Pendidikan Karakter Pada Buku Pendidikan Agama Islam dan ...
JERAYAWARA PENDIDIKAN JOHOR PENGARAH PENDIDIKAN …appsjohor.moe.gov.my/jpnjohor/v6/holistik/Bahan...
Transcript of JERAYAWARA PENDIDIKAN JOHOR PENGARAH PENDIDIKAN …appsjohor.moe.gov.my/jpnjohor/v6/holistik/Bahan...
JERAYAWARA PENDIDIKAN JOHORPENGARAH PENDIDIKAN NEGERI JOHOR
“It's fine to celebrate success but it is more important to heed the lessons of failure”.
Bill Gate
Dari tahun ke tahun kita berupaya
mencipta gemilang bagi
kemenjadian murid.
AKADEMIK KO-KURIKULUM BAKAT KEPIMPINAN SAHSIAH PEDAGOGI & PAK 21
kepada semua warga
pendidikan Johor
JOHOR SHOWCASE 2018-2019
SPM 2018 GPS 4.81
PERATUS LAYAK SIJIL 86.65 %
PENCAPAIAN AKADEMIK
PEMBUDAYAAN CPD & PLCPENGIKTIRAFAN SEKOLAH
PEDAGOGI DAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21
OLAHRAGA MSSMJOHAN 2018JOHAN 2019
JOHAN(P.KHAS) 2019
PENCAPAIAN KO-KURIKULUM
KEUPAYAAN MEMBINA KEPIMPINAN MURID- JSLC, DSLB, Students Voice Group, SLB- Pengiktirafan antarabangsa JSLC
BAKAT KEPIMPINAN
PEMBUDAYAAN KrMJSAHSIAH UNGGUL MURID (SUMUR)
PEMBINAAN WATAK DAN SAHSIAH MURID
IMBASAN PENCAPAIAN
The
PictureBIG
Pendidikan yang merangkumi semua keperluan dan kemahiran berteraskan nilai-nilai sejagat
melalui mengoptimumkan potensi demi memaksimumkan keberhasilan entiti pendidikan serta
pemegang taruh (stakeholders) secara berterusan untuk melahirkan pemimpin masa hadapan
MENGOPTIMUMKAN POTENSI, MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN
PEMIKIRANBAHARU
PERUBAHAN MINDA
PERUBAHAN CARA BERFIKIR
PERUBAHAN CARA KERJA
SEBUAH KEPIMPINANANALOGI
CAMERA
PROPELLERS
NAVIGATION
CONTROLLER
FLYING
Melihat, merekod dan menganalisis maklumat untuk membantu
pemimpin membuat reality checking sesuatu isu dan merancang
intervensi yang bersesuaian. Menggunakan tools (SKPMg2) dengan
betul dalam kerja buat.
Kepimpinan memerlukan sokongan
daripada subordinat yang kompeten dan
bergerak sepasukan untuk berfungsi
dengan baik
Haluan dan arah tuju yang tepat mesti ditetapkan
serta bimbingan yang berterusan (pandu arah)
bagi mencapai matlamat yang telah diaspirasikan
Pemimpin memerlukan
kebolehan dan kebijaksaaan
untuk mengawal dan memacu
organisasi untuk mencapai
matlamat.
Keupayaan dan kebolehan melihat dari pelbagai
sudut apabila membuat sesuatu perkara dengan
lanskap yang lebih luas untuk mendapatkan
gambaran tentang situasi yang sebenar.
