“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMÁTICO“

“Año de la Promoción de los Derechos Culturales y del Fomento Agrario para los Pueblos de Junín”

Jatunhuasi, Julio del 2014 OFICIO N°22-2014-D.IE.N°30364 -J/A-C SEÑOR : Lic. MARCO LIDIO LINO FARFAN Director de la UGEL Concepción Presente.- ASUNTO: Remito Reglamento Interno 2014 – 2015 REFER. : Ley General de Educación N°28044 y su Reglamento

D.S.N°11-2012-ED, Directiva N°004-2014/DUGELC/AGI

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Por medio de la presente me dirijo a Ud. para saludarlo muy

cordialmente a nombre de nuestra Institución Educativa y a su vez para Remitirle

el Reglamento Interno 2014 – 2015 dando cumplimiento a su directiva en

referencia, elaborado con la participación de los actores educativos, en

concordancia a lo establecido en nuestro PEI de cuyo resultado damos cuenta

para los fines consiguientes.

Es propicia la oportunidad para expresarle las

muestras de mi mayor consideración y estima personal.

Atentamente

Director (e)

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNITARIA N° 30364 JATUNHUASI ANDAMARCA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNITARIA N° 30364

JATUNHUASI - ANDAMARCA

CONCEPCION

Prof. Y Director (e) : YAUYO VALENCIA César Augusto

5to - 6to

JATUNHUASI – 2014

Resolución Directoral N° 11 Jatunhuasi, Julio del 2014

Visto el presente Proyecto del Reglamento Interno de la Institución Educativa Unitaria N° 30364 “Palta

huanca” del Centro Poblado Jatunhuasi del distrito de Andamarca, Provincia de Concepción, perteneciente al

ámbito jurisdiccional de la UGEL de Concepción para el año 2014 elaborado por la Comunidad educativa del

Plantel, con participación del CONEI, APAFA y Autoridades Locales.

CONSIDERANDO

Que, de carácter necesario contar con un documento que sirva como instrumento técnico

normativo actualizado, que norma la vida Institucional a fin de garantizar un eficiente servicio que se brinda

a la comunidad.

Estando conforme con la elaboración y revisión del mencionado reglamento interno.

De conformidad con La Constitución Política del Perú., Ley General de Educación N°28044, D.S.N° 011-

2012-ED;ley de la Reforma Magisterial N°29944 y su Reglamento D.S.N° 004-2013-ED.; ley N°27444 de

Procedimientos Administrativos Generales; ley de APAFA N° 28628 y su Reglamento de APAFAS de las II.EE.

Públicas; El Nuevo Código de los Niños y Adolescentes – ley N° 27337; D.S.N°013-2004-ED.Reglamento de

Educación Básica Regular; Directiva para el inicio del año escolar 2014 en las Instituciones Educativas de

Educación Básica y Técnico Productiva; Y demás normas vigentes para mejorar la Calidad Educativa.

SE RESUELVE:

1. APROBAR, el presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Unitaria N°

30364 “Palta huanca” del Centro Poblado de Jatunhuasi del distrito de Andamarca,

provincia de Concepción de la región Junín con vigencia 2014 – 2015.

2. ENCARGAR, al Personal Docente, Administrativo, Padres de Familia y a los Alumnos

en General, la difusión, aplicación y cumplimiento del presente Reglamento Interno.

3. ELEVAR, copia de la presente resolución a la Unidad de Gestión Educativa Local

para su funcionamiento y fines pertinentes.

Regístrese y Comuníquese.

Director (e)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNITARIA

N° 30364

JATUNHUASI – ANDAMARCA

CONCEPCION

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UGEL CONCEPCIÓN

PRESENTACIÓN

El presente Reglamento Interno es un Instrumento de apoyo que regula el funcionamiento

organizativo, administrativo y pedagógico de la Institución Educativa Unitaria N° 30364 “Palta

huanca” del Centro Poblado de Jatunhuasi del distrito de Andamarca, provincia de Concepción,

de los distintos actores como: El consejo Educativo Institucional, Director- Docente-

Administrativo, Alumnos y Padres de Familia, en el marco del PEI, y las Normas Oficiales

Vigentes.

De conformidad a los dispositivos legales vigentes, la I.E. Unitaria N° 30364 “Palta huanca”

del Centro Poblado de Jatunhuasi, ha elaborado el Presente Reglamento Interno para el año

2014 – 2015 como instrumento fundamental para la planificación de acciones a tomar en el

presente año. El Reglamento Interno se ha elaborado de acuerdo a la problemática de la

Institución Educativa y la Comunidad, a fin de poder establecer objetivos y metas concretas a

alcanzar en corto plazo.

La metodología utilizada para la elaboración del Reglamento Interno del presente año, es

tomada en cuenta las normas vigentes y los objetivos del Proyecto Educativo Institucional.

Estas Normas establecen pautas, criterios y procedimientos de comportamientos e

interacción entre Alumnos, Docentes y Autoridades de la Institución Educativa Unitaria N° 30364,

perteneciente al ámbito Jurisdiccional de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)

Concepción.

También es menester que el Reglamento Interno nos permite determinar una correcta

Gestión y Control, el logro de los objetivos que señalan las funciones, responsabilidades, las

buenas relaciones entre los diferentes órganos de la Institución para el logro de su eficiencia

desarrollo y cumplimiento de la labor Educativa.

La Dirección.

TÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I

UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS

Art. 01°.- DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

- U.G.E.L : CONCEPCIÓN

- INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNITARIA N° 30364 “Palta huanca” JATUNHUASI

- NIVELE : PRIMARIA

- MODALIDAD : EDUCACIÓN DE MENORES

- DE RESPONSABLE ADMINISTRATIVO Y

PEDAGÓGICO : 01

- PERS. ADMINISTRATIVO : 01

- N° DE ALUMNOS PRIMARIA : 12

- SECCIONES : 06

- VIGENCIA : 2014 - 2015

- CENTRO POBLADO : JATUNHUASI

- DISTRITO : ANDAMARCA

- PROVINCIA : CONCEPCIÓN

- RESPONSABLE : COMUNIDAD EDUCATIVA

- DIRECTOR (e) : CESAR AUGUSTO YAUYO VALENCIA

- ALTITUD : 2688 m. s. n. m.

