ENGLISH DEPARTMENT FOURTH GRADE

DATE: March 25th. 2020

Hi Kids!!

How are you doing ? I hope you are doing fine at home . Can you tell me the letter that we

learned last week?

Yes!! You are right! We learned the letter E. Name five words that begin with letter E e.

Now, what letter comes after E? Let me give you a clue… say the word fish , what letter

sound do you listen at the beginning? Can you do it? Ffff Yes! The next letter is the letter

F.

Let’s learn and have fun with the letter F

Guía de Trabajo a realizarse del 25 al 31 de marzo 2020

Esta guía de estudio deberá ser realizada y entregada por todos los alumnos de cuarto

primaria.

1.Spelling: Esta semana continuaremos con el alfabeto, es el turno de la letra F.

Realizaremos las flashcards, por favor leer las hojas del vocabulario de cada una, si no es

posible imprimirlas en casa, dibujar, pintar y recortar las imágenes. También pueden ser

imágenes recortadas de revistas o papel de regalo. En la parte posterior de cada tarjeta

escribir la palabra. Es necesario estudiarlas en casa y decir el nombre de cada imagen en

ingles. Este material será evaluado.

En cuarto primaria ya iniciamos con el deletreo de las palabras letra por letra (Word

Spelling). Este ejercicio lo hemos realizado ya con las palabras de los vocabularios

anteriores como tambien hacemos dictado de las palabras. Por favor realizar estas dos

actividades en casa. Hacerlo con las palabras de los vocabularios de lasletras e y la f.

Pueden trabajarlas en grupos de 7 palabras por día. Este trabajo será evaluado al

regresar. .

A continuación encontrarán una serie de actividades,. Se recomienda realizar una o dos al

día. El formato de hojas con el encabezado del colegio lo encontrarán en la plataforma .

Pueden utilizar hojas tamaño carta en líneas, siempre siguiendo el ejemplo de encabezado

del colegio ( Nombre, Materia, Grado y fecha)

Al finalizarlas abrirle agujeros y meterlas en un folder tamaño carta identificado, forrado

de color celeste y plástico con fastener, ya que lo estaremos utilizando todo el año. Todas

las hojas con las actividades realizadas serán entregadas el día de inicio de clases para su

calificación .

1. Speaking: En esta oportunidad en el área de expresión oral, deberán preparar una

presentación acerca de su historia o cuento favorito. En un cuarto de cartulina escribir el

título del cuento o libro. Hacer un dibujo de su parte favorita y colorearlo. El alumno debe

explicarla en inglés y nombrar los personajes que intervienen en ella. Se evaluará la

ilustración, forma de colorearla y que sea realizado por el alumno.

2.. Ver los videos, responder a las adivinanzas. https://www.youtube.com/watch?v=nGO-WPUMqg4 https://www.youtube.com/watch?v=-kZUq9u7SUk https://www.youtube.com/watch?v=PzK0-VSZPd4

3. Writing: En una hoja en líneas escribir una oración con cada palabra par ( even words) del

vocabulario de la letra e ( 2,4,6,8,10,12..) , hacer lo mismo con las palabras impares( odd words)

del vocabulario de la letra f. (1,3,5,7,9,11,13,17,21)

4. Grammar: En cada oración del ejercicio anterior subrayar el naming part y action part con

diferente color.

5. Numbers: Ver los siguientes videos, https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA

https://www.youtube.com/watch?v=By2hmo323xM

Repetir los números en inglés.

Repasar en casa la identificación de números del 1 al 12, esta semana veremos los

números 13,14 y 15. Pueden hacer concursos de ver quien encuentra números en un libro,

placas de un carro, y decirlos en inglés correctamente, puede jugarse dominó de números,

y antes de colocar la pieza debe decirse el número en inglés, en caso de no hacerlo

correctamente se pierde el turno. También al subir gradas o hacer ejercicio contar las

repeticiones en inglés o los objetos en casa hacerlo también en inglés.

