antemano. Qu mandamiento ledio el Seor a Adn? (Vase Moiss 5:5.) Por qu ofreci sacrificios Adn sinsaber la razn por la cual lo haca? (Vase Moiss 5:6.)

El profeta Jos Smith dijo: Todo cuanto Dios requiere es justo aunque nopodamos ver la razn por ello sino hasta mucho despus que se hayanverificado los hechos (Enseanzas del Profeta JosSmith, pg. 312).

Por qu es importante obedecer los mandamientos del Seor aun cuandono comprendamos las razones por las que los dio? En qu forma los habendecido el guardar un mandamiento que no hayan comprendido

completamente?

Qu propsito tuvieron los sacrificios que ofreci Adn? (Vase Moiss 5:79.Fueron una semejanza o un simbolismo del sacrificio que nuestro Padre

Celestial hara de Su Hijo Unignito. El ofrecer esos sacrificios era para Adn y


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Leccin 4

17

su posteridad un recordatorio de que por medio de la expiacin de Jesucristo,todos los seres mortales seran redimidos de la Cada.) Qu otros smbolosrecordatorios se nos han dado de esa doctrina? Cmo podemos demostrarnuestra gratitud por la Cada y la Expiacin?

Conclusin Vuelva a leer el testimonio de Eva acerca de las bendiciones de la Cada (Moiss5:11). Exprese agradecimiento por lo que hicieron Adn y Eva, por la Cada y porla expiacin de Jesucristo.

Otros conceptos


1. Comer el fruto prohibido no fue un pecado

Con el fin de explicar mejor que Adn y Eva no pecaron cuando comieron elfruto prohibido, lea la siguiente declaracin del lder Dallin H. Oaks:

Eva fue quien traspas los lmites establecidos en el Edn a fin de iniciar lascondiciones de la vida terrenal; su accin, fuera la que fuera, fue oficialmente unatransgresin, pero en la perspectiva eterna fue un glorioso requisito para abrirnoslos portales hacia la vida eterna. Adn demostr sabidura haciendo lo mismo

celebramos el acto de Eva y honramos la sabidura y el valor que demostr enese gran episodio que llamamos la Cada Y el presidente Joseph Fielding Smithdijo: Cuando me refiero a la parte que le correspondi a Eva en la Cada, nuncala califico de pecado, ni tampoco acuso de pecado a Adn Esta fue unatransgresin de la ley, pero no un pecado

Este contraste que se indica entre unpecado y una transgresin nos recuerda las

claras palabras del segundo Artculo de Fe: Creemos que los hombres serncastigados por sus propiospecados, y no por la transgresin de Adn (cursivaagregada). Tambin se asemeja a una distincin que se hace en la ley y que nos esbien conocida: Algunos actos, como el asesinato, son delitos porque son en s denaturaleza mala; otros, como manejar un vehculo sin licencia de conducir, sondelitos slo por estar prohibidos por la ley. De acuerdo con esas distinciones, elhecho que dio como resultado la Cada no fue un pecado o sea, algo denaturaleza mala sino una transgresin, algo que era malo por estar prohibido.Estas palabras no siempre se emplean para denotar algo diferente, pero esta

diferencia parecera propia si la aplicamos a las circunstancias de la Cada(El gran plan de salvacin,Liahona, enero de 1994, pgs. 8586).

2. La diferencia que existe entre las consecuencias de la Cada y el serresponsable de ella.

Toda la posteridad de Adn y Eva hered las consecuencias de la Cada, incluso lamuerte fsica y la espiritual, pero no el hecho de ser responsable de ella. El Artculode Fe N 2 explica que los hombres sern castigados por sus propios pecados, yno por la transgresin de Adn. Vase tambin Moroni 8:523.


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3. Tu deseo ser para tu marido

La siguiente cita podra ayudar a los miembros de la clase a comprender ladeclaracin que el Seor hizo a Eva cuando le dijo: tu deseo ser para tumarido, y l se enseorear de ti (Moiss 4:22).

