ŠKOLSKI KURIKULUM · Edukacijska jutra Festivala tolerancije Mind the mind DON Dan škole...

1

ŠKOLSKI KURIKULUM Zagreb, rujan 2019.

2

Sadržaj

1. UVOD 5

2. FAKULTATIVNA NASTAVA 6

DSD – 1. razredi

DSD – 2. razredi

DSD – 3. razredi

DSD – 4. razredi

Talijanski jezik - 1. godina učenja

Ruski jezik - 1. godina učenja

Španjolski jezik - 1. godina učenja

Španjolski jezik -2. godina učenja

Kreativno pisanje

Informatika 3. i 4. razred

Retorika

Višeglasna vokalna glazba

Turistička geografija

3. DODATNA NASTAVA 22

Hrvatski jezik (priprema za državnu maturu)

Matematika (priprema za državnu maturu niža razina)

Matematika (priprema za državnu maturu viša razina)

Psihologija (priprema za državnu maturu)

Fizika (priprema za državnu maturu)

Kemija (priprema za državnu maturu)

Priprema za polaganje DSD I i DSD II ispita

Probna državna matura iz matematike

Matematika za 3. razred

4. DOPUNSKA NASTAVA 32

Hrvatski jezik za povratnike

Matematika 1. razredi



Francuski jezik 1. razredi

5. TERENSKA NASTAVA 40

Geografija 1. razredi




Turistička geografija (1. polugodište)

Turistička geografija (2. polugodište)

Povijest

Latinski jezik 1. razredi

Njemački jezik (Austrija)

Njemački jezik (Njemačka)

3

Posjet specijalnim knjižnicama

6. PROJEKTI 53

Boravak u Francuskoj (Brive)

Boravak u Francuskoj (Grenoble)

Zagreb - Varšava

Suradnja s Eurocampusom

EU i mediji

Projekt Landau

Europski dan jezika

Večer matematike

Kratka pripovjedna proza u izvorniku i u prijevodu

Terry Fox Run

Promidžba XVIII. gimnazije osnovnoškolcima

Dan otvorenih vrata

Međunarodna razmjena učenika i suradnja s Rotary klubom

Profesionalno savjetovanje

Profesionalno savjetovanje (školovanje u inozemstvu)

Edukacijska jutra Festivala tolerancije

Mind the mind

DON

Dan škole

Simulirana sjednica Sabora za učenike srednjih škola

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 78

Prva pomoć

Sportske aktivnosti

Humanitarni klub

Božićni sajam i Božićna priredba

Volimo kina, kazališta i muzeje

Novinari

GOO

Šah u knjižnici

Čitateljski klub

Filmska skupina knjižnice

Tribine knjižnice

Obilježavanje važnih datuma

Unesco skupina

8. PREVENTIVNI PROGRAM 94

Ne, zato jer ne!

Sigurnost u prometu

Zdravstveni odgoj

Kako učiti, a što manje se mučiti

Program školske liječnice

9. EDUKATIVNI ŠKOLSKI IZLETI ISTRUČNE EKSKURZIJE 100

Edukativni izlet 1. – 4. razredi

Nagradni izlet

Stručna ekskurzija – maturalno putovanje

4

1. UVOD

ŠKOLSKI KURIKULUM Tko smo? 18. gimnazija, zajednica oko 370 učenika, 40 – ak nastavnika i stranih lektora te nekolicine ostalih djelatnika škole. Što radimo? Školujemo učenike za stjecanje gimnazijske diplome jezičnog usmjerenja. Naša specifičnost je dvojezična nastava na njemačkom i francuskom jeziku i mogućnost polaganja međunarodno priznatih jezičnih diploma DSD i DELF. Naša misija Osim omogućavanja stjecanja znanja iz različitih područja želimo kod naših učenika razvijati one kompetencije koje će im omogućiti učinkovitu prilagodbu u svijetu koji se neprestano mijenja. Osobitu važnost pridajemo stranim jezicima jer su oni bitna kompetencija za uspješnu profesionalnu prilagodbu. Želimo da naši učenici budu fluentni u najmanje dva strana jezika. Višejezičnost, interkulturalna kompetencija i dublje poznavanje činjenica neke su od prednosti koje omogućavaju lakše uključivanje u suvremene tijekove na svim područjima. Kako je ostvariti ? Istražili smo i istražujemo:

• što je pojedincu potrebno da bi dobro funkcionirao u osobnom i profesionalnom životu

• koje su kompetencije važne za nalaženje, prilagodbu i zadržavanje dobrog radnog mjesta

• kako se pripremiti za praćenje tehnoloških promjena • koje su kompetencije potrebne da bi pojedinac bio odgovoran građanin i kreator svog

svijeta. Nakon završetka srednje škole želimo da naši učenici: • budu osposobljeni za nastavak školovanja na visokim školama i fakultetima • budu fluentni u najmanje dva strana jezika • budu kozmopoliti sa sviješću i ponosom na svoj osobni i nacionalni identitet • imaju usvojen humanistički pogled na svijet i društvo te razvijenu toleranciju i

demokratske vrijednosti • razumiju sebe, druge i društvo u cjelini te da imaju društveno prihvatljivo ponašanje • imaju razvijene socijalne i komunikacijske vještine • usvojene uspješne strategije učenja i rješavanja problema • razvijeno kritičko i stvaralačko mišljenje • posjeduju razvijenu interkulturalnost

5

• nakon završenog školovanja u dvojezičnom programu na njemačkom, odnosno francuskom jeziku, budu osposobljeni komunicirati sa stranim sugovornicima na njihovom jeziku o bitnim gledištima društva, države, gospodarstva i kulture.

U skladu s tim, uz stručno zastupljenu redovitu nastavu, učenicima nudimo brojne fakultativne sadržaje, slobodne aktivnosti, projekte, međunarodne razmjene, aktivno sudjelovanje u Vijeću učenika. Bez entuzijazma i stručnosti nastavnika te pomoći svih ostalih djelatnika škole, naša misija ne može biti ostvarena. Zato njegujemo dobre međuljudske odnose, nastavnici se sustavno educiraju i pažljivo biramo nove nastavnike koji će se uklopiti u naš tim.

6

2. FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVA

DSD ZA 1. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa:

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku s naglaskom na samostalnom zaključivanju i prezentiranju

- postupno pripremanje za DSD ispit na B2/C1 nivou

- upoznati učenike s nekim značajkama njemačke kulture i civilizacije, kao i zemljopisnim obilježjima.

Korelacija s međupredmetnim temama:

- Učiti kako učiti

- Građanski odgoj i obrazovanje

- Osobni rast i razvoj

- IKT

- Zdravlje

Namjena aktivnosti/programa:

- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče njemački kao nastavljači.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:

Nada Bratanić, prof. mentorica

Način realizacije aktivnosti/programa:

- dio nastave u učionici (predavanja, vježbe), a dio nastave na terenu.

Vremenik aktivnosti/programa:

- tijekom nastavne godine

- 2 sata nastave tjedno (fond sati 70).

Okvirni troškovnik aktivnosti/programa:

- troškovi kopiranja radnih materijala.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi,

7

samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradila: Nada Bratanić, prof. mentorica


DSD 2. RAZRED


- usvojiti i primijeniti određene jezične strukture u pisanom i usmenom izražavanju

- steći kompetenciju čitanja, slušanja, govorenja i pisanja na njemačkome jeziku i tako se pripremiti za autentičnu usmenu i pisanu komunikaciju

- voditi raspravu koristeći određene jezične strukture (u usmenom i pisanom obliku)

- naučiti sažeti bitne informacije iz teksta koristeći se pri tome odgovarajućim vokabularom.


- učenicima drugih razreda koji uče njemački kao nastavljači.


- Marianna Brekalo, prof. mentorica


- nastava u učionici (predavanja vježbe)

- dio nastave na terenu (Goethe institut, koncerti,..).






8


- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu


Program aktivnosti izradila:Nada Bratanić, prof. mentorica


DSD 3. RAZRED

Ciljevi aktivnosti/programa

- osposobiti učenike za:

- govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života

- zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na B2/C1 nivou

- samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- učenicima 3. razreda.


- Marianna Brekalo, prof. mentorica


- u sklopu DSD-nastave, učeničke razmjene s Otto-Hahn –Gymnasium iz Landaua (SR Njemačka) i mini-projekata.




9




- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu


Program aktivnosti izradila: Marianna Brekalo, prof. mentorica


DSD 4. RAZRED


- osposobiti učenike za: - govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života - zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na B2/ C1 nivou - samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- učenicima 4. a i b razreda.


- Nada Bratanić, prof. mentorica.


- u sklopu DSD- nastave i mini-projekata.

10







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu




TALIJANSKI JEZIK (1. godina učenja)


razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govor.)

osposobiti učenike za:

- govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku u situacijama svakodnevnog života

- samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na talijanskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- fakultativna nastava za 3. razrede.


- nastavnik talijanskog jezika.


11

- nastava u razredu.







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradila: Renata Sudar, prof.


RUSKI JEZIK (1. godina učenja)


- osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u situacijama svakodnevnog života te motivirati na daljnje učenje ruskog jezika, kulture i civilizacije.

- po završetku 1. godine fakultativnog učenja ruskog jezika (70 nastavnih sati) učenik bi trebao znati:

osnove ruskog glasovnog sistema i pisma

razumjeti i koristiti svakodnevne izraze i vrlo jednostavne iskaze

predstaviti sebe i druge te postavljati i odgovarati na pitanja o sebi i drugima

voditi jednostavan razgovor

prepoznati riječi i jednostavne rečenice, npr. na oglasima postavljenim na javnim mjestima, plakatima ili u katalozima

napisati kratku razglednicu

ispuniti obrasce osobnim podatcima, npr. unijeti svoje ime, državljanstvo i adresu u hotelsku prijavnicu

prepoznati osnovne znamenitosti Moskve i Petrograda, najpoznatije narodne običaje i pjesme, proizvode umjetničkog obrta, istaknute ruske umjetnike.

12


- osvjestiti važnost i potrebu učenja ruskog jezika kao:

jednog od šest službenih jezika UN-a

zajedničkog sredstva komuniciranja među stanovnicima bivših sovjetskih republika (ruski kao lingua franca za gotovo 300 milijuna ljudi!)

materinjeg jezika velikog broja turista u našoj zemlji

jezika poslovne komunikacije

jezika na kojem su napisana neka od najljepših svjetskih književnih ostvarenja.

- razvijati kod učenika interes za daljnje, samostalno učenje o ruskoj kulturi i civilizaciji.


- nastavnica Elena Erak, prof. mentorica i skupina učenika 3. razreda.


- u nastavi će se njegovati stjecanje i razvijanje jezičnih vještina čitanja, slušanja,pisanja i govorenja

- koristit će se ruski udžbenik za učenje jezika, kao i odgovarajuća nastavna sredstva i pomagala

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu ruskog jezika i kulture kao što su kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe.


- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70).


- predviđeni troškovi obuhvaćaju nabavu udžbenika, drugih nastavnih materijala te papira za kopiranje.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- učenički rad redovito će se pratiti i vrednovati ocjenama iz dogovorenih elemenata ocjenjivanja; ocjena se unosi u svjedodžbu

- nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja nastavnog procesa.

