LE PROFESSIONI DELLA FINANZA - CareerNews.it · Il test attitudinale e l’analisi grafologica 22...

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MERCURIUS MAGAZINE – Testata registrata al Tribunale di Torino il 16/09/05 al n° 5906. € 4,5 a copia – Direttore Responsabile Luigi Dell’Olio, Publisher Franco De RosaMERCURIUS MAGAZINE – Testata registrata al Tribunale di Torino il 16/09/05 al n° 5906. € 4,5 a copia – Direttore Responsabile Luigi Dell’Olio, Publisher Franco De Rosa

Mensile per Laureati sulle opportunità di Carriera e di Formazione

www.mercurius.it

In questo numero:· La nuova rubrica

sulle Retribuzioni

· Gli obiettivi professionali quali sintesi del CV

· Google e Ferrari le migliori aziende in cui lavorare

· Il contratto di lavoro “a progetto”

Speciale

LE PROFESSIONI DELLA FINANZAIl Diversity Management secondo IBM

Dall’Università al LAVOROPiù attenzione all’ambiente con il CSR Manager

Aziende che AssumonoCompany pro� le del Gruppo SOL e VIVISOL

Master Post-LaureaSchool pro� le di SDA Bocconi e Centro Studi CTS

Dal 1 febbraio il Network Mercurius si arricchisce di un nuovo sito:

Formazionein.it dedicato esclusivamente ai corsi di formazione per laureati.

La veste grafi ca snella ed essenziale rende la navigazione facile ed intuitiva. Un

effi cace piano marketing renderà presto Formazionein.it il sito di riferimento

per consentire a professionisti e laureati di acquisire informazioni su corsi,

convegni, seminari organizzati dai più prestigiosi Enti di Formazione.

Via Valperga Caluso, 30 – 10125 Torino – Tel.: 011-669.30.54 – Fax: 011-669.26.25 – E-mail: [email protected]

Siti: mercurius.it carrierain.it – masterin.it – interinalein.it – formazionein.it – informagiovaniin.it – HR.mercurius.it – IFPIweb.org – laureain.it – placement.it Edizioni: Annuario “Azienda Informa” – Rivista “Carriera in...” – Rivista “Master in...” – Mensile “Mercurius Magazine”

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Investi sul tuonvesti sul tuonvesti sul tuo

FUTURO...FUTURO...FUTURO...

3Aprile 2007

S OMMARIO

18

31

5 Carriere 5 Dagli uffici studi a Piazza Affari, le professioni di chi ha la finanza nel sangue 7 L’intervista “Bene i laureati in Economia, ma spesso serve anche il master” 8 Un manager per l’impresa amica del territorio 10 Google e Ferrari le migliori aziende in cui lavorare

Aziende che assumono 12 SOL Alti livelli di potenzialità e capacità per lavorare in SOL 14 IBM La IBM Corporation punta sul Diversity Management

16 Offerte di lavoro

I focus del mese 18 Curriculum vitae Valorizzare il cv puntando sugli obiettivi 20 Colloquio di lavoro Il test attitudinale e l’analisi grafologica 22 Retribuzione Marketing, Commerciale e Comunicazione: ecco il settore più remunerativo 24 Contratto di lavoro Largo alle forme atipiche con il lavoro a progetto 26 E-Learning Diventare esperti in e-learning proprio grazie al distance learning 28 Opportunità all’estero Studiare e lavorare in Irlanda

Master e corsi 31 Ingegneri in cerca di specializzazione 34 Master e specializzazioni per formatori e counselor

Enti di formazione 36 SDA Bocconi Coltivare la crescita personale e sviluppare la carriera professionale con la SDA Bocconi 38 Centro Studi CTS I manager del turismo si formano a Roma 40 Appunti L’estate è l’occasione per tornare dietro i banchi 42 Master in scadenza

Mercurius Magazine € 4,5 a copia

Editore: Formazione e Carriere sasRegistrazione: 5906 del 16/09/05 Tribunale di TorinoDirettore Responsabile: Luigi Dell’OlioDirezione – Redazione Amministrazione: Via Valperga Caluso, 30 – 10125 TorinoTel.: 011-669.30.54 – Fax: 011-669.26.25E-mail: [email protected] gra� co: Costantino SeminaraStampa: Graphart snc – Via Galimberti, 75 12030 Manta (CN)Dello stesso Editore:Annuario "Azienda In for ma"Rivista "Master in..." Rivista "Carriera in..."Website:mercurius.it NEWS.mercurius.it HR.mercurius.it IFPIweb.orgcarrierain.it masterin.itlaureain.it interinalein.itformazionein.it informagiovaniin.it

L a partecipazione ad un convegno sulla Leadership al femminile, organizzato dal Sole 24 Ore in collaborazione

con la Fondazione Bellisario, mi ha dato occasione di

ascoltare un interessante intervento del presidente di IBM Italia sulle loro politiche di diversity management.

Questa politica aziendale, che ha lo scopo di valorizzare il

contributo unico che ciascun dipendente può portare per il rag-

giungimento degli obiettivi aziendali, non è molto di� usa nelle

imprese nostrane. Mi sembra tuttavia estremamente interessante

l’a� ermarsi della consapevolezza che siano innanzitutto le risorse

umane l’elemento di� erenziale tra impresa di successo e impresa

destinata al fallimento. Con il diversity management si concretizza

la possibilità della persona di sviluppare e applicare, all’interno

dell’organizzazione, uno spettro ampio e integrato di abilità e

comportamenti che ri� ettono il suo genere, la sua razza, la sua

nazionalità, l’età, il background e l’esperienza. Davvero un bel

passo avanti. Brava IBM!Franco De Rosa

Fondatore e Amministratore Mercurius

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04/07Compilare e inviare, allegando copia del versamento postale, al seguente indirizzo: Formazione e Carriere – Via Valperga Caluso, 30 – 10125 TO RI NO oppure via fax al numero 011-669.26.25. Per ogni informazione sul vostro abbonamento non esitate a contattare la nostra segreteria al numero di telefono 011-669.30.54.

Si, desidero abbonarmi per 1 anno a mercurius magazine [10 numeri + tutti i supplementi]. Sono studente / laureato e non ho bisogno di fattura. Pagherò pertanto solo € 39

Lavoro in un Informagiovani / Scuola / Azienda, e ho bisogno di fattura. Pagherò pertanto € 69

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4 Mercurius magazine

EDITORIALE

5Aprile 2007

P rofessioni

U na vita da trascorre-re tra numeri, grafici e previsioni di Borsa. Oppure a studiare pos-

sibili prede finanziarie su cui puntare per una rapida crescita sui listini azionari. Negli ultimi anni si sono moltiplicate le op-portunità di lavoro per quanti sentono scorrere la finanza nelle vene. La globalizzazione dei mercati e la finanziariz-zazione dell’economia reale hanno portato in primo piano la necessità di sviluppare nuovi

prodotti finanziari e richiesto forza lavoro. Che non si limita, tuttavia, ai solo laureati in di-scipline economico-finanziarie, ma abbraccia anche matematici, fisici e statistici: tre facoltà in calo di appeal tra le matricole universitarie, ma con grandi prospettive in termini occupa-zionali e retributivi.

Analisti presso gli uffici studiLe maggiori opportunità si trovano presso le banche di

grandi dimensioni, che hanno al loro interno team di analisti incaricati di studiare i mercati e individuare opportunità di investimento, per poi consigliare i clienti. L’analista finanziario è uno specialista che passa al setaccio i bilanci delle aziende per stabilirne lo stato di salute, la struttura, la redditività e le prospettive di crescita inespresse o non ancora colte dai mercati. Quindi un professionista in grado di raccogliere il maggior numero di informazioni e di

Dagli u� ci studi a Piazza A� ari, le professioni di chi ha la � nanza nel sangueNegli ultimi anni si sono moltiplicate le professioni nel settore, mentre il mercato fatica sempre più a trovare candidati all’altezza

a cura di Luigi Dell’Olio

6 Mercurius magazine6 Mercurius magazine

valutare correttamente i valori mobiliari, vale a dire azioni, obbligazioni e altri titoli il cui valore è in qualche modo col-legato all’attività d’impresa. Si tratta pertanto di un tecnico, che nella maggior parte dei casi arriva da una laurea specialistica in Banca e Finanza o in Mercati Finanziari. Ulteriori conoscenze richieste sono di tipo ragionie-ristico, di politica monetaria, di marketing, di organizzazione e di tecnica aziendale. Infatti, senza una base specialistica su numeri, analisi e modelli mate-matici è pressoché impossibile entrare a far parte dell’ufficio studi di una banca di medie o grandi dimensioni. Accanto alla laurea è opportuno poi aver frequentato master o corsi di specializzazione in ambito finan-ziario, presenti un po’ in tutta Italia, dalla Luiss di Roma alla Bocconi e Cattolica di Milano. I più bravi e fortunati hanno solitamente una carriera rapida che li porta a ricoprire ruoli ma-nageriali poco dopo i 40 anni. Si comincia in qualità di collabo-ratore generico di un’analista, poi si accede alla qualifica di analista junior e dopo 5-6 anni si diventa senior.

L’advisor al fianco delle impreseSimile è la figura dell’advisor finanzario, che assume tuttavia caratteristiche in alcuni casi meno tecniche e più consu-lenziali. Il financial advisor affianca le aziende clienti nelle operazioni finanziarie comples-se, assumendo un ruolo centrale in caso di quotazione in Borsa. Oltre all’aiuto nella scelta e

nel coordinamento del global coordinator e dello sponsor, dei legali e dalla società di comu-nicazione, l’advisor finanziario fornisce anche un supporto nella definizione dei termini dell’offerta, nella redazione del prospetto informativo, del business plan e di tutta la do-cumentazione da presentare al coordinatore della quotazione. Anche in questo caso il mercato dal lato dell’offerta è florido, ma anche esigente. Si entra nella professione solo se si pos-siede una laurea con indirizzo finanziario (magari anche un master), una perfetta conoscen-za, scritta e orale, dell’inglese, e una grande dimestichezza con le grandezze finanziarie. Spesso i neoassunti spesso vengono inviati all’estero (Londra è la piazza principale) per farsi le ossa e offrire una dimostrazione delle proprie capacità. Questo influisce positivamente sulle re-tribuzioni, parametrate ai livelli inglesi e consente di mantenersi in proprio sin dai primi mesi di lavoro.

Gli analisti del creditoBanche d’affari e società finan-ziarie sono gli sbocchi princi-pali dei laureati che intendono intraprendere la carriera di analista del credito. Vale a dire il professionista chiamato ad analizzare i dati anagrafici e reddituali dell’azienda che ha richiesto un finanziamento. Analisi che devono essere chiare, precise e tenere in considera-zione gli standard qualitativi dell’ente erogante. L’analista è generalmente inserito nella struttura centrale della banca,

anche se per esigenze di lavoro spesso è chiamato a far visita alle aziende con funzioni di consulenza. Questo significa che, accanto alle competenze tecniche, è indispensabile una forte propensione commerciale. Il percorso formativo più indi-cato per diventare analista del credito è la laurea in Economia o Scienze bancarie. Secondo una ricerca condotta da Mi-chael Page, il compenso annuo lordo per un analista alle prime armi si aggira intorno ai 25-27mila euro. Somma destinata a crescere sensibilmente con l’acquisizione di esperienza, soprattutto grazie alla compo-nente variabile, legata ai risultati conseguiti e al volume d’affari sviluppato. Banche e assicurazioni, è caccia ai matematiciMatematica, Fisica e Statisti-ca: tre facoltà poco amate dai laureati italiani, tanto da spin-gere gli atenei a prevedere varie forme di incentivi per attirare matricole. Eppure percorsi for-mativi particolarmente amati dal mercato, come dimostra la quasi totale assenza di disoc-cupati nell’area. Matematici e statistici sono molto richiesti dagli istituti di credito e dalle compagnie assicurative impe-gnate nella redazione di modelli previsionali. Studiare i cicli di Borsa e i comportamenti degli investitori, stimare probabi-li evoluzioni dei listini sono compiti delicati che richiedono il lavoro di super-specialisti dei modelli matematici. Allo stesso modo, le compagnie assicurative hanno bisogno di

7Aprile 2007

stimare l’evoluzione dei modelli comportamentali e delle dina-miche legati alle aspettative di vita o al verificarsi di particolari incidenti nella predisposizione delle polizze. Qui ritorna il ruolo centrale di matematici e statistici, chiamati a elaborare le formule.Anche se rappresenta un settore di nicchia, è in costante crescita

la richiesta da parte del mondo fi-nanziario di laureati in discipline giuridiche. Lo sbocco principale è rappresentato dalle funzioni di compliance, vale a dire la lettura e interpretazione delle norma-tive di settore. Il compliance officer, inoltre, è responsabile delle procedure operative per la segnalazione delle violazioni del codice e la persona incaricata di

ricevere ed analizzare le segnala-zioni su possibili violazioni che arrivano dalla diverse divisioni della banca. Inoltre partecipa all’intero processo di gestione dei rischi (operativi, finanziari, legali, contrattuali, solo per citare i principali), offrendo la propria competenza per ridurre al mini-mo le possibilità che i pericoli si concretizzino.

I preferiti sono i laureati in Economia, anche se spesso il semplice diploma di laurea non basta più. Serve anche un master specialistico che aiuti i candidati ad acquisire le competenze spe-

cifiche e li metta in diretto contatto con le aziende del settore. È l’opinione di un profondo conoscito-re del mercato come Giorgio Veronelli, Business Line Director Finance & Legale di Adecco. D: Tra i giovani cresce l’interesse per la finanza. Quali sono le lauree più richieste dalle imprese?R: Su tutte le discipline economiche. Si tratta di un settore molto delicato, che non si presta a improv-visazioni e che richiede conoscenze specifiche.D: Tra i vari rami dell’economia, ci sono corsi di laurea preferiti ad altri?R: Negli ultimi mesi registriamo una forte richiesta per i laureati in Economia Politica e in Mercati Finanziari. Spesso però le aziende non si accon-tentano del diploma di laurea e chiedono anche un master specialistico. Per compiti specifici è alta la richiesta di matematici e fisici, chiamati ad esempio a curare i modelli funzionali e quelli previsionali.

D: Quanto spazio le aziende del settore riservano alla formazione dei neolaureati?R: Siamo sopra la media. In alcuni casi il percorso formativo può coprire sino a due anni, ma molto dipende dalle funzioni che il neo-assunto è chia-mato a svolgere.D: Quali sono i canali d’ingresso al mondo del lavoro?R: Per chi frequenta l’ultimo anno di università o sta completando un master spesso c’è l’opportu-nità di venire a contatto con le aziende del settore attraverso uno stage. In alcuni casi questa fase è saltata a piè pari, a vantaggio di un contratto a termine: spesso si fa ricorso alla somministrazione di lavoro per conoscere il candidato, in previsione di un inserimento organico in azienda. D: Quali sono i livelli retributivi per i neolaureati?R: Molto dipende dalla funzione e dal livello di preparazione richiesti. In alcuni casi superano i 18-20 mila euro. Al contrario di altri settori, però, non si assiste a una sensibile crescita nei primissimi anni di carriera, ma bisogna prima acquisire un certo livello di seniority.

“Bene i laureati in Economia, ma spesso serve anche il master”Giorgio Veronelli di Adecco offre uno spaccato dei profi li più richiesti dalle aziende del fi nance

Le interviste


P rofessioni

Un manager per l’impresa amica del territorioCon la corporate social responsability più attenzione all’ambiente e agli interessi dei cittadini

C oniugare ricerca del pro-fitto e comportamenti etici, puntando a uno sviluppo sostenibile in

termini di impatto ambientale e sociale. È la nuova parola d’or-dine sui mercati internazionali: la crescita di consapevolezza da parte dei consumatori e le preoccupazioni legate all’inqui-namento del pianeta hanno por-tato in primo piano negli ultimi tempi il concetto di sostenibilità sociale. Così anche in Italia, sep-pur in ritardo rispetto ad altri

paesi occidentali, cominciano ad affacciarsi i primi Corporate social responsability (Csr): figure trasversali all’organiz-zazione d’impresa, chiamate a garantire unità d’intenti in questa direzione.

Dagli asili aziendali al bilancio socialeIl manager della responsa-bilità sociale ha la funzione primaria di “mettere a sistema” ciò che spesso in azienda esiste già, ma solo come sommatoria

di iniziative non integrate fra loro. Non esiste, dunque, un vero e proprio job profile del Csr manager, così come non ci sono mansioni codificate in capo alla professione. Le funzioni variano da un’azienda all’altra e possono riguardare i campi più dispa-rati. Nei contesti più grandi, che hanno già sperimentato in passato azioni di responsabili-tà sociale, il professionista in questione è spesso responsabile dell’intero processo di redazione del bilancio sociale, il documen-

a cura di Luigi Dell’Olio

9Aprile 2007

to con cui l’organizzazione at-testa di fronte ai portatori d’in-teresse – partner, consumatori e comunità locale – il proprio operato, rendendo trasparenti i programmi, le attività e i risul-tati raggiunti. In altri contesti, il top management gli affida il compito di ideare iniziative in grado di bilanciare esigenze di vita privata e di lavoro dei dipendenti. Il classico esempio è quello degli asili aziendali, in cui i genitori possono portare i propri figli, ottimizzando così il trasferimento da casa al lavoro. Altre iniziative possono riguar-dare campagne pubblicitarie di impatto sociale, attività di be-neficenza a favore del territorio (è il caso delle autoambulanze regalate a organizzazioni di volontariato), formazione e sensibilizzazione dei dipendenti sulle tematiche della responsabi-lità sociale.