- LATITUD : 11° 43 55

- LONGITUD : 74° 48 21

- SUPERFICIE : 694.9 KM2

CAPÍTULO II

CONTENIDO Y ALCANCES

Artículo 02° ALCANCES.

El presente Reglamento Interno se establece para el personal Directivo, Docente y

Administrativo, que presten servicios a la Institución Educativa Unitaria N° 30364 “Palta huanca”,

- Jatunhuasi; asimismo a los Alumnos, como a los Padres de Familia.

Art. 03°.- BASES LEGALES.

Constitución Política del Perú.

Ley General de Educación N°28044

Ley N°29944,ley de la Reforma Magisterial

Ley 27337 Código de los Niños y Adolescentes

Ley N° 27911 ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o

administrativo implicado en delitos de violación de la libertad sexual-

Ley 28175 ley marco del empleo publico

R.M.N°040-2008-ED, aprueba “Diseño Curricular Nacional”

R.M.N°019-2014-MINEDU

Ley de APAFA N° 28628 y su reglamento correspondiente.

CAPÍTULO III

PRINCIPIOS- MISIÓN- VISIÓN- VALORES

Art. 04°.- PRINCIPIOS.

- DE ÉTICA: Que inspire una educación en valores.

- DE EQUIDAD: Que garantice a todos iguales oportunidades de acceso, que

contribuye a lograr el bienestar personal.

- DE CALIDAD: Que asegure una educación integral, pertinente, abierta, flexible y

permanente.

- DE DEMOCRACIA: Que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos.

- DE INCLUSIÓN: Que incorpore a los grupos sociales excluidos y marginados, sin

distinción de etnia, religión, sexo y otra causa.

- DE INTERCULTURALIDAD: Que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica, y

lingüística.

- DE CONCIENCIA ECOLÓGICA: Que motiva el respeto, cuidado y conservación del

entorno natural para la vida.

- LA CREATIVIDAD E LA INNOVACIÓN: Que promueve la producción de nuevos

conocimientos en los campos del saber, las artes y la cultura.

Art. 05°.- VISIÓN.

“Ser una Institución Educativa de prestigio con docente competente, centrada

en la formación integral del educando como persona, fortaleciendo su capacidad

emprendedora, innovadora y productiva, capaz de tomar decisiones para resolver

problemas a través de la investigación y experimentación, utilizando los recursos

disponibles de la comunidad”.

Mejorar la calidad de servicio educativo priorizando la comprensión de

textos, producción de textos teniendo en cuenta su caligrafía en la lecto – escritura; con

una buena infraestructura y recursos didácticos acordes a la realidad. Para que estén

preparados, aptos y competitivos para el grado inmediato superior (secundaria).

Art. 06°.- MISIÓN.

Promover el Desarrollo de su Identidad Personal (física y espiritual) con una

cultura autentica, como miembro de su comunidad local, regional y nacional, ubicada en

el ámbito rural.

Buscamos que nuestros educandos desarrollen sus capacidades, habilidades y

destrezas, fomentando la práctica de valores, protegiendo el medio ambiente y

fomentando una cultura ideal en estos últimos tiempos.

Promocionando alumnos competitivos y líderes aptos para la vida.

Sensibilizar el apoyo de los padres de familia para garantizar la formación

integral de los niños y niñas del plantel.

Art. 07°.- VALORES.

LEMA I. E. U. N° 30364 “Palta huanca”- JATUNHUASI

“Formando líderes para el futuro”

- VALORES ÉTICOS: Fraternidad, responsabilidad y democráticos.

- VALORES CÍVICOS: Identidad, amor y respeto por los símbolos patrios.

- VALORES MORALES: Honradez, veracidad, solidaridad, respeto, lealtad, justicia,

perseverancia ecológica, de libertad, de tolerancia, de flexibilidad.

- VALORES BIBLICOS: Escudriñar lo que nos dice El Espíritu y La Esposa (apocalipsis 22:17)

CAPÍTULO IV

FINES Y OBJETIVOS

Art. 08°.- FINES.

La Institución Educativa Unitaria N° 30364 “ Palta huanca “ - JATUNHUASI,

atiende a niños y niñas de Educación Básica Regular del nivel PRIMARIA de menores , que

contribuye a la formación integral del educando a través de un trabajo organizado, basada en el

respeto a la identidad nacional y a la difusión, práctica y promoción de los valores humanos.

Art. 09°.- OBJETIVOS.

Alcanzar los más altos niveles de desarrollo académico y formativo del educando

con la participación comprometida de los agentes educativos.

Formar alumnos capaces de lograr su realización en sus dimensiones: Ética,

intelectual, artística, afectiva, corporal y religioso; promoviendo la formación y la consolidación de

su identidad y autoestima, su integración adecuada y critica a la sociedad, en armonía de su

entorno así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el

mundo del conocimiento y afrontar los incesantes cambios que ocurre en la sociedad.

Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, inclusiva, prospera, tolerante y

forjadora de una cultura de paz que afirme la Identidad Nacional y Celestial sustentada en la

diversidad cultural, ética, lingüística ,que supere la pobreza de su familia y comunidad, e impulse

el desarrollo sostenible del país formando la integración Latinoamericana, teniendo en cuenta los

retos de un mundo globalizado.

OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIONES DEL REGLAMENTO

El Director de la Institución Educativa Unitaria N° 30364 “Palta huanca” - JATUNHUASI, está

obligado a modificar algún artículo cuando la asamblea crea pertinente, como lo señala en las

disposiciones transitorias.

El presente documento será analizado para modificarlo y actualizarlo oficialmente según las

normar vigentes. Frente a las exigencias de calidad educativa y formativa que el Plantel

proponga.