Program aktivnosti izradila: Elena Erak, prof. mentorica

13


ŠPANJOLSKI JEZIK (1. godina učenja)


- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku, radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- 1. godina učenje španjolskog jezika za učenike 3. razreda .


- nastavnik španjolskog jezika

- učenici 3. razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu.


- nastava u razredu

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu španjolskog jezika i kulture kao što su kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe.







- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjena se unosi u svjedodžbu.


Program aktivnosti izradila: Ana Dorešić, prof.

14


ŠPANJOLSKI JEZIK (2. godina učenja)


- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.


- 2. godina učenja španjolskog jezika za učenike 4. razreda .

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa:

- nastavnik španjolskog jezika

- učenici 4. razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu.


- nastava u razredu

- učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim uz promidžbu španjolskog jezika i kulture kao što su kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe.




Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:



- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi samostalni radovi i prezentacije.


Program aktivnosti izradila: Ana Dorešić, prof.

15


KREATIVNO PISANJE


- upoznati učenike sa suvremenim piscima i tekstovima koji se ne obrađuju u programu lektire

- razviti njihove jezične i stilske kompetencije

- omogućiti im da savladaju osnovne literarne tehnike: kreiranje lika, dijalog, stvaranje atmosfere, razvijanje sižea

- savladavanje temeljnih lirskih vrsta, soneta, pjesme u prozi, narativne poezije. Korelacija s međupredmetnim temama:




- IKT


- program je namijenjen učenicima od 1. do 4. razreda.


- nositelj aktivnosti je prof. Zoran Ferić i učenici.

Način realizacije aktivnosti/programa

program se realizira na dva načina: o u okviru radionica u razredu, svakoga tjedna po dva školska sata, o na različitim lokacijama u gradu (Muzej Bele i Miroslava Krleže, Atelje Toše Dapca,

Hrvatsko društvo pisaca) u okviru radionice čitanja „Čitaj s piscem u kući pisca“.



- 2 sata nastave tjedno (fond sati: 70 za učenike od 1. do 3. razreda, a 64 za učenike 4. razreda).


troškovi fotokopiranja tekstova za rad .

16


- vrednovanje rada učenika: odvija se po kriteriju marljivosti i sudjelovanja u radu, kao i po kreativnosti i vrijednosti tekstova; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu

vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradio: Zoran Ferić, prof.


INFORMATIKA 3. i 4. razred

Ciljevi programa:

- učenici će proširiti znanje informatike stečeno na redovnoj nastavi iz predmeta Informatika - naučit će kako stečeno znanje primjenjivati u izradi samostalnih projekata i projekata u

grupi.

Namjena programa:

- za učenike 3. i 4. razreda - izrada samostalnih projekata - izrada projekata u grupi - navikavanje na samostalno učenje putem portala Nikola Tesla.

Nositelji programa i njihova odgovornost:

- prof. matematike i informatike – voditelj - učenici koji žele proširiti svoje znanje iz informatike – korisnici

Način realizacije programa:

- demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu i rad preko portala N. Tesla i Carnetovih sadržaja,

- razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata

- sadržaj programa: 1. Povijesni razvoj – 2 sata 2. Internet – 2 sata 3. MS Excel – 12 sati 4. MS Access– 24 sata 5. MS Power point – 8 sati

17

6. Multimedija - 8 sati 7. Izrada web stranica - 8 sati 8. Binarna aritmetika, logički sklopovi, algoritmi – 6 sati

Ukupno: 35 sati


- tijekom nastavne godine, 2 sata nastave tjedno (fond sati: 70 za učenike od 1. do 3. razreda, a 64 za učenike 4. razreda).


- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji, flomasteri za bijelu ploču, pribor za plakate

- nastavna pomagala: - udžbenik J.Lindarić, D.Sudarević, D.Šokac: WWW Informatika, udžbenik i zbirka

zadataka, Profil 2014. - računalo s internetom, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, online

tečajevi.


- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad - uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama - izrada projektnih zadataka samostalno i u grupi, prezentacije. - evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine

Program aktivnosti izradila: Željka Špoljar, prof.

18


RETORIKA


- samostalno sastaviti i izvesti javni govor u skladu s pravilima govorničke vještine - razviti kritičko mišljenje - kritički analizirati poruke u javnim medijima - razviti interes za vlastiti jezik te obogatiti jezični izričaj - primjenjivati govorničku vještinu u situacijama iz svakodnevnog života - razviti svijest o važnosti uvažavanja mišljenja drugoga te ih uputiti kako ostvariti

kvalitetan dijalog.


- svim zainteresiranim učenicima od 2. do 4. razreda.


- Ida Dvoršćak, prof. mentorica – osmišljava, organizira i provodi program. - učenici suradnici – učenici koji već nekoliko godina pohađaju nastavu retorike

povremeno će osmisliti i voditi sat uz mentorstvo profesorice.


- 1 skupina - 1 sat nastave tjedno (fond sati: 35 za učenike od 2. i 3. razreda, a 32 za učenike 4.

razreda) - predavanje profesorice, predavanje učenika, radionice, vježbe uloga, analize govora,

sastavljanje govora... - učenici će u skladu sa svojim interesima i raspoloživom vremenu organizirati

tematsku tribinu - izvanučionička nastava (moguće i u okolici Zagreba) - radionice, analize, izvedbe, igre, osvrti... - posjet sjednici Hrvatskog sabora i/ili drugom obliku javne govorničke izvedbe (tribine,

javna predavanja i sl.) - zajednički pik-nik na kraju školske godine.


- redovna nastava: od rujna 2019. do lipnja 2020. - izvanučionička nastava u skladit će se s učeničkim obavezama.

19


- troškove izvanučioničke nastave (javni prijevoz, spavanje i hrana – cca. 250 kn) učenici snose sami.


- učenici ocjenjuju program kroz svoje pisane osvrte na svaki pojedini sat te usmene i pisane osvrte na terensku nastavu; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu

- učenička zapažanja koriste se kako bi se provjerio interes i motivacija učenika za ovaj program te kako bi se program unaprjeđivao novim oblicima i sadržajima.

Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof. mentorica


VOKALNA VIŠEGLASNA GLAZBA


- odgojno - obrazovna ponuda želi pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za lijepo

- kroz zajedničko druženje uz pjesmu poticati učenike na kreativnost

- razvijati svijest o međusobnom pomaganju (solidarnosti)

- poštivati život svakoga čovjeka

- senzibilizirati učenike za aktivno, kreativno i odgovorno djelovanje u društvu. Korelacija s međupredmetnim temama:




- svim zainteresiranim učenicima od 1. do 4. razreda.


- Monika Harjač, prof.


- praktična nastava

20

- nastupi na priredbama.



- 2 sat nastave tjedno (fond sati: 70 za učenike od 1. do 3. razreda, a 64 za učenike 4. razreda).

Okvirni troškovnik aktivnosti/programa

- /


- interpretacija glazbenog djela, sudjelovanje u odgojno – obrazovnom procesu - samostalni radovi i prezentacije; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu

- razgovor s učenicima na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradila: Monika Harjač, prof.


TURISTIČKA GEOGRAFIJA


- upoznati učenike :

- s razvojem turizma

- glavnim turističkim područjima, osposobiti učenike za istraživački rad

- turizmom u Hrvatskoj.


- učenicima 3. i 4. razreda.


- nastavnik, učenici, vanjski suradnici.

21


- rad u učionici; posjet muzejima, izložbama, festivalima

- terenska nastava tijekom školske godine.


- tijekom godine

- 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 za učenike 3. razreda, a 64 za učenike 4. razreda).


- ulaznice za muzeje, izložbe, kino-projekcije oko 100 kn po učeniku

- troškovi terenske nastave (iskazani u obrascu za terensku nastavu).


- vrednovanje samostalnih radova, provjera usvojenosti znanja; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu

- završna anketa i učenička evaluacija fakultativne nastave.

Program aktivnosti izradio: Daniel Letica, prof.

22

3. DODATNA NASTAVA

PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU

HRVATSKI JEZIK


- ponavljanje i usustavljivanje četverogodišnjeg gradiva iz hrvatskog jezika i to iz književnosti i jezika te vježbe za pisanje maturalnog eseja.


- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda.


- Jelena Glavaš, prof.


- ponavljanje gradiva

- rješavanje testova.





- troškovi kopiranja radnih materijala .


- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz hrvatskog jezika za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu

- rezultati učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Zoran Ferić, prof.

23


MATEMATIKA – NIŽA RAZINA


- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja : matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)

- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole

- prepoznati slabije usvojeno gradivo i okvirnije ga obraditi

- pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi.


- priprema učenika za maturu iz matematike.


- Tamara Rabuzin, prof.


- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka.



- jedan školski sat tjedno (ukupni fond 32 sata).


- /


- komuniciranjem s učenicima

- pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu

- uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Tamara Rabuzin, prof.

24


MATEMATIKA – VIŠA RAZINA





- pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi.




- Bojana Miletić Marković, prof.


- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka.



- 2 školska sata tjedno (ukupni fond 64 sata).


- /



- pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu

- uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.

25


PSIHOLOGIJA


- ponoviti i usustaviti gradivo iz psihologije - uvježbati gradivo rješavanjem ispita s prošlih rokova državne mature.


- učenicima četvrtih razreda.


- nastavnica i učenici - odgovornost nastavnice je kvalitetna priprema radnih materijala i redovito

održavanje priprema, a učenika redovitost dolazaka i priprema za nastavu.


- ponavljanje na nastavi uz pomoć PowerPoint prezentacija - rješavanje testova - ponavljanje i uvježbavanje gradiva kod kuće prema uputama nastavnice.

Vremenik aktivnosti/programa

- pripreme će se odvijati svaki drugi ponedjeljak od 14 do 15.30 od studenoga do travnja (12 susreta po 2 sata, ukupno 24 sata)




- neposredno: uspjeh učenika u rješavanje testova nakon ponavljanja i ispita s prošlih rokova državne mature

- naknadno: uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnica

26


FIZIKA


- pripremiti učenike da na maturi uspješno primijene stečeno znanje i vještine u rješavanju problema iz fizike.




- nastavnica i učenici.


- ponavljanje gradiva, rješavanje i diskutiranje zadatka - ponavljanje uz simulacije i video filmove pokusa iz fizike.


- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima prema tjednom rasporedu u terminu koji bude prikladan

većini učenika.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa

- /


- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradiIa:Neva Killmann, prof.

27


KEMIJA


- pripremiti učenike da na maturi uspješno primijene stečeno kemijsko znanje i vještine u rješavanju problema.




- nastavnica i učenici.


- predavanja, rješavanje zadatka, izvođenje eksperimenata.


- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima jedan sat tjedno.


- /


- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradiIe: Helena Peter Jelenčić, prof. mentorica i Ljerka Planinić, prof.

mentorica

28

PROBNA DRŽAVNA MATURA

MATEMATIKA





- pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi

- omogućiti učenicima da osjete atmosferu na ispitima državne mature.




