Fuentes de Documentacion Sobre Tecnologia Educativa 2012

RUTE Ediciones RED UNIVERSITARIA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

Presidente: Manuel Area Moreira (Universidad de La Laguna). Vicepresidenta: Adriana Gewerc Barujel (Universidad de Santiago). Secretario: Jos Miguel Correa Gorospe (Universidad del Pas Vasco). Tesorero: Joaqun Paredes Labra (Universidad Autnoma de Madrid). Vocales: Cristina Alonso Cano (Universidad de Barcelona), Bartolom Rubia Avi (Universidad de Valladolid) y Jess Valverde Berrocoso (Universidad de Extremadura).

Fuentes de documentacin sobre Tecnologa Educativa Jess Valverde Berrocoso 2012

ISBN: 978-84-615-8316-4 Edita: RUTE Red Universitaria de Tecnologa Educativa. Diseo y maquetacin: Jess Valverde Berrocoso

Esta publicacin tiene una licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.

ndice0. Introduccin.....................................................................................................5 1. Fuentes primarias............................................................................................8 1.1. Libros, manuales y tratados................................................................12 1.2. Enciclopedias........................................................................................17 1.3. Diccionarios .........................................................................................19 1.4. Tesauros...............................................................................................21 1.5. Publicaciones peridicas especializadas.............................................23 1.6. Actas de congresos, simposios y jornadas.........................................76 1.7. Tesis y tesinas.....................................................................................85 1.8. Informes cientficos y tcnicos............................................................87 2. Fuentes secundarias......................................................................................91 2.1. Bases de datos y Repositorios Institucionales...................................95 2.2. Boletines de resmenes....................................................................103 2.3. Bibliografas.......................................................................................106 2.4. Directorios..........................................................................................112

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Fuentes de documentacin en Tecnologa Educativa

0. IntroduccinRUTE (Red Universitaria de Tecnologa Educativa) es una asociacin acadmica sin nimo de lucro constituida por docentes e investigadores universitarios interesada en promover las aplicaciones educativas de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin. La Red Universitaria de Tecnologa Educativa tiene como fines, entre otros, impulsar la formacin permanente de los asociados, fomentar publicaciones relacionadas con el mbito de la asociacin o difundir en la sociedad las aportaciones del campo de la Tecnologa Educativa. Con este documento se inicia una serie de publicaciones de RUTE orientadas a la consecucin de los objetivos antes descritos. Comenzamos por ofrecer un amplio conjunto de recursos para el desarrollo del conocimiento cientfico sobre la tecnologa educativa en fuentes primarias (manuales, enciclopedias, diccionarios, tesauros, publicaciones peridicas especializadas, actas de congresos, tesis doctorales, informes cientficos y tcnicos) y secundarias (bases de datos, bibliografas, directorios). Est dirigido a profesorado, alumnado, investigadores, gestores de la educacin y a cualquier persona interesada en profundizar en el conocimento sobre tecnologa y educacin. Los sistemas educativos estn siendo redefinidos para satisfacer las demandas de la sociedad del conocimiento, caracterizada por la capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la informacin con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano. La transmisin y difusin de la informacin son fundamentales en la sociedad del conocimiento porque la produccin de nuevos saberes es cada vez ms5

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rpida y, adems, porque el conjunto de la sociedad se interesa cada vez ms por el aprendizaje continuo. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin facilitan enormemente el acceso, la difusin y la generacin de conocimientos y son herramientas imprescindibles para la comunidad cientfica, que se construye sobre el modelo de creatividad e innovacin. Por otra parte, el acceso universal a la informacin es el pilar en el que se basa la transicin hacia las sociedades del conocimiento. El dominio pblico del patrimonio cientfico y cultural contribuye al desarrollo del capital humano y de la creatividad. La sociedad del conocimiento tiene que permitir a todos la actualizacin constante de los avances en la ciencia y la tecnologa. Esto supone, por consiguiente, una evaluacin de los conocimientos sobre criterios objetivos de validez y fiabilidad. Creemos que en esta obra el lector podr encontrar mltiples recursos informativos de calidad para avanzar en el conocimiento cientfico sobre tecnologa educativa. Con ello pretendemos contribuir al desarrollo de este relevante mbito del conocimiento pedaggico tan demandado en todos los niveles de los sistemas educativos.

Abril de 2012

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Podemos clasificar las fuentes de documentacin atendiendo a diversos criterios: el soporte de la informacin, el acceso gratuito o de pago, el tipo de informacin (original o recopilada a partir de los documentos originales), etc. Este ltimo criterio es el que consideramos en esta revisin de las fuentes de documentacin sobre Tecnologa Educativa, incluyendo documentos editados en cualquier soporte analgico o digital.

1. Fuentes primariasLas fuentes primarias de informacin proporcionan datos originales, de primera mano, sobre un determinado campo de conocimiento. Estas fuentes se pueden clasificar en distintos niveles, en funcin del nivel de los contenidos presentados y la finalidad de los mismos. As, las fuentes de primer nivel seran aquellas cuya finalidad es servir de soporte documental para iniciarse o documentarse sobre un tema sobre el que no se tienen conocimientos, las fuentes de segundo nivel, tienen por objeto permitir la profundizacin en un tema o rea y las fuentes de tercer nivel seran las ms adecuadas para el experto o especialista en el rea.

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Niveles

Fuentes

DescripcinPublicaciones generalmente escritas por diversos autores que intentan plantear las diferentes perspectivas o puntos de vista de un tema. Son por tanto muy adecuados en el mbito universitario pues permiten en un mismo documento presentar un visin global sobre el tema. Para un rea concreta existen enciclopedias cuyo objetivo es mostrar los tpicos relacionados con el rea desde un planteamiento descriptivo y didctico. Trminos, generalmente especficos de una determinada rea de conocimiento, junto con una breve descripcin y explicacin de su significado. Se utilizan principalmente como obras de consulta rpida para la aclaracin de conceptos.

Manuales

Primer nivel

Enciclopedias

Diccionarios

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Niveles

Fuentes

DescripcinSe confeccionan a partir de las publicaciones cientficas con la finalidad de controlar el vocabulario utilizado en las mismas, de modo que permita la utilizacin de un vocabulario unificado y adems ayuden en la bsqueda y categorizacin de la documentacin a partir de la informacin de cada uno de los trminos y los sinnimos utilizados para el mismo, indicando a su vez la red de trminos relacionados. Centran su contenido en un tema concreto dentro de una disciplina, presentando un nivel alto en sus contenidos. Publicaciones peridicas centradas en un rea o disciplina, que permiten la actualizacin profesional y el conocimiento de las investigaciones y proyectos que se estn realizando.

