gimn-4.odinedu.rušружок... · Created Date: 6/11/2019 10:51:31 AM

Мупшцппальпое бцллсетпое общеобразоватеJtьное учреяценпеОдпнцовская гпмназия }l!4

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МБОУ Одинцовской гимназпи Лl!4

Золотовой Жанны Александровны

Кружок <<Краеведение>> в 5-7 классах

<<Рассмотрено>>на ll]MO учителей

ШМО (Варюшин А.в.)протокол Nn_> 20l 8 г.(

"Согласовано>>Заместитель дирекгора по

увр.llalr/ (Минаева о.___-7-B.i

,d_ )) l8г.

<<Утверждаю>>

.Щирекюр МБОУОдинцовской гимЕазии

Na4ова

и.н.Протокол Jt l

педаюгического советаот< > августа 20l 8 п,

20l8 - 2019 учебный год

I

l

поясни tе.llьвая заllиска

Настояtцая рабочая программа по внсурочной деятельности обучаюulихся кКраевеление>

разработана на основе Федсрального компонснта Государственного стандарта основного общегои среднего (полного) общего образования, Примерного содержания образования по rIебномупредмgrу <Православная культура> МО РФ в новой предмgгной области ((Религиозная культ)раr,,которыЙ реализуется в МосковскоЙ области (региональныЙ компоltеIIт: Шевчеttко Л.Л.Православtrая культур: Концспция и программа учсбного прсдмета. 1-1l годы обlпrсния. - М.:[-{снтр поддержки культурно-ис,l,оричсских r,ралиций Отечества, 2008) и установки на системно-,цеятельностный (компетентностный) подход в образовании.

В концепt(ии Федеральных государственных станлартов второго поколения в качествеконечного результата образовательной деятельности российской школы фиксируется портретвыпускника осIIовIIой школы: (<любознателыlый. активно и заиtпересоваIlно познаюший мир:

умеIощиЙ учиться, способныЙ к организации собственноЙ деятельности, владеющиЙ осIIовами

умения учиться, способный к организации собственной дсятельности! доброжелательный,

умеющий слушать и слышаl,ь собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своемнение...rr.

Рабочая программа внеурочных Jанятий по курсу (Краеведение>) соотвстствуеrобразовательной программе и 1^lебному плану школы-

В рамках курса (Д}ховное краеведение Подмосковья>l предполагается, исходя из главныхцелеЙ общего образоваIlия, опираясь на представления социального опыта учащихся, комплексноосваивать liомпстснции:

- ценностllо-смысловые;

- общекультурныс;

- учебно-trознавательные;- информаtlионные;

- коммуникативные;

- соIlимьно_трудовые;

- лачностного совершенс-твованияс учетом возрастных особенностсй школьников (5 класс).

Основная цель внеурочной деятельности (Краеведение> - побуждениезаинтересованности хизнью людей в родном крае. их д}ховными исканиями, освоениюсложившегося образа жизни. цеllllостей и тадиций.

Впдпмая цель-проект: подготовиться к посещенню храмов г. Одиrlцово (храмы ГеоргияПобелоносца и Покрова Пресвятой Богородичы) (реалпзовать проекг),

Пролуктом проектпой леятеJьllости должно стать создание альманаха о lIосещениихрама, в который войдут творчсские работы учсников о храмс.

В соответствии с целью проектной деятельности определены конкретные заддч1{:

- развитие умения проекгировать деятельность и реализовывать проекI;

- развктие у учащлrхся :}ховной сферы, чlъства любви к ролному краю;

- формированиекоммуъrrкативных компgтенцкй младшихшкольников;

- развитиеучебно-познавательныхспособностей;- ра,}витие их tворческих способностей:

- расширеIIие кр)тозора гIащнхся:- развитие эмоционалыIо-волевой сферы;

- формироваrlие стремления ребенка к личностному росту.