- Željka Špoljar, prof.


- Bojana Miletić Marković, prof.

- Jasminka Popović, prof.


- rješavanje zadataka probne mature odabrane razine.


- jednu subotu tijekom siječnja, od 8:30 – 12:30 (A); 8:30 -12:00(B).


- fotokopiranje materijala.



- priprema učenika za državnu maturu.

Program aktivnosti izradile profesorice:

Bojana Miletić Marković, Jasminka Popović, Tamara Rabuzin, Željka Špoljar

29

PRIPREMA Z POLAGANJE DSD I I DSD II ISPITA

NJEMAČKI JEZIK


- pojačano razviti pojedine kompetencije pri pripremi za međunarodne ispite DSD I i DSD II, te pri pripremi za državnu maturu (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govorenje)

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života, te u diskusijama

Namjena aktivnosti/programa

- dodatna nastava za sve razrede

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa

- Reana Nevečerel, prof. mentor


- nastava u razredu

- dio nastave na terenu



- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)




- usmena i pisana provjera - sudjelovanje na nastavi unutar redovne nastave njemačkog jezika.uspjeh učenika na DSD

ispitima - uspjeh učenika na državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof. mentorica

30

DODATNA NASTAVA

MATEMATIKA ZA 3. RAZRED

Ciljevi programa:


- utvrditi naučeno gradivo iz matematike - potpunije obraditi gradivo - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na natjecanjima i maturi

Namjena programa:

- priprema učenika za natjecanje i višu razinu mature iz matematike

- stjecanje znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i programom. - potpuno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje

sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom.

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja pojmova, algoritamskog rješavanja problema

- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih zadataka.


- Bojana Miletić Marković, prof. matematike


- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima, razgovor, crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika

- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka - rješavanje zadataka težeg tipa i onih sa natjecanja

- sadržaj programa: 1. Sistematizacija gradiva 2. razreda – 10 sati 2. Trigonometrijske funkcije – 20 sati 3. Primjena trigonometrije u geometriji i planimetriji – 8 sati 4. Analitička geometrija u ravnini – 22 sati 5. Vektori - 10 sati _________

Ukupno: 70 sati



- 2 sata nastave tjedno (utorak – 0. sat u prijepodnevnom turnusu ili 8.sat u

31

poslijepodnevnom turnusu; srijeda – 0. sat u prijepodnevnom turnusu ili 8.sat u poslijepodnevnom turnusu).


- potrošni materijal: fotokopirni papir, markeri za bijelu ploču. - nastavna pomagala: udžbenik, računalo, zadaci s matura i natjecanja.


- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad

- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi matematike

- komuniciranjem s učenicima - pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu - uspjeh učenika na natjecanjima i državnoj maturi.

Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.

32

4. DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK ZA POVRATNIKE


- utvrditi razinu znanja i jezične kompetencije učenika

- individualiziranim pristupom uočiti probleme i poteškoće u svladavanju hrvatskoga jezika

- ponoviti i usvojiti pravopisna pravila o pisanju glasova č i ć, refleksa glasa jat te velikoga i maloga slova

- utvrditi pravilnu tvorbu i upotrebu glagolskih vremena i načina u govoru i pismu

- upoznati učenike s pojedinim glasovnim promjenama, objasniti zašto se događaju te usvojiti osnovna pravila nastanka promjena

- ponoviti i usustaviti znanje o promjenjivim i nepromjenjivim vrstama riječi te osobitostima njihove upotrebe u govoru i pismu

- pomoći učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva, objasniti i izvježbati gradivo koje učenici nisu u dovoljnoj mjeri savladali u redovnoj nastavi

- poticati učenike na usmeno i pisano izražavanje te na čitanje djela na hrvatskome jeziku

- razvijati komunikacijske vještine

- sustavnim vježbanjem na odabranim tekstovima utvrđivati učeničko znanje

- razvijati sposobnost primjenjivanja stečenih znanja u govoru i pismu. Korelacija s međupredmetnim temama:



- Osobni ras i razvoj


- dopunska nastava namijenjena je učenicima koji su jedan dio svoga školovanja proveli izvan hrvatskoga govornoga područja te su zbog toga propustili sustavno steći znanje o hrvatskome jeziku (iako posjeduju znanje jezika) zbog čega im je potrebna pomoć u svladavanju određenih jezičnih problema:


- Jelena Glavaš, prof.

- osigurava da se program odvija redovito i sustavno.

33


- nastava u razredu

- individualni rad s učenicima

- samostalni rad učenika u školi

- samostalni rad učenika kod kuće

- predavanja, vježbe.



- dva školska sata tjedno (fond sati 70).


- fotokopiranje radnih materijala .


- individualizirano, prema sposobnostima svakoga pojedinoga učenika

- provjeravanje usvojenosti nastavnoga plana i programa

- vrjednovanje obrazovnih postignuća isključivo je formativno

- usmena i pisana provjera znanja, sudjelovanje u nastavi, pisanje domaćih zadaća, provjera pravogovornih i pravopisnih kompetencija na tekstovima za vrijeme nastave.

Program aktivnosti izradila: Jelena Glavaš, prof.

34

DOPUNSKA NASTAVA


Ciljevi programa:

- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u skladu s

nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa, odnosno

prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.




- IKT

Namjena programa:

- učenicima koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i

programom

- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i

programom

- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje

sposobnosti primjene istog ,odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskog rješavanja problema



- Jasminka Popović, prof. matematike.


- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima, razgovor, crtanje

grafova funkcija, samostalan rad učenika - sadržaj programa:

1. Skupovi brojeva ( Realni brojevi ) – 4 sata 2. Potencije i algebarski izrazi – 8 sati 3. Linearne jednadžbe i nejednadžbe – 7 sati 4. Linearna funkcija – 5 sati 5. Trokut ( Sukladnost i sličnost trokuta ) – 5 sati 6. Trigonometrijski omjeri u pravokutnom trokutu – 4 sata

35

7. Prikaz i analiza podataka – 2 sata Ukupno: 35 sati



- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35).


- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji.



- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi matematike.

Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.

DOPUNSKA NASTAVA


Ciljevi programa:

- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u skladu s

nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa odnosno

prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku.

Namjena programa:

- učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom

(korisnici).

- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim planom i

programom

- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje

sposobnosti primjene istog, odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom

36

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskog rješavanja problema





- demonstracija, rješavanje pisanih radova, rad na problemskim zadatcima, razgovor,

crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika

- sadržaj programa:

1. Skup komleksnih brojeva – 2 sata

2. Kvadratna jednadžba - 4 sata

3. Polinom drugoga stupnja i njegov graf - 3 sata

4. Trigonometrija pravokutnog trokuta - 2 sata

5. Eksponencijalne i logaritamske funkcije - 3 sata

6. Geometrija prostora - 1 sat

7. Poliedri i rotacijska tijela - 1 sat_________

Ukupno: 16 sati



- 1 sat nastave svaki drugi tjedan u prijepodnevnom turnusu ( četvrtak - fond sati 16).


- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji.




Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof

37

DOPUNSKA NASTAVA



- pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i vještina

putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i postupaka

pojedinom učeniku.


- učenici koji ne usvajaju nastavne sadržaje u skladu s nastavnim planom i programom

(korisnici).

- postupno savladavati osnovne elemente matematičkog jezika, razvijati sposobnost

izražavanja matematičkim jezikom

- razvijati sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskom rješavanju problema

- navikavanje na sustavnost, točnost, urednost u rješavanju matematičkih zadataka.




- demonstracija, rješavanje pisanih radova, rad na problemskim zadactima, razgovor,

crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika.

- sadržaj programa: 1. Kut i brojevna kružnica – 2 sata 2. Trigonometrijske funkcije – 4 sata 3. Trigonometrijski identiteti – 3 sata 4. Grafovi trigonometrijskih funkcija – 3 sata 5. Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe – 5 sati 6. Poučci o trokutu - 4 sata 7. Vektori – 3 sata 8. Pravac – 3 sata 9. Kružnica – 3 sata 10. Elipsa, hiperbola i parabola – 5 sati

Ukupno: 35 sati

38



- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35).


- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji.




Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.

DOPUNSKA NASTAVA

FRANCUSKI JEZIK 1. RAZRED


- uočiti nedostatke u znanju koje učenici imaju iz osnovne škole

- ohrabriti učenike za učenje francuskog jezika

- obraditi, objasniti i uvježbati manjkave elemente

- primijeniti novostečeno znanje. Korelacija s međupredmetnim temama:




- IKT


- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče francuski kao nastavljači.

39


- Iva Rukavina, profesorica


- nastava u učionici (predavanja, vježbe).



- 1 sat nastave tjedno (35 sati godišnje).




- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi unutar redovne nastave francuskog jezika.


Program aktivnosti izradila: Iva Rukavina, prof.

40

5. TERENSKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA


- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom

- učenici će upoznati geografska obilježja Slovenije i Italije s naglaskom na tipične endogene reljefne oblike (Alpe) i klimatsko-vegetacijske posebnosti tih područja, kulturno-povijesnu baštinu (Graz, Klagenfurt, Bled).

- Korelacija s međupredmetnim temama:




- IKT

- Održivi razvoj


- učenicima 1. a, b, c i d razreda.


- Hermenegildo Gall i Daniel Letica, predmetni profesori

- razrednici – pomoć u organizaciji putovanja.


- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- tijekom svibnja 2020.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 800 kn po učeniku.

41


- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku na satu

- kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava.

Program aktivnosti izradio:Daniel Letica, prof.

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA



- učenici će upoznati geografska obilježja Mađarske te povijesne i kulturne značajke Budimpešte.


- učenicima 2. a, b, c i d razreda



- razrednici.


- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- tijekom travnja 2020.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o

42

organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 800 kn po učeniku.


- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku, na satu kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima



TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA



- učenici će upoznati geografska obilježja Austrije i Slovačke s naglaskom na gradove Beč i Bratislavu i njihovu okolicu.





- razrednici.


- dnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- tijekom studenoga 2019.

43




- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku na satu kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima



TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA



- učenici će upoznati geografska obilježja Istočne Hrvatske, Mađarske i Vojvodine s upoznavanjem gradova Osijeka, Pečuha i Subotice.




- Hermenegildo Gall, Daniel Letica, predmetni profesori

- razrednici.


- trodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.


- tijekom ožujka ili travnja 2020.

44




- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani test po povratku, na satu fakultativne nastave kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima



TERENSKA NASTAVA



- upoznati geografske, povijesne, kulturne i turističke značajke Graza ili Ljubljane


- učenicima 3. a, b, c, d i 4. a, b, d razreda.


- Daniel Letica, predmetni profesor.


- izlet se provodi na dobrovoljnoj bazi.


- tijekom prosinca 2019.

45


- okvirna cijena jednodnevnog povratnog putovanja autobusom iz Zagreba s učeničkim grupnim popustom oko 100 kn.


- Referati koji će se održati tijekom izleta i pisanim testom po povratku, na satu izborne nastave.


