Las de DISEÑO ANIMACIÓN CINE en Barcelona · 2018-10-04 · 3 i indit EDITORIAL 027 STAFF...

Marzo 2018n. º 27inèditiRevista especializada en Innovación, Educación y Tecnología

I n n ova r, i nve n ta r, i n s p i ra r, i n fo r m a r s o b re e n s e ñ a n z a y e d u c a c i ó n

Las mejores escuelas de DISEÑO,

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EDITORIAL 027S

TAFF

¡Gracias por habernos comprado! Como en toda relación vamos a empezar por presentarnos: INÈDIT

comenzó a caminar hace ya cuatro años, desde siempre se focalizó en la educación, primero en las

necesidades de las comunidades de expatriados que residen al sur de Barcelona, y poco a poco se ha

especializado en temas relacionados con la enseñanza en general. Ahora nos consideramos periodistas de

la educación. Se trata de un sector de la información que ha nacido para ser diverso, libre y accesible. Un

mercado en el que convergen las familias, los profesores y siempre el alumno, auténtico epicentro de todas

las voluntades. Un nuevo elemento está transformando la enseñanza que hemos conocido hasta ahora, la

tecnología (IT), que deja de ser una opción para ser un derecho más del niño y de las familias.

Pretendemos informar e inspirar, nunca juzgar. Queremos aportar información útil para todos los protagonistas

del día a día de la enseñanza. Si estás leyendo estas líneas significa que hemos conseguido aparecer en los

quioscos y ser distribuidos. En los tiempos de la digitalización puede parecer una locura salir en papel, pero

creemos que nuestra información es de utilidad. Te ofrecemos listados con direcciones y características de

centros educativos, información verificada que podrás releer con tranquilidad, y tal vez te ayude a tomar una

decisión importante en tu futuro.

Nos mueve la inquietud de saber qué pasará mañana en la educación porque en el aula se vive una aventura

que traspasa sus paredes y derriba complejos. Un vuelo donde el destino se inventa con cada alumno.

Educar y enseñar son conceptos obsoletos propios del siglo XX. El siglo XXI exige aprender y desaprender

constantemente. El conocimiento ya no es un objetivo del sistema educativo, el ahora en que vivimos nos

exige desarrollar capacidades para enfrentarse a un futuro que conoceremos juntos.

Gracias por acompañarnos en esta aventura INÈDITa.

Editorial: Marlex Editorial, SLDolores Almeda, nº 10, 08940 Cornellà, BarcelonaTelf: 93 517 91 70 - 606 36 36 30

Equipo Redacción: [email protected]

Ángeles Gallardo - coordinación editorialAndrea Sánchez Collado - redacciónKhadija Ftah Ftah - redacción

Redacción robótica educativa:Pere Porcuna López - director de contenido

Colaboradores: Sandra López - redacciónSara González - redacciónMark Infantes - redacción

Correctores: Enric Gascó Sanmartín - Dirección correcciónPilar Abàs - Correctora catalánTima Batstone - Correctora inglés

Diseño gráfico y maquetación:Francisco Palma - dirección artística

Producción audiovisual:Grabación y montaje - Júlia UtsetAnimación y efectos - Paula Román Torralva

Impresión: Barcelona Zona distribución: CatalunyaDistribuidora: Logista, www.logista.esPuntos venta: Kioscos y tiendas de prensaPublicidad y subscripciones: [email protected] / www.ineditweb.es

DEPÒSIT LEGAL PUBLICACIÓ PERIÒDICA: B - 14783-2013

ISSN- edición impresa: 2565-215xISSN- edición online: 2565-2168Ean: 848000203340400027

Las mejores escuelas de diseño, animación y cine en Barcelona 2018

Ángeles GallardoDirectora editorial

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nuevo canal

para una educación innovadora

INÈDIT - Educación Innovación Tecnología

reportajes

actividades

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Estudios de artes creativas

Escuelas de diseño

Escuelas de animación

Escuelas de cine

Festival OFFF

3 Espacios en Barcelona para crear, emprender y aprender

Cómo competir contra un robot por un puesto de trabajo

¿Te estás planteando cursar estudios de diseño, cine o animación? ¡Te orientamos!

La robótica en el ámbito de la educación

El cine en las aulas,¿asignatura o técnica educativa?

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Estudios de artes creativas

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Cuando llega la hora de elegir qué estudios cur-sar en la universidad o en los ciclos superiores de formación profesional, esto supone un mo-mento de reflexión para toda la familia. Existe mucha desinformación, así como información que confunde más que ayuda. Los padres que-remos que nuestros hijos estudien carreras consolidadas y reconocidas y eso les facilite la incorporación al mercado laboral. Lo cierto es que socialmente todo lo relativo a lo artístico está minusvalorado porque lo vinculamos a la precariedad laboral y a una vida desorganizada.

Si bien el concepto de diseño ya empezaba a estar bien visto al existir escuelas universita-rias importantes desde principios del siglo XX, la llegada del concepto de videojuegos, que es un mercado en sí mismo, vuelve a confundir a los progenitores. Diseñar videojuegos es una carrera técnica donde el conocimiento infor-mático será desarrollado tanto como el aspec-to creativo. No implica jugar. Nada más alejado de la realidad.

Diseño, animación y cine son estudios vincula-dos a las llamadas «artes creativas», un sector en proceso de cambio y expansión constante. No son trabajos convencionales y exigen, por igual, dosis de creatividad y de conocimiento tecnológico específico así como adaptabilidad a trabajar en entornos multidisciplinares, mul-tiespaciales y multilingües.

Los estudiantes que elijan cualquiera de las disciplinas que desarrollamos en esta edición deben saber que serán profesionales freelance, o autónomos, la mayoría del tiempo, y que tra-bajarán para desarrollar proyectos en los que intervendrán muchas personas. La especializa-ción y la cualificación técnica específica marca-rán su diferencia así como una buena dosis de pasión. No existe un idioma en el sector de las artes creativas y tanto el francés como el inglés son lenguas de referencia. Hay una tendencia de crecimiento de la oferta y la demanda en la ciudad de Barcelona, icono de todo lo relacio-nado con la estética, el diseño y la fabricación. Ahora también lo es de la animación y el desa-rrollo de videojuegos.

DISEÑO ANIMACIÓN CINE

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Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo del Producto

El Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y De-sarrollo del Producto se imparte en dos centros docentes públicos de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), en Terrassa y Vilanova i la Gelt-rú: en la Escuela Superior de Ingenierías Industrial, Aeroespacial y Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT) y en la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG).

Ambos centros universitarios ofrecen a sus estudian-tes la posibilidad de disfrutar de experiencias vitales únicas: promueven las estancias de movilidad inter-nacional, la realización de prácticas en empresas, la participación en proyectos en colaboración con gru-pos de investigación, así como la obtención de dobles titulaciones y la participación en proyectos singulares y aplicados, como por ejemplo concursos y premios en los ámbitos del diseño industrial y del producto.

Este grado universitario oficial se caracteriza por su alto contenido práctico y, por este motivo, ambos centros de la UPC mantienen una gran relación con

el tejido industrial mediante los convenios de coope-ración educativa y la organización de conferencias, fórums de empresa, entre otras actividades.

Con el grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo del Producto te formarás como profesio-nal cualificado para desarrollar actividades de diseño industrial y crear nuevos productos, conceptos y ser-vicios que aporten valor añadido al sistema producti-vo. Obtendrás la experiencia en proyectos necesaria para la planificación y el desarrollo de todo el proceso de vida de un producto, y las competencias clave para establecer y desarrollar los aspectos operativos, fun-cionales, técnicos, constructivos, estéticos y comuni-cativos que faciliten la producción y comercialización.