El presidente Spencer W. Kimball explic: Pienso que la palabra enseorear dauna impresin equivocada; yo preferira usarpresidir porque describe mejor loque el esposo debe hacer. Un esposo digno preside en su hogar (citado en 32489002El Antiguo Testamento, Manual para el alumno, Gnesis2 Samuel, pgs. 2122).

El lder M. Russell Ballard dijo: Dios ha revelado por medio de Sus profetas,que los hombres deben recibir el sacerdocio, ser padres y, con mansedumbre y

amor sinceros, guiar a sus familias con rectitud como el Salvador gua a la Iglesia(vase Efesios 5:23) (La igualdad a pesar de las diferencias,Liahona, enero de1994, pg. 106).

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Leccin

5Si haces lo bueno,sers aceptado

Moiss 57

Objetivo Que los miembros de la clase comprendan que la decisin de seguir a Jesucristobrinda libertad, felicidad y vida eterna, mientras que el seguir a Satans nos traedesdicha y cautividad.


a. Moiss 5:1641. Can ama a Satans ms que a Dios y obedece el mandatode Satans de hacer una ofrenda al Seor (5:1619). El Seor rechaza laofrenda de Can y le manda arrepentirse (5:2025). Can hace convenioscon Satans y mata a Abel (5:2633). El Seor maldice a Can y lo destierra

de Su presencia (5:3441).b. Moiss 6:2663. El Seor llama a Enoc, descendiente de Adn en la sextageneracin, para que predique el arrepentimiento al pueblo (6:2636).Enoc obedece el mandamiento del Seor y ensea a la gente (6:3763).

c. Moiss 7:13, 1721, 2347, 6869. La fe de Enoc es tan grande que lasmontaas se retiran, los ros cambian su curso y todas las naciones sientengran temor (7:13, 17). El Seor y Enoc lloran al ver las iniquidades de lagente de la tierra (7:2347). El pueblo de la ciudad de Enoc es uno encorazn y voluntad con el Seor y la ciudad entera es llevada a los cielos(7:1821, 6869).

2. Lectura complementaria: Moiss 5:4255; 6:1023; 7:1416, 5964; 2 Nefi

2:2527; Gnesis 4:116.

Sugerencias para

el desarrollo

de la leccin

Si lo desea, utilice la actividad siguiente (o una de su preferencia) para comenzar

la leccin.

Antes de comenzar la clase, escriba en la pizarra los siguientes grupos de

declaraciones en dos columnas paralelas:

Actividad

para despertar

la atencin


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Explique a la clase que las declaraciones que se encuentran en estas dos columnas

las hicieron dos hombres sobre los cuales aprendern en esta leccin. Pregntelesqu opinin sacan de cada uno de ellos si para calificarlos se basan en lasdeclaraciones que hicieron. (Si lo desea, pida a los miembros de la clase que se

dividan en pequeos grupos para hablar sobre ellas. Una vez que las hayananalizado unos cinco o seis minutos, pida a una persona de cada grupo que

resuma la opinin del resto.)

Despus que todos los grupos hayan expresado su forma de pensar, dgales quefue Can, que eligi seguir a Satans, quien hizo las declaraciones de la primeracolumna; mientras que las de la segunda las hizo Enoc, quien escogi seguir alSeor. Las declaraciones que estos hombres hicieron reflejan la actitud que cadauno de ellos tena hacia Dios.


1. Can hace convenios con Satans y mata a Abel; el Seor lo maldice.Ensee Moiss 5:1641 y analcelo con la clase.

Adn y Eva esperaban que, al igual que ellos, su hijo Can tambin escogieraseguir al Seor. Sin embargo, Can no escuch a sus padres ni al Seor ypregunt: Quin es el Seor, para que tenga que conocerlo? (Moiss 5:16).Qu demuestra esta pregunta acerca de la actitud que Can tena hacia Dios?Qu debemos hacer para conocer a Dios? (Vase Alma 22:1718.)