ANALOGI DRONE
D R O N
DATA DRIVEN (BERASASKAN DATA)
RESILIENT (DAYA TAHAN)
OUTCOME ORIENTED (BERORIENTASIKAN
KEBERHASILAN)
NAVIGATE (NAVIGASI & HALA TUJU)
E
EFFICIENCY (KECEKAPAN)
RESILIENT
Perancangan
Intervensi
Pengubahsuaian
Membuat keputusan
Proses POLC
Asas punca/isu
DATA DRIVENRESILIENT
Secara Praktikal (Practically will)
Mengadaptasi Kritikan (Adapt to
criticism)
Jati Diri
Keputusan yang Konsisten
Individual capacity not position
OUTCOME ORIENTED
Mengutamakan Keberhasilan
Proses Kerja Berimpak TinggiNAVIGATE Bimbingan kepada Subordinat
Kerja Sepasukan
Bimbingan dan Pementoran (Coaching and Mentoring)
Rundingan dan Konsultasi (Negotiation and Consultation)
Berpandangan Jauh
Komunikasi Secara Terbuka (Open Communication)
EFFICIENCY
Sumber Manusia
Low cost high impact
Sistem Penyampaian yang Cekap
Sistem Pengurusan yang Cekap
Strategi yang Berkesan
MENGOPTIMUMKAN
POTENSI
Mengoptimumkan potensi semua lapisan dalam kepimpinanpendidikan melalui inisiatif yang holistik dan berterusan
Kita perlu memahamibahawa setiap
individu mempunyaipotensi yang perludigilap. Kita akan
berjaya secarakeseluruhan
MENGOPTIMUMKAN POTENSI
“Potential is a priceless treasure, like gold. All of us have gold hidden within, but we
have to dig to get it out” Joyce Meyer
GURU.
PEMIMPIN
GURU
MURID
AKP
KOMUNITI
4
1
5
3
2
MENGOPTIMUMKAN POTENSI
Kepimpinan Instruksional
Kepimpinan Transformasional
Kepimpinan Teragih
Kepimpinan Lestari
Kepimpinan Abad ke-21
KrMJ
JSLC
DSLB
SLB
Guru yang memberi inspirasi
Pembinaan karakter
Pembelajaran bermakna
Pembangunan bakat murid
Upskilling mengikut bidang
(perkhidmatan, kewangan dsb)
Sokongan
Kepakaran
Dana/Kewangan
Jaringan & Jalinan
PEMIMPINMURID
KOMUNITI
AKP
PIBG, PIBK, KSIB, GO/NGO, Rakan Strategik
HOLISTIK DAN
BERTERUSAN
INISIATIF
Kepimpinan Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21
JSLC
Kokurikulum Berimpak Tinggi
KrMJ
MSSJ - DTC
Inspiring Teacher
Pendidikan Kelestarian
INISIATIF
HOLISTIK
DAN
BERTERUSAN
Ber
pa
ksik
an
Nil
ai
Inisiatif
Diteruskan
Penambahbaikan
Inisiatif
Inisiatif
Baharu
Pemimpin Masa HadapanAcuan Pendidikan Johor
KEPIMPINAN ABAD KE-21
PEMIMPIN MASA HADAPAN
Mengembangkan seluruh dimensi manusia
mencakupi aspek pengetahuan, emosi,
spiritual dan ketrampilan yang menyasarkan
pemimpin masa hadapan yang dinamik,
intelektual, daya kepimpinan yang jitu dan
serba boleh selaras dengan keperluan masa
kini dan masa hadapan. Sumber : Adaptasi S.Susilawati (2013)
01
0405
02
03
06
07
Sumber : Ubahsuai Kate's Leadership Skill
Mudahdidekati
Komitmenberterusan
Berpemikiranmenyeluruh
Serbaboleh
Mudahbekerjasama
Memberiinspirasi
Reflektif
Pengetahuan
Emosi
Spiritual
Ketrampilan
Dengan asas sistem sokongan yang berstruktur, pembinaan kualiti
pemimpin masa hadapan akan dibentuk di semua lapisan kepimpinan
pendidikan melalui pembangunan Kepimpinan Abad Ke-21. Proses
membina upaya kepemimpinan harus diperkukuhkan di setiap peringkat
bagi mengoptimumkan potensi dan memaksimumkan keberhasilan.
