Latihan Set 1 Pt3 SAINS

8/18/2019 Latihan Set 1 Pt3 SAINS

1/20

SMK BANDAR UTAMA

UJIAN BERTULIS 2 jam

Arahan

1. Kertas ini boleh dibuka apabila diberitahu.

2. Tulis nama dan angka giliran anda di ruang yangdisediakan.

3. Tulis jawapan anda di ruang jawapan yangdisediakan dalam kertas soalan ini.

4. Serahkan kertas soalan ini kepada pengawaspeperiksaan pada akhir peperiksaan.

Kegunaan PemeriksaNama Pemeriksa:

oalan

!arkah

Penuh

!arkah"iperole

h

oalan

!arkahPenuh

!arkah"iperole

h1 6 8 62 6 9 63 6 10 64 6 11 10 6 12 106 6 13 10! 6 14 10

"umlah

N#!#:$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

#N%K#%&'&(#N:


2/20

Jawab semua soalan. Answer all the questions.

1 (a) The diagram below shows three piees o! laborator" apparat#s$ K$ % and M. Name K$ % and M b"

#sing the words gi&en in the bo' below.

Rajah di bawah menunjukkan tiga radas makmal $ K$ % dan M. Namakan K$ % dan M

menggunakan perkataan di dalam petak di bawah.

K L M

mar*s+

markah+

(b) Math the !#ntions o! K$ % and M orretl".

Padankan fungsi K, L dan M dengan betul.

mar*s+

markah

• Spring balane

Neraa spring

• Beam balane

Neraa palang

• %e&er balane

Neraa tuas

(i) (ii) (iii)

To meas#re the mass o! an ob,et

!igunakan untuk mengukur jisim

sesuatu objek

K

L

To meas#re the weight o! an

ob,et

!igunakan untuk mengukur berat

sesuatu objek M


3/20

2 (a) The diagram below shows a #p o! o!!ee. -rite the state o! matter o! eah s#bstane b" #sing

the

!ollowing words solid, liquid, gas.

Rajah di bawah menunjukkan seawan kopi. "uliskan keadaan jirim bagi setiap bahan dengan

menggunakan perkataan #ang berikut pepejal, cecair, gas.

mar*s+

markah+

(b) A #p o! o!!ee is plaed on a table in a room. The aroma !rom the o!!ee spreads all o&er the

room. The table below shows the time ta*en !or the smell o! the o!!ee to reah di!!erent

st#dents.

$eawan kopi diletakkan di atas meja di dalam sebuah bilik. Aroma daripada kopi itu telah

merebak ke seluruh bilik tersebut. %adual di bawah menunjukkan masa #ang diambil bagi bau

kopi

untuk sampai ke pelajar #ang berbe&a.

Student

Murid

Time taken for the smell of the coffee to

reach the student (s

Masa yang diambil bagi bau kopi untuk

sampai ke pelajar (s

R /

0 1/

2 13

4omplete the diagram below b" writing the letters$ !$ " or #, in the bo'es pro&ided to show the

position o! eah st#dent.

Lengkapkan rajah di bawah dengan menulis abjad !$ " atau # dalam petak #ang disediakan

untuk menunjukkan kedudukan setiap murid.

(ii)(i)

(iii)


4/20

Plant Tumbuhan

)i*

)ii*

)iii*

markah+

$ (a) The diagram shows the relationship between photos"nthesis and respiration. 5ill in the blan*

bo'es b" writing the !ollowing words animal$ car%on dio&ide, o&'gen.

Rajah menunjukkan hubung kait antara fotosintesis dengan respirasi. 'si kotak kosong dengan

menulis perkataan #ang berikut haian$ kar%on dioksida$ oksigen.

mar*s+

(b) The !ollowing are the steps o! an e'periment arried o#t to in&estigate the perentage o! o'"gen

in the air whih is needed b" h#mans and animals. Arrange the steps in the orret se6#ene.