Aprenderás a generar modelos y prototipos vir-tuales y físicos, a utilizar herramientas manuales e informáticas para el cálculo y la expresión artística e industrial, a tratar la información gráfica y saber analizar y valorar el impacto social y medioambien-tal de las soluciones técnicas.

Centros:

- Escuela Superior de Ingenierías Industrial, Aeroespacial y Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

- Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Homologación: Título oficial. Inscrito en el registro del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Idioma vehicular del centro: catalán o castellano

*becas opcionales en función de la renta del estudiante

Precio: 2.431 €* (aproximado por curso)más información en www.upc.edu

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DISEÑOSalidas profesionales:

Las salidas profesionales de este grado universitario se centran en el análisis y el diagnóstico de productos y procesos en empresas de todos los sectores industriales, departamentos técnicos, de diseño, de investigación o de proyectos, y de desarrollo de nuevos productos. Otras oportuni-dades profesionales que se les presentan a estos graduados incluyen el análisis de mercados y la detección de oportunidades para nuevos productos; la elaboración de diagnósticos en innovación y proyectos de estrategia de empresa, así como la composición y el análisis de formas, es decir, la definición, modelización, simulación y desarrollo de nuevos modelos y prototipos; la ergonomía y la estética industrial de productos y procesos industriales.

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Estudios superiores en Diseño Gráfico y Comunicación Visual

International Master in Graphic Design

Durante los últimos 20 años, hemos formado a jóvenes que hoy están trabajando en empresas reconocidas internacionalmente tanto en el ámbito de la animación como en el del diseño gráfico.

L’Idem es la plataforma para futuros talentos y apuesta por una fórmula académica innovadora y competitiva.

Doble titulación francesa y europea, equipo pedagógico 100% profesional, sólida formación artística y técnica, enseñanza de idiomas con vocabulario específico del sector.

• Intercambios entre los alumnos de Barcelona y Francia. Programa ERASMUS.

• Asistencia a ferias internacionales

• Becas concertadas con empresas colabora-doras.

• Red de empresas de todo el mundo para ha-cer prácticas. 100 % de integración laboral de sus exalumnos.

• Encuentros anuales entre importantes estu-dios europeos y nuestros estudiantes.

• Networkings organizados por la escuela.

Posibilidades de estudios y convenios con otros centros (L’Idem France / Artesis Plantijn Hogeschool de Amberes, Bélgica).

Disponemos de unas instalaciones profesionales de 3.000 m2 y campus en Barcelona y Francia.

Centro: L´IDEM BARCELONA/FRANCE – 2 campus – Barcelona / Francia Carrer de la Ciutat de Granada, 53-57, 08005 Barcelona, Tel.: 93 485 45 50 www.lidembarcelona.com, [email protected]

Homologación: Título francés: Concepteur en communication visuelle - Niveau II enregistré au RNCP —Répetoire National des Certifications Professionnelles— Code NSF 320t enregistré par l´arrêté publié au journal officiel du 07/02/2009 Título europeo: Bachelor in graphic design - Diploma equivalente a grado universitario con doble titulación, francesa y europea.

Idioma vehicular del centro / de cada estudio: castellano, francés, inglés.

Año de inicio en Barcelona: 2011

Precio: 7.900 € (aproximado por curso de estudios superiores)

8.300 € (aproximado por Máster)

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Empresas con las que tienen convenios:

Publicis (París) • Havas 360 (Lyon) • Mc Cann (Barcelona) • Tbwa (Boulogne/Billancourt) • Bbdo • Ddb (París) • Ogilvy (Barcelona/París) • Business • Being (Lyon) • Shortcut (París) • Herezie (París) • Ici Barbès (París) • We Are Social (París) • Rosa Park • Jésus Et Gabriel (París) • Rapp (París) • Sid Lee (Lyon/París) • Akqa (Japón) • Change (París) • Grenade & Sparks (París) • Les Gros Mots (París) • Wnp (París) • X-Prime (París/Barcelona) • Brand Station (París) • Golden Moustache (Lyon/París) • Werkstatt (París) • Piece Of Cake (Barcelona) • Bulldog Studio Sl (Barcelona) • Toormix House (Barcelona) • Little Buddha (Barcelona/París) • Cosmic (Barcelona) • Etl Global (Barcelona) • Aktiva Disseny (Barcelona)

DISEÑOFRANCE | BARCELONA

GRAPHIC DESIGN

ANIMATION 2D-3D

AUDIOVISUAL

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Título Superior en Diseño de Transporte

Título Superior en Diseño de Producto

Título Superior en Diseño de Interiores

Título Superior en Diseño Gráfico

Título Superior en Diseño de Moda

Título Superior en Diseño de Moda, Estilismo y Comunicación

Undergraduate Degree in Graphic Design, Motion Graphics & Video

El IED Barcelona es el centro de formación oficial de diseño más internacional de la península ibérica. En todas sus carreras de estudio, el IED ofrece un recorrido único cuyo eje central es la aplicación profesional del pensamiento creativo en un contexto de proyecto en estrecha colaboración con las empresas. Este proceso genera continuas oportunidades de inserción laboral antes y después de la finalización de los estudios. La formación en las diferentes disciplinas del diseño es guiada

por profesores que son profesionales en activo en sus propios entornos empresariales y que transmiten a los estudiantes las competencias necesarias para integrarse eficazmente en un mercado laboral en continua evolución. En el IED se forman profesionales capaces de desarrollar los aspectos estratégicos, creativos y artísticos de la comunicación gráfica y audiovisual, un perfil denominado hoy diseñador visual de acuerdo con las tendencias del sector.

Centro: IED Barcelona Carrer de Biada, 11, 08012 Barcelona, Tel.: 93 238 58 89, www.campusiedbarcelona.com

Homologación: - Títulos Superiores en Diseño Gráfico, Moda, Producto e Interiores reconocidos por la

Generalitat de Catalunya. - Bachelors of Arts validados por la Universidad de Westminster.- Diplomas IED y másteres, programas de formación continua y cursos de verano propios.

Idioma vehicular del centro / de cada estudio: castellano, inglés.


Instalaciones en el propio centro:

23 aulas lectivas • 2 aulas PC • 4 aulas Mac • 5 talleres design (impresora 3D, impresora corte láser) • 7 talleres de moda • 1 taller visual (plató) • 1 open space para trabajar en equipo • biblioteca • cocina

Visual: Cinco talleres con materiales audiovisuales de última generación: el plató de vídeo y fotografía, el taller de sonido y los talleres informáticos.

Precio: 11.000 € (aproximado por curso)

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DISEÑOEmpresas con las que tienen convenios:

Ferrari, Frecan, Lacoste, TCN, FAD, Armand Basi, Fira Barcelona, Mango, Vogue, Wallpaper, Inditex, Mercedez Benz, Valentino, Panasonic, Adobe, Camper, Mortiz, Bread & Butter, CRAM, Piquadro, Indo Opticas, Chupa Chups, Seat, Volvo, Ajuntament de Barcelona, Honda, Richmond, MNAC, MACBA, Artemide, Farggi, MRW, La Fura dels Baus, Omega Z, Roca, Toyota, TEDx Barcelona, Primavera Sound, Sónar, Reebok, Ericsson, Swarovski, Hp, Illy, Diesel, Desigual, Rapp Collins, Ideasquare CERN, Nutrexpa, Orbyce, Privalia, Antonio Miró, Custo Barcelona, Blumarine, Loewe S.A., Renault, Wacom, Burberry Spain, Alstom, Zicla, Capmar, BMW, North Sails, Cosmocaixa, Unopiù, etc.