Tesauros

Monografas

Segundo nivel Revistas

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Niveles

Fuentes

DescripcinLas compilaciones o readings se realizan partiendo de la aportacin de varios autores de una disciplina o rea que presentan diversas perspectivas o anlisis, no necesariamente relacionados. El compilador o editor es el investigador o cientfico que asume la responsabilidad de la publicacin y de integrar las distintas aportaciones. Estn formadas por un conjunto de libros que tratan diversos temas de una disciplina, y son escritos por especialista de la misma, por lo que su nivel suele ser alto. Se publican con cierta periodicidad pero sta no es fija. Contienen la informacin (comunicaciones, ponencias, mesas redondas, etc.) presentada en un congreso. Dadas las caractersticas de los congresos como reunin de especialistas en un rea de conocimiento, en donde se presentan las ltimas investigaciones y aportaciones por parte de los especialistas y se debaten teoras y planteamientos; las actas de congreso son una documentacin importante para la actualizacin cientfica.

Compilaciones

Series temticas

Tercer nivel

Actas de congresos

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Niveles

Fuentes

DescripcinDocumentacin cientfica en la que se presenta una investigacin. En Espaa, desde el ao 2011 se impone a las universidades la obligacin de publicar esas tesis en un formato electrnico abierto en un repositorio institucional (RD 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseanzas oficiales de doctorado). Recogen los resultados de los trabajos de investigacin.

Tesis doctorales y tesinas

Informes de investigacin

Veamos algunas de estas fuentes primarias relacionadas con la Tecnologa Educativa.

1.1. Libros, manuales y tratadosLos libros siguen constituyendo el principal medio para obtener informacin sobre cualquier temtica. Podemos distinguir: obras especificas1, que posibilitan un estudio profundo e intensivo de los temas y obras generales, que permiten un primer contacto con los temas y sitan al lector en su problemtica. A menudo incluyen1

Entre las obras especficas distinguimos las monografas o tratados con profundidad sobre una temtica. Suelen incluir completas exposiciones de trabajos de investigacin y estn dirigidas a los especialistas en la materia. Los ensayos: tratados no exhaustivos sobre algn tema. Adoptan diversas formas, desde la divulgacin hasta la disertacin sistematizada.

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una bibliografa, actuando por lo tanto tambin como documentos secundarios. Los tratados, manuales o libros de texto constituyen un material de fcil acceso para obtener un conocimiento general sobre el estado de la cuestin en un determinado campo. Presentan una panormica global de la materia y permiten conocer y comparar con cierta agilidad diferentes enfoques o tratamientos de un mismo tema. Resultan interesantes para los estudiantes como complemento de las clases y tambin para la formacin permanente. Algunos de los tratados sobre Tecnologa Educativa son: Adelsberger, H.H., Kinshuk, Pawlowski, J.M. and Sampson, D. (2008). Handbook on Information Technologies for Education and Training, Berlin: Springer. Anglin, G. J. (1995). Instructional technology: Past, present and future. Englewood, CO: Libraries Unlimited. Andrews, R. & Haythornthwaite, C.A. (2007). The Sage Handbook of e-learning Research, London: Sage Publications Ltd. Area, M. (2004). Los medios y las tecnologas en la educacin, Madrid: Pirmide. Brandon, B. (2007). The eLearning Guild's Handbook of eLearning Strategy, Santa Rosa, CA: The eLearning Guild's. Recuperado de http://www.elearningguild.com/showfile.cfm?id=2509. Brown, W.; Lewis, B. y Harcleroad, F. (1981). Instruccin audiovisual. Tecnologa, medios y mtodos. Mxico: Trillas.

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Cabero, J. (Ed.) (1999). Tecnologa educativa. Madrid: Sntesis. Cabero, J. (2001). Tecnologa Educativa. Diseo y utilizacin de medios en la enseanza, Barcelona: Paids. Cabero, J. (Coord.) (2007). Tecnologa Educativa, Madrid: McGrawHill. Cabero, J. (Coord.) (2007). Nuevas Tecnologas aplicadas a la Educacin, Madrid: McGrawHill. Chadwick, C. (1987). Tecnologa Educacional para el docente. Barcelona: Paids. Coiro, J.; Knobel; M. Lankshear, C.; Leu, D.J. (Eds.) (2008). Handbook of research on new literacies. New York : Lawrence Erlbaum De Pablos, J. (1996). Tecnologa y educacin. Una aproximacin sociocultural. Barcelona: CEDECS. De Pablos, J. y Jimnez, J. (1998). Nuevas Tecnologas. Comunicacin Audiovisual y Educacin. Barcelona. Cedecs. De Pablos, J. (Coord.) (2010). Tecnologa Educativa. La formacin del profesorado en la era de Internet, Mlaga: Aljibe. Ellington, H. et al. (1993). Handbook of Educational Tecnology. New Yersey.

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Ferrndez, A.; Sarramona, J. y Tarn, L. (1979). Tecnologa Didctica. Teora y prctica de la programacin escolar. Barcelona: CEAC. Ferrs, J. y Marqus, P. (1996). Comunicacin, Educacin y Nuevas Tecnologas. Barcelona: Praxis. Gewerc, A. (2010) (Coord.) Polticas, prcticas e investigacin en tecnologa educativa. Barcelona: Octaedro. Gagn, R. (Ed.) (1987). Instructional Technology: Fundations. Hillsdale (N.Jersey): Lawrence Eribaum Ass. Gallego, D.J.; Alonso, C. y Cantn, I. (Coords.) (1996). Integracin curricular los recursos tecnolgicos. Barcelona: Oikos Tau. Gallego, M.J. (1996). La Tecnologa Educativa en accin. Granada: Force. Gerlach,V. y Ely, D. (1979). Tecnologa Didctica. Buenos Aires: Paids. Heinich, R.; Molenda, M. y Russell, 1 (1993). Instructional media and the new technologies of instruction. New York: MacMillan. Mallas, S. (1979). Medios audiovisuales y pedagoga activa. Barcelona. CEAC. Race, P.; Ellington, H. y Percival, F. (1993). A Handbook of Educational Technology. Londres: Kogan Page.