Una professionalità da costruire nel tempoLa complessità delle competen-ze richieste e la trasversalità del lavoro rendono la professione adatta a chi ha già un buon bagaglio di esperienza. Si tratta dunque di una professionalità da costruire sul campo. La maggior parte dei Csr manager, infatti, arriva dall’interno della stessa organizzazione, dopo aver maturato esperienza in altri ruoli. Spesso si tratta di pro-fessionisti che hanno lavoratori nella divisione risorse umane o dalle divisioni business, dove hanno appreso i meccanismi che regolano il mercato. Oltre alle competenze tecniche, il Csr manager deve avere specifiche

Le attività del Csr manager

Comunicazione interna sulle tematiche di Csr

Codice etico e sua gestione

Formazione dei dipendenti sui temi della Csr

Politiche verso la comunità e il territorio

Progettazione di asili nido aziendali

Pubblicità a valore sociale

Redazione del bilancio sociale

Sponsorizzazioni

Il contributo dell’espertoEconomia, Sociologia e Giurisprudenza: sono i tre percorsi di laurea da cui arriva la maggior parte dei corporate social responsability manager. A dirlo è uno che li conosce bene per aver realizzato il primo censimento italiano del settore: Matteo Pedrini è Researcher Fellow presso l’Alta scuola impresa e società (Altis) dell’Università Cattolica di Milano, ente specializzato nel management responsabile delle imprese profit e non profit.

D: Dottor Pedrini, come si diventa csr manager? R: Si tratta di una professione nuova, per cui non esistono in Italia un corsi di laurea ad hoc. Dalla nostra ricerca è emerso che i manager della responsabilità sociale arrivano a questa posizione dopo essersi occupati di comunicazione, affari legali o aver svolto funzioni connesse alla misurazione delle performance aziendali.

D: Quali sono i percorsi di laurea più indicati per svolgere la professione?R: Ci sono due indirizzi prevalenti sugli altri: Economia e Giurisprudenza. In alcuni casi si può arrivare a ricoprire il ruolo anche con una laurea in Sociologia. In ogni caso converrebbe seguire un corso post-laurea in management per colmare le inevitabili lacune della formazione universitaria. Il resto della formazione si compie sul campo, attraverso anni di esperienza e di conoscenza dell’organizzazione aziendale.

D: Che competenze deve avere un buon csr manager?R: Deve essere innanzitutto un uomo di relazione. Si tratta, infatti, di un ruolo che taglia trasversalmente diverse funzioni aziendali e richiede pertanto professionisti in grado di interloquire e collaborare con professionalità molto differenti tra loro. Quindi la capacità di comunicazione è fondamentale, così come il possesso di un approccio strategico all’azienda, capace di includere la soddisfazione degli interlocutori aziendali.

qualità personali: una buona capacità di comunicazione che gli consenta di dialogare con tutte le divisioni dell’azienda, rendendosi comprensibile. Ol-tre che autorevolezza, in modo da tenere uniti gli intenti al fine di raggiungere l’obiettivo comu-ne. Infine deve avere una vision manageriale, che gli consenta di progettare soluzioni e iden-tificare le tappe intermedie per raggiungere gli obiettivi.


R icerca

Ambienti di lavoro con-fortevoli, rispetto per il valore che ciascun dipendente può dare

all’organizzazione, coinvolgi-mento nelle dinamiche decisio-nali e nessuna discriminazione verso le minoranze etnico-linguistiche. Sono alcuni dei parametri che hanno portato all’identificazione dei migliori posti di lavoro in cui lavorare. Come ogni anno, il Great place to Work Insititute ha elaborato una classifica delle aziende più amate dai di-pendenti, scegliendole tra le

centinaia segnalate nei cinque continenti.

Ict e consulenza su tuttiA guidare la graduatoria sono soprattutto aziende con una spiccata propensione all’inno-vazione. Compagnie dell’Ict, delle biotecnologie e di con-sulenza. Il primato mondiale è andato a Google, la società più in voga del momento tra quelle che operano nell’Inter-net Economy. Un’azienda con appena otto anni di vita, che ha saputo scalare rapidamente i gradini della popolarità grazie

a intuizioni geniali e a una cre-scita stellare in Borsa, che ha garantito laute plusvalenze ai dipendenti-azionisti. Il motore di ricerca fondato da Larry Page e Sergey Brin ha sbaragliato la concorrenza in una classifica che considerava 57 parametri relativi a cinque categorie: credibilità (che ricorre quando le comunicazioni sono aperte e accessibili e la gestione delle risorse umane è curata in ma-niera professionale), rispetto (viene sostenuto lo sviluppo professionale dei dipendenti e c’è attenzione per le esigenze

Google e Ferrari le migliori aziende in cui lavorareCredibilità e rispetto dei lavoratori all’origine del primato a cura di Luigi Dell’Olio

11Aprile 2007

di vita individuale dei singoli), equità (imparzialità e assenza di favoritismi, mancanza di discriminazione e possibilità di appellarsi contro le decisioni assunte dal management), or-goglio (all’interno del team di lavoro e come organizzazione nel suo complesso) e camera-tismo (possibilità di essere se stessi, atmosfera accogliente e senso di squadra). Alle imprese è stato chiesto di fornire infor-mazioni relative a: distribuzione della popolazione aziendale per fasce professionali, sesso, età, ore di formazione. Ai dipen-denti, invece, sono state fatte domande sui rapporti con il management e i colleghi. Una volta ricevuti via posta o via e-mail, i questionari sono stati esaminati da una giuria che ha poi parametrato il valore di ciascuna dichiarazione secon-do tre indici: la relazione tra i dipendenti e il management; la relazione tra i dipendenti e la loro occupazione; i rapporti tra i dipendenti.Se non sorprende il successo internazionale di Google, diverso è il discorso per quanto riguarda i gradini più bassi del podio, occu-pati rispettivamente da Genente-ch e Wegmans Food Market. La prima è un’azienda californiana specializzata in farmaceutica e biotecnologie; la seconda un co-losso dell’alimentare. Scorrendo la classifica si incontrano molti nomi noti al largo pubblico, anche italiano: da giganti dell’hi-tech come Cisco e Qualcomm, a società di consulenza come Boston Consulting Group, pas-sando per aziende del food come Starbucks.

Ferrari stacca tutti in ItaliaSarà stato per la ritrovata dina-micità sui mercati internazionali della controllante Fiat o per l’operazione simpatia avviata dai vertici di Maranello: sta di fatto che la Ferrari stacca tutti nella classifica italiana. Compreso il gigante dei software Microsoft, che da qualche anno dominava la graduatoria. A chiudere il po-dio è un altro marchio famoso al largo pubblico come Coca Cola Italia, che guadagna due posi-zioni rispetto alla graduatoria stilata nel 2006. Al quarto po-sto si piazza American Express Services Europe Limited – che lo scorso anno non era andato al di là della decima posizione – seguita dalla new entry Sevel,

joint-venture tra Fiat e Psa. Al sesto posto si piazza l’azienda di largo consumo Johnson Wax (+1 rispetto allo scorso anno), che precede un poker di aziende specializzate in innovazione: al settimo posto c’è Logica Cmg, che si occupa di consulenza per l’Itc e integrazione dei sistemi; all’ottavo l’azienda di biotecno-logie Abbott, quindi a seguire Cisco System e il Cefriel, centro di ricerca interno al Politecnico di Milano.Il primato negativo va invece a Fater, specializzata in prodotti per la casa: nel 2006 occupava il gradino basso del podio, mentre quest’anno finisce fuori classifica. Stesso destino toccato all’azienda farmaceutica Roche, che occupa-va la quarta posizione.

La classifica internazionale delle migliori aziende in cui lavorare

1 Google

2 Genentech

3 Wegmans Food Markets

4 Container Store

5 Whole Foods Market

6 Network Appliance

7 S. C. Johnson & Son

8 Boston Consulting Group

9 Methodist Hospital System

10 W. L. Gore & Associates

11 Cisco Systems

12 David Weekley Homes

13 Nugget Market

14 Qualcomm

15 American Century Investments

La classifica italianadelle migliori aziende in cui lavorare

1 Ferrari SpA

2 Microsoft italia

3 Coca-Cola HBC Italia

4 American Express Services Europe Limited

5 Sevel

6 Johnson Wax

7 LogicaCMG

8 Abbott

9 Cisco Systems

10 CEFRIEL

11 FedEx Express

12 W.L. GORE & Associati S.r.l.

13 Medtronic Italia

14 Eli Lilly Italia

15 MediaMarket SpA

Fonte: Great Place to Work Institute-Elaborazione Mercurius Magazine


SOL SpA è una multi-nazionale italiana ope-rante nel settore della produzione e commer-

cializzazione di gas tecnici e medicali. Nata nel 1927, si è sviluppata man mano su tutto il territorio nazionale per poi

espandersi in Europa all’inizio degli anni ’90.Oggi il Gruppo SOL conta circa 1.600 dipendenti, un fat-turato di 347 milioni di Euro (consolidato 2005) e propri uffici, filiali e stabilimenti in 15 paesi europei. Tratti distin-

tivi della Sol sono una forte attenzione e disponibilità alla collaborazione nei confronti della clientela, la volontà di essere sempre in posizioni di avanguardia, antici pando le esigenze del mercato, la messa a punto di soluzioni innova-tive a vantaggio del cliente, una tensione forte e continua allo sviluppo, affiancata dal controllo sempre vigile sul-l’equilibrio finanziario e la ri-cerca costante di “diversità”, di cambiamento, di innovazione, di evoluzione.La convinzione che gran parte del successo del Gruppo sia il successo del personale spinge il Gruppo SOL ad assumere persone con alti livelli di poten-zialità e di capacità professionali con le quali creare ogni giorno un rapporto onesto, efficace e di lunga durata.La formazione, inoltre, è parte integrante della cultura SOL. In tutto il Gruppo SOL la formazione è sul campo e, laddove necessario, di tipo itinerante. Ogni neoassunto viene seguito da un tutor azien-

A ziende che assumono

Alti livelli di potenzialità e capacità

per lavorare in SOLOpportunità per laureati nella multinazionale italiana

specilizzata nei gas tecnici e medicali

a cura di Franco De Rosa

13Aprile 2007

dale appositamente incaricato di seguirne l’inserimento in azienda secondo le metodo-logie e tempistiche di volta in volta più opportune. Appositi corsi di formazione, tenuti da docenti interni ed esterni, vengono annualmente previsti da ogni Direzione all’interno di un apposito piano annuale in stretta collaborazione con la Direzione del Personale.

VIVISOLVIVISOL fa parte del Gruppo SOL ed è una delle principali società Europee che operano nell’ambito dell’Assistenza Do-miciliare, in particolare nelle aree dell’Ossigenoterapia, della Ventilazione Meccanica, della Diagnostica e Cura della Sin-drome delle Apnee Ostruttive del Sonno, della Nutrizione Artificiale, della Telemedicina, delle Apparecchiature medi-cali avanzate e degli Ausili. Attraverso una rete capillare di unità territoriali collegate alla sede di Monza, VIVISOL attiva giornalmente servizi do-miciliari a oltre 60.000 pazienti segnalati dal servizio sanita-rio nazionale. Nata agli inizi degli anni ’90 con una forte propensione al servizio, VI-VISOL crede fermamente che l’innovazione sia la chiave per accedere alle nuove frontiere e che solo attraverso la continua evoluzione e miglioramento delle sue prestazioni, i clienti e i pazienti possano giovare delle più avanzate apparecchiature, ma anche dei più validi servizi di assistenza (VIVISOL fra l’altro è stata una delle prime società del settore a livello eu-

ropeo che ha sviluppato il suo sistema di qualità in accordo alle prescrizioni delle norme internazionali ISO 9000).

Per informazioni sull’Azienda:www.sol.it

www.vivisol.it

Per lavorare in SOLFra i laureati, le figure maggiormente richieste in SOL sono i tecnici commerciali per le vendite, gli specialisti di prodotto per l’area marketing e il personale di staff (in particolar modo per l’Amministrazione, Qualità, Direzione Tecnica).La selezione viene direttamente curata dalla Direzione del Personale in collaborazione con le varie Direzioni e unità interessate. Per i profili commerciali, tecnici e di alto potenziale vengono spesso utilizzati assessment di gruppo seguiti da colloqui individuali. Per tutte le altre figure SOL preferisce usare il canale diretto (università, annunci su internet e/o su quotidiani locali/nazionali).Per candidarsi occorre quindi inviare il curriculum vitae a [email protected] oppure a Gruppo SOL – Direzione del Personale – Via Borgazzi 27 – 20052 Monza, specificando nel testo “Autorizzo SOL SpA al trattamento dei dati contenuti all’interno del presente questionario. Potrò rivolgermi a SOL SpA per conoscere, aggiornare o eliminare i dati in suo possesso o oppormi all’uso degli stessi.” In alternativa si può compilare il form presente sul sito www.sol.it nell’area risorse umane.

CO N I L CO N T R I B U TO D E G L I E S P E R T I D I :

Per lavorare in VIVISOLLavorare in Vivisol significa cercare ogni giorno di “migliorare la qualità della vita”. Per questo motivo VIVISOL mira all’inserimento di persone che, oltre alle necessarie competenze e potenzialità, abbiano la capacità di cooperare con gli altri,di creare rapporti costruttivi e di perseguire i propri obiettivi con onestà, impegno, trasparenza, intelligenza, flessibilità e spirito di gruppo. In VIVISOL tutti hanno la possibilità di prendere decisioni e di lavorare con un elevato grado di autonomia nel proprio ambito di competenza e nel rispetto dei ruoli assegnati. Questo genera responsabilità, sicurezza e consapevolezza del proprio valore e si traduce ulteriormente in creatività ed innovazione.Fra i laureati, le figure maggiormente richieste sono i Commerciali Home Care per l’area vendite, gli specialisti di prodotto per il marketing e i responsabili del controllo qualità e del post vendita per i centri operativi sparsi sul territorio (meglio se laureati in Chimica, Farmacia, CTF e Biologi).


I l Diversity Management è una politica aziendale di cambiamento che ha lo scopo di valorizzare e uti-

lizzare pienamente il contributo unico che ciascun dipendente può portare per il raggiungi-mento degli obiettivi aziendali e che serve ad attrezzare al me-glio l’organizzazione di fronte alle sfide del mercato esterno. Questo contributo nasce dalla possibilità della persona di sviluppare e applicare, all’in-terno dell’organizzazione, uno spettro ampio e integrato di abilità e comportamenti che riflettono il suo genere, la sua razza, la sua nazionalità, l’età, il background e l’esperienza. Si tratta, dunque, di un approccio alla gestione delle risorse umane finalizzato alla valorizzazione

delle differenze di cui ciascun individuo è portatore all’interno dell’organizzazione. Partendo da questo concetto, il Diversity Management nasce negli Stati Uniti nei primi anni novanta ed entra a far parte già dal 1995 della strategia manageriale della IBM Corporation. Dovendo gestire clienti sparsi in tutto il mondo, IBM si scontra infatti costantemente con ambienti globali e multiculturali, con necessità sempre più diverse e aspettative sempre maggiori rispetto al passato. Da qui la necessità di poter contare su una struttura interna basata sulla diversity a tutti i livelli, dai partner strategici, alla struttura produttiva, al personale. Attualmente IBM ha in Europa 6 task-force di lavoro interna-

zionali dedicate al Diversity Management che si occupano in particolare nelle aree Culture, Gender, People with Disability, GLBT (Gay, Lesbian, Bisexual, Transgender), Work&Life Ba-lance e Generational Diversity.In Italia, inoltre, esiste un Di-versity Leader appartenente alle Risorse Umane, il quale lavora a tempo pieno nel coordinamento di tutte le iniziative, integrando-si con le attività dei gruppi di lavoro europei. Sono stati anche istituiti dei corsi di Diversity & Inclusive Leadership, per aiutare manager e impiegati a comprendere la politica azien-dale, le priorità del gruppo e il ritorno in termini di business della cultura della diversity.

L’universo donnaLa presenza femminile nel general management della IBM Corpo-ration ha origini lontane. Già nel 1943 infatti venne eletto il primo vice presidente donna, mentre oggi, oltre a rappresentare quasi il 30% della popolazione aziendale di IBM, la presenza femminile si sta spingendo ad occupare posizioni sempre più di rilievo nel

A ziende che assumono

La IBM Corporation punta sul diversity

managementLa strategia che ha reso quest’azienda una realtà

che attrae e trattiene talenti, partners e clienti

a cura di Franco De Rosa

15Aprile 2007

top management, nel settore della ricerca e sviluppo e dell’IT.Numerose sono inoltre le inizia-tive organizzate durante l’arco dell’anno per attrarre giovani professioniste e per migliorare le competenze a livello manageriale e tecnologico delle dipendenti. WORK&LIFE BalanceStrettamente collegata all’uni-verso donna è la politica della work&life balance adottata in IBM. Forte della convinzione che la produttività personale sia direttamente proporzionale alla flessibilità tecnologica e culturale di cui il personale può godere, IBM offre un’ampia gamma di opportunità – dall’orario flessibi-le, al lavoro part-time, dal lavoro da casa alla settimana lavorativa “compressa” – cui hanno aderito negli anni sia donne che uomini. Parallelamente vengono orga-nizzate iniziative di supporto ai dipendenti quali campi estivi per la famiglia, asili nido aziendali per genitori con figli sotto i tre anni, ma anche agevolazioni per chi deve accudire un anziano o un disabile.