Особенностн реализацпи занятпй

Внеурочная проекtная 'llсятельность <<Краеведение>> представляет комплекс заня,t,ии,соtlgгаюlцлlх в себе проектrrрованке деятельности по посещению храмовпознавательцого материала по истории и современной жизни православной черкви

с ocB()eHllenl

,15 Mult),

Заrtятия ориентироваtIы IIа детей от l0 до lЗ лет: 34 заttятия (l занятие в JIелелIо -

l

Особенностью занятий являgгся свободное общение, выявление волросов, смысJtовявлений, наблюдаемых детьми в окружающей жизни. лоиск 0тветов на возникающие проблемы.

Умения и результаты деятельности rIацихся оценкваются словесно (как правило,положительно), отмsтки за работу не fiавятся, что создает положительный эмоциональный фон:раскованность, выра;кение заинтересовапности, готовность задавать вопросы, желаниесамостоятельно выполнять предIагаемые задания.

Во время занятий у дегсй происхолит становление развитых форм самосознания и

самоконтроля, у них исчезitет боязнь ошибочных действий, сниiкаеIся тревох(ность инсобоснованное беспокойство.

Занятия включают разнообразные задания по содержанию художественныхпроизведений (иконописи, храмового искусства, живописи, литературы, мультипликацlrи и др.),обогащению словаркого запаса, пониманию текста и его созданию, сохранению в памяти!

предвосхищению содержания. В процессе занятий обеспечиваgгся:

- развитие языковой ;tичности - обогащение словарного запаса. речевой пракгики дегей;

- развитие внимания;

- развитие слуховой и зрительной памяти;

- развитие и совершенствование воображения;

- развитие мышления.Занятия прелполагают r,осещение храмов г. Одпнцово, создание альманаха <<Мы идем в

храм).Занятия проводятся после уроков по специальному расписанию.

Планrrрусuые рез},.-tьтаты освоеllия yчебного пред}tета

Ли.lностные, метапредметные п пред}lетны€ р€зультаты освоения учебного курсаЛичltостllые. метапредметные и предметlIые резульгаты вIIеlрочtlой проектIIой

лсятсльностлt орлIентированы на соотвстствующtrс гребованияп| к результа,tам подготовкиобучаюпtихся ФГОС основного йщсго образования.

Результаты. которыс булуг лсмонстрировать обучающисся при завсрtlIснии занятий,становятся достоянием растущей ,пичности, fIродукт работы - впсtlатления от посещения храмовг. Одинцово. оформленный альшrанах <<Мы идем в храм)).

Форлrы представления зад:lний маршр}то8 духовного краеведения - творческие работы,стихотворелtия. ]ссе. презеtIтацlrII. с;rаtiд-фильмы. рис}4tки, экскурсии и т. п.

)

Калепдарltо-тепtатическое пjIанtlрOвдн lre

Л& урока Тепtа урока ко"rичествочасов

XapaKтeprrcTllKaвиловдеятсльностиобучающихся

;faTa поtlJI ir Il у

!ата по

факry

Разде.:l l. Осповы tlpaBoc;raBHoir к1,.rыуры (l0 часов)l РелигиозtIая культура

в жизни чсrIовекаl Формулируют

учебную задачу,

участвуют в

лекцлtи-беседе,задают вопросы.

работают стекстом.предлагаютрешение

2 О челr рассказываетхрисrианскаяIrравославная

кулы,ура'l?

l Формулируютr{ебную задачу,


лекцилt-беседе.задают вопросы.

работают стекстом,предлагаютрешение

J О чем рассказываетБиблия?

I Формулuруютучебную задачу,

rrаствуют в

лекции-беседе,задают вопросы,

работают стекстом.прсдлагаютрешение

_l Чстыре основныетеttы Священнойистории Ветхого ltнового Завета

l ФормулируютrIебную задачу,

r{аств},Iот в



5 ОцlажениеБиблейской исторllи впролlзведенияхправославнойкультуры

l Формулируrот)drебную задачу.

rrаств},ют в



6 Монасгырь - центрхрис,гианской

l Форrurулllрутот


_]