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Carliner, S. & Shank, P. (2008). The E-Learning Handbook: A Comprehensive Guide to Online Learning, San Francisco: Pfeiffer. Race, P. (1989). The open learning handbook. Londres: Kogan Page. Rodrguez Diguez, J.L. y SEZ, O. (dirs.) (1995). Tecnologa Educativa. Nuevas Tecnologas aplicadas a la Educacin. Alcoy: Marfil. Romiszowski, A. (1988). The Selection and Use of Instructional Media. Londres: Kogan Page. Saetler, P.E. (1990). The evolution of American Educational Technology. Englewood: Libraries Unlimited. Sancho, J.M. (Coord.) (1994). Para una Tecnologa Educativa. Barcelona: Horsori. Scholer, M. (1983). La Technologie de lducation. Concept, bases et application. Montreal: Les Presses de l'Universit de Montral. Spector, M.; Merrill, D.; van Merrienboer, J. & Drsicoll (Eds.) (2008). Handbook of Research on Educational Communications and Technology (3rd Ed.), Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Thomas, R. y Kobayashi, V. (Eds.) (1987). Educational Technology. Its Creation, Development and Cross-Cultural transfer. Oxford: Pergamon Press.

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Voogt, J. & Knezek, G. (Eds.) (2009). International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education, New York: Springer. Weiss, J.; Nolan, J.; Hunsinger, J. & Trifonas, P. (2006). The International Handbook of Virtual Learning Environments, Dordrecht: Springer. Wittrock, M.C. (ed.) (1986). Handbook of Research on Teaching. Nueva York: MacMillan.

1.2. EnciclopediasRecopilan la mxima informacin sobre una materia de un modo ordenado y sistmico. Entre las enciclopedias que incluyen informacin sobre el mbito de la Tecnologa Educativa destacamos las siguientes: Dunkin, M. (coord.) (1987). The International Encyclopaedia of Teaching and Teacher Education. Londres: Pergamon Press. Editorial Santillana (1970). Enciclopedia Tcnica de la Educacin. Madrid: Santillana. The Encyclopaedia of Philosophy of Education. Fundada en en 1999, es un espacio de estudio dinmico para estudiantes, profesores, investigadores y profesionales de la educacin, filosofa y ciencias sociales.

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http://www.ffst.hr/ENCYCLOPAEDIA/doku.php? id=welcome Eraut, M. (ed) (1989). The International Encyclopedia of Educational Technology. Londres: Pergamon Press. Husen, T. y Neville, T.N. (ed.) (1985). The International Encyclopedia of Education: Research and Studies. Londres: Pergamon press. (10 vol.). INFED. Enciclopedia sobre la teora y prctica de la educacin informal, el aprendizaje permanente y la accin social. http://www.infed.org/encyclopaedia.htm Lewy, A. (coord.) (1990). The international encyclopedia of Currculum. Oxford: Pergamon Press Maillo, A. (Dir.) (1973). Enciclopedia de Didctica Aplicada 3 vol. Barcelona: Labor. Meyers, R. (1989). Encyclopedia of telecommunications. Academic Press. Mitzel, H.E. (1982). Encyclopedia of Educational Research (4 vols.). New York: The Free Press & Collier McMillan. Shapiro, S. (ed.) (1987). Encyclopaedia of Artificial Intelligence. New York: J. Wiley and Sons. The StateUniversity.com Education Encyclopepia. Recurso para profesionales de la educacin as como para estudiantes del mbito educativo. http://education.stateuniversity.com/

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Unwin, D. y Mcaleese, R. (ed.) (1988). The Encyclopaedia of Educational Media Communications and Technology. New York: Greenwood Press. VV.AA. (1985). Enciclopedia prctica de la Pedagoga y de la Didctica (6 vols.). Barcelona: Planeta Agostini.

1.3. DiccionariosLos diccionarios estn formados por un conjunto de trminos de un idioma, ordenados alfabticamente, con explicacin o definicin de su significado. En el mbito de las Ciencias de la Educacin, en general, y de la Tecnologa Educativa, en particular, destacamos los siguientes diccionarios y glosarios 2: A.E.C.T. (1979). Educational technology: A Glossary of Terms. Washington DC: Association for Educational Communication and Technology. Cebrian, M. (1981). Diccionario de Radio y Televisin. Madrid: Alhambra. De la Orden, A. (1985). Diccionario de Ciencias de la Educacin. Investigacin Educativa. Madrid: Anaya. Ellinoton, H. y Harris, N. (1986). Dictionary of Instructional Technology. London: Kogan Page.

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Los glosarios y los lxicos o vocabularios son diccionarios que abarcan un campo limitado.

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Escolano, A. (coord.) (1984-87). Diccionario de Ciencias de la Educacin. (10 vol). Madrid. Anaya. Fages, J. y Pagano, C. (1978). Diccionario de los Medios de Comunicacon. Valencia: Fernando Torres. Ferrndez, A. y Sarramona, J. (1987). Didctica y Tecnologa de la Educacion. Diccionario de Ciencias de la Educacin. Madrid: Anaya. Foulqui, P. (1984). Diccionario de Pedagoga. Barcelona: Oikos-Tau. Garca Hoz, V. (1974). Diccionario de Pedagoga. Barcelona: Labor. Hills, P.J. (1982). A Dictionary of Education. London: Routledge and Kogan Paul. Landsheere, G. (1985). Diccionario de la evaluacin y de la investigacin educativas. Barcelona: Oikos-Tau. Laeng, M. (1979). Vocabulario de Pedagoga. Barcelona: Herder. Maedows, A., et al. (1985). Dictionary of Computing and Information Technology. London: Kogan Page. Mialaret, G. (1984). Diccionario de Ciencias de la Educacin. Barcelona: Oikos-Tau. Moles, A. (dir.) (1975). Diccionario del saber moderno. La Comunicacin y los Mass Media. Bilbao: Mensajero.

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Murga, P. (1980). Diccionario Rioduero de Pedagoga Madrid: Rioduero. Salvador Mata, F., Rodrguez Diguez, J.L. y BolvarBota, A. (Dirs.) (2004). Diccionario Enciclopdico de Didctica. Mlaga: Aljibe. (Volumen I y II). Snchez, S. (1983). Diccionario de Ciencias de la Educacin. Madrid: Santillana. UNESCO (1984). Glossary of Educational Technology Terms/ Glossaire des termes de Technologie Educative. Paris: Unesco. VV.AA. (1983). Diccionario de Ciencias de la Educacin (2 vol.). Madrid: Diagonal/Santillana. VV.AA. (Ed.) (1991). Tecnologa de la Educacin. Lxicos de Ciencias de la Educacin. Madrid: Santillana.