Disabilità“I disabili rappresentano una fonte importante e spesso non sfruttata di talenti”, questa la constatazione che ha portato IBM già nel 1914 ad assumere il primo disabile. Il contributo di questa categoria di persone si è sin da subito mani-festato attraverso lo sviluppo di innovazioni, soprattutto tecnolo-giche, che hanno portato alla crea-zione, ad esempio,di applicazioni per la connessione ad internet e la navigazione facilitata per non vedenti o ipovedenti.

Sexual diversitySin dal 1984 la IBM ha elabo-rato una politica di non discri-minazione includendovi anche l’orientamento sessuale. Gruppi informali denominati EAGLE (Employee Alliance for Gay, Le-sbian, Bisexual and Transgender Empowerment) riservati a omo-sessuali, bisessuali e transessuali sono stati creati in numerose sedi del gruppo con lo scopo di assicurare pari opportunità di carriera agli appartenenti a questa categoria.

La diversità culturaleComportamenti, valori morali e religiosi differiscono profon-damente da nazione a nazione e sono influenzati da fattori quali l’origine etnica, la razza, la religione, la lingua, l’educa-zione e l’esperienza. In IBM capita spesso di lavorare in team

multiculturali o di relazionarsi con clienti provenienti da realtà totalmente differenti dalla pro-pria. Ecco quindi come la cultu-ra dell’integrazione e del mutuo rispetto diventino fondamentali ed aiutino non solo a migliorare l’ambiente di lavoro ma anche, e soprattutto, i rapporti con la clientela. Con questo intento IBM ha lanciato nel 2001 un programma di training pensa-to per i team di collaboratori provenienti da background culturali differenti: attraverso lezioni in aula e a distanza il corso incoraggia i partecipanti ad analizzare il proprio stile di vita e le proprie preferenze culturali, a confrontarle con quelle degli altri collaboratori al fine di rinsaldare lo spirito di squadra e aumentare la comprensione delle necessità della clientela.

Per lavorare in IBMPer chi fosse quindi interessato ad entrare a far parte di questo grande gruppo, occorre tener presente che IBM si sta evolvendo naturalmente dall’e-business all’e-business on demand e che fare questo per questo non è più sufficiente trovarsi solo in rete, ma anche e soprattutto essere capace di rispondere velocemente ad ogni opportunità, anticipando le condizioni del mercato e le necessità del cliente. Parte di questa trasformazione è l’accettazione da par te di IBM solo delle candidature che pervengono on-line. Per candidarsi è necessario quindi compilare il form on-line, collegandosi al sito www.ibm.com/employment/it. Le selezioni proseguono quindi con un colloquio motivazionale finalizzato ad approfondire interessi, competenze e ad individuare il percorso professionale piu’ adeguato, cui fa seguito un test logico-matematico, uno in inglese e un colloquio finale con il Top Management di compagnia.

Maggiori informazioni su questa Azienda a questo indirizzo:ibm.com/employment/it


Off erte di lavoro


730 POSSIBILITÀ PER LAUREATI IN ECONOMIA O INGEGNERIA PER ENTRARE IN ERNST & YOUNGRevisione e adivsory le aree di inserimento dei neoassunti

Caccia al laureato in Economia da parte di Ernst & Young, leader mondiale nei servizi professionali di audit, advisory e consulenza. Delle 730 posizioni aperte, ben il 90% sono riservate ai dottori in Economia, con o senza esperienza. Il restante 10% è per laureati in Ingegneria gestionale o legge.Dei nuovi acquisti, 380 entreranno nell’area revisione e 200 nell’advisory; i rimanenti negli altri servizi del network, che in Italia fattura 310 milioni di euro e impiega 2.400 professionisti in 13 sedi. Il 70% dei neoassunti farà capo a Milano e Roma, il 30 per cento sarà destinato alle altre sedi.

Per essere presi in considerazione sono richieste: la laurea (preferita la quinquennale), la conoscenza ottima dell’inglese, un’età tra i 24 e i 30 anni, la capacità di lavorare in gruppo. A fare la differenza: caratteristiche da leader ed esperienza già acquisita. Ci si può candidare attraverso il sito www.ey.com/it/careers. Chi, grazie al curriculum, è ammesso alla selezione, ha quattro prove da superare: colloquio di gruppo con test attitudinali e motivazionali, prova tecnica, prova d’inglese, colloquio con un partner o un executive. Per i neolaureati promossi e destinati alla revisione c’è un contratto di apprendistato di due anni, con l’impegno della società ad assumere almeno il 90% di essi, mentre per le altre aree il contratto previsto è d’inserimento o di collaborazione. Per chi ha già un’esperienza c’è invece l’assunzione a tempo indeterminato. All’ingresso in azienda è previsto il primo ciclo di formazione di due settimane, con contenuti sia tecnici sia manageriali. Nei cicli successivi, 60-120 ore all’anno, i contenuti tecnici diventano sempre più sofisticati con il progredire della carriera.

IN DELOITTE CACCIA A REVISORI E CONSULENTIIn programma l’assunzione di 550 neolaureati in economia, ingegneria e matematica

Deloitte ricerca per l’Italia 550 neodottori in economia o in discipline scientifico/tecnologiche. Per i laureati in economia sono aperte posizioni sia nella revisione e organizzazione contabile, sia nella consulenza di direzione. Per i laureati in ingegneria gestionale, scienze dell’informazione, fisica e matematica si prospettano funzioni solo nella consulenza. Per quest’ultima area le sedi di lavoro sono Milano, Roma, Bologna; per l’altra area si aggiungono Torino e Padova, oltre che gli altri 13 uffici. A tutti i candidati sono richieste, oltre a un curriculum brillante e a una buona conoscenza della lingua inglese, notevoli capacità di lavoro in squadra e di problem solving, nonché una ragguardevole flessibilità. Sono apprezzate le esperienze di scambio internazionale. Per la revisione è auspicabile anche una spiccata propensione ad attività professionali; per la consulenza è apprezzata la capacità di ragionare in modo non convenzionale. Ai neolaureati che aspirano alla carriera di

revisore viene offerto un contratto di apprendistato della durata di 24 mesi, che di solito si trasforma in un contratto a tempo indeterminato del settore terziario. Il programma di formazione professionale è di tre settimane dall’ingresso in azienda e di almeno quattro settimane negli anni successivi. Il piano prevede l’approfondimento delle tematiche di revisione e organizzazione aziendale.La consulenza, dal canto suo, offre un contratto di inserimento che, quasi sempre diventa a tempo indeterminato nell’arco di 12-18 mesi. Per i consulenti i corsi di formazione sono differenziati in relazione all’area di destinazione. Sono previste non solo attività formative di carattere tecnico, ma anche di tipo più trasversale e manageriale,cui si affianca un training dedicato all’inserimento del neofita in azienda. Per candidarsi, i giovani neolaureati interessati alle posizioni aperte, devono compilare il modulo che si trova nella sezione “Carriera” del sito Internet www.deloitte.it. Per arrivare alla meta i candidati che hanno superato la prima fase della selezione basata sui curricula, devono affrontare tre fasi successive di selezione: un assessment di gruppo, un colloquioun colloquio individuale con la struttura di reclutamento e un colloquio con il partner responsabile dell’area in cui si prevede di inserire il candidato. Al termine di questo iter verranno individuati i candidati da assumere.

17Aprile 2007


Rubrica OFFERTE DI LAVORO PER LAUREATI a cura di Cristina Bonamin

Esercitando il diritto di cronaca, in questa rubrica vengono segnalate alcune o� erte di lavoro di cui si ha avuto notizia e reputate particolarmente interessanti. Ogni o� erta si intende rivolta a uomini e donne.

OPPORTUNITA’ IN CAMPO AMBIENTALE A ROMA E BARI PER LAUREATI CON DOTI INTUITIVELa società AVR amplia il proprio organico

AVR SpA è un’azienda operante a livello nazionale nell’esecuzione di opere e servizi per le infrastrutture e l’ambiente. Nell’ambito di un processo di crescita e di ampliamento del proprio organico, ricerca le seguenti figure professionali:RESPONSABILE BUSINESS UNIT trattamento rifiuti industriali e bonifiche ambientali Rif RTH023La posizione offerta prevede l’inserimento in una società partecipata in provincia di Bari con lo scopo di seguire un percorso, di circa tre anni, nella gestione direzionale nel settore del trattamento e smaltimento dei rifiuti industriali e delle bonifiche ambientali, al termine del quale verrà affidata la responsabilità di una Business Unit presso la società capogruppo a Roma.Il candidato ideale è un laureato in Chimica, Chimica Industriale, Ingegneria Chimica o titolo di studio equipollente, ha 26/30 anni ed ha maturato circa due anni di esperienza in aziende operanti nei settori trattamento e smaltimento rifiuti industriali e bonifiche ambientali, con mansioni tecniche, gestionali e commerciali. Sede di lavoro Bari e, successivamente, Roma.LAUREATO IN INGEGNERIA GESTIONALE O ECONOMIA Rif. RTH024La posizione offerta prevede l’inserimento in staff all’Amministratore

Delegato per la gestione di progetti speciali sia con riferimento allo sviluppo di nuove iniziative imprenditoriali e delle relative valutazioni tecniche ed economiche, sia alle attuali aree di attività dell’azienda con l’approfondimento dei processi economici, organizzativi ed operativi. Il candidato ideale è un laureato in Ingegneria Gestionale o in Economia, ha 26/30 anni, è fornito di ottime capacità di analisi unite a spiccate doti intuitive relative al binomio “rischi-opportunità” ed ha maturato circa due anni di esperienza in aziende moderna-mente organizzate ed in ruoli di natura tecnica e/o gestionale. Sede di lavoro: Roma.Per entrambe le posizioni si richiede una più che buona conoscenza dei sistemi informativi, oltre ad avere doti ed attitudini sia di natura tecnica (per i processi di analisi e controllo) sia di natura commerciale (per i processi di ricerca, sviluppo nuovi mercati e per l’elaborazione di piani di fattibilità). La conoscenza della lingua inglese e la disponibilità a successive trasferte in Italia e all’estero, costituiscono titoli preferenziali. Si offre un contesto professionale altamente formativo, una retribuzione di sicuro interesse, eventuali benefits (alloggio di servizio per la posizione su Bari) da valutare ad personam. I candidati sono invitati ad inserire il proprio CV direttamente sul sito www.aimsitalia.com alla voce “Le ricerche in corso”; in al-ternativa, è possibile scrivere a [email protected] spe-cificando il riferimento di interesse. La ricerca è aperta a candida-ture di entrambi i sessi. I candidati sono invitati a leggere su sito www.aimsitalia.com l’informativa sulla privacy resa ai sensi del D. Lgs. 196/03 art.7 e 13 e ad autorizzare esplicitamente AIMS Italia al trattamento dei propri dati personali. Autorizzazione Ministeriale n.405/RS.

MARKETING PROJECT MANAGER IN TENARIS CERCASIOpportunità per ingegneri o economisti flessibili e con attitudi-ne al lavoro in team

Tenaris è il maggior produttore e fornitore a livello globale di tubi e servizi usati per la perforazione, completamento e produzione del petrolio e del gas e leader come fornitore di tubi e servizi usati negli stabilimenti di lavorazione e nelle centrali, per applicazioni specialistiche industriali e nel settore automotive. Attraverso una rete globale integrata di unità produttive, centri di ricerca e sviluppo e centri di servizio, in Tenaris lavo-rano costantemente con i clienti per soddisfare in maniera efficiente le

loro necessità di fornitura con prodotti di alto rendimento in ambienti operativi sempre più complessi. Per la sede di Dalmine (bg), stanno attualmente ricercando un Marketing Project Manager.Il candidato, età 28-32 anni, Laurea in Ingegneria o Economia ed espe-rienza dai 2 ai 4 anni in una funzione di pianificazione in una azienda multinazionale o in una primaria società di consulenza strategica in un ruolo di business analyst, gestirà i progetti relativi ai mercati dell’Europa orientale e fornirà supporto alle attività dell’area Automotive. Si richiede inoltre motivazione, flessibilità e attitudine al lavoro in team. È previsto l’inserimento con contratto a tempo indeterminato. Gli interessati sono pregati di inviare un dettagliato curriculum vitae, citando il rif. Marketing Project Manager all’indirizzo di posta elettronica [email protected] oppure visitando il sito www.talents.tenaris.com.


VALORIZZARE IL CV PUNTANDO SUGLI OBIETTIVI

L a sezione conclusiva del curriculum vitae, dedica-ta agli obiettivi professio-nali è strategica al fine di

lasciare una traccia di noi stessi e del settore lavorativo specifico di interesse.E la parte finale in cui, par-tendo dalle esperienze pro-fessionali e formative, si va a definire un obiettivo coerente con il percorso effettuato. La coerenza con le altre sezioni del curriculum vitae è impor-tante per dare maggiore forza al nostro obiettivo e all’imma-gine di noi stessi che vogliamo lasciare. Ciò significa che se ad esempio dalle esperienze pro-fessionali si evince un percorso significativo nel settore delle risorse umane è preferibile che l’obiettivo sia quello di

inserirsi in tale settore pro-fessionale.

È bene dunque fare un analisi preliminare e una riflessione sui propri obiettivi che devono es-sere specifici, devono spingerci all’azione in modo efficace ed efficiente.Prima di sviluppare un obiettivo professionale è importante ri-flettere sulle proprie competen-ze e sul proprio “saper fare”.In particolare la competenza professionale racchiude l’in-sieme delle nostre conoscenze, abilità e caratteristiche per-sonali.

Dobbiamo riflettere su tre aree fondamentali: Competenze di base (sapere teorico rilevante per la forma-

zione e la preparazione profes-sionale generale della persona). SAPERECompetenze tecnico-profes-sionali (abilità specifiche di un contenuto lavorativo, che pos-sono avere una valenza pratico-applicativa). SAPER FARECompetenze trasversali (risor-se personali utili ai fini di un comportamento lavorativo e organizzativo efficace). SAPER ESSERE

Le competenze di base riguar-dano il sapere e le cose che conosciamo: “conosco la lette-ratura, conosco le strategia di marketing, conosco l’inglese, ecc.”

Le competenze tecnico-profes-sionali riguardano il saper fare:

Curriculum vitae

L’obiettivo professionale: la sintesi delle proprie conoscenze, abilità e caratteristiche personali. A cura di dott.ssa Maria Giaccari

19Aprile 2007

“so scrivere in modo chiaro, so effettuare una traduzione, so compilare un form, ecc.”

Le competenze trasversali ri-guardano il saper essere: “sono una persona dinamica, sono curiosa, sono collaborativa” Una volta effettuata tale ri-flessione possiamo delineare il nostro obiettivo seguendo uno schema molto semplice ma molto efficace: l’obiettivo deve essere S.M.A.R.T.S – specifico: cioè l’obiettivo deve essere chiaro, conciso e circoscritto.M – misurabile: cioè l’obiettivo deve essere quantificabile, per rendere possibile la verifica del raggiungimento dello stesso.A – attraente: cioè l’obiettivo deve essere focalizzato sui risul-tati da raggiungere.R – raggiungibile: cioè l’obiet-tivo deve essere sfidante, ma realizzabile.T – tempificato: cioè l’obiettivo deve chiaramente indicare i tempi evidenziando, se necessa-rio, anche fasi intermedie. Dunque i l mio obiett ivo professionale potrà essere ad esempio:“Sono fortemente motivato a intraprendere una carriera nell’ambito dell’area delle Ri-sorse Umane di una società od organizzazione di dimensioni rilevanti, requisito fondamen-tale per una buona crescita professionale considerando il fatto che, specialmente in tali realtà, la suddetta funzione viene gestita in modo altamente strategico”.

Attraverso questa riflessione si avrà la possibilità di sintetizzare in poche righe (ricordiamoci che nel cv l’obiettivo deve essere

chiaro, ma sintetico) la visione del proprio futuro lavorativo e rendere più efficace il proprio curriculum vitae.

esprimi l’obiettivo in termini positivi. In altre parole devi chiarire cosa desideri, e non cosa non desideri.

fai in modo che l’obiettivo sia specifico e concreto. La mente si mette all’opera più facilmente se ha un’idea completa e concreta di quello che deve ottenere.

valuta se l’obiettivo dipende da te e ponilo sotto il tuo controllo. Se ti poni obiettivi che sono al di fuori del tuo controllo e della tua influenza rischi di rimanere continuamente deluso.

indica le risorse per raggiungere l’obiettivo. Definisci le risorse di cui hai bisogno per raggiungere l’obiettivo in termini di informazioni, tempo, atteggiamento, denaro, aiuto dagli altri ecc. e di come reperirle.

suddividi l’obiettivo in passi. Suddividere l’obiettivo in passi ti permette di avviare il cammino per raggiungere la meta.

valuta se l’obiettivo è in sintonia con la tua vita. In altre parole devi chiederti se sei disponibile a sostenere i costi necessari (in termini di tempo, energie, rinunce ecc.) per raggiungere l’obiettivo e se il gioco vale la candela.

