EIS Teaching – Learning Strategies / Procedures

Biology Secondary 6, duration 60 min. Topic: Introduction of Genetics Teacher: Mr.Wichai Likitponrak

Learning objective - To define the mean of genetic study. - To explain the structure and component of the genetic material.

Background knowledge - Basically knowledge in cell, nucleus, reproduction and cell division.

No.

Teaching-Learning Strategies / Procedures

Resources / Materials Time Frame

1 Starting the Lesson: (Warm-up) - Good morning / afternoon students - How are you? ………………………………. - Every one look at the picture on this slide. - What is the activity of it? …………………………(-Very good/well done ) -OK, Why is it reproduction? …………………………(-Very good/well done ) -Next question, How does the reproduction processing? …………………………(-Very good/well done ) -OK, What is the chemical substance which controls the reproduction of organism? …………………………(-Very good/well done ) - The last question, What the subject is study this process? …………………………(-Very good/well done ) - So today we will learn about the meaning of genetic study and the structure/component of the genetic material.

Picture on slide page 1

10 minutes

2 Lesson Procedure 2.1 (ครแจกเอกสารเรอง Introduction of Genetics ให

Sheet of Introduction of Genetics page 4

20 minutes

นกเรยนไดศกษา) - Everyone, let you consider and answer all questions in the sheet page 5. -Do 10 minutes enough for you? - Ok let everyone work! …………………………………………………….(ครเดนสงเกตการท างานของแตละคน แลวเสนอแนะถานกเรยนมปญหา) 2.2 (ซกถามปญหา หลงจากท างานเสรจ) - What is the meaning of “genetic study”? ………………………………………………… - Why do you tell your idea like this? Can you show for supporting your idea?...please! …………………………………… -Any things else! -What is the structure to find “genetic material”? …………………………………. -What else? -How can you find it? Could show me the position? -What is the component to find “genetic material”? …………………………………. -What else? 2.3 - OK, Let show your answer form the questions in sheet page 4. (Teacher ask for some volunteer) -What is the name of number 1? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the name of number 2? ………………………………………

10 minutes 10 minutes

(-Very good/well done ) - What is the name of number 3? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the name of number 4? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the name of number 5? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the name of number 6? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the name of number 7? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the name of number 8? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the name of number 9? ……………………………………… (-Very good/well done ) - What is the name of number 10? ……………………………………… (-Very good/well done )

3 Closure - Look at the video,please …………………………………… - How can you study the Genetics? (Teacher ask for some volunteer) ……………………………….. -Any things else!

http://www.youtube.com/watch?v=UB6Upeo-HDE

5 minutes

4 Extension ใหนกเรยนทกคนท าการบานหนา 6-7 และใหนกเรยนทบทวนและไปศกษาลวงหนาในหนงสอเรยนชววทยา

Biology Book 6 P.30-50

5 minutes

6 หนา 30-50 และ/หรอในบทเรยนทางเวบไซดhttp://hes.ucfsd.org/gclaypo/repiratorysys.html เรอง Solving Genetics Problems เพอเตรยมตวทดสอบกอนเรยนในคาบเรยนตอไป

http://www.youtube.com/watch?v=Qcmdb25Rnyo http://scioly.org/wiki/images/e/e1/Genetics_problems.pdf (Solving Genetics Problems)

5 Assessment -ประเมนโดยการสงเกตและบนทกพฤตกรรมการเรยนจากการด าเนนกจกรรม ตงแต Warm- up, lesson procedure 2.1-2.3 and Closuresและการสง Work sheet and exercise

http://en.wikipedia.org/wiki/Introduction_to_genetics (Introduction of Genetics)

ความเหนของครพเลยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ................................................................... (นายวชย ลขตพรรกษ)

ครผชวย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ผรบการนเทศ

วนท.........................................

ลงชอ................................................................... (นายรชชานนท บญสอด)

คร คศ.1 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ พเลยงผรบการนเทศ

วนท.........................................

