RENDICIÓN DE CUENTAS AÑO 2020

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

RAIMUNDO ORDOÑEZ YAÑEZ

1. ORACIÓN

2. HIMNO NACIONAL

3. SALUDO DE BIENVENIDA Y OBSERVACIONES GENERALES

4. INSTALACIÓN AUDIENCIA PÚBLICA

5. PRESENTACIÓN DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

6. INFORME DE LA GESTIÓN DIRECTIVA

7. INFORME DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

8. INFORME DE LA GESTIÓN COMUNITARIA

9. INFORME DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

10. PRESENTACIÓN DEL INFORME FINANCIERO

11. PROPUESTAS.

12. OBSERVACIONES GENERALES Y CLAUSURA DE LA AUDIENCIA PÚBLICA

GESTIÓN LÍDER INTEGRANTES

DIRECTIVA

Aníbal Blanco

Isbelia Vega

Inés Villamizar

Mauricio Quintero

PEDAGÓGICA

Sonia Vargas

Higinio Caballero

Zoraida Páez

Nayid Corredor

Yeimy Ramírez

ADMINISTRATIVA

María Stella Melo

José Latorre

Elizabeth Galavis Meza

Ana Mercedes Peñaranda

COMUNITARIA Rosa Villamizar

Jackelin Veloza

Graciela Ortiz Cárdenas

Fredy Galavis

Francisco Castellanos

Proyecto de vida como eje transversal.

Territorio, memoria y convivencia: escuelas de padres virtuales.

Programas de apoyo pedagógico a los casos de bajo rendimiento académico. Seguimiento.

Ajustes transitorios a los documentos institucionales por la emergencia sanitaria (PEI. SIEE y

Manual de convivencia).

Diseño y aplicación de estrategias que motiven y concienticen a los estudiantes y docentes

frente a la modalidad de estudio en casa.

Articulación de planes, proyectos y acciones para actividades asincrónicas y sincrónicas.

Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Canales de comunicación asertivos y constantes.

Vinculación nueva técnica en monitoreo ambiental.

Organizar un programa de prevención y apoyo sobre los riesgos psicosociales que

se puedan presentar en el entorno familiar durante el aislamiento en casa.

Implementar estrategias dinámicas, flexibles que motiven el aprendizaje autónomo en

casa, transversalizando el proyecto lector con todas las áreas.

Elaborar e incluir los respectivos protocolos con medidas transitorias y en miras de

un posible contexto de alternancia o un reingreso a la normalidad académica.

Establer canales de participación del gobierno escolar en la toma de decisiones que

redunden en el mejoramiento continuo de la prestación del servicio educativo de la

I.E.

Capacitar en el uso de herramientas tecnológicas, evaluación formativa para el

mejoramiento de la calidad educativa.

Ubicar a la Institución educativa en las Pruebas SABER 11 en nivel

SUPERIOR.

Vincular a las familias de la comunidad, que han presentado

dificultades de comunicación, en la vida institucional a través de la

participación activa.

Adaptar las prácticas pedagógicas de todos los docentes a las

necesidades del entorno y de acuerdo al avance la situación de salud.

Diseñar estrategias dirigidas a promover el autocuidado, las

habilidades socioemocionales y el trabajo autónomo.

Durante el año 2020 se lograron toda una serie de objetivos, gracias a la entereza y rigor de la

comunidad educativa ROY, manifiesta en el desarrollo de diversas actividades.

Puntualmente se logró:

A) Mantener una comunicación constante con la comunidad educativa, a través del envío de

guías de aprendizaje, circulares, etc.

B) Evitar procesos de deserción elevados.

C) Mayor comunicación con los padres de familia.

D) Reuniones periódicas de los diferentes estamentos institucionales.

E) Mejoramiento del clima escolar mediante inducción a estudiantes, motivación hacia el

aprendizaje.

F) Docente interprete de señas para atención a estudiantes con discapacidad auditiva

G) Afianzar el trabajo en equipo.

H) Apoyo de los entes municipales en actividades coordinadas.

Las metas propuestas durante el año 2020, bajo el contexto impuesto gracias a la

declaración de la emergencia sanitaria por Covid 19, llevaron a establecer canales

de comunicación para la continuación de la prestación del servicio educativo, tales

como:

A) Guías de trabajo diseñadas para ser elaboradas de manera inferencial.

B) Circulares, mediante las que se divulgaban las diferentes acciones institucionales,

con el fin de mantener informada la comunidad educativa.

C) Reuniones Virtuales, bajo el uso o empleo de plataformas virtuales.

Qué se proyecta a futuro en el establecimiento educativo con base en el PMI de la

institución?

Con el fin de mejorar constantemente en la prestación del servicio educativo la

Institución educativa Raimundo Ordóñez Yáñez, se propone para el año

2021.

A) Para el mejoramiento en el manejo de casos difíciles: diseñar y aplicar

estrategias que motiven el trabajo en casa.

