La investigación sobre innovación en periodismo: Un ... · La investigación sobre innovación en...

ACTAS DEL III SIMPOSIO INTERNACIONALSOBRE GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN

LA INNOVACIÓN DE LA INNOVACIÓN:DEL MEDIO AL CONTENIDO PREDICTIVO

ISBN: 978-84-09-00789-9

La investigación sobre innovación en periodismo: Un estudio de los1 artículos de los investigadores españoles en las revistas científicas (2000-2017)

Research on innovation in journalism: A study of articles by Spanish researchers in scientific journals (2000-2017)

Elias Machado1 Universidad Complutense de Madrid

Universidade Federal de Santa Catarina [email protected]

Resumen: La reestructuración amplia de la economía en escala mundial y la digitalización de las diversas esferas de la sociedad (política, social, cultural y económica) tiene como una de sus consecuencias el aumento de la demanda de las prácticas de innovación como forma de adecuación de las instituciones y organizaciones a los entornos emergentes. En este artículo, cuyo objetivo es verificar en qué medida las universidades españolas están involucradas en proyectos de innovación, presentamos los resultados del análisis de contenido de los trabajos sobre innovación publicados en revistas científicas de referencia en periodismo y comunicación (10 españolas – Anàlisi, Comunicación y Sociedad, Estudio sobre el Mensaje Periodístico, Ámbitos, El Profesional de la Información, Latina, Zer, Comunicar, Tripodos y Textual & Visual Media - y 10 internacionales – Journalism Studies, Journalism, Brazilian Journalism Research, Journalism Practice, Journalism and Mass Communication, Journalism and Mass Communication Educator, Digital Journalism, Media, Culture & Society, Communication Theory y International Communication Gazette). Entre los resultados se identificó que la gran mayoría de las investigaciones sobre innovación en periodismo en las universidades españolas son de carácter descriptivo y teórico. Además, se constató que las Facultades de Comunicación y Periodismo están estructuradas más para la enseñanza y para la reproducción de los estándares dominantes en el mercado convencional que para el desarrollo de innovaciones tecnológicas y sociales.

Palabras clave: Innovación, emprendedorismo, investigación aplicada, empresas innovadoras y laboratorios de innovación.

Abstract: The wide restructuring of the economy on a global scale and the digitalisation of the different spheres of society (political, social, cultural and economic) has as one of its consequences the increase in the demand for innovation practices as a way of

1Este trabajo presenta resultados del proyecto “La innovación como problema” desarrollado durante estancia de

postdoctorado en el “Internet Media Lab” del Departamento de Periodismo II (Universidad Complutense de Madrid) bajo la dirección del Prof. Dr. Jesús Miguel Flores Vìvar. El autor agradece a la UCM por las excelentes condiciones de trabajo y a la Universidade Federal de Santa Catarina por la licencia de la actividad de docencia para formación.

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adapting the institutions and organizations to emerging environments. In this article, whose objective is to verify the extent to which Spanish universities are involved in innovation projects, we present the results of the content analysis of the works on innovation published in scientific journals of reference in journalism and communication (10 españolas – Anàlisi, Comunicación y Sociedad, Estudio sobre el Mensaje Periodístico, Ámbitos, El Profesional de la Información, Latina, Zer, Comunicar, Trípodos y Textual & Visual Media - y 10 internacionales – Journalism Studies, Journalism, Brazilian Journalism Research, Journalism Practice, Journalism and Mass Communication, Journalism and Mass Communication Educator, Digital Journalism, Media, Culture & Society, Communication Theory y International Communication Gazette). Among the results it was identified that the vast majority of research on innovation in journalism in Spanish universities are descriptive and theoretical. In addition, it was found that the Faculties of Communication and Journalism are structured more for teaching and for the reproduction of the dominant standards in the conventional market than for the development of technological and social innovations.

Keywords: Innovation, entrepreneurship, applied research, innovative companies and innovation laboratories.

1. MARCO TEÓRICO

En los últimos 10 años, como resultado de las políticas públicas de evaluación de las universidades españolas y de la propia consolidación y institucionalización del campo del periodismo y de la comunicación como disciplina científica, hemos identificado una serie de investigaciones sobre la investigación en Periodismo y Comunicación publicadas en revistas científicas acreditadas (Martínez Nicolás, 2006; Gimenez-Toledo y Alcaín-Portearroyo, 2006; Martínez Nicolás y Saperas, 2011; Martínez Nicolás, Carrasco-Campos y Saperas, 2017). Esos estudios han retomado una tradición que tuvo como pioneros trabajos como (Moragas, 1981; Gifreu, 1988; Caffarel, Domínguez y Romano,1989; Jones, 1997 y Berrio, 1997) y que sentaron las bases para la comprensión del proceso histórico de institucionalización de las investigaciones en Periodismo y Comunicación en las universidades españolas.