Langkah(langkah #ang berikut diambil semasa menjalankan eksperimen bagi men#iasat

peratusan

oksigen dalam udara #ang diperlukan oleh manusia dan haiwan. $usun langkah(langkah

tersebut mengikut urutan #ang betul.

- A b#rning andle is plaed in a gas ,ar.

Lilin #ang bern#ala diletakkan di dalam balang gas.

7 -hen the !lame goes o#t$ obser&e the water le&el rising in the gas ,ar.

Apabila n#alaan terpadam, perhatikan aras air #ang meningkat dalam balang

gas.8 The spae abo&e the water le&el in the gas ,ar is di&ided into !i&e e6#al parts.

Ruang di atas aras air di dalam balang gas dibahagikan kepada lima

bahagian #ang sama.


5/20

# $

markah+

) (a) The diagram below shows a leeh.

Rajah di bawah menunjukkan seekor paat.

(i) -hat gro#p o! animal is it9

Apakah kumpulan haiwan ini9

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(ii) ;ow an "o# determine whether the animal is a &ertebrate or in&ertebrate9

)agaimanakah kamu dapat menentukan sama ada haiwan itu adalah *ertebrata atau

in*ertebrata9

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

< mar*s+

< markah+

(b) The diagram below shows two t"pes o! plants that are grown b" =>ara.

Rajah di bawah menunjukkan dua jenis tumbuhan #ang ditanam oleh '&ara.

(i) =denti!" the plants shown abo&e$ whether monoot"ledon or diot"ledon.

Kenal pasti tumbuhan di atas sama ada tumbuhan monokotiledon atau dikotiledon.

.

7 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

8 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

< mar*s+< markah+

(ii)B" loo*ing at the lea&es o! a plant$ how an "o# tell whether the plant is a diot"ledon or a


6/20

monoot"ledon9

!engan melihat daun sesuatu tumbuhan, bagaimanakah kamu dapat menentukan sama ada

tumbuhan itu adalah dikotiledon atau monokotiledon9

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

* (a) The diagram below shows a pond eos"stem. 0#t a ti* (✔) !or a orret math and a ross (✘)

!or a wrong math.

Rajah di bawah menunjukkan suatu ekosistem kolam. "andakan (✔) pada padanan #ang betul

dan (✘) pada padanan #ang salah.

(i) 5ish and egret 0re" and predator

'kan dan bangau Mangsa dan pemangsa

(ii) Tadpole and algae M#t#alism

)erudu dan rumpai air Mutualisme(iii) -orm and !ish 0re" and predator

'kan dan aing Mangsa dan pemangsa

(i&) ?rass and taller trees 4ompetition

Rumput dan pokok(pokok tinggi Persaingan

✔

(&) 5ish and tadpole 0arasitism

'kan dan berudu Parasit

✘

(&i) @gret and worm 4ommensalism

)angau dan aing Komensalisme

✘

mar*s+

markah+

(b) -rite True or +alse !or the !ollowing statements$ based on the diagram shown abo&e.

"ulis enar atau !alsu bagi pern#ataan berikut berdasarkan rajah di atas.

?rass annot prod#e its own !ood.

Rumput tidak dapat menghasilkan makanan sendiri.

Alga is one o! the prod#ers in the pond eos"stem.

Rumpai merupakan salah satu pengeluar dalam

ekosistem kolam ini.

0op#lations o! !ish and tadpoles an be !o#nd in the pond eos"stem.

Populasi ikan dan berudu dapat ditemukan dalam

ekosistem kolam ini.


7/20


8/20

0

The !ollowing diagram shows the h#man respirator" s"stem.

Rajah #ang berikut menunjukkan sistem respirasi manusia.

R

a)Name the part labelled 0.

Namakan bahagian berlabel 0.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(b) D#ring inhalation$ what happens to 09

$emasa menarik nafas, apakah #ang terjadi kepada 09

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

() The diagram below shows a r#nner.

Rajah di bawah menunjukkan seorang pelari.

A!ter r#nning$ the r#nner breathes !aster. State the respirator" organs in&ol&ed$ in the orret

se6#ene.

