Lista selectiva de publicaii

1. Volume de autor

Decision and Innovation in the Educational System : a Theoretical Exploration of Teachers orientations, PhD Thesis, London University, Faculty of Economics (Sociology), 1976, 524 p.

Decizie si inovatie in invatamant, Bucuresti, EDP, 1979, 322p. Metodologia cercetarii sociologice. Orientari si probleme, Bucuresti, Editura

stiintifica si enciclopedica, 1982, 322p. Metodologia cercetarii sociale. Metode si tehnici, Bucuresti, Editura

stiintifica si enciclopedica, 1986, 277p. Trends, developments and needs of the higher education systems of

Central and Eastern European countries, Paris, UNESCO, 1992. Politica si dezvoltare. Romania incotro?, Bucuresti, Editura Trei, 2001,

213p. Sociologie si modernitate. Tranzitii spre modernitatea reflexiva, Iasi,

Polirom, 2007, 300p. Universities and reflexive modernity, Budapest & New York, CEU Press,

2010,194p.

2. Volume : editor, coautor

Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, (co-autor), Bucureti, Editura Academiei RSR, 1984, 179p. (coordonator : Ctlin Zamfir)

Teacher training in educational technology. A comparative analysis, (editor and co-author), UNESCO, 1986, 192p.

nvarea i noua revoluie tehnologic, (coautor - n colaborare cu Ioan-Iovit Popescu), Bucureti, Editura Politica, 1988, 192 p.

Structuri, strategii i performante n nvmnt, (coautor si coordonator), Bucureti, Editura Academiei RSR, 1989, 276 p.

Academic Freedom and University Autonomy, (editor), UNESCO, 1992, 52p.

Dicionar de sociologie, (co-editor mpreuna cu C. Zamfir si co-autor), Bucureti, Editura Babel, 1993, 620p.

Higher Education Reform n Romnia. A Study, (co-author), UNESCO, 1994, 144p.

Internationalization of Higher Education: An Institutional Perspective, (co-author), UNESCO, 2000, 94 p.

Democraia ca proces. Alegerile 2000, (coautor) Bucureti, Editura Trei, 2001, 120p.

Institutional Approaches to Teacher Education within Higher Education in Europe: Current Models and New Developments, (co-editor), UNESCO, 2003, 344p.

From Words to Action. Approaches to a Programme, (co-author),

1

UNESCO, 2002. Indicators for Institutional and Programme Accreditation in Higher/Tertiary

Education, (co-editor), UNESCO, 2004, 180p. Quality Assurance and Accreditation. Glossary of Basic Terms and

Definitions, (co-author), UNESCO, 2004, 84 p. The Rising Role and Relevance of Private Higher Education in Europe,

(co-editor), UNESCO-CEPES and Cluj University Press, 2007, 669 p. Demographics and Higher Education in Europe - Institutional Perspectives,

(co-editor and author), UNESCO-CEPES, 2008, 577 p.

3. Studii, articole i capitole de autor n reviste i volume

Consideraii metodologice asupra teoriei disonanei cognitive, n : Viitorul social, 3, 1974.

Cercetarea sociologic a aciunii colective din unitile productive, n : Viitorul social, 2, 1979.

O nou sociologie a educaiei. Selecia textelor, editor i studiu introductiv la : Basil Bernstein, Studii de sociologia educaiei, Bucureti, EDP, 1978, 276 p.

Proiectarea i organizarea funcionarii echilibrat-dinamice a nvmntului integrat, n : nvmnt, producie, cercetare, Bucureti, EDP, 1981, pp. 306-338.

Metodologia cercetrii pedagogice, n : D.Todoran (coordonator), Probleme fundamentale ale pedagogiei, Bucureti, EDP, 1982.

Cultura i stil de via, n : C.Zamfir, V Rebedeu (coordonatori), Modul de via i calitatea vieii, Bucureti, Editura Politica, 1982.

Metodologia cercetrii fenomenelor socio-educaionale, n : Stanciu Stoian (coordonator), Domenii ale pedagogiei, Bucureti, EDP, 1983.

Le dessign pedagogique : problemes et voies de construction, Revue de pedagogie, nr. 6 ,1984.

Research on interuniversity cooperation in the Europe Region, in : Higher Education in Europe, no.1, 1987.

Timp i schimbare n metodologia cercetrii longitudinale, n: Tineret, cercetare, aciune, no.5, 1987.

Predicia performanelor colare, n Structuri, strategii i performane n nvmnt, Bucureti, Editura Academiei RSR, 1989, pp. 47-124.

The Europeanization of higher education: Integration and diversity as viewed from Eastern Europe, (co-author), in: Higher Education in Europe, vol. 16, no. 4, 1991, pp. 4-17.

Quality assurance: Issues and policy implications, Higher Education in Europe, vol. 18, no.3, 1993, pp.79-93.

Higher education structures in Romania, Higher Education in Europe, vol. 9, no. 4, 1994, pp. 79-93.

