Commune de CHANTEAU : principes de restructuration du pôle scolaire du bourg

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avril 2014

Images StreetView 2012 © Google 2014

LA DEMANDE ET SON CONTEXTE

En lieu et place de la mission d’assistance au lancement de la réflexion pour la définition d’un projet urbain sur le secteur 2AU de Château-Gaillard, telle que prévue initialement dans le cadre de la convention particulière Commune de Chanteau / AUAO signée en juin 2013, la commune a demandé en novembre 2013 à l’agence d’urbanisme de travailler de manière prioritaire sur la restructuration à terme du pôle scolaire situé autour de la mairie.

Dans le cadre notamment de la mise en œuvre des nouveaux rythmes scolaires et pour que le fonc-tionnement de l’accueil périscolaire puisse acquérir une forme d’autonomie vis-à-vis des deux bâti-ments scolaires existants (salles maternelles et salles élémentaires), la commune envisage de construire, à court terme, dans l’enceinte du pôle scolaire un bâtiment spécifiquement destiné à cet usage. Les deux salles (1 des salles maternelles et 1 des salles élémentaires) utilisées aujourd’hui pour l’accueil périscolaire pourront ainsi être libérées de cette contrainte de fonctionnement.

Par ailleurs et pour compléter le « regroupement » des fonctions scolaires, il est envisagé de dépla-cer, à plus long terme, le restaurant scolaire. Celui-ci est aujourd’hui situé dans un bâtiment ancien, rénové et agrandi, derrière l’église, ce qui oblige les enfants et le personnel d’encadrement à traver-ser la rue pour aller déjeuner. Bien que sécurisé par un passage protégé et des feux tricolores, ce franchissement constitue à la fois un facteur de risque mais aussi une contrainte importante en termes d’usage. Ramener le restaurant au plus près des classes assurerait à la fois plus de sécurité pour les enfants et une plus grande facilité de fonctionnement.

Ces objectifs imposent de s’assurer des possibilités d’implantation de ces deux équipements sur le site et de définir une organisation spatiale finale qui permette un phasage dans le temps tout en assurant le meilleur fonctionnement possible des équipements, existants ou futurs, y compris pen-dant les phases transitoires. Cette opération offre aussi l’opportunité de réfléchir à l’amélioration de la cohérence spatiale et fonctionnelle de l’ensemble du pôle scolaire, ainsi qu’à ses liens avec le tissu urbain environnant (accès, image urbaine, …).

Il est demandé à l’agence- d’évaluer la faisabilité d’implantation des nouveaux équipements sur le site en fonction des

emprises nécessaires et des contraintes fonctionnelles,- de proposer au moins 2 scénarii d’organisation spatiale, leur phasage et leurs atouts / inconvé-

nients respectifs,- d’évaluer, par ratios, les coûts des nouveaux équipements et des aménagements extérieurs

proposés.

SOMMAIRE

ÉTAT DES LIEUX ............................................................................................................................ page 3

ÉLÉMENTS DE PROGRAMME ................................................................................................... page 4

NOUVEAUX BÂTIMENTS : ÉVALUATION DES SURFACES ................................................. page 5

SCÉNARIO 1

évaluation des coûts ................................................................................................... page 6

schéma d’ensemble ..................................................................................................... page 7

atouts / inconvénients ................................................................................................ page 8

phasage ............................................................................................................................ page 9

SCÉNARIO 2

évaluation des coûts ................................................................................................. page 10

schéma d’ensemble ................................................................................................... page 11

atouts / inconvénients .............................................................................................. page 12

phasage ......................................................................................................................... page 13

1

Cadastre Chanteau 2012 © DGFiP

8

7

6

5

4

3

21

87

654

321

2

ÉTAT DES LIEUX ET FONCTIONNEMENT

A

C

BB

A

école élémentaire

école maternelle

mairie

bibliothèque

cour école élémentaire

préau écoleélémentaire

cimetière

cour école maternelle

route de Marigny

ch

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rue d

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transfo EDF

A

B

C

Accès piétons ... à l’école élémentaire à la salle périscolaire maternelle à l’école maternelle

Liaisons piétonnesAccès cimetière(piétons - véhicules)

Parking public

Jardin public

Extension futuredu cimetière

3

Les éléments de programme fonctionnel communiqués, à ce stade de la réflexion, sont les

suivants :

- La réorganisation d’ensemble doit permettre

- de « réunir » symboliquement les 2 parties de l’école (maternelle et élémentaire),

- de diminuer la perméabilité du site aux véhicules, d’une manière générale, tout en

maintenant les accès nécessaires à son fonctionnement – notamment accès véhicule

du cimetière par son coin nord-est. Le maintien de la traversée nord-sud du site par les

piétons, en dehors des heures de fonctionnement scolaire, sur le chemin des Écoliers

n’est pas nécessairement requis.

