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Guía docente de la asignatura
Universidad de Valladolid 1 de 8
Guía docente de la asignatura
Asignatura
CATÁLISIS HOMOGÉNEA
Titulación Máster en Química Sintética e industrial
Plan 558 Código
Periodo de impartición 2º cuatrimestre Tipo/Carácter OPTATIVA
Créditos ECTS 3
Lengua en que se imparte Español, inglés (solo si hay alumnos no hispanoparlantes)
Profesor/es responsable/s Juan A. Casares González
Datos de contacto (E-mail, teléfono…) [email protected]
Horario de tutorías Lunes miércoles y jueves de 11 a 13 horas
Departamento Química Física y Química Inorgánica
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1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización
1.2 Relación con otras materias
1.3 Prerrequisitos
Los necesarios para cursar el Máster
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2. Competencias
Las recogidas en el Plan de Estudios del Máster
2.1 Generales
G1.- Conocimiento del método científico.
G2.- Competencia para aplicar los conocimientos adquiridos.
G3.- Capacidad crítica, de análisis y síntesis, y capacidad de interpretación.
G4.- Competencias metodológicas.
G5.- Capacidad para valorar la originalidad y creatividad.
G6.- Capacidades de comunicación.
G7.- Capacidad de trabajo en equipo.
G8.- Capacidad para el uso de las nuevas tecnologías.
G9.- Desarrollar el interés por la formación permanente.
G10.- Capacidad de aprendizaje autónomo.
2.2 Específicas
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3. Objetivos
Objetivos globales
Comprender los fundamentos mecanísticos de los procesos catalizados por metales
Conocer los principales métodos de preparación y caracterización de catalizadores
Aplicar reacciones y procesos catalíticos para síntesis de compuestos de interés
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4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clases teóricas 8 Estudio y trabajo autónomo individual*
Clases prácticas 20 Estudio y trabajo autónomo grupal*
Laboratorios
Prácticas externas, clínicas o de campo
Seminarios
Otras actividades 2
Total presencial 30 Total no presencial *Dado su grado de formación, los alumnos tienen autonomía para decidir si prefieren estudiar la asignatura
individualmente o de forma grupal, así como para definir la actividad concreta en cada caso, hasta completar el
tiempo correspondiente a los créditos de la asignatura.
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5. Bloques temáticos
TEMA 1. PRINCIPIOS DE CATÁLISIS
TEMA 2. COMPUESTOS ORGANOMETÁLICOS DE LOS METALES DE TRANSICIÓN.
TEMA 3. LA REGLA DE LOS 18 ELECTRONES COMO GUÍA ESTRUCTURAL Y DE REACTIVIDAD
TEMA 4. LIGANDOS
TEMA 5. PROCESOS ELEMENTALES DE REACTIVIDAD EN CATÁLISIS HOMOGÉNEA
TEMA 6. CICLOS CATALÍTICOS COMO COMBINACIÓN DE PROCESOS BÁSICOS
TEMA 7. LA CATÁLISIS HOMOGÉNEA EN PROCESOS INDUSTRIALES DE GRAN PRODUCCIÓN Y EN PROCESOS INDUSTRIALES DE QUÍMICA FINA.
Métodos docentes y plan de trabajo
Tipo Horas presenciales Horas no presenciales Horas totales
Magistral 12 18 30 Seminario 8 12 20 P. de Aula 10 15 25
Evaluación
Denominación Ponderación mínima Ponderación máxima Examen escrito 40 % 50 % Exposiciones 20 % 30 %
Trabajos Prácticos 40 % 50 %
Bibliografía básica
TITU J. Hartwig, ¿Organotransition metal chemistry : from bonding to catalysis¿, University Science Books, Sausalito, 2010 B. Cornils y W. A. Herrmann, ¿Applied homogeneous catalysis with organometallic compounds : a comprehensive handbook in three volumes¿, VCH, 2002 H. Kurosawa y A. Yamamoto. Eds. ¿Fundamentals of molecular catalysis. Current methods in inorganic chemistry vol. 3, Elservier, Amsterdam, 2003
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M. Beller y H.U. Blaser, Eds. “Organometallics as Catalysts in the Fine Chemical Industry”. Topics in Organometallic Chemistry, Spriger, Berlin, 2012
Recursos necesarios
Recursos de aprendizaje:
Apoyo tutorial: Los alumnos pueden concertar tutorías en las horas de tutoría de los profesores, preferiblemente comunicándolo por correo electrónico con 24 h de anticipación.
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6. Temporalización (por bloques temáticos)
BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS
PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
7. Sistema de calificaciones – Tabla resumen
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA NOTA FINAL
OBSERVACIONES
Al final de este apartado o en el de Consideraciones Finales se hará constar, si es diferente al de la primera, el sistema de calificación que se seguirá en la segunda y posteriores convocatorias. Dicho sistema ha de permitir que los estudiantes que acudan a estas convocatorias puedan superar la asignatura en las mismas
8. Consideraciones finales