INTRODUCTION TO THE ENGLISH PRACTICAL

Benjamin Putoisbputois@gmail.com

http://www.benzard.com

Quelle est la langue la plus parlée dans le monde ?Le mauvais anglais.Pourquoi un anglais ne vous donne pas cours?L’université française…Pourquoi je suis nul en anglais?Je suis français mais je me débrouille. Mes compétences linguistiques répondent à mes besoins…vous comprendrez après.

Tour de table:-Quel est votre niveau ?-Qu’avez-vous fait l’an dernier?-Quelles sont vos envies?-Qui veut partir travailler à l’étranger ou faire un stage là-bas?-Qui va vraiment le faire?

Comment apprendre l’anglais? (1/3)

Importance du contexte (Contextual psychologie): Dans un immersion langagière totale, les apprentissages sont plus rapides.Importance de la pragmatique (the pragmatic) : Si parler anglais n’est pas utile pour vous, vous n’apprendrez jamais correctement. Nous ne travaillerons uniquement cette année sur des compétences utiles aujourd’hui pour vous.

Comment apprendre l’anglais? (2/3)

Importance de la pratique (practice effect) : C’est en forgeant qu’on devient forgeron! Mais attention ce n’est pas un apprentissage procédurale, une non pratique sur le long terme réduit les compétences. Reposez-vous sur vos expériences d’apprentissages.Importance des Cognitions sociales (social cognition): C’est en parlant avec les autres que l’on apprend. Importance d’avoir une vision sociale de la cognition et non pas une vision individuelle: Reposez-vous sur les autres!

Comment apprendre l’anglais? (3/3)

Donc, on apprends mieux quand on est sur le terrain qu’en cours d’anglais à l’université de Reims avec un prof’ français!

NB: Je vous propose de faire un tutorial sur ces différents points:http://www.contextualpsychology.org/rftCe tutorial est… en anglais ! Défense d’utiliser les dictionnaire (vous avez droit à 3 jockers!). En plus, vous serez initiez à la thérapie ACT très en vogue en ce moment.

Objectifs du cours: (1/3)•Apprendre avec ce que l’on a !•Ce cours s’adresse particulièrement aux personnes ayant un niveau nul ou moyen.•Les personnes ayant un bon niveau vont aider les autres (cela les entraînera) et travailleront plus le vocabulaire.Précisément:• S’entraîner à lire l’anglais le plus possible,• Réviser certains points de grammaires,• Ecrire votre CV et savoir répondre à un mail,• Apprendre le vocabulaire spécifique à la psycho

Objectifs du cours: (2/3)•L’oral ne sera que peu travaillé car :-Pédagogie unilatérale, (exemple du ”although”), on est trop nombreux, non?- Par expérience, se sont toujours les mêmes qui parlent (c-a-d 2-3 personnes), les autres se taisent et donc n’apprennent rien, c’est dommage- Par retour des étudiants des années précédentes, il est préférable pour vous de travaillez la lecture.

Objectifs du cours: (3/3)

Être autonome dans votre apprentissage de l’anglais

+Prendre de bonnes habitudes

Car l’apprentissage d’une langue est un travail quotidien

ADVICES : L’ORAL:-Ce qui compte, c’est de se faire comprendre!-Reposer vous sur les connaissances de l’autre : Décrivez ce que souhaitez dire au lieu de chercher dans votre tête un mot de vocabulaire que vous ne retrouverez que trop tard- N’ayez pas peurs de faire des fautes, tout le monde en fait, et l’erreur est humaine.- Il est important de se désinhiber pour parler anglais sinon c’est foutu

ADVICES : L’ORAL:-L’important c’est de vous débrouillez avec les quelques bases que vous avez. Il faut une combinaison que de peu de mots et connaissances grammaticales pour tout dire en anglais.- Préférer la stratégie: « comment je dit cela avec le peu de mots que je connais ? » que la stratégie: « je ne dit rien, je regarde dans le dictionnaire, je tourne milles fois ma langue dans la bouche, etc… ». Effectivement quand, vous êtes dans un dialogue, vous n’avez pas le temps de réfléchir…-En plus, ce n’est pas en une année que vous allez apprendre toutes les subtilités, expressions, locutions anglaises ou américaines.

Soyez pragmatique ! Je vous invite à faire de l’anglais tout terrain au lieu de vous faire un cours d’anglais traditionnel

ADVICES : L’ORAL:-Attention, mettez-vous au niveau de votre locuteur. Plus vous employer des mots rares, moins votre locuteur vous comprendra: un conseil apprenez les mots les plus courants-Relativisé la comparaison de votre langue maternelle et de l’anglais:-Oralement, personne ne prend le temps de construire correctement des phrases-Utilisation de mots comme « trucs, machin… » est fréquente en français-Ecoutez correctement votre français courant et vous verrez!

