José mota e learning20-ticeduca2010

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O e-Learning 2.0 na prática de uma unidade curricular de 2º ciclo José Mota LEaD – Universidade Aberta U.C. Materiais e Recursos para e- Learning Mestrado em Pedagogia do e-Learning

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O e-Learning 2.0 na prática de uma unidade curricular de 2º ciclo

José MotaLEaD – Universidade Aberta

U.C. Materiais e Recursos para e-Learning

Mestrado em Pedagogia do e-Learning

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Linda Harasim (1989) - On-line education: a new domain

“The on-line environment is particularly appropriate for collaborative learning approaches which emphasise group interaction”

“On-line education represents an augmented environment for collaborative learning and teaching”

Mason, Robin & Kaye, Anthony (Eds.) (1989). Mindweave: Communication, Computers and Distance Education. Oxford: Pergamon Press.

http://web.archive.org/web/20030301114729/http://icdl.open.ac.uk/literaturestore/mindweave/mindweave.html

“A domain for collaborative learning”

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“Social constructivist theory is currently the most accepted epistemological position associated with online learning”

Kanuka, H., & Anderson, T. (1998). Online social interchange, discord, and knowledge construction. Canadian Journal of Distance Education, 13(1), 57-74.

http://auspace.athabascau.ca:8080/dspace/bitstream/2149/717/1/Online%20Social%20Interchange,%20Discord,%20and%20Knowledge%20Construction.pdf

Heather Kanuka & Terry Anderson

(1998)

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comunicação

informação

media

twitch speed feedback

instantâneo

comunicação constante

imagem, vídeo, texto

fontes múltiplas

controlo

autonomia

ownership

produção

eLearning (OL) Web 2.0 eLearning 2.0

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Dimensão social da aprendizagem

intencionalidade

http://www.psfk.com, via Steve Wheeler’s Communities, spaces and pedagogies for the digital age

abordagem pedagógica

desenho didáctico

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U.C. Materiais e Recursos para eLearning

Modelo Pedagógico UAb (2º Ciclo)

trabalho individual e estudo independente flexibilidade e autonomia

privilegia

interacçãotrabalho colaborativo e cooperativo aprendizagem activa, baseada na realização de actividades

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Actividades na U.C. de MReL

tarefas significativas e autênticas

cenários próximos da vida real tanto quanto possível

mobilização da experiência pessoal e profissional dos estudantes

produção de artefactos (compósitos) - REA

Foto Dr. Albert J. Williams 3rd.

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Networked Class

Interpenetração entre o âmbito formal do curso/classe e o âmbito informal das redes pessoais dos estudantes ou dos utilizadores da Internet em geral

diálogo feedback

público em geral

colegas

professor

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Moodle

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Ferramentas e Serviços

blogs

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wikis marcadores sociais

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Youtube

Prezi

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Google sites ScribdWeebly

ISSUUSlideshare

Moodle

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REA – MPEL4

http://www.netvibes.com/materiais_e_recursos

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REA – MPEL3

http://mpel.crowdvine.com/pages/reamympel2010

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Obrigado .

Apresentação disponível no Slideshare @http://www.slideshare.net/josemota

e-mail: [email protected]: @josemotablog: http://orfeu.org