Por qu hizo Can una ofrenda al Seor? (Vase Moiss 5:18.) Qu ofrendCan? (Vase Moiss 5:19.) Por qu acept el Seor el sacrificio de Abelpero rechaz la ofrenda de Can? (Vase Moiss 5:5, 2023. El Seor haba

mandado a Adn y Eva, y a los hijos de stos, que ofrecieran las primicias desus rebaos. Abel obedeci, pero Can hizo caso a las palabras de Satans yofreci el fruto de la tierra.) Por qu era importante hacer sacrificios como elSeor lo haba mandado?


conceptos para

poner en prctica

Grupo 1

Quin es el Seor, paraque tenga que conocerlo?

Estoy libre.

Soy yo acaso guarda demi hermano?

Grupo 2

Es mi Dios y vuestroDios.

Por qu os aconsejisvosotros mismos y negisal Dios del cielo?

Vosotros sois mishermanos.

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El profeta Jos Smith ense: Abel ofreci a Dios un sacrificio aceptable delas primicias del rebao. Can ofreci del fruto de la tierra, y no fue aceptadoporque no pudo hacerlo con fe La expiacin a favor del hombre debe serel derramamiento de la sangre del Unignito el plan de redencin y envista de que se instituy el sacrificio como tipo o modelo mediante el cual elhombre habra de discernir el gran Sacrificio que Dios haba preparado, eraimposible ejercer la fe en un sacrificio contrario, porque la redencin no selogr de esa manera Por consiguiente, Can no pudo haber tenido fe, y loque no se hace por la fe es pecado (Enseanzas del Profeta JosSmith, pg. 63).

Cmo reaccion Can cuando el Seor rechaz su sacrificio y lo llam alarrepentimiento? (Vase Moiss 5:21, 26.) Por qu es, en ocasiones, difcil paranosotros que se nos llame al arrepentimiento? Qu podemos hacer para sentirun deseo ms intenso de arrepentirnos?

Despus que mat a su hermano Abel, Can dijo: Estoy libre (Moiss 5:33).De qu crey Can que estaba libre? Cmo disminuye realmente nuestralibertad la desobediencia a Dios? Cmo aumenta por medio de la obediencia?

Qu respondi Can cuando el Seor le pregunt dnde estaba Abel? (Vase

Moiss 5:34.) Qu significa ser el guarda de nuestro hermano? (Vase 1 Juan3:11, 1718.) De qu manera debemos comportarnos como guardas denuestros hermanos?

El obispo Robert L. Simpson dijo: Actualmente, el mundo os dice quedejis solo a vuestro amigo, que tiene el derecho de ir y venir como le plazca.El mundo os dice que la persuasin para asistir a la Iglesia, a una reunin delsacerdocio o a deshacerse de un hbito malo podra llevar a la frustracin y apresiones excesivas; pero de nuevo repito la palabra del Seor: Sois guarda devuestro hermano, y vosotros, una vez [convertidos], tenis la obligacin deconfirmar a vuestro hermano (vase Confirma a tus hermanos,Liahona,

noviembre de 1972, pg. 19). Como consecuencia de haber escogido seguir a Satans en lugar de a Dios,

qu le sucedi a Can? (Vase Moiss 5:2325, 3641.) Cmo afect a susdescendientes y a s mismo la eleccin que l hizo? (Vase Moiss 5:4143,4952, 55.) De qu manera afectan a nuestra familia nuestras decisiones,ya sean buenas o malas?

2. Enoc predica el arrepentimiento al pueblo.


Cmo reaccion Enoc cuando el Seor lo llam a predicar el arrepentimiento

al pueblo? (Vase Moiss 6:31.) Qu le prometi el Seor a Enoc si iba y hacalo que le haba mandado? (Vase Moiss 6:3234.) Qu aprendemos del relatode Enoc acerca de la forma en que el Seor escoge a Sus lderes? (Vase tambin1 Samuel 16:7.) Qu aprendemos de Enoc acerca del servir al Seor, auncuando no nos sintamos capaces de hacerlo?