El presente reglamento es de cumplimiento responsable para todos los integrantes que

conforman la comunidad Educativa.

Constituyen la comunidad Educativa:

1. Personal Directivo y Jerárquico.

2. Personal Docente.

3. Alumnos.

4. Padres de Familia.

DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Art. 10°.- La Institución Educativa N°30364 “Palta huanca” del Centro Poblado de Jatunhuasi

del distrito de Andamarca, tiene como objetivos:

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como

su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y

los lineamientos de política educativa pertinentes.

b) Organizar, conducir y evaluar su proceso de gestión institucional y pedagógica.

c) Diversificar y complementar el currículo básico. Realizar acciones, tutoriales y

seleccionar los libros de texto y materiales educativos.

d) Otorgar certificados y diplomas según corresponda.

e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.

f) Facilitar programas de apoyo de los servicios educativos de acuerdo a las

necesidades de los estudiantes en condiciones físicas, psicológicas y ambientales

favorables para su aprendizaje.

g) La Comisión de Recursos Propios debe formular, ejecutar y evaluar el

presupuesto anual de la institución, priorizando las necesidades de la I.E.

h) Diseñar, ejecutar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,

experimentación e investigación educativa.

i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.

j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.

k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), en la Evaluación para

el ingreso, ascenso y permanencia del personal administrativo. Estas acciones se

realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a

la normatividad vigente.

l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente, a toda la

comunidad educativa.

m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y

económica, ante la comunidad educativa.

n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de sus competencias.

o) Desarrollar acciones con el personal capacitado para La Autoevaluación de la

Calidad Educativa con fines de mejora de la Institución.

p) Propiciar jornadas de reflexión para definir metas y actos de compromiso ante la

comunidad educativa, durante el año escolar. Propiciar la Evaluación del

estudiante durante el segundo semestre que permitirá conocer cuánto lograron los

estudiantes y realizar ajustes necesarios antes de la evaluación Censal.

q) Difundir y concientizar el cumplimiento del reglamento interno a toda la comunidad

educativa.

r) Reconocer a cada niño como persona, sujeto de derechos y responsabilidades,

con múltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en

los procesos sociales de la escuela y la comunidad así como en sus procesos de

aprendizaje. Aprovecha la experiencia socio cultural, afectiva y espiritual de los

niños y enriquecerla con el conocimiento de la realidad multiétnica, pluricultural y

multilingüe del país, así como de la cultura universal.

s) Implementar aprendizajes básicos para el desarrollo del pensamiento matemático,

la comunicación, la sensibilidad, la expresión artística y la psicomotricidad.

Igualmente aprendizajes operacionales sobre ciencias, humanidades y

tecnologías, en el marco de una educación integral. Incluye el desarrollo de la

capacidad de resolución de problemas, de negociación, el afán de logro y el

sentido de eficacia.

t) Fortalecer la autonomía del niño, el sentido de convivencia con otros, el respeto a

las diferencias y propiciar la comprensión y valoración de su ambiente familiar,

social y natural para desarrollar su sentido de pertenencia.

u) Ofrecer atención diversificada para atender los diversos ritmos y niveles de

aprendizaje y la diversidad cultural; y enriquecer el proceso educativo

fortaleciendo relaciones de cooperación y corresponsabilidad entre escuela,

familia comunidad para mejorar la educación y calidad de vida de los niños y

niñas; por ello se preocupa por la adecuada organización y utilización del tiempo

escolar.

v) Desarrollar acciones con el personal capacitado para la Evaluación, Acreditación

y Certificación de la Calidad Educativa con fines de mejora de la Institución.

w) Propiciar una jornada de reflexión para definir metas y actos de compromiso ante

la comunidad educativa, al culminar el semestre del año escolar.

x) Propiciar la evaluación del estudiante durante el segundo semestre que permitirá

conocer cuánto lograron los estudiantes y realizar ajustes necesarios antes de la

evaluación censal.

CAPITULO V

DE LA ESTRUCTURA ORGANICA

Art. 11.- La estructura orgánica de la Institución Educativa Unitaria N°30364 “Palta huanca”

del Centro Poblado de Jatunhuasi del distrito de Andamarca, el Docente asume sus

responsabilidades, como sigue:

A. DE LA DIRECCIÓN

Director

B. DE CONSERTACION

CONEI

APAFA

COMITÉ DE AULA

C. DE ASESORAMIENTO

UGEL

D. DE EJECUCION

Profesor de Aula

E. AREA ADMINISTRATIVA

Auxiliar de biblioteca

Personal de servicio

F. BASE EDUCATIVA

Alumnos y Alumnas

G. ORGANO DE PARTICIPACION INTERNA

Policía escolar

Defensa Civil

Municipio Escolar

Comité Ambiental

Comité de Tutoría

Comité Especial de Evaluación

Consejo Educativo Institucional (CONEI)

Defensa del Niño y del Adolescente (DESNA)

H. ORGANO DE PARTICIPACION EXTERNA

Comunidad Educativa local, Distrital, Provincial, Regional, Nacional y otros

órganos educativos.

FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

A. ORGANO DE DIRECCIÓN

Art. 12 SON FUNCIONES DEL DIRECTOR DE LA I.E.

El Director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa.

Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógicos, institucional y administrativo. Le

corresponde:

a) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68 de la

ley N°28044, Ley General de Educación. del inciso a) al inciso h).

b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas

armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad

educativa.

c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella

ante la comunidad educativa y las autoridades superiores.

d) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una

remuneración correspondiente a su responsabilidad.

e) Estar comprendido en la Carrera Publica Docente cuando presta servicio en las

instituciones del estado.

f) Realizar el despacho de documentos diariamente y no encargar a terceros.

g) Participar en las actividades permanentes de formación de entrada durante el año

escolar.

B.- DEL ORGANO DE ASESORAMIENTO

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

Art.13°.- EL Consejo Educativo Institucional es un Órgano de participación, concertación y

vigilancia ciudadana de la Institución Educativa pública, que colabora con la promoción y

ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática que promueve el respeto a los

principios de equidad, inclusión e interculturalidad en las Instituciones Educativas Publicas.