Higher Education Reform in Romania, (co-author), Higher Education, Springer, vol. 30, no. 2, 1995, pp. 135-152.

Virtual and classical universities between complementarity and contrast, (co-author), Higher Education in Europe, vol. 26, no.4, 2001,

2

pp 475-486. Implementation of the Bologna objectives in a sample of European

private HEIs: outcomes of a survey, (co-autor), Higher Education in Europe, vol. 31, no. 1, 2006, pp. 135-152.

European Demographic Prospects and Their Impact on Higher Education Institutional Policies (co-author), in: Demographics and Higher Education in Europe Institutional Perspectives, UNESCO, 2008.

Moderniti multiple i recente. Premise pentru o nou abordare, Sociologie Romneasc, vol. 8, no. 1, 2010, pp. 17-26.

Publicatii reprezentative publicate in ultimii 5 ani:

- Universities and Reflexive Modernity. Institutional Ambiguities and Unintended Consequences, CEU Press, Budapest - New York, 2010- Moderniti multiple i recente. Premise pentru o nou abordare, Sociologie Romneasc, vol. 8, no. 1, 2010, pp. 17-26.- Sociologie si modernitate. Tranzitii spre modernitatea reflexiva, Iasi, Polirom, 2007.

Prezentarea unor volume de autor

Un nou factor a fost adus constant n prim-plan n cadrul analizei i proiectrii politicilor pentru nvmntul superior. Acest factor se refer la perspectivele demografice, incluznd probleme legate de aspecte demografice specifice, dar i alte teme cu o referin mai larg, cum ar fi fluxurile de migraie i ciclurile de via ale persoanelor, n aceast perioad a modernitii trzii. Sunt instituiile de nvmnt superior din Europa pregtite n mod adecvat pentru a reaciona la schimbrile demografice actuale, ce par a fi fr precedent? Cum pot ele rspunde cel mai bine la astfel de provocri, n contextul evoluiilor europene de tipul celor induse de Procesul Bologna? Care ar fi cele mai bune practici de urmat?

Publicat n cadrul coleciei nvmnt Superior pentru o societate a cunoaterii a UNESCO-CEPES, acest volum ofer reflecii i analize i formuleaz o serie de probleme de actualitate privitoare la impactul schimbrilor demografice asupra nvmntului superior. Volumul beneficiaz

3

de contribuiile unei echipe multidisciplinare internaionale de experi i prezint studii de caz naionale din ri ca Estonia, Germania, Polonia, Romnia, Suedia, Federaia Rus, Turcia i Marea Britanie, precum i studii tematice referitoare la migraie i la ciclurile de via. Cea mai mare parte a datelor prezentate n lucrare sunt foarte recente, i analiza ar putea avea impact asupra politicii de nvmnt superior.

Acest volum se adreseaz tuturor celor interesai i preocupai de schimbrile demografice actuale din Europa i de impactul acestora asupra nvmntului superior.

O analiz comparativ a teoriilor dezvoltrii este prezentat pentru prima data in literatura romneasca de specialitate tiine sociale)

Concomitent cu urmrirea atent a impactului acestor teorii asupra politicilor publice din rile aflate n tranziia post-comunista. Un accent deosebit se pune pe principiile i obiectivele abordrii consacrate nc din anii 1980 sub numele de Washington Consensus", oferind o perspectiv critic, de tip neo-instituional, asupra problemelor dezvoltrii sociale i economice i oferind premise de deschidere a unui nou drum de cercetare.

Acest volum este despre tranziiile din perioada modernitii, din perspectiva unei societi central-est-europene. Pe de o parte, tematica lucrrii este convergent cu abordrile unor autori ca A. Giddens i U. Beck despre modernitatea reflexiv, ncercnd s completeze punctele lor de vedere, care sunt de cele mai multe ori derivate din i concentrate pe societile Europei Occidentale. Pe de alt parte,

4

lucrarea se distaneaz de acele puncte de vedere privind tranziia din societile post-comuniste care opereaz cu concepte sociologice i asumpii ideologice care conserv diviziunea societal tradiional i ascund sau ignor multe configuraii sociale emergente. Prima parte a volumului face o analiz aprofundat a literaturii sociologice despre tranziiile societale ctre modernitate, cu un accent special pe cele axate pe tranziia post-comunist. Principala concluzie este c, atunci cnd se identific moderniti multiple n trendul global de modernizare, sociologia este chemat s se detaeze de un tradiionalism desuet i s se modernizeze ea nsi pentru a rspunde mai bine ateptrilor curente. Cea de-a doua parte analizeaz probleme de actualitate legate de: individualizare i distribuia inegalitilor; configurarea familiilor i a relaiilor de gen; nvmntul superior globalizat i universitile reflexive. Sunt identificate continuiti i discontinuiti si noi frontiere sociale sunt specificate cu scopul de a face teoretizarea sociologic ntr-adevr contemporan cu acele configurri sociale care ateapt explorri adecvate. Acest volum invit studenii sociologi s-i elibereze imaginaia prospectiv i s expl