PEMIMPIN MASA HADAPAN
FUNGSI BAHARU
PPD
PEJABAT
PENDIDIKAN
DAERAH
FUNGSI BAHARU PPD
Coaching and Mentoring
Negotiation and Consultation
Sistem Sokongan dalam
Organisasi
Memperkasakan Program-
program Strategik
Sistem sokongan berstruktur JPN kepada PPD
Sistem sokongan berstruktur PPD kepada sekolah
Sub sistem sokongan berstruktur dalaman sekolah .
Sistem sokongan yang bersifat
profesional dan terancang.
Sistem sokongan dan sub sistem sokongan perlu diupayakan dan
dibudayakan bagi memastikan subordinat dibantu secara terancang
agar keberhasilan dioptimumkan.
MENGUPAYAKANSISTEM SOKONGAN
Mengupaya SLT / MLT Memperkasakan
bimbingan Intervensi Analisis kepakaran
Perancangan ABMSumber
Manusia
Infrastruktur /
Kemudahan Mengutamakan
keberhasilan Low cost high
impact
Pelan taktikal /strategik Pemetaan kepakaran Latihan berterusan Penilaian /penambahbaikan
Memaksimumkankemudahan
PENGURUSAN PELAN SOKONGANPENGOPERASIAN STRATEGIK DAN BERSTRUKTUR
JPN kepadaPPD
PPD kepadaSekolah
PGB/ SLT/MLT
kepada Guru
Bilik darjah (guru) merupakan penerima sokongan profesional terakhir bagi
tujuan mengupayakan keberhasilan murid.
ALIRAN KERANGKA SOKONGAN
MEMPERKASA PROGRAM STRATEGIK
1 2 3
Kerangka sokongan JPN kepada PPD, PPD
kepada sekolah dan sekolah kepada guru
MENGURUS KEPAKARAN
Personel JPN dalam kerangka sistem sokongan
harus mempunyai kemahiran dan keupayaan
melaksana pelbagai tugasan melaksana tugasan
bimbingan dan pementoran.
Personel JPN akan diupayakan melaluilatihan dan bimbingan.
Pemetaan kepakaran
Penyediaan Performa Personel
Menyediakan modul dan toolkit sokongankepada personel PPD
Melaksanakan fungsi Penyelidikan danPembangunan (R&D)
SISTEM SOKONGAN
PIBK
MEMPERKASA PERANAN PIBK
FOKUS
SOKONGAN
STRUKTUR DAN ENTITI KUMPULAN SOKONGAN
JARINGAN /KERJASAMA
PENTADBIR CEKAP
DASAR
PERUBAHAN MINDA
Mengoptimumkan potensi dan sokongan pihak luar dari segikemahiran, pengetahuan dan sumber manusia.
Memperkukuhkan struktur dan entiti kumpulan sokongan ibu bapa /
komuniti / swasta secara terancang.
Dasar buka pintu dan peluang kerjasama yang boleh memberi
keberhasilan kepada 4 fokus sokongan
Mengutamakan Keberhasilan
Paradigma dan pemikiran baharu dalam mentranformasikan cara
berfikir pihak sekolah dan entiti yang menyokong pihak sekolah
Pentadbir sekolah bijak dalam membuat keputusan dengan
mengambil kira SITUASI, KONDISI dan TOLERANSI
Bijak dalam Menggunakan Autonomi dan Membuat Keputusan
PIBK : RAKAN STRATEGIK PENDIDIKAN
Sumber : PPPM, Bab 7 - 24
Anjakan daripada sistem sekolah kepada sistem pembelajaranyang lebih luas memerlukan peningkatan pelibatan ibu bapa,
komuniti dan sektor swasta
Pendidikan holistik memerlukan warga pendidikyang berupaya mencetuskan satu dimensi baharu
dengan mengoptimumkan potensi dan memaksimumkan keberhasilan entiti pendidikan
masa hadapan secara holistik berteraskan naratifdan sokongan semua pihak. Kita juga perlu
merealisasikan peningkatan inisiatif dan mencipta aspirasi untuk memperkasakan
tamadun insaniah yang dinamik.