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Grado en Diseño

Grado en Ingeniería de Diseño Industrial

Máster Universitario en Diseño y Comunicación

Másteres y posgrados en áreas como Diseño de Producto, Diseño de Espacio, Diseño Gráfico, Comunicación, Interacción y Tecnologías Avanzadas, Estrategia, Innovación y Management...

ELISAVA, Escuela Universitaria de Diseño e Ingeniería de Barcelona, es la academia pionera en este sector en España y promueve la educación, el conocimiento, la investigación, el desarrollo y la innovación en los campos del diseño y la ingeniería en diseño industrial. Destaca además por su constante replanteamiento del concepto de diseño

en sí mismo y por estimular la reflexión crítica entre sus estudiantes para que acaben sus estudios con la capacidad de responder a las necesidades de una sociedad en constante evolución. Inspiradora, multidisciplinar, generadora de conocimiento y creadora de tendencias, ELISAVA forma a los profesionales que desafiarán al futuro.

Centro: ELISAVA, Escuela Universitaria de Diseño e Ingeniería en Diseño La Rambla 30-32, 08002 Barcelona, tel.: +93 317 47 15

Homologación: Espacio Europeo de Educación Superior (European Higher Education Area)

Currículo aplicado: Titulaciones de grado universitario expedidas por el centro público español Universitat Pompeu Fabra (UPF).

Idioma vehicular del centro / de cada estudio: inglés, español, catalán.


Porcentaje de nacionalidades:

Mientras que un 95% de los estudiantes de nuestros grados provienen del estado español, más del 60 % de los alumnos de másteres y posgrados llegan de fuera de la península ibérica (fundamentalmente del resto de Europa y Latinoamérica, pero también en gran medida de India, Líbano o Emiratos Árabes Unidos).


MediaLab • Taller Gráfico • Laboratorio de Ciencia y Tecnología • Laboratorio de Electrónica e Interacción • Taller de Prototipos • Sala de Motion Capture • Sala de conferencias • Espacio expositivo Ágora • Sala de Estudiantes • Servicio de bar • Patio interior • Terraza

más información en www.elisava.net Precio: 8.600 € (aproximado por curso de grado) 9.500 € (aproximado por máster)

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Elbullifoundation, Banco Santander, 3M, Agbar, Cisco, Cosentino, Danone, Decathlon, Desigual, DuPont, Ericsson, Fujifilm, GB Foods, Hard Rock Cafe, HP, Ikea, Lladró, Primavera Sound, Puig, RBA, Roca, Room Mate Hotels, Santa&Cole, SEAT, Sony, Swaroski, Talgo, Telefonica, Yamaha, Zero2Infinity, etc.

Posibilidad de estudios en otros países o convenios con otros centros:

Con numerosas instituciones educativas europeas en Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Hungría, Irlanda, Italia, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Suiza y toda Escandinavia, entre ellas la Aalto University - School of Arts and Creativity de Helsinki; la Faculty of Art and Design de la Bauhaus-Universität Weimar; la Design Academy Eindhoven; la ECAL - École Cantonale d’Art de Lausanne; la School of Design del Politecnico di Milano; la Winchester School of Art de la University of Southampton.

Y también con centros de Australia, Israel, Canadá, Costa Rica, Chile, Ecuador, Estados Unidos o México, incluyendo por ejemplo la Bezalel Academy of Arts and Design de Jerusalén; la École de Design Industriel en la Faculté d'Aménagement de la Université de Montréal; la Pontificia Universidad Católica de Santiago de Chile; la Rhode Island School of Design de Providence; el RMIT-Royal Melbourne Institute of Technology; el Tecnológico De Monterrey…

Grado en Diseño, Máster Universitario en Investigación y Experimentación

Másteres y posgrados en Diseño

Diploma Bau Noche, Workshops y Universidad de Verano

Bau, Centro Universitario de Diseño de Barcelona, fundado en el año 1989, es un centro que imparte los estudios oficiales de Grado en Diseño. Adscrito a la Universidad de Vic-Universidad Central de Cataluña y situado en Barcelona, Bau es un centro pionero en impartir estudios universitarios de Grado en Diseño dentro del Espacio Europeo de Educación Superior. Bau también ofrece Masters y Posgrados profesionalizadores en diferentes ámbitos específicos del diseño: gráfico, audiovisual, interiorismo, y moda;

el Diploma en Diseño Gráfico Bau Noche, además de la Universidad de Verano y otros cursos monográficos. El Centro cuenta con un amplio equipo docente formado por doctores, licenciados y profesionales especializados, provenientes de diferentes ámbitos de la cultura, el arte y el diseño. Bau tiene un emplazamiento dentro de un recinto industrial de 8000m2, rehabilitado y adaptado con la voluntad de generar un espacio dinámico y funcional que fomenta la creación y la experimentación.

Centro: Bau, Centro Universitario de Diseño de Barcelona Carrer de Pujades, 118, 08005 Barcelona, Tel.: 93 415 34 74

Homologación: títulos oficiales universitarios homologados y expedidos por la Universidad de Vic-Universidad Central de Catalunya.

% de nacionalidades: 35 nacionalidades diferentes (50% estudiantes de Másteres son estranjeros).

Idioma vehicular del centro/de cada estudio: castellano, catalán, inglés.



Aulas de informática / Talleres • Taller de Maquetas • Taller de Fabricación Digital • Taller de Plató y Labora-torio • Taller de Confección y Patronaje • Taller de Serigrafía • Taller de Tipografía



Más de 150 empresas relacionadas con el diseño en convenio. Prácticas obligatorias para estudiantes de Grado.

25 convenios internacionales para realizar intercambios.

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Grado en Diseño, Animación y Arte Digital

Grado en Multimedia

Grados en Diseño y Desarrollo de Videojuegos

El Centro de la Imagen y la Tecnología Multimedia (CITM) es un centro docente adscrito a la Univer-sitat Politècnica de Catalunya (UPC) especializa-do en formación en el ámbito de la imagen y la in-teracción multimedia. Se ubica en el Campus de la UPC en Terrassa, considerada la segunda ciudad universitaria de Cataluña. Además de la vertiente formativa, el CITM es un centro pionero en inves-tigación, innovación y desarrollo de proyectos de transferencia del conocimiento en los ámbitos de la imagen y la interacción multimedia.

El Laboratorio Audiovisual, el Laboratorio de Aplicaciones Interactivas Multimedia y Videojuegos, el Laboratorio de Imagen Ge-nerada por Computadora (CGI), el Labora-torio de Interacción Humano-Computadora y el Laboratorio de Calidad de la Imagen ar-ticulan el llamado PENTALAB, el foco desde donde se desarrollan proyectos innovado-

res y de investigación para incorporar los últimos conocimientos en la misma docencia de los grados y posgrados, y transferirlos a los sectores productivos y de servicios de la economía.


Los estudiantes del CITM de la UPC pueden hacer prácticas en la misma universidad o en entidades colaboradoras, es decir: empresas, colegios profesionales, profesionales por cuenta propia… mediante convenios de colaboración educativa. Las prácticas son remuneradas.

Posibilidad de estudios en otros países o convenios con otros centros:

El CITM mantiene acuerdos bilaterales de intercambio con diferentes universidades de todo el mundo que permiten que los estudiantes hagan estancias de intercambio en estos centros durante el desarrollo de los estudios.