Leccin 5

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Por qu se habr ofendido el pueblo cuando Enoc comenz a predicar elarrepentimiento? (Vase Moiss 6:37; vase tambin 1 Nefi 16:2; Mosah 13:7.)Por qu siguieron escuchndolo a pesar de sentirse ofendidos? (Vase Moiss6:3839. Al principio, lo hicieron slo por curiosidad, pero despus se dieroncuenta de que Enoc era un hombre de Dios.) Cmo podemos obtener untestimonio de que el Profeta actual es un hombre de Dios? De qu manera nosalienta ese testimonio a seguir al Profeta, aun cuando sus enseanzas no seanmuy populares?

Qu doctrinas del Evangelio ense Enoc al llamar al pueblo alarrepentimiento? (Vase Moiss 6:4763. Si ya ha hablado de estos versculosen la leccin 4, es posible que no necesite repasarlos nuevamente.)

El Seor nos ha hecho nuestros propios agentes (Moiss 6:56). Qu quieredecir eso? (Que tenemos la facultad de escoger.) Por qu es necesario elalbedro en el plan de Dios para nuestra salvacin? (Necesitamos el albedropara ser responsables de las decisiones que tomemos.) Cules son lasconsecuencias de la decisin de seguir al Seor? (Vase 2 Nefi 2:2527.)

3. El pueblo de la ciudad de Enoc es uno en corazn y voluntad con el Seory la ciudad entera es llevada a los cielos.

Ensee Moiss 7:13, 1721, 2347, 6869, y analcelo con la clase.

Qu milagros efectu el Seor debido a la extraordinaria fe de Enoc?(Vase Moiss 7:13.) Qu milagros efecta el Seor en la actualidad debido ala fe de la gente?

Cmo fueron bendecidas las personas que escucharon las palabras de Enoc yse arrepintieron de sus pecados? (Vase Moiss 7:1718.) Por qu se llamSin a la ciudad de ese pueblo? (Vase Moiss 7:18.) Qu significa ser uno encorazn y voluntad? Qu debemos hacer para llegar a ser uno en corazn y

voluntad con el Seor; para serlo en el seno familiar, y para serlo en la Iglesia? Qu les sucedi finalmente a Enoc y a la gente de su ciudad? (Vase Moiss

7:1921, 69.)

En Moiss 7:28, leemos que Enoc vio llorar al Seor; por qu lloraba el Seor?Por qu pregunt Enoc sobre el llanto del Seor? (Vase Moiss 7:2931.)Qu le contest el Seor? (Vase Moiss 7:3233, 3637.) Qu sienten haciael Seor al leer estos versculos?

Cuando Enoc vio la iniquidad del pueblo, tambin llor (Moiss 7:41, 44).Cmo consol el Seor a Enoc? (Vase Moiss 7:4447.)

Si lo desea, diga a la clase que en las prximas lecciones hablarn de una visinque tuvo Enoc sobre el restablecimiento de Sin en los ltimos das (incluso dela Nueva Jerusaln), la segunda venida del Salvador y Su reino milenario sobrela tierra (Moiss 7:6265).

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Conclusin Indique que Can escogi seguir a Satans y ense sus prcticas malignas a sushijos y a sus seguidores. Como resultado, sus descendientes crecieron en la

iniquidad y Dios los maldijo por su maldad. Por otro lado, Enoc escogi seguiral Seor y como consecuencia de su obediencia y de la enseanza del Evangelio aquienes quisieron escucharlo, toda la ciudad se volvi tan ntegra que la llevaronde la tierra para morar con Dios.

Testifique que las decisiones que tomamos para seguir a Jesucristo nos acercanms a l y nos guan hacia la libertad, la felicidad y la vida eterna.

Otros conceptos


1. Llevar registros familiares

Por qu era importante que Adn y Eva, y sus descendientes, llevaran unlibro de memorias y una genealoga? (Vase Moiss 6:58, 4546.) Por ques importante para nosotros llevar esos registros en la actualidad? De qumanera les han beneficiado los relatos escritos de la vida de sus antepasados?

Cmo podran beneficiar a sus respectivas familias los relatos escritos de lavida y la fe de ustedes?

