INTRODUCCIÓN A LA

COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

CURSO DE NIVELACIÓN

2013

MATERIALES

• -Lecturas

• -Trabajos de investigación

• -Exposiciones orales

• -Lecciones

• -Trabajos en equipo

• -Talleres

• -Examen parcial

• -Asistencia y puntualidad

• -Disciplina y respeto dentro del aula

• -Demuestra esfuerzo y deseo de superación

• -Colabora y participa en los trabajos de equipo

• -Muestra interés por la clase y trae materiales.

Art.44.-

• Asistencia de cada asignatura hasta el 75%.

• Evaluación sobre 10.

• 6,50/10 mínimo de nota para aprobar cada asignatura.

• 8/10 mínima nota para aprobar el curso de nivelación.( examen y proyecto integrador).

Art. 44.-

• 60% proyecto de aula - examen

• 40% talleres, lecturas, participación en clase, estudio de caso, informe de grupos colaborativos.

• 60% Asignaturas

• 20% Examen final

• 20% Proyecto integrador

• RECUPERACIÓN.- La nota para realizar una recuperación tiene que ser menor a 6,50 y debe rendir el máximo de 2 asignaturas sino reprobará el curso de nivelación.

NO SE ADMITEN

TRABAJOS CON FALTAS

ORTOGRÁFICAS.

RECUERDE QUE EL SECRETO

DEL BUEN HABLAR, ES

SABER ESCUCHAR.

ESPECTATIVAS TEMORES COMPROMISOS

Optimizar las capacidades de aprendizaje de

los aspirantes al ingreso de las instituciones deeducación superior, desarrollando habilidades,destrezas, competencias, y desempeñosnecesarios para que asuman el conocimientodisciplinar, tecnológico, profesional yhumanístico de forma responsable y exitosa,desde el ejercicio del derecho a la igualdad deoportunidades educativas.

Desarrollar en los estudiantes habilidades decomunicación oral y escrita, en el marco dedesarrollo de capacidades para el manejo delos diversos lenguajes de la ciencia, laprofesión y las humanidades.

• Dinámica ( la vecina chismosa)• Crear una frase llamativa y a la vez complicada hacer que

lea solo el primer estudiante y en el oido la pase uno a otro.

• Dinámica: leer • El objetivo es ver como se distorsiana el mensaje cuando

no hay una correcta comunicación.• Empezar el desarrollo de la clase partiendo desde la

comunicación orígenes, definicion, importancia• Tentativamente • Lectura• Diapositiva

Ayer pasaba por la casa una vecina, a ella le encantaba quedarse conversando con el que

encontraba a su paso, su amiga le cuenta que murió Chicho, él era el novio de su amiga, la vecina contó la noticia a las demás vecinas pero no explicó que Chicho era el hermano

de otra amiga.

LA COMUNICACIÓN

ORIGEN DE LA PALABRA COMUNICACIÓN

Viene del prefijo latino cum = con y munus = común.

Que significa comunis = comunicado o estado común.

Común , porque lo ha hecho parte nuestra o de la comunidad, o porque todos se han apropiado de algo, ej.

Es muy común que los alumnos usen el celular.

CONCEPTO DE

COMUNICACION

LA COMUNICACION

PROCESO

INTERCAMBIAMOS

INQUIETUDESIDEAS

DOS O MAS PERSONAS

LA COMUNICACION

CARACTERISTICA ESENCIAL

TANTO HUMANA ANIMAL

HAY COMUNICACION

HABLAMOS

ACTUAMOS

FRENTE A LOS DEMÁS

ENTIENDEN EL MENSAJE

IMPORTANCIA

COMUNICACION

PARA REALIZAR ACTIVIDAD SOCIAL

O COLECTIVA

LA COLECTIVIDAD TIENE UN ALMA QUE LE DA VIDA

Y RAZONAMIENTO

HAY SUPERACION PERSONAL DENTRO DE LA

CONVIVENCIA SOCIAL CUANDO SE TORNA

EFICIENTE OPORTUNA Y CONVINCENTE

EL SER HUMANO TIENE LA NECESIDAD DE COMUNICARSE

EN LAS RELACIONES HUMANAS

EN EL CAMPO DEL LIDERAZGO

ETAPAS DE LA COMUNICACION

CAPTACION

AGRUPACION DE INFORMACIONES.

CAPACIDAD DE COMPRENDER,

PERCIBIREN O EMITIR

FORMA CLARA UNA

IDEA. O MENSAJE

INTERPRETACION

ES EL HECHO DE QUE UN

CONTENIDO YA DADO, por EL

INTERPRETE, ES

“COMPRENDIDO” “EXPRESADO”O

TRADUCIDO POR EL RECEPTOR.

RECÍPROCAUNILATERAL

• RECIPROCA DIRECTA.-una conversación personal, una entrevista de trabajo.

• RECÍPROCA INDIRECTA.-Una conversación por teléfono, un video conferencia.

• COMUNICACIÓN UNILATERAL DIRECTA.-Un discurso.

• C. UNILATERAL INDIRECTA.-Una carta, un mail, un fax etc.

EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN EN LA ACTUALIDAD

PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

El emisor codifica el mensaje y lo envía al receptorREQUISITOS :CULTURA AMPLIA: Implica erudición y sabiduría.Erudición: Mucha preparación intelectual, informativa a base de la

investigación, lectura y experimentaciónSabiduría: Esto es análisis , reflexión, razonamiento y emisión de juicio de

críticos y opiniones sobre lo que se lee, se investiga o experimenta. DOMINIO IDIOMÁTICO:Conocimiento sobre estructura gramatical: Para elaborar juicios.Vocabulario y su significado: para enriquecer comprensión y expresión

REQUISITOS PARA QUE UN MENSAJE SEA EFICIENTE

CLARIDAD

VIVACIDAD

CONCISIÓN

CONVICCIÓN

AUSENTE DE GALAS Y DE ADORNOS EXAGERADOS

INTERÉS QUE DESPIERTE EL MENSAJE EN EL RECEPTOR

COMUNICACIÓN PRECISA CLARA Y SIN RODEOS

EL MENSAJE NO SOLO DEBE

TRANSMISIÓN DE PENSAMIENTOS SINO SER APROBADA `POR LOS RECEPTORES

Es todo lo que el emisor transmite o comunica al receptor.

FORMAS DE MENSAJE

Existen diversas formas de comunicación , las principales son dos: la oral y la escrita.

ORAL: cuando se empleen los sonidos de voz, tonalidad, énfasis, pausas etc.

En la expresión: un noticiero radial, una exposición en clase, una charla familiar etc.

ESCRITO: cuando se emplean las grafías y signos ortográficos: una carta, un diario.

¿QUIEN ES EL RECEPTOR?

El receptor es la persona que recibe o asimila el mensaje del emisor

OYENTE: Cuando escucha una exposición presencial Ej. Conferencia ,radio etc.

LECTOR: El receptor asimila el mensaje a través de la lectura de documentos Ej. cartas, oficios , cuentos etc.

PERCEPTOR: El mensaje se percibe a través de lo sentidos Ej.: una caricia, palmada etc.

Adoptar una postura adecuada.

Mantener una actitud positiva

Interesarse por los demás

Respetar la opinión delos otros

ACTITUDES NEGATIVAS DEL RECEPTOR

Indagar mas de la cuenta

Comparar de manera pesimista las exposiciones dolorosas con tragedias sucedidas

Ocupar las funciones de consejeros espirituales para emitir sermones maternales , sin previa solicitud.

Esta constituido por todos los elementos que intervienen en la estructura del mensaje.

El código es el lenguaje que utilizamos para comunicarnos. Ej:lengua española , inglesa, italiana etc.

Dentro del código se cumple con 2 procesos como son: Codificar: consiste en elaborar el mensaje con determinado

código. Decodificar: consiste en descifrar ,analizar el mensaje para

entenderlo. El código es todo un conjunto de términos o palabras que se

emplean en la estructuración del mensaje; que bien puede ser oral o escrito, por lo tanto existen dos tipos de código: código oral y código escrito.

EL CANAL

• Es el medio físico que se utiliza para transmitir el mensaje.

• En la comunicación verbal: el aire, o las ondas acústicas.

• En el lenguaje escrito: libros revistas , periódicos etc.

Pueden ser también canal:

Signos gráficos

Ondas acústicas

las expresiones mímica

las manifestaciones sensitivas.

EL REFERENTE O CONTEXTO

• Es la realidad extralingüística o entorno ambiental, social y humano que condiciona el hecho comunicativo al que hace referencia el mensaje.

• EJERCICIO:

• Pedro le dice a Ana por teléfono:• Tomaré el autobús de las 4 h.• Contexto• Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.• La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.• Emisor• El que transmite el mensaje.• Pedro• Mensaje• Información transmitida.• Tomaré el autobús de las 4 h.• Canal• Soporte material por el que circula el mensaje.• Hilo telefónico• Receptor• El que recibe el mensaje.• Ana• Código• Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.• La gramática de la lengua

!BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!

JOSÉ

SECRETARIA

ES UN GUSTO ATENDERLO

!BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!

ES UN GUSTO ATENDERLOContextoConjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.Atención EmisorEl que transmite el mensaje.José MensajeInformación transmitida.Me podría atenderCanalSoporte material por el que circula el mensaje.Lenguaje oralReceptorEl que recibe el mensaje.secretariaCódigoConjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.La gramática de la lengua : español

JOSÉ

SECRETARIA

NIVELES

INTRAPERSONAL

INTERPERSONAL GRUPAL

MASIVO

• Existen algunos niveles de la comunicación que conviene destacar para su fácilcomprensión:

• Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con nosotros mismos,intervienen solamente el pensamiento y el lenguaje, como por ejemplo, cuando noslevantamos y nos decimos a nosotros mismos "¿cómo me voy a vestir para ir a mitrabajo?", o bien, cuando tenemos algún problema con alguien y nos decimos !"pero levoy a decir tal cosa!"etc.

• Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel acto comunicativo que se pone en prácticaentre dos a más personas.

• Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables de quince a veinte personascomo máximo.

• Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da en grandes masas, muestra de ello laque circula a través de los medios electrónicos de comunicación.

La importancia de esta radica en que gracias a suestudio se pueden distinguir los distintos tipos detextos así como su clasificación, y el modo deredacción que debe de llevar cada tipo de texto.Así como los tecnicismos empleados para su mejorcomprensión, así como su correcta redacción,tomando en cuenta los pasos a seguir para unacorrecta estructura, tomando como base los pasosdel método científico.

La Importancia de la

Comunicación Científica

FUNCIONES DEL LENGUAJE

REPRESENTATIVA

EXPRESIVA O EMOTIVA

APELATIVA

FÁTICA

METALINGUISTICA

POETICA