Entre las particularidades identificadas en los estudios pioneros de Moragas, Gifreu, Caffarel et al y Berrio, y confirmadas en investigaciones posteriores (Jones, 1997, 1998; Martínez Nicolás, 2006, 2017; Saperas, 2016, Martínez Nicolás, Carrasco-Campos, Martínez-Fernández, 2017) están el retraso en la creación de las Facultades de Comunicación (años 70) como consecuencia de las restricciones de la dictadura Franquista y el predominio de las actividades de carácter profesional y poco relacionadas con la investigación científica. Hubo que esperar hasta los años 90 del siglo pasado para cambiar ese escenario a través de la contratación de docentes a tiempo completo, de la reformulación de los planes de estudio y de la construcción de una infraestructura básica de investigación.

Además de esas características estructurales resultantes de las particularidades políticas e institucionales, se identificó aún en esos estudios iniciales que la formación

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de los docentes y investigadores, en los años 70, originarios de las Facultades de Letras, Filosofía, Filología, Psicología y Derecho y, a partir de los años 80 y 90, formados en las propias Facultades de Periodismo y Comunicación y en las Facultades de Ciencias Sociales, contribuyó a la predominancia de las investigaciones teóricas y descriptivas (Berrio, 1997; Martínez Nicolás, 2006; Martínez Nicolás, Carrasco-Campos, Saperas, 2017).

Berrio (1997, p. 29) llega a señalar, de forma crítica por los riesgos que podría significar por la posible pérdida del control de la definición de las prioridades de la investigación, la existencia cada vez más amenazadora de la presencia en las universidades de la investigación “administrativa” o aplicada. Pero, al menos hasta mediados de los años 90s del siglo pasado, según Berrio, ese no era el caso de las Facultades de Periodismo españolas, dónde lo que se hacía, básicamente, eran investigaciones teóricas y descriptivas.

En artículo publicado en 2016, en que repasa cuatro décadas de investigación comunicativa en España, Saperas (2016, pp. 36-37) sostiene que, la institucionalización de los estudios de Periodismo y Comunicación pasó por tres etapas bien distintas y que ahora están en fase de maturación e internacionalización. La primera etapa se desarrolló entre 1971-1982, con la creación de las facultades de Ciencias de la Información; la segunda entre 1982 y 2002, con la profesionalización y la primera consolidación de la investigación y la tercera entre 2002 y 2015, con la creación del espacio europeo de enseñanza superior y la introducción de estándar internacional.

En sus conclusiones Saperas (2016, p. 42) considera que se trata, pues de una investigación consolidada y cuya maturación depende del refuerzo de las funciones ejercidas por las revistas científicas especializadas – en número insuficiente para dar salida a la producción de los miles de investigadores existentes – y de las asociaciones académicas que tienen que “asumir el reto de organizar el campo disciplinar y de referencia en la definición de las políticas de investigación siguiendo la estela de las asociaciones internacionales” (Saperas, 2016, p. 42).

Entre las principales limitaciones de las investigaciones en Periodismo Martínez Nicolás (Martínez-Nicolás, 2006 p. 165-166) señala el “dominio de trabajos intuitivos preocupados en proponer estándares sobre prácticas y técnicas profesionales”; “buena parte de los objetos de estudio cuyo desarrollo requieren trabajar desde (o con) las ciencias sociales empíricas se hallan desatendidos” y “el predominio abrumador en la investigación empírica de los trabajos que recurren al análisis de contenido cuantitativo, algo que indica la centralidad del mensaje como objeto de estudio” (Martínez-Nicolás, 2006, pp. 165-166).

En términos generales, cabe destacar que el estudio de Martínez Nicolás et al., en consonancia con los marcos de referencia elaborados por Saperas (2016), constataron una disminución en el último cuarto de siglo de la abrumadora predominancia que tuvieron los estudios de Periodismo en la primera mitad de los años 90. “La investigación española sobre Comunicación entra desde entonces en situación de normalidad, con intereses más diversificados y una comunidad científica más especializada” (Martínez Nicolás, Carrasco-Campos, Saperas, 2016. p. 156).

