Ren é e Mart í nez (Chief Information Officer) Greg Ridgley (Deputy General Counsel)
M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas...
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M. en C. Luz Eduviges Garay Martínez Presidenta
M. en C. Cristina Martínez CárdenasSecretaria
Miembros del Comité Mtra. Adriana Lorena Camarillo Miranda
Mtra. Amalia Reyes LariosDra. Angélica Villarruel López
M. en F. Cesar Ricardo Cortéz ÁlvarezDr. Juan José Varela Hernández
Dr. Héctor Manuel González MartínezM. en F. María de Jesús Guzmán Sánchez
Mtra. Martha Eloísa González MartínezDra. Mayra Márquez González
Dra. Rosa Elena Navarro HernándezDra. Selene Guadalupe Huerta Olvera Mtra. Silvia Yolanda Martínez Salazar
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1925 – 1934 Farmacéutico.
1934 – 1937 Químico Farmacéutico, Farmacéutico.
1937 Químico Farmacobiólogo, Químico Bacteriólogo
1948, 1955, 1974
Químico Farmacobiólogo 4 años.
1985 4 años + 1 semestre con especialización: Área Biológica y Área Industrial.
Enero 1993 12 Cuatrimestres con especialización: Área Biológica y Área Industrial
1995 Inicia plan de estudios semestral con sistema de créditos.
Agosto de 1996 Plan de estudios de 8 semestres con sistema de créditos y 5 subsistemas de especialización
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La Licenciatura de Químico Farmacobiólogo representa en nuestro país el vínculo profesional próximo entre el área de las ciencias de la salud y las ciencias exactas, por lo que su campo ocupacional es muy amplio.
Para la Licenciatura en QFB es una necesidad que se lleve a cabo una restructuración dado que las condiciones sociales actuales demandan; tanto a nivel nacional como internacional.
Los egresados de esta Licenciatura, inciden en el manejo de sustancias químicas, biológicas y tóxicas; Son capaces de desarrollar y aplicar técnicas, procedimientos e insumos utilizados en la detección, prevención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades, así como en la optimización de procesos biotecnológicos, químicos y ambientales. Además de verificar los procesos fisiológicos mediante la evaluación, medición, comparación, y establecimiento de parámetros bioquímicos, fisiológicos, toxicológicos, farmacocinéticos y microbiológicos.
Por tal razón la formación del QFB deberá satisfacer a dichas necesidades.
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PERFIL DE EGRESO
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Microbiología
QFB
T1.-Razonamiento analítico, crítico y sintético .
T2.-Expresión oral y escrita.
T3.-Ética profesional.
T4.-Administración de recursos materiales y humanos.
T5.-Lengua extranjera.
T6.-Liderazgo y sustentabilidad.
T7.-Creatividad, innovación y emprendurismo .
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EJES FARMACIA
EVALUACIÓN DE BIOSISTEMAS MEDIANTE PRUEBAS Y
PARAMETROS BIOQUIMICOS, CELULARES, INMUNOLOGICOS Y
MOLECULARESEVALUACION TOXICOLOGICA
Y QUIMICA FORENSEEVALUACION
MICROBIOLOGICA
1.1 1.2 2 3 4
MODULOS
Desarrollo, análisis y control de medicamentos e
insumos
Dispensación de medicamentos e insumo s
para la salud. Atención farmacéutica
Bioquímica clínica y BiologÍa celular, molecular
Química analítica y evaluación toxicológica Microbiología
Cálculo diferencial e
integral Bioética y deodontología Morfología Química I Bases de biología celular
Fisicoquímica I Bioestadística Fisiología Química IIMetodología de la
investigación
Fisicoquímica II Farmacología INormatividad y legislación
sanitaria Física Diseño de experimentos
Química orgánica I Farmacología II Bioquímica I Química analítica I Microbiología general Química orgánica II Control de calidad Bioquímica II Química analítica II Laboratorio de Bacteriología