$elepas berlari, pelari itu bernafas dengan kadar #ang sangat laju. N#atakan organ pernafasan

#ang terlibat mengikut turutan #ang betul.

T

!

(iii)(ii)(i) Nose

idung

Trahea

"rakea


9/20

%

&

'

(

"

mar*s+

markah+

(d) Spei!" what will happen i! we breathe in smo*e.

N#atakan apa #ang akan berlaku jika kita bernafas di dalam kepulan asap.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

The diagram below shows the str#t#re o! the heart.

Rajah di bawah menunjukkan struktur jantung.

(a) The heart has !o#r hambers. J is the largest hamber and has the thi*est wall. Name hamber J.

%antung mempun#ai empat ruang. % adalah ruang #ang paling besar dan mempun#ai dinding

#ang paling tebal. Namakan ruang %.

J :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(b) (i) Ti* (✓ ) to blood &essels (arteries) that transport blood awa" !rom the heart.

"andakan (✓ ) dua salur darah -arteri #ang mengangkut darah keluar dari jantung.

< mar*s+< markah+

(ii) Ti* (✓ ) the orret !#ntion o! the part labelled =.

"andakan (✓ ) fungsi bahagian #ang berlabel =.

4arries deo'"genated blood ba* to the right atri#m

Mengangkut darah terdeoksigen kembali ke atrium kanan

4arries o'"genated blood !rom the l#ngs ba* to the le!t atri#m

Mengangkut darah beroksigen dari peparu kembali ke atrium kiri

1 mar*+

1 markah+)+* ,rite )rue or (alse -or the -ollowing statements.

Tulis *enar atau Palsu bagi pernyataan yang berikut .


10/20

reteraluran ken+ing

/orte0Korteks

!edulla!edula

#

/

(i) The le!t side o! the heart ontains deo'"genated blood.

)ahagian kiri jantung mengandungi darah terdeoksigen.

(ii) The right side o! the heart ontains deo'"genated blood.

)ahagian kanan jantung mengandungi darah terdeoksigen.

< mar*s+

< markah+

3 The diagram below shows a setion thro#gh the h#man *idne".

Rajah di bawah menunjukkan keratan rentas buah pinggang manusia.

(a) Math the parts o! the h#man *idne" with the orret letters. Padankan bahagian(bahagian buah pinggang manusia dengan huruf #ang betul.

mar*s+

(b) The !ollowing in!ormation shows the steps in the proess o! dial"sis.

Maklumat #ang berikut menunjukkan langkah(langkah semasa proses dialisis.

4

5

D The waste prod#ts in the blood di!!#se !rom the blood into the dial"sis !l#id.

asil buangan dalam darah meresap dari darah ke eair dialisis

@ C The blood !rom an arter" is passed thro#gh t#bing in the dial"sis mahine.

!arah dari arteri disalurkan melalui tiub dalam mesin dialisis.

5 The !iltered blood is ret#rned to a &ein in the patients arm.

!arah #ang dituras itu dikembalikan ke *ena dalam lengan pesakit.


11/20

Arrange the steps in the dial"sis proess in the orret order b" writing the letters in the bo'es

below.

)uatkan urutan #ang betul langkah(langkah proses dialisis dengan menulis huruf(huruf di dalamkotak di bawah ini.

mar*s+

markah+

16 A pit#re o! an airplane d#ring !light and a pit#re o! an airplane t"res to#hing the r#nawa" is shown

below.$atu gambar sebuah kapal terbang semasa penerbangan dan gambar ta#ar kapal terbang men#entuh

landasan di tunjukkan dalam rajah di bawah.

t"reEta#ar

(a) D#ring !light as shown in pit#re 7$ the airplane beomes harged. -hat a#ses this ondition9

$emasa penerbangan seperti #ang ditunjukkan dalam gambar 7 , kapal terbang menjadi beras.