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Para Martínez Nicolás et al. las deficiencias más significativas de las investigaciones en Periodismo entre 1990 y 2014 son, en primer lugar, la opción por diseños muestrales poco representativos, tanto por el número y por la diversidad de las poblaciones estudiadas (en algunos casos solo una revista), como sobre todo, a los periodos temporales (en algunas ocasiones solo uno o dos años) y, en segundo lugar, “la parquedad de las variables consideradas, generalmente vinculadas a aspectos descriptivos básicos (número de autores, cantidad de textos citados, etc.), descuidando cuestiones de mayor alcance epistemológico: como objetos de estudio, modalidades de investigación, planteamientos metodológicos o técnicas de obtención de datos” (Martínez Nicolás, Carrasco-Campos, Saperas, 2016 pp. 150-151).

El progresivo desinterés por las investigaciones institucionales, el funcionamiento de las organizaciones, las políticas públicas y el impacto de la revolución digital en las empresas, por una parte, y , las escasas aportaciones a la fundamentación conceptual y metodológica debido al monocultivo del análisis de contenido, por otra, son, pues, debilidades de la investigación española en Periodismo en un escenario internacional en que uno de los retos más decisivos es el diseño de metodologías y técnicas de investigación destinadas al desarrollo de innovaciones. (Sadaba, García-Avilés y Martínez-Costa, 2016).

2. METODOLOGÍA

Desde los comienzos de los años 90, como una forma de contrarrestar la crisis del periodismo como institución y negocio y como una consecuencia de los continuos anuncios de la desaparición del periodismo como actividad profesional ( Martínez Albertos, 1997, Meyer, 2004) se ha desarrollado una línea de investigación que trata de los procesos de innovación en el periodismo y que busca identificar los nuevos tipos de profesionales, las técnicas, los formatos, los procesos, los modelos de negocio, los cambios en la gestión y la creación de iniciativas innovadoras en el periodismo (Boczkowski, 2004; Machado, 2006; Flores Vivar, 2014; Salaverría, 2015; Sadaba, García Avilés y Martínez-Costa, 2016; Palomo y Perez-Montoro, 2016; Fonseca, 2016; Carlson, 2017).

Para observar la evolución de la investigación española sobre innovación en periodismo nuestra investigación ha sido desarrollada con tres objetivos básicos: 1) de identificar, en primer lugar, las metodologías aplicadas por los investigadores españoles en trabajos publicados entre 2000 y 2017 en revistas de referencia nacionales e internacionales relacionados con innovaciones en Periodismo; 2) en segundo lugar verificar en que medida los proyectos de los investigadores españoles relacionados con estudios de innovación están involucrados con investigaciones aplicadas y 3), en tercer lugar, especificar cuáles son los tipos de resultados producidos por las investigaciones aplicadas desarrolladas en las universidades españolas (conceptos, tipologías, productos, servicios, metodologías, técnicas, prototipos, etc.)

El desarrollo da la investigación supuso la definición operacional de los conceptos de innovación y de investigación aplicada. Definimos innovación en periodismo como

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toda actividad que tiene por finalidad promover cambios en las estructuras de las empresas, en sus productos, formatos, servicios, metodologías y procesos de producción, modelos de negocios y formas de creación y gestión de empresas innovadoras y en las prácticas profesionales o académicas. La investigación aplicada es, para los fines de nuestro trabajo toda investigación desarrollada con objetivo de ofrecer soluciones (técnicas, tecnologías, metodologías, procesos, prototipos, productos, tipologías, etc.) a demandas prácticas de las empresas, de las instituciones públicas, de las entidades profesionales o de los movimientos sociales.

Para dar cuenta de nuestros objetivos hemos realizado una investigación a través de la aplicación del análisis de contenido cuantitativo de la totalidad de los artículos publicados entre 2000 y 2017 en diez revistas españolas y diez revistas internacionales de referencia en Periodismo y comunicación: Anàlisi, Comunicación y Sociedad, Estudio sobre el Mensaje Periodístico, Ámbitos, El Profesional de la Información , Latina, Zer, Comunicar, Tripodos y Texto & Visual Media y Journalism Studies, Journalism, Brazilian Journalism Research, Journalism Practice, Journalism and Mass Communication, Journalism and Mass Communication Educator, Digital Journalism, Media, Culture & Society, Communication Theory y International Communication Gazette.