*por curso académico

Precio: 6.360 €* (aproximado por curso)

Centro:

Centro de la Imagen y la Tecnología Multimedia (CITM), centro adscrito a la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) C/ de la Igualtat 33, Terrassa, 08222, Barcelona, Tel.: 93 001 33 99, www.citm.upc.ed

Homologación:

Títulos oficiales. Inscritos en el registro del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Idioma vehicular del centro / de cada estudio: catalán, español e inglés. El grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos se imparte también en Barcelona, con contenidos y docencia realizada 100 % en inglés.

más información en www.citm.upc.edu

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ANIMACIÓN

Laboratorios y equipamiento:

Laboratorio de impresión digital • Laboratorio de calidad de la imagen • Plató fotográfico de 225 m2 con equipo completo • Laboratorio de Interacción Humano-Computadora • Laboratorio de vídeo • Laboratorio de Imagen Generada por Ordenador (CGI) • Laboratorio de Contenidos y Aplicaciones Interactivas Multimedia • Estudio de sonido • Red de fibra óptica y red Wi-Fi • Últimas innovaciones de software


8 aulas de prácticas, con un total de 197 estaciones de trabajo (7 aulas equipadas con 171 estaciones de trabajo fijas y 1 aula equipada con 26 estaciones de trabajo portátiles); 2 aulas de trabajo en grupo, con un total de 90 estaciones de trabajo portátiles; 2 aulas de teoría.

Con el grado en Diseño, Animación y Arte Digital desarrollarás tu vertiente artística y creativa, aplicando las nuevas tecnologías de la imagen, el arte y la animación a los soportes más actuales del contexto. Realizarás proyectos de diseño digital, animación y modelado de escenarios, personajes, objetos interactivos e interfaces gráficas, cruzando los campos del arte, la comunicación, la publicidad y otras disciplinas.

El grado en Multimedia te capacitará para diseñar contenidos audiovisuales y desarrollar aplicaciones multimedia, combinando creatividad y últimas tecnologías. A este fin, la transversalidad de los estudios se convierte en un camino que recorre los ámbitos de la creación artística, el entretenimiento o la comunicación, en el marco de la industria de los contenidos digitales e interactivos.

Con el grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos te formarás como profesional capacitado para conceptualizar, diseñar y programar videojuegos y contenidos dirigidos al mundo digital interactivo, aptos para difundirse en diferentes plataformas y dispositivos móviles. El plan de estudios se ha diseñado para que adquieras las competencias multidisciplinarias que intervienen en la creación de videojuegos y materiales interactivos, con una sólida base científica en las tecnologías implicadas, la programación con múltiples plataformas, el diseño artístico y gráfico, la modelización y la animación en 2D y 3D. Al terminar el grado, habrás desarrollado diferentes proyectos de videojuego de forma individual y en grupo, adquirirás un amplio conocimiento de la industria y conocerás las claves de la emprendeduría, así como los sistemas de financiación y monetización propios del sector, gracias a la implicación activa de las diferentes empresas que participan.

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Estudios superiores en Animación 2D/3D y Videojuegos

International Master in Animation 2D/3D

International Master in VFX

Durante los últimos 20 años, hemos formado a jóvenes que hoy están trabajando en empresas reconocidas internacionalmente tanto en el ámbito de la animación como en el del diseño gráfico.

L’Idem es la plataforma para futuros talentos y apuesta por una fórmula académica innovadora y competitiva.

Doble titulación francesa y europea, equipo pedagógico 100% profesional, sólida formación artística y técnica, enseñanza de idiomas con vocabulario específico del sector.

• Intercambios entre los alumnos de Barcelona y Francia. Programas ERASMUS.

• Asistencia a ferias internacionales

• Becas concertadas con empresas colabora-doras.

• Red de empresas de todo el mundo para ha-cer prácticas. 100 % de integración laboral de sus exalumnos.

• Encuentros anuales entre importantes estu-dios europeos de animación y nuestros estu-diantes.

• Networkings organizados por la escuela.

Posibilidades de estudios y convenios con otros centros (L’Idem France / Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen, Bélgica).

Disponemos de unas instalaciones profesionales de 3.000 m2.

Centro: LÍDEM BARCELONA/FRANCE – 2 campus – Barcelona / Francia Carrer de la Ciutat de Granada, 53-57, 08005 Barcelona ,Tel.: 93 485 45 50 www.lidembarcelona.com, [email protected]

Homologación: Título francés: Concepteur et réalisateur numérique dánimation 2D/3D - Niveau II enregistré au RNCP – Répertoire Nacional des Certifications Professionnelles - Code NSF 320v enregistré par lárrêté publié au journal officiel du 22/08/2012 Título europeo: International Bachelor in 2D/3D animation & Digital Design

Idioma vehicular del centro / de cada estudio: castellano, francés, inglés.


Precio: 7.900 € (aproximado por curso de estudios superiores)

8.300 € (aproximado por máster)

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ANIMACIÓNEmpresas con las que tienen convenios:

2D/3D Animations (Angoulême) • Ghost Vfx (Dinamarca) • Cartoon Saloon (Irlanda) • Folimage (Valence) • Toutenkartoon (Angoulême) • Teamto Blv (París/Valence) • Mikros Image (París) • Redfrogs Studio (Lille) • Moviebrats (Alemania) • Metric Minds (Alemania) • Bogan Entertainement Studio (Australia) • Studio 352 (Luxemburgo) • Buf Compagnie (París) • Mago Production (Barcelona) • Ellipsanime (París) • The Others (Barcelona) • Deluxe Spain (Barcelona) • Tomavistas (Barcelona) • Teidees Audiovisuals (Barcelona) • Motion Pictures (Barcelona) • B-Water Animation Studios (Alemania) • Brb International (Madrid/Barcelona) • Zinkia (Madrid/Sevilla) • Illumination Mac Guff (París) • Superprod (Paris) • Folivari (Montrouge) • King (Barcelona)

FRANCE | BARCELONA

GRAPHIC DESIGN

ANIMATION 2D-3D

AUDIOVISUAL

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Grado Animación & VFX

El grado en Animación & VFX de Lasalle Campus Barcelona, el primero con titulación oficial univer-sitaria en Cataluña, forma a los alumnos en todo el proceso de creación, facilitando el acceso al mer-cado laboral nacional e internacional en cualquier ámbito de la animación gracias a su estrecha rela-ción con el mundo empresarial, que permite la rea-lización de prácticas en empresas líderes, así como la realización de intercambios y estancias en otras universidades líderes del sector.

El programa del grado incide especialmente en los fundamentos del arte, del diseño y del movimiento, que son la base de todos los efectos visuales, y se forma en los principios de la anatomía, el movimien-to y la actuación.

Contamos con la siguientes instalaciones pioneras: laboratorios singulares como el MediaLab, User-Lab, Motion Capture, Laboratorio de informática, Talleres de pintura, escultura, y maquetas. Conta-mos también con una residencia dentro del mismo Campus para aquellos que la necesiten.

Puntos Clave:

• Aprendizaje completo: Fundamentos y técni-cas de animación para ordenador. Aprende-rás a trabajar con la tecnología más avanzada de animación 3D.

• Creatividad y diseño: Podrás crear tu propias ideas, guiones y personajes en asignaturas de proyectos.

• Metodología: La dinámica de trabajo en el Grado es a través de proyectos, emulando la producción real.

• Portfolio digital: Tendrás tu portfolio digital con todo el trabajo artístico realizado duran-te el Grado con potencial real de comerciali-zación.

• Profesorado en activo: Reconocidos profesio-nales en activo del sector de la animación y los VFX como con Felix Balbás, Director del Grado que ha participado profesionalmente en pelícu-las de Hollywood como: El Señor de los Anillos, Harry Potter y Avatar, entre otras.

Centro: Lasalle Campus Barcelona Carrer de Sant Joan de la Salle, 42, 08022 Barcelona, Tel.: 932 90 24 00

Homologación: Título oficial universitario con reconocimiento internacional.

Idioma vehicular del centro / de cada estudio: catalán, castellano, inglés.

Año de fundación: 1903

Precio: 9.120 € (por curso)

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ANIMACIÓNEmpresas con las que tienen convenios:

Importantes empresas del sector de la animación a nivel nacional e internacional, además de disponer de Lasalle Technova, incubadora de empresas tecnológicas.

