INTEGRASI MEDIA/

TEKNOLOGI DALAM

PENGAJARAN

“any technology used by

educators in support of the

teaching and learning

process” (p. 5).

Lever-Duffey, McDonald & Mizell

(2005):

INTEGRASI TEKNOLOGI

(EARLE 2002)

• Melibatkan alat/ tools utk

(i) sampaikan isi pelajaran

(ii) melaksanakan amalan

pengajaran dgn lebih

baik

INTEGRASI TEKNOLOGI

(EARLE 2002)

• x tertumpu kpd berapa

banyak alat diguna

• x tertumpu kpd jenis alat

yg diguna

INTEGRASI TEKNOLOGI

(EARLE 2002)

• utamakan soal Bagaimana

(i) isi kandungan pelajaran

(ii) amalan pengajaran

PENGAJARAN BERKESAN

INTEGRASI

• Proses menentukan alat

teknologi/ media apa yang

paling sesuai utk digunakan

bagi menyampaikan mesej

pengajaran

INTEGRASI

• Proses menentukan kaedah atau

pendekatan yang paling efektif utk

digunakan dalam P & P

INTEGRASI

Perlu mengambil kira

Pelajar & keperluan

Masalah pembelajaran

Situasi/ persekitaran kelas

Integrasi Teknologi

bergantung BAGAIMANA:

Mesej pengajaran

Amalan pengajaran disatukan

Peranan Teknologi

• Catalyst/ Pemangkin

(Earle, 2002)

Integrasi Teknologi

melibatkan:

Proses-proses

Alat Teknologi

Roblyer ( 2006)

Proses-proses

Teori-teori Pembelajaran

Model-model Pengajaran

Alat Teknologi (tools)

Komputer teknologi, ICT

Mobile teknologi

Print teknologi

TUJUAN INTEGRASI

Meningkatkan

kefahaman

ingatan

pembelajaran

SYARAT UTK

KEJAYAAN INTEGRASI

Wajib

Sokongan

(Hajar, 2005)

SYARAT SOKONGAN

Sokongan

(teknikal, kewangan)

Pentadbir

Latihan

SYARAT WAJIB

Kesediaan guru

Kesediaan peralatan

(Hajar, 2005)

TAHAP INTEGRASI ICT

DI SEKOLAH

(Hajar, 2005)

SUMBER VERBAL

SUMBER BAHAN

BERCETAK

TAHAP INTEGRASI ICT

DI SEKOLAH

(Hajar, 2005)

PENGALAMAN HANDS

ON

KOMBINASI SEMUA

TAHAP

SUMBER VERBAL

sebut secara lisan

nama laman web/

koswer/ perisian

pengajaran berpusat

guru

Integrasi tahap minima

SUMBER BAHAN BERCETAK

ICT sumber hasil bahan

muat turun dpd Internet

dicetak, diedar

pelajar baca bahan

disaoal berdasarkan bacaan

PENGALAMAN HANDS ON

pengajaran di makmal

komputer

ICt guna secara

langsung dlm pengajaran

guna komputer,

perisian, Internet dll

PENGALAMAN HANDS ON

perbincangan

pelbagai tugasan

pembelajaran secara

kumpulan

persembahan pelajar

KOMBINASI SEMUA TAHAP

integrasi sumber verbal,

sumber bahan bercetak &

pengalaman hands on

perbincangan

muat turun bahan

berpusatkan pelajar

Model TIP (Technology

Integration Planning)

• 5 Fasa

• Proses yg berkaitan antara

satu sama lain

Model TIP (Technology

Integration Planning)

• Berlaku dalam bentuk

cyclical / pusingan

TIP MODEL

Analyze needs

State objective

Develop integration

strategiesDesign the

environment

Evaluate

integration

Model TIP (Technology

Integration Planning)

Fasa 1

• Mengenal pasti keperluan

Fasa 1

• Kenapa guru perlu guna P & P

berasaskan teknologi?

Model TIP (Technology

Integration Planning)

Fasa 2

• menggariskan objektif dan

membuat penilaian

Fasa 2

• Bagaimana guru kenal pasti

pelajar dapat mempelajari

sesuatu?

Model TIP (Technology

Integration Planning)

Fasa 3

• membina strategi integrasi

Fasa 3

• Apakah kaedah pengajaran &

aktiviti yg terbaik dilakukan?

Model TIP (Technology

Integration Planning)

Fasa 4

• menyediakan persekitaran

Fasa 4

• Apakah kemudahan yg

diperlukan/ diperolehi?

Model TIP (Technology

Integration Planning)

Fasa 5

• membuat penilaian - strategi

integrasi

Fasa 5

•Apa yang memberi kesan yg

baik?

• Apa yag perlu dibaiki?

• Penambahbaikan?

Integrasi Teknologi

guru perlu rancang sendiri

tahu tahap kemampuan

pelajar

kepelbagaian pelajar – minat,

gaya belajar

Rumusan?

Topik akan datang?