Giving Me a Chance

Por: Mauricio BaqueroLaura Botero

Leonardo FresnedaIvanna Samuel

Indice

IntroducciónCanciónGotyeGina ThorstensenNacho RodríguezThorstenscoo Productions

ReferentesWassily KandinskyJoan MiróHenri MatisseMarc ChagallPablo PicassoMaxs Ernst

Referentes ConceptualesAlicia en el país de las maravillasCadáveres exquisitos

Storyboard del vídeoAnalisis del vídeoMoodboard (inspiraciones)Concepto

Conclusión

Bibliografía

El presente texto pretende abordar el video Giving Me a Chance, del cantautor australiano de música Indie Rock, Gotye. En primer lugar, debe entenderse que, al igual que la letra de la canción, el video narra la historia de un individuo que ha lastimado a su pareja, por lo que éste se sumerge en un mundo en el que experimenta diversos sentimientos, como el arrepentimiento, la culpa y la esperanza (entre otros). A pesar de los problemas, este personaje le pide perdón a su amado(a) y a su vez, una segunda oportunidad, la cual le es concedida. Es por esto que el protagonista lucha por arreglar los problemas y el sufrimiento causado, y aprovechar la oportunidad que le fue concedida.

La casa productora, Thortenscoo Productions, fue la encargada de la ejecución de esta animación. Fue comandada por sus dueños, Gina Thorstensen y Nacho Rodríguez, quienes fueron no sólo los directores sino también los ilustradores de lo que puede considerarse toda una obra de arte. Durante 3:00 de producción audiovisual, Thorstensen y Rodríguez se encargaron de darle vida –visualmente- a todo lo que Gotye buscaba para su canción. A lo largo del video logran representar, con un fuerte concepto y estética, un viaje en el que los personajes interactúan en diferentes planos. En cada una de las escenas de esta producción hasta el más mínimo detalle es considerado y cuidado, intentando presentar un video muy emocional y vinculándolo completamente con el mensaje de la canción. Al mismo tiempo, consiguen los productores llegar al público, transmitiéndole toda una variedad de sentimientos y llevándolos junto a los personajes en este recorrido sensitivo.

Introducción

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Giving Me a Chance

You know I never want to let you downIt cuts me up to see you sad

And I wish that I could undo what I've doneGive back the faith in me you had

Oh yeahOh yeah

You know I love you more than anyoneBut I get a lit tle wrapped up in myself

But you know I never want to do you wrongBring into question what we have

Oh yeahI know I let you downI know I let you down

But you're giving me a chance

Oh yeahI know I let you downI know I let you down

But you're giving me a chance

Canción

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Gotye Cantautor

N.A. Gotye. Recuperado de: ht tp://www.kansaiscene.com/listing/gotye/6

El cantante Gotye, cuyo verdadero nombre es Wally De Backer, nació en Brujas, Bélgica el 21 de mayo de 1980, pero creció en Melbourne, Australia. Desde su adolescencia ha compuesto y cantado canciones. Además, toca guitarra, batería, y piano. Su trabajo ha sido inf luenciado por el británico Sting, Peter Gabriel y Depeche mode. Gotye es además un artista al que le gusta crear sonidos nuevos con objetos y estructuras inesperadas, lo que contribuye a generar ese elemento único que lo identif ica. Su tercer trabajo discográf ico salió a la venta en el 2011, el álbum titulado Making Mirrors. Cabe resaltar, además, que Gotye ha sido nominado y en ciertas ocasiones galardonado por sus trabajos.