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En FX ANIMATION Barcelona 3D & Film School ofrecemos formación especializada en todas las áreas del 3D (efectos visuales, animación y diseño de personajes 2D/3D, videojuegos, pos-producción, 3D para arquitectura, interiorismo, diseño gráfico y fotografía) con los softwares, métodos y tecnologías más actuales (LightWa-ve, Cinema 4D, Houdini, Maya, 3dStudioMax, V-Ray, Forest Pack, Rail Clone, ProTools, Pre-mier, DaVinci, After Effects, Avid, Nuke, Mari, CaraVR, Syntheyes…), siendo nuestra misión principal que el alumno adquiera un alto nivel téc-nico y desarrolle su talento, potenciando su crea-tividad y sus capacidades personales.

Ofrecemos licencias educacionales en función de cada formación: Houdini Indie, Nuke, 3DMax, VRay, Forest Pack, Rail Clone, Unreal, Cinema 4D, Maya y Zbrush.

Qué nos diferencia: Orientación, seguimiento y atención personali-zada • Ordenador portátil y cámara por alumno (según formación) • Licencias educacionales • Es-cuela Oficial (según formación) • Prácticas en pla-tó de Chroma • Laboratorio de Realidad Virtual • 2.500 m² de instalaciones • Sala de estudios y offi-ce para alumnos • Grupos reducidos (máx. 15 per-sonas) • Asistencia a Masterclass, eventos y ferias especializadas del sector • Training en empresas/proyectos • Orientación al mundo laboral • Re-cruitment • Bolsa de Trabajo nacional e internacio-nal • Proyectos finales tutorizados y respaldados por la escuela • Posibles prácticas en empresas • Cursos a medida para empresas y profesionales • Asistencia poscurso de por vida: FX ANIMATION garantiza su formación dando asesoramiento téc-nico indefinido a sus alumnos.

Centro: FX ANIMATION Barcelona 3D & Film School C/ Àvila 41 bis, 08005 Barcelona, Tel.: 93 481 43 91, www.fxanimation.es, [email protected]


Homologación: Escuela oficial de Houdini, LightWave, V-Ray, Cinema 4D, Forest Pack y Rail Clone.

Precio: a consultar

Carrera Superior en CGI

Carrera Especializada en Efectos Visuales (VFX)

Carrera Especializada en Animación 3D

Carrera Especializada en Diseño y Arte 3D para Videojuegos

Másteres y cursos en áreas como VFX, Concept Art y Modelado 3D, Animación de Personajes, Videojuegos, 3D para Diseño Gráfico y Fotografía y Arquitectura e Interiorismo Virtual

25 inèditi

ANIMACIÓNEmpresas con las que están trabajando nuestros alumnos:

El Ranchito, Post 23, Pupgam, MPC, Arx anima, Dreamworks, SandBox, Ilion, Gestmusic, La Vanguardia, Music Has no limit, Entropy, TV3, Bofill Taller de arquitectura, etc.

Instalaciones:

Nuestra sede es un edificio de 2.500 m² situado en un enclave único, el corazón del 22@, una zona en la que ya están presentes algunas de las empresas tecnológicas más importantes a nivel mundial: productoras audiovisuales, estudios de grabación, publicidad, interiorismo o diseño. El edificio consta de 2 accesos, por C/ Ávila y por C/ Ramón Turró, y está dividido en 3 plantas, 2 de ellas con 10 aulas de formación, 3 platós multifuncionales (uno de ellos con Chroma), una amplia sala de estudio y comedor para estudiantes, los cuales dispondrán de todos los recursos tanto técnicos como de comodidad para el seguimiento y aprovechamiento de las formaciones.

26inèditi

Diplomatura de Cine

Diplomatura de Interpretación

Cursos y talleres de Cine e Interpretación

Plató de Cinema es una escuela donde se pue-de cursar la diplomatura de Cine y la diploma-tura de Interpretación. También ofrecemos cursos y talleres de duración más corta tanto en cine como en interpretación.

Trabajamos con grupos de alumnos muy redu-cidos, con el fin de poder otorgar una forma-ción personalizada e individualizada a nuestro alumnado.

El centro cuenta con instalaciones propias:

• Plató de rodaje de 750 m2

• Aulas de ensayo• Sala de edición• Sala de doblaje


Brutal Media, Filmax, Diagonal TV, El Terrat

Centro: Plató de Cinema C/ Alhambra, 12-14, 08902 Hospitalet de Llobregat, Barcelona Tel.: 93 432 47 75, www.elplatodecinema.com

Idioma vehicular: castellano.


Posibilidad de realizar talleres y cursos por 300 € aproximadamente.


27 inèditi

CINE

28inèditi

Carrera de Cine en Dirección de Fotografía

Carrera de Cine en Edición y Montaje

Carrera de Cine en Dirección Cinematográfica

Carrera de Cine en Efectos Visuales

Carrera de Cine en Guion

Carrera de Cine en Posproducción

Másteres y cursos en áreas como Dirección Cinematográfica, Dirección de Fotografía, Edición, Montaje y Motion Graphics, Posproducción y Compositing, Guion, NukeX, Cinema 4D y Color Grading con DaVinci Resolve

En FX ANIMATION Barcelona 3D & Film School ofrecemos formación especializada en todas las áreas del cine. Con metodología propia basada en las técnicas, experiencias en la producción profe-sional y los criterios pedagógicos actuales, nuestro método de aprendizaje en espiral es esencialmente práctico. Según la formación, incluimos un ordena-dor portátil y una cámara para que la utilicen a lo largo de sus estudios, facilitando así su aprendizaje. Nuestra metodología da como resultado profesio-nales altamente cualificados, razón por la cual los alumnos de FX ANIMATION están muy valorados en las empresas cinematográficas. Vinculados direc-tamente con el mundo laboral de diferentes secto-res, proporcionamos a nuestros alumnos la opor-tunidad de incorporarse directamente al mundo profesional a nivel nacional e internacional.

Qué nos diferencia: El éxito de nuestra formación se basa en combi-nar los métodos con las tecnologías más actuales como el rodaje en Chroma, rodajes con drones, Realidad Virtual, Mocap (captura de movimien-to), HDRI, cine estereoscópico, posproducción y composición de alto nivel. Una vez adquieren la experiencia y el conocimiento en los procesos y técnicas, los alumnos podrán desarrollarse como profesionales especializados en las distintas áreas laborales del sector. Además, contamos con profe-sores en plantilla propia: profesionales con más de 20 años de experiencia en el sector ponen todos sus conocimientos, entusiasmo, iniciativa, investigación y experiencia al servicio de una for-mación excelente.

Centro: FX ANIMATION Barcelona 3D & Film School C/ Àvila 41 bis, 08005 Barcelona, Tel.: 93 481 43 91, www.fxanimation.es, [email protected]


Precio: a consultar

29 inèditi

CINEInstalaciones:

Nuestra sede es un edificio de 2.500 m² situado en un enclave único, el corazón del 22@, y en uno de los barrios más emblemáticos de Barcelona, el Poblenou. Dividido en 3 plantas con 10 aulas, una amplia sala de estudio y comedor y el espacio ideal para los estudiantes de cine: 3 platós multifuncionales, uno de ellos con Chroma, en los que pasarán la mayor parte del tiempo durante su formación. Asimismo, el barrio es en sí un gran plató de cine donde se pueden encontrar interesantes y variopintas localizaciones, incluida la playa que está a 5 minutos.