- de structurer l’accueil public aux équipements scolaires.

- Le nouveau bâtiment d’accueil périscolaire doit disposer de 2 salles, la surface de chacune

étant équivalente à celle d’une salle de classe, et être physiquement proche des salles mater-

nelles.

- Le nouveau restaurant scolaire doit pouvoir assurer simultanément 150 repas en un seul

service, soit une « jauge » de 150 places, avec cuisine de réchauffage et locaux techniques

nécessaires, ainsi qu’un bureau pour le gestionnaire.

- La position centrale, le long du chemin des Ecoliers, du préau des salles élémentaires étant

particulièrement contraignante vis-à-vis de l’évolution du site, son déplacement est consi-

déré comme nécessaire.

- La bande de terrain enherbée, le long du mur nord du cimetière, est à priori destinée à

l’agrandissement futur de celui-ci. Toutefois, une autre possibilité d’extension existant en

continuité de son coin nord-ouest, cette bande de terrain pourrait être affectée à un autre

usage, notamment pour la desserte de service de l’école.

- La venelle est-ouest qui passe entre les salles maternelles et le cimetière, en longeant le mur

sud de celui-ci, est l’accès le plus utilisé par les parents amenant les enfants à l’école en

voiture, ce qui constitue la majorité des cas (débouché direct sur le jardin du monument aux

morts et, de là, sur le parking principal du bourg). Cette venelle doit donc être conservée en

tant qu’accès privilégié.

ÉLÉMENTS DE PROGRAMME

4

nature des espaces surface utile m²salle 1 (grande) 60salle 2 (petite) 40accueil + sas entrée 15sanitaires enfants avec point d'eau 5sanitaire adultes (H/F/PMR) avec point d'eau 3,5rangements 4,5local électricité 2chaufferie 10local ménage avec point d'eau 2circulations 10

total surface utile 152TOTAL SHON 174,8 m²

nature des espaces surface m²salle restaurant 150 enfants (1 seul service) 150sas entrée 8salle propreté 12sanitaires enfants 10sanitaires adultes et personnel (dont 1 PMR) 6

sous total 186local ménage / entretien 6bureau 9vestiaire personnel 10chaufferie 10local électricité 4liaison froide 30laverie 15chambre froide et réserves 8local déchets 4sas livraison 4circulations / dégagements 20

sous total 120total surface utile 306

TOTAL SHON 351,9 m²

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scol

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Cette première évaluation des surfaces des

deux nouveaux bâtiments ne constitue

qu’une approche brute, non affinée par une

étude précise des besoins avec l’ensemble

des acteurs et des utilisateurs. Par ailleurs,

les modalités de quelques éléments tech-

niques (chauffage, par exemple) ne sont

pas définies et pourraient venir jouer - mais

à la marge - sur les surfaces nécessaires.

APPROCHE PROGRAMMATIQUE :

SURFACES COMPOSANT

LES NOUVEAUX BÂTIMENTS

5

scénario 1

6

CARACTÉRISTIQUES PRINCIPALES

- Création d’une continuité bâtie entre les deux parties de l’école, maternelle et élémentaire, par l’intermédiaire des bâtiments nouveaux. Mise en avant de la possibilité de créer une liaison intérieure, dans le bâti, articulant l’ensemble des espaces intérieurs de l’école.

- Organisation des espaces extérieurs et du fonctionnement de l’école de façon à permettre la conservation d’un passage piéton public nord-sud, tout en assurant un contrôle d’accès.