Con el álbum Making Mirror, Gotye busca hacer una autorref lexión, un ejercicio de “mirarse al espejo”. Su intención, adicionalmente, es mostrar una perspectiva diferente de las cosas que lo rodean. Así, mediante la exploración de sonidos y el mirar las cosas desde otro punto de vista, logra darle voz a aquellos recuerdos y sentimientos que tenía guardados. Un ejemplo de lo anterior es la canción Giving Me a Chance, en la que el cantante expresa un sentimiento de arrepentimiento a alguien que quiere mucho y a quien ha defraudado. 7

Thorstensen, Gina. Gustavo. Recuperado de: ht tp://www.ginathorstensen.com Gina Thorstensen es una joven artista noruega

que estudió en “La Masanna”, Arte y Diseño; en Barcelona, España. Mientras cursaba sus carreras hizo un intercambio en The Arts Institute in Bournemouth, lugar en el que se concentró en el desarrollo de la ilustración y animación. Aunque su mayor interés siguen siendo los campos anteriormente mencionados, Gina también encuentra gran interés en otros tipos de artes plásticas. En este sentido, el diseño de personajes de marionetas, el diseño de producto y la dirección de vídeos musicales, son algunos de sus trabajos en la actualidad.

Adicionalmente, Thorstensen tiene como sello personal las mezclas, es amante de la combinación de texturas, materiales, formas, colores e incluso de técnicas, con lo cual logra el diseño de híbridos que están presentes en la mayoría de sus obras. Junto con su colega y amigo Nacho Rodríguez, tiene una casa productora llamada Thortenscoo Product ions.8

Thorstensen, Gina. Play·Station. Recuperado de: ht tp://www.ginathorstensen.com

Gina ThorstensenGina ThorstensenDirectora e ilustradora

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Rodríguez, Nacho. Mr.Coo. Recuperado de: ht tp://www.ursispaltenstein.ch/blog/weblog.php?/weblog/2008/08/

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Nacho Rodríguez, o como él se hace llamar: Nacho Tururú, es un ilustrador nacido en Oviedo, España. Desde su adolescencia mostró gran interés por el dibujo y la animación. Estudió ¨”Bellas Artes” en Barcelona. Posteriormente, alrededor del 2000 realizó varios trabajos para la página web “Salvamanía”, los cuales tuvieron un gran impacto en la comunidad de animación de España. Su personaje más famoso es ¨”Mr.Coo” mediante el cual desarrolló dibujos con personalidad, la animación y el guión. Se caracteriza por su estilo elástico, además de tener reminiscencias a las bromas atómicas Bill Plymptoon y la escuela neoyorquina. Hoy en día es uno de los admiradores más consolidados de la red el video juego de “¨Mr Coo.”

Por último, la faceta diferente de Nacho es la que deja ver cuando trabaja con Gina Thorstensen, caso en el cual la mayoría de sus trabajos son videos musicales.

Nacho RodriguezDirector e ilustrador

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ThorstenCoo Product ions es dirigida por Nacho Rodríguez y Gina Thorstensen. Estos productores hicieron por primera vez una colaboración para realizar la animación del video ”Los enamorados”, de la banda española ¨”Pumuky”. Poco a poco, su estilo se fue formando, a medida que unieron las fortalezas de cada unos de los artistas; las ilustraciones de ambos; la combinación de todos los tipos de trabajos artísticos de Gina y los stop motions t animaciones en Flash de Nacho.

A principios del 2012, Rodríguez se comunica con el cantante Gotye y le expresa su interés de trabajar con él; interés generado por la línea que el artista lleva en sus vídeos. Después de ver el trabajo de Nacho y de lo ejecutado en ThorstenCoo Product ions, Gotye se enamoró de las creaciones de estos dos artistas y concedió el permiso para dar inicio al proceso de la animación.

Thorstenscoo

Thorstensen y Rodríguez. Pumuky - "Los Enamorados. Recuperado de: ht tp://videos.antville.org/stories/2114482/

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Productions Como resultado, se creó el vídeo de Giving Me a Chance. En él, se hace uso de la mezcla entre ilustración a mano y el programa Flash, presentando a su vez imágenes surrealistas. Crean un espiral en el que aparecen personajes que se arman y se desarman; surgen diversidad de escenarios, formas, ideas y colores, cuyo objeto siempre es transmitir los sentimientos de la historia. Durante todo el video, la animación se encuentra ligada totalmente a la letra de la canción, perteneciente al álbum Making Mirrors.