Por qu pueden considerarse las Escrituras como registros familiares? Cmopueden los padres y los maestros utilizarlas con eficacia para ensear a los nios?

2. Una comparacin entre Enoc y Can

Dibuje en la pizarra dos grupos de escalones, unos en forma ascendente y otros

descendentes (vase la ilustracin de la pgina 24. A los escalones que van haciaarriba pngales el ttuloActitudes que nos llevan a Dios y escriba el nombre deEnoc en el primer escaln. A los escalones descendentes intitlelosActitudes quenos llevan a la destruccin y escriba el nombre de Can en el primer escaln.

Pida a los miembros de la clase que lean el primer versculo que se indica en losescalones de Enoc (Moiss 7:59) y el primero que se indica en los escalones deCan (Moiss 5:16). Despus escriba algunas palabras claves en los escalonescorrespondientes y repita lo mismo para los escalones restantes. Una vez que se

lean todos los versculos, escribaMorar con Dios en el ltimo de los escalones deEnoc yDestruccin espiritual en el ltimo de los de Can. Hable sobre la forma enque las palabras y los hechos de Enoc lo acercaron ms a Dios, mientras que laspalabras y los hechos de Can lo condujeron hacia Satans.

Cmo podemos seguir el ejemplo de Enoc y progresar espiritualmente paraacercarnos ms a Dios?

Leccin 5

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3. ntate los ojos y vers (Moiss 6:35)En una ocasin, Jesucristo le devolvi la vista a un ciego untndole los ojos conlodo (Juan 9:17). A Enoc, que todava no haba progresado espiritualmente losuficiente, y por tanto estaba ciego para algunas cosas, se le mand: ntate loojos con barro, y lvatelos (Moiss 6:35).

Qu vio Enoc despus que lo hizo? (Vase Moiss 6:36.) Qu nos ensea elsimblico acto de lavar los ojos para sacar el barro?

Qu podemos hacer para abrir ms los ojos a las cosas de Dios? Qu hemosde hacer para mejorar nuestro estudio de las Escrituras y de esa forma ver los

tesoros que stas encierran?

4. Los seres queridos que se descarran

Aun cuando Adn y Eva ensearon el Evangelio a sus hijos (Moiss 5:12), Cany algunos otros escogieron vivir en la iniquidad. Qu podemos hacer parasoportar la angustia de ver descarriarse a algn ser querido? Qu podemoshacer con el fin de ayudarle?

Destruccin

espiritual

Enoc

Por cuanto

eres Dios, yte conozco(Moiss 7:59).

Por qu soy

tu siervo?(Moiss 6:31).

Vosotros

sois mishermanos(Moiss 6:43).

Andaba

con Dios(Moiss 6:39).

Enoc... llor

por sushermanos(Moiss 7:44).

Eran uno

en corazny voluntad(Moiss 7:18).

Morar

con Dios

Can

Quin

es el Seor?(Moiss 5:16).

Rechaz

el consejomayor(Moiss 5:25).

Soy yo

guarda de mihermano?(Moiss 5:34).

Estoy libre

(Moiss 5:33). Se gloriaba

de suiniquidad(Moiss 5:31).

Can fue

desterrado dela presenciadel Seor(Moiss 5:41).

Actitudesquenosllevanaladestruccin

Actitude

squeno

sllevan

aDios

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El lder Richard G. Scott aconsej:

muchos de vosotros tenis el corazn agobiado porque uno de vuestroshijos, vuestra esposa o vuestro marido se han apartado de lo que es correcto

para seguir el camino equivocado. Mi mensaje es para vosotros.

S que os sents angustiados, doloridos y a veces desesperados. Yo os dircmo podis recibir consuelo del Seor.

Primero, debis tener presentes dos principios bsicos:

1. Son muchas las cosas que se pueden hacer por un ser querido paraayudarlo, pero algunas de ellas slo Dios las puede hacer.

2. Adems, ningn progreso puede ser duradero si no se ejerce el albedroen una forma digna. No tratis de anular el albedro de la persona;el Seor mismo no lo hara. La obediencia forzada no trae bendiciones(vase D. y C. 58:2633).