DESCRIPTION

L’accueil périscolaire est situé en prolongement de la venelle est-ouest longeant le cimetière, il prend la forme d’une longère à l’image de celle situé à côté, sur le route de Marigny. Cette forme de longère permettrait une bonne insertion et une cohérence architecturale avec le bâti de la partie maternelle. Un porche haut, lui aussi avec une toiture à deux pentes, vient marquer symboli-quement l’entrée de l’îlot, en retrait de la route. Ce porche, avec une hauteur et une largeur libres de 3,50 m, permet le passage des véhicules de sécurité incendie et peut être fermé d’une grille mobile. Un passage couvert pourrait être prévu entre le porche et l’entrée secondaire de la partie maternelle, permettant de protéger de la pluie les élèves se rendant au restaurant scolaire.

Le nouveau préau prend place sur la façade sud de la partie élémentaire, en prolongement de l’entrée principale du bâtiment, en préservant l’espace d’extension (classe supplémentaire) prévu par l’architecte du bâtiment.

Le nouveau restaurant scolaire est implanté de façon à réaliser la liaison entre l’accueil périscolaire et le préau, en appuyant son pignon sur la limite séparative de la parcelle privée longeant la route de Marigny. Sa forme architecturale devra être conçue pour apporter de la cohérence entre les bâtiments d’inspiration traditionnelle en partie sud et le bâtiment des classe élémentaires, repré-sentatif de l’architecture des années 70, situé au nord.

Un accès de service est réalisé au nord du cimetière, contrôlé par bornes ou barrière. Cet accès dessert un parking destiné aux enseignants et personnel de service, situé dans un secteur aujourd’hui délaissé, peu accessible et non utilisé par l’école. Ce parking permet d’enlever une partie des voitures «tampons» (présentes toute la journée) du parking public.

Le terrain de basket est déplacé à côté du terrain de handball, son emplacement actuel étant occupé par le nouveau préau. Une nouvelle clôture vient délimiter un passage nord-sud de 5m de large, permettant à un passage piéton public de subsister (le chemin des Ecoliers actuel) et aux véhicules de service de traverser, si besoin, l’îlot. Les espaces verts sont restructurés et replantés. Si l’hypothèse d’un déplacement, à terme, de la bibliothèque municipale actuelle peut être faite compte tenu de l’âge du bâtiment préfabriqué qui l’accueille, il apparaît opportun et valorisant pour le pôle scolaire qu’une placette, avec un aménagement de qualité englobant l’emprise de la bibliothèque et l’extrémité du chemin des Ecoliers, soit créée. Ceci permettrait de manifester la présence de l’école sur la rue principale, son implantation en coeur d’îlot ne lui donnant que très peu de visibilité depuis l’espace public.

Permet le maintien d’une forme de transpa-rence urbaine (passage piéton) à travers l’îlot, pouvant être contrôlée (fermeture par grille possible sous le porche)

Parking enseignants / service diminuant l’engorgement du parking public aux heures de pointe et valorisation d'un délaissé du terrain (arrière de la partie élémentaire)

Organisation générale permettant de contrôler les accès véhicules à l’intérieur de l’îlot

Maintien de tous les points d’accès piétons existant aujourd’hui

Accrochage des bâtiments les uns aux autres, permettant d’afficher une cohérence forte et de créer éventuellement des solutions de conti-nuité, entre partie maternelle et partie élémen-taire, en restant à l’intérieur du bâti

Préservation de la possibilité d'extension (salle supplémentaire) de la partie élémentaire initia-lement prévue par l'architecte

Maintien d’un passage public qui peut nuire à la cohérence d’ensemble du pôle scolaire et com-plique le fonctionnement de celui-ci

Accès de service non direct au restaurant scolaire (accès nécessaire pour la livraison des repas en liaison froide)

Possibilités d’extension ultérieure de l’accueil périscolaire réduites (en façade nord seule-ment)

Possibilités d’extension ultérieure du restaurant scolaire très restreintes sauf reconfiguration complète des terrains de sport

Partition de la cour en deux, compliquant la fonctionnement de celle-ci et la surveillance des enfants de la part des enseignants