Thorstensen y Rodríguez.El Rey del Mambo y la Reina de Saba. Recuperado de: ht tp://vimeo.com/28724338 13

ReferentesReferentes

Wassily Kandinsky(1866-1944)

Kandinsky. Recuperado de: ht tp://paintingfeather.blogspot.com/2010/08/wassily-kandinsky-paintings.html

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Kandinsky es uno de los grandes creadores de la corriente del expresionismo abstracto. Podría decirse que el concepto de este artista se asemeja a la animación realizada por Thorsten-coo Productios en el vídeo Giving Me a Chance, ya que en ambos casos el mundo musical fue utilizado como inspiración para sus composiciones.

Las pinturas de Kandinsky no representaban objetos específ i-cos, ya que eran abstracciones caracterizadas por los colores brillantes, la geometría y las composiciones complejas pero equilibradas. Estas mismas características se pueden relacio-nar con el estado del arte de ciertos escenarios que Gina Thorstensen y Nacho Rodríguez crearon en la ilustración de la canción de Gotye. Esto se debe a que en el vídeo se usan los colores brillantes para representar sentimientos más alegres en los momentos que el híbrido se encuentra entre sí, lo cual muestra esperanza y felicidad. A su vez, puede identif icarse el uso de f iguras geométricas en algunos planos, representando en cada uno de ellos las emociones que se quieren transmitir.

Kandinsky. 1923. Composition VIII. . Recuperado de: ht tp://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/kandinsky/

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Miró, Joan. 1924. Carnival of Harlequin Print . Recuperado de: ht tp://visualmelt.com/Joan-Miro

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El artista español Joan Miró seguía las corrientes artísticas del fauvismo y el cubismo. Tenía como discurso un lenguaje sombrío y onírico, en el que las temáticas eran de carácter personal. Los ejes temáticos de dicho discurso son el subconsciente, lo infantil y las situaciones del país. Lo anterior, se asemeja al vídeo de Giving Me a Chance, en cuanto a la forma en que las f iguras se alejan de lo real y muestran los sentimientos ocultos de su autor. La estética de Miró, como los colores, las líneas, los símbolos y el movimiento, se asemeja a lo que los ilustradores diseñaron con el f in de expresar los sentimientos que se narran en el trascurso de esta ilustración. Asimismo, Miró tenía como misión representar el subconsciente, en el que la realidad se disuelve en algo abstracto, y se sintetiza en formas reducidas mediante un lenguaje de signos. Esto mismo se puede detallar en el vídeo en cada uno de los diferentes mundos. Esto se debe a que los ilustradores del video hacen una representación surrealista de diferentes realidades con un conjunto de símbolos y f iguras abstractas que narran una situación y un sentimiento.

Joan Miró (1893-1983)

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Joan Miró

De Chagall, cabe resaltar la forma en que plasma las emociones en sus obras, por medio de colores, metáforas y personajes híbridos surrealistas. Estos personajes se asemejan bastante a la naturaleza de los personajes del vídeo, los cuales son creados por cruces de formas, animales u objetos. Recorriendo los límites del cubismo y del fauvismo, Marc Chagall logra plasmar en sus obras la felicidad y el optimismo mediante colores vivos. En las obras de este artista, abundan referencias metafóricas a su infancia, técnica rescatada en el vídeo para presentar recuerdos y experiencias. En el vídeo Giving me a chance de Gotye, se manif iestan este tipo de metáforas, por medio sus personajes y ambientes surreales. Por su parte, Chagall desarrolló durante ochenta años un arte inspirado en el amor, los recuerdos, las tradiciones religiosas, las tradiciones populares y los acontecimientos históricos. La tradición puede ser interpretada en una relación sentimental como los rituales que se realizan en ella. Esta misma característica se expresa en el video mediante los escenarios expuestos y las relaciones entre estos escenarios y los sentimientos y recuerdos que evocan.