Art. 14°. Es presidido por el Director - Docente de la Institución educativa, y está conformado

por un representante de los Padres de familia, una Autoridad Comunal, un representante de

alumnos, un representante de ex alumnos, si fuera el caso y en representante de los pobladores

elegido por la comunidad. Pudiendo ser también por otros representantes de instituciones de la

comunidad local, por acuerdo de consejo.

SON FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

b) Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del

personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo a la normatividad

especifica que emita el Ministerio de Educación.

c) Vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes en la institución

educativa.

d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,

equidad y calidad en la institución educativa.

e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y aquellos que, de

acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de

Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

f) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de

aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y

administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido en el nivel de educación

primaria.

g) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.

h) Propiciar la solución de conflictos que se suscitan en esta, priorizando soluciones

concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito, respetando los

acuerdos en asamblea general de los trabajadores de la Institución Educativa.

i) Opinar sobre los criterios de auto evaluación de la Institución Educativa y los indicadores

de desempeño laboral.

Art. 15°.- Los representantes del Consejo Educativo Institucional serán elegidos por un periodo

de dos años. El representante de los estudiantes, si están en el penúltimo año de estudios es

elegido por un año. El proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del año lectivo.

C.- DEL ORGANO DE EJECUCION

Art. 16°.- SON FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL PROFESOR DE AULA:

a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del

aprendizaje de los estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de

las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que

integran.

b) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al

desarrollo del Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto

Educativo Local, Regional y Nacional.

c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas; también a las bonificaciones

estable3cidas por ley.

d) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los

cuales constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.

e) Recibir incentivos y honores, registrados en escalafón magisterial por su buen

desempeño profesional y por sus aportes a la innovación educativa.

f) Integrar libremente a sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional.

g) Los demás derechos y deberes por ley especifica.

CAPITULO VI

DE LA ORGANIZACIÓN

6.1.- GESTIÓN PEDAGÓGICA

Art. 17°.- PLANIFICACIÓN:

Durante los meses de Noviembre y Diciembre el Personal Directivo Administrativo y Docente

realizara el planeamiento y organización de las actividades para el año lectivo siguiente. El

Docente se integrara a l Plantel en la primera semana del mes de marzo.

Art. 18°.- El periodo de planeamiento y organización comprende principalmente: matricula,

evaluación, formulación del plan anual de trabajo, programación curricular, formulación del

calendario cívico escolar, fecha de entrega de libretas escolares, horario de clases, actualización

del reglamento interno de la Institución Educativa.

Art. 19°.- El Plan Anual de Trabajo de la I.E. será elaborado, ejecutado y evaluado por el

personal Directivo, Docente, Administrativo, posteriormente aprobado por Asamblea General del

Plantel, antes del inicio del año escolar lectivo mediante Resolución Directoral de la Institución

Educativa y aprobado por el CONEI. El Plan Anual de Trabajo incluirá acciones administrativas

y técnicas pedagógicas necesarias para el logro de las competencias y capacidades de metas

propuestas.. Su elaboración es de responsabilidad del personal Directivo y Docente.

Deberá ser presentada a la instancia inmediata superior para su seguimiento y evaluación.

Art. 20°.- CURRICULO

a) La Programación Curricular se efectuara sobre la base de la problemática de la

Institución Educativa y con el resultado de la evaluación del año anterior, siendo

formulado por cada trimestre lectivo.

b) La Programación Curricular deberá relacionar los contenidos, competencias, capacidades

e indicadores y otros elementos que intervienen en el proceso de enseñanza –

aprendizaje, garantizando un trabajo sistemático evitando la rutina, la improvisación y la

enseñanza abstracta debiendo estar de acuerdo con la realidad social y de los intereses

del educando.

c) El Programa de estudios de educación primaria es de carácter flexible y por lo tanto, no

procede la estructuración de horarios rígidos de clases por áreas de estudio.

d) Para mejorar y compartir experiencias curriculares, cada fin de mes nos reuniremos por

Red Educativa.

Art. 21°.- CALENDARIZACIÓN

a) El año escolar tiene obligatoriamente una duración de 40 semanas lectivas, en el Nivel

Primaria de Menores se estima como mínimo 1,100 horas efectivas de trabajo

pedagógico efectivo anual.

b) El Director de la institución educativa está prohibido de disminuir estas horas efectivas y

deberá tomar las medidas necesarias para recuperar las horas de clases perdidas, según

la calendarización.

Art. 22°.- METODOLOGÍA

Se aplicara la metodología activa de acuerdo con el currículo por competencias y capacidades,

propiciando la participación de los estudiantes con espíritu crítico, analítico y creativo,

promoviendo la auto – evaluación y co - evaluación de los estudiantes, creando un clima de

orden y respeto mutuo, y la aplicación de la hetero – evaluación.

Art. 23°.- EVALUACIÓN

La evaluación debe ser concebida como un proceso permanente, interactivo y consustancial a la

enseñanza y al aprendizaje, orientando a identificar continuamente las necesidades de

aprendizaje y valorar el nivel del logro alcanzado por el alumno (a) en el desarrollo de

competencias y capacidades, con el propósito de tomar decisiones que lleven a mejorar la

práctica educativa.

Art. 24°.- SUPERVISIÓN Y/O MONITOREO

a) Es un proceso sistemático y metodológico de orientación, asesoramiento y de apoyo a la

labor educativa del personal Docente, centrándose básicamente en la organización del

espacio del aula en sectores funcionales, la organización en formación de grupos, el uso

adecuado de los materiales educativos, la optimización del tiempo con la finalidad de que

el estudiante sea constructor de sus propios aprendizajes significativos, partiendo de sus

saberes previos, necesidades, intereses y expectativas, creando un clima de confianza y

afectividad.

b) Se realizara de acuerdo al Reglamento del Sistema de Supervisión, considerando los

nuevos enfoques de supervisión.

c) Facilitar al docente la ficha de supervisión al inicio del año lectivo.

d) La supervisión institucional está a cargo de la UGEL, según corresponda.