ATOUTS INCONVÉNIENTS

scénario 1

7

unité quan té PU € LATOTTHdémoli on du préau 51tiafroftnatsixe 000 €déplacement du terrain de basket et complément d'enrobé

m² 320 30 9 600 €

reprise par elle ou complément d'enrobé (cour primaire)

m² 420 30 12 600 €

reprise par elle ou complément d'enrobé (passage façade est du cime ère)

m² 250 30 7 500 €

planta on de massifs buissonnants m² 190 20 3 800 €parking des 03001003²mstnangiesne 000 €

voie d'accès (voirie lourde) face nord du cime ère m² 270 100 27 000 €

système de contrôle d'accès véhicules pour voie d'accès (borne à clé ou barrière télécommandée)

forfait 4 000 €

planta ons d'accompagnement (haie champêtre) ml 50 15 750 €

dépose clôture 5tiafrofetnatsixe 000 €nouvelle 600106lmerutôlc 000 €

place e route de Marigny et accès principal au groupe scolaire (compris arbres et bancs) m² 250 150 37 500 €

TOTAL GENERAL hors taxe 158 750 €

SCENARIO 1

scénario 1

ÉVALUATION DES COÛTS D’AMÉNAGEMENT

DES ESPACES EXTÉRIEURS

(HORS BÂTIMENTS NOUVEAUX)

8

travaux construction € HTbâtiment : 175 m² SHON x 1 800 €/m² (ratio) 315 000

porche entrée : 55 m² x 500 €/m² 27 500

nouveau préau école primaire : 180 m² (environ) x500 €/m²

90 000

total travaux 432 500coûts annexesaléas travaux (5%) 21 625honoraires (MO + OPC + SPS) 16% 69 200études complémentaires (principe) 10 000frais divers (hors concours de maîtrise d'œuvre) 3 000

total coûts annexes 103 825

TOTAL INVESTISSEMENT hors taxe 536 325 €

travaux construction € HTbâtiment : 352 m² SHON x 1 800 €/m² (ratio) 633 600

total travaux 633 600

coûts annexesaléas travaux (5%) 31 680honoraires (MO + OPC + SPS) 16% 101 376équipements spécifiques restauration (principe) 50 000études complémentaires (principe) 10 000frais divers (hors concours de maîtrise d'œuvre) 3 000

total coûts annexes 196 056

TOTAL INVESTISSEMENT hors taxe 829 656 €total général 1 365 981 €

SCENARIO 1

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ÉVALUATION DES COÛTS DE RÉALISATION

DES DEUX BÂTIMENTS NOUVEAUX

(CONSTRUCTION ET COÛTS ANNEXES)

nouvel accueil périscolaire : 536 325 € HT

nouveau restaurant scolaire : 829 656 € HT

aménagements extérieurs : 158 750 € HT

TOTAL GÉNÉRAL : 1 524 731 € HT

L’évaluation des coûts de construction des bâtiments a été faite par le biais de ratios ou en attribuant des enveloppes forfaitaires ou de principe, sans étudier la question de la qualité architecturale du bâti. Les coûts qui en résultent ne sont donc que des ordres de grandeur de l’investissement, des enveloppes qu’il conviendra d’affiner au fur et à mesure de la définition des programmes. Dans tous les cas, la construction d’un nouveau préau pour l’école élémen-taire est nécessaire et son coût a été intégré dans celui de l’accueil périscolaire.

Réalisation de l’accueil périscolaire, création nouveau préau,repositionnement terrain de basket

Réalisation du restaurant scolaire

Réalisation des aménagements extérieurs : voie d’accès nord, parking enseignants, nouvelle clôture et plantation complémentaires

Réaménagement de l’accès sud : voie plantée et placette sur route de Marigny (après déménagement de la bibliothèque)

PHASE 4PHASE 4PHASE 3PHASE 3

PHASE 1PHASE 1 PHASE 2PHASE 2

DÉCOMPOSITION EN PHASES

9

scénario 2

10

Possibilités d'extension ultérieure de l'accueil périscolaire en façade est et pignon nord

Possibilités d'extension ultérieure du restaurant scolaire en façade nord

Accès des véhicules au centre de l'îlot par un point unique (facilité de contrôle)

Création d'un point central d'accueil du public (accès) au centre de l'îlot pour l'ensemble du pôle scolaire

Surface de la cour plus importante qu'aujourd'hui, d'un seul tenant

Préservation de la possibilité d'extension (salle supplémentaire) de la partie élémentaire initia-lement prévue par l'architecte

Parking enseignants / service diminuant l'engorgement du parking public aux heures de pointe et valorisation d'un délaissé du terrain (arrière de la partie élémentaire)

Suppression du passage public permanent nord-sud à travers l'îlot

La cour élémentaire reste un élément de sépara-tion entre la partie maternelle / périscolaire et la partie élémentaire, maintenant une forme d'iso-lement de cette dernière

Pas d'accès véhicules possible (service, sécurité) côté route de Marigny. Nécessité de s'assurer de manière permanente de l'accessibilité par la desserte nord.

