“Paradigm Shift of Higher Education: In response to Employability, Social responsibility,

and Socioeconomic Development” Krissanapong Kirtikara

Thai-EU Academic Conference “Internationalization of Education Reform and the TQF” Commission on Higher Education

13 - 14 June 2013

http://ireport.cnn.com/docs/DOC-985267

Paradigm Shift of Higher Education In response to Employability, Social responsibility, and Socioeconomic Development” • Where are we now ? • What were the context and the past paradigms • Why should we care ? • The Bright (or Bleak) New World • Do we really care ?

“เราอยากเหนการศกษาเปนอยางไร?”

เดกคดเปน ท าเปน

อยได ใชชวตเปน เดกรกษถน ไมทงท มงานท า

คนรนใหม จบมา “ไมไรฝมอ ยดถอคณธรรม”

(ไมโกง)

เปดลการเรยนรหลากหลาย ใหทางเลอก

เดกเหนคณคาตน-คนอน มทกษะชวต ท างานเปน

เวทสมชชาปฏรปประเทศดานการศกษา-2556 (เวท Corporate Education, เวทการศกษาทางเลอก, เวทการศกษาจดโดยองคกรทองถน, เวทการศกษาทเดกและเยาวชนตองการ,เวทบรณาการองคกรภาครฐ )

Increasing trends of unemployment of graduates (underemployment not included) : Increase by another 10 % in 2013 : 3 out of 10 popular fields of study are 3 out of 4 of top unemployment fields Personal Demand-Market vs Real/Social Demand-Market Four Underlying Factors Driving Unemployment : Basic wage increase : Bachelor degree salary increase 2014 for public sector workers : Mismatch with market demand (fields, workabilty)

Percentage of workforce with more than 9 years basic education (including higher education)

Percentage of workforce in high skills occupation

2001 2011

High Skill Occupations (Int. Labor Org.) 1. Legislators, senior bureaucrats, managers 2. Professional fields 3. Technical and related professionals

โครงสรางการวางงานในประเทศไทย ไตรมาศ 2 ป 2550-2552 แบงตามระดบการศกษา

การเปลยนแปลง

เวลา ชวงเรมตนการเปลยนแปลงชา

เพราะแรงเสยดทาน ความกลวการเปลยนแปลง

ชวงเกบเกยว ไดผลมาก

เปลยนแปลงมาก

ชวงปลายการเปลยนแปลง ไมมผลหรอการเปลยนเพมเตม อยางมนยยะส าคญ

Diminishing return Theoretical limit

Theoretical limit

ผบรหาร ผจดการ

ผน า

เกง ไมเกง

แย

ปานกลาง

ผน ำทเกงจะสรำง quantum jumpไดมำก สรำง S-curve เสนใหมไดเรว ไดตลอดเวลำ พำคนไปส S-curve ใหมไดรวดเรว

ผบรหารทเกงจะพาคนไปตาม S-curve ไดรวดเรว

Equalization of Thai Higher Education ทศวรรษ 2510 - เกดมหาวทยาลยเปด มหาวทยาลยเอกชน มหาวทยาลยรนใหม

Professionalization of Thai Higher Education ทศวรรษ 2430 - เรมเมอมอดมศกษาไทยสมยรชกาลท 5

Liberalization of Thai Higher Education ทศวรรษ 2500 - รบแนวคดอดมศกษาอเมรกาหลงสงครามโลกครงท 2

Corporatization of Thai Higher Education ทศวรรษ 2530 – น าความคดการจดการธรกจมาใชกบอดมศกษา

??

เกดอดมศกษาพาณชย จดอดมศกษาเพอ Personal Demand

ไมใช Social/Public Demand

นกศกษามความตนตวทางสงคมสง ตอตานความอยตธรรม-เผดจการ

ตองการสรางความเสมอภาคในสงคม

นกศกษาเรมมความตนตวทางสงคมสง

จดอดมศกษาเพอ Social Demand

2400

2420

2440

2460

2480

2500

โรงเรยนแรก ส ำหรบรำษฏร

(2428)

โรงเรยนหลวง โรงเรยนภำษำองกฤษ โรงเรยนทหำรมหำดเลก พระต ำหนกสวนกหลำบ โรงเรยนท ำแผนท โรงเรยนรำชกมำร โรงเรยนพระปรยตธรรม