Salud y sociedadBiofarmacia y
farmacocinética Inmunología Laboratorio de Química
analítica Parasitología
Farmacognosia Gerencia y administración Genética Seminario de investigación Análisis parasitológico
Tecnología farmacéutica IFarmacia comunitaria y
hospitalaria Biología molecular Análisis bromatológicos Microbiología aplicada
Tecnología farmacéutica IIServicios farmacéuticos y
hospitalarios Laboratorio de Inmunología Toxicología general Análisis microbiológico
Análisis de fármacos y
medicamentosLaboratorio de Genética y biología
molecular Toxicología aplicada Biotecnología
Validación de procesos y
métodos analíticos Química clínicaQuímica y toxicología
forense Desarrollo sustentableLaboratorio de Química Clínica
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Licenciatura en QFB
MODULOS NÚMERO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
NÚMERO DE CRÉDITOS
Desarrollo, análisis y control de medicamentos e insumos
11 89
Dispensación de medicamentos e insumos para la salud y atención farmacéutica
9 60
Bioquímica clínica, BiologÍa celular y molecular
12 66
Química analítica y evaluación toxicológica
11 67
Microbiología 11 68
Optativas 3 18
Tutoriales 3 6
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SEMESTRE 1
CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL C / T
BCO
BIOETICA Y DEONTOLOGIA S H/S
MORFOLOGIA C /L
BPO
QUIMICA I C / L
BCO
FISICA C/L
BCO
BASES DE BIOLOGIA CELULAR C BPO
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION T
H/S TUTORIA INICIAL
Horas teoría 2 3 2 2 2 3 0 1Horas práctica 2 0 3 3 2 2 2
Créditos 6 6 7 7 6 8 2 2
SEMESTRE 2
SALUD Y SOCIEDAD C
BPO
QUIMICA ORGANICA I C/L
BCO
BIOESTADISTICA C/T
BCO
FISIOLOGIA C
BPO
QUIMICA II C/L BCO
QUÍMICA ANALITICA I CL
BCO OPTATIVA Horas teoría 3 2 2 3 2 2 2
Horas práctica 0 3 2 2 3 3 2 Créditos 6 7 6 8 7 7 6
SEMESTRE 3
FISICOQUIMICA I C / L
BCO
QUIMICA ORGANICA II C / L
BCO
FARMACOLOGIA I C / L
BPO
CONTROL DE CALIDAD C /T
BPO
NORMATIVIDAD Y LEGISLACIÓN SANITARIA C
BPO
QUÍMICA ANALITICA II CL
BCO
DISEÑO DE EXPERIMENTOS C/T
BCO TUTORIA INTERMEDIAHoras teoría 3 2 2 2 2 2 2 1
Horas práctica 2 3 3 2 0 3 2 Créditos 8 7 7 6 4 7 6 2
SEMESTRE 4
FISICOQUIMICA II C / L
BCO
FARMACOLOGIA II C / L
BPO Optativa
BIOQUIMICA I C / L
BPO
SEMINARIO DE INVESTIGACION S
BPO
LABORATORIO QUIMICA ANALITICA L BCO
PARASITOLOGIA C BPO
Horas teoría 3 3 2 3 0 0 4
Horas práctica 2 3 2 2 3 5 0 Créditos 8 9 6 8 3 5 8
SEMESTRE 5
FARMACOGNOSIA C / L
BPO
BIOFARMACIA Y FARMACOCINETICA C / L
BPO
BIOQUIMICA II C
BPO
INMUNOLOGIA C
BPO
GENETICA C
BPO
ANALISIS BROMATOLOGICOS C/L
BCO
MICROBIOLOGIA GENERAL C BPO
ANALISIS PARASITOLOGICO L
BPOHoras teoría 2 3 3 4 3 1 4 0
Horas práctica 2 3 2 0 0 3 0 4Créditos 6 9 8 8 6 5 8 4
SEMESTRE 6
TECNOLOGIA FARMACEUTICA I C / L
ESP
GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN
C H/S
BIOLOGIA MOLECULAR C
BPO
LABORATORIO DE INMUNOLOGIA L
BPO
TOXICOLOGIA GENERAL C
BPO
LABORATORIO DE BACTERIOLOGIA L
BPO
MICROBIOLOGIA APLICADA C/T
BPO TUTORIA TERMINALHoras teoría 2 2 3 0 3 2 4 1
Horas práctica 4 0 0 4 0 4 0Créditos 8 4 6 4 6 8 8 2
SEMESTRE 7
*** TECNOLOGIA FARMACEUTICA II C/ L ESP
ANALISIS DE FARMACOS Y MEDICAMENTOS C/L BPO
FARMACIA COMUNITARIA Y HOSPITALARIA C/T
ESP
LABORATORIO DE
BIOLOGIA MOLECULAR Y GENETICA L
ESP
QUIMICA CLINICA 1 C
ESP
****QUIMICA Y TOXICOLOGIA FORENSE C/L ESP
*** ANALISIS MICROBIOLOGICO L ESP
60 Unidades de aprendizaje
Horas teoría 2 3 2 0 4 2 0Horas práctica 4 4 2 3 0 3 5
Créditos 8 10 6 3 8 7 5
SEMESTRE 8
VALIDACION DE PROCESOS Y METODOS ANALÍTICOS C / T
ESP
*** SERVICIOS FARMACEUTICOS HOSPITALARIOS C/T ESP
*** LABORATORIO DE QUIMICA CLINICA L
ESP OPTATIVA
TOXICOLOGIA APLICADA C / L
ESP
DESARROLLO SUSTENTABLE T
ESP
BIOTECNOLOGIA C / L
