Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje
Transcript of Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje
![Page 1: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/1.jpg)
Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje
Juan Maragall
![Page 2: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/2.jpg)
La balanza se inclinó hacia la saludcerrando las escuelas
Seguridad Sanitaria
Rezago en aprendizajes y desarrollo
• Afectación diferencial:➢ Nivel Socioeconómico
hogar➢ Edad
• Costo futuro➢ 2% - 8%/año
• Deserción 8% - 14%
• Pérdida de aprendizajes• 35% Lengua• 50% matemáticas
• Nivel minimo de competencias• 53% → 68%
World Bank: Simulating the potential impacts of covid-19 school closures on schooling and learning outcomes, June 2020COVID y cierre de los colegios: ¿cuáles son las consecuencias? ¿Cuál es la mejor estrategia? Diego Lucumí, Darío Maldonado, Alf Onshuus, junio 202
El 95% de los estudiantes de ALC se han visto afectados por el cierre de las escuelas (154 millones)
![Page 3: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/3.jpg)
El covid19 rompió la dinamica de la escuela
Distanciando a los alumnos y a sus docentes
![Page 4: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/4.jpg)
Condicionesmínimas para el aprendizajea distancia o híbrido
Pedagogía y habilidades docentes
Contactabilidad, conectividad y equipamiento
Plataformas, contenidos, información, materiales educativos
Condiciones familiares y de autonomía en el aprendizaje
1
2
3
4
![Page 5: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/5.jpg)
¿Dónde sucede (o va a suceder) el aprendizaje?¿escuela? ¿familia? ¿híbrido?
Escuela
Familia/autoaprendizaje
Aprendizaje aDistancia (FAMILIA)
Aprendizaje enLa ESCUELA
Aprendizaje híbridoFamilia/Escuela
![Page 6: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/6.jpg)
0
20
40
60
80
100
Argentina Bolivia Brasil Colombia Costa Rica Chile(2017)
Ecuador Panamá Paraguay Perú Uruguay
Primaria completa Secundaria completa Universitario completo
Porcentaje población de 20 años y más por nivel educativo
Fuente: elaboración propia con base a IIPE - UNESCO
Un porcentaje importante de familias no tiene capacidades para el aprendizaje en casa
![Page 7: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/7.jpg)
La relación FAMILIA/ESCUELA es asimétricaVaría especialmente por factores socioeconómicos
Escuela “Hospital”Home Schooling
EscuelaFamilia/autoaprendizaje
Escuela
Familia
Familia
Escuela
60%40%
80%20%
Secundaria
Universitaria
SI NONivel educativo
![Page 8: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/8.jpg)
Fuente: Encuesta Docentes, Familias y covid19. BID/Colombia, Junio 2020
Capacidad de planificar actividades enseñanza desde casa que reportan los docentes vs poca capacidad que tendrían los estudiantes para aprender desde casa.
![Page 9: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/9.jpg)
Un porcentaje importante de alumnos no tiene capacidades para el aprendizaje en casa
51%
Fuente: CIMA: UNESCO, TERCE 2013; OECD, PISA 2018.
Lectura 3er grado
Lectura 15 años
40%
29
35
45
49
52
54
54
60
61
64
50
63
0 20 40 60 80 100
Panamá
República Dominicana
México
Argentina
Perú
Uruguay
Costa Rica
Chile
Colombia
Brasil
Promedio países ALC
Promedio OCDE
Mentalidad de crecimiento/motivación para aprenderDe los niños de 3ero primaria de Latinoamérica no comprenden lo que leen
De jóvenes de 15 años aún inscritos en la escuela tienen bajos desempeños en lectura
![Page 10: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/10.jpg)
Pérdida de aprendizaje acumulada para 5to grado(Colombia)
Fuente: Impactos de la crisis del covid19 en la educación y respuestas de política en Colombia. Pedro Cerdan-Infantes, Julio 2020
Escuelas: cierre, educación a distancia y apertura parcial
![Page 11: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/11.jpg)
Cobertura Aprendizaje
ContactabilidadComunicación
FrecuenciaCalidad de la interacciónFrecuencia de asistencia
Currículum priorizadoPedagogía híbrida o
alternativaVerificación de avance en
los aprendizajes
En la ruta a la reapertura las escuelas deben centrarse en la cobertura y el aprendizaje
![Page 12: Impacto del covid19 en la escuela y en el aprendizaje](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062707/62b75c2d76970e13b267bc66/html5/thumbnails/12.jpg)
La pandemia del covid19 podría impulsar una transformación de la relación escuela /familia y de los modelos educativos,
pero para la mayoría de los niños y adolescentes
la calidad de sus aprendizajes seguirá dependiendo de la calidad de sus escuelas y de la posibilidad de asistir a ellas