La tua piccola Guida per la formulazione dell’obiettivo professionale

Colloquio di lavoro


P er individuare il candi-dato ideale sempre più di frequente ci si avvale anche dei test attitudina-

li e dell’analisi grafologica, che generalmente vengono sommi-nistrati dopo il colloquio, per non creare una situazione “da esame” stressante fin dall’inizio della selezione e che, tra l’altro, potrebbe rendere meno atten-dibili i risultati. Inoltre si evita alle candidature non idonee già “all’orale” di essere sottoposte ad una prova in più.I test psicoattitudinali sono prove che mirano a valutare le capacità logiche, verbali e mate-matiche del candidato verso un determinato tipo di lavoro: sono utilizzati dai selezionatori per costruire un profilo completo

dell’esaminato integrando i risultati con gli elementi emersi nel colloquio. Per il selezionato trovarsi di fronte ad una batteria di test significa generalmente dover rispondere a centinaia di domande a risposta multipla. I test attitudinali sono moltissimi (con risposte predisposte dove solo una è valida oppure dove lo sono tutte) e ne vengono con-tinuamente costruiti di nuovi, ma in sostanza tutti mirano a valutare l’intelligenza generale del selezionato che sta alla base di qualsiasi lavoro e che non di-pende sempre dal tipo di forma-zione ricevuta. I test cognitivi o di intelligenza si definiscono “reattivi mentali”. Per molte mansioni ad esempio risulta importante possedere la capacità

di relazionarsi e quindi molto utilizzati sono i test verbali (di conoscenza del vocabolario). Il tempo a disposizione del candi-dato per la risoluzione dei test è in genere molto limitato.Diversi sono i consigli per affrontare questa prova: mante-nere la calma e affrontare il test come se si stesse partecipando ad un gioco (quando ci si diverte infatti la mente è più libera); bisogna leggere attentamente le istruzioni; se un item mette in difficoltà il candidato è più semplice “saltare” al successivo; bisogna rispondere a tutte le do-mande o almeno tentare ma non deprimersi se non si è risposto a tutti i quesiti; eventualmente informarsi sui criteri di valuta-zione; non mentire scegliendo

È doveroso per il candidato conoscere le modalità con cui vengono somministrati i test e lo svolgimento dell’analisi della scrittura a cura di Angelo Giovinazzo

IL TEST ATTITUDINALE E L’ANALISI GRAFOLOGICA

21Aprile 2007

le risposte che si pensa possano essere considerate le più giuste dal selezionatore ed infine eser-citarsi prima di presentarsi alla prova (esistono diversi manuali che propongono test, oppure ci si può allenare risolvendo i giochi enigmistici). In sostanza bisogna sottolineare che al risul-tato di questi test, pur conside-rati validi, viene attribuito un valore puramente indicativo.Per ciò che concerne la grafolo-gia, questa è una scienza che ha come oggetto lo studio dell’at-tività grafica di una persona e come obiettivo individuarne gli elementi psicoaffettivi, tempe-ramentali e intellettivi. L’ambito più conosciuto di applicazione della grafologia è quello della perizia grafica, utilizzata nei procedimenti giudiziari e nei contenziosi aziendali per poter verificare l’autenticità o la falsità di uno scritto, di una firma o di un documento. Vi sono però due ambiti dove l’analisi della scrittura si è sviluppata negli ultimi anni e sono l’orientamen-to e la selezione aziendale. In questa fase l’analisi grafologica permette di rilevare le caratte-ristiche attitudinali, potenziali e relazionali per valutare quale tipo di crescita scolastica o professionale sia la più indicata oppure se il soggetto risulti in

Il grafologo è un professionista che ha frequentato una scuola triennale di grafologia. La sua mansione è quella di occuparsi dell’uomo e della sua psicologia. Nel suo ruolo professionale viene quindi a conoscenza delle dinamiche profonde della persona che a lui si rivolge. Questa conoscenza è sottoposta alle regole del segreto professionale. Il grafologo è tenuto a non svelare ciò di cui è venuto a conoscenza attraverso l’analisi, senza il preventivo consenso scritto dell’interessato.

Il grafologo

linea rispetto alla posizione offerta.L’analisi grafologica presuppone una serie di accertamenti per distinguere quanto nel testo scritto appartiene alla persona-lità e quanto è frutto di agenti esterni e casuali. Valutare una pagina scritta, o magari poche righe, non è sufficiente per pronunciare un giudizio serio. Al grafologo occorre infatti conoscere, attraverso un collo-quio, anche il comportamento del soggetto per poi accedere, con l’ausilio della scrittura, alle ragioni inconsce del com-portamento. L’attività grafica della persona viene osservata attraverso un metodo di analisi rigoroso e oggettivo. Durante la stesura del campione il candidato viene lasciato solo in modo da essere più tranquil-lo; tuttavia, è possibile che il grafologo lo osservi per alcuni

minuti, per rilevare diverse in-formazioni come la presa della penna o la velocità di scrittura.D’altro canto il selezionato deve prestare attenzione a diversi elementi: all’ambiente (la stanza deve essere ben illuminata), ai fogli (due o tre fogli sovrappo-sti di carta bianca non rigata, con interposta, tra il primo e il secondo, una carta carbone nera), alla penna (solitamente nera) e al testo che può essere libero oppure le frasi sono det-tate dall’interlocutore.

www.trovareillavorochepiace.itwww.seleform.it/CorsidiFormazione.htmwww.bicego.it/test/www.analisigrafologica.itwww.encanta.it/analisi_grafologica.html

Per saperne di più


Marketing, Commerciale e Comunicazione: ecco il settore più remunerativoMerito della maggiore specializzazione dei neoassunti e dei crescenti investimenti delle aziende per migliorare la propria immagine e comunicazione

O rmai da tempo, la locu-zione “era dell’immagi-ne” è entrata prepoten-temente a far parte della

vita quotidiana. Inoltre, la società, sempre più individualista sempre meno accetta e acquista prodotti per così dire di massa, mettendosi alla ricerca di qualcosa che affermi sempre più pienamente la propria individualità. In questo scenario, diventa molto importante per un azienda, riuscire a comuni-care e rappresentare qualcosa di appetibile oltre che intrattenere relazioni sempre più durature con i propri clienti. Era dunque lecito aspettarsi che le aziende investis-sero molto in settori come quello rappresentato dal Marketing,

Commerciale e Comunicazio-ne (MCC), non a caso, il settore dove gli impiegati, attualmente guadagnano di più. L’analisi generale delle retri-buzioni degli impiegati svolta dall’Od&M, mette in risalto, ad esempio, proprio la superio-rità delle remunerazioni degli impiegati nel settore MCC rispetto a settori come la Dire-zione Generale o Amministra-zione, finanza e controllo che è l’ area con lo stipendio medio più basso. Se concentriamo la nostra attenzione sul target che più ci interessa e, quindi, sui neolaureati e i laureati under 30 vediamo che anche in questo caso il settore MCC, preceduto

soltanto dal-la Direzione Genera le , è uno dei più generosi non solo per quan-to riguarda le retribuzioni, ma anche per q u a n t o r i -guarda il livel-lo d’ingresso. Confrontando nelle diverse aree le retri-

buzioni medie per le diverse categorie professionali, sembra che le differenze siano lievi an-che se il livello d’ingresso degli impiegati nel settore MCC è mediamente più alto. Ad esempio, un laureato con uno o due anni di esperienza che nel 2001 guadagnava 23.439 euro attualmente ne guadagna 24.391. Somma inferiore sol-tanto al settore Direzione Gene-rale con 25.507 euro e superiore a settori come l’Information Tecnology (23.398), Risorse umane (22.896), Ricerca e sviluppo (23.831) e tanti altri. Più lauta, invece, è la ricom-pensa media per i laureati con tre – cinque anni di esperienza, la quale si aggira intorno ai 27.131 euro. In questo caso, però, nel tempo non c’è stato un incremento ma una riduzione, seppur lieve. Infatti, nel 2001 i laureati con tre – cinque anni di esperienza percepivano un com-penso medio pari a 27.293 euro. Questo dato, probabilmente, è da rapportare al proliferare, proprio all’inizio del millen-nio, della nascita di nuovi iter di studio, pubblici e privati. Si pensi al fenomeno “Scienze della Comunicazione” che dopo

a cura di Thèodore Guida

Retribuzioni

Fonte OD&M – Elaborazione Mercurius Magazine

ANALISI GENERALE IMPIEGATIPER AREA FUNZIONALE

23Aprile 2007

la riforma Moratti contava migliaia e migliaia di iscritti. Si pensi alla molteplicità di Master e stage formativi proprio nel settore Marketing, commerciale e comunicazione. Si pensi ai vari corsi organizzati dal terzo settore unitamente all’U.E. e alle Province italiane, molti dei quali riguardavano proprio il settore commerciale. Condizioni che oggi comin-ciano a produrre neolaurea-ti sempre più specializzati in questo o in quel settore e che dunque incrementano l’offerta della forza- lavoro nei confronti delle aziende contribuendo così a ridefinire gli stipendi medi che a causa dell’aumentata concor-renza e di contratti di lavoro più flessibili, calano.

Da un punto di vista più gene-rale, invece, notiamo che diverse variabili incidono sulle variazioni di stipendio degli impiegati del settore MCC, quali l’area geo-grafica in cui opera l’azienda, i vari settori dell’area MCC, le dimensioni aziendali, il sesso e l’età. In particolare, un ruolo fondamentale per la determi-nazione dello stipendio medio è svolto dall’area territoriale in cui una organizzazione opera e infatti passiamo dai 29.722 euro del nord-ovest ai 26.020 del Sud. Per quanto riguarda il settore, quello più soddisfacente sembra essere Credito e Assicurazioni e, non poteva essere altrimenti vista la scarsezza delle risorse e l’aumentata percezione del rischio che caratterizza le società

attuali. Inoltre, anche le differen-ze di genere come quelle di età, fanno la propria parte: si passa dai 30.124 euro di un uomo ai 25.874 di una donna e dai 20.693 di un ventiquattrenne ai 33.069 di un cinquantenne. La situazione globale, dunque, può essere considerata buona nonostante alcune scollature che si fanno ampie rispetto al genere e all’età degli impiegati. Ma un aspetto positivo è rappresentato dall’ampia possibilità d’ingresso riservata ai laureati under 30 in questo settore di attività. E d’al-tronde chi meglio dei neolaureati e laureati under 30 potrebbe meglio soddisfare le necessità di innovazione, immaginazione e preparazione che questo settore più di altri richiede?

Fonte OD&M – Elaborazione Mercurius Magazine

Fonte OD&M – Elaborazione Mercurius MagazineFonte OD&M – Elaborazione Mercurius Magazine

RETRIBUZIONE IMPIEGATI MCC(Marketing, Comunicazione, Commerciale)

IN FUNZIONE DEL SESSO

RETRIBUZIONE IMPIEGATI MCC(Marketing, Comunicazione, Commerciale)

IN FUNZIONE ALLA DIMENSIONE AZIENDALE

Abbreviazioni Aree funzionalimcc: marketing, commerciale

e comunicazioneit: Information Tecnologyppqm: produzione, qualità,

manutenzioner&s: ricerca e svilupporu: risorse umaneacl: acquisti e logisticaafc: ammin., finanza e controllodg: direzione generale


LARGO ALLE FORME ATIPICHE CON IL LAVORO A PROGETTO

“L avori del terzo tipo” o “coordinati” o “ati-pici”: a metà strada tra l’area del lavoro

subordinato e quella del la-voro autonomo, si collocano quelle forme di collaborazio-ne nell’attività produttiva, tradizionalmente inquadrate nella cd. parasubordinazio-ne. Emblematica in tal senso l’esperienza delle collabora-zioni continuate e coordinate, sostituite dalla Legge Biagi con l’istituto del lavoro a proget-to, avente lo scopo di offrire maggiori garanzie contro il fenomeno dei lavori subordi-nati camuffati da co.co.co. E la vera novità introdotta con la nuova fattispecie negoziale riguarda in particolar modo la necessaria riconducibilità del “vecchio” rapporto continuato

e coordinato a un progetto o programma di lavoro o fasi di esso, analiticamente indicato nel contratto. La mancanza di questo specifico elemento è, infatti, sanzionata con la conversione della “co.co.pro.” in rapporto subordinato e a tempo indeterminato, sin dal momento in cui la collabora-zione ha avuto inizio. E, oltre al progetto, a caratterizzare l’accordo concorrono: l’auto-nomia gestionale del collabo-ratore che, esente da vincoli di subordinazione nei confronti del committente, deve essere libero nella scelta dei mezzi e nell’organizzazione della pro-pria attività; il coordinamento con la struttura del committen-te, funzionale al raggiungimen-to del risultato; l’irrilevanza del tempo impiegato nella

realizzazione della propria atti-vità (il collaboratore deve cioè essere autonomo anche nella scelta degli orari). Il contratto di lavoro deve essere redatto in forma scritta e deve indicare, ai soli fini della pro-va, necessariamente i seguenti elementi:– la durata della prestazione di

lavoro, che può essere deter-minata o determinabile (nel senso che il rapporto dura finché non sia stato realizzato il progetto, il programma o la fase di lavoro);

– l’individuazione e la descri-zione del contenuto carat-terizzante del progetto o programma di lavoro, o fase di esso;

– il corrispettivo e i criteri per la sua determinazione, i tempi e le modalità di pagamento, la

Un contratto contro quelle subordinazioni “mascherate” da co.co.co. a cura di Alessandra Torchia

Contratti di lavoro

25Aprile 2007

disciplina dei rimborsi spese; – le forme di coordinamento

tra lavoratore a progetto e committente sull’esecuzione (anche temporale) della pre-stazione;

– le eventuali misure per la tutela della salute del col-laboratore a progetto (oltre a quelle previste in applicazione delle norme relative all’igiene e sicurezza del lavoratore sul luogo di lavoro).

Il contratto cessa, quindi, quan-do il progetto, il programma o la fase vengono realizzati: ciò significa che la co.co.pro. è necessariamente a termine seb-bene il suo rinnovo sia legittimo anche tra le medesime parti, anche quando abbia ad oggetto lo svolgimento del medesimo lavoro del precedente contrat-to, salvo che non abbia finalità elusive della disciplina vigente. È ammesso, però, il recesso anticipato che può avvenire solo per giusta causa o in base alle modalità previste dalle parti nel contratto individuale. Per ciò che riguarda, invece, il compenso del collaboratore, esso non è soggetto al principio di un minimo inderogabile – come per i dipendenti – ma deve essere proporzionato alla quantità e qualità del lavoro eseguito e deve tener conto della retribuzione normal-mente corrisposta in loco per analoghe prestazioni di lavoro autonomo. La legge prevede, però, una maggiore tutela del lavoratore, rispetto ai co.co.co., in caso di malattia, infortunio e gravidanza. La malattia e l’infortunio del lavoratore comportano, infatti, solo la

sospensione del rapporto per un periodo massimo pari ad un sesto della durata stabilita nel contratto nel caso in cui la durata sia determinata; per un periodo massimo di trenta giorni, invece, nel caso in cui la durata sia determinabile. Oltre questi limiti, il committente può recedere dal contratto che, in caso di sospensione, non è prorogato e cessa alla scadenza indicata o alla fine del progetto, programma o fase di lavoro.

Per quanto riguarda la gravi-danza, essa comporta, invece, la sospensione del rapporto e la proroga dello stesso per 180 giorni. Sono stati inoltre previsti a favore del lavoratore la facoltà di svolgere la propria attività per più committenti (salvo diversa previsione del contratto individuale) nonché il diritto a essere riconosciuto autore dell’invenzione fatta nello svolgimento del lavoro a progetto.

• www.welfare.gov.it/RiformaBiagi/RapportiLavoro/LavoroAProgetto/default.htm;

• www.atipici.net/nuoviatipici/lavoro_progetto.htm;

• www.welfare.gov.it/RiformaBiagi/Archivio/Dossier/dossierCococoeLavoroaprogetto.htm;

Per saperne di più:

Esclusioni...Il divieto di collaborazioni atipiche non concerne tutta una serie di rapporti espressamente esclusi dal campo di applicazione del lavoro a progetto, quali:

• i rapporti di agenzia e rappresentanza commerciale;

• le collaborazioni occasionali di durata non superiore a 30 giorni nel corso dell’anno solare ed il cui compenso complessivo sia inferiore a 5.000 euro (si tratta di lavoro occasionale, privo di continuità). I parametri della durata e del compenso si intendono riferiti ad uno stesso committente, per cui possono susseguirsi in un anno più collaborazioni occasionali, con diversi committenti senza l’obbligo di inquadramento nel contratto di lavoro a progetto;

• l’esercizio di professioni intellettuali per le quali è necessaria l’iscrizione in appositi albi;

• i rapporti e le attività di collaborazione coordinata e continuativa in favore di associazioni e società sportive dilettantistiche, quelli degli amministratori e sindaci e dei partecipanti a collegi e commissioni nonché dei titolari di pensione di vecchiaia.


V ariegata è l’offerta che i diversi enti, univer-sità, società, offrono agli utenti che vogliono

intraprendere master on-line che hanno come argomen-to principale l’e-learning. In questo articolo prenderemo in considerazione le varie pos-sibilità, ponendo l’attenzione soprattutto sui programmi offerti, diversificati a seconda delle esigenze degli utenti.