TERENSKA NASTAVA



- upoznati geografske, povijesne, kulturne i turističke značajke Trsta, Rijeke, Opatije ili Zadra


- učenicima 3. a, b, c, d i 4. a, b, d razreda.


- Daniel Letica, predmetni profesor.


- izlet se provodi na dobrovoljnoj bazi.


- tijekom svibnja 2020.


- okvirna cijena jednodnevnog povratnog putovanja autobusom iz Zagreba s učeničkim

46

grupnim popustom oko 100 kn.


- referati koji će se održati tijekom izleta i pisani testom po povratku, na satu izborne nastave.


TERENSKA NASTAVA

POVIJEST Domovinski rat


- metodom istraživanja na terenu produbiti znanje o Domovinskom ratu i stvaranju Neovisne hrvatske države

- u izložbenom kompleksu Barutane proučiti dokumentaciju s bojišnice u Sisku i sisačkoj okolici

- istražiti pogibiju Gordana Lederera, novinara HRTa.


- učenicima 4.a razreda (bilingvalni program) posredovati i približiti nastavne sadržaje, odnosno produbiti njihovo znanje povezano s temom Domovinski rat i primijeniti ga u istraživanju na terenu.


- Mia Marušić, prof. povijesti (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)

- Marijan Bogatić,prof. povijesti i muzejski pedagog i Ivica Valent , viši kustos Gradskog muzeja Sisak ( vođenje kroz izložbeni kompleks Barutane, moderiranje radionice i razgled Siska)

- učesnik Domovinskog rata (obilazak bojišnice, razgovor s učenicima).


- jednodnevna terenska nastava

47

- istraživanje na terenu, obilazak grada, radionica na temu Domovinskog rata u izložbenom kompleksu Barutane, obilazak bojišnice iz Domovinskog rata i posjet Hrvatskoj Kostajnici u vezi s pogibijom Gordana Lederera

- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja.


- tijekom 2. polugodišta.


- troškovi ulaznica u Muzej (7 kn po učeniku)

- troškovi putovanja vlakom i autobusom (oko 70 kn po učeniku)

- troškovi radionice (10 kn po učeniku)

- oko 100 kn po učeniku

- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove terenske nastave.


- putem radnih listića za učenike i domaće zadaće nakon provedenog istraživanja na terenu koji se ocjenjuju i ocjene se unose u imenik

- pomoću evaluacijskih listića u kojima učenici trebaju ocijeniti kvalitetu terenske nastave; listiće će obraditi prof. Bračun i rezultate analizirati s učenicima na satu povijesti.


Program aktivnosti izradila:Mia Marušić, mag.educ.

TERENSKA NASTAVA

RIMLJANI U HRVATSKOJ (ANDAUTONIA)


- ciljevi: - razviti poštovanje prema bogatoj hrvatskoj kulturi, osobito iz antičkog vremena - osvijestiti značaj naših prostora u antičko vrijeme - upoznati obilježja svakodnevnog života starih Rimljana (osobito terme) - razumjeti društvene odnose u starom Rimu - razviti interes prema latinskom jeziku kroz izvanučioničku nastavu

48

- aktivnosti: - proučavanje tekstova i upoznavanje s temom - prikupljanje podataka na terenu - radionice na terenu - izlaganja i prezentacije.





- IKT

- Održivi razvoj


- kroz iskustveno učenje obogatiti nastavu latinskog jezika - za učenike prvih razreda.


- voditelj prof. Ida Dvoršćak:

organizira putovanje

kontaktira institucije

priprema teme i daje upute učenicima kako da ih obrade - učenici:

pripremaju odabrane teme

prikupljaju podatke na terenu

obrađuju prikupljene informacije i prezentiraju ih - roditelji:

sudjeluju u organizaciji projekta (uvjeti putovanja, izbor agencije).


- razgled arheološkog nalazišta Andautonija i antičke zbirke Arheološkog muzeja u Zagrebu

- sudjelovanje u radionicama.


- jedna subota krajem travnja/početkom svibnja.


- posjet muzeju + stručno vodstvo + radionice + posjet nalazištu - javni prijevoz do Šćitarjeva - procjena: oko 80 kn

49

- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta.


- samostalni radovi i prezentacije u razredu; plakati; web stranica; prezentacija na Danu otvorenih vrata.

Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof.

TERENSKA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIK KULTURA I CIVILIZACIJA AUSTRIJE


- uočiti kulturološke sličnosti i različitosti te primjena stečenoga jezičnog znanja u autohtonim situacijama

- učenici će upoznati zemljopisne, povijesne i kulturne značajke Republike Austrije. Korelacija s međupredmetnim temama:




- IKT

- Održivi razvoj


- učenicima njemačkog jezika.


- Nada Bratanić, prof. mentor

- Reana Nevečerel, prof. mentor.


- posjet muzejima i određenim objektima od kulturološko - povijesnog značaja,

50

upotreba jezika u autohtonoj situaciji

- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja.


- tijekom 1. ili 2. polugodišta.


- prema odabiru ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija

- roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove putovanja.


- nakon povratka u obliku kraćih osvrta i putem vizualnih sadržaja.

-

Program aktivnosti izradile:

Nada Bratanić, prof.mentorica i Reana Nevečerel, prof. mentorica

TERENSKA NASTAVA

DVOJEZIČNA NASTAVA NA NJEMAČKOM JEZIKU IZ POVIJESTI, NJEMAČKI JEZIK -

SREDNJOVJEKOVNI GRADOVI JUŽNE NJEMAČKE


- uočiti kulturološke sličnosti i različitosti razvoja gradova Bavarske u srednjem vijeku

- učenici će upoznati zemljopisne, povijesne i kulturne značajke Bavarske

- učenici će usvojiti specifičan vokabular na njemačkom jeziku iz različitih područja (povijest, geografija, likovna umjetnost, arhitektura)

- promidžba učenja njemačkog jezika Korelacija s međupredmetnim temama:




51

- IKT

- Održivi razvoj


- učenicima njemačkog jezika i učenicima dvojezičnog njemačkog programa od 1. do 3. razreda.


- Marianna Brekalo, prof.

- Mia Marušić, mag. educ. hist. et. mag. educ. philol. germ.


- posjet muzejima, obilazak srednjovjekovnih utvrda te drugih objekata od kulturološko - povijesnog značaja u SR Njemačkoj, upotreba jezika u autohtonoj situaciji

- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja.


- travanj 2020.


- prema odabiru ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija



- nakon povratka u obliku kraćih osvrta i putem vizualnih sadržaja

- prezentacija za ostale učenike

Program aktivnosti izradile:

Marianna Brekalo, prof. i Mia Marušić, mag. educ. hist. et. mag. educ. philol. germ.

TERENSKA NASTAVA

Posjet specijalnim knjižnicama / Knjižnica Instituta Ruđer Bošković

52


- priprema budućih studenata za korištenje resursa i usluga Knjižnice Instituta Ruđer Bošković.


- učenicima završnih razreda - razrednim knjižničarima.


- knjižničar u suradnji s razrednicima i informatorom Knjižnice Institut Ruđer Bošković.


- stručno vođena posjeta (veljača- ožujak 2019.) uz prethodnu pripremu na satu razrednika ili na informativnom panou školske knjižnice.


- veljača - ožujak 2020


- /


- razgovor o knjižničnom sustavu u RH i drugim institucijama čuvarima znanja i baštine kao temeljima napretka (muzeji, arhivi, znanstveni instituti, HAZU, …) radi njegovanja domoljublja i potrebe za znanjem.

Program aktivnosti izradio: Vedran Peruničić, stručni suradnik knjižničar

53

6. PROJEKTI

PROJEKT

BORAVAK U FRANCUSKOJ (Brive-la-Gaillarde)


- usavršavanje komunikacijske i jezične kompetencije s posebnim osvrtom na usmeni izraz (proširenje leksika, usvajanje jezičnih varijeteta)

- upoznavanje s kulturološkim elementima koji se odnose na svakodnevne običaje (hrana, odijevanje, školski sustav, izvanškolske aktivnosti...) i na kulturnu i povijesnu baštinu ( spomenici, znamenitosti, kulturni život – kazališne predstave, film, muzeji, izložbe...)

- druženje s vršnjacima, život u internatu, boravak u obiteljima, upoznavanje njihovog načina života i uspoređivanje s vlastitim.


- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 2. a i 3. a razreda .


- Daniel Letica, profesor povijesti i geografije, XVIII. gimnazija - (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike,

evaluacija programa) - Fatiha Bellabas, profesorica francuskog jezika i književnosti, Lycée Danton, Brive-la-

Gaillarde, Francuska.


dvotjedni boravak hrvatskih učenika u internatu (ili obiteljima) u Brive-la-gailarde

uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj

- sudjelovanje u svim školskim i izvanškolskim aktivnostima s francuskim učenicima

- obilazak grada i izleti u okolicu.


- ovisi o dogovoru sa školama partnerima (moguće u listopadu/studenom ili u proljeće).


54

- troškove puta (avion-vlak ili vlak-vlak, cca 3.000 kn po učeniku) i džeparca snose roditelji

- troškove smještaja, gradskog prijevoza i školske kantine snosi Veleposlanstvo RF u Hrvatskoj (cca 150 € po učeniku

- troškove izleta u okolicu snose roditelji.


- samoprocjenjivanje i samopromatranje - učenici procijenjuju svoje znanje nakon lingvističkog boravka u Francuskoj (na razini opisnih ocjena)

- procjena povećanja obujma znanja te sigurnosti i fluentnosti u izražavanju učenika - vrednovanje zadaća koje su po povratku predali - individualni i grupni uradci učenika (posteri, prilozi za školski list, web stranicu škole) - prezentacija zajedničkih uradaka (brošura, zvučni ili video CD, pisane zadaće, usmena

izlaganja) - izlaganje nejezičnih sadržaja na satovima drugih predmeta (povijest, likovna

umjetnost, zemljopis...)

Način korištenja rezultata vrednovanja : - putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene - prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Francuskoj - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.

Program aktivnosti izradilo: Daniel Letica, prof.

PROJEKT

BORAVAK u Francuskoj (Académie de Grenoble)





55


- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 2. a i 3. a razreda .


- Daniel Letica, profesor povijesti i geografije, XVIII. gimnazija - (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike,

evaluacija programa) - Maryse Barrau, profesor povijesti i geografije, voditelj misije Akademske delegacije

europskih i međunarodnih odnosa, Rektorat Akademije u Grenobleu, Francuska.


trotjedni boravak hrvatskih učenika u obiteljima u Grenobleu

uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj

- sudjelovanje u svim školskim i izvanškolskim aktivnostima s francuskim učenicima

- uzvratni posjet francuskih učenika, boravak u obiteljima, uključivanje u nastavu



- ovisi o dogovoru sa školama partnerima (moguće u listopadu/studenom ili u proljeće).


- troškove puta (avion-vlak ili vlak-vlak, cca 3.000 kn po učeniku) i džeparca snose roditelji

- troškove smještaja, gradskog prijevoza i školske kantine snosi Veleposlanstvo RF u Hrvatskoj (cca 150 € po učeniku)

- troškove izleta snose roditelji.