Marc Chagall (1887-1985)

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Chagall, Marc. Las tres y media. Recuperado de: ht tp://www.museothyssen.org/microsites/exposiciones/2012/chagall/assets/img/content/chagall1.jpg 21

“Sueño con un arte de equilibrio, de tranquilidad, sin tema que inquiete o preocupe, algo así como un lenitivo, un calmante cerebral parecido a un buen sillón”

- Henri Matisse

Matisse, Henri 1952. Desnudo azul. Recuperado de: ht tp://medianochebajoelsol.blogspot.com/2012/07/henri-matisse-luz-y-orden-en-el-caos.html

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Henri Matisse

Conocido por la utilización del color y técnicas de dibujo f luido, Henry Matisse era uno de los representantes de la corriente artística fauvista, destacada por el lenguaje expresivo del color en las obras. Matisse manejaba a la perfección una estructuración metódica del color, la cual contrastaba y expresaba sus emociones. Por otro lado, el dibujo f luido representa la continuidad, la narrativa. Por su parte, la historia que se plantea en el vídeo Giving Me a Chance sigue un orden específ ico, representado en su f luidez. Los cambios de escena y las entradas y salidas de personajes están meticulosamente estructurados para generar un ritmo y un f lujo. Por otro lado, Matisse introducía arabescos en sus cuadros, con los cuales generaba una armonía visual, lo cual se convirtió en algo característico de sus obras. En el vídeo de Gotye se pueden ver estos trazados, que conforman abstracciones de objetos o personajes, y generan un suave movimiento en ellos.

Henri Matisse (1869-1054)

Matisse, Henri . 1946. Polynesia, the sea. Recuperado de: ht tp://mskralsartroom.blogspot.com/2012/12/1st-grade-matisse-collages.html

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Durante su carrera artística, Picasso vivió una época conocida como período azul, nombre que se debe a la predominancia de este color en sus obras. Fue una época de depresión y tristeza en su vida, debido al suicidio de uno de sus amigos. En este período (1901-1904), Pablo Picasso optó por transmitir una mayor emotividad en un nivel psicológico. Manifestaba la soledad aislando a sus personajes, y resaltaba la tristeza, la nostalgia y el luto con el color azul. De manera similar, este recurso es ampliamente utilizado por los ilustradores Gina Thorstensen y Nacho Rodríguez en el vídeo de Gotye, en el que el azul es un color utilizado para despertar sentimientos de tristeza. Esto se identif ica al inicio del vídeo, en el que se contextualiza al espectador en una atmósfera propia de la narrativa.

Pablo Picasso(1881-1973)

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Picasso, Pablo. 1902. Blue nude. Recuperado de: ht tp://www.pablopicasso.org/blue-period.jsp 25

1942. Surrealism and Painting. Recuperado de: ht tp://whatafy.com/surrealist-painters-max-ernst.html

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El pintor surrealista Max Ernst, habiendo estudiado psiquiatría y f ilosofía, se basaba en el subconsciente y en la imaginación para realizar sus obras. Una característica representativa de este artista es el hecho de que en todas sus composiciones involucra múltiples dimensiones en las que aparecen formas orgánicas, tales como paisajes y animales inquietantes, y creando así una atmósfera angustiosa. Dicho discurso es utilizado por Thorstenco Product ions, ya que en el trabajo realizado en Giving Me a Chance, prima el concepto de la multiplicidad de realidades que giran dentro de un universo caleidoscópico. De igual manera, estos trabajos se asemejan por el uso de singulares f iguras que aparecen con el f in de crear angustia y representar emociones como la nostalgia, la tristeza, la pena y el arrepentimiento; con el f in de transmitir esto al observador.