Voy a sugeriros seis maneras de ayudar:

Primero: Amad sin condiciones Segundo: No toleris ni aceptis lastransgresiones, pero dad apoyo y esperanzas al transgresor Tercero: Enseadla verdad Cuarto: Perdonad de corazn cuantas veces sea necesario Quinto:Orad con fe. La oracin eficaz del justo puede mucho (Santiago 5:16)

Sexto: Mantened una perspectiva adecuada Cuando hayis hecho todo loposible por ayudar a la persona que causa vuestra afliccin, dejad el asunto enmanos del Seor y no os preocupis ms. No os sintis culpables porque nopodis hacer ms. No desperdiciis energa en preocupaciones innecesarias.Gracias a esa perspectiva eterna, podris encontrar ms paz y felicidad, nodescuidaris a otros que tengan necesidad de vuestra ayuda y tambin podrisayudar mejor a la persona

Una sugerencia final: No deis por perdido jams a un ser querido; jams!(Ayudad al ser querido que os necesita,Liahona, julio de 1988, pgs. 5960;cursiva agregada).

Leccin 5

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Leccin

6No prepar el arca

en que su casa se salvaseMoiss 8:1930; Gnesis 69; 11:19

Objetivo Que los miembros de la clase sientan el deseo de vivir con dignidad y de evitar las

maldades del mundo.

Preparacin 1. Estudie los siguientes pasajes de las Escrituras y ore al respecto:

a. Moiss 8:1930; Gnesis 6:522; 7:110. No predica el Evangelio, pero elpueblo no lo escucha (Moiss 8:1925). Debido a la iniquidad de la gente,el Seor declara que destruir toda carne de sobre la tierra (Moiss 8:2630;Gnesis 6:513). El Seor manda a No que construya un arca y que entreen ella con su familia y con dos de cada especie de todo ser viviente

(Gnesis 6:1422; 7:110).

b. Gnesis 7:11

24; 8; 9:8

17. Llueve durante cuarenta d

as y cuarenta noches(7:1112). Muere toda persona y todo ser viviente que no est dentro del arca

y las aguas cubren la tierra durante ciento cincuenta das (7:1324). Cuandolas aguas disminuyen, No, su familia y los animales salen del arca (8:119), yNo ofrece sacrificio al Seor (8:2022). El Seor establece Su pacto con No ypone el arco iris sobre la tierra como una seal de ese pacto (9:817; advirtaseque la Traduccin de Jos Smith del versculo 15 dice que el convenioel pacto fue entre Dios y No y no entre Dios y todo ser viviente).

c. Gnesis 11:19. Pocas generaciones despus del diluvio, la gente trata deedificar una torre que llegue hasta el cielo (la torre de Babel). El Seorconfunde su lengua y los esparce sobre la faz de toda la tierra.

2. Lectura complementaria: Hebreos 11:7; Moiss 7:3236.

3. Si lo cree conveniente y tiene las siguientes lminas a su disposicin, utilicealgunas como parte de la leccin:

a. La edificacin del Arca (62053; Las bellas artes del Evangelio 102); No yel Arca con los animales (62305; Las bellas artes del Evangelio 103) y La

Creacin: los seres vivientes (62483; Las bellas artes del Evangelio 100).

Sugerencias para

el desarrollo

de la leccinSi lo desea, utilice una de las actividades siguientes (o una de su preferencia) para


1. Si su clase es suficientemente numerosa, pida a varios de los miembros que

se pongan de pie, uno al lado del otro, de frente a la clase, con los brazos

estirados de forma tal que la punta de los dedos toque la punta de los dedos de

la persona a su lado. Explique que se necesitaran ms o menos ochenta y cincomiembros de la clase, colocados de esa forma, para formar una lnea que tengaaproximadamente la medida del largo que tena el arca que No construy.

Actividad

para despertar

la atencin


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2. Muestre la grfica que se encuentra al final de la leccin para que los miembrosde la clase visualicen el tamao que tena el arca de No en comparacin conlos barcos que estamos acostumbrados a ver.