L'une des façades de l'accueil périscolaire est nécessairement aveugle (adossement au mur du cimetière), ainsi que la façade sud du restau-rant scolaire (implantation en limite de parcelle). A noter que des dispositions architec-turales particulières dans de la conception des bâtiments (prises de lumières zénithales) peuvent relativiser ces inconvénients

ATOUTS INCONVÉNIENTS CARACTÉRISTIQUES PRINCIPALES

- Création d’un espace central de l’école, point d’accueil de tous les arrivants, à la jonction des deux accès publics (venelle du cimetière et chemin des Ecoliers partie sud - la partie nord de ce chemin disparaissant en tant que tel). Articulation des nouveaux bâtiments à partir de cet espace central.

- Organisation des espaces extérieurs et des nouveaux bâtiments de façon à permettre une perméabilité (accès public) de l’îlot scolaire jusqu’à l’espace central d’accueil, et un fonctionne-ment plus «professionnel», moins ouvert au public, dans la partie regroupant les nouveaux bâtiments, la cour et les salles élémentaires.

DESCRIPTION

L’accueil périscolaire s’appuie sur le mur est du cimetière, son grand axe étant orienté nord-sud, et s’implante sur ce qui est aujourd’hui le chemin des Ecoliers. Pour s’insérer sans heurt avec l’architecture des bâtiments à proximité (salles maternelles, longère privée route de Marigny), il pourrait lui aussi prendre la forme traditionnelle d’une longère, le pignon sud aligné sur le mur sud du cimetière. Le nouveau préau prend place sur le côté est des salles élémentaires, laissant l’espace nécessaire à la classe supplémentaire prévue comme extension ultérieure par l’architecte du bâtiment. Il s’aligne sur la façade sud, jusqu’à la limite parcellaire. Cette implantation nécessite une extension de la surface en enrobé de la cour, de façon à assurer une accessibilité adéquate.

Le nouveau restaurant scolaire est positionné le long de la limite parcellaire sud (parcelle privée longeant la route de Marigny) son pignon venant constituer la 3e «limite» de l’espace central d’accueil. Sa forme architecturale devra être conçue soit pour apporter de la cohérence entre les bâtiments d’inspiration traditionnelle en parties sud et ouest et le bâtiment des classe élémen-taires, représentatif de l’architecture des années 70, situé au nord, soit s’inspirer lui aussi d’une architecture vernaculaire pour construire une cohérence de forme entre les bâtiments proches. Cette seconde possibilité aurait pour effet de singulariser l’architecture années 70 du bâtiment élémentaire, ce qui peut être un objectif.

Un auvent et un parvis reliant les 3 bâtiments entre eux (salles maternelles, accueil périscolaire et restaurant scolaire) viennet matérialiser la centralité et assurer un abri vis-à-vis de la pluie ou du soleil. Ils permettent aussi de matérialiser la limite entre partie entièrement publique et secteur à accès limité. Dès lors, les véhicules ne peuvent plus accéder au centre de l’îlot par le sud, ce qui permet de renforcer la sécurité des déplacements piétons dans l’îlot. Un accès de service est réalisé au nord du cimetière, contrôlé par bornes ou barrière. Cet accès dessert un parking destiné aux enseignants et personnel de service, situé dans un secteur aujourd’hui délaissé, peu accessible et non utilisé par l’école. Ce parking permet de retirer une partie des voitures «tampons» (présentes toute la journée) du parking public.

Les espaces verts sont restructurés et replantés. Si l’hypothèse d’un déplacement, à terme, de la bibliothèque municipale actuelle peut être faite compte tenu de l’âge du bâtiment préfabriqué qui l’accueille, il apparaît opportun et valorisant pour le pôle scolaire qu’une placette, avec un aménagement de qualité englobant l’emprise de la bibliothèque et l’extrémité du chemin des Ecoliers, soit créée. Ceci permettrait de manifester la présence de l’école sur la rue principale, son implantation en coeur d’îlot ne lui donnant que très peu de visibilité depuis l’espace public.