En la definición de las publicaciones del corpus de análisis se ha considerado tres criterios básicos: 1) la calificación de las revistas por las agencias de acreditación o por organismos de evaluación de los pares (De-Pablos, J2010, 2011; Castillo, Rubio & Almansa, 2012) 2) estudios anteriores sobre la investigación española en Periodismo hechos sobre publicaciones científicas especializadas en Periodismo y Comunicación (Martínez Nicolás, 2006; Fernández-Quijada, 2011) publicaciones de referencia en la comunidad internacional de Periodismo y Comunicación y que publican textos de investigadores españoles (Gimenez-Toledo y Alcaín-Portearroyo, 2006, Machado, 2010). Hemos dado prioridad, siempre que posible, para revistas especializadas en Periodismo. Pero, sin desconsiderar las revistas más abiertas al campo de la Comunicación y caracterizadas como de prestigio por la comunidad española de investigadores en Periodismo.

El periodo de recorte para el análisis toma como referencia el intervalo entre el año 2000 y el año 2017. La justificativa es que el año 2000 marca el comienzo del milenio en que la innovación se integra de lleno en las actividades periodísticas y en la investigación en el periodismo (Sadaba, García-Avilés y Martínez-Costa, 2016). Y, el año 2017, porque es justo en los últimos 5 años, cuando más se publicaron trabajos de investigaciones aplicadas y sobre innovación. La amplitud del periodo de análisis y la diversidad de las publicaciones de la amuestra son dos cuidados metodológicos tomados para evitar dos de las fragilidades identificadas por Martínez Nicolás et al. en las investigaciones sobre Periodismo en España (Martínez Nicolás, Carrasco-Campos, Martínez-Fernández, 2017, pp. 150-151).

El corpus de artículos analizados, como se podrá ver en la Tabla 1, abajo, estuvo condicionado, en primer lugar, por el hecho de que algunas de las revistas seleccionadas como son los casos de Brazilian Journalism Research (2005), Textual & Visual Media (2008), Journalism Practice (2008) y Digital Journalism (2013) han sido creadas a lo largo del período de análisis. En segundo lugar, porque hay una gran

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variedad en la periodicidad de las revistas, yendo desde algunos casos en que se las publican solamente un número al año (Textual & Visual Media), dos números (Brazilian Journalism Research, ZER y Comunicación y Sociedad), hasta los casos extremos de Journalism, Journalism Studies y Digital Journalism, las tres con diez números al año o de Latina que publica sus artículos en flujo continuo.

3. RESULTADOS

3. 1. Distribución de los artículos por las revistas

Cada uno de los artículos fue analizado y codificado de acuerdo con las categorías periódico, autoría, metodología, año y resultados. Al final se contabilizó un total de 392 artículos relacionados con la temática innovación. De ellos 369 publicados em revistas nacionales y 23 en revistas internacionales. Un dato significativo es que no se identificó ningún artículo publicado en las dos revistas editadas en los Estados Unidos: Journalism & Mass Communication Quarterly y Journalism & Mass Communication Educator, una de ellas, Journalism & Mass Communication Quarterly, la más antigua revista científica publicada en el campo del Periodismo y de la Comunicación, creada en 1924.

En general, en los periódicos internacionales la preferencia de los investigadores españoles para publicar sus artículos son las revistas editadas en Europa o la brasileña Brazilian Journalism Research. (Véase Tabla 1). El bajo número de artículos publicados en revistas internacionales revela, como se ha subrayado antes, que uno de los retos de la investigación española es justo la internacionalización (Saperas, 2016) y el otro es la aportación creativa a las líneas de investigación consideradas prioritarias en el mundo (Martínez Nicolás, Carrasco-Campos, Martínez-Fernández, 2017).

De las 10 revistas internacionales la que más publicó artículos sobre innovación de investigadores españoles entre 2000 y 2017 fue Journalism Practice, con 7, (1,78%), seguida de Journalism Studies, con 4, (1,02), Brazilian Journalism Research y Digital Journalism, con 3, (0,76%) cada una, Media, Cultura & Society y Internationl Communication Gazette, con 2, (0,51%), y Journalism: Theory, Practice and Criticism y Communication Theory, con 1, artículo cada una, (0,21%).