Max Ernst(1891-1976)

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Referentes Conceptuales

Referentes Conceptuales

La novela “Alicia en el país de las maravillas”, escrita por el inglés Charles Lutwidge Dodson, trata de una niña que entra a un mundo de fantasías por medio de la madriguera de un conejo. A lo largo de la historia, la protagonista vive una gran variedad de aventuras en mundos paralelos. Conceptualmente, la obra de Dodson puede ser considerada un referente directo del vídeo Giving Me a Chance, ya que en este último se plantea un recorrido hecho por los personajes entre una especie de sueño caleidoscópico en el que entran y salen de diferente mundos o “realidades”.

John Tenniel. 1865. Alice in wonderland. Recuperado de: ht tp://ohdearohdearishallbelate.blogspot.com/2010/10/tenniel-mostly.htmll

Alicia en el país Libro

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Por otro lado, en la animación de Thorstensen Product ions se ve ref lejada una de las aventuras vividas por Alicia: la hora del té; en la que en ambos casos se hace uso de una f igura retórica, la personif icación de ciertos elementos para generar la sensación de lo místico y mágico. Esto elementos son importantes al interactuar con los protagonistas y respecto a la manera en que éstos alteran sus entornos o las situaciones que se presentan ante ellos.

Otra relación evidente entre el libro y el vídeo es el uso de un personaje que muestra una capacidad de cambio y de transformación, capacidad de acuerdo con lo que estos mismos personajes sienten en momentos determinados y lo que desean demostrar. Además. en ambos casos se hace uso de felinos, quienes desaparecen o mutan su composición física.

Alicia en el país de las maravillasOriginal

31John Tenniel. 1865. Alice in wonderland. Recuperado de: ht tp://ohdearohdearishallbelate.blogspot.com/2010/10/tenniel-mostly.htmll

Cadáver Exquisitocadáver exquisito es una técnica usada por los surrealistas a modo de juego donde los jugadores crean una composición a partir del ensamblaje colectivo de palabras o imágenes. Esta técnica surgió del juego llamado consecuencias, cada uno escribía o pintaba sin ver que habían los jugadores anteriores y rotabn las hojas en cada cambio de turno. Es así que se combinan espontáneamente, de manera lúdica y automática, ideas que pertenecen o no a la realidad.

Pablo silva y Maria Berga. Recuperado de: ht tp://www.behance.net/gallery/CADAVERES-EXQUISITOS-(con-Pablo-Silva)/67435232

cadáver exquisito es una técnica usada por los surrealistas a modo de juego donde los jugadores crean una composición a partir del ensamblaje colectivo de palabras o imágenes. Esta técnica surgió del juego llamado consecuencias, cada uno escribía o pintaba sin ver que habían los jugadores anteriores y rotabn las hojas en cada cambio de turno. Es así que se combinan espontáneamente, de manera lúdica y automática, ideas que pertenecen o no a la realidad.

Este juego se hacia bajo sustancias que ´provocaban estados de inconsciencia, lo que permitía revelar la realidad del inconsciente de los jugadores. Los temas principales de la composición f inal eran el amor, la vida y la muerte. Este movimiento se ve ref lejado en la ilustración y producción del el vídeo de Gotye Giving me a chance, en cuanto es una fusíón de estética y conceptos de los ilustradores Gina Thorstensen y Nacho Rodríguez. Asimismo, esta técnica se ve presente en la composición de los personajes y de los escenarios del vídeo, ya que son construidos a partir de un ensamblaje de objetos seleccionados dependiendo de los sentimientos que se quieren transmitir. 33

Pablo silva y Maria Berga. Recuperado de: ht tp://www.behance.net/gallery/CADAVERES-EXQUISITOS-(con-Pablo-Silva)/674352

Análisis del video

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A lo largo del video, Gotye se encarga de recordar y reparar las partes de él que ya no son las mismas; intentando recuperarse a sí mismo, y a la vez, restaurar la relación que él mismo dañó. Sin embargo, aunque Gotye hace lo posible por restaurar la relación, ésta no vuelve a ser la misma. En el momento en que Gotye se da cuenta de que su relación se rompió en varias partes, empieza a atraparlas y a tratar de repararlas para que sean lo que en un principio solían ser. Empieza, entonces, intentando agarrar la cabeza, que es la parte más difícil de atrapar. En su intento por atraparla, recorre diferentes planos que representan recuerdos de sucesos importantes en su vida. Así, recorre diferentes planos de su conciencia en el proceso de perseguir sus partes.