Art. 25°.- PERIODOS VACACIONALES

a) El periodo vacacional del Director/Docente y de los estudiantes es del 30 de Julio al 8

de Agosto, según la calendarización del año lectivo.

b) El Personal Directivo/Docente, en este periodo cumplirá labores de documentación de

acuerdo a ley.

Art. 26°.- MATERIALES EDUCATIVOS

Cada grado será implementado con los materiales distribuidos por el Ministerio de

Educación, siendo estos:

Cuadernos de trabajo.

Guías del docente.

Módulos de material didáctico.

Textos de MED

El Director promoverá y monitoreara el uso adecuado de materiales educativos.

Art.27°.- HORARIOS

a) El tiempo de permanencia pedagógica de los niños y niñas en la Institución

Educativa es:

Mañana: de 8:30 h. a 2:00 h. --- 1ro. a 6to. Grado

b) El horario del desayuno escolar es de 8:00 a.m. a 8:20 a.m.

c) El Recreo: tendrá una duración de:30 minutos, de 10:30 a.m. a 11:00 a.m.

d) El horario del almuerzo es después del recreo, con un promedio de 15 minutos.

e) Después de la hora establecida para el ingreso y salida, la institución educativa no

se responsabiliza por la integridad física de los estudiantes.

f) El ingreso y salida de los estudiantes, serán controlados estrictamente por el

profesor de aula.

GESTION ADMINISTRATIVA

DEL RÉGIMEN ADMINISTRATIVO DEL PERSONAL

DEL HORARIO Y JORNADA DE TRABAJO

Art. 28°.- La permanencia del personal, es obligatoria dentro de su jornada laboral y/o en

actuaciones cívico culturales organizadas por la Institución Educativa. Cumpliendo sus 40 horas

cronológicas semanales racionalizando para el mejor servicio del educando y del usuario.

El horario del personal directivo, jerárquico y administrativo queda establecido de la siguiente

manera:

De Lunes a viernes de 08:00 a.m. a 2:30 p.m.

Art. 29°.- REGISTRO DE ASISTENCIA:

EL Trabajador de la Institución Educativa firma el cuaderno de asistencia, registrando su

ingreso y salida.

Art. 30°.- TARDANZA:

Las tardanzas e inasistencias son informadas periódicamente al órgano intermedio DEL

Ministerio de Educación para el descuento respectivo de acuerdo a los dispositivos legales

vigentes.

Art. 31°.- JUSTIFICACIÓN:

Las inasistencias pueden ser justificadas dentro de las 24 horas ocurrida la misma.

CAPÍTULO VII

DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA Y

CERTIFICACIÓN.

Art. 32°.- MATRÍCULA

a) La matrícula se efectúa por primera vez al empezar el primer grado de

educación primaria, en los siguientes grados sólo se ratifica la matricula.

b) Para el ingreso y matricula en el primer grado de educación primaria, se debe

haber cumplido seis años al 31 de marzo del año en curso, en que estudiara el

primer grado. Podrán ser matriculados en el primer grado aquellos niños o niñas

que hayan cumplido seis años al 30 de Junio del presente año si han culminado

un año de Educación Inicial de 5 años excepcionalmente.

c) Son requisitos mínimos para la matricula, la partida de nacimiento y/o DNI y la

presencia del padre o apoderado.

d) En la I.E la ratificación de matrícula, el traslado o cualquier otro acto

administrativo no se condiciona a pago de ningún tipo, incluida la cuota anual de

APAFA.

Art. 33°.- TRASLADOS

Los traslados se realizan hasta finalizar el segundo trimestre antes que finalice el año

escolar y cuando haya vacante en el Plantel y teniendo en cuenta las calificaciones de las áreas

del currículo oficial.

Art. 34°.- PROMOCIÓN DE GRADOS

En el Primer Grado, la promoción de grado es automática.

De Segundo a Cuarto Grado, para ser promovido el alumno debe haber obtenido:

A en Matemática y Comunicación y mínimo B en las demás áreas.

En Quinto y Sexto Grado, para ser promovido el alumno debe haber obtenido: A

en Matemática, Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente; B en Ed.

Por el Arte, y mínimo B en Formación Religiosa y Ed. Física.

Establecido en la R.M. N° 0622-2011-ED.

Art. 35°.- REPITENCIA Y RECUPERACIÓN

Repiten de Grado los alumnos del Segundo al Cuarto Grado que obtienen: C en

Matemática y Comunicación.

Repiten de Grado los alumnos del Quinto y Sexto Grado cuando obtienen: C en

Matemática, Comunicación, Personal Social y Ciencia Ambiente. (02 áreas).

Pasan a Recuperación Pedagógica loa alumnos que obtengan: B en una de las

áreas de Matemática y Comunicación, y C en las áreas de Personal Social,

Ciencia Ambiente, Formación Religiosa y Educación Física. Establecido por la Ley

Art. 36°.- ACTAS Y CERTIFICACIÓN

Para efectos de elaboración de las Actas oficiales y Certificado de estudio, en el

marco de lo dispuesto en el Art. 91 de la Ley General de Educación, aún vigente, estos códigos

literales deberán expresarse en los valores de la escala vigesimal, de acuerdo al siguiente

cuadro:

ESCALA LITERAL ESCALA NUMÉRICA

AD (Logro Destacado) 17 a 20

A (Logro) 13 a 16

B (En Proceso) 11 a 12

C (Con dificultades o en inicio) 10 y menos

Art. 37°.- PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA Y EVALUACIÓN DE

RECUPERACIÓN.

a) El Director de la I.E. está facultado en periodo vacacional para ejecutar el

Programa de Recuperación Pedagógica; el programa incluye aspectos de

organización, duración, horario, costo entre otros. También organiza la

Evaluación de Recuperación.

b) No durará más de seis semanas y la participación de los estudiantes es

voluntaria.

c) Quienes desaprueben este programa o no hayan participado en él, deberán

presentarse a la evaluación de recuperación en fechas establecidas por la

Dirección, antes del inicio del año escolar.

