Jornada de debate en inglés 1º BACH Huesca
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Alumnos de 1BACH de diferentes centros (Monzón, Barbastro, Huesca) han debatido sobre Relationships through The socialnetworking sites (Tuenti, Facebook, Twitter) Cada equipo es de 5 alumnos. Llevan preparadas dos líneas argumentales (a favor, en contra). Se saca una bola q decide si al equipo le toca ir a Los representantes de 4 equipos empiezan con una exposición de 3 min cada uno. El público asiste con la máxima expectación Los alumnos, preparando la conclusión. Todo el equipo aporta ideas a su orador.
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Los alumnos de 1º de BACH de varios IES de Huesca se han encontrado para debatir en inglés sobre el papel de las redes sociales en las relaciones. Una experiencia inolvidable y que merece la máxima difusión.
Transcript of Jornada de debate en inglés 1º BACH Huesca
Alumnos de 1BACH de diferentes centros (Monzón, Barbastro, Huesca) han debatido sobre Relationships through The socialnetworking sites (Tuenti, Facebook, Twitter)
Cada equipo es de 5 alumnos. Llevan preparadas dos líneas argumentales (a favor, en contra). Se saca una bola q decide si al equipo le toca ir a
Los representantes de 4 equipos empiezan con una exposición de 3 min cada uno.
El público asiste con la máxima expectación
Los alumnos, preparando la conclusión. Todo el equipo aporta ideas a su orador.
Tres hablan y dos alumnos toman notas para ayudar a preparar refutaciones o asistir en caso de q alguien quede en blanco. Empieza con esta estructura. Cada alumno, un rol:
Introduction + Exposition. 3 minutos •para cada representante de centro. First Refutation. 3min •Preparing second refutation. 10 min •Second Refutation. 3min •Preparing conclusion. 6min. •Conclusion. Resumen persuasivo sin •aportar datos o argumentos nuevos Se les pide q no lean.
En el fondo, pantalla con contador de tiempo de classtools.com
El moderador
Profesores de diversos IES públicos de Huesca. Detrás de un buen proyecto está siempre el trabajo y la dedicación.
¿Existe algo más valioso para el futuro de una sociedad que un equipo de profesores entregados?
Profesores del IES Martínez Vargas (Barbastro, Huesca).
CONCLUSIONES:
You can find a job •Improve comunication skills •Start a relationship, make frieds •Keep in touch with people from •other countries People with phisical dissabilities •SN are very fast •You can share your opinions, •photos, hobbies.
Negative: your identity can be stolen •If you use it without control, you can •become addict Negative side: use it in an appropiate •way Soc Netw aren't dangerous. People •do it dangerous. Then, it's up to you.
Finalmente el moderador hace una breve evaluación sobre el desempeño de los alumnos. Las profesoras comentan sus impresiones y se entrega un diploma a cada alumno.
Ha sido emocionante oirles debatir e improvisar sobre la marcha y ver la ilusión de las
Equipo preparando conclusiones
Los nombres de los oradores. Un compañero toma notas del debate
profesoras por su trabajo. Lo que ellas hacen no saldrá en la prensa. Parecen invisibles pero son un antídoto ante la desesperanza. Organizadores: Departamento de inglés del IES Martínez Vargas, Barbastro, Huesca.