- samoprocjenjivanje i samopromatranje - učenici procijenjuju svoje znanje nakon lingvističkog boravka u Francuskoj (na razini opisnih ocjena)

- procjena povećanja obujma znanja te sigurnosti i fluentnosti u izražavanju učenika - vrednovanje zadaća koje su po povratku predali - individualni i grupni uradci učenika (posteri, prilozi za školski list, web stranicu škole) - prezentacija zajedničkih uradaka (brošura, zvučni ili video CD, pisane zadaće, usmena

izlaganja) - izlaganje nejezičnih sadržaja na satovima drugih predmeta (povijest, likovna

umjetnost, zemljopis...)

56

Način korištenja rezultata vrednovanja : - putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene - prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Francuskoj - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.


PROJEKT

ZAGREB - VARŠAVA






- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 1. a razreda .


- Iva Rukavina, profesorica francuskog jezika i likovne umjetnosti, XVIII. gimnazija - Goran Vidošević, profesor francuskog jezika i povijesti, XVIII. gimnazija - Daniel Letica, profesor povijesti i geografije, XVIII. gimnazija - (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike,

evaluacija programa) - kolegica iz Poljske profesor povijesti i geografije,.


boravak hrvatskih učenika u obiteljima u Varšavi

uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Varšavi

- sudjelovanje u svim školskim i izvanškolskim aktivnostima s poljskim učenicima

57

- uzvratni posjet poljskih učenika, boravak u obiteljima, uključivanje u nastavu



- tijekom 2. polugodišta (ovisi o dogovoru sa školama partnerima (


- troškove puta i džeparca snose roditelji


- samoprocjenjivanje i samopromatranje - učenici procijenjuju svoje znanje nakon boravka u Poljskoj (na razini opisnih ocjena)

- procjena povećanja obujma znanja te sigurnosti i fluentnosti u izražavanju učenika - individualni i grupni uradci učenika (posteri, prilozi za školski list, web stranicu škole) - prezentacija zajedničkih uradaka (brošura, zvučni ili video CD, pisane zadaće, usmena

izlaganja) - izlaganje sadržaja na satovima povijest, likovne umjetnosti, zemljopisa...)

Način korištenja rezultata vrednovanja : - putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice škole, usmene - prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Poljskoj - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.

Program aktivnosti izradila: Iva Rukavina, prof.

58

PROJEKT

SURADNJA S EUROCAMPUSOM – HOSPITIRANJE NAŠIH UČENIKA U FRANCUSKOJ I

NJEMAČKOJ ŠKOLI U ZAGREBU, SUDJELOVANJE U NJIHOVIM PROJEKTIMA


usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija

korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina

upoznavanje s kulturom i obrazovnim sustavom Francuske /Nemačke i informiranje Francuza/Nijemaca o našoj zemlji

razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među fr./nj. i hrv. učenicima

doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi

mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Francuska / Njemačka i Hrvatska

- zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima. Korelacija s međupredmetnim temama:




- IKT

- Poduzetništvo


- učenicima dvojezične nastave na francuskom i njemačkom jeziku 1. a razreda.


- Daniel Letica, prof. i Irena Vajdovčić, prof.


- uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj školi u Zagrebu, uključivanje učenika Francuske škole u redovnu nastavu u XVIII. gimnaziji

- sudjelovanje u projektima Francuske škole.


- ovisi o dogovoru sa školom partnerom tj. Eurocampusom (vjerojatno u siječnju).


59

- eventualne troškove javnog prijevoza do škole plaćaju učenici

- u slučaju putovanja izvan Zagreba sve troškove snose roditelji.


- vrednovanje rada učenika: po povratku, učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija, potvrda francuske škole o postignutom uspjehu tijekom boravka

- način korištenja rezultata vrednovanja: putem predstavljanja radionica, školskog

lista, web stranice škole, usmene prezentacije i javnih medija - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.

Program aktivnosti izradili: Daniel Letica, prof. i Irena Vajdovčić, prof.

PROJEKT

EU i mediji


– stjecanje iskustava s Europskom Unijom – usporedba školskih sustava u dvije zemlje – istražiti značenje medija u EU – razvijati dvojezičnost – prezentirati rezultate istraživanja na kreativan način – razvijati razumijevanje među pripadnicima različitih naroda.


- učenicima 18. gimnazije i Niederkassela .


- Nada Bratanić, prof. mentorica


u okviru nastave i izvan nastave, razmjena učenika

posjet medijskim kućama u okolici Niederkassela i Zagreba

60

posjet gimnaziji „Kopernikus“ te našoj gimnaziji

izlet .


- I. polugodište

- II. polugodište.


- roditelji učenika sudjeluju u troškovima projekta s oko 1500 kn po osobi -avio karte za povratne letove, gradski prijevoz u Niederkasselu, dvodnevni izlet u

Zadar.


- vrednovanje radova na nastavi te detalje o projektu na web stranici

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.

Program aktivnosti izradili: Nada Bratanić, prof. mentorica

PROJEKT

LANDAU PROJEKT (GLAZBA U ŽIVOTU MLADIH)


- usavršavanje stranog jezika tj. jezičnih kompetencija

- korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina

- upoznavanje s kulturom Njemačke, njezinim socio-kulturnim sadržajima i informiranje Nijemaca o našoj zemlji

- upoznavanje s njemačkim školskim sustavom

- razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među njemačkim i hrvatskim učenicima te vrijednosti kao što su otvorenost, odgovornost, interkulturalnost.

- doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi

- mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Njemačka-Hrvatska

61

- zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima o temi projekta

- prosvješćivanje različitih gledišta o određenoj temi

- kreativno prezentiranje rezultata projekta.


- učenicima DSD programa i dvojezične nastave u 3. razredima.


- Marianna Brekalo, prof. mentor

- Andreja Korčanin, Gimnazija Sesvete.


U realizaciji projekta sudjeluju Otto-Hahn-Gymnasium iz Landaua, Srednja škola Sesvete i 18. gimnazija

- intervjui i posjeti institucijama

- pretraživanje medija

- izlet

- izrada prezentacije.


- 1. dio (Zagreb): listopad 2019.

- 2. dio (Landau): proljeće (ožujak/travanj) 2020., ovisno o dogovoru s njemačkim partnerima.


- dio troškova snose učenici i roditelji, a dio Gradski ured za obrazovanje.


- Vrednovanje rada učenika : u Njemačkoj će se održati javna prezentacija rezultata, a po povratku u Hrvatsku učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija

- Način korištenja rezultata vrednovanja: putem predstavljanja radionica, web stranice škole, usmene prezentacije; stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata.

Program aktivnosti izradila: Marianna Brekalo, prof. mentoric

62

PROJEKT

EUROPSKI DAN JEZIKA


povećanje višejezičnosti i međukulturnog razumijevanja

promicanje bogate jezične i kulturne raznolikost Europe. Korelacija s međupredmetnim temama:



Namjena aktivnosti/programa.

- svim učenicima.


- članovi Stručnog aktiva stranih jezika.


- profesori jezika odabiru učenike koji znaju različite jezike, a oni ulaze u svaki razred, predstavljaju svoj jezik i u malim skupinama, prema iskazanom interesu za jezik, poučavaju učenike nekoliko jednostavnih rečenica

- tijekom 7. sata provjerava se koliko su učenici zapamtili i najuspješniji se nagrađuju.


- Europski dan jezika 26. rujna 2019.


- /


- kvalitativna analiza – razgovor s učenicima o zadovoljstvu provedenim sadržajem:

Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof. mentorica

63

PROJEKT

VEČER MATEMATIKE


- skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava prema matematici

- cilj je popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.




- IKT


- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima naše škole, a dobrodošli su i roditelji.


- Nositelji aktivnosti su prof. Bojana Miletić Marković, prof. Željka Špoljar, prof. Jasminka Popović i prof. Tamara Rabuzin, a organizator je Hrvatsko matematičko društvo.


- Skup interaktivnih radionica koje vode učenici uz pomoć profesorica iz matematike i svih ostalih profesora koji se žele uključiti

- u sklopu Večeri matematike za učenike srednjih škola 7. prosinca 2018. godine bit će organizirana i razna predavanja, zainteresirani učenici moći će se prijaviti za odlazak na predavanja.


- 7. prosinca 2018. u poslijepodnevnim satima.


- troškovi materijala za pripremu radionica (200 kn).


64

- anketa za učenike, intervju s učenicima.

Program aktivnosti izradila: Tamara Rabuzin, prof.

PROJEKT

KRATKA PRIPOVJEDNA PROZA U IZVORNIKU I U PRIJEVODU


- obrada britanskih, američkih i ruskih klasika kratke pripovjedne proze

- razvijanje govornih sposobnosti na engleskom jeziku na razini B2/C1 (prema ZEROJ-u) putem poredbene analize proznih djela (društveno-povijesni kontekst, psihološka uvjetovanost likova, tematika itd.)

- razvijanje sposobnosti artikulacije jasnih, valjano sročenih i smisleno povezanih rečenica/misli o složenim temama

- osvještavanje problematike prevođenja književnih djela putem poredbene analize izvornika i različitih prijevoda

- razvijanje mašte, stvaralaštva i kreativnosti učenika

- razvijanje suradnje, odgovornosti i prihvaćanja tuđeg mišljenja.


promicanje ekstenzivnog i intenzivnog čitanja značajno doprinosi poboljšanju sposobnosti čitanja, pisanja i razumijevanja te intuitivnom i racionalnom usvajanju vokabulara i gramatičkih struktura

- čitanje također ima izrazit utjecaj na motivaciju i odnos prema učenju stranih jezika i osvještavanju važnosti očuvanja materinjeg jezika.


- zainteresirani učenici viših razreda

- Elena Erak, profesorica engleskog i ruskog jezika i književnosti


- radni sastanci u školskom prostoru, posjet relevantnim događanjima.


65

- tijekom nastavne godine, prema dogovoru.


- eventualni troškovi nabave dodatnog radnog materijala.


- razgovor s učenicima o provedenom sadržaju - osmišljavanje budućih aktivnosti.

Program aktivnosti izradila: Elena Erak, prof. mentorica

PROJEKT

TERRY FOX RUN


- sudjelovanje učenika u humanitarnoj utrci Terry Fox run - prakticirati aktivno građanstvo i sudjelovati u inicijativama civilnog društva - promoviranje zdravlja bavljenjem fizičkom aktivnošću.




- Zdravlje


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda.


- Olga Bančić, prof.

- Ana Boban Lipić, prof. savjetnica


66


- sudjelovanje u utrci na malom jezeru Jarun.


- 29. rujan 2019.


- sudjelovanje u utrci je besplatno, a učenici po želji kupnjom majice od 50 kn mogu donirati sredstva za istraživanje raka.


- kvalitativna analiza (razgovor s učenicima i spremnosti da dalje sudjeluju u sličnim projektima).

Program aktivnosti izradile: Olga Bančić, prof., Ana Boban Lipić, prof. savjetnica, Tamara

Rabuzin, prof.