Tabla 1 – Distribución de los artículos sobre innovación por revistas

Revista Cantidad %

Mensaje sobre el discurso

Periodístico 116 29,59%

Ámbitos 60 15,30%

Latina 32 8,16%

Trípodos 31 7,90%

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El Profesional de la

Información

31

7,90%

Anàlisi 29 7,39%

Zer 21 5,35%

Textual & Visual Media 20 5,10%

Comunicación y Sociedad 18 4,59%

Comunicar 11 2,80%

Journalism Practice 7 1,78%

Journalism Studies 4 1,02%

Brazilian Journalism

Research

3

0,76%

Digital Journalism 3 0,76%

Media, Culture & Society 2 0,51%

International Communication Gazette

2

0,51%

Journalism: Theory,

practice and criticismo

1

0,25%

Communication Theory 1 0,25%

Journalism and Mass Communication

------

-------

Journalism and Mas Comunication Educator

------

-------

TOTAL 392 ≅ 100,00

Fuente: Elaboración propia

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https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20131203093037AAJBBTq



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En el caso de los periódicos nacionales, casi la mitad de los artículos, 44,89%, se publicó en apenas dos revistas Mensaje sobre el discurso Periodístico, 29,59%, y Ámbitos, 15,30%. Otras cuatro revistas – Latina, 8,16%, Trípodos, 7,90%, El Profesional de la Información, 7,90%, y Anàlisi, 7,39%, todas con porcentajes muy similares, suman en total 31,35%. Los demás artículos están distribuidos entre Zer, 5,10%, Textual & Visual Media, 5,10%, Comunicación y Sociedad, 4,59% y Comunicar, 2,80%.

La distribución de los artículos por los periódicos confirma la preferencia por las revistas mejor calificadas lo que demuestra la preocupación de los investigadores en atender los criterios establecidos por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación – ANECA -, (Martínez Nicolás, Carrasco-Campos, Martínez-Fernández, 2017, Fernández-Quijada, Masip y Bergillos, 2013). Hay solo que matizar que, en algunos casos como Comunicación y Sociedad y Zer, las cuales son bien calificadas, una de sus desventajas es que solo editan dos números al año mientras que los que presentaron porcentajes más altos salen al menos cuatro vece al año y además publicaron ediciones especiales con números monográficos sobre innovación (Mensaje sobre el discurso periodístico, Trípodos, Anàlisi y Ámbitos).

3.2. El predominio de las investigaciones teóricas y descriptivas

Lo más destacable es el contraste entre la diversidad de metodologías identificadas y la concentración de la mayoría de los trabajos en apenas tres modalidades. Más de un tercio de los artículos (35,96%) es de naturaliza teórico-conceptual; la segunda metodología más usada es el Estudio de caso, con poco menos de la mitad del porcentaje de las investigaciones teóricas, con (17,34%) y, en tercero lugar, situase el Análisis de Contenido, con (13,26%). El porcentaje sumado de las tres modalidades más recurrentes – las únicas con porcentaje superior a un 10% - alcanza 66,56% de los trabajos lo que demuestra la extrema concentración en términos metodológicos.

Del cuarto lugar Mixta – cuali-cuantitativa, con 9,43% al octavo – Investigación Documental - todas las modalidades son utilizadas en al menos 10 artículos: Encuesta, 16, (4,08%), Investigación Aplicada, 12, (3,06%), Investigación Documental, 12, (3,06%), Investigación Participante, 11, (2,80%). Del noveno al undécimo segundo lugar el porcentaje alcanza al menos 1% de los artículos: Observación Participante, 9, (2,29%), Entrevista en Profundidad, 7, (1,78%), Experimento, 6, (1,53%) e Investigación Cuantitativa, 5, (1,27%).

A partir del undécimo tercero hasta el vigésimo tercero todas las modalidades son meramente simbólicas, con menos de 1% del total de los artículos. Los dos primeros con tres, el tercero con dos y todos los demás con solamente un caso: Investigación Comparada, (0,76%) Investigación Cualitativa, (0,76%), Grupos de Discusión, (0,51%), Investigación de Usabilidad, (0,25%), Aprendizaje por Servicios, (0,25%), Investigación-Acción, (0,25%), Investigación Estadística, (0,25%), Investigación Semiótica, (025%) Análisis de Discurso, (0,25%) Economía Política de la Comunicación (0,25%) e Investigación por Proyectos, (0,25%).