ADVICES : LA PRONONCIATION :-Parlez lentement, évitez la stratégie: je parle vite comme cela les gens auront l’impression que je parle bien! C’est Faux.-Articuler même si la prononciation n’est pas très bonne-N’attendez pas d’avoir l’accent d’Oxford pour prendre la parole ! La majorité des gens ont un sale accent (les anglais les premiers)

Si problèmes avec certains mots difficilement prononçables:http://elsap1.unicaen.fr/KaliDemo.htmlhttp://www.research.att.com/~ttsweb/tts/demo.php

ADVICES : LA COMPREHENSION ORALE :- Ecouter les radios anglophoneshttp://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ (le site de la BBC où chaque ils proposent entre autre chaque jours des articles : très bien pour la prononciation et le vocab)

- Regarder des films et DVD en VO sous-titrés en ….- Allez à l’étranger (mais pas uniquement aux USA, canada ou Royaume-Uni!). J’ai toujours dit que ce n’est pas sur les bancs de l’université que l’on apprend la langue anglaise (contrairement à l’écriture/lecture)

ADVICES : ENTRAINEMENT GRAMMAIRE/VOCABULAIRE :•http://www.oup.com/elt/global/products/englishfile/preint/ (cours d'anglais avec beaucoup d'exercices de grammaire, vocab, prononciation...) de Oxford press•Pratique de l'anglais de A à Z de Michael Swan et Françoise Houdart, édition Hatier (très bien pour revoir tous les points de grammaire)•Pratique de l’anglais pour psychologue•Bouquin de Deboeck•"Minimum competence in scientific english" de Jonathan Upjohn, Sue Blattes, Veronique Jans, édition PUG (super pour tous le vocab scientifique)

- S’acheter un carnet de vocabulaire-Avoir un dictionnaire dans un premier temps

Proposition:Au cours de cette année, à chaque TD un petit point de grammaire et une revue de vocabulaire utile (par exemple mot spécifique à la psychologie, au statistique, mot de liaison…)Chacun vient avoir une expression à chaque séance

ADVICES : ENTRAINEMENT ECRITURE :- Pourquoi ?- Article / rapport de stage?- Chat sur internet: oui et non.-Ne jamais utilisé reverso.com ou google traduction ( à défaut juste comme dictionnaire et encore…)

Proposition: Travaillons des choses utiles: CV/répondre à des mails/répondre à des lettres

ADVICES : LA LECTURE:Le plus important dans un premier temps car:-90% des informations dans le domaine de la psychologie (toutes disciplines confondues) sont en anglais.-Un psychologue qui ne sait pas lire en anglais n’a pas lieu d’être aujourd’hui-Un psychologue qui ne s’intéresse pas aux dernières études sorties est un psychologue mort! Et les dernières études qui sortent sont en anglais-La langue des Sciences (dur comme molle) est l’anglais

Proposition: Lecture d’articles sur différents thèmes que vous choisissez mais qui touchent le domaine de la psychologie

ADVICES : LA LECTURE:Lisez:-Les actualités étrangères pour avoir des autres points de vue sur les informations-Un site internet en anglais ne doit pas vous arrêter-Lecture de roman facile (existe des versions d’aide à la lecture ou des versions bilingues)-Lecture d’articles de psychologie en anglais: au début c’est dur et puis un an, deux ans après ça roule !

Le plus dur est de s’y mettre !

FORMAT DU TD:1.Une expression par semaine2.Un point de grammaire3.Un point de vocabulaire spécifique à la psychologie4.Travail thématique de séance5.Travail en binômes : lecture d’articles et faire résumé qui peu être ramassé à chaque séance

Venir au TD avec:Des articles sur le thème choisi (si vous n’en avez pas je vous donnerai à lire des articles qui ne vous plairons peut-être pas)Un dictionnaire (facultatif)Un petit carnet

LES TD1.Introduction2.Choix des thèmes + listing vocabulaire + lecture d’un article (choisi par le prof’) + résumé de l’article3.Thématique : Révision 1 (nécessaire? Si oui, quoi?)4.Thématique : Révision 2 (nécessaire? Si oui, quoi?)5.Thématique : écrire une lettre, un mail6.CONTRÔLE DE CONNAISSANCES7. Thématique: Ecrire son CV8.Lecture des articles sur thématique de votre choix9.Lecture des articles sur thématique de votre choix10.Lecture des articles sur thématique de votre choix11. PREPARATION ORAL ou autre…

POUR LA PROCHAINE FOIS:1.Venir avec une expression2.Commencer à faire le tutorial et venir avec la liste de vocabulaire

POUR DANS 2 SEMAINES:1.Venir avec une expression2.Finir le tutorial et rendre une synthèse

Biblio / lien :•http://www.oup.com/elt/global/products/englishfile/preint/ (cours d'anglais avec beaucoup d'exercices de grammaire, vocab, prononciation...) de Oxford press•http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ (le site de la BBC où chaque ils proposent entre autre chaque jours des articles : très bien pour la prononciation et le vocab)•Pratique de l'anglais de A à Z de Michael Swan et Françoise Houdart, édition Hatier (très bien pour revoir tous les points de grammaire)•"Minimum competence in scientific english" de Jonathan Upjohn, Sue Blattes, Veronique Jans, édition PUG (super pour tous le vocab scientifique)

VOCABULAIRE :To be used as an excuse for (être le prétexte de…)I didn’t do it on purpore (je ne l’ai pas fait exprès)Untill or till (Jusqu’à – en terme de temps sinon as far as/)How long are you staying in Paris? (jusqu’à combien de temps restes tu à Paris?)