EIS Teaching – Learning Strategies / Procedures

Biology Secondary 6, duration 60 min. Topic: Introduction of Genetics

Mr.Wichai Likitponrak Department of Science

SILACHARAPHIPHAT SCHOOL

THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Semester 1 academic year 2014

ค ำศพทเฉพำะในบทเรยน เรอง Introduction to Genetics

1. Reproduction หมายถง การสบพนธ

2. Fertilization หมายถง การปฏสนธ

3. Heredity หมายถง การถายทอกลกษณะทางพนธกรรม

4. Growth and development หมายถง การเจรญเตบโต

5. Triats หมายถง ลกษณะทางพนธกรรม

6. Pollen หมายถง ละอองเกสรตวผ

7. Pistil หมายถง เกสรตวเมย

8. Genetype หมายถง คยนทควบคมลกษณะพนธกรรม

9. Homozygous หมายถง คยนทเหมอนกน

10. Heterozygous หมายถง คยนทตางกน

11. Allele หมายถง คยนทมต าแหนงอยบนโครโมโซมคเหมอนตรงกน

12. Genetic information หมายถง ขอมลทางพนธกรรม

13. Phenotype หมายถง ลกษณะทแสดงออกเนองจากคยนหรอจโนไทป

14. Nucleotide sequence หมายถง การเรยงล าดบนวคลโอไทด

15. Karyotype หมายถง การท าแผนภาพการจบคโครโมโซมเพอใชในการศกษา

16. Gene map หมายถง แผนทยนทควบคมลกษณะพนธกรรมทงหมดทอยบนโครโมโซม

แบบสอบถำมควำมพงพอใจเกยวกบกำรจดกำรจดกำรเรยนกำรสอนแบบบรณำกำรเปนภำษำองกฤษ (EIS)

ค าชแจง โปรดท าเครองหมาย ลงใน พรอมเขยนขอเสนอแนะเพมเตมใหตรงตามความเปนจรง

ตอนท 1 ขอมลสวนตว (กรณาตอบใหครบเพอการประเมนผลอยางถกตองสมบรณ) 1. สถานะ ผบรหาร คร นกเรยน (ตองตอบขอ 3) 2. เพศ ชาย หญง 3. ระดบชน มธยมศกษาปท................................ หอง .................................... ตอนท 2 แบบสอบถามระดบความพงพอใจ (กรณาตอบใหครบเพอการประเมนผลอยางถกตองสมบรณ)

ขอเสนอแนะเพมเตม (กรณาเขยนเพอประโยชนในการปรบปรงพฒนาอยางแทจรง)

............................................................................................................................. ........................................................................... ..

.............................................................................................. ................................................................ ............................................

................................................... ........................................................................................................... ............................................

.............................................................................................. ............................................................................................................

เรอง ระดบควำมพงพอใจ

นอยทสด นอย ปำนกลำง มำก มำกทสด

1. การเรยนรโดยใชรปแบบการเรยนการสอนบรณาการเปนภาษาองกฤษ

2. กจกรรมทใชในการจดการเรยนรแบบบรณาการเปนภาษาองกฤษ

3. รปแบบการน าเสนอเนอหาทใชหลกการบรณาการเปนภาษาองกฤษ

4. ล าดบขนตอนการน าเสนอเนอหาแบบบรณาการเปนภาษาองกฤษ

5. การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรแบบบรณาการเปนภาษาองกฤษ

6. สอทใชประกอบการเรยนรแบบบรณาการเปนภาษาองกฤษ

7. ความเหมาะของการเรยนรแบบบรณาการเปนภาษาองกฤษในปจจบน

8. ความรความเขาใจทไดรบจากการเรยนรแบบบรณาการเปนภาษาองกฤษ

9. ความตระหนกถงความส าคญในการเรยนรแบบบรณาการเปนภาษาองกฤษ

10. การเสรมสรางทกษะการใชภาษาองกฤษในการเรยนรเนอหาวชาตางๆ

11. บรรยายกาศทสงเสรมการแลกเปลยนเรยนรแบบบรณาการเปนภาษาองกฤษ

12. ภาพรวมทงหมดของรปแบบการเรยนการสอนบรณาการเปนภาษาองกฤษ

เลขทแบบสอบถำม……………………

ขอบคณผตอบแบบสอบถำมทกคนทตอบแบบสอบถำมนตำมควำมเปนจรง เพอประโยชนในกำรพฒนำปรบปรงกำรด ำเนนงำนของโรงเรยนศลำจำรพพฒนครงตอไป

คณะกรรมกำรฝำยประเมนผลตำมค ำสงโรงเรยนศลำจำรพพฒนท 150/2557 21 กรกฎำคม 2557