De las metodologías más adecuadas al desarrollo de innovaciones sólo identificamos dos entre los 10 tipos más utilizados por los investigadores españoles en Periodismo:

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Investigación Aplicada, situada en el sexto puesto - con 12 veces en 392 artículos - e Investigación Participante en el octavo puesto – con 11 veces en 392 artículos y muy alejadas de los tres primeros puestos: Teórico-conceptual, con 141 veces, Estudio de Caso, con 68 veces y Análisis de Contenido – con 52 veces. La participación de otras metodologías más utilizadas en investigaciones direccionadas a la innovación como Experimento, con 6 veces, e Investigación de Usabilidad, Aprendizaje por Servicios, Investigación-Acción y Enseñanza por Proyectos, todas con una vez, es meramente simbólica.

Tabla 2. Metodologías aplicadas en investigación sobre innovaciones (2000-2017)

Tipos de Metodologías Cantidad %

Teórico-conceptual 141 35,96

Estudio de caso 68 17,34

Análisis de contenido 52 13,26

Mixta – cuali-cuantitativa 37 9,43

Encuesta 16 4,08

Investigación Aplicada 12 3,06

Investigación documental 12 3,06

Investigación participante 11 2,80

Observación etnográfica 9 2,29

Entrevista en profundidad 7 1,78

Experimento 6 1,53

Investigación cuantitativa 5 1,27

Investigación comparada 3 0,76

Investigación cualitativa 3 0,76

Grupo de discusión 2 0,51

Investigación de usabilidad 1 0,25

Aprendizaje por servicios 1 0,25

Investigación-acción 1 0,25

Investigación estadística 1 0,25

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Investigación Semiótica 1 0,25

Análisis de discurso 1 0,25

Economía Pol. Comunicación 1 0,25

Enseñanza por proyectos 1 0,25

TOTAL 392 ≅100,00

Fuente: Elaboración propia

3.3. Tipos de innovación y resultados

De un total de 392 artículos publicados sobre innovaciones, como se puede ver en la Tabla 3 abajo, sólo 34 presentan como resultado algún tipo de innovación. De ésas apenas 4 son tecnológicas - tres prototipos y un aplicativo de gestión de laboratorios de enseñanza de periodismo; las demás son 17 innovaciones sociales – 12 metodologías de enseñanza, 1 metodología de promoción de uso de dispositivos móviles, 1 ranking de empresas innovadoras en periodismo, 1 ranking de calidad en periodismo, 1 propuesta de modelo de análisis de calidad de productos digitales y 1 proceso, proyecto de integración de redacciones - y las demás 13 son innovaciones teóricas, con la proposición de nuevos conceptos, tipologías o propuestas teóricas de creación de nuevos productos o sistemas de evaluación de productos. Apenas 8,41% de las investigaciones tiene algún tipo de innovación teórica, social (metodología o proceso) y tecnológica, (prototipo, producto tecnológico).

En el caso de las innovaciones direccionadas para el perfeccionamiento de las prácticas periodísticas (procesos, rankings de calidad o metodologías de promoción del uso de dispositivos el porcentaje poco supera el 1%, lo que significa decir que a cada 100 investigaciones apenas 1 es capaz de contribuir con sus aportaciones para desarrollar una innovación social con impacto directo en la práctica periodística y en la interacción con los productos periodísticos. Lo que es más contradictorio es el porcentaje de innovación teórica, que es de sólo un 2,75% para una modalidad que alcanza un 35,96%, lo que significa que de cada 100 investigaciones menos de tres son capaces de proponer innovaciones conceptuales. En su gran mayoría las investigaciones son análisis descriptivas y reiterativas del conocimiento establecido o revisiones de la literatura sobre el estado de la cuestión en los estudios de la disciplina.

Tabla 3 – Tipos de innovación y resultados ( 2000-1017)

Resultado Tipo

3 prototipos de productos (1 revista, 1 periódico y una plataforma para producción de contenidos locales)

3 innovaciones tecnológicas – prototipos

13 propuestas de metodologías de 13 innovaciones sociales –

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https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20131203093037AAJBBTq



