Lesson procedure biology6
6
EIS Teaching – Learning Strategies / Procedures Subject : Biology 5 (M.6) , duration 60 min. Topic: Biodiversity and Classification Teacher: Mr.Wichai Likitponrak Learning objective - To define mean of the Biodiversity and Classification. - To explain the classification of organism in to kingdom. Background knowledge - Basically knowledge in cell, nucleus, reproduction and cell division. No. Teaching-Learning Strategies / Procedures Resources / Materials Time Frame 1 Starting the Lesson: (Warm-up) - Good morning / afternoon students - How are you? ………………………………. - Every one look at the picture on this slide. - What is this picture? …………………………(-Very good/well done ) -OK, How many levels in Classification of Organisms? …………………………(-Very good/well done ) -Next question, How many kingdoms in the biodiversity? …………………………(-Very good/well done ) -OK, What is the important of the biodiversity? …………………………(-Very good/well done ) - The last question, What the subject is study this classification of organism? …………………………(-Very good/well done ) - So today we will learn about the meaning of biodiversity and the process of organism classification. Picture on slide page 1 10 minutes
-
Upload
wichai-likitponrak -
Category
Education
-
view
28 -
download
0
Transcript of Lesson procedure biology6
EIS Teaching – Learning Strategies / Procedures
Subject : Biology 5 (M.6) , duration 60 min. Topic: Biodiversity and Classification Teacher: Mr.Wichai Likitponrak
Learning objective - To define mean of the Biodiversity and Classification. - To explain the classification of organism in to kingdom.
Background knowledge - Basically knowledge in cell, nucleus, reproduction and cell division.
No.
Teaching-Learning Strategies / Procedures
Resources / Materials Time Frame
1 Starting the Lesson: (Warm-up) - Good morning / afternoon students - How are you? ………………………………. - Every one look at the picture on this slide.
- What is this picture? …………………………(-Very good/well done )
-OK, How many levels in Classification of Organisms? …………………………(-Very good/well done )
-Next question, How many kingdoms in the biodiversity? …………………………(-Very good/well done )
-OK, What is the important of the biodiversity?
…………………………(-Very good/well done )
- The last question, What the subject is study this classification of organism?
…………………………(-Very good/well done ) - So today we will learn about the meaning of biodiversity and the process of organism classification.
Picture on slide page 1
10 minutes
2 Lesson Procedure 2.1 (ครูแจกเอกสารเรื่อง Biodiversity and Classification ให้นักเรียนได้ศึกษา) - Everyone, let you consider and answer all questions in the sheet page 5. -Do 10 minutes enough for you? - Ok let everyone work! …………………………………………………….(ครูเดินสังเกตการท างานของแต่ละคน แล้วเสนอแนะถ้านักเรียนมีปัญหา) 2.2 (ซักถามปัญหา หลังจากท างานเสร็จ) - What is the meaning of “Biodiversity”? ………………………………………………… - Why do you tell your idea like this? Can you show for supporting your idea? …please! …………………………………… -Any things else! -What is the process to organism classification? …………………………………. -What else? -How can you define the group of organism? Could show me the main group of organism? -What is the name of the main group of organism? …………………………………. -What else? 2.3 - OK, Let show your answer form the questions in sheet page 4. (Teacher ask for some volunteer) -What is the kingdom of organism No.1? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.2?
Sheet of Introduction of Genetics page 4
20 minutes 10 minutes 10 minutes
……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.3? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.4? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.5? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.6? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.7? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.8? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.9? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.10? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.11? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the kingdom of organism No.12? ……………………………………… (-Very good/well done )
3 Closure - Look at the video,please ……………………………………
https://www.youtube.com/watch?v=KPtAuojPQVQ
5 minutes
- How can you study the Biodiversity? (Teacher ask for some volunteer) ……………………………….. -Any things else!
4 Extension ให้นักเรียนทุกคนท าการบา้นหน้า 6-7 และให้นักเรียนทบทวนและไปศึกษาล่วงหน้าในหนังสือเรียนชีววิทยา 5 หน้า 45-60 และ/หรือในบทเรียนทางเว็บไซด ์http://en.wikipedia.org/wiki/Binomial_nomenclature เรื่อง scientific name เพื่อเตรียมตัวทดสอบก่อนเรียนในคาบเรียนต่อไป
Biology Book 6 P.30-50 http://cactiguide.com/article/?article=article1.php https://www.youtube.com/watch?v=2VVKynG3C1g http://www.nwhc.usgs.gov/publications/disease_emergence/AppendixB.pdf (scientific name)
5 minutes
5 Assessment -ประเมินโดยการสังเกตและบันทึกพฤติกรรมการเรียนจากการด าเนินกิจกรรม ตั้งแต่ Warm- up, lesson procedure 2.1-2.3 and Closuresและการส่ง Work sheet and exercise
www.naturalresources.sa.gov.au/.../biodiversity-teacher-notes-gen.pdf (Biodiversity and Classification)
ลงช่ือ................................................................... (นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์)
ครูผู้ช่วย กลุม่สาระการเรยีนรู้วิทยาศาสตร์ ผู้รับการนิเทศ
วันท่ี.........................................
EIS Teaching – Learning Strategies / Procedures
Biology 5 (M.6), duration 60 min. Topic: Biodiversity and Classification
Mr.Wichai Likitponrak Biology Teacher Department of Science
SILACHARAPHIPHAT SCHOOL
THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Semester 2 academic year 2014
แบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ (EIS)
ค าช้ีแจง โปรดท าเครื่องหมาย ลงใน พร้อมเขียนข้อเสนอแนะเพิ่มเติมให้ตรงตามความเป็นจริง
ตอนท่ี 1 ข้อมูลส่วนตัว (กรุณาตอบให้ครบเพื่อการประเมินผลอย่างถูกต้องสมบูรณ์) 1. เพศ ชาย หญิง
2. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี................................ ห้อง ....................................
3. รายวิชา..........................................................เรื่องที่เรียน....................................................................วันท่ีเรียน.............................
ตอนท่ี 2 แบบสอบถามระดับความพึงพอใจ (กรุณาตอบให้ครบเพื่อการประเมินผลอย่างถูกต้องสมบูรณ์)
ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม (กรุณาเขียนเพ่ือประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาอย่างแท้จริง)
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
เร่ือง ระดับความพึงพอใจ
น้อยที่สุด น้อย ปานกลาง มาก มากที่สุด
1. การเรยีนรู้โดยใช้รูปแบบการเรยีนการสอนบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
2. กิจกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
3. รูปแบบการน าเสนอเนื้อหาทีใช้หลกัการบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
4. ล าดับขั้นตอนการน าเสนอเนื้อหาแบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
5. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรยีนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
6. สื่อท่ีใช้ประกอบการเรียนรู้แบบบรูณาการเป็นภาษาอังกฤษ
7. ความเหมาะของการเรียนรู้แบบบรูณาการเป็นภาษาอังกฤษในปัจจุบัน
8. ความรู้ความเข้าใจท่ีได้รับจากการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
9. ความตระหนักถึงความส าคัญในการเรยีนรู้แบบบรูณาการเป็นภาษาอังกฤษ
10. การเสริมสร้างทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนรู้เนื้อหาวิชาต่างๆ
11. บรรยายกาศที่ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้แบบบรูณาการเป็นภาษาอังกฤษ
12. ภาพรวมทั้งหมดของรูปแบบการเรียนการสอนบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
เลขที่แบบสอบถาม……………………
ขอรับรอว่าเป็นความจริง
ลงช่ือ...................................................................
นักเรียน