PROJEKT

PROMIDŽBA XVIII. GIMNAZIJE OSNOVNOŠKOLCIMA


- posjet osnovnim školama i prezentacija XVIII. gimnazije učenicima i roditeljima 8. razreda

- sudjelovanje na smotri „Dojdi osmaš“

- upoznavanje učenika i roditeljea s nastavnim planom i programom jezične gimnazije, izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima te specifičnostima Škole

- isticanje prednosti 18. gimnazije u odnosu na slične škole i mogućnosti koje pruža učenicima

- individualno savjetovati roditelje i učenike

- organiziranje posjeta zainteresiranih učenika nastavi u Školi te uključivanje u pojedine projekte.


67




- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim roditeljima.


- voditelji aktiva, stručni suradnici - u provedbi aktivnosti sudjeluje cijelo NV.


- nastavnici i učenici dogovaraju i održavaju prezentacije u osnovnim školama - susreti s roditeljima i učenicima u 18. gimnaziji - učenici 8. razreda prisustvuju pojedim nastavnim predmetima u školi - štand na smotri „dojdi osmaš“ - podjela promidžbenih materijala.


- projekt se provodi tijekom cijele školske godine, ali s većim intenzitetom tijekom 2. polugodišta.


- troškovi tiskanja promidžbenih materijala (oko 1500 kn).


- broj posjeta web stranice - broj prijavljenih učenika na natječaju za upis - analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja.


68

PROJEKT

DAN OTVORENIH VRATA ZA OSNOVNOŠKOLCE I NJIHOVE RODITELJE


- prezentirati XVIII. gimnaziju učenicima i roditeljima 8. razreda

- potaknuti na donošenje konačne odluke o upisu one učenike koji višejezičnost prepoznaju kao važnu kompetenciju u svom budućem životu te imaju sličan interes i viziju daljnjeg obrazovanja kao i naša škola.





- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima osnovnih škola i njihovim roditeljima.


- ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici.


- zajednički sastanak osnovnoškolaca i njihovih roditelja s ravnateljicom i stručno-razvojnom službom (prezentacija Škole i uvjeta upisa)

- info štand s promidžbenim materijalima - demonstracija nastave stranih jezika, fakultativne nastave, projekata,...


- travanj ili svibanj 2020.


- troškovi printanja promidžbenih materijala (oko 300 kn).


- posjećenost Dana otvorenih vrata - broj prijavljenih učenika na natječaju za upis - analiza upisa učenika s obzirom na održane prezentacije u osnovnim školama - anketa u 1. razredima o načinu odabira 18. gimnazije za nastavak školovanja.


69

PROJEKT

RAZMJENA UČENIKA I STIPENDIRANJE PREKO ROTARY KLUBA


- poticati multikulturalnost učenika i usavršavanje jezika primanjem učenika koji dolaze na razmjenu u Hrvatsku

- identificirati i prijaviti učenike koji zadovoljavaju kriterije za dobivanje stipendije Rorary kluba.


- srednjoškolcima iz cijeloga svijeta u Hrvatskoj na razmjeni - učenicima Škole koji zadovoljavaju kriterije prijavljivanja za stipendiju Rotary kluba.


- Rotary klub - ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici.


- izbor učenika za stipendiju i prijedlozi Rotary kluba - sastanci s učenicima koji idu na razmjenu i njihovim roditeljima - sastanci i redoviti kontakti razrednika učenika koji su na razmjeni sa zamjenskim

roditeljima - smještanje učenika u odgovarajući razred.


- tijekom školske godine.


- troškovi printanja radnih materijala za učenike koji su na razmjeni u Školi (oko 200 kn po učeniku).


- praćenje prilagodbe učenika - razgovor s učenicima i iskazano zadovoljstvo - praćenje uspjeha učenika korisnika stipendija.

Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof. savjetnic

70

PROJEKT

PROFESIONALNO SAVJETOVANJE


informirati učenike o mogućnostima nastavka obrazovanja u Hrvatskoj i inozemstvu

pomoći u odabiru studija / zanimanja u skladu sa sposobnostima, interesima vrijednostima

informirati učenike o potrebama tržišta rada.


- učenicima 3. i 4. razreda.


- Ana Boban Lipić, prof.

- vanjski suradnici.


radionice i prezentacije na SRO-u

individualni razgovori

korištenje usluga CISOK-a

organiziranje predstavljanja različitih studijskih programa u Hrvatskoj i inoznemstvu.


- tijekom nastavne godine.


- /


- povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu profesorskim savjetovanjem koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.


71

PROJEKT

PROFESIONALNO SAVJETOVANJE


stručno savjetovanje o mogućnostima studiranja i stipendiranja u SR Njemačkoj.


- prvenstveno je namijenjeno učenicima 3. i 4. razreda, no i ostali razredi mogu sudjelovati.


- prof. njemačkoga jezika, lektor i vanjski suradnici


izvan nastave, predavanje, rad u skupini.


- tijekom drugog polugodišta.


- /


- povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu profesorskim savjetovanjem koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.


72

PROJEKT

EDUKACIJSKA JUTRA

FESTIVALA TOLERANCIJE


Festival tolerancije (Festival židovskog filma Zagreb) filmski je festival koji uključuje filmske projekcije, tematske izložbe, edukacije, diskusije i glazbena događanja na temu Holokausta

cilj je da učenici osvjieste važnost humanosti, uključivosti i tolerancije u svakodnevnom životu i vremenu u kojem živimo.





- učenicima 1. do 4. razreda.



- vanjski suradnici (organizatori i gosti Festivala).


- posjet:

filskim projekcijama

izložbama

okruglim stolovima

koncertima.




- sve priredbe u okviru Festivala su besplatne.


73

- razgovor s učenicima o zadovoljstvu sadržajima Festivala tolerancije

- prezentacije naučenoga na SRO-u ili pojedinim nastavnim predmetima.


PROJEKT

MIND THE MIND


upoznati učenike s različitim vrstama psihičkih bolesti i problemima s kojima se susreću psihički bolesnici u društvu.





- vanjski suradnici (volonteri studenti psihologije).


radionice (1 x 2 sata).




- /


- evaluacijska anketa

- razgovor s učenicima o zadovoljstvu sadržajem predavanja.


74

PROJEKT

DON – DANI OTVORENE NASTAVE


- poticati aktivno i iskustveno učenje

- razviti vještinu kontekstualnog i interdisciplinarnog učenja

- proširiti, povezati i aktualizirati teme koje se obrađuju u nastavi

- razvijati socijalne i komunikacijske vještine

- poticati suradnju i timski rad

- poticati kreativno izražavanje

- osnaživati osjećaj vlastite vrijednosti kroz otkrivanje i razvijanje osobnih interesa i potencijala

- ostvariti snažniju motivaciju za učenje

- razviti samostalnost i odgovornost. Korelacija s međupredmetnim temama:




- IKT

- Poduzetništvo

- Održivi razvoj


- svi učenici od 1. do 4. razreda.


- koordinatori projekta voditelji radionica (profesori i zainteresirani učenici)

- sudionici radionica (profesori koji ne vode radionice i učenici).


- informiranje učenika o projektu i osmišljavanje teme

- edukacija učenika koji žele voditi radionice.

- osmišljavanje radionica

- vođenje radionica

- prezentacija projekta

- kontakti s medijima.

75


- od listopada 2019. do ožujka 2020. osmišljavanje i planiranje radionica

- travanj 2020. održavanje radionica i prezentacija projekta.


- troškovnik će izraditi svaka radionica zasebno ovisno o svojim potrebama, a sredstva će osigurati škola u skladu s mogućnostima .


- razgovor s učenicima o projektu na satovima razrednika i na Vijeću učenika

- anketa među učenicima i profesorima nakon provedenog projekta.

Program aktivnosti izradile: Sunčana Kapov, prof. i Ida Dvoršćak, prof. mentorica

PROJEKT

DAN ŠKOLE


- provesti dan u prirodi uz sportske aktivnosti

- razvijati socijalne i komunikacijske vještine

- poticati zajedništvo i suradnju. Korelacija s međupredmetnim tema


- Zdravlje


- svi učenici od 1. do 4. razreda.


- nastavnici i učenici.

76


- organizacija sportskih aktivnosti na Jarunu


- 30. travnja 2020.


- troškovnik će biti razrađen u skladu s potrebama organizacije.


- razgovor s učenicima na satovima razrednika i na Vijeću učenika o zadovoljstvu organizacijom i provedbom aktivnosti

- razgovor s nastavnicima na Nastavničkom vijeću o zadovoljstvu organizacijom i provedbom aktivnosti.


PROJEKT

SIMULIRANA SJEDNICA SABORA ZA UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA


Projekt je, kao sastavni dio kurikuluma Građanskog odgoja i obrazovanja, usmjeren na podizanje razine znanja o najvišem predstavničkom i zakonodavnom tijelu Republike Hrvatske te razumijevanju njegove uloge u svakodnevnom životu građana.

Simulirana sjednica se odvija prema vlastitom Poslovniku i doprinosi razvoju demokratske političke kulture među najmlađim glasačima - srednjoškolcima. (izvor: http://www.sabor.hr/simulirana-sjednica-sabora-za-ucenike).


- učenicima trećih i četvrtih razreda.


http://www.sabor.hr/lgs.axd?t=16&id=42119

77

- Ida Dvoršćak, prof. i Mia Marušić, mag. educ. - ravnateljica, Nastavničko vijeće i učenici.


- u dogovoru s učenicima

- upoznavanje s Ustavom RH, Poslovnikom Hrvatskoga sabora (od čl. 71.. do čl. 93.)., Poslovnikom simulirane sjednice Hrvatskog sabora za učenike srednjih škola, postupkom donošenja zakona i dijagramom zakonodavnog postupka


- svibanj/lipanj 2020.


- /


- anketa o zadovoljstvu učenika koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.

Program aktivnosti izradile: Ida Dvoršćak, prof. mentorica i Mia Marušić, mag. educ.

78

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

PRVA POMOĆ


- pomoći učenicima u razvijanju osjećaja solidarnosti

- poticati učenike na humanost

- kroz timski rad njegovati dobre međuljudske odnose.


- učenici drugih razreda.




- praktična i teorijska nastava

- obuka u Domu Crvenoga križa.


- tijekom školske godine.


- /


- kvaliteta demonstracija i prezentacija

- rezultati na natjecanjima

- razgovor s učenicima na kraju nastavne godine

- stečena iskustva koristit će se za unaprjeđivanje aktivnosti.


79


SPORTSKE AKTIVNOSTI U ŠSK-u – KOŠARKA, NOGOMET, ODBOJKA


- utjecati na motoričke sposobnosti učenika - utjecati na funkcionalne sposobnosti učenika - definirati motorička znanja s ciljem uspješne primjene u sportskim nadmetanjima - razvijati zdrav način života i kvalitetnije provođenje slobodnog vremena - razvijati i unaprjeđivati međusobne odnose u smislu prijateljstva i druženja - razvijati ljubav prema sportu i u vidu cijeloživotne rekreacije. - poticati red,disciplinu i grupne oblike rada - sudjelovati na natjecanjima.


- Zdravlje



- učenicima od 1. do 4. razreda.


- Mladen Rossini, prof. i Olga Bančić, prof.