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enseñanza para uso de nuevas tecnologías

metodologías

1 propuesta de tipología de cibergeneros 1 innovación teórica – conceptual

1 APP para gestión de laboratorios de periodismo

1 innovación tecnológica – aplicativo

1 propuesta para promocionar el uso de dispositivos móviles

1 innovación social – metodología

1 propuesta de desarrollo de agregador de contenidos

1 innovación teórica – conceptual

1 ranking de empresas innovadoras 1 innovación social – metodología

1 tipología para estudio del audiovisual 1 innovación teórica – conceptual

1 propuesta de plataforma de producción de contenidos


1 propuesta para la creación de un cibermedio innovador


1 propuesta de modelo de análisis de cibergenero


1 propuesta metodología para creación de un ranking de calidad en periodismo


1 propuesta de definición de 1 nuevo cibergenero


1 propuesta de modelo de análisis de calidad de productos digitales


1 proyecto de integración de redacciones 1 innovación social – proceso

1 nuevo concepto para catalogación colaborativa


1 propuesta de sistema para análisis de hemerotecas digitales


1 propuesta para definición de grafismo televisivo


1 propuesta de tipología para formatos 1 innovación teórica – conceptual

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visuales en Twitter

1 propuesta de definición de tipos de laboratorios de innovación

1 innovación teórico-conceptual

TOTAL - 34 inovações

Fuente: Elaboración propia.

El porcentaje de innovación tecnológica es sólo de 1% lo que significa que a cada 100 investigaciones una consigue producir como resultado un producto tecnológico para proponer nuevas formas y prácticas periodísticas; la innovación social es más representativa, alcanza 4,3%, lo que significa que a cada 100 investigaciones menos de 5 son capaces de ofrecer como resultado algún tipo de innovación social y, en este caso, cabe subrayar que la gran mayoría, 13 de las 17, son innovaciones direccionadas para la enseñanza, lo que alcanza la sociedad apenas indirectamente, sin impacto inmediato en los productos o en los procesos de producción y circulación de informaciones periodísticas.

4. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

En este trabajo hemos analizado 392 artículos publicados por investigadores españoles en 10 periódicos científicos nacionales y 10 internacionales en el período entre 2000 y 2017. Por la diversidad de publicaciones, y la amplitud del período los resultados son significativos para indicar características estructurales de la investigación en Periodismo en España. Es cierto que, en términos de investigación sobre innovación en Periodismo, el nuestro es un estudio exploratorio inicial, pero lo que cabe subrayar es que muchas de las descubiertas, como detallaremos a seguir, confirman tendencias y características estructurales de la investigación en Periodismo tanto en España cuanto en otros países.

En primer lugar, lo que es más destacable es la predominancia de las investigaciones teóricas, con un más de 35%, lo que representa una ruptura con la tendencia encontrada en otras investigaciones como la de Martínez Nicolás, Carrasco-Campos, Saperas, (2017), para el caso de la totalidad de las investigaciones en Periodismo en los últimos 25 años. Lo que es aún más relevante es que la gran mayoría de esas investigaciones son estudios de revisión de la literatura, un hecho contradictorio porque la investigación sobre innovación supone el desarrollo de teorías, tipologías, técnicas, procesos, metodologías, prototipos, etc.

Si se considera que hasta el quinto puesto entre las metodologías más utilizadas lo que predomina son las investigaciones teóricas y descriptivas, queda evidente el desfasaje existente entre las demandas por innovación en el proceso de reestructuración del Periodismo y las características estructurales de la investigación en Periodismo en España (Sadaba, García-Avilés y Martínez-Costa, 2016; Küng, 2015; Machado y Teixeira, 2017). El porcentaje de las cinco metodologías más utilizadas, con un casi 75%, indica el grado de la disfunción entre las demandas del mercado, de las

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instituciones y de la sociedad y las prácticas de investigación en las Facultades de Periodismo y Comunicación españolas.

El uso de las metodologías más adecuadas al desarrollo de innovaciones es meramente simbólico. Tanto en términos cuantitativos cuanto en porcentaje. De las 23 metodologías aplicadas sólo siete son adecuadas a investigaciones direccionadas al desarrollo de innovaciones. Y lo que es más destacable aún: el porcentaje total alcanza tan sólo un 8,39%, lo que significa que menos de una en cada diez investigaciones están directamente relacionadas con el desarrollo de innovaciones. De hecho, en general, para los investigadores españoles en Periodismo la innovación más que una oportunidad para el desarrollo de innovaciones teóricas, tecnológicas o sociales lo que tiene sido es una oportunidad para aplicar las mismas metodologías utilizadas en estudios teóricos o empíricos destinados a otras temáticas.