Salidas laborales de éxito:

Los alumnos de cine pueden incorporarse tanto en el sector de la televisión (TV3, MediaPro, 8tv), como en la publicidad (Vando, por ejemplo) y el cine, trabajando en productoras cinematográficas o bien for-mando su propia productora. En este sentido, pueden ejercer diversas tareas a nivel profesional: edi-ción, montaje, dirección de fotografía, guion, arte, etc. Esta formación tan completa les capacita para trabajar también en el sector de los videojuegos y la animación, de manera que sus salidas laborales abarcan todo el sector audiovisual.

30inèditi

¿Cómo nació la idea del FESTIVAL OFFF?

OFFF nació en el año 2000 como punto de encuen-tro de creativos y amantes del diseño con ganas de aprender y compartir sus procesos y técnicas en el arte digital. A día de hoy, OFFF se ha convertido en el escaparate internacional de la nueva imagen y de las tendencias más vanguardistas en los campos del diseño gráfico, los videoclips, la fotografía, la publici-dad, el cine y el arte editorial.

Diseño y Barcelona. ¿Se puede entender lo uno sin la otra?

No, las dos palabras son indisociables. Barcelona es di-seño y el diseño ha hecho a Barcelona única y singular.

Históricamente la vinculación existe desde el diseño ur-bano, como la trama Cerdà, hasta la imagen de la ciudad mediante el diseño gráfico y las más contemporáneas formas de creatividad actual. Barcelona es una ciudad en constante movimiento, colector de iniciativas que la hacen única y motor de disciplinas creativas.

¿Cómo ha evolucionado la forma de entender el dise-ño en nuestra ciudad?

El diseño ha evolucionado hacia el ámbito digital. El di-seño ya no se entiende solo como un proceso creativo de imagen o producto, sino de servicios. Barcelona se ha posicionado como un hub tecnológico, capaz de rein-ventarse y ofrecer las mejores plataformas de creativi-dad digital, tanto en el ámbito visual como en el ámbito

Entrevistamos a Pep Salazar, director ejecutivo de OFFF Festival

M u s e o del

BARCELONADISEÑO

24, 25 y 26 de mayo

31 inèditi

de servicios. Barcelona ha sido y es referente en diseño, es un imán de talento joven, es generadora de oportuni-dades por medio de su red de universidades y escuelas, sus publicaciones, sus festivales y plataformas.

¿Cómo ha ayudado la existencia de OFFF al propio concepto de diseño?

OFFF es un escaparate, es una plataforma, es un espa-cio de reflexión e inspiración donde compartir experien-cias. Cuenta con un amplio programa de conferencias a cargo de las figuras más influyentes de la escena crea-tiva internacional comparten sus procesos creativos en el escenario. Los workshops que ofrece OFFF, cana-lizan el espíritu inspirador. Dirigidos a profesionales y a curiosos indistintamente, en cada edición entre tres y cinco artistas invitados de talla internacional ofrecen sus procesos, técnicas e inspiración a un reducido grupo de asistentes, para poder ahondar sin prisa, sin presión, en técnicas del diseño con capacidad de trabajo y sobre todo generosidad a la hora de compartir conocimiento. Es una fórmula válida de transmisión de conocimiento. Es la universidad de nuestros días.

¿Qué retos tiene OFFF en los próximos años?

Su internacionalización y su posicionamiento como pla-taforma de las nuevas tendencias del imaginario digital. El reto de OFFF es seguir aportando futuro. Un reto inagotable: entender lo que pasa en nuestros dias para aportar futuro creativo.

32inèditi

ESPACIOS en

BARCELONAparaCREAR

EMPRENDERAPRENDER3Si eres un maker (persona a la que le gusta hacer las cosas por sí misma), si eres creativo e inquieto, Barcelona es tu ciudad.

Te descubrimos espacios donde nada es imposible, donde se construyen los sueños del siglo XXII. El dinero no es siempre el factor más importante en una empresa o para emprender un negocio, en ocasiones la inspiración, la colaboración y las herramientas son mucho más determinantes para el éxito.

Ángeles Gallardo. Redacción INÈDIT

33 inèditi

Cuando pasas por la calle Bailén y miras hacia el interior de este «café» tan peculiar, solo apreciarás un café romántico y colorido, hay que fijarse para observar que junto a la barra está el servicio de impresión 3D.

FabCafe es un espacio de fabricación con impresoras 3D y cortadoras láser que empezó en Tokio (Japón) en 2013, con la idea de poder fabricar en un espacio ameno, por eso se integró dentro de un café. Es una red global que ya cuenta con once espacios en todo el mundo.

FabCafe pretende facilitar la fabricación sin una cuota fija ni necesidad de una gran inversión previa, se fomenta el desarrollo colaborativo y se complementa con una oferta en formación lowcost no solo en fabricación digital sino también en programación informática y electrónica por medio de talleres, encuentros y conferencias. Se ofrece la posibilidad de alquilar espacio coworking así como domiciliación de empresas, ventaja que facilita el trabajo interdisciplinar y el desarrollo de iniciativas sin necesidad de una gran inversión inicial.

David Tena

Director de operaciones de FabCafe Barcelona

FabCafe

Carrer de Bailèn, 11, 08010, BarcelonaTelf: [email protected]

34inèditi

El edificio donde está Soko Tech era una antigua fábrica de chocolate, hoy trata de ser un laboratorio de experimentación científica y desarrollo práctico para niños a partir de 5 años. Situado en el distrito de Sant Andreu, en el barrio de La Sagrera, en él se realizan programas y talleres sobre ciencia y tecnología relacionados con el diseño. Se desarrollan todas las actividades conocidas como STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) pensadas para niños y padres.

De sus inquietudes nace una de las conferencias más importantes en el ámbito de la enseñanza en Barcelona, STEAMConf, ideada para formar a docentes en todas las habilidades necesarias para innovar en el aula.

En Soko Tech se ofrecen actividades que fomentan el respeto por el medio ambiente, la democracia del conocimiento y el trabajo cooperativo, siempre usando el arte como vehículo de conocimiento científico, incentivando el pensamiento crítico de los más pequeños. Uno de los principios básicos es usar tecnología construida de forma local y por ello colaboran con la Universidad Politécnica de Catalunya, facilitando que los estudiantes de ingeniería puedan desarrollar y probar sus creaciones.

La filosofía Soko Tech se inspira en el principio de que se aprende mejor trabajando y construyendo con nuestras propias manos, lo que se conoce como movimiento maker.

Mariona Alloy Ciller

Cofundadora de Soko Tech

Soko Tech

Carrer de Vallès i Ribot, 36, 08027, BarcelonaTelf: 689102818 [email protected]

35 inèditi

La diminuta fachada del edificio sede del FAB LAB Barcelona podría ser perfectamente el escenario de una de las películas del fabuloso mago Harry Potter, una diminuta fachada industrial no ayuda a imaginar el mundo creativo y tecnológico que se gestiona en su interior. Lo llaman el efecto «Uaaaauuuuuu», porque es lo que dice todo el mundo cuando atraviesa el pasillo de recepción para entrar en los espacios abiertos de construcción tecnológica de los que disponen.

FAB LAB Barcelona es un laboratorio de fabricación digital donde se comparte conocimiento, proyectos e información. Forma parte del Institute for Advanced Architecture of Catalonia (IAAC), donde se imparten cursos y se desarrollan programas de investigación relacionados con todo lo referente al hábitat humano.

FAB LAB Barcelona es el coordinador global del programa distribuido Fab Academy, basado en curso MAS.863 "How to Make (Almost) Anything" del MIT’s Center for Bits and Atoms, que reune a Fab Labs de todo el mundo en el campus virtual mas grande del planeta.

Santi Fuentemilla

Coordinador de Future Learning Unit en FAB LAB Barcelona.