CAPITULO VIII

DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

DIRECTIVO/ DOCENTE

Art. 38°.- SON PROHIBICIONES:

a) Incumplir el presente reglamento.

b) Incumplir con el llenado de notas trimestral en el sistema de SIAGIE.

c) Abandonar el Salón de Clase sin justificación alguna, dejando en abandono

a sus alumnos.

d) Presentarse con vestido inadecuado o en estado etílico.

e) Incumplir con la presentación de sus programas curriculares.

f) Malversar los fondos de la escuela.

g) Hostilizar al estudiante.

h) Poner apodas o sobrenombres a los estudiantes.

i) Llegar tarde a su centro de Trabajo.

Art. 39°.- DERECHOS:

a) Todo lo establecido en lo establecido en los dispositivos legales vigentes.

b) Recibir buen trato de sus superiores y comunidad educativa.

c) Ser premiado por su acertada labor.

d) Presidir las Asambleas Generales.

e) Ser informado de cualquier ocurrencia dentro del Plantel.

f) A solicitud tener permisos y licencias: tres días de permiso al año, no

consecutivo y licencia por enfermedad cuando lo requiera, un día por

onomástico.

g) Resolver o tratar en su presencia cualquier conflicto que pueda dañar a su

persona / profesional

Art. 40°.- ESTÍMULOS:

a) Mención honrosa por la comunidad educativa.

b) Diploma al Mérito.

c) Resolución de felicitación.

CAPÍTULO IX

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS Y SANCIONES A LOS ESTUDIANTES.

Art. 41°.- DE LOS DERECHOS

a) Recibir una formación integral y gratuita.

b) Ser respetado y tratado como persona humana.

c) Recibir estímulos en mérito a acciones relevantes.

d) Solicitar rectificación en sus evaluaciones.

e) Justificar sus inasistencias y tardanzas.

Art. 42°.- DE LAS OBLIGACIONES

a) Respetar al Director y Profesor de Aula.

b) Asistir puntualmente a las clases y otras actividades educativas.

c) Aceptar consejos con hidalguía y espíritu de disciplina.

d) Cuidar los muebles y enseres del Centro Educativo.

e) Cuidar su higiene personal y útiles escolares.

f) Prestar atención y participar activamente en las clases.

g) Saludar a la comunidad educativa.

Art. 43°.- DE LAS SANCIONES

a) Amonestación verbal o escrita del Director.

b) Advertencias a los padres de familia o apoderados en forma verbal y/o

escrita.

c) Separación del Centro Educativo en caso de reincidencia.

CAPITULO X

DE LAS ACCIONES DE COORDINACIÓN

Art. 44°.- DE LAS RELACIONES DE COORDINACIÓN

a) Con la Municipalidad.- Para el apoyo en el Desarrollo y mejoramiento del

Plantel.

b) Con la Unidad de Gestión Educativa Local Concepción.- Para el mejor

cumplimiento de las actividades educativas en cuanto a objetivos y metas

planificadas.

c) Con el Ministerio de Salud.- Para el cuidado y la conservación de la salud

física y mental de los estudiantes.

d) Con otros Sectores.- Para que permitan cumplir con los objetivos y fines

del Centro Educativo.

e) Con relación a los padres de familia.- Para promover, organizar,

coordinar, participar y cooperar en las actividades planificadas por el

Plantel.

CAPITULO XI

DE LAS RELACIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA Y DE LA COMUNIDAD

Art. 45°.- DE LAS RELACIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA

Los padres de familia están comprometidos en promover, organizar,

coordinar, participar y cooperar para el cumplimiento de las diferentes actividades

programadas en el Plantel.

Contribuir con la toma de conciencia del valor de la familia, cooperar con el

desarrollo bio-psico-social de los niños y niñas en su formación integral.

Art. 46°.- DE LAS OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Matricular a sus hijos en su debida oportunidad con los documentos

pertinentes.

b) Proporcionar útiles escolares y el respectivo uniforme a sus hijos.

c) Apoyar en el cumplimiento de las tareas dejadas por el docente.

d) Velar por la asistencia y puntualidad de sus hijos e hijas.

e) Enviar a su hijo (a) al plantel debidamente aseado y presentable.

f) Guardar respeto y consideración al docente.

g) Justificar personalmente o por escrito la inasistencia o tardanza de su hijo

(a).

ART. 47°.- DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Ser informados sobre la situación educativa de sus hijos en forma

periódica.

b) Ser atendidos en sus solicitudes de acuerdo a ley.

c) Ser elegido Y elegir en la APAFA Y CONEI

d) Participar activamente en las Asambleas y reuniones que convoca el

Comité de APAFA y/o CONEI.

ART. 48°.- DE LAS PROHIBICIONES

a) Ingresar al aula sin autorización del Profesor y/o Director de la escuela.

b) Agredir físicamente o moralmente a los niños y niñas.

c) Sacar al estudiante del plantel sin autorización del Profesor o Director.

d) Hacer faltar a su hijo (a) injustificadamente.

e) Reclamar en forma insolente.

f) Concurrir al Plantel en estado etílico.

g) Ingresar al Plantel fuera del horario establecido.

h) Las visitas o reclamos deben hacerse fuera de las horas de clase; en los

horarios establecidos.

Art. 48°.- DE LAS SANCIONES

Los Padres de familia conflictivos sin fundamento deben ser excluidos de

la APAFA.