Es muy probable que la preferencia por las metodologías más apropiadas para investigaciones teóricas y descriptivas esté, al menos en parte, relacionada con la formación de los investigadores, originarios de las facultades de Humanidades, Comunicación y Ciencias Sociales, todas con poca tradición e incluso con una resistencia explícita a los estudios direccionados para el desarrollo de innovaciones (Berrio, 1997, pp. 27-28). Pero la formación y la postura política de los investigadores no es el único de los factores que han corroborado para el bajo perfil de las investigaciones aplicadas en las Facultades de Periodismo y Comunicación.

Hay otros factores históricos, políticos, económicos y culturales que contribuyeron para el predominio de la institucionalización de los estudios teóricos y descriptivos en las investigaciones en Periodismo y Comunicación. Históricamente y España no es un caso aislado, la investigación aplicada y direccionada al desarrollo de innovaciones nunca fue una prioridad de las facultades de Periodismo y Comunicación (Carey, 1978; Machado & Teixeira, 2017) Más bien al revés la institucionalización de los estudios universitarios en Periodismo se dio a partir de la enseñanza técnica de las prácticas profesionales y de espaldas a la investigación (tanto teórica cuanto aplicada), (Martínez Nicolás, 2006).

Las únicas excepciones fueron los casos de Alemania en que la institucionalización universitaria del Periodismo se dio a través de la investigación teórica, interrumpida con la ascensión del Nazismo (Groth, 1948; Machado, 1916) y la experiencia de los estudios aplicados desarrollados bajo el comando de Paul Lazarsfeld en la Universidad de Columbia y de Carl Hovland en la Universidad de Yale durante la Segunda Guerra Mundial (Rogers, 1992; Hovland, 1949). Y en esos dos últimos casos las investigaciones fueron realizadas en Facultades de Ciencias Sociales y de Psicología y conducidas por investigadores con formación en áreas menos reactivas a la investigación aplicada y destinada a la innovación.

Actualmente, hay que agregar aún los factores políticos, económicos y culturales para que se pueda comprender mejor el bajo perfil de las investigaciones aplicadas en el cómputo general de las investigaciones sobre innovaciones en España. La innovación es una actividad que depende de un conjunto de factores y de la estructuración de sistemas locales de innovación. La participación de las universidades es importante,

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pero no es ni esencial y ni tampoco suficiente. No es esencial porque la innovación puede, como, de hecho, lo es, ser desarrollada sin la participación de las universidades en las empresas, en las instituciones públicas y por los movimientos sociales y a través de las interacciones de las personas con las instituciones (Echeverría, 2017). Y tampoco es suficiente porque sin la cooperación de empresas con vocación innovadora y de la existencia de políticas públicas de fomento a la innovación no es posible institucionalizar prácticas de innovación en las universidades. (Machado, 2006; Mazzucato, 2015; Rolim, 2017).

Así es que, en términos estructurales, el predominio de investigaciones direccionadas por lo que Martínez Nicolás (2006, pp. 164-65) define como “intuitivismo descriptivo”, y que tiene como objetivo proponer estándares sobre prácticas y técnicas profesionales, es la doble cara de la institucionalización de la investigación aplicada como una excepción en las Facultades de Periodismo y Comunicación. En vez de un caso particular aislado de disfunción entre demandas de empresas, instituciones y movimientos sociales y la agenda de investigación de las universidades, la realidad de la investigación española sobre innovación es más bien, al menos es lo que indican otros estudios en Estados Unidos (Seth, 2011) y Brasil (Machado, 2016), para poner dos ejemplos, una confirmación de una característica estructural de la actual investigación en Periodismo.

Uno de los descubrimientos de nuestra investigación: lo que caracteriza la investigación aplicada en Periodismo son las innovaciones sociales y conceptuales – es relevante para demonstrar que, a pesar de las condiciones estructurales poco adecuadas para prácticas innovadoras, las prácticas de los investigadores españoles en Periodismo están contribuyendo para una redefinición del propio concepto de innovación. Y, en consecuencia, del alargamiento de la definición de las prácticas de innovación, colaborando con la constitución de ecosistemas de innovación más complejos y capacitados para interaccionar con los diferentes agentes sociales y no apenas con las demandas empresariales o de las empresas periodísticas convencionales.

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CURRÍCULUM DEL AUTOR

1 Elías Machado

Investigador de Postdoctorado en el Internet Media Lab, Universidad Complutense de Madrid y Profesor en la Universidade Federal de Santa Catarina Brasil.

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