Gotye pasa luego a un plano general de los recuerdos y la conciencia, que abarca una visión general que le deja ver mucho más de sí mismo. En este plano general, vemos que el pequeño individuo es tan sólo la mano de uno más grande. Este es el YO UNIVERSAL de Gotye. Es aquel que está presente en todos los recuerdos, pues todos pertenecen a su memoria, y se puede mover libremente a través de ellos.

En el siguiente plano, Gotye cae por la mirada ante su pareja, la cual es protectora, cariñosa, y sexualmente atractiva para él. Por ella sufre un tropiezo en su vida y se desata todo un desastre. El video avanza, y muestra cuál fue la forma en la que empezó a caer y cerrar un ciclo.�

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Gotye sigue persiguiendo la cabeza por diferentes planos. Después de perseguirla por un buen tiempo, f inalmente logra atraparla la termina amarrando al columpio de un parque. Este parque trae recuerdos de sus relaciones, razón por la cual él intenta atrapar todas estas partes y atarlas en el columpio, para después poder unirlas.

En el siguiente plano, se encuentra Gotye sentado tomando un café, meditando. De repente, aparece otra de las partes que él esta buscando: las piernas. Éstas se esconden dentro de las tazas de café, y atraviesan un laberinto de incertidumbres, hasta que f inalmente logra atraparlas y amarrarlas –junto con la cabeza- en el columpio.

En su intento por atrapar la siguiente parte –el torso- Gotye llega a una ciudad costera (Melbourne, ciudad en la ha vivido gran parte de su vida, y de donde proviene la gran mayoría de recuerdos de relaciones personales). En esta ciudad persigue al torso y de la misma forma, lo atrapa y amarra al columpio.

Posteriormente, aparece un plano caleidoscópico de sus recuerdos, en el que aparece la parte restante: el tronco, el cual agarra con facilidad y de la misma forma lo junta con las demás partes que tenía amarradas al columpio.

Por último, Gotye intenta unir las partes, buscando que vuelvan a ser lo que solían ser. No obstante, aunque logra reconstruirlas, no vuelven a ser como antes: éstas sufrieron un cambio importante durante el proceso de búsqueda, al igual que su esencia. Así, se entiende que aunque Gotye intentó reparar su relación, nada en ella vuelve a ser como era antes. Sin embargo, logró recuperar su esencia.

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Concepto

El tema Giving me a Chance y su vídeo, muestran el propósito principal que tuvo Gotye en mente a lo largo de su álbum Making Mirrors. Esta producción audiovisual está inspirada en los recuerdos del autor, y se basa en diferentes experiencias personales que marcaron su vida. A lo largo del vídeo, podemos ver imágenes que representan diferentes vivencias, acompañado de una gran cantidad de signos que le dan mayor expresividad a las sensaciones que él desea expresar en su canción.

A lo largo de la canción, Gotye expresa sentimientos de nostalgia por aquellos momentos que él mismo dejo escapar y que desea recuperar. En todo el video podemos ver la representación gráf ica de esa sensación de anhelar reparar desesperadamente aquello que él mismo se encargó de dañar con sus actos. Para lo anterior, el personaje del video se desplaza a través de diferentes planos, en búsqueda de reparar y reunif icar aquello que se destruyó. Estos diferentes planos, muestran lugares en donde sucedieron las diferentes anécdotas del artista, que denotan una gran importancia sentimental.