1.4. TesaurosLos tesauros constituyen un lenguaje documental constituido por trminos afines que abarcan un dominio de conocimiento cientfico. Se presentan alfabticamente, con organizaciones jerrquicas (descriptores ms genricos o ms concretos), asociativos y de sustitucin. Los tesauros muchas veces resultan imprescindibles para poder realizar adecuadamente las consultas en los documentos secundarios. Algunos de los tesauros relacionados con educacin son los siguientes:

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Centre National de la Recherche Scientifique (1986). Bulletin signaltique. Sciences de lducation. Index franais et anglais de mots cls. UNESCO. Tesaurus de la Educacin. Paris: Unesco/OIE. http://databases.unesco.org/thessp/ VV.AA. Thesaurus of ERIC Descriptores. Phoenix: Oryx Press. http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/resources/html/th esaurus/about_thesaurus.html EUDISED. Tesauro Europeo de la Educacin. Comisin de las Comunidades Europeas; Council of Europe; REDINED http://www.freethesaurus.info/redined/es/index.php? tema=1416

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1.5. Publicaciones peridicas especializadasLas revistas y dems publicaciones peridicas3 constituyen fuentes de informacin idneas para conocer los ltimos desarrollos de cualquier rea de conocimiento. La dificultad que supone consultar regularmente estas publicaciones puede reducirse utilizando las denominadas alertas bibliogrficas que consisten en un servicio de envo de notificaciones, de forma personalizada, sobre todos los registros disponibles en una determinada base de datos (p.ej. ScienceDirect). Estas alertas llegan al usuario a travs de un medio telemtico (v.gr. correo electrnico) y, para ello, es preciso que se suscriba al servicio indicando las revistas de las que desea recibir informacin cada vez que se publique un nuevo nmero, o bien, sealando los conceptos de bsqueda en toda la base de datos de los que desea recibir publicaciones. En este apartado distinguimos: revistas de mbito nacional sobre TE, revistas de mbito internacional sobre TE, y otras revistas de educacin que sin estar especializadas en Tecnologa Educativa, ocasionalmente presentan artculos de este mbito. Algunas de estas publicaciones disponen, adems de la edicin en papel, tambin de una edicin electrnica y otras slo se encuentran en versin digital4.

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La UNESCO tambin las define como publicaciones colectivas, con ttulo legal, que aparecen a intervalos regulares o irregulares y en las que los fascculos se encuadernan cronolgica, numrica y consecutivamente". Las publicaciones que solamente estn disponibles en formato electrnico las denominamos digitales, electrnicas o virtuales.

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1.5.1. Revistas de edicin nacional sobre Tecnologa EducativaTtulo ISSN Descripcin Argumentos de Razn Tcnica 1139-3327 Es una publicacin peridica dedicada a la difusin de estudios especializados en la relacin entre el conocimiento cientfico-tcnico y la sociedad. Su objetivo central es integrar perspectivas de investigacin centradas tanto en problemas epistemolgicos, histricos y ticos como en las dimensiones sociopolticas, socioeconmicas y socioculturales de la investigacin cientfica y tecnolgica. Es de periodicidad anual. http://www.publius.us.es/argumentos_razon_tecnic a/indice_contenidos

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Ttulo ISSN Descripcin

Boletn RedIris 1139-207X Sus artculos versan sobre el campo de las redes informticas y la investigacin y desarrollo de aplicaciones y entornos de comunicaciones. Con frecuencia aparecen trabajos que presentan usos educativos de las redes telemticas. El acceso online a sus contenidos es gratuito. Publica tres nmeros al ao. http://www.rediris.es/difusion/publicaciones/boleti n/

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CTS+I. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologa, Sociedad e Innovacin 1681-5645 Revista cuatrimestral editada por la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI). Es una publicacin que se enmarca dentro del programa denominado Ciencia, Tecnologa, Sociedad e Innovacin (CTS+I). http://www.revistacts.net/index.php? option=com_content&view=article&id=1&Itemid=21

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Comunicar 1134-3478 Revista bilinge en espaol e ingls en todos sus artculos. Presencia en bases de datos internacionales, plataformas de evaluacin de revistas, directorios selectivos, portales especializados, catlogos hemerogrficos. Primera revista en espaol en el Journal Citation Reports (JCR-ISI-WOS) en el rea de Comunicacin (desde 2007); Riguroso y transparente sistema ciego de evaluacin de manuscritos, auditado en RECYT. Consejo Cientfico Internacional y Nacional de ms de un centenar de expertos en la materia y una amplia red pblica de evaluadores cientficos de manuscritos. Gestin profesional de manuscritos a travs de la Plataforma OJS: Recyt. Alto nivel de visibilizacin: mltiples sistemas de bsqueda, pdfs dinmicos, DOIs, Google Books, etc. Especializada en educomunicacin: comunicacin y educacin, TIC, audiencias, nuevos lenguajes. Mo-

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nogrficos especializados en temas de mxima actualidad. Doble formato: impresa y digital on-line. Digitalmente, accesible a texto completo de forma gratuita. Editada por Comunicar, asociacin privada, profesional, no lucrativa y veterana en Espaa en educomunicacin, que colabora con Universidades andaluzas, espaolas e internacionales. Sitio web http://www.revistacomunicar.com/


Contexto Educativo. Revista digital de Educacin y Nuevas Tecnologas 1515-7458 Es una publicacin electrnica mensual elaborada con las aportaciones de colaboradores fijos y espordicos. El acceso a este material es libre y gratuito. A los editores de la revista les resultan de particular inters los siguientes temas: ensayos sobre la introduccin de las nuevas tecnologas en la escuela; experiencias didcticas en todas las reas; crtica y revisin de textos pedaggicos; informes especiales sobre aspectos de los diversos sistemas educativos; biografas de grandes educadores y/o anlisis de sus teoras y estudios sobre la relacin sociedad-familia-escuela. Su ltimo nmero se public en el ao 2005. http://contexto-educativo.com.ar/

