Guia de Actividad y Rubrica de Evaluacion Act. 7 Writing Assignment

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Instituto Virtual de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de inglés Curso: Inglés 1 (A2) Campo de formación: Componente Básico Común. Tipo de curso: Metodológico. Créditos: Dos (2). Diseñador del recurso: Constanza González

WRITING GUIDE FOR ENGLISH 1 (A2) VALOR 50 PUNTOS

Objetivo general: Construir de manera colectiva el libro “Pack your bags, we are travelling in Colombia.” Objetivos generales:

Construir identidad a través del proceso de escritura del texto corto, mostrando conocimiento de sí mismo y de su entorno.

Estimular el proceso de escritura como un ejercicio ordenado y sistemático que requiere de originalidad y creatividad demostrando manejo de los conceptos trabajados en el curso.

Temáticas que se revisarán:

Reconocimiento de las unidades 1 a la 14.

Grammar The Verb to be, the possessive noun with apostrophe ‘s demonstratives, indefinite a / an, singular and plural nouns, present simple, adverbs of frequency, there is / there are, present progressive, modal Verbs: must, need to, have to:

Vocabulary Describing things and people, expressing likes and dislikes, express actions happening now, express obligation, advice and necessity.

Estrategia de aprendizaje propuesta:

A través de este ejercicio, el estudiante hará reconocimiento y apropiación de su entorno para dar

a conocer su lugar de origen y llegar a una creación escrita que le de vida al libro Pack your bags

we are travelling in Colombia. A través de este recorrido el estudiante se enfrentará al

reconocimiento de estructuras gramaticales y vocabulario enfocándolo en el mejoramiento de la

habilidad de escritura, contando con la ayuda permanente del tutor y compañeros a través del

writing forum.


Cronograma de las actividades:

Opening 1st October -2013 00:05 am

Closing 8th November – 2013 11:55pm

Producto esperado:

Documento en pdf; que se subirá en el link de tareas, generado para tal fin. Este texto hablará de su ciudad o pueblo en el que se describa su ubicación y población dando énfasis a su comida típica y lugares en donde se puede disfrutar de ella.

Peso evaluativo 50 puntos

INSTRUCTIONS:

STAGE 1 (personal information)

Write your personal information and add your picture.

Full name, cead you study at, group number, program, place of living.

STAGE 2 (Writing process)

Organization of the information: you have to write the place you selected, location and population of the town or city, restaurants you can visit and the type of food you can eat there, description of the picture and recommendations.

Location and population

Restaurants

Type of food

Description of the

picture

Recommendations


STAGE 3 (Text)

Write the text and add original pictures. Take into account that the text must have the following

information. Also, divide the information into four paragraphs. Each paragraph must have minimum

four (4) sentences and maximum eight (8) sentences.

.

Title: Come to my place.

1. First paragraph: (Location and population of the town or city) Map of the place

2. Second and third paragraph: (Restaurants you can visit: time they are open, food you

can eat) Add pictures of the food (maximum 3 pictures)

3. Third paragraph: (Description of the picture: actions happening now). Add a picture where you are trying the food

4. Fourth paragraph: (Recommendations)

To succeed in this writing assignment, follow these

recommendations:

Review the units 1 to 14.

Read the guide carefully

Read the rubrics carefully

Use the dictionary frequently during the writing process.

Check ideas; they must be clear and organized.

On-line Translator are a useful tool, be responsible at using them.

Be creative! Imagination and good sense of humor are important items at

writing.


Participate in the writing forum to socialize your ideas and obtain the

corresponding feedback.

Upload the document and make sure the process is right

Remember that punctuation is important. It helps you express ideas in the right way. For more

information you can visit.

http://www.wikihow.com/Use-English-Punctuation-Correctly

http://www.howtodothings.com/hobbies/how-to-use-english-punctuation-correctly

FINAL PRODUCT:

1. Personal information and picture

2. Writing process

3. Text and pictures

Check the following text as an example.

http://www.wikihow.com/Use-English-Punctuation-Correctly

http://www.howtodothings.com/hobbies/how-to-use-english-punctuation-correctly


Bogota is located in Colombia. It is a big city with a

population of around 8 million people. In this city you can find many places to

visit because nowadays it is becoming a gourmet place.

You can visit the restaurant casa vieja, there are different branches around the

city. This restaurant is open form 12 m until 10 pm. You can have lunch or

dinner. You can try the typical food like ajiaco. This is a potatoe soup with corn

and the typical leaves guascas.

There is another typical restaurant called Aqui en santa fe. It is on the seventh

street and near a big grocery store. There, you can try arepa which is a

Colombian typical food. You can eat with some more ingredients like chicken,

scramble eggs or some beef.

You can see in this picture I’m trying a delicious ajiaco with

some avocado and rice. I´m having some passion fruit juice made of this

typical fruit.

You should come and visit my city. If you visit my home town you can enjoy

these plates and more!