ESP Horas teoría 2 2 0 2 2 0 3
Horas práctica 2 3 4 2 3 2 3 Créditos 6 7 4 6 7 2 9
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Plan de EstudiosÁrea de formación Créditos
Número de unidades de aprendizaje
Ciclos
Básica común obligatoria92
14 1,2,3,4
Básica particular obligatoria 165 24 1,2,3,4,5,6 y 7
Especializante 72 13 6,7,8
Optativa 18 3 2,4,8
Humanidades/sociales 12 3 1,6
Tutorias 5 3 1,3,6
Formación integral A/NA
Práctica profesional 20
Segundo idiomaA/NA
Total de Créditos 393 Créditos
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Clasificación del Organismo Acreditador
(OA)
MINIMOS DE HORAS (establecidas en el
marco de referencia del OA COMAEF)
HORAS TOTALES DE LA PROPUESTA
BÁSICAS 20% 65MEDIAS 30% 58PROFESIONALIZANTES 40% 105SOCIALES Y HUMANIDADES 10% 12OPTATIVAS 12TUTORIA 3TOTALES 100% 255
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MATERIAS OPTATIVAS
M.1.1 M.1.2 M.2 M.3. M.4.
cosmetología Farmacoterapia Modelos de indicadores de Calidad en la Química Clínica Genética Forense Micología Aplicada
Fitoquímica y farmacognosia Atención farmacéutica Hematología Taller de Manejo de Residuos Microbiología Sanitaria
síntesis de fármacos Fisiopatología Citología Exfoliativa Sistema de control ambiental Microbiología Industrial
Operaciones Unitarias Farmacoepidemiología Inmunodiagnóstico Criminalística Microbiología Ambiental
Estabilidad de Medicamentos Farmacoeconomía Organización y Administración de Laboratorios Clínicos Toxicología Forense Micologia
Química Farmacéutica Mezclas Intravenosas y Nutrición Parenteral
Inmunología y Biología Molecular Aplicada al Diagnóstico de Enfermedades
Taller de Comunicación Oral y Escrita
Quimica General III Reacciones Adversas e Interacciones
Comportamiento Humano en las Organizaciones
Desarrollo Farmacéutico Propiedad Intelectual Taller de Desarrollo Humano
Tecnologia Farmacéutica III
Biodisponibilidad y Disolución de Medicamentos
Transferencia Tecnológica
Higiene y Seguridad Industrial
Liderazgo
Desarrollo de Proyectos
Incubadora de Empresas
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Consideraciones para su implantación
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Consideraciones para su implantación AulasAulas
Laboratorios Laboratorios DocentesDocentes
Laboratorios de Laboratorios de InvestigaciónInvestigación
Laboratorios de Laboratorios de cómputocómputo
Laboratorios de Laboratorios de vinculación/serviciovinculación/servicio
Cubículos (tutorias Cubículos (tutorias y profesorea)y profesorea)
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Consideraciones para su implantación
Profesores de Profesores de medio tiempomedio tiempo
Profesores de Profesores de AsignaturaAsignatura
Profesores de Profesores de tiempo completotiempo completo
Investigadores SNIInvestigadores SNI
Técnicos Técnicos AcadémicosAcadémicos
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Consideraciones para su implantación
Proyectos Proyectos modularesmodulares
Evaluación Evaluación contínuacontínua
TutoríaTutoría
Incorporación de Incorporación de segundo idiomasegundo idioma
Prácticas Prácticas profesionalesprofesionales
Titulación Titulación IntegradaIntegrada
MovilidadMovilidad
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Tomando en cuenta que las prácticas profesionales nos impactan en:•Institucional: Consolida y fortalece la vinculación de la universidad, con el entorno social y productivo.•Estudiante. Como actividad académica garantiza la formación pertinente y la empleabilidad de sus profesionistas.•Sector Social y Productivo: Acceso a recursos humanos competentes para identificar, diagnosticar, evaluar e intervenir en la solución de problemas o situaciones específicas.