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Cuadernos de Documentacin Multimedia 1575-9733 Revista editada por la Facultad de Ciencias de la Informacin de la Universidad Complutense de Madrid desde 1992. Destacamos el nmero 8, publicado en 1999, por ser un monogrfico titulado La enseanza multimedia de la documentacin audiovisual en Espaa, en el que participan destacados profesores universitarios de Tecnologa Educativa. http://multidoc.rediris.es/cdm/

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Digital Education Review 2013-9144 Es una revista concebida como un espacio de dilogo y reflexin en torno al impacto de las TIC en la educacin, as como las nuevas formas de enseanza y aprendizaje en entornos digitales. Las TIC juegan un rol especialmente importante en la educacin y los sistemas educativos, planteando discusiones y grandes desafos. Analizar el impacto de las TIC y las nuevas formas de alfabetizacin y aprendizaje son los principales focos de inters de Digital Education Review. El inters de la revista se centra en temticas vinculadas a las alfabetizaciones digitales y aquellos aspectos vinculados con el aprendizaje virtual: diseo de entornos virtuales, desarrollo de herramientas cognitivas, materiales didcticos, hipermedia, Internet, evaluacin de las TIC aplicadas a la educacin, etc. La publicacin est abierta a todos los investigadores que puedan proponer artculos en esta temtica. Se aceptan trabajos de investigacin de carcter terico, as como prcticos o experimentales. http://greav.ub.edu/der/index.php/der

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Digithum. Las humanidades en la era digital 1575-2275 Dirigida a profesores, profesionales y estudiantes de diferentes campos de las humanidades y las ciencias sociales. Tiene como mision la difusin y publicacin de artculos de reflexin o resultados de investigacin que respondan a los siguientes mbitos temticos: (1) sociedad del conocimiento; (2) repercusiones de las TIC en el estudio, enseanza y difusin de las humanidades y las ciencias sociales; (3) aplicaciones de las TIC para el estudio, enseanza o difusin de las humanidades y las ciencias sociales. Editada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya). http://digithum.uoc.edu/ojs/index.php/digithum/

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DIM. Didctica, Innovacin y Multimedia 1699-3748 Revista de opinin y divulgacin del Grupo de Investigacin Didctica y Multimdia , dirigida al profesorado de todos los mbitos y dems profesionales de la educacin (gestores, investigadores, creadores de recursos...). Sus objetivos son: seleccionar buenas prcticas y recursos educativos, fomentar la investigacin en el uso innovador de las TIC en los entornos formativos y compartir conocimientos y experiencias. http://dim.pangea.org/revistaDIM21/revistanew.ht m

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Edutec. Revista electrnica de Tecnologa Educativa 1135-9250 Desde 1995 recoge artculos de reflexin generados en el mbito de la Tecnologa Educativa. Edutec-e tiene como principales objetivos difundir trabajos de investigacin y experiencias de nuestro entorno profesional y servir de plataforma para el dilogo, el intercambio de ideas y la participacin en la lista de distribucin edutec-l. La revista Edutec-e forma parte de un proyecto amplio de difusin de trabajos e intercambio de ideas en Internet auspiciado por Edutec (Asociacin para el desarrollo de la tecnologa educativa, que incluye, adems de Edutec-e, Edutec-l (lista de distribucin en tecnologa educativa) o Edutec-b (blog de tecnologa educativa. Edutec-e actualmente se edita desde el Departamento de Pedagoga Aplicada y Psicologa de la Educacin de la Universidad de las Islas Baleares, con una periodicidad trimestral. http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec37/

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IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informtica Educativa 1699-4574 Revista que edita la Asociacin para el Desarrollo de la Informtica Educativa (AIDE) que tiene como fines: fomentar la Informtica Educativa; promover la formacin de las personas en las Nuevas Tecnologas Educativas; intercambio de trabajos, ideas y experiencias y evaluar la calidad pedaggica de los productos existentes. Publica tres nmeros al ao. Su primer nmero es de 1993 (bajo la denominacin: Revista de Enseanza y Tecnologa). http://www.adie.es/iecom/index.php/IECom

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Formats. Revista de Comunicacin Audiovisual No disponible Es una publicacin que se marca como objetivo prioritario la difusin de trabajos de investigacin y de anlisis de la comunicacin audiovisual. Surgida en la Universidad Pompeu Fabra, es un punto de encuentro y de intercambio entre investigadores universitarios y profesionales de la comunicacin audiovisual de todo el mundo. La revista mantiene la configuracin bsica de una publicacin de carcter universitario con vocacin cientfica. La periodicidad de la publicacin es irregular. http://www.upf.edu/materials/depeca/formats/esp _menu.htm

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Fuentes 1575-7072 Es una publicacin cientfica de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Sevilla que inici su proyecto editorial en el ao 1997. Actualmente cuenta con el apoyo del Servicio de Publicaciones de esta universidad para la edicin anual de cada nuevo nmero. Desde sus inicios, su fin principal ha sido la difusin y el intercambio del conocimiento cientfico entre los profesionales de la enseanza y an hoy, en esta sociedad marcada por las redes de comunicacin, este objetivo sigue estando muy presente y se hace todava ms relevante en la revista. Se concibe para la difusin de ensayos y estudios, experiencias innovadoras relacionadas con la educacin en cualquiera de sus campos de accin, contando para ello con las aportaciones de profesores e investigadores del mbito nacional e internacional. http://www.revistafuentes.es/

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Pixel-Bit. Revista de Medios y Educacin 1133-8482 (versin impresa) 2171-7966 (versin digital) Es una publicacin interdisciplinar de investigacin de carcter cientfico-acadmico, que pretende fomentar el intercambio de ideas y trabajos en el campo de los medios audiovisuales, informtica y tecnologas avanzadas aplicadas al terreno educativo y de formacin en general, dirigida a expertos, investigadores, miembros de la comunidad educativa, responsables de las reas tecnolgicas de centros educativos y/o de planificacin institucional, estudiantes de postgrado y a quienes deseen especializarse en el rea de las nuevas tecnologas y sus aplicaciones educativas. Pxel-Bit, Revista de Medios y Educacin es una publicacin de mbito iberoamericano. La revista Pxel-Bit. Revista de Medios y Educacin publica semestralmente de manera ininterrumpida desde 1994 dos nmeros anuales, enero y julio. Pxel-Bit, cuenta con su Consejo Asesor y Consejo Cientfico en los que se encuentran una cincuentena de investigadores dedicados al rea de Tecnologa Educativa, de reconocido prestigio, y ms de sesenta evaluadores, expertos en diferentes temticas, que con su buen hacer mantienen un nivel irreprochable de calidad en los manuscritos que se publican. Es editada por el Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologas de la Universidad de Sevilla. http://www.sav.us.es/pixelbit/