6. Escribir correctamente los números del 1 al 15 en una hoja en líneas. Repasarlos en

forma oral y escrita. Contar en ingles de dos en dos, de tres en tres.. o alternados.

7. En una hoja en líneas, hacer planas del número 13 (thirteen), tomando en cuenta el

tamaño y el trazo de los números. Hacer tres líneas de cada uno. Y debajo de la plana

dibujar un conjunto de objetos que correspondan al número realizado. En lugar de dibujos

también puede recortar los objetos o pegar calcomanías. Esta misma actividad (planas y

dibujo) se realizará con los números 14 (fourteen) y 15 (fifteen).

8. Grammar: Types of Sentences

Una oración (sentence) es un grupo de palabras que presenta una idea o mensaje completo . Las

oraciones que nos dicen o cuentan algo se llaman enunciados u oraciones declarativas (

(Statements orTelling Sentences). Las oraciones que preguntan algo son oraciones interrogativas

(questions). Ver los siguientes videos con atención .

https://www.youtube.com/watch?v=0Wrv_ZviMEc

https://www.youtube.com/watch?v=gWhUnt3Mm4k

https://www.youtube.com/watch?v=bBvqaidxZlQ

https://www.youtube.com/watch?v=NOmGFiBqJK8

9. Copiar en una hoja en líneas el título y la información del cuadro. Escuchar y leer la historia

“Froggy Gets Dressed” https://www.youtube.com/watch?v=5l1FrGVkdPk

Leerla otra vez. Identificar y copiar 3 oraciones declarativas o statements que se encuentren en la

historia. Escribir como título Telling Sentences. Escribir con color la letra inicial mayúscula (

Capital Letter)de la oración y también el signo de puntuación ( period o punto ).

Luego escribir como título Questions y copiar 3 oraciones interrogativas o preguntas iniciando la

oración con color en la mayúscula ( Capital Letter) y el signo de puntuación ( question mark).

10. Read the story “ Is That a Fish ?”

Answer to the questions in a lined paper sheet .

1. What’s the main idea of this article? ( Cual es la idea principal de esta lectura ?)

2. Name three kind of fish that are described in the article. Write two characteristics of each one.

( Escribe el nombre de tres peces que aparecen en la lectura y dos características de cada uno)

3. Illustrate the fish on page number 5 that’s on the bottom. Identify each one of its parts. Color

it.( Ilustra el pez que aparece en la página 5, identifica cada una de sus partes. Coloréalo.

5. Copy the questions and answer in complete sentences.

a) Do fish have a backbone?

b) How do fish breathe under the water?

A sentence is a group of words that tell us a complete idea.

Susan and Polly run in the park.

A Telling Sentence tells us something . It begins with a capital letter and ends with a period or full stop. Ex: Molly is a big dog.

A question is a kind of sentence that asks something. Begins with capital letter and ends with a question mark. Ex: Can you hear me?

c) What do fish use to swim?

d) What does a seahorse use to grab him onto plants in the water?

e) How does an eel breathe?

f) What do rays use to catch their pray?

6. Explain what did you learn from this reading. ( Write two lines)

Centro Escolar Famore Primary Level English Department Teacher: Maria Mercedes Archila

Vocabulary Letter E

1. egg

4. elf

2. elbow

3. elephant

5. empty

6. earthworm

10. engine

8. eight

7. envelope

9. eraser

11. elk

12. earth

13. eagle 16. exit

14. eye

15. eggplant

17. ear

Centro Escolar Famore Primary Level English Department Teacher: Maria Mercedes Archila

Vocabulary Letter F

1. frog

4. farm

2. family

3. football

5. finger

6. food

10. flower

8. firetruck

7. fruits

9. feather

11. fly

12. fish

13. fox 16. fan

14. flashlight

15. fork

17. fence

18. four

19. five

20. friends

21. flag