Se sugiere 20 créditos cumpliendo 300 horas.
Incorporación en los laboratorios de investigación participando en Proyecto de investigación Estancia de investigación en otras instancias dentro o fuera del estado.Realizar la práctica en instituciones públicas, de gobierno, empresas particulares relacionadas con las líneas de formación de la carrera.
![Page 20: M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas Secretaria Miembros del Comit é Mtra. Adriana Lorena Camarillo.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5665b4591a28abb57c90c598/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas Secretaria Miembros del Comit é Mtra. Adriana Lorena Camarillo.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5665b4591a28abb57c90c598/html5/thumbnails/21.jpg)
Que la tutoría sea obligatoria, para lo cual sería necesario que en el sistema SIIAU se pueda ofertar como una unidad de aprendizaje.
Utilizar una plataforma virtual en donde el profesor al momento de tener las entrevistas con el tutorado las vaya registrando y automáticamente se registren en SIIAU.
Ya que el alumno va a llevar diferentes tipos de materias para lo cual irá necesitando orientación, que los tutores se clasificaran de acuerdo a su orientación, es decir, podrían ser: tutores “iniciales” de primer a tercer semestre que brindaran orientación general y se orientaran a aspectos de adaptación al sistema y al CU
tutores “intermedios” de cuarto a sexto semestre donde orientarían en el parea profesionalizante.
tutores “terminales” que orientarán en especialización, proyectos de investigación, prácticas profesionales, proyectos de tesis etc.
Cada tutor se ubicaría de acuerdo a sus conocimientos y capacidades así como su área de desempeño académico o de investigación.
![Page 22: M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas Secretaria Miembros del Comit é Mtra. Adriana Lorena Camarillo.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5665b4591a28abb57c90c598/html5/thumbnails/22.jpg)
La movilidad vista como estrategia efectiva para aprovechar los conocimientos, recursos humanos, académicos y tecnológicos con los que cuenta la Red Universitaria, para el logro de la mejor calidad educativa es una asignatura pendiente desde la reforma académica de 1994
Catálogo de movilidad por campos optativos y por proyectos de investigación para facilitar la movilidad.
Colaboración intra e intercentros
Realizar estancias de investigación
Se sugiere apoyo institucionales, becas externas y reconocimiento a la labor del profesor
![Page 23: M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas Secretaria Miembros del Comit é Mtra. Adriana Lorena Camarillo.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5665b4591a28abb57c90c598/html5/thumbnails/23.jpg)
A nivel pregrado, el dominio de una lengua extranjera se ha convertido en una herramienta indispensable para los estudiantes, con la incorporación del segundo idioma se puedan acceder, de manera rápida y oportuna, a fuentes de información actualizada, puesto que la mayoría de estas se encuentra en otros idiomas.
Por otro lado, es importante valorar muy bien la forma de incorporar un segundo idioma a la currícula: como requisito de egreso podría constituir un cuello de botella para los procesos de titulación; como requisito de ingreso haría privativo el ingreso; como materias escolarizadas contribuye a engrosar las cargas horarias.