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Primeras Noticias de Comunicacin y Pedagoga. Revista de Nuevas Tecnologas y Recursos Didcticos 1136-7733 Es una publicacin mensual especializada en la aplicacin pedaggica de la informtica y las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Tiene una versin digital que slo ofrece el apartado denominado agenda con informacin de inters educativo (congresos, jornadas, premios y ayudas, etc.) http://www.comunicacionypedagogia.com/cyp.html

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Quaderns Digitals.net 1575-9393 Edita Centre d'Estudis Vall de Seg (Valencia). Es una revista online sobre Educacin y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Ofrece adems servicios de portal como la hemeroteca virtual, biblioteca virtual, etctera. http://www.quadernsdigitals.net/

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Red. Revista de Educacin a Distancia 1578-7680 Revista electrnica editada por el Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin de la Universidad de Murcia. Primer nmero publicado en Diciembre de 2001. Acceso libre a sus artculos en formato PDF. http://www.um.es/ead/red/red.html

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Red. Docencia universitaria en la sociedad del conocimiento 1578-7680 Seccin de RED dedicada a enseanza universitaria: La docencia en la sociedad del conocimiento, poltica y gestin. http://www.um.es/ead/reddusc/index.html

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Red Digital. Revista de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin Educativas 1131-8783 La revista Red Digital (ISSN 1696-0823) es una publicacin oficial del Ministerio de Educacin y Ciencia de Espaa destinada a informar e investigar sobre los temas que ms interesan a la comunidad educativa en torno a las tecnologas en la enseanza. Los objetivos a los que orienta sus secciones son difundir y promocionar el uso de las TIC en la educacin y la formacin: proporcionando modelos de referencia eficaces e innovadores sobre el uso y la aplicacin de las TIC en los contextos educativos (aula, familia), independientemente de su origen o procedencia; informando de la situacin actual de las reas que relacionan TIC y educacin en los entornos cercanos (nacional y europeo); ofreciendo informacin, documentacin y material de apoyo para quienes ya estn inmersos en el trabajo, el aprendizaje o la investigacin en TIC y educacin; apoyando y difundiendo iniciativas eficaces y experiencias consolidadas de uso y aplicacin de las TIC en los contextos educativos; y ofreciendo espacios a los agentes principales de la comunidad educativa para la difusin y puesta en comn de sus experiencias con las TIC en educacin. Su periodicidad es semestral, y cada nmero trata de forma monogrfica los temas sobre Educacin y TIC de mayor actualidad. ltimo nmero publicado en el ao 2005. http://reddigital.cnice.mecd.es/index.html

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REDIE. Revista Electrnica de Investigacin Educativa La Revista Electrnica de Investigacin Educativa (REDIE) es una publicacin semestral del Instituto de Investigacin y Desarrollo Educativo de la Universidad Autnoma de Baja California que utiliza las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. Esta publicacin tiene como objetivo principal dar a conocer la investigacin que se realiza a nivel regional, nacional e internacional en el campo de la educacin, aprovechando las ventajas que ofrece el medio electrnico al quehacer acadmico. La REDIE publica artculos inditos y arbitrados que abordan las prcticas educativas desde los distintos campos del saber, y desde perspectivas tericas y metodolgicas diversas. En la REDIE el lector encontrar tambin reseas de publicaciones recientes sobre educacin, entrevistas con acadmicos de reconocido prestigio, as como conferencias magistrales impartidas en eventos nacionales e internacionales http://redie.uabc.mx/enlaces/indice-numeros.html

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RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnologa Educativa 1695-288X La Revista Latinoamericana de Tecnologa Educativa (RELATEC) tiene como objetivo principal ser un puente en el espacio latinoamericano entre expertos, especialistas y profesionales de la docencia y la investigacin en Tecnologa Educativa. Est editada por la Universidad de Extremadura (UEX) y patrocinada por el grupo de investigacin Nodo Educativo y la Red Universitaria de Tecnologa Educativa (RUTE). http://campusvirtual.unex.es/revistas/index.php? journal=relatec

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Revista Iberoamericana de Educacin 1681-5653 Publicacin monogrfica de carcter cuatrimestral editada por la OEI (Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura). Ofrece acceso libre y gratuito a todos sus contenidos en formato HTML y PDF. http://www.rieoei.org/index.php

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Revista Interuniversitaria de Tecnologa Educativa 1576-7698 Revista del profesorado universitario de Nuevas Tecnologas aplicadas a la Educacin y de Tecnologa Educativa. El primer y nico nmero fue editado por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo y coordinado por los profesores Pere Marqus (UAB) y Ramn Prez Prez (Universidad de Oviedo).


Sociologa y tecnociencia. Revista digital de sociologa del sistema tecnocientfico 1989-8487 El objetivo central de Sociologa y Tecnociencia-RSST es el de estudiar, comprender y analizar la influencia social de las diversas actividades cientfico-tecnolgicas o tecnocientficas. De ah que la poltica, la economa o la tica, entre otras disciplinas del conocimiento humano, as como las numerosas inquietudes, factores, incidencias o imaginarios sociales generados por el conjunto de actividades desarrolladas por el sistema tecnocientfico son objeto de inters de esta publicacin. https://sites.google.com/site/sociologiaytecnocienci a/

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RIED . Revista Iberoamericana de Educacin a Distancia 1138-2783 La Asociacin Iberoamericana de Educacin Superior a Distancia (AIESAD) es una entidad creada para impulsar la Educacin a Distancia en beneficio de los pueblos de Iberoamrica. Entre sus objetivos estn los de investigacin, informacin e intercambio de experiencias. La Revista Iberoamericana de Educacin a Distancia (RIED) se configura como el instrumento de la AIESAD para la difusin internacional de los avances en la investigacin e innovacin dentro del mbito de la enseanza y aprendizaje abiertos y a distancia en sus diferentes formulaciones y presentaciones. La RIED naci en el ao 1998 sucediendo a la anterior Revista Iberoamericana de Educacin Superior a Distancia, que se cre en 1988. La RIED, desde el ao 2006 se presenta en formato impreso y electrnico con idnticos contenidos en ambos casos. Actualmente se encuentran digitalizados todos sus volmenes y nmeros que as pueden ofrecerse ntegramente en ambos formatos. http://www.utpl.edu.ec/ried/