I

I

I

I

llрааослirвнойКУJIЬТУРЫ

r{аствуют влекции-беседе.задают вопросы,

работают стекстом,предJIагают

решение7 Христиане о таланте -

даре любви, данномчеловеку

l Формуллtруют



лекции-беседе,залают вопросы,

работают стекстом.прешIагаютрешение

lJ Язык хрrtстианскойIправославноiiкультуры

I Формулирlтоту,.rебнуо залачу,

}п{аствуют в

лекции-беседс,задают вопросы,


9 Символыхристианскойправославнойкультуры - крест,голфь, рыба, ниtrtби ДР,

l Формулируют}^{ебнуто задачу,

r{аствуют в


работают стекстом.предJIагают

решение]0 !ля чего построен

и как yc,l,pocltправославныii храм'l

Формулируют}^{ебнуто задачу,

rlacтByToT в

лекции-беседе.задают вопросы,

работают стекстом.предлагают

решениеРаздел II. Зо.rоr,ая цеrlь святыl (8 часов)

ll Начало хрtrстианскойэры

l Формулируютучебную задачу,

участв}.ют в

лекции-беседе.задают вопросы.


l2 Учение Иисуса Христа I Формулируют+

I

в феноменахправос.Jtавнойкультуры: Евангелиена

церковнФлавянскомязыке, др(овнаяпоэзия, паlrtfiникизодчества

уrебную задачу,

гlаствуrот в


работают стекс,tом.прелIагаютрешение

1] святые дети -мученики за всру

l Формулируютучсбную задачу,


лскции-беселе,задают вопросы,

работают стекстом.предлагаютрешсние

l4 XprrcTrtaHcKrreдобродетели

l Формулируют1.rсбную залачу,

rIаствуют влекции-бсседе,задают вопросы.


l5 Святыс воины l Формулирlтотучебную задачу,

rlacTB},IoT в



lб Святыс врачсваr,слl.tKoclta tt !ашrиан

l Формулируютуrебную залачу,

rlаствуют в

лекции-беседе,задают вопросы.

работают стекстом-предлагают

решениеl1 Защиr,а христианской

верыl Форrпrулируют

уlебнlrо задачу,

)ластв),{от в


работают стекстом.предлагаютрешенllе

I8 Защита христиаltской l Форплулируют5

I

I

I

всры учебн}ю задачу,


лекцлIи-беседе,задаlот вопросы.


решениеРазле;t lIl. Уrвер:пденше христиаrlского ученшя (ll часов)

Учителя веры -святители ВасилийВсликий, Гриl,орийБогослов. lIoaHHЗлатоуст

l Формулируютучебнуrо залачу,




20 Почему потребовалосьзащищать r{еIIиеЩсркви?

l Формулнруютучебн}.ю залачу,


обсуждениите}ыпрактик},ма,задают вопросы,


2| Какими трудами наблаго ЩерквиХрисговойtlрославиJIисьсвятите:lи ВасилийВеликий. ГригорийБогослов. ИоаннЗлатоуст?

l Формулируютr{ебн}ю задачу,

r{аствуют влекции-бсседе,задают вопросы,

работают стекстом.предJIагаю,г

решениеz2 Какис добролsrели

святые проявлялив дgгстве?

l Формулируютr{ебную задачу,y]acтBytoT в


работают стекстом,предJIагают

решениекого называютправославвыNlихрис,гианалrи?

1 Формулирlтотучебную залачу,


лекции-беседе,задают вопросы.

работаю-г стекстом.

6

I

I

l9

I

I

2з

предJIагают

решеrlие24 О богосл}-кении

Православной IJерквиl Формулируют

учебную задачу.


лскцrtлt-бессде,задают вопросы.

работают стекстом.прсдлагаютрсшенtlе

25 В какие христлtанскиепраздники поютtIесноI]сния,составленные свя_тителями?

l Формулируютучсбную задачу,



работают стскстом.предлагаютрешение

]6 Смысл слов<блаrодарение>lи (благословеltие>

l Формулируют)qебнуо задачу,

r{аствуот в



решениеТелrд IV. П."-тrr к crlirceHrrю (8 часов)

Всликие подвижникипустыни преполобныеАятоний Великил].Пахолrrп"л Великлrл].павел Фивейский

l Формулируютrrебнуо задачу,

)лrаствуют в

лекции-беседе,задаютвопросы,

рабOтают стекстоIи.предлагаютрешение

28 (]шtысл лlt,lttашсства I Формулируютучебнltо залачу,

)лiаств},ют в

лекции-беседе,задаютвопросы,

работают стекстом,пред,lагаютрешение

29 Подвиги д}ховllыс I Формулируютучебную задачу,


лекции-беседе.1

21

I

задаlотвопросы,

работают сTeKcTONl.