กรมศกษำธกำร (2430) โรงเรยนเชลยศกด

กระทรวงศกษำธกำร (2435)

โครงกำรศกษำชำต 2541

พรบ.ประถมศกษำ โครงกำรศกษำ 2464 “..ประเทศไทยยงมอำชพอยำงอนอกหลำย อำชพ หำกมงแตจะยดเอำอำชพรำชกำรแต อยำงเดยว กำรเศรษฐกจของชำตกจะตกอย ในมอของตำงดำว เพรำะฉะนนจงตองวำง “กำรศกษำส ำหรบชำต” (National Education) ขนไวใหทกคนไดรบกำรศกษำตำมควรแก อตภำพ ใหมวสามญศกษาอนเปนการศกษา ส าหรบไปประกอบอาชพ....

สงครำมโลก ครงทสองยต

แผนกำรศกษำชำต 2475 ศกษำพฤกษ (พทธศกษำ จรยศกษำ หตถศกษำ)

แผนกำรศกษำชำต 2445

โรงเรยนชำงทอวดโบสถ (2481)โชตเวช มทร.พระนคร

โรงเรยนประถมศกษำพเศษ ภำษำองกฤษวดสมพนธวงศ ( 2443) พณชยกำรพระนคร

มทร.พระนคร

โรงเรยนชำงตดเสอวดสทศน (2476)ชมพรเขตอดมศกด

มทร.พระนคร

โรงเรยนเพำะชำง แผนกชำงกอสรำง (2477) อเทนถวำย มทร.ตะวนออก

โรงเรยนเกษตรกรรมนำน (2481) มทร.ลำนนำนำน

โรงเรยนประถมอำชพชำงไม (2481) มทร.ลำนนำตำก

Professionalization of Higher Education

โรงเรยนศรสรนทรกสกรรม (2470) มทร.อสำน

เปบขาว ทกคราวค า................จงสจ า เปนอาจนต เหงอก ทสกน..........................จงกอเกด มาเปนคน ขาวน นะมรส.........................ใหชนชม ทกชนชน เบองหลง สทกขทน................และขมขน จนเขยวคาว จากแรง มาเปนรวง................ระยะทาง นนเหยยดยาว จากรวง เปนเมดพราว............ลวนทกขยาก ล าบากเขญ เหงอหยด สกกหยาด..............ทกหยดหยาด ลวนยากเยน ปดโปน กเสนเอน....................จงแปรรวง มาเปนกน น าเหงอ ทเรอแดง...................และน าแรง อนหลงรน สายเลอด กทงสน....................ทสซด ก าซาบฟน

TO BANISH THE TRACE OF A TEAR FROM YOUR EYE, A THOUSAND DEATHS WOULD I GLADLY DIE ; IF ONE MORE LIFE WERE GRANTED ME, I’D SPEND THAT LIFE IN SERVING THEE. “AVETIK ISAKYAN” THE PEOPLE’S POET OF ARMENIA “เพอลบคราบน าตาประชาราษฎร สกพนชาตจกสมวยดวยหฤหรรษ แมชพใหมมเหมอนหวงอกครงครน จกนอมพลชพนนเพอมวลชน”

2512 อาจารยวทยากร เชยงกล บทกว “เพลงเถอนแหงสถาบน” “การมาหาความหมาย” ในมหาวทยาลย ดอกหาง นกยง สแดงฉาน บานอย เตมฟาก สวรรค คนเดน ผานไป มากน เขาดน ดนหา สงใด ปญญา มขาย ทนหรอ จะแยง ซอได ทไหน อยางทโก หรหรา ราคาเทาใด จะใหพอ ขายนา มาแลกเอา ฉนมา ฉนเหน ฉนแพ ยนแต เสยงดา วาโงเงา เพลงทน ไมหวาน เหมอนบานเรา ใครไมเขา ถงพอ เขาเยาะเยย นจะให อะไร กนบางไหม มหา วทยาลย ใหญโตเหวย แมนทาน มอาจให อะไรเลย วานนงเฉย อยาบน อยาโวยวาย มดจรงหนอ สถาบน อนกวางขวาง ปลอยฉน อางวาง ขบเคยว เดนหา ซอปญญา จนหนาเซยว เทยวมา เทยวไป ไมรวน ดอกหาง นกยง สแดงฉาน บานอย เตมฟาก สวรรค เกนพอ ใหเจา แบงปน จงเกบกน อยาเดน ผานเลยไป