Le opportunità della capitaleIl primo master su cui ci sof-fermeremo è quello proposto dell’Università degli studi di Roma “Tor Vergata”. Rivol-to sia a docenti delle scuole dell’obbligo, che a docenti universitari, il Master in “E-Learning: Metodi, Tecniche e

Applicazioni – Ele”, offre una panoramica introduttiva all’e-learning attraverso la quale vei-colare il concetto di formazione a distanza come processo com-plesso che va affrontato da un team di attori con competenze complementari in un armonico scambio sinergico. Il master è pensato per quanti intendono avvalersi delle nuove tecnologie didattiche nella scuola e negli enti di formazione pubblici e privati. L’obiettivo del Master è sicuramente quello di fornire il necessario background cul-turale e le giuste competenze per promuovere le potenzialità che l’apprendimento on-line può offrire. Oltre a questo, gli operatori che si formeranno at-traverso questo master avranno la possibilità di poter adottare nuovi metodi di insegnamento

come quelli passivi. Il costo del Master è di 1.500 euro. Per coloro che hanno conseguito il titolo di accesso con il massimo dei voti è prevista una riduzione del 20 % sul costo del Master ed è inoltre prevista la possibilità di rateizzazione. Il Master cor-risponde a 60 Crediti Formativi Universitari (CFU), pari a 1500 ore di studio. L’ammissione al Master universitario richiede il possesso di un diploma di laurea Specialistica, magistrale o di Laurea vecchio ordinamento ovvero di un titolo equipollente conseguito in Italia o all’estero. L’ammissione è subordinata alla coerenza e congruenza tra il titolo di studio posseduto e i contenuti scientifico-disci-plinari e professionali proposti dal Master. Lo svolgimento in modalità teledidattica prevede

E- learning

Ricca l’offerta formativa a distanza per specializzarsi nel settore a cura di Massimiliano Grimaldi

DIVENTARE ESPERTI IN E-LEARNING PROPRIO GRAZIE AL DISTANCE LEARNING

27Aprile 2007

che l’iscritto prelevi il materiale didattico, svolga al termine della fase di studio di ogni modulo le prove intermedie previste e le trasmetta al Tutor Master il quale comunica le votazioni conseguite ed eventuali note esplicative e suggerimenti per-sonalizzati. Possono accedere all’esame finale esclusivamente coloro i quali abbiano comple-tato il percorso di formazione ottenendo la relativa ammis-sione didattica e abbiano rego-larizzato la propria posizione amministrativa, decorsi almeno 7 mesi dalla data dell’iscrizione. L’esame in presenza si svolge sul programma di ogni singolo mo-dulo didattico di norma tramite test informatizzato e – ove ne-cessario – su supporto cartaceo entro il tempo massimo di due anni dalla data d’iscrizione.

Il distance-learning nelle MarcheIl secondo master preso in considerazione, “Open And Distance Learning”, è quello presentato dall’Università degli Studi di Macerata. Il Master risponde all’obiettivo di fornire competenze in tre aree tra loro fortemente connesse: quella della formazione, della comu-nicazione e quella informatica. Il corso prevede 1500 ore di impegno complessivo, compre-so lo studio individuale, con un percorso formativo organizzato in 3 moduli totalmente svolti on line, ad eccezione della prova finale. È strutturato in attività di studio individuale e didattiche sia individuali che di gruppo (per un totale di 45 cfu), attività di stage o di project work (200

ore – ovvero 15 cfu). Fino ad un massimo di 10 studenti avranno l’opportunità di svolgere uno stage all’estero, presso l’Uni-versità delle Isole Baleari, finan-ziato con un contributo messo a disposizione dal Ministero dell’Università e della Ricerca a favore dell’Internazionalizza-zione. La quota d’iscrizione al Master è di 2.000 euro.

Diventare esperti a VeneziaDi grande rilievo infine il Ma-ster in “Esperto in Progetti Europei E-Learning”, pro-posto Università degli Studi “Ca’ Foscari” di Venezia. Oltre a fornire la conoscenza dei fondamenti e dei processi che caratterizzano la formazione in modalità e-learning, favorisce nuovi sbocchi professionali soprattutto nel settore scuola e in quello della formazione in enti pubblici e privati, con particolare riferimento al settore della programmazione e proget-tazione dei percorsi formativi. L’accesso è riservato a tutti co-loro che abbiano conseguito una laurea triennale con un numero programmato di partecipanti,

stimato in massimo 40 unità. La modalità di frequenza è on-line, mentre gli insegnamenti saranno divisi in aree ben di-stinte: quelli fondamentali (8 crediti), quelli caratterizzanti (17 crediti), quelli specializ-zanti (13 crediti), quelli tecnici (10 crediti). Completeranno il percorso dei crediti l’attività di tirocinio e stage (10 crediti), il project work (1 credito) e la prova finale (1 credito) che consta in un elaborazione di una tesina relativa al project work svolto durante il corso. La tesina e il project work riguarderanno un progetto europeo. La quota d’iscrizione è di 3.500 euro pagabile in due rate.

Hardware: Computer compatibile con un processore 80486 (100MHz o superiore). È raccomandato un processore Pentium (133MHz o superiore), memoria (RAM) 12-16 Mb

Software: Sistema Operativo Windows 95/98 o Windows NT4.0 o Windows 2000/XP.

Web Browser: Netscape Navigator 4.0 o superirore. Micrtosoft Internet Explorer 4.0 o superiore.

Presentazione Power Point, contenuti multimediali, contenuti web-friendly GIF, JPEG, TXT, WMV, AVI, MOV, QT, MPG, MP3, WAV, AU, Real Media, NetShow.

Speci� che tecniche richieste per tutti e 3 i Master


F acile pensare all’Irlan-da come meta per una vacanza estiva o per un soggiorno-studio di breve

durata, magari per perfezionare il proprio inglese, ma che pro-spettive riserva questa nazione a chi invece vuole trasferirsi per un medio-lungo periodo, con l’intenzione di prosegui-re la propria specializzazione post universitaria o acquisire un’esperienza professionale? Ecco qui di seguito qualche spunto di riflessione e qualche sito da consultare per scoprire quali sono le opportunità a di-sposizione dei neolaureati.

Per lavorareL’Irlanda, grazie soprattutto ad una politica di rilancio del-l’immagine nazionale, è oggi

uno dei paesi con il tasso di crescita economico più alto d’Europa. I settori economici maggiormente avanzati sono quello informatico, elettronico e delle tecnologie avanzate, le telecomunicazioni, il turismo e i servizi finanziari. Oltre un migliaio di aziende ha aperto uffici in Irlanda ed alcune mul-tinazionali americane vi hanno stabilito i loro centri operativi e servizi per l’Europa, attratte probabilmente da condizioni di investimento particolarmente favorevoli, dall’elevato tasso di scolarizzazione dei giovani ir-landesi e dalla loro lingua madre inglese. Ottime premesse queste per considerare l’Irlanda come potenziale paese in cui trasferirsi e ricercare opportunità profes-sionali. Addentrandoci quindi

nell’universo internet per trovare i siti irlandesi di recruiting on-line, non potevamo non cominciare con www.monster.ie, fratello gemello dei portali presenti nelle altre nazioni e descritti nei focus precedenti: sito generalista di annunci di lavoro, presenta però in homepage una sezione denominata “Industry search” al cui interno è possibile eseguire una ricerca tra i “graduate jobs”, ovvero tra le offerte specifiche per laureati. Stessa classificazione, anche se con una struttura grafica sicura-mente più “essenziale”, è presente sul sito www.jobs.ie: nella ho-mepage, tra i settori di cui ven-gono pubblicate le opportunità lavorative, si trova la categoria “graduate”, al cui interno viene presentata la lista delle offerte

Irlanda

Popolazione: 4,2 milioni Area: 70.273 km2

Capitale: Dublino Ordinamento: Repubblica

Parlamentare Lingua: irlandese, inglese Moneta: Euro Prefisso telefonico: 0353 Documenti necessari:

Carta di identità o Passaporto

Opportunità all’estero

Viaggio tra le opportunità formative e professionali offerte dalla nazione del Quadrifoglio, accompagnato come sempre da rimandi a utili siti da consultare per approfondimenti a cura di Cristina Bonamin

STUDIARE E LAVORARE IN IRLANDA

29Aprile 2007

rivolte a laureati e tra le quali è possibile selezionare quelle di maggior interesse utilizzando il filtro location e parola chiave. Una curiosità: nell’homepage di questo portale esiste anche una sezione dedicata ai “Multi-lin-gual jobs” tra i quali è presente il listing degli annunci in cui è richiesta la conoscenza dell’ita-liano. Potrebbe essere un buon punto di partenza! Anche il sito dell’Ufficio pub-blico di collocamento irlan-dese comprende una sezione dedicata alle offerte di lavoro, www. jobbank.fas.ie, ma non consentendo di filtrare per tipologia di titolo di studio, la ricerca risulta un po’ più labo-riosa. La nostra panoramica si conclude quindi con il portale www.gradireland.com, ricco non solo di annunci interes-santi, ma anche e soprattutto di contenuti informativi per i laureati si affacciano al mon-do del lavoro irlandese: dai consigli su come proporsi ad un’azienda, alla lista dei career day e delle fiere da visitare per lasciare il proprio curriculum alle aziende espositrici, ad una serie di pubblicazioni e career directory da acquistare per rac-cogliere maggiori informazioni sulle principali realtà aziendali irlandesi cui eventualmente inviare la propria candidatura. Naturalmente la ricerca di un lavoro può avvenire anche tramite i quotidiani nazio-nali irlandesi. Ogni testata ha un’edizione in cui viene pubblicata una sezione dedi-cata agli annunci di lavoro. Le principali sono The Irish Times (edizione del venerdì),

www.ireland.com e The Exa-miner (edizione del venerdì), sito www.examiner.ie.

Per studiareLa prima cosa che è importante sapere se si vuole frequentare un costo post-laurea in Irlan-da, è che i master, secondo il sistema accademico irlandese, non corrispondono a quelli, generalmente della durata di qualche mese, che vengono of-ferti in Italia, bensì assomigliano maggiormente alla nostra laurea specialistica del nuovo ordina-mento. Esistono in particolare due tipologie di master: i taught master, che si sviluppano all’in-terno di un corso di studi che va dai 12 ai 24 mesi e che prevedo-no la presentazione di una tesi al termine del master, e i master by research, che corrispondo-no invece a progetti di ricerca

individuali della durata di due anni condotti dallo studente con l’assistenza di un supervisor. In questo caso la tesi sarà più ampia e dettagliata di quella prodotta per un taught master.Una volta scelta la tipologia di corso che si intende frequentare, la ricerca può iniziare con una visita al sito www.postgrad.ie, portale ricco di informazioni sui corsi diurni, serali e a distanza offerti dalla nazione irlandese. Molto utile anche la sezione dedicata ai profili dei principali atenei e college, contenente una breve descrizione dell’ente, della sua offerta formativa, nonché dei riferimenti per eventuali contatti diretti. È inoltre possibile acqui-stare alla modica cifra di 12,99 euro più spese postali una guida alla formazione postlaurea irlan-dese: per maggiori informazioni collegarsi al sito nella sezione

Alloggio: www.findahome.ie/ www.let.ie/

Ostelli: www.informagiovani-italia.com/hostels_ireland.htm www.hostels.com/en/ie.le.du.html

Hotel: www.informagiovani-italia.com/hotel_irlanda_alberghi.htmTrasporto: www.irishrail.ie/home/ (treni)

www.buseireann.ie/site/home (autobus) www.dublinairport.com/index.asp (aeroporto di Dublino)

Tempo libero: www.irlandando.it/ www.ireland.ie/

Informazioni utili

Ambasciata d’Italia a Dublino: www.ambdublino.esteri.it/Ambasciata_Dublino

Ambas ciata irlandese in Italia: www.ambasciata-irlanda.it/Ufficio per lo sviluppo del commercio irlandese:

www.enterprise-ireland.com/Ministero irlandese dell’Impresa, il Commercio e l’Occupazione:

www.entemp.ie

Ambasciate e Associazioni


“Postgraduate Guide”. Altro portale da consultare sicura-mente è www.postgradireland.com, simile al precedente come contenuti (pubblicano anche loro una guida alla formazio-ne postlaurea, una lista degli eventi e delle fiere per i laureati, nonché una sezione dedicata ai “consigli” su come scegliere la propria specializzazione e come ottenere agevolazioni finanziarie o sovvenzioni), ma dotato di una ricerca avanzata molto più detta-gliata: è possibile infatti scegliere l’area di interesse, al suo interno il soggetto specifico del corso, l’area geografica, l’ente erogante e la metodologia didattica (aula, part time, full time, distance learning, etc.).Il database contiene inoltre tutti i profili degli istituti presenti sul portale e una lista di altre scuole estere convenzionate con il por-tale, di cui vengono fornite una descrizione istituzionale e tutti

i riferimenti per contatti e per eventuali richieste di maggiori informazioni.Nel paragrafo precedente, par-lando dei settori maggiormente sviluppati in Irlanda, abbiamo citato il turismo, area che of-fre numerose opportunità sia formative che lavorative: se si è interessati ad una specia-lizzazione in questo ambito, consigliamo di dare un’occhiata al sito dell’Autorità Nazionale Irlandese per lo sviluppo del Turismo, www.failteireland.ie, in particolare alla sezione “Education and Training”, dove sono pubblicati una serie di corsi e approfondimenti per i professionisti, o futuri tali, del settore.

Per frequentare uno stageSe si desidera frequentare uno stage in Irlanda, il primo passo da compiere, come già consiglia-

to nei precedenti numeri di que-sta rubrica, è sicuramente quello di consultare il sito del Nuovo Erasmus, www.bdp.it/socrates, per verificare la possibilità di partecipare ad uno stage presso una realtà aziendale irlande-se. Anche perché non siamo riusciti a trovare dei portali specifici che proponessero questa tipologia di opportu-nità professionale per giovani laureati, irlandesi e non. Quel che abbiamo potuto appurare è che in tutti i siti di recruiting on line che abbiamo visitato (e di cui è presente un’esauriente lista nella sezione “lavorare in Irlanda” del portale www.irlandando.it), digitando la parola “internship” nel campo di ricerca libera (“keyword”), vengono presentate le offerte di stage proposte dalle aziende irlandesi. Dal momento che la ricerca risulta in questo modo molto più laboriosa, non è da sottovalutare anche la possi-bilità di selezionare un certo numero di multinazionali o aziende aventi una sede in Irlanda e, navigando nel loro sito istituzionale, scoprire se è possibile candidarsi per uno stage. Altra strada da percorrere potrebbe essere quella di collegarsi alla pagina del portale Gradireland.com dove vengono elencati tutti gli inserzionisti, www.gradi-reland.com/Jobs/CurrentA-dvertisers.asp, e cliccando sulle aziende di maggior inte-resse, verificare all’interno del profilo se vengono proposte opportunità di stage e se viene descritto l’iter per l’invio delle candidature.

31Aprile 2007

Formazione post-laurea

L e statistiche li colloca-no ai primissimi posti nella capacità di trovare un lavoro dopo il tito-

lo accademico. Ambiti dalle aziende, dalle istituzioni, alle cui lusinghe in qualche caso non cedono per orientarsi sulla libera professione. Eppure pro-prio tra i laureati di Ingegneria si è registrata negli ultimi anni un’impennata della domanda di formazione. Le competenze richieste dal mondo del lavoro spesso vanno molto oltre le conoscenze scolastiche, per cui alcuni neolaureati faticano nei primi tempi di inserimento in azienda. Si spiega così la crescita

di occasioni formative speciali-stiche nel settore.

Manager delle tecnologieIl Cefriel – centro di eccellen-za del Politecnico di Milano – organizza un master in Tec-nologia dell’Informazione in due sessioni: una autunnale da ottobre a luglio, l’altra primave-rile da aprile a febbraio. Giunto alla 19esima edizione, il corso è un punto di riferimento nella formazione di manager dell’Ict da destinare a contesti pubblici e privati. Il master costa 8.250 euro ed è aperto a 30 persone, selezionate tra quanti hanno

ottenuto la laurea quinquennale o hanno terminato il ciclo di studi e si accingono a discutere la tesi. Il corso ha un’imposta-zione prevalentemente pratica: le lezioni in aula impegnano gli allievi per il 30% del tempo, il resto è riservato a prove pratiche di laboratorio. Il legame del Cefriel con alcuni gruppi mul-tinazionali consente, al termine del corso, di frequentare stage all’estero.Per restare sotto la Madon-nina, è in partenza a maggio la nuova edizione del master in Engineering & contrac-ting. Management dei gran-di progetti, organizzato dal

Ingegneri in cerca di specializzazioneLe off erte del mercato per colmare le lacune della formazione universitaria a cura di Luigi Dell’Olio


Mip-Politecnico. Il corso dura dodici mesi complessivi, di cui gli ultimi quattro riservati alla pratica aziendale e costa 14.700 euro. Sono previste tre borse di studio che coprono una parte della retta (fino a 5mila euro). Il percorso didattico parte con un inquadramento generale delle tematiche ingegneristiche per poi approfondire alcuni aspetti del project management. Obiettivo finale è formare pro-fessionisti in grado di gestire la realizzazione di progetti com-plessi come impianti di proces-so, manifatturieri, infrastrutture e grandi opere.

L’auto in ripresa cerca ingegneriPunta a cavalcare la ripresa del mercato automobilistico il master in Scuola superiore del-l’automobile organizzato dal Centro Studi Fleet&Mobility. Aperto anche a laureati in Eco-nomia, Giurisprudenza, Marke-ting e Scienze della comunica-zione, il master si articola in 120 ore dedicate alle materie di base dell’impresa e 240 ore focalizzate sulle tematiche di settore. Si parte con l’analisi del consumatore e del processo d’acquisto, per proseguire con la trattazione di temi come marketing e vendite, ammini-strazione, finanza e controllo, relazioni interne, analisi di settore e di mercato, gestione e vendita dei prodotti e dei servizi (nuovo, usato, servizi accessori, finanziamento, leasing). Dopo quattro mesi in aula, gli studenti sono impegnati per un mese (circa 70 ore) a fare ricerche sul campo, per toccare con mano

la realtà del mercato. Quindi un’esperienza di stage che dura tre mesi e viene svolta in una delle imprese partner. Il costo d’iscrizione ammonta a 8mila euro: parte dei costi può essere abbonata attraverso le borse di studio messe a disposizione dall’ente formatore.Project management. Gestio-ne della commessa edilizia è il titolo del master organizzato dall’Università di Parma e destinato a formare la figura professionale di responsabile della commessa: in sostanza il gestore dell’intero processo ur-banistico, capace di organizzare mezzi e persone per realizzare opere di architettura e inge-gneria civile. Il corso, aperto a laureati triennali e quinquennali in Architettura e Ingegneria, fornisce gli attestati di: Coordi-natore della sicurezza in fase di progettazione e esecuzione del lavori e Verificatore interno di un sistema di qualità. Comples-sivamente sono previste 300 ore di lezioni in aula (comprensive anche di lezioni a distanza e seminari monografici) e 400 di stage aziendali. La quota d’iscri-zione ammonta a 4.029 euro, ma è prevista l’assegnazione per tutti di una borsa di studio da 1.000 euro.