Fab Lab Barcelona

Carrer Pujades, 102, baixos, 08005, [email protected]

36inèditi

Todas las organizaciones internacionales y nacionales relacionadas con el mercado laboral (sindicatos, patro-nales...) advierten de la rápida ocupación de puestos de trabajo por robots. Se habla de que cerca de siete millo-nes de puestos de trabajo serán sustituidos en un plazo inferior a dos años en todo el mundo.

Robots, impresoras 3D e inteligencia artificial son los tres ejes del desarrollo tecnológico que planta cara a las dotes humanas en prácticamente todas las activi-dades laborales conocidas hasta el momento: ya hay robots directores de orquesta, periodistas, cocineros, enfermeros...

A pocos días de iniciar el año 2018, los objetivos para 2020 se pueden acariciar, ya no parece un futuro lejano, se está produciendo una cuenta atrás real y estamos vi-viendo los inicios de la Cuarta Revolución Industrial de la humanidad, la de los robots. Sistemas ciberfísicos y una nueva forma de organizar la producción industrial, la llamada «Industria 4.0», son algo real y cada día más visible. Los gobiernos y las empresas privadas invierten y se esfuerzan en robotizar procesos productivos, en

“Cerca de siete millones de puestos de trabajo serán sustituidos en un plazo inferior a dos años”

Cómo competir contra un ROBOT por un puesto de trabajo

Entrevistamos a Raúl Sánchez, director de Randstad Technologies en España

37 inèditi

mejorar las máquinas para que sean más autónomas y económicas que un ser humano. La robotización laboral ya no solo afecta a los sectores de producción propia-mente dichos, sino a todos los ámbitos económicos in-cluidos los creativos y artísticos.

Ante la evidencia de los números y los datos de suplan-tación de personas por robots, llegamos a la siguiente pregunta: ¿cómo competir contra un robot por un puesto de trabajo?

Decidimos formularle esta cuestión y otras relaciona-das a Raúl Sánchez, director de Randstad Technologies en España, y estas fueron sus respuestas:

R. Sánchez: En realidad van a ser los puestos de más baja cualificación los más susceptibles de desapari-ción como consecuencia de la asunción de dichas ta-reas por los robots. En concreto se estima que menos del 5 % de los puestos más demandados en el futuro sean realizados por operarios, un 3 % por especialis-tas de oficios y menos del 2 % por especialistas de tareas. Hay determinadas posiciones en las que el factor humano, la parte touch (contacto), va a conti-nuar siendo de total relevancia; de hecho, aproxima-damente el 38 % de los profesionales demandados en el futuro serán los denominados knowledge workers (trabajadores capacitados), y cerca del 35 % serán los que denominamos líderes.

«Los puestos de más baja cualificación son los más sus-ceptibles de desaparición»

¿Qué cualidades debe tener el trabajador del futuro?

R. S.: Las habilidades y competencias más relevantes en los profesionales del futuro serán aquellas que no son replicables por un robot, como la capacidad de re-solución de problemas complejos, el pensamiento crí-tico, la creatividad, la gestión de personas, la coordina-ción, la inteligencia emocional, la toma de decisiones, la orientación al servicio, la negociación y la flexibili-dad cognitiva.

¿Qué profesiones son las que menos van a sufrir en la robotización laboral?

R. S.: Todo indica que los grados técnicos como las in-genierías en informática, telecomunicaciones y biotec-nología son las profesiones menos susceptibles de ser robotizadas. Adicionalmente a lo anterior, todas las ac-tividades en las que el trato personal y el contacto en la relación sean fundamentales para prestar un nivel de servicio muy elevado, también serán las profesiones menos susceptibles de ser automatizadas.

El Reino Unido ha anunciado que espera que más de un 30 % de los puestos de trabajo sean realizados por máquinas en muy pocos años y en España, la OCDE ad-vierte que pueden verse afectados más del 12 % de los empleos en un corto periodo de tiempo. Hay que ser positivo y recordar que ya en los años noventa del siglo xx convivimos con procesos de cambio en el mercado laboral gracias a internet y los mercados online creando nuevas oportunidades de empleo inimaginables poco antes.

Raúl Sánchez

“Los puestos de más baja cualificación son los más susceptibles de desaparición”

“Las actividades con trato personal serán las menos susceptibles de ser automatizadas”

Fuentes: «Robot automation will 'take 800 million jobs by 2030'», report.

38inèditi

Decidir qué estudiar no es tarea fácil, por lo que conviene dedicar un tiempo a reflexionar e informarse, así como a identificar los diferentes aspectos que pueden condicionar la elección de un itinerario formativo y profesional, al menos a corto plazo.

Tres elementos clave a la hora de tomar una decisión de este tipo son el autoconocimiento, la oferta académica y el mercado de trabajo.

Conocerse bien a uno mismo constituye el primer paso para encarar la decisión con ciertas garantías de éxito. El autoconocimiento requiere reflexionar sobre las capacidades, la propia personalidad y los intereses.

«Descubre tus capacidades, tu personalidad y tus intereses»

¿Te estás planteando cursar estudios de diseño, cine o animación?

Eva Jiménez, responsable de Contenidos de Educaweb.

Cristina Caldas, responsable de proyectos y orientadora académica y profesional del Área de Proyectos Educativos y Orientación de DEP Institut.

¡Te orientamos!

39 inèditi

Para profundizar en las capacidades, pregúntate qué sabes hacer bien. Podrías superar con éxito estudios de diseño, cine o animación si dibujas bien, tienes buena memoria visual, te orientas espacialmente, buscas soluciones creativas a los problemas o aprendes fácilmente nuevos programas y aplicaciones tecnológicas, por ejemplo.

«Ser una persona con sensibilidad estética, creativa, observadora y con iniciativa»

El conocimiento de la propia personalidad también resulta muy útil. Cómo te comportas habitualmente o qué cualidades te distinguen de los demás son interrogantes que has de plantearte. En este caso, ayuda ser una persona con sensibilidad estética, creativa, observadora y con iniciativa.

Los intereses también juegan un papel fundamental, ya que los rasgos de la personalidad y las aptitudes pueden trabajarse y enriquecerse en función de ellos. ¿Qué es lo que más te gusta hacer, incluso en tu tiempo libre? Si te apasiona todo lo que tiene que ver con el dibujo, el diseño, la imagen, el cine y las nuevas tecnologías, tienes mucho terreno ganado.

El proceso de autoconocimiento ha de ir acompañado de un conocimiento detallado de la oferta académica, esto es, de los diferentes tipos de estudios que pueden conducirte a conseguir tu objetivo: formación profesional, grado universitario, etc.

«Estudia el mercado de trabajo: ofertas de empleo, sueldo, formas de contratación...»

Finalmente, pero no en último lugar, no olvides investigar la situación del mercado de trabajo. Para

ello, puedes preguntar por las salidas laborales en los centros que impartan la formación que te interesa y mirar ofertas de empleo. Verifica también que tus expectativas se ajusten a la realidad del sector en cuanto al sueldo, modalidades de contratación, oportunidades para tu carrera profesional, etc.

Desde Educaweb te animamos a buscar la información con tiempo, para no saturarte y poder ver con claridad qué formación puede poner más en valor y aprovechar mejor tu manera de ser, tus capacidades e intereses. Te asesoramos con numerosos recursos como un test para conocerte mejor, un diccionario de estudios para profundizar en la oferta formativa y un diccionario de profesiones donde figuran algunos de los requisitos que demanda el mercado laboral.

40inèditi

La educación, como otros campos de nuestra sociedad, avanza a medida que la tecnología evoluciona. Resulta clarísimo que la forma de enseñar o de aprender de hoy en día no tiene nada que ver con cómo lo hacían nuestros padres y menos aún con cómo lo hacían nuestros abuelos.