RÚBRICA DE EVALUACIÓN

ITEM A EVALUAR VALORACIÓN BAJA VALORACIÓN MEDIA VALORACIÓN ALTA Máximo Puntaje

1. Grammar La producción escrita no

evidencia manejo de las estructuras gramaticales del nivel.

1 punto

La producción escrita presenta

inconsistencias gramaticales, sin embargo se describe y expresa sus gustos y los de

otros utilizando oraciones muy simples y evidenciando algunas dificultades de estructuras.

5 puntos

La gramática usada en la

producción escrita muestra buen dominio de las estructuras. Se describe así mismo y lugares de

manera detallada, habla de sus gustos “likes and dislikes”. Expresa acciones que están sucediendo

para hacer descripciones. 10 puntos

10

2. Cohesion and coherence

Las ideas y la construcción de frases plasmadas en el escrito no tienen relación,

son desordenadas y el objetivo del texto no es claro. 1 punto

El documento presenta algunas inconsistencias en la organización y construcción de

ideas; sin embargo la idea del escrito es comprensible. 5 puntos

La producción escrita presenta una buena construcción de frases, párrafos y las ideas corresponden a

los lineamientos dados en las guías, El mensaje es claro y comprensible. Hace uso correcto de conectores

para unir ideas. 10 puntos

10

3. Vocabulary and spelling

El vocabulario es bastante limitado, no sigue los

parámetros de la guía. Es bastante limitado 1 punto

Aunque el vocabulario utilizado corresponde a las unidades

trabajadas en el curso, es limitado y tiene dificultad en la escritura de las palabras

5 puntos

En el texto se evidencia buen uso del vocabulario trabajado en las

unidades y corresponde a lo requerido en la guía. Utiliza correctamente el orden de los

adjetivos para describir personas y cosas” 10 puntos

10

4. Creativity Las ideas plasmadas en el documento solo siguen los

parámetros indicados. No se evidencian propuestas nuevas. No se evidencian

todos los pasos del product final. 1 punto

El texto sigue las pautas de la guía y las adapta de manera

versátil a su información personal. Cumplió con algunos de los requerimientos de la

guía. 3 puntos

El texto expresa ideas sobre sí mismo y tiene características

únicas. Las ideas plasmadas son originales e interesantes. En el trabajo final se evidencia el

cumplimento de todas las fases del trabajo. Las fotos son originales y están acordes al texto.

5 puntos

5

5.Participation and interaction

-writing forum-

No participó en el wrting fórum o sus participaciones

son escasas y no corresponden a lo esperado; tampoco cumplen con las

normas de netiqueta. 0 puntos

Las intervenciones en el writing forum no corresponden a la

preguntas y no contribuyen a la construcción del producto final. Sus aportes no corresponden a

las normas de netiqueta. 3 puntos

Las participaciones son pertinentes y encadenadas; estas contribuyen a

la construcción del producto final. Aporta positivamente y encadenadamente a los aportes de

los compañeros. Sus aportes están bajo los parámetros de la normas de netiqueta. 5 puntos

5

Total 40 puntos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias de la Educación Programa: Programa Nacional de inglés Curso: Inglés 1 (A2) Campo de formación: Componente Básico Común. Tipo de curso: teórico. Créditos: Dos (2). Diseñador del recurso: Constanza Gonzàlez

Self -evaluation

Participo activamente en todo el desarrollo de la guía y contribuyo a la

construcción colectiva del libro “pack your bags we are travelling in

Colombia” 1 punto

Mis participaciones a través del writing forum

son pertinentes y

corresponden a las normas de netiqueta. 1 punto

Utilizo el vocabulario y estructuras aprendidas durante el curso o

cursos anteriores para la construcción de párrafos e ideas con el

objetivo de que estas sean propias y originales.1 punto

Sigo con detenimiento los pasos de la guía

y rúbrica y de acuerdo a ellos realizo mi

proceso de escritura. 1 punto

Hago el recorrido por las unidades

para adquirir el vocabulario que

corresponde a la guía propuesta para

mi nivel. 1 punto

TOTAL 5 puntos

Co-

evaluation

Participo activamente en todo el desarrollo de la

guía y contribuyo a la construcción colectiva del libro “pack your bags

we are travelling in Colombia” 1 punto

Mis participaciones a través del writing forum

son pertinentes y corresponden a las normas de netiqueta. 1

punto

Utilizo el vocabulario y estructuras aprendidas

durante el curso o cursos anteriores para la construcción de

párrafos e ideas con el objetivo de que estas sean propias y

originales. 1 punto

Sigo con detenimiento los

pasos de la guía y rúbrica y de acuerdo a ellos

realizo mi proceso de escritura. 1 punto

Hago el recorrido por

las unidades para adquirir el vocabulario

que corresponde a la guía

propuesta para mi nivel. 1 punto

TOTAL 5 puntos

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