Apakah #ang men#ebabkan keadaan ini9

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(b) Apart !rom pro&iding !rition to slow down and stop the plane d#ring landing$ what is the !#ntion

o! the t"res in pit#re 89

$elain memberi da#a geseran bagi memperlahankan dan memberhentikan kapal terbang semasa

mendarat, apakah fungsi ta#ar dalam gambar 89

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

() An eletrostati phenomenon an happen to an oil tan*er while mo&ing on the road. ;ow does thishappen9

$atu fenomena elektrostatik boleh berlaku kepada lori tangki min#ak ketika di jalan ra#a.

)agaimana ini boleh berlaku9

78


12/20

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(d) -hat is the danger o! this eletrostati phenomenon to this oil tan*er9

Apakah kesan baha#a fenomena elektrostatik ini terhadap lori tangki min#ak 9

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 1 mar*+

1 markah+

(e) -hat sho#ld be done to a&oid the danger mentioned in (d)9

Apakah #ang patut dilakukan bagi mengelak baha#a #ang din#atakan di (d)9

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(!) ?i&e an e'ample o! a nat#ral eletrostati phenomenon.

)erikan satu ontoh fenomena elektrostatik semula jadi.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

11 The diagram below show Amni riding a roller oaster.

Rajah di bawah menunjukkan Amni sedang menaiki sebuah roller oaster.

(a) Amni !eels that when the roller oaster ar mo&es !rom position 9 to position :, it beomes slower

and slower. 5rom position : it mo&es to position + and Amni !eels that the roller oaster ar

beomes !aster and !aster. @'plain these sit#ations.

Amni dapati kereta roller oaster bergerak semakin perlahan dari 9 ke :. Kemudian kereta roller

oaster itu bergerak semakin laju dari : ke +. %elaskan peristiwa ini.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

< mar*s+

:5

+9

4


13/20

< markah+

(b) State the !orms o! energ" that are present at points 5, and 4.

N#atakan tenaga #ang hadir pada kedudukan 5, dan 4.

0osition A :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Kedudukan A :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

0osition B :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Kedudukan B :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

0osition 4 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Kedudukan 4 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

mar*s+

markah+

() -hat is the meaning o! onser&ation o! energ"9

Apakah maksud keabadian tenaga9

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

< mar*s+

< markah+

(d) 5ootball is a pop#lar sport aro#nd the world. State the !orm o! energ" #sed b" the pla"ers in the

sport.$ukan bola sepak merupakan sukan #ang popular di seluruh dunia. N#atakan tenaga #ang

digunakan oleh pemain(pemain dalam sukan tersebut.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

< mar*s+

< markah+

(e) =s energ" stored in the bod"9 ?i&e some e'amples o! energ".

Adakah tenaga tersimpan di dalam tubuh badan kita9 )erikan ontoh tenaga itu.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

12 # student inestigates the radiation o- heat.Seorang murid menyiasat tentang penyinaran haba.

• Prepare the apparatus as shown in the diagram below.

Sediakan susunan radas seperti dalam rajah di bawah.• (e+ord the initial temperatures o- the two +oni+al asks.

Rekod suhu awal kedua-dua kelalang kon itu.


14/20

boiling waterair mendidih

asbestos boardpapan asbestos

white shiny sur-a+epermukaan putih berkilat

bla+k dull sur-a+epermukaan hitam pudar

thermometer

termometer

• 'eae the two asks to +ool -or 1 minutes.Biarkan kedua-dua kelalang itu menyejuk selama 1 minit.

• (e+ord the 5nal temperatures o- the two asks again.Rekod suhu akhir kedua-dua kelalang itu semula.

)a* /omplete the statement below.

Lengkapkan pernyataan di bawah. # thermometer is used to determine the 666666666 o- heat by obje+ts.Termometer digunakan untuk menentukan _______________ haba oleh objek.

1 mar*+

1 markah+

(b) -hat will happen to the boiling water in the !las*s a!ter a while9

Apakah #ang akan berlaku kepada air mendidih dalam kelalang selepas seketika9

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

() The table below shows the res#lt o! the in&estigation.