A Modena si studia innovazioneL’Università di Modena e Reggio Emilia propone un tris di master orientati al-l’innovazione: il primo, in Oleodinamica-Fluid Power, punta a formare esperti nella progettazione e simulazione di macchine, componenti, sistemi

oleodinamici e circuiti elettroi-draulici. Si tratta di professio-nisti che trovano poi sbocchi lavorativi all’interno di uffici di ricerca e sviluppo, produ-zione e controllo della qualità di grandi gruppi industriali. Il corso dura 1.500 ore, divise in tre tronconi: 540 di teoria, 480 di studio individuale, 480 di stage in azienda. La formazione teorica comprende, tra le altre, lezioni di management, sistemi tecnici di base e progettazione idraulica industriale. La secon-da opportunità formativa è il master in Sicurezza dei sistemi informatici. Il corso dura da maggio e dicembre e prevede una frequenza part-time nei soli giorni di martedì, mercoledì e giovedì. Dopo le lezioni di base, il master si struttura su due profili: il primo, Tecnologico-informatico, prepara specialisti nelle problematiche e soluzioni tecniche della protezione dei sistemi informatici in rete. Il profilo Giuridico-manageriale, invece, forma specialisti in gra-do di gestire progetti di securi-ty. Infine l’offerta di Modena e Reggio si chiude con un master in Ingegneria del veicolo. Giunto alla sesta edizione, il master di secondo livello forma progettisti nel campo dei mo-tori e dei veicoli. Organizzato nella culla delle auto da corsa, il master è organizzato in col-laborazione con aziende come Lamborghini, Ducati, Ferrari e Macerati. Gli approfondimenti teorici, riservati alle tecniche di management, allo studio del-l’aerodinamica e dell’elettroni-ca, si alternano a testimonianze e visite aziendali.

33Aprile 2007

Titolo Ente formatore Sede Indirizzo

Tecnologia dell’informazione Cefriel Milano www.cefriel.it

Scuola superiore dell’automobile Centro studi Fleet & Mobility

Roma www.fleetandmobility.it

Affidabilità, manutenzione e sicurezza: metodi di analisi e di gestione

Corep Torino www.formazione.corep.it

Master internazionale in space exploration and development systems

Corep Torino www.formazione.corep.it

Ingegneri d’impresa settore costruzioni Dirextra Roma-Catania www.dirextra.it

Ingegneri e architetti liberi professionisti Dirextra Catania www.dirextra.it

Direzione tecnica di cantiere Dirextra Roma-Catania www.dirextra.it

Gli strumenti di collaborazione fra le imprese e i professionisti alla luce del codice De Lise

Dirextra Catania www.dirextra.it

Riduzione del rischio sismico Università Pavia www.iuss.unipv.it

Sienza dei materiali Iuss Pavia www.iuss.unipv.it

Energy & Utilities management Master team Forlì/Cesena www.masternenergy.it

Engineering & contracting. Management dei grandi progetti Mip Milano www.mip.polimi.it/mec

Progettazione dei sistemi meccanotronici Politecnico Cremona www.cremona.polimi.it/msm

Optical communications and photonic technologies Politecnico Torino www.polito.it

E-business and ict for management Politecnico Torino www.polito.it

Wirelss systems and related tecnologies Politecnico Torino www.polito.it

Ingegneria del petrolio Politecnico Torino www.polito.it

Navigation and related applications Politecnico Torino www.polito.it

Elementi di progettazione in micro e nanotecnologie per sistemi bioartificiali

Politecnico Torino www.polito.it

Ingegneria del gioiello Politecnico Alessandria www.polito.it

Ingegneria dei prodotti vernicianti e ricoprenti Politecnico Alssandria www.polito.it

Oleodinamica-Fluid power Università Modena www.unimore.it

Sicurezza dei sistemi informatici Università Modena www.unimore.it

Ingegneria del veicolo Università Modena www.unimore.it

Produzione, realizzazione e gestione di energie da fonti rinnovabili

Università Camerino www.unicam.it

Project management-Gestione della commessa edilizia Università Parma www.unnipr.it

Biomateriali Università Pisa www.dcci.unipi.it/servizi-studenti/master/master.html

Yacht engineering Università Pisa www.masterye.org/

Diagnosi e rilevamento dei siti subacquei Università Pisa www.irsapt.it

Elettroacustica subacquea e sue applicazioni Università Pisa www.ing.unipi.it/master-eas.it/

Tecnologie per l’ingegneria nucleare Università Pisa www.ing.unipi.it

Ingegneria e management dei sistemi organizzativi Università Pisa www.consorzioqualital.it/master.html

Management dell’energia e dell’ambiente Università La Sapienza Roma www.mastermea.it


Formazione post-laurea

L a formazione è diventato uno dei nodi strategici per le organizzazioni aziendali complesse. La rapidità con

cui si muove il mercato e l’accre-sciuta concorrenza impongono di creare team interni che si occupano a tempo pieno dell’ag-giornamento e riqualificazione dei dipendenti. Questo spiega, almeno in parte, il boom che ha caratterizzato negli ultimi anni i corsi specialistici nel settore.

Tre occasioni per i formatoriIl Centro di terapia strategica offre un tris di opportunità nel campo della formazione: tra febbraio e maggio la scuola organizza ad Arezzo un Master

in Comunicazione e problem solving strategico. Il corso, destinato a quelli che vengono identificati come “agenti del cambiamento” (formatori, con-sulenti, imprenditori, manager e responsabili delle risorse umane), è strutturato in due livelli: un primo riservato alle competenze basilari, un secondo contenente lezioni di coaching avanzato. Il master è strutturato in dieci giornate (sabato e domenica) di approfondimento a tempo pieno ed è aperto a un numero massi-mo di 15 partecipanti. Lo stesso ente organizza anche un Corso intensivo in counseling strate-gico, con sedi a Roma e Milano. Concentrandosi sulle modalità con cui le persone percepiscono

il problema, sulle loro reazioni e sugli errori commessi, il coun-selor individua le alternative di comportamento destinate a rag-giungere gli obiettivi prefissati, attraverso una formazione alla comunicazione, all’interrelazio-ne personale e con l’utilizzo di tecniche di gestione manageriale dei rapporti personali. L’offerta del Centro di terapia strategica è completata dal Cor-so intensivo in Comunicazione e problem solving strategico nei contesti educativi, struttura-to in otto giornate di formazione e destinato a direttori didattici e insegnanti. Le prime tre giornate di studio sono riservate all’appro-fondimento della comunicazione strategica; dalla quarta giornata

Master e specializzazioni per formatori e counselorOccasioni da Milano a Catania per migliorare comunicazione e capacità di problem solving

35Aprile 2007

in poi vengono invece esaminate le strategie di problem solving strategico, attraverso l’analisi di possibili problemi come fobia scolare, ansia da prestazione, mutismo elettivo.

Professionisti dei servizi socio-educativiIl Centro di terapia strategica è attivo anche nel segmento dei ser-vizi socio-educativi, con una serie di corsi suddivisi fra varie città d’Italia. Da segnalare in particola-re il Master in Psicologia clinica strategica che è organizzato in varie città, da Roma a Milano, da Torino a Genova, a Padova. La struttura è sempre la stessa: nove giorni di lezioni, organizzate intorno a un tema, durante le quali si discutono alcuni temi e si analizzano le strategie per massi-mizzare l’intervento clinico. A Torino il Corep (Consorzio per la ricerca e l’educazione per-manente) organizza un Master di secondo livello in Compe-tenze relazionali per insegnanti che interagiscono con alunni e famiglie in difficoltà. Possono partecipare alle selezioni i pos-

sessori di un diploma di laurea abilitante all’insegnamento, coloro che hanno conseguito l’abilitazione al sostegno e i diplomati che insegnano nelle scuole materne ed elementari.L’area socio-educativa è uno dei contesti preferiti dalla Lumsa di Roma, che organizza dieci master nell’area. Alcuni di questi corsi hanno un taglio più mar-catamente sociale: è il caso del Master in Costruzione e ge-stione dei progetti nel sociale e di quello per Esperto in attività musicali d’insieme. Altri, inve-ce, sono spendibili soprattutto in azienda, come il Master in Management e responsabilità sociale d’impresa e quello in Multilevel case management. In tutti i casi si tratta di corsi universitari, che pertanto dan-no diritto al conseguimento di crediti formativi. Tra gli altri, va evidenziato il Corso di perfe-zionamento in Manager della sicurezza Rspp – Responsabile del servizio di prevenzione e protezione destinato a colo-ro che puntano a lavorare in azienda come responsabile delle

normative sulla sicurezza nei luoghi di lavoro. Un corso online per consentire di coniugare studio e lavoro è l’idea dell’Università della Valle d’Ao-sta, che organizza un Master di primo livello in Pedagogia interculturale e dimensione europea dell’educazione. Un corso che si snoda lungo 1.500 ore di lezione e punta a formare professionisti nei settori della progettazione e gestione di inter-venti interculturali e a operatori della PA e delle ong. Il giro d’orizzonte sul settore si conclude con il Master in Formare alla complessità e alla differenza dell’Università di Pisa. Un corso aperto a quanti hanno ottenuto l’abilitazione all’insegnamento nella scuola se-condaria e vogliono approfondi-re le dinamiche socio-educative che coinvolgono trasversalmente tutte le materie. Al termine delle lezioni in aula è previsto uno stage sul campo, con 250 ore di lezione presso scuole secondarie. L’iscrizione costa 700 euro; il corso da diritto al conseguimen-to di 60 crediti universitari.

Centro di terapia strategica [www.problemsolvingstrategico.it] Comunicazione e problem solving strategico Corso intensivo in counseling strategico Corso intensivo in Comunicazione e problem solving strategico

nei contesti educativi Master in Psicologia clinica strategica

Corep [www.formazione.corep.it/corel.htm] Master in Competenze relazionali per insegnanti

che interagiscono con alunni e famiglie in difficoltà

Lumsa [www.lumsa.it] Master in Valutare e Valutarsi: Metodi e Tecniche

di Autovalutazione nella Scuola Master in costruzione e gestione dei progetti nel sociale Master in multilevel case management Master in management e responsabilità sociale d’impresa

Master in neuropsicologia dell’età evolutiva Master in diritto di famiglia e minorile Master in servizi di psicologia scolastica Corso di perfezionamento in Scuola ed educazione

interculturale: percorsi formativi per docenti Corso di perfezionamento in Psicologia della selezione

e della formazione Corso di perfezionamento per Esperto di attività musicali

d’insieme Corso di perfezionamento in Manager della sicurezza Rspp

Università della Valle d’Aosta [www.univda.it] Master in Pedagogia interculturale e dimensione europea

dell’educazione

Università di Pisa [www.unipi.it] Master in Formare alla complessità e alla differenza

I Master dell’area Formazione e Servizi Socio-educativi


Enti di formazione

SDA Bocconi School of Management è la Scuola di Direzione Aziendale dell’Università Bocconi

di Milano. Si occupa di dif-fondere e accrescere la cultura manageriale e di promuovere quel rigore scientifico che con-divide da sempre con l’Univer-sità Bocconi. Nata nel 1971, la Scuola è un’istituzione leader in Italia e riconosciuta in ambito internazionale. È stata il primo Istituto di formazione mana-geriale italiano ad ottenere nel 1998 l’accreditamento EQUIS (European Quality Improve-ment System), confermato nel 2003. La Struttura di SDA Bocconi School of Mana-

gement, seguendo il modello delle organizzazioni di successo, incoraggia l’apertura mentale e la crescita individuale. Il corpo docente è caratterizzato da un forte spirito imprenditoriale che si esprime nella creazio-ne di nuovi programmi, nel rinnovamento di quelli già esistenti e nella realizzazione di progetti di ricerca. La Scuola di Direzione Aziendale dell’Uni-versità Bocconi si distingue per una metodologia didattica innovativa finalizzata non solo alla crescita professionale, ma anche allo sviluppo personale e individuale. La Scuola propone infatti percorsi formativi realiz-zati con il rigore dei contenuti e

del metodo didattico, ma anche con innovazione, creatività ed immaginazione. L’offerta formativa di SDA Boc-coni School of Management si rivolge a target differenti: grandi imprese industriali e di servizi, piccole e medie imprese, inter-mediari finanziari, assicurazioni, istituzioni governative nazionali e locali, amministrazioni pub-bliche, associazioni di categoria, istituzioni no profit, liberi pro-fessionisti e imprenditori. I programmi di formazione di SDA Bocconi offrono una risposta concreta alle organizza-zioni promuovendo competen-ze manageriali, imprenditoriali, innovazione gestionale e valoriz-zazione delle persone. La Formazione a Catalogo è suddivisa in segmenti di offerta che si riferiscono ai settori di ap-partenenza delle organizzazioni (Imprese, Banche e Assicurazio-ni, Pubblica Amministrazione, Sanità e Non Profit) e alle fun-zioni organizzative degli indivi-dui. I programmi possono aver

Coltivare la crescita personale e sviluppare

la carriera professionale con la SDA BOCCONI

La Scuola di Direzione Aziendale dell’Università Bocconi propone un MBA ai primi posti in Europa e nel Mondo.

a cura di Cristina Bonamin

37Aprile 2007

luogo a Milano, presso la sede della Scuola oppure in una delle sedi distaccate. Alcuni corsi o sessioni di corso vengono rea-lizzate con l’innovativo metodo del “distance learning”.

Il PostlaureaI primi corsi post-lauream in Bocconi hanno più di mezzo secolo di storia. È stata la loro importanza crescente a deter-minare nel 1971 la nascita della SDA Bocconi: una Scuola di Management che unisce prag-matismo critico e patrimonio accademico con un portafoglio unico al mondo di programmi executive e con un MBA che oggi è ai primi posti tra i programmi europei e nei ranking internazio-nali. SDA Bocconi School of Management vanta inoltre una faculty di docenti e ricercatori che assicurano eccellenza accademica e presa diretta con la realtà delle aziende e delle istituzioni. Tutti i Master presentano comunque temi attuali, ricchi di stimoli e aperti al confronto e all’Europa. Ma soprattutto offrono un’op-portunità unica per se stessi: quel-la di immergersi in un’esperienza di trasformazione personale e professionale che accompagna gli studenti per tutta la vita. Già rispondere alle prime due do-mande: quale percorso scelgo e perché lo scelgo, è un’importante espressione di se stessi. Oggi la SDA è un punto di riferimento importante per il mondo economico italiano e internazionale. Postasi sin da su-bito l’obiettivo di essere a fianco delle aziende per la creazione e la diffusione di una vera cultura di management, la SDA sente come

propria missione quella di fornire un apporto significativo ad un progetto di ampio respiro, che mira a promuovere una cultura gestionale orientata all’innovazio-ne e all’internazionalizzazione.

L’MBAL’MBA è un percorso forma-tivo di quattordici mesi, con frequenza full-time da ottobre 2007 a dicembre 2008 e ricerca partecipanti fortemente motiva-ti, con profili eterogenei ma con qualità personali ben definite. È un corso composto da una classe in italiano ed una inglese ed è caratterizzato dal clima forte-mente interculturale (oltre 30 le nazionalità dei partecipanti) e dal modello formativo originale, innovativo ed efficace, che com-bina contenuti e valorizzazione della caratteristiche individuali, intensità d’aula e attività sul campo. A fianco della compren-sione delle tecniche manageriali e delle logiche di funzionamento delle aziende, i partecipanti svi-luppano attitudini personali alla

gestione e capacità di problem-solving. Sono offerti anche progetti in azienda, corsi mirati e workshop, 2 focalizzazioni su Imprenditorialità e Finanza ed un programma di scambio all’estero. Per l’iscrizione al corso sono richiesti: laurea, un minimo di 2-3 anni di esperien-za di lavoro, il diploma GMAT/TOEFL/TOEIC/IELTS.L’ammissione al Programma MBA dipende da un processo selettivo molto rigoroso, condot-to da uno staff di professionisti e consulenti dedicato. Questo team ha il compito di determi-nare non solo se un candidato è adatto a frequentare l’MBA SDA Bocconi, ma anche se l’MBA possa corrispondere alle sue aspettative. La deadline per le ammissioni è stata fissata per il 30 aprile 2007 e al ricevimento della domanda di ammissione la Scuola procederà a una presele-zione e successivamente contat-terà i candidati per informarli dell’idoneità o meno a proseguire nel processo di selezione.