Art. 49°.- FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO DE APAFA

Las funciones del PRESIDENTE Y VICEPRESIDENTE son:

a) Planificar, organizar y coadyuvar en la elaboración del RIN, PEI, PAT con el

Director y Profesor.

b) Recibir y entregar bajo inventario los bienes y enseres de la escuela, y velar por

su cuidado.

c) Valorar y reconocer el esfuerzo y mérito individual – colectivo de los agentes

educativos y en especial del Director al finalizar el año escolar.

d) Coordinar con los Directivos de APAFA, CONEI y el Director sobre el uso de los

fondos económicos.

e) Promover actividades de promoción comunal.

f) Asumir las responsabilidades del cuidado de los bienes y enseres de la escuela

durante el periodo de vacaciones.

g) Coordinar el traslado de materiales y alimentos.

h) Firmar documentos emitidos por la Dirección en bienestar de los agentes

educativos.

i) El Vicepresidente asumirá sus funciones tal como corresponde.

Las Funciones del SECRETARIO son:

a) Redactar el libro de Acta

b) Llevar el control de asistencia de los padres de familia de las asambleas,

reuniones y faenas programadas.

Las Funciones de TESORERO son:

a) Llevar el control de la recaudación de los fondos, de las cuotas y de las diferentes

actividades programadas.

b) Controla el ingreso y egreso de los fondos económicos debidamente

documentado.

Las Funciones de los VOCALES son:

a) Es el encargado de comunicar e informar sobre las asambleas y faenas

programadas.

b) Llevar documentos emitidos o remitidos a su destino.

CAPÍTULO XII

SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y

ESTUDIANTES

Los estudiantes de la institución educativa de Educación Básica Regular de educación

Primaria N°30364 “Palta huanca” Jatunhuasi del distrito de Andamarca, en caso de

accidentes leves serán atendidos en el tópico de la escuela, en caso de gravedad

serán evacuados al Centro de Salud más cercano para su respectiva atención.

Durante el año escolar los estudiantes y el Docente salen de excursión o trabajo de

Campo con carácter técnico pedagógico.

Los niños y niñas serán beneficiados con los programas de asistencia alimentaria y de

Salud.

CAPITULO XIII

DISPOSICIONES FINALES

El presente Reglamento Interno sufrirá las modificaciones a que hubiere lugar siempre y

cuando la realidad y la experiencia así lo recomienden y las normas vigentes lo faculten.

Los aspectos no previstos en el presente Reglamento, serán resueltos por la Dirección

del Plantel, los representantes de CONEI, los representantes de APAFA Orientándose

en bienestar de la Comunidad Educativa y del Plantel.

_________________________ ______________________________

REPRESENTANTE DE CONEI PRESIDENTE DE LA APAFA FLOR CATALINA MEZA PONCE DANIEL FLORENCIO ALIAGA BOCANEGRA

DIRECTOR (e)

“AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

“AÑO DE LA PROMOCION DE LOS DERECHOS CULTURALES Y DEL FOMENTO AGRARIO PARA LOS

PUEBLOS DE JUNIN”

INSTITUCION EDUCATIVA UNITARIA

N° 30364 “PALTA HUANCA”

JATUNHUASI - ANDAMARCA

CONCEPCIÓN

DIRECTOR (e):

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. NÚMERO Y NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA UNITARIA:

1.2. LOCALIZACION:

1.2.1. Geografía :

o Anexo : Jatunhuasi

o Distrito : Andamarca

o Provincia : Concepción

o Departamento : Junín

1.2.2. Administrativa

UGEL: CONCEPCION

1RO 2DO 3RO 4TO 5TO 6TO

III CICLO IV CICLO V CICLO

1.3. ÁREA:

1.3.1. Construida:

70.605m2 ÁREA DEL AULA , DONDE

SE ATIENDE A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PLANTEL

DIRECCION - DOCENTE APAFA

GRADOS

9.729m2 COCINA, DONDE SE PREPARA EL

DESAYUNO Y ALMUERZO ESCOLAR

22.1564m2 COMEDOR EN PROCESO DE SU

CONSTRUCCIÓN

TOTAL DE ÁREA COSTRUIDA: 127.4384 m2

1.3.2. Sin Construir: 222.5616

NOTA: Según el documento de compra y venta la extensión superficial es de trecientos cincuenta

metros cuadrados (350m2).

1.4. INFRAESTRUCTURA DE:

o Tapia, calamina, clavos y con palos de eucalipto.

o Piso del plantel con madera machimbrada.

1.5. FECHA DE CONCLUSIÓN DE LA OBRA:

Los mismos comuneros construyeron el local escolar desde al año 2002 y culminaron en el

mes de agosto del 2007 solicitando y recibiendo la contribución del Estado.

1.6. LIMITES:

POR EL ESTE: Con un pequeño riachuelo de Malay Paquisha

POR EL OESTE: Con el rio de Palia, una zanjita y pircas.

POR EL NORTE: Con la propiedad de Don Marcelino Uscamayta Malpartida.

POR EL SUR: Con una pirca y los terrenos de Don Wenseslao Pariachi Ortiz.

1.7. DIRECTOR (e):

YAUYO VALENCIA, Cesar Augusto.

24.948m2 ALMACEN Y CUARTO PARA EL DOCENTE

“AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL

COMPROMISO CLIMATICO”

“AÑO DE LA PROMOCION DE LOS DERECHOS CULTURALES Y DEL FOMENTO AGRARIO PARA LOS PUEBLOS DE JUNIN”

Jatunhuasi, Julio del 2014

DECRETO DIRECTORIAL N°009-2014/DIE.N° 30364-J-A/C

Visto el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Unitaria N° 30364 de Jatunhuasi del

distrito de Andamarca, de la provincia de Concepción, elaborado en coordinación con los padres de familia y

comunidad.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con el Proyecto Educativo Institucional como Instrumento de Planificación

estratégico para el mediano plazo para generar y garantizar el servicio social, pedagógico y administrativo

de la institución educativa.

Estando acorde con la elaboración y revisión del mencionado Proyecto Educativo Institucional con la

R.M.N°0622-2013-ED., aprueba la norma técnica “Normas y orientaciones para el desarrollo del año

escolar 2014 en la Educación Básica, la R.M.N° 019-2014-MINEDU, DIRECTIVA N°004-

2014/DUGELC/AGI. Que norma la Gestión en las Instituciones de Educación Básica Regular.