%adual di bawah menunjukkan keputusan pen#iasatan.

/ature of flask

Keadaan kelalang

Temperature

Suhu

eginning

Permulaan

:nd

Akhir

+all

Penurunan

(a) Bla* and d#ll

itam dan pudar 1//o4 F/o4


15/20

(iii) The st#dent deided to repeat the in&estigation b" #sing a gre" s#r!ae. 0redit the thermometer

reading e'peted.

Murid itu memutuskan untuk mengulangi pen#iasatan itu menggunakan permukaan kelabu.

Ramalkan baaan akhir termometer #ang dijangkakan.

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(d) Besides the t"pe o! s#r!ae o! an ob,et$ state other three !ators that in!l#ene the radiation o! heat.

$elain jenis permukaan objek, n#atakan tiga faktor lain #ang mempengaruhi sinaran haba.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

mar*s+ markah+

(e) A white shin" s#r!ae are #sed to red#e heat loss b" radiation. ?i&e to e'amples o! its

appliation.

Permukaan putih bersinar digunakan untuk mengurangkan kehilangan haba seara sinaran. )eri

dua ontoh aplikasin#a.

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

< mar*s+

< markah+

1$ A ompan" has released a strawberr"Cbased be&erage prod#ts. ;ere is a statement released b" the

ompan".

$ebuah s#arikat telah mengeluarkan satu produk minuman #ang berasaskan strawberi. )erikut adalah pern#ataan #ang dikeluarkan oleh s#arikat tersebut.

• Strawberries are rih in &itamin 4

whih helps in the healing o!

wo#nds and impro&es the bod"s

resistane to in!etion.

• Strawberries are !r#its that ontain

low s#gar that is s#itable !or people

with diabetes and the" an !ight

arthritis.

• Strawberr" is e!!eti&e in red#ing

the holesterol le&els in the bod"$and an pre&ent heart diseases

bea#se o! the high !ibre and !oli

aid (&itamin B).

• $trawberi ka#a dengan *itamin 4

#ang membantu pen#embuhan luka

dan meningkatkan da#a tahan

tubuh terhadap jangkitan.

• $trawberi merupakan buah(

buahan #ang mengandungi gula

rendah sehingga sesuai untuk diet

penghidap diabetes dan melawan

radang sendi.

•$trawberi berkesan untuk mengurangkan kadar kolesterol di

dalam tubuh dan menegah

pen#akit jantung kerana tinggi

serat dan asid folik (*itamin B).


16/20

4ons#ming strawberries an boost the imm#ne s"stem to !ight diseases. Strawberries are high in &itamin 4$

antio'idants$ !oli aid and !ibre and are apable o! ontrolling blood holesterol le&els. A team o! sientists

ha&e ond#ted a monthClong st#d" on the bene!its o! strawberries in ontrolling the le&el o! holesterol in

the bod".

Pengambilan strawberi mampu meningkatkan da#a ketahanan badan untuk melawan pen#akit. $trawberi

#ang ka#a dengan kandungan *itamin 4 , antioksidan, asid folik dan serat mampu mengawal kadar kolesterol dalam darah. $ekumpulan saintis telah menjalankan kajian selama sebulan tentang kebaikan

strawberi dalam mengawal tahap kolesterol dalam badan.

L I// g o! strawberries ha&e been added to the dail" diets o! health" &ol#nteers !or a month. The"

too* blood samples be!ore and a!ter this period to ompare data.

I// g strawberi telah ditambahkan dalam diet harian sukarelawan #ang sihat selama sebulan.

Mereka mengambil sampel darah sebelum dan selepas tempoh ini untuk membandingkan data.

L The res#lts showed that the total holesterol$ lowCdensit" lipoprotein le&els (%D% or bad

holesterol) and trigl"erides dropped to F.3F$ 1.3


17/20

Lipoprotein berketumpatan tinggi - ;D% atau kolesterol baik tidak berubah.

