Il progetto scuola amica

Giacomo StellaUniversità di Modena e Reggio Emilia

Scuola Amica

If they can’t learn the way you teachCan you teach the way they learn?

Harry Chasty, 1984

Scuola Amica

Se non riesco ad imparare nel modo in cui insegni,

potresti insegnare nel modo in cui io imparo?

Tuttoscuola

• Ottimizzare le risorse (scuole sempre aperte e più servizi)

• Abbattere la dispersione (eliminare le bocciature)

• Valorizzare gli insegnanti (formazione e carriera)• Una vera autonomia• Eliminare gli sprechi (eliminare le microscuole)• Scuola 2.0 (informatica)

Tuttoscuola

• Ottimizzare le risorse (scuole sempre aperte e più servizi)

• Abbattere la dispersione (eliminare le bocciature)

• Valorizzare gli insegnanti (formazione e carriera)• Una vera autonomia• Eliminare gli sprechi (eliminare le microscuole)• Scuola 2.0 (informatica)

Gli insegnanti

• Sono per almeno 10 anni le persone più importanti per le famiglie– Per i bambini/ragazzi– Per i genitori

Gli insegnanti ?

• Insegnante unico• Team di docenti?• Quali e quanti compiti affidiamo agli

insegnanti?– Disciplinaristi– Educatori– Informatici– Psicologi– …….

La formazione dei docenti

• Apprendimento• Insegnamento• Educazione• Cambiamento

Apprendimento e neuroscienze

• Più forme di apprendimento• Apprendimento richiede esperienza e

ripetizione• Esaltano le differenze (Il concetto di

neurovarietà)• Il concetto della riorganizzazione e del riciclo

neuronale

APPRENDIMENTO

ad esempioapprendimenti

scolastici

ESPLICITO (o Dichiarativo)

IMPLICITO (o Procedurale)

ad esempiola locomozione e il linguaggio

Apprendimento e neuroscienze

Forme di apprendimento non associativo

• Abituazione: il ripresentarsi di un fenomeno suscita un’eccitazione nervosa sempre meno intensa (spegne la risposta)

• Sensibilizzazione: il ripresentarsi del fenomeno suscita una risposta più energica

• Simulazione: imitazione (neuroni specchio)• Osservazione (Frans De Waal)

Apprendimento e ripetizioneL’apprendimento è un processo esperienza -dipendente

Più esperienza = più apprendimento

ripetizione

successo

Apprendimento e scuola amica

• La chiave di volta è il successo• Ogni azione deve avere un margine di

successo• Ogni proposta didattica deve tener conto della

necessità di avere successo• Se la scuola VIOLA questo principio, tradisce la

sua funzione didattica

Apprendimento e scuola amica

• Gli strumenti compensativi consentono di raggiungere il successo nelle azioni

• Inducono a ripetere• Generano esperienza• Producono competenza

Apprendimento e neuroscienze

• Più forme di apprendimento• Apprendimento richiede esperienza e

ripetizione• Esaltano le differenze (Il concetto di

neurovarietà)• Il concetto della riorganizzazione e del riciclo

neuronale

La neurovarietà

• Tutti i cervelli sono diversi (natl. Acad.of sciences USA, 2005)

Siamo tutti diversi

Istituto Superiore di Sanità, 2010

Differenze maschio vs femmina

Siamo tutti diversi

• La scuola UMILIA le differenze– tabelline

• La didattica richiede adesione ad un modello unico– Si scrive in corsivo

• Si confonde la prestazione con la competenza• La convenzionalità con la standardizzazione

Riciclaggio neuronale

• Utilizzare circuiti neurali per altri scopi

Riciclaggio neuronale

Insegnamento (Treccani)

• Imprimere segni (nella mente)• Far sì con le parole, con spiegazioni, o anche

solo con l’esempio, che qualcuno acquisti una o più cognizioni, un’esperienza, un’abitudine….

insegnamento

• È ancora così?• Il mondo è cambiato, solo il modello di

apprendimento/insegnamento è rimasto uguale– Trasmissione frontale– Niente multimedia– poca variabilità

Scuola Amica

Se non riesco ad imparare nel modo in cui insegni, potresti insegnare nel modo in cui io imparo?

Harry Chasty , 1984

Esiste un modello per la scuola Amica?

Scuola amica

• Tutti gli strumenti compensativi sono a disposizione di tutti

• Non esistono DSA, BES, etc.• L’accessibilità degli strumenti è a portata di

tutti• La scuola è aperta tutto il giorno• Ci sono tante figure che ruotano intorno alla

figura centrale: L’INSEGNANTE

Scuola amica

• Asiago• Brindisi• Prato• Tortona• Reggio Emilia• Tante esperienze che debbono entrare

Scuola amica

• Costruire un ambiente scuola amica significa rimpiazzare la cultura del dover rimediare ad un deficit con quella del rispettare il diverso modo di apprendere.