SE DECRETA:

1° APROBAR el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Unitaria N°30364

Jatunhuasi del distrito de Andamarca, provincia de Concepción.

2° ENCARGAR al Personal Docente, Padres de Familia y comunidad Velar el presente documento.

3° COMUNICAR a los Agentes de la Educación sus logros y dificultades del presente documento.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y APLIQUESE

LA DIRECCIÓN

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNITARIA N° 30364 JATUNHUASI ANDAMARCA

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III.- PRESENTACIÓN

El Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa unitaria N° 30364 Jatunhuasi del distrito de

Andamarca, provincia de Concepción, es un guía para la acción que fundamenta la toma de decisiones y

establecen medios y marcos para el desarrollo de las acciones pedagógicas y de gestión; teniendo en

cuenta esta concepción y otras que ayudan a conducir nuestro Centro Educativo de la manera más

apropiada para responder, promover, orientar y cohesionar a la Comunidad Educativa de una perspectiva de

cambio permanente en el presente siglo.

Su elaboración obedece al diagnóstico situacional e Institucional que refleja la realidad socio-económico y

cultural de nuestra localidad y su entorno. Conociendo las fortalezas, debilidades, oportunidades y

amenazas de nuestra institución Educativa y por ende de sus actores (estudiantes, profesor, padres de

familia y comunidad en general), de acuerdo a los problemas nos hemos planteado una serie de tareas, las

mismas que serán ejecutadas durante el periodo del 2014 al 2017 en bienestar de la comunidad educativa.

IV.- RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

SU CREACIÓN: Gracias al entusiasmo e interés por la educación de sus hijos e hijos los pobladores

de la comunidad de Jatunhuasi gestionaron y fue creado el Centro Educativo Unitario N° 30364, con código

de Plaza 1191313115F2, Código modular 0380857, descentralizado por la instancia superior UGEL de

Código 120003.

En este siglo XXI gracias al esfuerzo de los Padres de familia y Comunidad Educativa en General el plantel

viene funcionando en su nuevo local del barrio Palta huanca del anexo de Jatunhuasi que fue concluido en

el año 2007; sin embargo requiere todavía de muchas necesidades en su infraestructura, mobiliarios,

biblioteca y en otros aspectos que conlleven en mejorar la calidad de aprendizaje según su realidad.

V.- DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD ACTUAL

5.1. ANALISIS DEL SISTEMA INTERNO:

5.1.1. FORTALEZAS:

Interés del Personal Docente para la Gestión Educativa.

Áreas libres para nuevas construcciones (lozas deportivas, sala de cómputo, sala de

reuniones sociales, comedor etc.)

Terrenos libres para su cultivo.

Orden y disciplina del Personal docente y estudiantes.

Reuniones para la formación de liderazgo y “Escuela para Padres”.

Recursos económicos del Estado para el Mantenimiento del Local Escolar.

5.1.2. DEBILIDADES:

Falta de Recursos Económicos Propios del Centro Educativo.

Estudiantes con problemas de aprendizaje.

Infraestructura inadecuada para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Poca participación en las actividades que rigen el Proyecto educativo Institucional, Plan

Anual de trabajo, Reglamento Interno.

Nada o poco interés en el acompañamiento del aprendizaje de sus hijos e hijas.

Alto índice de desnutrición de los niños y niñas.

Niños y niñas con salud precaria en su casa, expuestos a enfermedades.

Nada o poco interés por el estudio.

5.2. ANALISIS DEL SISTEMA DEL ENTORNO

5.2.1. OPORTUNIDADES

Apoyo de las Autoridades locales e instituciones que se identifican con la educación

(Municipalidad, UGEL, Centro de Salud, Qaliwarma, Programa Juntos, entre otros.)

Capacitación y Actualización permanente del Personal Docente.

Donación de recursos, materiales por parte de Instituciones Públicas y Privadas.

5.2.2. AMENAZAS:

Falta apoyo razonable del sector Educación o de los gobiernos Locales en el

mantenimiento de la infraestructura y en la adquisición de mobiliarios.

Presupuesto bajo para el Sector Educación.

Poco apoyo de las autoridades políticas frente a la Comunidad.

Falta apoyo profesional para los estudiantes con problemas de aprendizaje

No hay supervisión oportuna por parte de los especialistas de la UGEL

VI. VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL

6.1. VISIÓN

“Ser una Institución Educativa de prestigio con docente competente, centrada en la formación

integral del educando como persona, fortaleciendo su capacidad emprendedora, innovadora y

productiva, capaz de tomar decisiones para resolver problemas a través de la investigación y

experimentación, utilizando los recursos disponibles de la comunidad”.

Mejorar la calidad de servicio educativo priorizando la comprensión de textos,

producción de textos teniendo en cuenta su caligrafía en la lecto – escritura; con una buena

infraestructura y recursos didácticos acordes a la realidad. Para que estén preparados, aptos y

competitivos para el grado inmediato superior (secundaria).

6.2. MISIÓN

Promover el Desarrollo de su Identidad Personal (física y espiritual) con una cultura

autentica, como miembro de su comunidad local, regional y nacional, ubicada en el ámbito rural.

Buscamos que nuestros educandos desarrollen sus capacidades, habilidades y destrezas,

fomentando la práctica de valores, protegiendo el medio ambiente y fomentando una cultura

ideal en estos últimos tiempos.

Promocionando alumnos competitivos y líderes aptos para la vida.

Sensibilizar el apoyo de los padres de familia para garantizar la formación integral de los

niños y niñas del plantel.

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMÁTICO“

“Año de la Promoción de los Derechos Culturales y del Fomento Agrario para los Pueblos de Junín”

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LUGAR : Anexo de Jatunhuasi

DISTRITO : Andamarca

PROVINCIA : Concepción

DEPARTAMENTO : Junín

PROFESOR Y DIRECTOR (e): YAUYO VALENCIA,

Cesar Augusto.

2014 - 2017

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNITARIA N° 30364 JATUNHUASI ANDAMARCA

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