B) Promover las normas de netiqueta, en conformidad con la modalidad de

trabajo en casa.

C) Fortalecer los canales de comunicación.

D) Establecer mecanismos de comunicación asertivos.

E) Promover prácticas de estilos de vida saludable.

DISEÑO PEDAGOGICO Y CURRRICULAR

Se hicieron ajustes transitorios para el trabajo en casa. Dentro de los criterios de

evaluación se hizo un ajuste en el desempeño bajo de 2,0 a 2,9.

Acuerdos de convivencia para el aprendizaje en casa. (Grupos whatsApp)

Priorización de contenidos de aprendizaje por asignaturas.

Elaboración de guías de trabajo quincenales para áreas fundamentales y una guía

mensual para las otras áreas.

Plan de aula emergente

Matriz actitudinal ,

Evaluación formativa.

Préstamo de equipos portátiles , libros de primaria y secundaria. Kit escolar

PROCESOSSEGUIMIENTO ACADÉMICO:

Ajuste a Criterios de evaluación en el desempeño bajo de 2,0 a 2,9 .

Mecanismos de seguimiento evaluación se tuvo en cuenta el siguiente porcentaje:

talleres 60%, formativa 25%, autoevaluación 15%.

Acuerdos de convivencia para el aprendizaje en casa. (Grupos de whatsApp

normas netiquetas)

Seguimiento estudio en casa.

Estrategias de apoyo para estudiantes que presentaban dificultades de aprendizaje

PRACTICAS PEDAGÓGICAS:

Implementación trabajo autónomo, se diseñaron guías teniendo en cuenta

proyectos transversales de convivencia, manejo de emociones y estilos de

vida saludable.

Apropiación de las Tics por parte de docentes y estudiantes.

Tiene como objetivo relacionar la institución con la comunidad (Grupos

sociales, organizaciones, instituciones educativas, padres o

acudientes), de tal forma que contribuyan con el proceso formativo del

estudiantado; así como la participación y la convivencia, la atención

educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales bajo una

perspectiva de inclusión, la permanencia y la prevención de riesgos.

COMPONENTE COMUNITARIO

INCLUSIÓN:

Atención a estudiantes con

discapacidades y en situación de

vulnerabilidad.

Alianza familia- escuela

PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD Se desarrollaron varias Escuelas de Padres

una presencial y otro virtuales generales

durante el año escolar.

Actividades socioafectivas para padres de

familia.

Ajuste SSEO por emergencia sanitaria.

PREVENCIÓN DE RIESGOS Se sensibilizó a la comunidad educativa

sobre la necesidad del autocuidado para

evitar el contagio del covid-19-

Fue relevante el acompañamiento de los

padres de familia en el desarrollo de las

actividades de trabajo en casa.

Estudio de seguridad y salud en el trabajo

Número de Sedes Número de Jornadas en

cada Sede

1 1

Número de Sedes con

titulo de propiedad.

Número de sedes en Alto

Riesgo

1 1

Número de Aulas y Espacios Complementarios Existentes

0

SERVICIOS PLANTA 1 PLANTA 2

SI NO SI NO

Agua X X

Gas X X

Alcantarillado X X

Internet X* X*

Energía

Eléctrica

X X

PLANTA 1:

PRIMARIA

PLANTA 2:

SECUNDARIA

NIVELES EDUCATIVOS Y

CARACTERESGRADOS AÑO 2018 AÑO 2019 AÑO 2020

PREESCOLAR 26 29 28

BÁSICA PRIMARIA

1° 28 33 29

2° 28 26 33

3° 32 33 25

4° 46 27 35

5° 23 34 29

BASICA SECUNDARIA

6° 60 45 53

7° 62 75 48

8° 50 39 65

9° 54 40 38

MEDIA TÉCNICA10° 42 36 48

11° 21 37 34

TOTAL 471 471 465

CLEIAÑO

2018

AÑO

2.019

AÑO

2.020

CLEI- III 17 23 0

CLEI- IV 22 21 0

CLEI-V 21 13 0

CLEI -VI 27 13 0

TOTAL 87 73 0

PLANTA DE PERSONAL 2020

CANTIDAD

DOCENTES

DECRETO 2277 DECRETO 1278

19 13 6

ADMINISTRATIVOS PROPIEDAD PROVISIONAL

7 4 3

Modelo de GestiónRecursos de Gratuidad

Vigencia: 2020

Nombre Establecimiento:

COL. RAIMUNDO ORDOÑEZ YAÑEZ

Departamento: NORTE DE SANTANDER

Municipio: LOURDES

Estado: Pagado

Recursos asignados: $36.352.438,00

MODELO DE GESTIÓNRECURSOS DE GRATUIDAD

NOMBRE_

ESTABLECIMIENTO

MATRICULA

TOTALTR BA MET

TOTAL

MATRICULA

COL RAIMUNDO ORDOÑEZ YAÑEZ

29 349 72

450$36.352.438,0

0

$76.136 $67.237 $123.597

$2.207.944$23.465.71

3$8.898.984

JORNADA ÚNICA $1.779.797

ASIGNACION COVID

19$12.696.619,00

MODELO DE GESTIÓNRECURSOS DE GRATUIDAD

TOTAL

ASIGNACION

GRATUIDAD

2020

TOTAL

ASIGNACION

GRATUIDAD

2019

TOTAL

ASIGNACION

GRATUIDAD

2018

TOTAL

ASIGNACION

GRATUIDAD

2017

VARIACIÓN

ASIGNACIÓN

2019-2020

450 461 454 454 2,39%

$36.352.438 $34.823.870 $33.546.882 $38.064.057 4,39%

MODELO DE GESTIÓNTOTAL INGRESOS

CONCEPTO INGRESOS

Gratuidad $36.352.438,00

Gratuidad Asignación Especial Directiva 5 COVID-19

$12.696.619,00

Recursos Propios $746.117,00

Recursos de Balance $1.518.917,61

TOTAL $51.314.091,61

MODELO DE GESTIÓNPorcentaje ejecución Recursos Gratuidad / Recursos Propios

RECURSOS DE GRATUIDAD-CALIDAD

Presupuestado $ 40.000.000,00

122,62%

Asignado

Gratuidad$ 36.352.438,00

Asignado Calidad

COVID-19$ 12.696.619,00

Diferencia $ 9.049.057,00

RECURSOS PROPIOS

Presupuesto $ 2.200.000,00

33,89%Asignado $ 746.117,00

Diferencia $ 1.454.383,00

MODELO DE GESTIÓNEJECUCIÓN PRESUPUESTO EGRESOS

PRESUPUESTO DE EGRESOS

Presupuesto Definitivo $ 51.314.091,61

99,95%Asignación $ 51.289.649,97

Diferencia $ 24.441,64

MODELO DE GESTIÓNEJECUCIÓN RECURSOS PROPIOS

Recursos Propios:

MODELO DE GESTIÓNEJECUCIÓN RECURSOS GRATUIDAD

Gratuidad- Calidad:

SALDOS EN BANCO 2020$ 24.441,64

Se aperturó el proceso de alfabetización «tejiendo saberes» pero hubo nula intención de

participar.

Contamos con personal de servicios generales.

Participación activa de docentes y padres de familia en talleres, capacitaciones, cursos,

seminarios en pro del mejoramiento personal y profesional.

Es preciso que los padres de familia que solicitan material lo reclamen en la fecha y hora

asignada.

Agradecimiento a los docentes que colaboraron en la entrega de guías en físico desde

sus casas y en la institución, teniendo presente las normas de bioseguridad.

Agradecimiento especial a los administrativos que hicieron posible la logística para la

entrega del material impreso, de los equipos en calidad de préstamo y mantuvieron los

procesos administrativos funcionales.

Agradecimiento a los padres, madres de familia, acudientes y familiares que asumieron

con responsabilidad la orientación y el acompañamiento en casa de sus hijos e hijas.

.Agradecimiento a estudiantes que asumieron con responsabilidad el estudio en casa

Observaciones generales

Participamos en el programa Rectores Lideres Tranformadores

Concurso CUIDAMUNDOS CENS

Escuela TIC familia

EdukLAB Laboratorio de Innovación - Profesores

encuesta diagnóstica sobre la enseñanza de la historia en la educación básica y media

programa de Salud Sexual y Reproductiva SASER

Aplicación de la Batería de Riesgo Psicosocial a funcionarios Administrativos.

Estrategia FAMILIAS BUENA ONDA,

TANQUE DE PENSAMIENTO EDUCACION MEDIA: experiencias de responsabilidad empresarial de impacto social.

PREVENCIÓN DE EMBARZOS EN ADOLESCENTES-PREA, Y PROMOCION DE LOS SERVICIOS AMIGABLES, DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS,

taller virtual "estrategias para formar lectores en el hogar y la escuela«

TALLER VIRTUAL “La innovación, generadora de capacidades básicas”

convocatoria de Banco de Elegibles de docentes del proyecto Rutas de aprendizaje en STEM (Ciencias, Tecnologías, Ingeniería, Matemáticas

Mision TIC 2022

Todos los Jueves de taller para padres

Laboratorio pedagógico

33 cursos gratuitos ofrecidos por el MINTIC en CIUDADANIA DIGITAL

Profe en tu casa

Concurso "De la banca escolar a la banca central" 2020-2021

Plataforma digital contenidos Colombia aprende

Diplomado online Prevención del consumo de Sustancias Psicoactivas

“Curso Lecturas al Aula”

Proyecta T explora tu mundo

CURSO VIRTUAL OSO orientación socio-ocupacional

Programa virtual en educación financiera

Conferencias PNLE