etwinning.net

II. Contents

IV. Management of the Twinspace

Come ottenere la qualitàIV. Gestione di TwinSpace

II. Interazione e partecipazione

Menu Introduzione

Come essere partner affidabili

Collaborazione tra partner

Interazione e partecipazione degli alunni

Se qualcosa va storto…

Prima di tutto, occorre dire che TwinSpace è uno spazio di lavoro in cui moltipartecipanti (insegnanti e studenti) danno il proprio contributo comunicando e producendo contenuti. Tutti i suoi membri devono impegnarsi dall’inizio alla fine con un atteggiamento positivo, rispettoso e flessibile. Devono tenere un comportamentocomunicativo e disciplinato per creare un progetto di successo.

INTRODUZIONE

Quando partecipano a un progetto eTwinning, gli insegnanti si impegnano a cooperare nelmiglior modo possibile dall’inizio alla fine del lavoro. Cosa occorre, dunque, per essere un partner affidabile?

Comunicazione: rispondi ai messaggi al più presto. I tuoi partner sanno che, per motivipersonali o professionali, può capitare di non riuscire a rispettare una scadenza. È importanteperò informarli tempestivamente di imprevisti e rispondere nel giro di pochi giorni.

Disciplina di gruppo: rispetta le scadenze e gli accordi presi sull’organizzazione di TwinSpace e sulla libertà data agli studenti.

Flessibilità: accetta il fatto che possano verificarsi imprevisti e sii flessibile.

COME ESSERE PARTNER AFFIDABILI

All’inizio del progetto, i fondatori danno accesso a TwinSpace tutti gli insegnanti che vi partecipano. I docenti che contribuiscono al progetto devono avere le credenziali di Insegnanti amministratori. In questo modo, saranno in grado di eseguire tutte le azioninecessarie al progetto.

I fondatori del progetto e gli Insegnanti Amministratori possono modificare i ruoli nellasezione dedicata ai membri di TwinSpace.

COLLABORAZIONE TRA PARTNER

Gli insegnanti amministratori sono responsabili dei loro studenti e devono dare loroaccesso a TwinSpace. Da quel momento in poi, li fanno partecipare al progetto come previsto dagli accordi fra i partner.

La qualità di un progetto eTwinning dipende dal contributo di tutte le parti. L’abbandono di un gruppo classe ha ripercussioni sull’intero progetto.

COLLABORAZIONE TRA PARTNER

Tutti gli alunni membri di un TwinSpace possono fare una serie di azioni in modo indipendente: aggiungere materiali, comunicare via Twinmail, aggiungere commenti al Diario del progetto, aggiungere foto e descrizione al loro profilo, ecc. Gli insegnanti possono dare ulteriori opportunitàaprendo un forum o conferendo il diritto di modificare una pagina.

Dal momento che molti partecipanti sono attivi sulla stessa piattaforma, è necessaria la disciplina.

INTERAZIONE E PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI

All’inizio del progetto, gli insegnanti devono spiegare agli alunni come compilare idiversi campi del loro profilo.

Gli alunni non devono inserire dati personali come email o numero di telefono, né aggiungere foto inappropriate.

Devono inoltre evitare di fare spam quando usano Twinmail o commentano sui profilialtrui. Lo stesso vale per i commenti sul Diario del progetto. I partecipanti devonosempre tenere un atteggiamento positivo e ricordare che, se necessario, gli insegnantipossono bloccare gli utenti.

INTERAZIONE E PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI

Tutti gli studenti possono aggiungere materiali come immagini, video e file. Gliinsegnanti devono prendere accordi chiari con gli studenti riguardo a questa libertà. Se idocenti consentono agli studenti di creare un portfolio personale di materiali, gli alunnidevono usare un album o una cartella personale.

INTERAZIONE E PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI

Gli insegnanti possono dare agli studenti il diritto di modificare una pagina. Gliinsegnanti creano una pagina e le danno un titolo, e poi gli studenti possono inseriretesti e materiali.

INTERAZIONE E PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI

Eccezionalmente, è possibile conferire agli studenti il ruolo di amministratori. In questocaso, gli alunni possono creare pagine, aggiungere messaggi al Diario del progetto, iniziare discussioni su forum, ecc. Quando uno studente riceve questo ruolo, significache gode della completa fiducia dell’insegnante.

I diritti di amministratore possono essere conferiti anche temporanemanete, per esempio durante le lezioni o a turno.

INTERAZIONE E PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI

SE QUALCOSA VA STORTO…

Quando partecipano a un progetto eTwinning, gli studenti godono di molta libertà. In casi rari, qualcosa va storto e alcuni tengono un comportamento non adeguato.

Se gli studenti notano qualcosa che possa essere identificato come cyber-bullismo, devono avere la prontezza di raccogliere le prove (fare un cattura schermo) e condividere l’accaduto con un insegnante di fiducia.

etwinning.net

Concept, testo e editing a cura dell’Unità Europea eTwinning - 2016

entro i termini della Licenza Creative Commons