Schede descrittive di alcuni Master di questa scuola su:www.masterin.it/scuole/Sda_Bocconi.asp

Oppure attraverso il sito www.sdabocconi.it

L’offerta formativa di SDA BOCCONI• Executive Master in Corporate Finance & Banking (EMCFB) MI • Master in Corporate Finance (MCF) MI • Master in International Healthcare Management, Economics and Policy (MIHMEP) MI • Master in Real Estate (MRE) MI • Master in Strategia Aziendale (MISA) MI • Master of Business Administration (MBA) MI • Master of Public Management (MPM) MI • Master Piccole e Medie Imprese (MPI) MI • MBA Part Time MI • MBA Serale MI • Specialized MBA in International Economics and Management (MIEM) MI



Enti di formazione

I l Centro Studi CTS nasce dalle esperienze maturate dal CTS in oltre trent’anni di at-tività svolte a stretto contatto

con giovani e studenti sia a livello nazionale che internazionale e parte dal presupposto che il viaggio non deve essere conside-rato solo come elemento di svago ma anche e soprattutto come momento di crescita culturale e personale. I viaggi, i luoghi, la storia, la conoscenza ed il rispetto delle diverse culture, rappresen-tano infatti la base della continua attività di ricerca del Centro Studi rivolta al mondo giovanile. Inoltre il collegamento del CTS con organizzazioni di rilevanza internazionale ha consentito un continuo aggiornamento su temi rilevanti quali la sostenibilità dello sviluppo turistico rispetto all’impatto ambientale, la for-

mazione linguistica e lo stimolo al viaggio come strumento di apprendimento e crescita per-sonale. Dal 1990 il CTS è impegnato in progetti per la conservazione di specie e habitat a rischio e nella promozione di forme di turismo sostenibile. Nel 1992 è stato riconosciuto dal Ministero dell’Ambiente come Associazione Nazionale di Pro-tezione Ambientale. Dal 1998 è uno dei soci fondatori AITR, l’Associazione Italiana Turismo Responsabile. Il Centro Studi CTS è attivo da oltre dieci anni nella realizzazio-ne di ricerche, studi e progetti con l’obiettivo di contribuire a formare un’etica del turismo positiva e rispettosa dell’am-biente. Secondo i dati rilevati, in Europa il 12% del prodotto

interno lordo (PIL) è generato dal turismo. L’incremento di turisti previsto per i prossimi anni consentirà una crescita in termini economici pari al 3%, che darà luogo alla creazione di 100.000 nuovi posti di lavoro. Si rileva inoltre che sempre più persone sono interessate a forme di turismo diverse, orientate al rispetto del patrimonio e al rispetto delle culture locali. Il futuro dell’Industria Turistica si gioca quindi sulla necessità di dotarsi di figure professionali in grado di governare, sviluppare e orientare i flussi di traffico turi-stico nell’ottica di uno sviluppo sostenibile e responsabile.

I MasterLa trentennale esperienza nel settore del turismo di CTS ha permesso di rilevare una cre-scente domanda formativa lega-ta sia ai settori tradizionali che ai nuovi scenari sui temi della responsabilità e della sostenibili-tà. Il mercato del turismo chiede quindi nuove figure manageriali e tecniche in grado di affrontare i continui cambiamenti dell’in-tero settore. Per questo motivo il Centro Studi CTS ha ideato e progettato una serie di percorsi formativi che hanno l’obiettivo

I manager del turismo si formano a Roma

Il Centro Studi CTS, forte della sua esperienza, ha creato percorsi ad hoc per futuri professionisti del turismo

a cura di Cristina Bonamin

39Aprile 2007

di trasferire moderne metodo-logie e strumenti di gestione e formare i nuovi professionisti del futuro.I Master CTS durano 6 mesi e si compongono di 3 mesi di full immersion in aula, cui fanno seguito 3 mesi di stage presso tour operator classici e specializzati in ecoturismo, enti ed associazioni di livello nazionale ed internazionale. La fase d’aula rappresenta il primo step importante dove gli allievi sono impegnati in uno studio approfondito sulle materie di area propedeutica prima e spe-cialistica successivamente per un totale di 400 ore. Il secondo step riguarda lo stage che è parte integrante del percorso formati-vo. Durante lo stage, infatti, gli allievi avranno l’opportunità di confrontarsi con il mondo del lavoro, con l’organizzazione di un’azienda, con le dinamiche dell’attività in staff. Un’utile esperienza sul campo che ha l’obiettivo di completare il per-corso formativo applicando le competenze acquisite durante la fase d’aula. Le aziende, gli enti e le associazioni di rilevan-za nazionale ed internazionale sono selezionati direttamente dall’Area Placement che con-fronta il profilo manageriale formato e quello richiesto e decide quindi l’abbinamento studente-azienda. Lo staff dei docenti proviene da aziende, enti, associazioni ed università tra le prime in Italia ad aver istituito corsi di laurea legati al turismo. La grande esperienza maturata in anni di lavoro e formazione dei docenti consentono di trasferire teoria

e pratica attraverso una meto-dologia innovativa, efficiente ed efficace.

La didatticaI percorsi formativi sono suddi-visi in quattro aree didattiche: Area Propedeutica: le ma-

terie trattate in quest’area hanno l’obiettivo di trasferire le conoscenze di base utili al proseguo del percorso

Area Specialistica: le materie trattate in quest’area hanno l’obiettivo di trasferire le componenti di specializza-zione che caratterizzano il percorso

Area Tecnica: le materie trattate in quest’area hanno l’obiettivo di trasferire stru-menti pratici di gestione e lavoro che l’allievo troverà nella fase di stage

Area Comunicazione: le materie trattate in quest’area hanno l’obiettivo di trasferi-re le più attuali tecniche di comunicazione relazionale, gestione risorse umane e per-corsi di leadership

Durante la fase d’aula, inoltre, gli allievi vengono divisi in gruppi di lavoro per sviluppare

il Project Work. Si tratta di un vero e proprio piano di sviluppo manageriale e di business di un prodotto turistico o di una nuo-va attività turistica. Dall’analisi dello scenario, alla definizione del prodotto, alla programma-zione all’attività di promozione e distribuzione sul mercato per finire con l’analisi economica e finanziaria. Un’esperienza che oltre ad avere l’obiettivo di met-tere in pratica quanto appreso in aula, esamina le capacità del lavoro in team. Dopo ogni sin-golo modulo o gruppi di moduli omogenei per materie, vengono somministrate delle schede di verifica sull’apprendimento che hanno l’obiettivo di rilevare, qualora ve ne fossero, elementi di criticità sulle nozioni acqui-site. Lo strumento consente di poter migliorare i livelli di apprendimento per ogni singolo modulo. Al termine dell’intero percorso formativo viene quindi rilasciato il Diploma Master: si tratta di una certificazione che viene sottoscritta da tutte le or-ganizzazioni partner che hanno collaborato all’attività formativa e rappresenta un titolo ricono-sciuto dall’intero comparto del Turismo in Italia.

Schede descrittive di alcuni Master di questa scuola su:www.masterin.it/scuole/cts.asp

Oppure attraverso il sito www.centrostudicts.it www.tcaformazione.it


L’offerta formativa di Centro Studi CTS Master in Comunicazione Ambientale RM Master in Gestione, Marketing e Programmazione delle Imprese Turistiche RM Master in Imprenditorialità e Management del Turismo Sostenibile

e Responsabile RM


P er quelli che, quando pensano all’estate, resistono alla tentazione di immaginarsi in spiaggia sotto l’ombrellone. O per quelli che già lavorano e non trovano altri

momenti per concedersi un breve ritorno dietro i banchi. Le Summer School rappresentano il fenomeno emergente della formazione speciali-stica: corsi che in genere possono durare da pochi giorni a due settimane e si svolgono tra maggio e settembre, integrando lezioni in aula, workshop, laboratori e visite guidate. Perché solitamente le location sono scelte con cura, in modo da non pa-gare uno scotto troppo pesante alla voglia di mare. In genere si tratta di master intensivi organizzati da atenei o enti di formazione, riservati per lo più a laureati e dedicati all’approfondimento di una materia, una lingua straniera o affinare tecniche di comportamento o di linguaggio sul luogo di lavoro. Corsi per fan dell’apprendimento, ma anche occasioni per fare network, incontrare altre persone con la stessa passione e magari allacciare rapporti che possono tornare utili ai fini della carriera.

Tre le tipologie di scuole estiveNell’ampio novero delle Summer School sono presenti tre categorie: i corsi specialistici; i corsi di lingua e cultura del paese di svolgimento; i

Appunti

corsi teorico-pratici. Nel primo caso per essere ammessi è necessario conoscere la materia trattata (a volte da comprovare mediante certificazione); nel secondo è richiesto un livello di conoscenza della lingua ufficiale in linea con gli altri allievi; nel terzo si mescolano attività teoriche e prati-che, per cui la conoscenza della lingua passa in secondo piano. A dettare i trend in questo campo sono le scuole economiche e politiche come l’Iseo, che prende il nome dalla località ospitante, ma è anche l’acronimo di Istituto di Studi Economici e per l’Occupazione). Dal 23 al 30 giugno prossimi la scuola fondata da Franco Modi-glioni e presieduta da Robert Solow, docente al MIT di Boston, ospiterà la quarta edizione della Summer School intitolata “Europe and Usa: comparing social models”. Nell’arco di una settimana full-time i 40 allievi, scelti tra laureati in possesso di un curriculum eccellente, si confronteranno sulle politiche del Welfare tra le due sponde dell’Atlantico. Le lezioni saranno tutte in inglese e saranno tenute da quattro premi nobel.Punta con decisione sul respiro internazionale la “Harvard Summer School” dell’Università Ca’ Foscari di Venezia. Per la prossima estate sono in calendario 18 corsi, suddivisi in tre

L’estate è l’occasione per tornare dietro i banchiPer chi vuole fare un investimento formativo circoscritto nel tempo o per chi già lavora: crescono le adesioni alle Summer School a cura di Luigi Dell’Olio

41Aprile 2007

macro-aree: economics (tra i titoli International corporate finance e Individual and Collective Decision Making), enviromental science (Wa-tershed Management, Restoration and Desi-gn) e humanities (Introduction to Linguistic Theory). Gli studenti dell’ateneo veneziano che frequentano una scuola estiva ottengono il riconoscimento dei crediti maturati per continuare la formazione universitaria in corsi di studio in college o in corsi post lauream della Harvard University o per completare la formazione all’interno del proprio corso di studi di Ca’ Foscari, in base alle equipollenze tra corsi della Summer School e insegnamenti curriculari stabilite da ciascuna facoltà.

A Milano lezioni interculturaliNelle prossime settimane dovrebbero essere pub-blicate le schede della nuova Summer School italo-egiziana, aperta a 25 studenti dei due paesi e focalizzata sullo studio dei patrimoni culturali lungo le sponde del Mediterraneo. A breve sarà pubblicato anche l’elenco delle Summer School 2007 organizzate dall’Accade-mia Italiana di Economia Aziendale. Lo scorso anno l’ente formativo ha organizzato a Pinerolo un corso di dieci giorni su “La metodologia per la didattica”, strutturato attraverso lezioni istitu-zionali, business game, case history, esercitazio-ni, team teaching e formazione a distanza.Molto attiva sul versante delle scuole estive anche l’Università Alma Mater di Bologna, che suddivide i circa 50 corsi organizzati tra maggio e settembre in sei aree: scienze agrarie, biologiche, geologiche; scienze giuridiche, po-litologiche, statistiche; scienze ingegneristiche; scienze matematiche, fisiche e chimiche; scienze umanistiche. Anche in questo caso le lezioni in aula sono alternate a laboratori e workshop, con una scelta non casuale dei luoghi: dal centro storico di Bologna al mar Adriatico, dai borghi medievali di Bertinoro e Morciano alle terme di Porretta.

Le occasioni all’esteroPer chi non si accontenta di frequentare un corso in Italia, ma punta ad arricchire il proprio curriculum con un percorso di studi intensivo

all’estero non c’è che l’imbarazzo della scelta. L’unico limite, oltre alle date di svolgimento, è di tipo economico: per un corso di una settimana in Gran Bretagna bisogna mettere in conto una spesa non inferiore ai 3mila euro tra iscrizione, viaggio, vitto e alloggio. E la somma può salire sino a 5mila euro se la meta prescelta è negli Stati Uniti. Gli appassionati di politologia potrebbero fare un salto in Germania e per la precisione nella città della brughiera Lueneburg, dove nelle set-timane a cavallo del Ferragosto si svolge la Sum-mer School in “Governance and Democracy in Central Eastern Euope”. Per gli informatici, invece, l’appuntamento è Malaga per le prime due settimane di agosto, con la 19esima edizio-ne della Summer School in “Logic, Language and Information”. L’Università di Glamorgan, situata nella contea più popolosa del Galles, offre un cartellone per tutti i gusti, con corsi che vanno dal Tai chi al Music to Mosaic, all’Equal people. Qualche centinaio di chilometri più a Est, l’Università di Cambridge organizza corsi da 10 giorni a sei settimane: Science, History e Shakespeare alcuni dei titoli con la tradizione più consolidata.

Master in scadenza


MASTER DI SPECIALIZZAZIONE IRESDove: NapoliTermine selezioni: Aprile 2007Periodo Master: Aprile - Giugno 2007Ente: IPSOA SCUOLA DI FORMAZIONEIndirizzo: Milanofiori Strada 1, Palazzo F6 20090 Assago (MI)Tel.: 02/82476.255-295-428Fax: 02/82476037E-mail: [email protected]: www.ipsoa.it/master

Il Master di Specializzazione IRES è un percorso formativo rivolto a professionisti, fortemente motivati ad approfondire le proprie conoscenze in materia tributaria e a valorizzare il rapporto tra formazione teorica e prassi applicativa.L’obiettivo di tale percorso è quello di fornire un’esauriente analisi della disciplina relativa al reddito d’impresa alla luce della Riforma fiscale e

societaria e delle novità in materia di principi contabiliIl Master, rivolto ad un numero massimo di 45 partecipanti, è stato stu-diato in base alle esigenze formative e d’aggiornamento di commercialisti, ragionieri e avvocati tributaristi, responsabili e addetti di uffici fiscali e di uffici amministrativi di aziende, consulenti fiscali e funzionari dell’Agenzia delle Entrate e dell’Agenzia delle Dogane interessati ad approfondire le proprie conoscenze in materia tributaria e a valorizzare il rapporto tra formazione teorica e prassi applicativa.Ogni incontro sarà strutturato in funzione dei temi trattati e in base alle competenze da acquisire: il programma didattico prevede momenti di approfondimento teorico-concettuale integrati da simulazioni, analisi di casi pratici ed esercitazioni in aula in modo da consentire una visione globale e diversificata delle problematiche affrontate. Questa metodologia didattica permetterà di imparare ad interpretare e ad applicare concreta-mente le Norme del Testo Unico. Il Master ha una durata di settantadue ore d’aula e si terrà a Napoli presso il Jolly Hotel il venerdì pomeriggio e il sabato mattina con i seguenti orari: venerdì dalle ore 14.30 alle ore 18.30, sabato dalle ore 09.30 alle ore 13.30. La quota di partecipazione è di € 1.800 + IVA 20% ma sono previste borse di studio a copertura totale e parziale della quota di partecipazione.

EXECUTIVE MASTER IN FINANZA Dove: MontecarloTermine selezioni: Aprile 2007Inizio Master: Giugno 2007Ente: Camera di Commercio Italiana a Nizza c/o International University of MonacoIndirizzo: 11, av Baquis – 06000 Nice (Francia)Tel.: +33/0497030370Fax: +33/0497038788E-mail: [email protected]: www.ccinice.org

L’International University del Principato di Monaco (IUM), in collaborazione con la Camera di Commercio Italiana di Nizza (CCI), presenta un programma integrato di formazione universitaria specialistica, unico nel suo genere, un Executive Master in Finanza (EMFN) della durata di 12 mesi e dalla valenza di 54 crediti, suddiviso in tre moduli.

L’EMFN è un programma di formazione che consente a studenti e pro-fessionisti di acquisire una conoscenza teorica e pratica della corporate finance e dell’investment management. Il corso si svolge interamente in inglese. L’EMFN si struttura in 3 moduli: corso teorico, stage e redazione di una tesi specialistica.Durante il primo modulo lo studente porterà a termine un corso teorico in aula (CT) della valenza di 30 crediti che si articola in 10 insegnamenti e si svolge secondo due modalità: a distanza e in aula. Lo stage (12 crediti) è concepito invece come un project-based learning, consiste cioè nella realizzazione di un progetto che sintetizzi le conoscenze acquisite durante il modulo teorico. Il terzo modulo del programma (12 crediti), infine, consiste nella compilazione di una tesi specialistica. Gli studenti dovranno approfondire, attraverso un progetto di ricerca e in collaborazione con uno specialista dell’International University del Principato di Monaco o della Camera di Commercio Italiana, un argomento specifico che riguardi un settore dell’industria o del mercato.Prerequisiti all’iscrizione sono il possesso di un Bachelor’s degree (diploma di laurea triennale) e una buona conoscenza della lingua inglese. La quota di iscrizione all’ Executive Master in Finanza è di € 10.000.

43Aprile 2007


MASTER IN CONSULENZA DIREZIONALE: SISTEMI DI GESTIONE AZIENDALEDove: BariTermine selezioni: Aprile 2007Periodo Master: Aprile – Dicembre 2007Ente: CENTRO STUDI AMBIENTALI E DIREZIONALI (CSAD)Indirizzo: Via delle Murge 65/a – 70124 BARITel.: 080/5618455Fax: 080/5641946E-mail: [email protected]: www.csad.info

Il Master in Consulenza Direzionale: Sistemi di gestione aziendale ha come obiettivo la creazione della figura del consulente direzionale con la specializzazione in sistemi di gestione aziendale, un manager in grado di gestire in modo efficace ed efficiente il Sistema di Management Aziendale (Qualità, Ambiente, Sicurezza, Etica, Privacy)e agevolare il transito dei partecipanti dall’università al mondo del lavoro e tale obiettivo viene condiviso dai docenti che provengono dal mondo della Consulenza Direzionale, da Organismi di Certificazione, dalle Società di Consulenza e Aziende Partner che si impegnano a fornire relazioni e suggerire opportunità lavorative agli allievi.