- organizacija i provedba aktivnosti.


- trening i utakmice u dvorani Škole

- sudjelovanje na natjecanjima.


- tijekom cijele školske godine.


- /


- broj uključenih učenika u pojedine aktivnosti

- razgovor s učenicima tijekom odvijanja aktivnosti te evaluacijska anketa na kraju

80

nastavne godine

- stečena iskustva koristit će se u poboljšanju sadržaja aktivnosti.

Program aktivnosti izradili: Mladen Rossini, prof. Olga Bančić, prof.


HUMANITARNI KLUB


- povezivanje učenika s udrugama, ustanovama i inicijativama koje trebaju volontersku podršku i djeluju na području grada Zagreba, poticanje volonterskog rada, razvijanje osjećaja empatije prema onima kojima je potrebna pomoć, poticanje osobnog razvoja i razvijanje duha zajedništva.



- Osobni rast i razvoj.


- uključivanjem učenika u humanitarni klub nastojimo pružiti učenicima dodatni sadržaj kojim će ispuniti svoje slobodno vrijeme na koristan način te na taj način pomoći u radu različitih humanitarnih udruga

- prikupljanje novca/ sredstava u humanitarne svrhe organiziranjem akcija.


- Olga Bančić , prof. i Tamara Rabuzin, prof.


81

- članovi/članice humanitarne udruge sastaju se jednom tjedno 30-45 minuta te dogovaraju projekte vezane uz volontiranje, održavanje radionica i predavanja

- tijekom školske godine organiziraju se volonterski posjeti javnoj kuhinji grada Zagreba i dječjim domovima, sudjeluje se na raznim volonterskim akcijama te se organiziraju predavanja vezana za školski program ili srednjoškolski uzrast

- povremeno se organizira prodaja kolača humanitarnog karaktera, prihodi od prodaje se u dogovoru s Vijećem učenika XVIII. gimnazije doniraju određenom cilju.


- sve aktivnosti odvijaju se tijekom cijele školske godine.


- 500,00 - 1000,00 kn


- povratne informacije učenika i korisnika usmjeravat će daljnji rad.

Program aktivnosti izradile: Olga Bančić, prof. i Tamara Rabuzin, prof.


BOŽIĆNI SAJAM I BOŽIĆNA PRIREDBA


- poticati učenike na solidarnost

- pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za humanost

- razvijati pozitivnu atmosferu u školi

- poticati toleranciju i odgovornost

- njegovati suradničke odnose učenika, profesora i roditelja. Korelacija s međupredmetnim temama:



82



VOLIMO KINA, KAZALIŠTA I MUZEJE


- obogaćivanje nastave pojedinih predmeta - prošitivanje znanja i opće kulture učenika - razvijanje navike korištenja brojnih kulturnih sadržaja u Zagrebu - razvijanje građanskog stila života - razvijanje estetskog i kritičkog mišljenja.




- učenici i profesori XVIII. gimnazije.




- Božićni sajam i Božićna priredba.


- prosinac 2019.


- troškove snose sudionici sajma.


- razgovor s učenicima i nastavnicima o zadovoljstvu koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.

83



- učenicima 1., 2. 3. i 4. razreda.


- razrednici i predmetni nastavnici.


- posjećivanje aktualnih kazališnih i kino predstava te muzeja i izložbi.




- troškove ulaznica snose učenici (oko 40 kn po predstavi).


- broj učenika koji posjećuje pojedine sadržaje koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.



NOVINARI


- ciljevi: razviti vještinu pisanja novinskog teksta; osvijestiti važnost medijskih poruka. - aktivnosti: radionice pisanja novinskog teksta; novinarski zadatci na terenu; pisanje i

analiza novinskog teksta; radionice s vanjskim suradnicima; osmišljavanje i uspostavljanje web portala; uređivanje portala...

84





- IKT

- Poduzetništvo

- Zdravlje

- Održivi razvoj


- pratiti događanja u i oko škole, kritički obraditi teme zanimljive mladima.


- nastavnik, učenici, vanjski suradnici.


- grupni rad, samostalan rad, posjeti radijskim, televizijskim i novinskim kućama.


- tijekom nastavne godine - 1 sat nastave tjedno (fond sati 35).


- troškove vezane uz web portal namjeravamo osigurati preko Vijeća roditelja.


- samostalni radovi učenika, sudjelovanje u radu

- anketiranje učenika koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.

Program aktivnosti izradila: Jelena Glavaš, prof.

85


GOO


- ciljevi su definirani planom i programom GOO-a - jedan dio GOO-a odnosi se na međpredmetne nastavne sadržaje za koje je

napravljen poseban plan i program, a drugi dio na izvannastavne aktivnosti.


- učenicima 2. 3. i 4. razreda.


- razrednici i predmetni nastavnici, vanjski stručnjaci.


U 1. razredima: - sudjelovanje na Festivalu tolerancije - sudjelovanje u humanitarnim aktivnostima u školi - sudjelovanje na Tribini 18.gimnazije - projekti, predavanja i radionice s temama iz GOO-a - posjet različitim kulturnim priredbama.

U 2. razredima: - sudjelovanje na Festivalu tolerancije - sudjelovanje u humanitarnim aktivnostima u školi - sudjelovanje na Tribini 18.gimnazije - projekti, predavanja i radionice s temama iz GOO-a - posjet različitim kulturnim priredbama.

U 3. razredima:

- sudjelovanje na Festivalu tolerancije - sudjelovanje u humanitarnim aktivnostima u školi - sudjelovanje na Tribini 18.gimnaije - posjet različitim kulturnim priredbama - projekti, predavanja i radionice s temama iz GOO-a - Destigmatizacija psihički bolesnih osoba (volonteri kampanje „Mind the mind“) - Prevencija Trgovanje ljudima (volonteri Crvenog križa)

U 4. razredima:

86

- sudjelovanje na Festivalu tolerancije - sudjelovanje u humanitarnim aktivnostima u školi - projekti, predavanja i radionice s temama iz GOO-a - posjet različitim kulturnim priredbama - Planiranje karijere - Politička pismenost (Gong).




- troškovi ulaznica (oko 40 kn po predstavi).


- broj učenika koji se uključuje u aktivnosti - povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu sudjelovanja u aktivnostima koristit će

se za usmjeravanje budućih aktivnosti.



ŠAH U KNJIŽNICI


- privući učenike i profesore u knjižnicu - razviti i vježbati logičko zaključivanje učenika - kvalitetno provođenje slobodnog vremena.





87

- učenicima, nastavnicima.


- knjižničar i zainteresirani nastavnici.


- kroz igru i natjecanja u knjižnici i ostalim predviđenim prostorijama.


- provođenje u vrijeme odmora i u slobodnim satima učenika.


- /


- opušteni, ali radni, razgovori s učencima o igri

- planiranje sljedećih sadržaja i djelatnosti

- zvještanje o rezultatima i događanjima na webu.



ČITATELJSKI KLUB


- privući učenike u knjižnicu - poticati čitanje i kreativno izražavanje - poticanje kritičkog mišljenja.




88



- učenicima, nastavnicima.


- knjižničar u suradnji s zainteresiranim nastavnicima.


- u knjižnici ili slobodnim prostorijama, neposredni rad - informativnim panoima i izložbma knjiga i učeničkih radova.


- tijekom cijele školske godine.


- /


- opušteni, ali radni razgovori s učencima - planiranje sljedećih sadržaja i djelatnosti - izvještanje o rezultatima i događanjima na radi jačanja osjećaja pripadnosti školskoj

zajednici i njenog ugleda u javnosti.


89


FILMSKA SEKCIJA KNJIŽNICE


- izrada i osmišljavanja promotivnih školskih fimova - ovladavanje alatima za snimanje i produkciju filma - privući učenike u knjižnicu - poticati kreativno izražavanje - poticanje kritičkog mišljenja.





- IKT

- Poduzetništvo.


- učenicima, nastavnicima, javnosti.


- Vedran Peruničić, prof. i Ivan Šarić, prof. u suradnji s zainteresiranim učenicima i nastavnicima.


- u knjižnici ili slobodnim prostorijama, neposredni rad - rad s učenicima, na scenariju, snimanju i montaži materijala - organizirano prikazivanje filmova


- tijekom cijele školske godine


- /


- praćenjem napredovanja svakog učenika, omogućavanje javnih nastupa - sudjelovanje na natjecanjima - samovrednovanje vlastitih postignuća.


90


TRIBINE KNJIŽNICE


- informiranje i edukacija učenika - upoznati učenike sa zanimljivim osobama iz javnog života - širiti vidike učenika - poticanje kritičkog mišljenja


- učenicima, nastavnicima, javnosti.


- Vedran Peruničić u suradnji s zainteresiranim nastavnicima .


- u knjižnici ili slobodnim prostorijama, neposredni rad - predavanje gostiju - izrada informativnih plakata


- tri do četiri puta kroz školsku godinu


- /


- opušteni, ali radni, razgovori s učencima, - samovrednovanje učenika - prezentacija na web stranici škole


91


OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA


- informirati učenike o važnim događajima i osobama tijekom povijesti i danas - uključiti učenike u obilježavanje važnih datuma - poticati aktivno građanstvo kod učenika.




- IKT.


- učenicima i nastavnicima.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

- knjižničar, učenici, nastavnici.


- izložbame u prostorima škole i školske knjižnice, - tribine sa značajnim osobama iz javnog i kulturnog života - posjete raznim događanjima u gradu.




- potrošni materijal za izradu panoa i izložbi.


- evaluacijska izvješća, razgovori s učenicima, komentari i sugestije učenika.

Važni datumi

rujan 08.09.

Međunarodni dan pismenosti Europski dan jezika

92

26.09. listopad 05.10. Međunarodni dan učitelja (UNESCO) 15.10. Međunarodni dan bijelog štapa (Svjetski dan slijepih) 25.10. Dan darivatelja krvi

studeni 18.11. Dan sjećanja na Vukovar 23.11. Svjetski humanitarni dan 25.11. Međunarodni dan za uklanjanje nasilja nad ženama

prosinac 03.12. Međunarodni dan invalida 10.12. Dan čovjekovih prava 11.12. Dan UNICEF-a 25. i 26.12 Božićni blagdani

siječanj 01.01. Nova godina 06.01. Sveta tri kralja 15.01. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske 27.01. Dan sjećanja na holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti

veljača 14.02. Valentinovo 21.02. Međunarodni dan materinskog jezika (UNESCO) 22.02. Dan Nacionalne i sveučilišne knjižnice

ožujak 08.03. Međunarodni dan žena 20.03. Međunarodni dan frankofonije 22.03. Svjetski dan vode

travanj 7.04. Svjetski dan zdravlja 22.04. 23.04.

Dan planeta Zemlje i Dan hrvatske knjige Svjetski dan knjige i autorskog prava

svibanj 08.05. Međunarodni dan Crvenog križa 18.05. Međunarodni dan muzeja 31.05. Dan grada Zagreba

lipanj 04.06. Međunarodni dan djece - žrtava rata 05.06. Svjetski dan zaštite okoliša i Dan zaštite hrvatske planinske prirode

Program aktivnosti izradio: Vedran Peruničić, dipl.bibl.

