7/25/2019 Introduccin a Las Teorias Psicodinamicas

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INTRODUCCIN A LAS TEORIAS PSICODINAMICAS

1. RESEA HISTRICA:

El trmino psicodinmicohace referencia a aquellos modelos en los

que el conficto intrapsiquico tiene un papel central.El modelo

con mayor relevancia histrica es el psicoanaltico, al que nos

referiremos, aunque abarca tambin a otros "disidentes" del

psicoanlisis como Adler y Jung

El psicoanlisis fue creado por !igmund reud #$%&'($)*)+ !u obra

fue inuenciada por -erbert#$.''($%/$+ que mantena una idea

asociacionista de la conciencia, que inclua un nivel consciente y otro

preconsciente0 por echner #$%1$($%%.+,creador de la psicofsica, del

que aprovech su concepto de umbral para elaborar el concepto de

censura0 por 2ruc3e #$%$)($%)4+ y 5 6eynert #$%**($%)4+, 7silogos

y maestros de reud, de los que recoge conceptos como el de los

procesos primarios y secundarios0 por 2rentano #$%*%($)$.+ del que

deriva el concepto de 8o como funcin autnoma y por el desarroll

del mtodo hipntico y catrtico de J 2reuer

El desarrollo de la obra de reud, se divide en cuatro etapas9

$ LA ETAPA PRE FUNDACIONAL 1!!"#1!$%&: En ella reud

clasica las neurosisy busca un mtodo de tratamiento para las

mismas En esta poca son relevantes sus obras9 "Los estudios

sobre la histeria" (1895, publicada con Bremer) "!roecto

de una psicolo#a cient#ca para neur$loos (1895, obra que

no lle$ a publicar en %ida).:esarrolla un modelo causal de

las histerias basado en las e&periencias traum'ticas del

sueto que quedan a ni%el inconscientey desarrolla una teora

de los procesos psquicos como energa que circula por

determinadas estructuras cerebrales

2. LA ETAPA FUNDACIONAL 1!$%#1!$$+9 ;os rasgos

sobresalientes de esta etapa son el desarrollo del mtodo de la

asociaci$n libre el abandono de la teor#a de las

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e&periencias traum'ticas #seduccin infantil+ El mtodo de la

asociacin libre lo comenz a utilizar con el mismo (autoanlisis)y

le sirvi para descubrir sus deseos incestuosos hacia su madre, que

formul como Complejo de Edipo y que etendi como !enmenouni"ersal.

* LA ETAPA DE LA PSICOLO'(A DEL ELLO 1!$$)1$**#1$1++

!e fundamenta en el concepto de pulsin se

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A esta poca pertenecen las obras:In/0odcci2n 3 43

m5/3psico426ic3 1$1%&7M3s 344 d54 p0incipio d5

p43c501$8*& 9 E4 ,o 9 54 E44o1$8-+ A partir de este

momento el o se sit3a en el centro del trabao psicoanal#tico,y elpsicoanlisis se dirige a ali"iar al &o de las presiones tanto del

Ello como del 'upery# como del conteto social.

PRINCIPALES DISIDENTES DEL PSICOANLISIS FREUDIANO:

A4;05d Ad450 9 C304 o psicolgico con

problemas infantiles tales #relaciones

interpersonales e intrapsiquicas+ En esta lnea destaca las

aportaciones de la llamada !sicolo#a del o de las relaciones

obtales#!ullivan, -artman, Capaport, Ana reud, etc+

>. Dtra tendencia destaca el papel de las e&periencias tempranas

en el *uncionamiento de la personalidad#6 lein, 6 6ahler yJ 2oFlby+

c. Gna tercera lnea intenta de aplicar el psicoan'lisis a otras

patolo#as distintas a la neurosis como las psicosis los

trastornos de personalidad#romm, 2ion, ernberg, ;acan+

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d. Gna cuarta lnea destaca elpapel de los aspectos psicosociales

en el desarrollo de las estructuras inconscientes la

personalidad#romm, airbairn+

5. Gna quinta lnea, muy rele%ante para la psicoterapia, aplica

*ormas bre%es de psicoterapia psicoanal#tica basadas en lain%estiaci$n#6ann, !ifneos, 6alan, :avalon y !trupp+

;. Dtra se

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por los procesos secundarios#lgicos y racionales+, que se identi7ca en

gran parte con el 8o y con el principio de realidad#a>uste al entorno+

Mod54o Dinmico9 :esde esta perspectiva los fenmenos mentales

son el resultado de fuerBas en conicto El conicto surge de una

oposicin entre las fuerBas instintivas, o deseos seeto #relacin de cate

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orgsmica y actividades de recepcin y e