L ther parameters s#h as the general plasma lipid pro!iles$ biomar*ers o! antio'idants (s#h as

&itamin 4 or o'"gen radial absorbane apait")$ de!ene antihaemol"ti and platelet !#ntion

also shows a good le&el. All parameters are ba* to their initial &al#es 1I da"s a!ter lea&ing the

treatment with strawberries.

Parameter lain seperti profil plasma umum lipid, penanda biologi antioksidan -seperti *itamin 4

atau Kapasiti Men#erap Radikal /ksigen , pertahanan antihemolisis dan fungsi platelet juga

menunjukkan aras #ang baik. $emua parameter semula ke nilai awal mereka 1I hari selepas

meninggalkan 0rawatan0 dengan strawberi.

(a) Do "o#r agree with the statement gi&en b" the ompan"9

J#sti!" "o#r opinion with s#pported e&idenes.

Adakah anda bersetuju dengan pern#ataan #ang dibuat oleh s#arikat tersebut 9

%elaskan pendapat anda dengan bukti(bukti #ang disokong.

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

mar*s+ markah+

(b) 0#an Mir>a s#!!ers !rom high holesterol in the blood. S#ggest to wa"s to red#e her

holesterol le&els.

Puan Mir&a mengalami masalah kolesterol tinggi dalam darah. 1adangkan dua ara untuk Puan

Mir&a menurunkan paras kolestroln#a.

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

< mar*s+

< markah+

() The pie hart below shows the pattern o! a hildrens diet and whih an a!!et their health.

1arta pai di bawah, menunjukkan orak pemakanan kanak(kanak masa kini #ang boleh

mempengaruhi tahap kesihatan mereka.


18/20

@'plain the to negati&e e!!ets that the" ma" s#!!er !rom in the !#t#re i! this dietar" pattern is

prolonged.

"erangkan dua kesan buruk #ang bakal dialami oleh mereka pada masa hadapan jika orak

pemakanan ini diteruskan.

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

< mar*s+

< markah+

(d) ;eart patients with high holesterol le&els sho#ld wath their diets in order to ontrol the

holesterol le&el. Based on "o#r #nderstanding$ plan a men# appropriate to this patient.

$eseorang pesakit jantung #ang mempun#ai tahap kolesterol #ang tinggi perlu menjaga

pemakanan agar dapat mengawal aras kolesteroln#a. )erdasarkan pemahaman anda,

ranang satu menu #ang bersesuaian untuk pesakit ini. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

mar*s+

markah+

1) The !ollowing e'periments are per!ormed to identi!" the re6#irements !or the germination o! seeds.

2ksperimen #ang berikut dijalankan bagi mengenal pasti keperluan bagi perambahan biji benih.


19/20

8 7

;

(a) -hih bea*er will show the germination o! the seeds a!ter three da"s9

)ikar #ang manakah akan menunjukkan perambahan selepas tiga hari9

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(b) -h" do the seeds in the bea*er germinate9

Mengapakah biji(biji benih di dalam bikar tersebut dapat berambah9

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

() -hat is the dependent &ariable in the abo&e e'periment9

Apakah pemboleh ubah #ang bergerak balas dalam eksperimen di atas9

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(d) =! the bea*ers are plaed in the re!rigerator$ what will happen to the seeds9

%ika bikar(bikar tersebut diletakkan di dalam peti sejuk, apakah #ang akan terjadi kepada biji(biji

benih itu9

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1 mar*+

1 markah+

(e) -hat will happen i! the e'periment is arried o#t in a dar* room9 @'plain "o#r answer.

Apakah #ang berlaku jika eksperimen ini dijalankan di dalam bilik gelap9 "erangkan jawapan anda.

wet otton

kapas basah

dr" otton

kapas kering

oil

min#ak

wet ottonkapas basah


20/20

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

mar*s+

markah+

(!) -hat are the !ators re6#ired !or seed germination9

Apakah faktor #ang diperlukan untuk perambahan biji benih9

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

mar*s+

markah+

Latihan Set 1 Pt3 SAINS

Documents

Transcript of Latihan Set 1 Pt3 SAINS