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Telos. Cuadernos de comunicacin e innovacin 0213-084X La revista TELOS se sita en el marco general de las actividades emprendidas por el rea de Debate y Conocimiento de Fundacin Telefnica, encargada de la creacin, el debate y la divulgacin del conocimiento. Es en ste ltimo cometido en el que debemos establecer su principal lnea de accin. TELOS es una revista de calidad, inscrita en el mbito de las Ciencias Sociales, la comunicacin y la cultura, destinada a servir de plataforma sobre la investigacin original y de trascendencia social, atenta a los nuevos fenmenos y procesos fomentados por las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) especialmente en el mbito iberoamericano, y preocupada por las aplicaciones de la creatividad y la innovacin en la sociedad. La actividad editorial de TELOS se asienta sobre dos principios: (1) La innovacin en las TIC y sus complejas interrelaciones con la cultura, la comunicacin y la economa. (2) La conciliacin de la perspectiva social y cultural con las lgicas de la economa de mercado, lo que supone un factor clave para conseguir una sociedad ms prspera, ms participativa y ms sostenible. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.co m/DYC/TELOS/

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Teora de la Educacin. Educacin y Cultura en la Sociedad de la Informacin 1138-9737 TESI es una revista fundada en 1998 cuyo campo de estudio es el impacto cultural del desarrollo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en los procesos de formacin, el imaginario cultural, los discursos educativos, los escenarios de formacin y las prcticas pedaggicas. Su director es Joaqun Garca Carrasco, catedrtico de la Universidad de Salamanca. La revista tiene una periodicidad cuatrimestral (3 nmeros al ao), con posibilidad de editar nmeros extraordinarios. La sede institucional de la revista es el Instituto Universitario de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Salamanca. http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/ revistatesi

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Ttulo ISSN Descripcin Sitio web

ZER. Revista de estudios de comunicacin = Komunikazio ikasketen aldizkaria 1137-1102 Revista de estudios de comunicacin. http://www.ehu.es/zer/

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1.5.2. Revistas de edicin internacional sobre Tecnologa EducativaTtulo ISSN Descripcin Active Learning in Higher Education 1469-7874 (versin impresa) 1741-2625 (versin digital) Revista internacional dirigida al profesorado de educacin superior y a investigadores sobre enseanza, aprendizaje y evaluacin en universidades. Se dedica a aspectos relacionados con innovacin y buenas prcticas en educacin superior, incluyendo el uso de las TIC y temas relacionados con la gestin del proceso enseanza-aprendizaje. http://alh.sagepub.com/

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Australasian Journal of Educational Technology (A JET) 0814-673X Es una revista que publica artculos relacionados con la tecnologa educativa, el diseo instruccional, las aplicaciones educativas de los ordenadores, el uso de la telemtica en la educacin y otras reas relacionadas. La consulta online de sus contenidos es de libre acceso a travs de su sitio web. Esta editada por las siguientes asociaciones: Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education (ASCILITE). Australian Society for Educational Technology (A JET) e International Society for Performance Improvement, Melbourne Chapter. http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet.html

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British Journal of Educational Technology 0007-1013 Los artculos de esta revista se centran en la teora, aplicaciones y desarrollo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para el aprendizaje. Tiene tambin versin online para suscriptores. Es libre el acceso a los ndices de cada nmero y un resumen de cada artculo publicado. http://www.wiley.com/bw/journal.asp?ref=00071013

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Computers & Education 0360-1315 Esta publicacin apareci en 1977. Se define como un foro interdisciplinario sobre el uso de todas las formas de computacin en el rea educativa que sirva de referencia y permita valor el actual estado del arte. Los contenidos tienen que ver, entre otros, con los siguientes temas: hipertexto e hipermedia; interfaces para sistemas de aprendizaje; gestin del cambio tecnolgico; uso de tecnologas avanzadas en los sistemas de informacin; redes terrestres y por satlite; realidad virtual en un contexto educativo o inteligencia artificial y sus aplicaciones. http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescriptio n.cws_home/347/description

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Computers in Human Behavior 0747-5632 Esta revista est dedicada a examinar el uso de los ordenadores desde una perspectiva psicolgica: impacto psicolgico del uso de los ordenadores sobre individuos, grupos y sociedad en general. Se orienta hacia la interaccin humana con los ordenadores, no a los ordenadores per se. El ordenador es un medio a travs del cual los comportamientos de los seres humanos se forman y expresan. http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescriptio n.cws_home/759/description

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Contemporary Issues in Technology and Teacher Education (CITE) 1528-5804 Es una publicacin electronica de la Society for Information Technology and Teacher Education (SITE), creada como una contrapartida de carcter interactivo-multimedia al Journal of Technology and Teacher Education. Est editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org]. http://www.citejournal.org/

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Distance Education 0158-7919 (versin impresa) 1475-0198 (versin digital) Su finalidad es fomentar la investigacin y la actividad acadmica en el amplio campo de la educacin abierta, flexible y a distancia. Es una de las primeras publicaciones dedicadas exclusivamente a este rea de la prctica educativa. http://www.tandf.co.uk/journals/carfax/01587919.h tml

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Education and Information Technologies 1360-2357 (versin impresa) 1573-7608 (versin digital) Revista oficial de IFIP Technical Committee on Education. Se ocupa de las complejas relaciones entre TIC y educacin. Proporciona perspectivas desde todos los niveles: desde aplicaciones micro o especficas de uso en el aula hasta temas macro de poltica educativa; desde clases de adultos a alumnos universitarios; desde profesorado hasta gestores educativos; desde investigadores a diseadores. http://www.springer.com/computer/general+issues /journal/10639

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Educational Media International 0952-3987 Proporciona un foro internacional para el intercambio de informacin y puntos de vista sobre educacin y medios de comunicacin de masas. Las contribuciones provienen de profesores universitario y educadores de diferentes pases y contextos. Cuatro nmeros al ao. Disponible ndices desde el volumen 37 (ao 2000). http://www.tandf.co.uk/journals/routledge/095239 87.html