Al ensear los siguientes pasajes de las Escrituras, analice la forma en que sepodran poner en prctica en el diario vivir. Aliente a los miembros de la clasea relatar experiencias que se relacionen con los principios de las Escrituras.

1. El pueblo rechaza la exhortacin de arrepentimiento de No; ste edificaun arca.

Ensee Moiss 8:1930 y Gnesis 6:522; 7:110, y analcelo con la clase. (Si losmiembros de la clase tienen dudas acerca de los animales limpios y de los que noeran limpios, indqueles que lean Levtico 11:131.)

En qu condiciones se encontraba el mundo cuando el Seor llam a No apredicar el Evangelio? (Vase Moiss 8:2022.) Qu semejanzas ven ustedesentre la gente de la poca de No y la gente de hoy da? De qu manerapodran esas personas haber evitado la destruccin? (Vase Moiss 8:2324.)

El prestar atencin y obedecer a los Profetas, en qu forma nos ayudan aevitar la destruccin espiritual y temporal?

Por qu construy No el arca? (Vase Hebreos 11:7.) Los lderes de la Iglesianos han aconsejado construir nuestra arca personal (W. Don Ladd, Hazte unarca,Liahona, enero de 1995, pg. 32). Qu podemos hacer para protegernosy proteger a nuestra familia espiritualmente? Qu mandamientos les parecende especial importancia para protegernos en la actualidad? (Si lo desea, utilice

el folletoLa fortaleza de la juventud[34285 002] en su anlisis.)

Qu debemos hacer para estar preparados en forma temporal para casos dedesastres o de necesidad? (Vanse las citas que se encuentran a continuacin y

la del lder L. Tom Perry en la leccin 12.) Por qu muchos de nosotros vamosdejando para ms adelante el hacer las preparaciones necesarias? Qu debemoshacer con el fin de esforzarnos ms diligentemente por prepararnos ahora?

El presidente Ezra Taft Benson dijo: La revelacin de que debemos producir yalmacenar alimentos puede ser tan esencial para nuestro beneficio temporal

hoy da como lo fue entrar en el arca para la gente de la poca de No (vasePara el padre de familia,Liahona, enero de 1988, pg. 49).

El lder W. Don Ladd ense: Cuando empiecen las lluvias, ser demasiadotarde para construir el arca debemos escuchar a los portavoces del Seor,seguir adelante con calma y prepararnos para lo que sin duda vendr. No

debemos sentir pnico ni aprensin, pues si nos preparamos espiritual ytemporalmente, nosotros y nuestra familia sobreviviremos a cualquier

inundacin. Si por medio de nuestras acciones nos hemos preparado, conconstancia, para el futuro, nuestra arca flotar en un mar de fe (Hazte unarca,Liahona, enero de 1995, pgs. 3233).

Qu atributos puso de manifiesto No al construir el arca? (Entre lasrespuestas podran encontrarse la fe, la obediencia y el trabajo arduo.)Qu debemos hacer para fortalecer esos atributos en nosotros mismos?


conceptos para

poner en prctica

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El presidente Spencer W. Kimball explic que cuando No construyel arca, no haba seales ni de lluvia ni de diluvio [se] consideraron susamonestaciones como locuras Qu absurdo pareca construir un arca entierra seca, cuando el sol brillaba en todo su esplendor y la vida transcurranormalmente. Pero el tiempo de gracia se acab y se termin la construccindel arca. Entonces vino el diluvio y los rebeldes y desobedientes se ahogaron.

El milagro del arca tuvo lugar despus de la fe manifestada al construirla(La fe precede al milagro, 1983,Deseret Book Company, pg. 6).

2. El Seor purifica la tierra con un diluvio.

Ensee Gnesis 7:1124; 8; y 9:817, y analcelo con la clase.

Qu sucedi cuando lleg el diluvio? (Vase Gnesis 7:23.) Quarcas dela actualidad nos prestan el auxilio necesario para salvarnos de la m

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