Handout Week 7: English Unit 1: Feelings and Opinions
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Miss Valeria Ampuero P. Handout Week 7: English “Unit 1: Feelings and Opinions” Guía Semana 7: Inglés Date: May 11th, 2020 Student’s Name: (Nombre del estudiante) Objetivo: Identificar información relevante en textos impresos y digitales asociada a sentimientos y estados de ánimo demostrando interés por su proceso de aprendizaje. Estructura de Clase. La tarea terminada debe ser enviada al correo: [email protected]; puede ser fotografía de la tarea realizada en el cuaderno o escaneada. Part A: Activation (Activación de tema) 1) Look at the pictures, answer in your notebook (Mira las imágenes, responde en tu cuaderno) When do you use these pictures? (¿Cuándo utilizas estas imagenes?) How are these pictures called? (¿Cómo se llaman estas imágenes?) In your opinión, what is the topic of this lesson? (En tu opinión, ¿Cual es el tema de esta clase?)
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Miss Valeria Ampuero P.
Handout Week 7: English
“Unit 1: Feelings and Opinions” Guía Semana 7: Inglés
Date: May 11th, 2020
Student’s
Name: (Nombre del
estudiante)
Objetivo:
Identificar información relevante en textos impresos y digitales asociada a
sentimientos y estados de ánimo demostrando interés por su proceso de
aprendizaje.
Estructura de Clase.
La tarea terminada debe ser enviada al correo: [email protected]; puede ser fotografía de la tarea realizada en el cuaderno o escaneada.
Part A: Activation (Activación de tema)
1) Look at the pictures, answer in your notebook (Mira las imágenes, responde en tu cuaderno)
When do you use these pictures? (¿Cuándo utilizas estas imagenes?)
How are these pictures called? (¿Cómo se llaman estas imágenes?)
In your opinión, what is the topic of this lesson? (En tu opinión, ¿Cual es el tema de esta clase?)
Miss Valeria Ampuero P.
Part B: Activities (Actividades) 1) Watch video “Feelings” https://www.youtube.com/watch?v=wEIvxDG3yjA, pay attention to the
information (Observa el video “Feelings”, presta atención a la información)
2) Watch video “Feelings” again, in your notebook write these sentences in order according to the story (Mira el video “Feelings” nuevamente, en tu cuaderno escribe estas oraciones en orden según la historia)
a) I have many different feelings.
b) Sometimes I feel very happy.
c) I have many feelings.
d) Sometimes I feel very scared.
e) Sometimes I feel kind of angry.
3) Watch video “Feelings”, in your notebook write theses sentences completing with the cause of the feeling (Observa el video “Feelings”, en tu cuaderno escribe estas oraciones completándolas con la causa de los sentimientos del niño)
… he sees a little spider.
… someone destroys
his brother’s toy.
… his football team loses.
… he sees his grandma.
a) The boy felt VERY HAPPY because…
b) The boy felt KIND OF SAD because…
c) The boy felt VERY ANGRY because…
d) The boy felt KIND OF SCARED because…
Miss Valeria Ampuero P.
4) Read these descriptions, in your notebook write this chart and complete with the information about each person, follow the example (Lee estas descripciones, en tu cuaderno copia este cuadro y complétalo con la información de cada persona, siguiendo el ejemplo)
Name Feeling Cause of the feeling
Joe He is feeling Angry His bicycle is broken.
Part C: Ending and summary (Cierre y resumen)
1) When do you feel happy or sad? In your notebook, draw these pictures and complete the sentences in English or Spanish and expressions in the face (¿Cuándo te sientes feliz o triste? En tu cuaderno, dibuja estas imágenes y completa las oraciones en inglés o español y las expresiones de la cara)
Miss Valeria Ampuero P.
ANSWERS PART C (Soluciones)
1) When do you feel happy or sad? In your notebook, draw these pictures and complete the sentences in English or Spanish and expressions in the face (¿Cuándo te sientes feliz o triste? En tu cuaderno, dibuja estas imágenes y completa las oraciones en inglés o español y las expresiones de la cara)
(respuestas pueden variar)
I travel with
my family. I fight with
my family.