ฉนเยาว ฉนเขลา ฉนทง ฉนจง มาหา ความหมาย ฉนหวง เกบอะไร ไปมากมาย สดทาย ใหกระดาษ ฉนแผนเดยว

15

สงครามยทธหตถ อาณาจกรองวะท าสงครามกบอาณาจกรอยธยา ไมใชประเทศพมารบประเทศไทย

พธปฐมกรรมกษตรยเขมร ไมมในประวตศาสตรเขมร

เจาอนวงศเวยงจนทร เปนกบถตอสยามรตนโกสนทร แตในสายตาคนลาว เปนผรกชาต กอบกเอกราช กองทพไทยท าลายเวยงจนทร เหมอนกองทพพมาท าลายอยธยา

เดกเวยตนามหนตายจากระเบดนาปาลม ทงจากเครองบนบ 52 ทมฐานทพในไทย

พระเจาสรยวรมนท 2

พระเจาฟางม พระเจาบเรงนอง พระนเรศวรมหาราช

Joze Rizal Tunku Abdul Rahman Sukarno Ho Chi Minh Lee Kuan Yew

จะมวรบรษรวมของสวรรณภม/อาเซยน เชน สรยวรมน บเรงนอง พระเจาฟางม พระนเรศวร Jose Rizal ซฮารโต โฮจมนท ตนกอบดลราหมาน ลกวนย แทนพดถงสงครามเชนอดตและปจจบน ไดหรอไม อดมศกษาจะเปนผน าการเปลยนแปลง สรางโลกทศนใหมของไทยกบเพอนบาน ไดหรอไม

ในทศวรรษทผานมา ประเทศไทยเปนเปาหมายของแรงงานอยยพจากประเทศเพอนบาน

เราจะดแลแรงงานตางดาว(2-3 ลานคน)ในฐานะเพอนมนษย จะใชประโยชนแรงงาน

จะพฒนา ฝกอบรม ใหการศกษา แกแรงงานตางดาวและลกหลานใหรกคนไทย ไดอยางใด

เตรยมสรางความเขมแขงใหระบบการผลตและความพรอมของสงคม เมอแรงงานอพยพ (3ลานคน)ยายกลบบานอยางใด

อาเซยนอยกบเราแลว

18

อาเซยนอยกบเราแลว -ไทยเปนชาวนาปลกขาว -คนไทยจนเปนเจาของโรงส -เขมรเปนแรงงานขนขาว จากนาขนรถบรรทกมาโกดง -พมาเปนโฟรแมน - สงคโปรเปนนายทน

ประเทศไทยในประชาคมเศรษฐกจอาเซยน 2015 ?

แขงแรงแขงแกรง นาเกรงขาม

ไรสต นาสมเพช มมมาม นารงเกยจ

ผน าวชาการวชาชพ นายกยอง

Equalization of Thai Higher Education ทศวรรษ 2510 - การมมหาวทยาลยเปด มหาวทยาลยเอกชน มหาวทยาลยรนใหม

Professionalization of Thai Higher Education ทศวรรษ 2430 - เรมเมอมอดมศกษาไทยสมยรชกาลท 5

Liberalization of Thai Higher Education ทศวรรษ 2500 - การรบแนวคดอดมศกษาอเมรกาหลงสงครามโลกครงท 2

Corporatization of Thai Higher Education ทศวรรษ 2530 - การน าความคดการจดการธรกจมาใชกบอดมศกษา

อดมศกษาทคดไกลกวาโลกาภวตน (Post Globalization) การอดมศกษาททวถง /ไมทอดทงใคร สามารถแขงขนได (Competitive and Inclusive Higher Education) • การท าใหบณฑตรจกคดวเคราะห • การสรางความเปนมนษยในระบบอดมศกษาไทย • การสรางระบบวชาการในอดมศกษาไทยบนฐานประโยชนคนสวนมาก • การสรางมตความเปนทองถนในระบบอดมศกษาไทย • การสรางระบบการเรยนรเพอคนท างานและตลอดชวต

Competitive and Inclusive Higher Education

อดมศกษา ทไมน าไปส การมงานท า

นกศกษา พอแม สงคมไทย