Por tanto, se requiere de un ejercicio de creatividad importante que busque formas de lograr el propósito de que los alumnos dominen una segunda lengua, independientemente de estas formas curriculares.
![Page 24: M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas Secretaria Miembros del Comit é Mtra. Adriana Lorena Camarillo.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5665b4591a28abb57c90c598/html5/thumbnails/24.jpg)
Algunas de las alternativas para coordinar esta labor pudieran ser:
Se recomienda medir el nivel de dominio que se necesita en los estudiantes con el TOEFL institucional, el cual ofrece la ventaja de evaluar diversos aspectos (listening, reading, grammar) y es de bajo costo. La Universidad como tal, podría implementar este sistema a un costo más bajo que al que se oferta actualmente en el Proulex, o implementar un mecanismo de cobro diferido del costo del examen a lo largo de los semestres cursados en la carrera. Es importante que en los curso se fomente la revisión de materiales en idioma inglés.
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El proyecto integrador será definido por los profesores integrantes de la academia modular. Este proyecto incluye pero no se limita a:
![Page 26: M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas Secretaria Miembros del Comit é Mtra. Adriana Lorena Camarillo.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5665b4591a28abb57c90c598/html5/thumbnails/26.jpg)
La evaluación del proyecto integrador se enfocará en medir la competencia del módulo, la cual se obtiene al desarrollar las competencias de cada uno de los cursos que contienen al módulo.
Se propone emplear una rúbrica de evaluación de proyecto en la cual se evaluarán el fondo y la forma del proyecto de manera objetiva.
El alumno aprueba el proyecto si la evaluación obtenida en cada uno de los criterios se encuentra dentro del rango “Excelente”, “Muy Bien” o “Bien”.
Es requisito indispensable para obtener el título la aprobación de todos los proyectos.
El alumno podrá obtener el título de forma automática si la evaluación obtenida en TODOS LOS PROYECTOS se encuentra en el rango de “Excelente”.
![Page 27: M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas Secretaria Miembros del Comit é Mtra. Adriana Lorena Camarillo.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5665b4591a28abb57c90c598/html5/thumbnails/27.jpg)
Consideraciones para su implantación
CUCEICUCEI cuenta con cuenta con la Infraestructura la Infraestructura para lograr una para lograr una reestructuración el reestructuración el plan de estudios plan de estudios pero se sugiere pero se sugiere innovar, actualizarinnovar, actualizar
Equivalencias a Equivalencias a plan anteriorplan anterior
Equivalencias a las Equivalencias a las modalidades de modalidades de titulación vigentestitulación vigentes
![Page 28: M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas Secretaria Miembros del Comit é Mtra. Adriana Lorena Camarillo.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5665b4591a28abb57c90c598/html5/thumbnails/28.jpg)
Consideraciones para su implantación
TUTORES JUEGAN TUTORES JUEGAN UN PAPEL UN PAPEL IMPORTANTEIMPORTANTEEventos culturalesEventos culturales
Talleres artísticosTalleres artísticos
Eventos deportivosEventos deportivos
Cursos formativos Cursos formativos de otras áreasde otras áreas
![Page 29: M. en C. Luz Eduviges Garay Mart í nez Presidenta M. en C. Cristina Mart í nez C á rdenas Secretaria Miembros del Comit é Mtra. Adriana Lorena Camarillo.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022081603/5665b4591a28abb57c90c598/html5/thumbnails/29.jpg)
PROPUESTAS
DIPLOMADOS /ESPECIALIDADESFARMACIA
CosmetologíaFarmacocinética clínicaProductos naturalesEstabilidad de medicamentosAtención farmacéutica y Farmacia HospitalariaDesarrollo y diseño farmacéuticoDisolución y bioquivalencia de medicamentos
EVALUACIÓN BIOQUÍMICA, CELULAR, INMUNOLOGÍA Y MOLECULARHematologíaControl de Calidad en el laboratorioDiagnóstico molecular de bacterias y parásitos
TOXICOLOGÍACriminalísticaQuímica medio ambientalGenética Forense
MICROBIOLOGÍASistema de biorremediaciónMicrobiología de alimentosParasitologíaSistemas de gestión de la calidad en el laboratorio