La introducción de ciertas tecnologías en el ámbito escolar como las tabletas o los teléfonos inteligentes le han dado un nuevo empuje a la educación renovando los métodos tradicionales de aprendizaje, pero aún hay otra herramienta que a estas alturas podemos decir que está dando un impulso más al tema educativo. Esta herramienta es la robótica, y en concreto la denominada robótica educativa, que ayuda a profesores y a alumnos a aprender juntos.

Es bien conocido que la robótica tiene una componente motivacional muy importante que hace que los alumnos se sientan con ganas de aprender y se les despierte la curiosidad y el interés por lo que están haciendo. Estos dos parámetros, curiosidad e interés, son, junto a otras, piezas clave a la hora de consolidar un aprendizaje, sobre todo en los más jóvenes.

Esto lo podemos vincular al proyecto STEM y al proyecto STEAM, dos proyectos o movimientos que tratan de demostrar que la tecnología y las ciencias no son aburridas ni tienen por qué ser complicadas. El arte también es un aspecto importante en el proyecto STEAM, ya que la estética y la forma deben ir ligadas a la tecnología y la ciencia en general.

La robótica en el ámbito de la educaciónPere Porcuna López y Montse Navés Fontanet

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Dos robots muy conocidos son los robots Pleo y Aisoy. Estos robots son utilizados como mascotas para niños con problemas de salud física y mental. Los beneficios que aportan en sus terapias y tratamientos ayudan en la recuperación y evolución de estos pacientes.

Este componente motivador que posee de forma inherente la robótica ha permitido aplicarla a terapias psicológicas o ser utilizada como herramienta en el tratamiento de trastornos del aprendizaje y el habla. Actualmente en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), dentro del máster de software libre, se está llevando a cabo como proyecto final de máster el montaje de un robot llamado RO.MU.LO (Robot Multifuncional para Logopedia). Esta humilde prueba piloto en forma de proyecto trata de demostrar de forma simple que la robótica puede ser capaz de erigirse en una herramienta eficaz en el campo de los trastornos del habla, es decir, de la logopedia.

Este proyecto puede ser una primera aproximación a estudios de mayor envergadura a la hora de demostrar que la robótica puede ser una buena herramienta en el campo de la rehabilitación de trastornos del habla, del lenguaje y el aprendizaje, así como determinar en qué trastornos tiene un mayor éxito, si la rehabilitación se produce de manera más rápida con estas herramientas, si es aplicable a niños con problemas como dislalias, dislexias, disartrias y trastornos de escritura, entre otros, o a pacientes adultos con este tipo de problemas debido a haber sufrido algún tipo de enfermedad como un ictus o un accidente, o si una combinación de ambos métodos nos daría más porcentaje de recuperaciones.

42inèditi

el cine en

las aulasel cine en

las aulasel cine en

las aulas

¿asignatura o técnica educativa?

Andrea Sánchez Collado. Redacción INÈDIT

43 inèditi

Como sucede en muchos aspectos, la educación debe actualizarse según los nuevos avances de la sociedad. Renovar sus métodos es clave para que la enseñanza pueda adaptarse a las nuevas generaciones, a sus códi-gos y lenguajes. El sector audiovisual lleva años com-pitiendo con los métodos de enseñanza tradicionales para encontrar su espacio dentro de las aulas. Varios estudios han demostrado las ventajas de la enseñanza a través de materiales audiovisuales como películas, documentales o cortos con fines educativos. Sin em-bargo, muchos todavía desconocen las oportunidades de aprendizaje que ofrecen elementos como la imagen o el sonido. Por eso nos preguntamos: ¿debería ser la educación audiovisual una asignatura en sí, o una he-rramienta dentro de la enseñanza?

Tal vez pueda sonar utópico, pero aprender por me-dio de películas es posible. Si echamos la vista hacia las teorías educativas del constructivismo impulsadas por Piaget, llegamos a aquello que se ha denominado «cono del aprendizaje» o «cono de la experiencia». El estudio del pedagogo estadounidense Edgar Dale se ha plasmado en forma de pirámide o cono, y muestra la capacidad de retención de las personas en un período de dos semanas; según concluye somos capaces de:

• Retener el 90 % de lo que decimos y hacemos. Esto implicaría participar en una experiencia.

• Retener el 70 % de lo que decimos, lo que implica-ría participar en una actividad de recepción y parti-cipación, como un debate.

• Retener el 50 % de lo que oímos y vemos. Eso su-pondría todo tipo de recepción y representación audiovisual.

En detrimento de estos datos, solo retenemos un 30 % de lo que vemos, un 20 % de lo que escuchamos y un 10 % de lo que leemos. Numerosos estudios han de-mostrado la efectividad de los productos audiovisuales

como herramienta educativa en las aulas. Debido a que son recursos multisensoriales, aproximan los conoci-mientos a la experiencia directa del alumno, mediante la imagen y el sonido, reduciendo el tiempo y el esfuerzo de la enseñanza, facilitando la captación y comprensión del mensaje.

El estudio Perspectivas 2015: El uso del audiovisual en las aulas, realizado por Aula Planeta y la Universidad Au-tónoma de Barcelona, detecta que la introducción del audiovisual en las aulas favorece la motivación de los estudiantes, la adquisición de múltiples lenguajes, ade-más de potenciar la creatividad y acercar a los jóvenes a realidades lejanas en el tiempo y el espacio. Todo esto estimula la concentración y la retención de la informa-ción de los alumnos, que son capaces de interpretarla mejor y clasificarla según sus propios criterios.

¿Cómo introducir estas técnicas en las clases?

Iniciativas como el FILMCLUB se encargan de ello. Este proyecto surge de la colaboración con el proyecto britá-nico del mismo nombre nacido en 2006, tras cuyo éxito la Asociación Cultural Sahrazad decidió traerlo a España en 2015. Por medio del visionado de películas y sus de-bates posteriores, los filmclubs han ido ofreciendo a los jóvenes nuevas y más amplias perspectivas que comple-mentan la visión ofrecida por la educación tradicional. Promueven el cine como una herramienta pedagógica que garantiza mejores resultados académicos y fomen-ta la creación de un pensamiento crítico entre los jóve-nes. En palabras de su creadora, la cineasta inglesa Bee-ban Kidron, «en lugar de ver las películas como meras ficciones, los jóvenes comienzan a verse a ellos mis-mos». A través de su filmoteca, su banco de productos y contenidos audiovisuales y sus talleres de producción audiovisual, FILMCLUB busca reducir el absentismo y el desinterés escolar, aumentando el compromiso de los jóvenes con sus estudios.

D i f i c u l t a d e s d e a p r e n d i z a j e , q u é s i s t e m a e d u c a t i v o e s m á s a d e c u a d o

B u s c a s c o l e g i o , q u é d e b e s p r e g u n t a r e n u n a e n t r e v i s t a

D i f e r e n c i a s e n t r e l a e s c o l a r i z a c i ó n b r i t á n i c a , a m e r i c a n a y e s p a ñ o l a

Ve g a n i s m o, te n d e n c i a e n t re l o s a d o l e s c e n te s

LT L C o n f e r e n c e , c o m o e n s e ñ a r o t r a l e n g u a m o t i v a n d o

¿ C u á n t o c u e s t a e s t u d i a r u n a c a r r e r a e n e l e x t r a n j e r o ?

Abril 2018n. º 28inèditiRevista especializada en Innovación, Educación y Tecnología

I n n ova r, i nve n ta r, i n s p i ra r, i n fo r m a r s o b re e n s e ñ a n z a y e d u c a c i ó n

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Las de DISEÑO ANIMACIÓN CINE en Barcelona · 2018-10-04 · 3 i indit EDITORIAL 027 STAFF...

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