GLOSSARYGLOSSARY

Andrea de Andrés

Raquel Rojas

Total Physical Response T.P.R

Cuando los niños escuchan y siguen las instrucciones del profesor,

haciendo todo lo que el maestro dice: el niño debe entender y memorizar las acciones, respondiendo sólo a través del movimiento y la acción. La dificultad se incrementa gradualmente. TPR puede implicar escuchar y

hacer acciones con una canción o simplemente responder a las indicaciones del profesor. Hay 3 fases principales:

palabras clave pre-enseñanza Escuchar, ver y hacer

Escuchar y hacer (orden alterado)

When children listen and follow teacher’s instructions, doing everything that the teacher says: the child must understand and memorize the

actions, responding only through movement and action. The difficulty of the input increases gradually. TPR can involve listening and doing actions

with a song or just responding to the teacher’s commands. There are 3 major phases:

-pre-teaching key words-Listen, watch and do

-Listen and do (jumple order)

ACQUISITION vs LEARNING

La adquisición del léxico es involuntaria, es algo incontrolable e inconsciente.

Principalmente en los recién nacidos y los niños pero también con adultos.Los niños y principalmente los bebes oyen sonidos y mediante sus sentidos perciben

que ocurre una acción o que una determinada secuencia de sonidos están relacionadas con un objeto cualquiera, entonces su cerebro almacena estos sonidos o signos con la acción, objeto o idea de una forma inseparable. De esta forma es que

se forma el léxico.

El aprendizaje es el opuesto de la adquisición. Ocurre voluntariamente y conscientemente. El individuo busca expandir su vocabulario de una forma

controlada, reconoce la necesidad de saber el significado de una palabra y busca la forma de conocer esa información.

Lexical acquisition is involuntary, it is something uncontrollable and unconscious. Primarily in infants and children but also adults.

Children and especially babies hear sounds and through their senses perceive an action occurs or a particular sequence of sounds are related to any object, then your brain stores these sounds or signs with action, object, or idea of a bound form . Thus

the vocabulary is formed.

Learning is the opposite of the acquisition. Occurs voluntarily and consciously. The individual looking to expand your vocabulary in a controlled manner, recognizing the

need to know the meaning of a word and seeks ways to know that information.

SILENT PERIOD

Silent period, es un intervalo de tiempo en el cual los estudiantes se sienten

incapaces de comunicarse oralmente en la lengua extranjera.

Aunque los niños están mucho más motivados a expresarse y probar cosas nuevas, también pueden sentir vergüenza o timidez y que podrían pasar a

través de un período de silencio.

Silent period, an interval of time during which students feel unable to communicate orally in the foreign language.

Although children are much more motivated to express themselves and try new things, they can also feel embarrassment or shyness

and they might pass through a silent period.

MOTHER TONGUE

La lengua materna es la lengua que aprendes de tus padres cuando eres bebé.

Your mother tongue is the language that you learn from your parents when you are a baby.

E.S.L. (English Second Language)

Un término tradicional para la utilización o el estudio del idioma Inglés por hablantes no nativos en un ambiente de habla inglesa.

Ese ambiente puede ser de un país en el que el Inglés es la lengua materna o uno en el que el Inglés tiene un peso importante.

A traditional term for the use or study of the English language by non-native speakers in an English-speaking environment. That environment may be a country in which English is the mother

tongue (e.g., Australia, the U.S.) or one in which English has an established role (e.g., India, Nigeria).

E.F.L. (English Foreign Language)

A traditional term for the use or study of the English language by non-native speakers in countries where English is generally not a

local medium of communication.

Es el término para definir la utilización o el estudio del idioma Inglés por hablantes no nativos en los países donde el Inglés no

suele ser un medio de comunicación local.

DRILLS

Drilling is a technique that has been used in foreign language classrooms for many years. It was a key feature of audio lingual

approaches to language teaching which placed emphasis on repeating structural patterns through oral practice and the repetition

La perforación es una técnica que se ha utilizado en las clases de lengua extranjera desde hace muchos años. Fue una característica clave para enseñar idiomas a través del audio, es semejante a la

enseñanza de idiomas que hace hincapié en la repetición de patrones estructurales a través de la práctica oral.

APPROACH

El enfoque es la forma en la que el educador quiere guiar o dirigir sus clases, dependiendo de distintos puntos de vista,

según como quiera enseñar y lo que se quiera trabajar.

The approach is the way in which the teacher wants guiding their classes, depending on different points of view , according to how to

teach and what you want to work .

Un método para enseñar a los principiantes a leer mediante la correlación de los sonidos con las letras que se correspondan

PHONICS

A method of teaching beginners to read by correlating sounds with letters or groups of letters in an alphabetic writing system.

La capacidad de utilizar la tecnología digital, herramientas de comunicación o redes para localizar, evaluar, utilizar y crear

información. La alfabetización incluye la capacidad de leer e interpretar los

medios de comunicación, para reproducir datos e imágenes a través de la manipulación digital, y para evaluar y aplicar nuevos

conocimientos adquiridos en entornos digitales.

DIGITAL LITERACY

The ability to use digital technology, communication tools or networks to locate, evaluate, use and create information.

Digital Literacy includes the ability to read and interpret media, to reproduce data and images through digital manipulation, and

to evaluate and apply new knowledge gained from digital environments.

La calidad o estado de la alfabetización, especialmente la capacidad de leer y escribir.

LITERACY

The quality or state of being literate, especially the ability to read and write.

La teoría de las inteligencias múltiples divide a la inteligencia en diferentes modalidades(principalmente sensoriales) en vez de verla como una habilidad que está dominada por una única capacidad.

La idea de las inteligencias múltiples es importante porque permite a los educadores identificar diferentes habilidades y debilidades de los

estudiantes y también contradice la idea de que la inteligencia se puede medir a través de C.I.(coeficiente intelectual).

MULTIPLE INTELLIGENCES

The theory of multiple intelligences is a theory of intelligence that differentiates it into specific (primarily sensory) "modalities", rather than seeing intelligence as dominated by a single general

ability.

The idea of multiple intelligences is important because it allows for educators to identify differing strengths and weaknesses in students and also contradicts the idea that intelligence can be

measured through IQ(intelligence quotient).

Es la lengua que alguien está aprendiendo o el lenguaje en el que un texto tiene que ser traducido.

TARGET LANGUAGE

Target language is a language that someone is learning, or a language into which a text has to be

translated.