Inteligencia Artificial liberada

Introducción a la Inteligencia Artificial (IA) en Educación Ramiro Aduviri Velasco

@ravsirius

Ref. Consultada:Suggested reference:Luckin, R., Holmes, W.,Griffiths, M. & Forcier,L. B. (2016).Intelligence Unleashed.An argument for AI inEducation.London: Pearson.

IA: Sistemas informáticos que se han diseñado parainteractuar con el mundo a través de capacidades ycomportamientos inteligentes que podríamos pensar comoesencialmente humano.

"los trabajadores tienen habilidades flexibles y si lainfraestructura educativa se expande lo suficiente,[entonces] ... la carrera entre la tecnología y la educaciónno será ganada por ninguno y la prosperidad serácompartida ampliamente."

Pedagogia

AprendizDominio

Elementos para la IA en Educación

• Modela los estados cognitivo y afectivo de los alumnos.• Utiliza el diálogo para la participación de los alumnos en

experiencias de aprendizaje socrático.• Incluye modelos de aprendiz abiertos para favorecer la

reflexión y la auto-conciencia.• Adopta andamios meta-cognitivos.• Utiliza modelos de simulación social.

Tutor Inteligente Personalizado

IA para el Aprendizaje Colaborativo

Formación de grupo adaptativoEsto utiliza técnicas IA y conocimientos sobre cada uno de los participantes, la mayoría de lasveces representada en los modelos de aprendiz, para formar un grupo más adecuado para unatarea de colaboración en particular.

La facilitación de expertosAquí los modelos de colaboración efectiva - conocidos como "patrones de colaboración '- se utilizan para proporcionar asistencia interactiva para los estudiantes que colaboran.

Agentes virtuales inteligentesEstos agentes podrían mediar en la interacción del estudiante en línea, o simplemente contribuir a los diálogos, actuando como: un participante experto, un par virtual, uno de los participantes.

Agentes virtuales inteligentesEstos agentes podrían mediar en la interacción del estudiante en línea, o simplemente contribuir a los diálogos, actuando como: un participante experto, un par virtual, uno de los participantes.

Docentes y la IA en Educación

Sin duda alguna los docentestienen que ser agentes centralesen las aplicaciones de la IA enEducación.

Son los docentes que serán losorquestadores de cuándo ycómo utilizar estas herramientasde la IA en Educación.

Las herramientas de IA en Educación, y los datos de conocimientos que estasherramientas ofrecen, facultarán a los docentes para decidir la mejor manera dedirigir los distintos recursos a su disposición.

Ayudara a los estudiantes a adquirir habilidades del siglo21

Proporcionará las evaluaciones justo a tiempo para darforma al aprendizaje.

Proporcionará nuevos conocimientos sobre cómo elaprendizaje progresa

Ayudará a avanzar más allá del ¨stop and test¨

Lo que permitirá la IA en Educación

La IA en Educación y el mundo físico

La IA en Educación aumentará nuestro paisaje físico La IA en Educación se conectará a la Internet de los objetos La IA en Educación estará en sintonía con cómo nos sentimos

y cómo nos movemos

Desafíos de la IA en la educación

Hacer frente a la brecha de rendimiento El desarrollo de experiencia docente, frente a la retención de maestros,

y la disponibilidad de relevo, donde la escasez de maestros son agudos

Como seres humanos que viven y trabajan junto a las máquinas cada vez másinteligentes, nuestros sistemas educativos tendrán que alcanzar niveles que nohan conseguido hasta la fecha.

Sinérgicamente, puede ser que los sistemas IA en Educación proporcionen elandamiaje para permitir que los dirigentes y los encargados de formularpolíticas desarrollen estas nuevas competencias y habilidades.

Recomendaciones para ayudarnos a liberar la inteligencia

La capacidad futura de la IA en Educación para hacer frente a los retos de la vida real en la educación depende de la forma en que asistimos a cada uno de estos tres dimensiones:

(i) necesitamos tecnologías inteligentes que encarnen lo que sabemos de la enseñanza y el aprendizaje en

(ii) atraer a los consumidores productos de calidad, que se utilizan a continuación,

(iii) eficazmente en la configuración de la vida real que combinan lo mejor de los recursos humanos y la máquina.