Il Master fornisce le competenze necessarie per la gestione delle attività e dei processi aziendali nonché la capacità di progettare, realizzare e verificare sistemi di gestione.Il Master si svolge nell’arco di 8 mesi per un totale di 1200 ore. È arti-colato in due parti, di cui la prima è costituita da 2 mesi di aula – per un totale di 320 ore, mentre la seconda coincide con un periodo di 6 mesi di Project Work in Stage – per complessive 880 ore; il Project Work è generalmente incentrato sullo sviluppo di un sistema di gestione e potrà svolgersi presso aziende o enti localizzati su tutto il territorio nazionale e presso Società che erogano Consulenza Direzionale, tra le più prestigiose del territorio in cui esse operano.Il Master è rivolto a laureati in discipline sia scientifiche sia umanistiche. In particolare il corso è adatto a neolaureati che vogliano arricchire il loro bagaglio culturale con competenze tecniche specialistiche e avere l’opportunità di sviluppare esperienze all’interno di realtà aziendali. Il Master è a numero chiuso sino ad un massimo di 25 partecipanti. Per iscriversi è necessario inviare per posta o via fax il proprio curriculum vitae unitamente al modulo di selezione/iscrizione scaricabile direttamente sul sito della scuola. Le selezioni avverranno, previa prenotazione da parte dei candidati, in Bari ma saranno anche organizzate selezioni in Lecce, Potenza, Cosenza. La quota di iscrizione è di Euro 6.200 + IVA e sono disponibili, su richiesta, per i candidati che avranno superato le prove di selezione ed in base ad una graduatoria di merito, borse di studio a copertura parziale dei costi di partecipazione al Master.

MEDEA-BUSINESS ADMINISTRATION IN ENERGY INDUSTRYDove: San Donato Milanese (MI)Termine selezioni: Aprile 2007 Inizio Master: Settembre 2007 – Giugno 2008Ente: Scuola Enrico Mattei – ENI Corporate UniversityIndirizzo: Via S. Salvo, 1 – 20097 San Donato Milanese (MI)Tel.: 02/52057922 Fax: 02/52037067E-mail: [email protected] Website: www.eni.it

Eni Corporate University bandisce per lánno accademico 2007 - 2008 un concorso per n. 50 posti di studio per la frequenza del Master in Management ed Economia dell’Energia e dell’Ambiente (MEDEA), organizzato e gestito dalla Scuola Enrico Mattei.Il corso si rivolge a laureati italiani e stranieri orientati a percorsi profes-sionali in imprese, enti, authorities ed organismi del settore energetico ed ambientale. Il programma formativo si articola su tre indirizzi di studio: Energy Industry Economics Business Administration in Energy Industry Managing Technical Assets in Energy Industry

Sono previste tre fasi di studio, caratterizzate da livelli di specializzazione e di operatività crescenti. In tale contesto sono previsti diversi project work in collaborazione con Società operative.Lórganizzazione degli insegnamenti e láttività di studio richiedono la partecipazione a tempo pieno. I corsi, che sono tenuti in italiano e in inglese, avranno inizio il 5 settembre 2007 e termineranno il 27 giugno 2008. Per gli allievi stranieri è previsto un corso intensivo di lingua italiana nelléstate 2007. Agli allievi che superano le prove désame viene conferito il Master in Management ed Economia dell’Energia e dellÁmbiente (MEDEA). I requisiti di base per lámmissione al corso sono il possesso di diploma di laurea in Italia (Specialistica 2° livello o equivalente del vecchio ordinamento) con votazione finale non inferiore a 105/110 (o 95/100) conseguito nelle facoltà di Chimica, Chimica industriale, Economia, Fisica, Giurispru-denza (indirizzo Internazionale), Ingegneria, Scienze geologiche, Scienze Statistiche ed Economiche o una equivalente qualificazione accademica alléstero; unétà inferiore ai 28 anni per i candidati italiani e 32 anni per quelli stranieri alla data di inizio del Master; la conoscenza della lingua inglese. Il termine per la presentazione della domanda è il 30 aprile 2007. La quota di iscrizione al Master MEDEA – Business Administration in Energy Industry è 25.000 Euro ma sono previste borse di studio e varie forme di contributi economici alle spese sostenute per la partecipazione al Master, erogati in base al rendimento negli esami.


Rubrica MASTER IN SCADENZA a cura di Cristina Bonamin In questa rubrica sono segnalati corsi di formazione esclusivamente destinati a laureati.

Un elenco più completo è reperibile sul sito www.masterin.it

MASTER EXECUTIVE IN GESTIONE DELLA MANUTENZIONE INDUSTRIALEDove: Milano-BergamoTermine selezioni: Aprile2 007Inizio Master: Maggio 2007Ente: MIP – Politecnico di MilanoIndirizzo: Via Garofalo, 39 – 20133 MilanoTel.: 02/23992834Fax: 02/23992844E-mail: megmimip.polimi.it Website: www.mip.polimi.it/megmi

Il Master Executive in Gestione della Manutenzione Indu-striale, la cui terza edizione (2007-2009) prenderà il via il prossimo mese di Maggio, è una iniziativa promossa congiuntamente dal MIP Politecnico di Milano e dall’Università degli Studi di Bergamo. L’obiettivo del Master è formare manager di manutenzione che, oltre a possedere adeguate competenze tecniche, siano in grado di gestire i processi di manutenzione in termini organizzativi e

gestionali, governando l’impatto che la manutenzione ha sul resto dell’organizzazione, sui suoi obiettivi di business, di qualità, sicurezza ed efficienza, tramite la gestione dei processi di miglioramento e di ingegneria necessari.La partecipazione al Corso è a numero chiuso, per un numero di posti massimo pari a 30, ed è subordinata al superamento di una prova di selezione e al posizionamento in graduatoria definito sulla base del punteggio conseguito a seguito di una prova scritta e di un colloquio atto a valutare la preparazione generale e specifica, le motivazioni, l’attitudine alla frequenza del Corso e dei titoli posseduti. L’ammissione al Programma è aperta ai laureati del vecchio Ordinamento, del nuovo ordinamento e Laurea Specialistica e ai diplomati universitari. Costituirà titolo preferenziale (ma non esclusivo) per l’ammissione il possesso di una laurea in discipline ingegneristiche e scientifiche. La data di scadenza per la presentazione della documentazione d’iscrizione è 16 Aprile 2007.Il corso ha una durata di 24 mesi ed alla fine di ognuno dei due anni del percorso formativo è previsto un project work di azienda.La quota di iscrizione al Master Executive in Gestione della Manutenzione Industriale è pari a € 8.000 per il primo anno e di € 15.500 per l’intero percorso biennale. Sono previste agevolazioni.

MASTER DI SVILUPPO ECONOMICO SUL TERZIARIO AVANZATODove: RomaTermine selezioni: Maggio 2007Periodo Master: Maggio 2007 – Giugno 2008Ente: Istituto Guglielmo Tagliacarne Indirizzo: Via Appia Pignatelli, 62 – 00178 RomaTel.: 06/780521Fax: 06/7842136E-mail: [email protected]: www.mastertagliacarne.it

Il Master di Sviluppo Economico sul Terziario Avanzato ha lo scopo di concorrere alla formazione di figure professionali che, con una visione sistemica delle problematiche manageriali, siano in grado di operare in azienda, nelle istituzioni e in strutture consulenziali.Il Master – la cui prima edizione risale al 1984 – è Accreditato ASFOR secondo il modello General Management e Certificato UNI EN ISO 9001: 2000. Il corso ha carattere intensivo e richiede una partecipazione a tempo pieno articolata in 13 mesi di attività. La giornata tipo – durante la quale

si alternano lezioni in plenaria e attività in piccoli gruppi con il supporto di avanzate metodologie didattiche ed informatiche – prevede un impegno quotidiano di almeno otto ore. Il programma del Master – che si sviluppa in tre fasi – prevede l’inserimento degli allievi in un contesto gradualmente più operativo in cui all’acquisizione di una serie di nozioni di base, relative all’economia ed all’impresa nelle sue diverse aree funzionali, fa seguito l’ap-plicazione delle conoscenze e degli strumenti di gestione appresi, mediante l’analisi di casi aziendali polifunzionali, la realizzazione di un project-work e lo svolgimento di un periodo di stage in azienda. Gli aspiranti alla frequenza del Master dovranno essere in possesso del titolo di laurea conseguito con una votazione non inferiore a 100/110 (o votazione equivalente). I posti disponibili per la frequenza del Master, che si svolgerà a Roma, presso la sede dell’Istituto Guglielmo Tagliacarne sono 25 di cui 10 posti sono stati riservati per la sessione di selezione di maggio 2007, il cui termine per la presentazione delle domande è il 2 Maggio 2007.Il contributo dovuto dal partecipante per la frequenza del Master 2007 ammonta a € 9.200 + IVA ma per agevolare il pagamento della quota di iscrizione, l’Istituto Tagliacarne attiva una serie di strumenti riservati a coloro che supereranno le prove di selezione del Master(borse di studio, premi di studio, prestiti d’onore, voucher di formazione). I criteri e le modalità di utilizzo di tali strumenti sono funzione della disponibilità dei soggetti terzi erogatori dei contributi.

45Aprile 2007


BeMore Master in Marketing del Turismo e Sviluppo del Territorio RM Master in Gestione del Personale RM

CAPTHA Executive Master in Investment Banking MI Executive Master in Bank Management MI Executive Master in Bank Management RM Executive Master in Bank Management NA

Centro di Terapia Strategica Corso Intensivo in Counseling Strategico RM Corso Intensivo in Counseling Strategico MI Master di Alta Formazione in Psicoterapia Breve Strategica MI Master di Alta Formazione in Psicoterapia Breve Strategica GE Master di Alta Formazione in Psicoterapia Breve Strategica PD Master in Psicologia Clinica Strategica RM Master in Psicologia Clinica Strategica MI Master in Psicologia Clinica Strategica TO Master in Psicologia Clinica Strategica GE Master in Psicologia Clinica Strategica PD

Centro Studi Comunicare Impresa Master in Management dello Sport & Marketing Territoriale BA

CSAD - Centro Studi Ambientali e Direzionali Master in Management del Turismo BA Master in Consulenza Direzionale: Sistemi di Gestione Aziendale BA Master in Marketing e Certificazione nel Settore Agroalimentare BA

Dirextra Master in Ingegneri e Architetti Liberi Professionisti CT

Eni Corporate University MEDEA - Business Administration in Energy Industry MI MEDEA - Energy Industry Economics MI MEDEA - Managing Technical Assets in Energy Industry MI

Gestioni e Management Master Weekend in Amministrazione del Personale e Diritto del Lavoro RM

IED Master in Comunicazione e Valorizzazione delle Risorse Territoriali e Culturali TO Master in Events Management MI Master in Transportation Design - Work Experience RSP TO Master in Accessories and Shoe Design MI Master in Beauty & Spa Management MI Master in Pubblicità MI Master in Cool Hunting MI

Il Sole 24 Ore Master in Marketing, Comunicazione e Nuove Tecnologie MI

IPSOA Master di specializzazione diritto del lavoro e amministrazione del personale FI Master di specializzazione IRES NA

ISB - Istituto Studi Bancari Master in Banca & Finanza LU

ISDA Business & People Partner Master Europeo in Risorse Umane RM

IUM - International University of Monaco-Montecarlo Executive Master in Finanza Montecarlo

IUSS - Istituto Universitario di Studi Superiori di Pavia Master Universitario Internazionale in Riduzione del Rischio Sismico PV

LIUC - Università Carlo Cattaneo Master in Management della piccola e media impresa - MA.P.I. VA

Luiss Business School - Divisione di Luiss Guido Carli Corso in Project Management RM

MIP Politecnico di Milano Evening MBA - Master of Business Administration Serale MI FPm - Corso Executive in Facility, Property and Asset Managementt MI meGMI - Master Executive in Gestione della Manutenzione Industriale MI

Scuola Superiore per Mediatori Linguistici Master breve in Interpretazione di Conferenza in Lingua Inglese PI Master in Foreign Language for Business (EN) PI

SDA Bocconi MBA Part Time MI

SDOA - Scuola di Direzione ed Organizzazione Aziendale F.O.R.UM. - Professional Master per la Formazione e l’Organizzazione delle Risorse Umane SA

STOGEA Master in Amministrazione, Finanza e Controllo di Gestione - Bologna BO Master in International Business BO Master in Management della Logistica Distributiva BO Master in Marketing, Communication & International Business BO Master in Gestione delle Risorse Umane - Bologna BO Master in Marketing, Comunicazione e Relazioni Pubbliche Internazionali - Bologna BO Executive Master in Amministrazione, Finanza e Controllo di Gestione - Bologna BO Executive Master in Management della Logistica Distributiva - Bologna BO Executive Master in Management della Logistica Distributiva - Roma RM

MASTER con iscrizioni in scadenza nel mese di APRILE

Rubrica MASTER IN SCADENZA a cura di Cristina Bonamin In questa rubrica sono segnalati corsi di formazione esclusivamente destinati a laureati.

Un elenco più completo è reperibile sul sito www.masterin.it


Angq - Uninform Group Master in Tourism Quality Management RM

Ateneo Impresa Master in Marketing e Comunicazione Moda e Beni di Lusso – IV° Edizione RM Master in Marketing e Comunicazione Web e Nuovi Media – XIV° Edizione RM Master in Business Management – I° Edizione RM

BeMore Master in Sviluppo Risorse Umane RM Master in Sviluppo Risorse Umane NA

Centro di Terapia Strategica Corso Intensivo in Comunicazione e Problem Solving Strategico nei Contesti Educativi AR Master in Comunicazione e Problem Solving Strategico AR

CTQ Master in Internazionalizzazione delle PMI nei Paesi dell’Est Europa SI Master in Logistica del Settore Agroalimentare SI Master in Management delle Risorse Umane e Responsabilità Sociale d’Impresa SI Master in Organizzazione e Qualità dello Sport SI

Dirextra Master in Ingegneri e Architetti Liberi Professionisti CT

ESCP-EAP European School of ManagementMaster’s in Management / Grande Ecole programme – MiM TO

FONDAZIONE CUOA Master in Retail Management VI

Gruppo Focus Management School Master in Standard Certificativi di Sistemi e Prodotti Agroalimentari CT

IED Master in Fashion Life - Mode of Expression VE Master in Multitrend - Design, fashion, graphics, communication VE Master in Fashion Marketing MI Master in Consulenza Politica e Relazioni Istituzionali RM

Il Sole 24 Ore Master in Marketing, Comunicazione e Nuove Tecnologie MI Master in Banca Finanza e Mercati MI

INARCH Master di Architettura Digitale - Il Racconto dello Spazio - L´architettura tra Cinema e Video RM

INFOR - Scuola di Formazione Master in Diritto del Lavoro MI Master Breve di Specializzazione La Gestione delle Risorse Umane: Selezione, Formazione e Sviluppo MI Master Breve di Specializzazione La Gestione delle Risorse Umane:

Selezione, Formazione e Sviluppo RM Master Breve di Specializzazione Assistenti di Direzione MI

IPSOA Master di specializzazione Direzione Aziendale per Ingegneri MI Master di specializzazione diritto del lavoro RC Master di specializzazione diritto societario MI Master di specializzazione diritto societario AN Master marketing management MI Master di specializzazione bilancio, finanza e controllo per le PMI MI

ISB - Istituto Studi Bancari Executive Master in Financial Trading LU Executive Master in Gestione Professionale dei Rischi LU Master full time in Corporate & Investiment Banking LU

Istituto G. Tagliacarne Master di Sviluppo Economico sul Terziario Avanzato RM

MIB School of Management Master in Marketing e Ricerche di Mercato TS

MIP Politecnico di Milano meGMI - Master Executive in Gestione della Manutenzione Industriale MI

Palazzo Spinelli – Firenze Master in Conservazione e Restauro FI Master in Management dei Beni Culturali FI

SDA Bocconi Master in Corporate Finance (MCF) MI Master Piccole e Medie Imprese (MPI) MI

S.E.SE.F Corso di Alta Specializzazione in Gestione di Villaggi Turistici BA Master in Congress Management - Roma RM Master in Tourism Marketing & Web Communication - Londra BA

STOGEA Executive Master in Business Administration per Profili Tecnici - Roma RM Executive Master in Comunicazione Pubblicitaria RM Executive Master in Project Management - Roma RM Executive Master in Sales & Marketing Management BO Master in Comunicazione Pubblicitaria & Marketing RM Master in Diritto del Lavoro e Amministrazione del Personale - Bologna BO Master in Marketing, Comunicazione e Relazioni Pubbliche Internazionali - Lucca LU Executive Master in Diritto del Lavoro e Amministrazione del Personale BO

Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia Master in Sicurezza dei Sistemi Informatici MO Master in Materie Plastiche Proprietà, Progettazione, Lavorazione MOMaster in Oleodinamica - Fluid Power MO Master in Ingegneria del Veicolo MO

Università di Pisa Master in Finanza d’Azienda e Controllo Finanziario PI

MASTER con iscrizioni in scadenza nel mese di MAGGIO

Via Valperga Caluso, 30 – 10125 Torino – Tel.: 011-669.30.54 – Fax: 011-669.26.25 – E-mail: [email protected]

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