93

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

UNESCO


- izrada plakata i prezentacija prirodne i kulturne baštine pod zaštitom UNESCO-a u Hrvatskoj i svijetu

- obilježavanje važnih datuma (svjetski dani) izradom plakata


- samostalni rad učenika, usporedni pregledi i prijedlozi

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

- nastavnici, učenici, vanjski suradnici


- rad u knjižnici, posjet predavanjima - terenska nastava tokom školske godine (jednodnevna)


- tijekom nastavne godine, 1 sat nastave tjedno (fond sati 35) - dnevno istraživanje u Hrvatskoj u suradnji s drugim školama


- troškovi kotizacije, promotivnog materijala i ulaznica tokom aktivnosti (podmiruju roditelji)

- terenska nastava (najpovoljnije ponude za grupu učenika), a vremenik i destinacije znat će se nakon sastanka UNESCO koordinatora, a u skladu s ASP programom

- plakati, prezentacijski materijali, foto i video oprema oko 1300 kn (Škola osigurava sredstva prema mogućnostima)


- grupni rad i samostalni radovi učenika, prezentacije u nastavi, anketa - stečena iskustva koristit će se za unapređenje aktivnosti


94

8. PREVENTIVNI PROGRAMI

PREVENTIVNI PROGRAM

NE, ZATO JER NE!


- pokazati štetne učinke sredstava ovisnosti na ljudski organizam - poticati zdrave stilove života - smanjiti broj ovisnika o drogama.



- Zdravlje.




- djelatnici Policijske uprave zagrebačke

- stručno-razvojna služba 18. gimnazije (koordinacija, osiguravanje prostora, obavještavanje učenika).


- radionica u trajanju jednog školskog sata

- radionica se sastoji od:

projekcije filma na temu ovisnosti

razgovora s učenicima

evaluacije.




- /


- evaluacijska anketa i povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu sadržajem koristit

95

će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.


PREVENTIVNI PROGRAM

SIGURNOST U PROMETU


- educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu - potaknuti poštivanje prometnih pravila u svakodnevnom životu.


- Zdravlje




djelatnici V. policijske postaje

stručno-razvojna služba 18. gimnazije (koordinacija, osiguravanje prostora, obavještavanje učenika).


- predavanje u trajanju jednog školskog

- sadržaj predavanja:

upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim uz mlade sudionike u prometu

demonstracije pogrešaka u opažanju pod utjecajem alkohola uz pomoć specijalnih naočala

diskusije s učenicima vezano uz temu

evaluacije.


96



- /


- evaluacijska anketa i povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu sadržajem koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.


PREVENTIVNI PROGRAM

ZDRAVSTVENI ODGOJ


- poboljšati informiranost mladih o različitim rizičnim činiteljima za zdravlje - promovirati zdrave stilove živora - potaknuti učenike na odgovorno ponašanje.


- Zdravlje.


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda .


liječnica školske medicine

vanjski suradnici

razrednici

stručni suradnici.


97

- predavanja / radionice:

Živjeti zdravo

Prevencija ovisnosti

Spolna/ rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje.




- honorari vanjskim suradnicima.


- evaluacijska anketa i povratne informacije o kvaliteti i zadovoljstvu sadržajem koristit će se za usmjeravanje budućih aktivnosti.


PREVENTIVNI PROGRAM

KAKO UČITI, A ŠTO MANJE SE MUČITI


- naučiti postavljati ciljeve i aktivirati snage potrebne za njihovo ostvarivanje - naučiti planirati vrijeme - naučiti i izraditi plan učenja - naučiti uvježbati tehnike za jačanje koncentracije - naučiti i primjenjivati tehnike samomotivacije - uvježbati različite strategije učenja prirodnih i društvenih predmeta - naučiti i uvježbati tehnike opuštanja.


- Učiti kako učiti.


98

- učenici 1. razreda.


- stručni suradnici.


- predavanja i radionice na SRO- u.




- kopiranje radnih materijala.


- evaluacijski list (učenici, voditeljica)

- evaluacija programa koristit će za buduće planiranje radioničkih aktivnosti.


PREVENTIVNI PROGRAM

PROGRAM ŠKOLSKE LIJEČNICE

(PROGRAM SPECIFIČNIH I PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA)


1. Sistematski pregledi učenika prvih razreda 2. Namjenski pregledi na zahtjev ili prema situaciji 3. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture te određivanje odgovarajućeg programa 4. Predavanje o cijepljenju protiv HPV-a na roditeljskim sastancima učenika prvih razreda 5. Cijepljenje protiv HPV-a za zainteresirane učenike i učenice prvih razreda u ambulantama školske medicine, a do kraja 2017. mogu se besplatno cijepiti i učenici i učenice od II. do IV. razreda 6. Cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja za učenike četvrtih razreda

99

Provjera cjepnog statusa za difteriju i tetanus, docjepljivanje samo za učenike koji nisu redovno procijepljeni u osmom razredu, cijepljenje se obavlja u ambulanti, nakon individualnih poziva (Zakon o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti (NN 60/1992), Pravilnik o načinu provođenja imunizacije, seroprofilakse i kemoprofilakse protiv zaraznih bolesti (N.N.23/94). 7. Kontrolni pregledi prilikom pojave zarazne bolesti u školi i poduzimanje protuepidemijskih mjera 8. Savjetovališni rad za učenike, roditelje i profesore

Namijenjen učenicima s poteškoćama u savladavanju školskog gradiva, izostancima s nastave, problemima u adolescenciji, rizičnim ponašanjem i navikama- pušenje duhana, pijenje alkohola i uporabe psihoaktivnih droga, savjetovanje u svezi reproduktivnog zdravlja, tjelesne aktivnosti, prehrane i drugo.

9. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja, grupnog rada, tribina:

utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje - 1. razred

zaštita reproduktivnog zdravlja – 2. razred 10. Timski rad radi provođenja primjerenog oblika školovanja učenika s teškoćama 11. Prisustvovanje roditeljskim sastancima, nastavničkom vijeću i individualni kontakti s djelatnicima škole.


- nadležni liječnik Škole Zorana Galić, dr.med.

Program aktivnosti izradila: Zorana Galić, dr.med.

100

9.EDUKATIVNI ŠKOLSKI IZLETI I STRUČNE EKSKURZIJE

EDUKATIVNI IZLETI

RAZREDNI IZLETI PRVIH, DRUGIH, TREĆIH I ČETVRTIH RAZREDA


U dogovoru s učenicima i roditeljima razrednici će tijekom listopada definirati destinacije

edukativnih izleta.

Ciljevi:

- upoznati učenike s povijesnim, geografskim, kulturnim osobitostima i znamenotistima

određene destinacije

- razvijanje svijesti o vrijednosti kulturne baštine

- razvijanje tolerancije i dobrih međuljudskih odnosa u razredu i s učenicima drugih

razreda.





- izlet je namijenjen učenicima 1..- 4. razreda.


- razrednici


- jednodnevni ili dvodnevni izlet.




101

- sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija roditelji učenika snose

troškove putovanja prema uvjetima odbrane ponude.

Program aktivnosti izradili: razrednici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda


- razgovor s učenicima i roditeljima o zadovoljstvu organizacijom i sadržajem

edukativnog izleta

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih edukativnih izleta.

102

EDUKATIVNI ŠKOLSKI IZLET

MANJIM BROJEM IZOSTANAKA I IZVRSNOŠĆU DO NAGRADNOG IZLETA


- nagraditi učenike koji su se u prošloj školskoj godini istaknuli s obzirom na rezultate na natjecanjima i u učenju, angažmanom za školu, doprinosu ugledu škole, sudjelovanjem u humanitarnom radu, nisu imali neopravdanih izostanaka ili su imali vrlo mali broj opravdanih izostanaka

- afirmirati pozitivne vrijednosti kod učenika kroz isticanje, pohvaljivanje i nagrađivanje učenika koji ne izostaju s nastave, koji postižu izvrstan akademski uspjeh (školski uspjeh, natjecanja), angažirani su u projektima od interesa za školu, doprinose ugledu škole humanitarnim radom ili drugim oblicima djelovanja.


- izlet je namijenjen učenicima 2.- 4. razreda.


- profesori: Hermenegildo Gall, Ana Boban Lipić – organizacija i provedba edukativnog izleta.


- na izlet idu učenici koji zadovoljavaju postavljene kriterije, na dobrovoljnoj bazi, a uz pisanu suglasnost roditelja

- destinacija će se dogovoriti tijekom 1. polugodišta.


- tijekom 1. polugodišta 2019.


- troškove prijevoza snosi Škola, a učenici po potrebi sami financiraju ulaznice za određene sadržaje.


- praćenje broja izostanaka učenika s nastave tijekom godine i usporedba s prethodnim godinama

- praćenje akademskih uspjeha učenika

- praćenje broja učenika koji se uključuju u projekte značajne za školu

- iskustva će se koristit u organizaciji budućih aktivnosti i poticanju učenika.


103

STRUČNA EKSKURZIJA

MATURALNO PUTOVANJE


- upoznati strane države i obogatiti znanje - povezivati nastavne sadržaje iz različitih predmeta s prirodnim i kulturnim obilježjima

odabranih odredišta - korištenje stranih jezika - razvijanje samostalnosti i odgovornosti učenika - druženje i zabava.


- stručna ekskurzija namijenjena je učenicima maturalnih razreda.


- voditelji putovanja su razrednici i nastavnici koji organiziraju putovanje.


- razgovor o odredištu maturalnog putovanja na srz-u - konačan odabir odredišta na roditeljskom sastaniku - odabir agencije prema pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija - izbor destinacije maturalnog putovanja i okvirni plan bit će naknadno doneseni kada

se razrednici dogovore s roditeljima i učenicima - ekskurzija je na dobrovoljnoj bazi, a uz pisanu suglasnost roditelja.

Nastavničko vijeće može donijeti odluku o zabrani odlaska na maturalno putovanje cijelom razrednom odjelu ako procijeni da za to postoje opravdani razlozi. Pod opravdanim razlozima podrazumijevaju se elementarne nepogode, epidemije, sigurnosne prilike i rizično ponašanje razrednog odjela (kad Nastavničko vijeće i ravnateljica nisu sigurni da se prema Pravilima za provedbu školskih izleta i ekskurzija može osigurati primjereno ponašanje učenika kao grupe).


- kolovoz 2020.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija

104

- troškovi iznose oko 4.000,00 kn po učeniku



- razgovor o zadovoljstvu izletom tijekom putovanja i po povratku na satu razredne zajednice

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih stručnih ekskurzija.

Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof.

Napomena: Niti jedno putovanje za učenike nije obvezno. Ovaj Kurikulum podliježe promjenama ukoliko se ukaže potreba zbog nepredviđenih okolnosti.

ŠKOLSKI KURIKULUM · Edukacijska jutra Festivala tolerancije Mind the mind DON Dan škole...

Documents

Transcript of ŠKOLSKI KURIKULUM · Edukacijska jutra Festivala tolerancije Mind the mind DON Dan škole...