scénario 2

11

scénario 2

ÉVALUATION DES COÛTS D’AMÉNAGEMENT

DES ESPACES EXTÉRIEURS

(HORS BÂTIMENTS NOUVEAUX)

UPétitnauqétinu € HT TOTALdémoli on du préau 51tiafroftnatsixe 000 €

reprise par elle ou complément d'enrobé (cour primaire)

m² 820 30 24 600 €

planta on de massifs buissonnants m² 220 20 4 400 €parking des 03001003²mstnangiesne 000 €

voie d'accès (voirie lourde) face nord du cime ère m² 270 100 27 000 €

système de contrôle d'accès véhicules pour voie d'accès (borne à clé ou barrière télécommandée)

forfait 4 000 €

planta ons d'accompagnement (haie champêtre) ml 50 15 750 €

planta ons d'arbres de haute ge dans la 300013ruoc 000 €dépose clôture 5tiafrofetnatsixe 000 €nouvelle 200162lmerutôlc 600 €

place e route de Marigny et accès principal au groupe scolaire m² 250 150 37 500 €créa on d'un parvis entre les nouveaux bâ ments et l'école maternelle m² 145 150 21 750 €

TOTAL GENERAL hors taxe 175 600 €

SCENARIO 2

NOTA : le coût d’aménagement des espaces extérieurs, plus élevé dans le scénario 2 que dans le 1 provient - de la surface complémentaire plus importante d’enrobé nécessaire sur la cour (due au positionnement du préau), - de la plantation d’arbres de hautes tiges dans la cour, - de la présence d’un parvis reliant les nouveaux bâtiments entre eux et à la partie maternelle.

12

travaux construction € HTbâtiment : 175 m² SHON x 1 800 €/m² (ratio) 315 000nouveau préau école primaire : 180 m² (environ) x500 €/m²

90 000

total travaux 405 000

coûts annexesaléas travaux (5%) 20 250honoraires (MO + OPC + SPS) 16% 64 800études complémentaires (principe) 10 000frais divers (hors concours de maîtrise d'œuvre) 3 000

total coûts annexes 98 050

TOTAL INVESTISSEMENT hors taxe 503 050 €

travaux construction € HTbâtiment : 352 m² SHON x 1 800 €/m² (ratio) 633 600auvent entrée : 55 m² x 500 €/m² 27 500

total travaux 661 100coûts annexesaléas travaux (5%) 33 055honoraires (MO + OPC + SPS) 16% 105 776équipements spécifiques restauration (principe) 50 000études complémentaires (principe) 10 000frais divers (hors concours de maîtrise d'œuvre) 3 000

total coûts annexes 201 831

TOTAL INVESTISSEMENT hors taxe 862 931 €total général 1 365 981 €

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SCENARIO 2

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ireÉVALUATION DES COÛTS DE RÉALISATION

DES DEUX BÂTIMENTS NOUVEAUX

(CONSTRUCTION ET COÛTS ANNEXES)

nouvel accueil périscolaire : 503 050 € HT

nouveau restaurant scolaire : 862 931 € HT

aménagements extérieurs : 175 600 € HT

TOTAL GÉNÉRAL : 1 541 581 € HT

L’évaluation des coûts de construction des bâtiments a été faite par le biais de ratios ou en attribuant des enveloppes forfaitaires ou de principe, sans étudier la question de la qualité architecturale du bâti. Les coûts qui en résultent ne sont donc que des ordres de grandeur de l’investissement, des enveloppes qu’il conviendra d’affiner au fur et à mesure de la définition des programmes. Dans tous les cas, la construction d’un nouveau préau pour l’école élémentaire est nécessaire et son coût a été intégré dans celui de l’accueil périscolaire.

Réalisation de l’accueil périscolaire, création nouveau préau, agrandissement de la cour, plantation d’arbres de hautes tiges

Construction du nouveau restaurant scolaire, réalisation auvent et parvis reliant les nouveaux bâtiments aux salles maternelles

Réalisation des aménagements extérieurs : voie d’accès nord, parking enseignants, nouvelle clôture et plantation complémentaires

Réaménagement de l’accès sud : voie plantée et placette sur route de Marigny (après déménagement de la bibliothèque)

PHASE 4PHASE 4PHASE 3PHASE 3

PHASE 1PHASE 1 PHASE 2PHASE 2

DÉCOMPOSITION EN PHASES

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