предlагаютрешен!lе

30 ОстrовополохlIикмоIlашества -Антоний Великий.Жиr,ис

I Форпtу.,rrrруют

учебную залачу.

участв)до,t в_ltскцип-бсссде.задаютlJоllросы,

рабо,tают сTeKcTo[l.прсдлагаютрсшснrIе

]l Пlтешествие посвfiым местам _

древним монастырямСвя,rой Зсм,ltи

l Формулируютr{ебнlто задачу,

гlаствуют влекции-беседе.задаютвопросы,

работают стекстом,предлагаютрсшение

з2 Пlпи к спасению.Святые преподобныеМария Египетская,Ефрем Сириtt

l ФормулируrотrIебн}т) задачу,

rlаств},ют влекции-беседе.задаютвопросы,


33 IIyTb к спасснию.ПреrIодобныii.[оспсРей. Святцтельпавлин Милt,lстивыir

l Формулирlrот)^rебнуо задачу,

гlаств},Iот в

лекции-беседе.задаютвопросы,


J+ Просветиr,елис,ltавянские Кирил.ilи Мсфолий

1 Формулируютучебнуrо залачу,

участв},ют влекцrlи-беседе,задаютвопросы.предлагаютрешение

8

I

I

-Цшr,ераr,чра

l. Шевченко Л.Л, Православная культура. Учебнос пособие для срсдних K:taccoBобщеобразовательных школ, лпцеев. гимназий. 5 год обl"rения. Книги [ и 2. - М.: ldeKTpподдержки культурно-псторических традиций Отечества, 2008. 192 с.

2, CaBetlKoB А.И. Путь в неизведаlI|Iое. Развитие исследовательских способrrостейшкольникоа: МстоJическос пособие шIя школьных пспхолоt,ов. - М.: Генезис, 2005.

З. Шсвчснко Л.Л. Православная куль,rура: Концеrrция и llрограмма учебногопредмста. 1-1 l годы обучсния, - М.: Щснтр по/lдержки культурно-исторических традициЙотсчества.2008.

4. Кошмина [1.В. Основы pyccKoii православной культуры: Учеб. Пособие дJlя уч-сясред. и старш. шк. возраста. - М,: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС,200l.

5, Шевченко Л,Л, Православная культура: Наглядное пособие (Иллюстрации)>:6 ll 7 гоr(ы обучения. - М.: Щен,тр ltолдсрiкки куль-т)Фно-историчсских ,гралиtlий Отсчества,2008.

6- Шсвченко Л.Л. Православная культура: Мстоличсское пособие лля у.tителя: 5 K,r. -М.: L|eHTp поллсржки культурно-историчсских традиций Отечества. 2008.

7. Шевченко Л.Л. Д}ховное краеведение Под]uосковья. Учебно-tпtетодическцЙкомплекс дltя общеобразовательных учреждений Московской области. Москва,2010.

U

9

Матерпально-техническое обеспечение

Информационно-коммуникационные средства

Вилеофильмы Элекцюнныеобразовательные ресурсы

Ресурсы Интернета

Наименования объеlсюв и средствматериально-технического обеспечения

количество Примечание

Рабочее место учитеJIя lРабочее место ученика 25

Системньй блок, монитор, устройстваввода текстовой информации иман ипулировtlниJl экраннымиобьектами (клавиатура и мышь),привод д,lя чтения и зalписи компакт-дисков, аудио/видеовходь/выходы

flринтер l Черно-белой печати, формата А4Му-пьтимелийный проекгсrр l Потолочное креплениеИнтеракгивнаядоска lАкустические колонки 1 В составе рабочего места

lIрепо.IIавil,геля

gimn-4.odinedu.rušружок... · Created Date: 6/11/2019 10:51:31 AM

Documents

Transcript of gimn-4.odinedu.rušружок... · Created Date: 6/11/2019 10:51:31 AM