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hacia todos los elementos del discurso del paciente #regla de atencin

otante+

?on estas reglas, del paciente y terapeuta, se facilita que se produBca

una relacin transferencial El paciente proyecta o desplaBa sobre el

analista aspectos cruciales con 7guras importantes de su historia vital

#por lo general los padres+ ;a re eunto con el anlisis y la interpretacin de esos

fenmenos se le denomina Anlisis de la 5ransferencia

=or otro lado, el terapeuta, aunque este analiBado, puede

eo adecuado

!in embargo los pacientes suelen utiliBar una variedad de maniobras

conscientes e inconscientes para mane>ar su propia ansiedad y

conicto y para evadir su traba>o teraputico de libre asociacin

#Cesistencias+ ;a deteccin de esas maniobras y su interpretacin

adecuada constituye el Anlisis de las Cesistencias Este Hltimo traba>o

teraputico es crucial para el desarrollo del anlisis que suele

desarrollarse por lo general, en el transcurso de varios aos en el

psicoanlisis clsico

En las versiones breves de la terapia psicoanaltica #psicoterapias

breves psicoanalticas+ se enfatiBa la seleccin de conictos a abordar,

un rol ms directivo del terapeuta, un periodo breve a veces

preestablecido de sesiones, y la consecucin de determinados

ob>etivos Estas Hltimas terapias por lo general reciben el rechaBo

absoluto de los analistas clsicos !us defensores sin embargo

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enfatiBan que sus resultados y aplicacin son iguales o superiores al

largo proceso psicoanaltico tradicional # !trupp, 6alan, !ifneos, etc+

+. E4 Psico3n4isis s56n L3c3n

;acan desarrolla una teora del su>eto que supone un retorno radical areud a travs de su formulacin del inconsciente estructurado como

un lengua>e

El psicoanlisis de la @=A #Asociacin =sicoanaltica @nternacional+,

segHn ;acan, se haba ale>ado de los postulados freudianos a travs de

las teoras del yo =ostulaban el "yo autnomo" frente al inconsciente,

con el riesgo de acercarse a las teoras psicolgicas no psicoanalticas0

y a las formulaciones neo freudianas que postulaban una etiologa

sociocultural de los trastornos mentales

!e trata de volver a reud de manera radical, y a7rmar que el 8D no es

el su>eto El su>eto est dividido entre el yo #lo consciente+ y el Dtro

con mayHsculas #el inconsciente+ Esa divisin se debe al efecto del

lengua>e En contra de la tradicin 7los7ca racionalista y empirista

que sitHan al yo como centro racional o veri7cador de la e

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madre !u ausencia indica que ella desea en otra parte #hacia el

padre+ Esa ausencia va ligada al deseo del nio por su madre que se

reprime mediante los signi7cantes lingsticos que se encadenan unos

a otros ;a cadena de signi7cantes genera a su veB la metfora ;a

metfora genera una sustitucin de unos signi7cantes por otros, hastael signi7cante primero9 el deseo de la madre ;a metfora del nombre

del padre sustituir al deseo de la madre Esta representa que la

madre desea el falo del padre, y al mismo tiempo una barrera para con

el deseo de la madre para con el nio

Lo real hace referencia a lo que escapa a la simboliBacin del

lengua>e *a distincin entre el objeto real deseado y los objetos

sustituti"os simbolizados de$nen tambin el lugar de lo real.

En resumen, la constitucin del su>eto #que no es el 8D consciente+,

aparece con un su>eto que paga un precio9 de un lado su divisin #va

represin+ y por otro la prdida que supone, la renuncia al ob>eto

primordial

5ambin ;acan introdu>e en el aspecto teraputico del psicoanlisis

"las sesiones de duracin variable" El tiempo del inconsciente no es el

tiempo del relo>, y por lo tanto esto afecta a la duracin de la sesin

psicoanaltica El paciente no sabe cunto durar su sesin, ya que

esta puede ser interrumpida en cualquier momento por el analista

como ocasin para que sur>a el deseo inconsciente ;a sesin se

centra en el desarrollo de la cadena de signi7cantes, a travs de la

asociacin libre y las reglas teraputicas Ello permitir, no sin grandes

di7cultades resistencia les, que el inconsciente actu como un

lengua>e