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Otro factor signif icativo en el vídeo Giving Me a Chance, es la combinación de colores, y la forma en la que estos le dan un valor emocional a las escenas. En algunos casos, la aplicación de color en las imágenes hace suponer que son realizadas con crayolas o acuarelas, y lápices de colores. El vídeo es completamente animado, y la gran mayoría del tiempo muestra imágenes que fueron hechas completamente a mano sin ayuda digital. La forma en la que se muestran estas imágenes a lo largo de la animación, generan la sensación de que Gotye estuviese recreando el vídeo en su cabeza a partir de recuerdos importantes y sentimientos.

Esta combinación entre colores, formas y situaciones, y la forma en la que éstos son presentados, convierte el vídeo de Gotye en un lienzo en blanco, en el que el subconsciente plasma los sentimientos y los recuerdos de aquellas vivencias pasadas que desearíamos tener la oportunidad de reparar.

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El vídeo Giving me a Chance, de Gotye, es una recopilación de recuerdos, sentimientos y pensamientos que evocan el pasado y el recuerdo doloroso de una relación amorosa. Gotye, en la letra de la canción, se ref iere al perdón, de no volver a cometer errores, de no desilusionar a su pareja y de lo mucho que la ama. Sus errores se ven representados en el rompimiento de su propio ser, el cual representa a su vez una ruptura en su relación. Las metáforas representadas en el vídeo no sólo se limitan a la forma sino al movimiento, al color y al estilo. Además, la atmósfera que maneja el vídeo evoca el pasado, la memoria, la tristeza y la nostalgia. Por medio de diferentes técnicas logra lo anteriormente dicho. Estas técnicas incluyen el uso de herramientas como colores, trazos, formas y escenarios que logran además contextualizar al observador y referirlo a estos sentimientos, además de hacer más evidente su discurso. Por su parte, los diferentes planos de la conciencia adquieren propiedades únicas y hacen referencia a una situación específ ica mediante los símbolos utilizados. Adicionalmente, la función estética del vídeo es sumamente importante, ya que no sólo ref leja la narrativa sino también el tono discursivo propio de sus autores – tanto como de Gina Thorstensen como de Nacho Rodríguez-. La articulación que alcanzan por medio de una animación bien ejecutada y estructurada imprime también una gran f luidez a los conceptos y a la historia. El vídeo, en suma, consigue sintetizar en forma metafórica el conf licto interno con el que se debe lidiar cuando se comete un error que daña y desilusiona a la persona que se ama; y el proceso introspectivo que implica la recapacitación, el arrepentimiento, los recuerdos y el perdón.

Conclusión

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BibliografíaCanción

Giving Me a Chance Gotye. Recuperado el 18 de Febrero de 2013, de sitio Web de SongsMeanings: ht tp://www.songmeanings.net/songs/view/3530822107858879945/

Gotye

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Gina Thorstensen

About me. Recuperado el 18 de Febrero de 2013, de sitio Web de Gina Thorstensen: ht tp://www.ginathorstensen.com/index.php?/illustration/about-me-contact/

Nacho Rodríguez

Entrevista a Nacho Tururú. Recuperado el 18 de Febrero de 2013, de sitio Web de Animaholic: ht tp://blog.animaholic.org/2008/03/entrevista-nacho-turur.html

Nacho Rodríguez, un austriaco que anima la red. Recuperado el 18 de Febrero de 2013, de sitio Web de Animaholic: ht tp://www.lne.es/tv-espectaculos/2010/10/18/nacho-rodriguez-asturiano-anima-red/981887.html

BibliografíaCanción

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Nacho Rodríguez

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Thortenscoo Product ions

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Giving Me a Chance. Recuperado el 18 de Febrero de 2013, de sitio Web de Tripatorium: ht tp://www.thetripatorium.com/videos/detail/giving_me_a_chance

LMG Interview with gotye. Recuperado el 18 de Febrero de 2013, de sitio Web de Live Music Guide: ht tp://blog.animaholic.org/2008/03/entrevista-nacho-turur.html

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