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Educational Technology Abstracts 0266-3368 Es un servicio internacional diseado para ayudar a profesores, educadores, tecnlogos educativos y diseadores instruccionales en la identificacin de materiales recientemente publicados en el campo de la tecnologa de la educacin. La revista cubre todos los aspectos de la tecnologa educativa: diseo curricular y planificacin de la educacin; mtodos de enseanza, incluyendo el aprendizaje abierto, juegos y simulaciones; medios para la enseanza, como ordenadores, televisin educativa, vdeo interactivo e hipermedia; recursos instructivos, como bibliotecas, laboratorios y recursos audiovisuales; aprendizaje, incluyendo habilidades de estudio, teoras del aprendizaje, motivacin y solucin de problemas; finalmente, temas relacionados con la evaluacin. http://www.tandf.co.uk/journals/carfax/02663368. html

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Educational Technology Magazine 0013-1962 Revista bimensual dirigida a gestores de cambio en la educacin. Es una de las publicaciones de mayor difusin referida a la Tecnologa Educativa. Ofrece algunos artculos online, pero es una revista impresa. http://www.bookstoread.com/etp/

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Educational Technology & Society 1436-4522 Es una revista trimestral (Enero, Abril, Julio y Octubre), si bien sus artculos gracias al medio electrnico- se publican tan pronto como estn listos para su difusin. Se nutre de artculos acadmicos sobre temas que afectan a diseadores o desarrolladores de sistemas educativos y a profesores que implementan y gestiones tales sistemas. Esta editada por el International Forum of Educational Technology & Society [http://ifets.ieee.org], un subgrupo de IEEE Learning Technology Task Force [http://lttf.ieee.org]. Todos sus nmeros estn accesibles tanto en HTML como en formato PDF. http://www.ifets.info/

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Educational Technology Review (ETR) 1065-6901 Originalmente una revista impresa en papel, ha sido transformada en una publicacin online desde 2001. Est editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org]. Esta revista online est dedicada a los usos y aplicaciones de la tecnologa educativa para la mejora de la enseanza y el aprendizaje. http://www.springer.com/education+%26+language/learning+%26+instruction/journal/11423

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Educational Technology Research and Development (ETR&D) 1042-1629 La prestigiosa ETR&D se publica cuatro veces al ao por la Association for Educational Communications and Technology. Es una revista cientfica y acadmica que se centra exclusivamente en la investigacin y desarrollo de la Tecnologa Educativa. Su seccin Research contiene artculos bien documentados sobre aspectos prcticos de investigacin, as como teoras aplicadas en la prctica pedaggica. Es una fuente comprehensiva de la investigacin actual sobre tecnologas de la informacin y la comunicacin en contextos educativos. Es accesible online y de modo gratuito uno de los ltimos nmeros publicado. http://www.aect.org/Intranet/Publications/index.ht ml

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Educause Quaterly Hasta el ao 2000 se denomin Cause/Effect. Es una revista trimestral dirigida a gestores y usuarios de tecnologas de la informacin y la comunicacin en el mbito de la Educacin Superior. Sus artculos estn relacionados con la planificacin, gestin, evaluacin y uso de los recursos de informacin en los campus universitarios. Su lema es Transformar la Educacin a travs de las Tecnologas de la Informacin. http://www.educause.edu/eq

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Educause Review Anteriormente se denomin Educom Review. Tiene como lema: Explorando el impacto de las tecnologas de la informacin en la Educacin Superior. Tiene una periodicidad bimensual. http://www.educause.edu/er

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European Journal of Open and Distance Learning (EURODL) 1027-5207 Es una revista electrnica, multimedia distribuida a travs de Internet. Los principales objetivos de esta revista son los siguientes: crear un foro de debate de la educacin a distancia en todos los niveles educativos y en todos los contextos formativos; crear un espacio donde se puedan dar cita las inquietudes y experiencias europeas sobre el potencial de los nuevos medios educativos e intercambiar ideas mediante una colaboracin intercultural y la transferencia de conocimientos. Posee un procedimiento de revisin de los artculos segn el cual las contribuciones se publican en dos versiones bsicas:(a) una versin corta, disponible en tres idiomas (ingls, francs y alemn) que debe cumplir unos requisitos especficos vlidos para su distribucin a travs de Internet y (b) una versin en papel que sigue criterios comparables a cualquier otra publicacin impresa de estas caractersticas. http://www.eurodl.org/

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Enl@ce: Revista Venezolana de Informacin, Tecnologa y Conocimiento 1690-7515 Revista con periodicidad cuatrimestral que difunde trabajos relacionados con ciencias de la informacin, gestin del conocimiento, informtica y tecnologas de la informacin. Universidad del Zulia Secretara Sistema de Archivo e Informacin SAILUZ Facultad Experimental de Ciencias Departamento de Computacin http://rvitc.blogspot.com/

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Innovations in Education and Teaching International 1470-3297 Es la revista oficial de Staff and Educational Development Association. Sus contenidos tratan una amplia variedad de perspectivas y contribuciones acerca de la tecnologa educativa. http://www.seda.ac.uk

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Interactive Educational Multimedia 1576-4990 Revista electrnica dedicada a la educacin multimedia, el aprendizaje hipermedia, as como a la evaluacin, diseo y utilizacin de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. Est editada por la Universidad de Barcelona y publica dos nmeros al ao (Abril y Octubre). Todos los artculos estn en ingls, aunque tambin pueden ofrecerse en su lengua original. http://greav.ub.edu/iem/index.php?journal=iem

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Interactive Learning Environments 1049-4820 (versin impresa) 1744-5191 (versin digital) Publica artculos sobre todos los aspectos del diseo y uso de entornos interactivos de aprendizaje en el sentido ms amplio: sistemas adaptativos, teora del aprendizaje, diseo curricular, aula digital, aprendizaje mediado por ordenador, diseo y uso de entornos virtuales de aprendizaje, uso de aulas virtuales, entre otros. http://www.tandf.co.uk/journals/titles/10494820.as p

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Interactive Multimedia Electronic Journal of Computer-Enhaced Learning (IMEJ) 1525-9102 Es un protopio de una revista electrnica interactiva-multimedia editada y producida por la Universidad Wake Forest (EE.UU.), una institucin educativa comprometida activamente en la introduccin de la informtica y la telemtica en los procesos educativos. Los temas de sus artculos se centran en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la Educacin Superior. Da acceso libre a todos sus contenidos desde Abril de 1999. Los objetivos de IMEJ son: (a) proporcionar un foro para la exposicin de innovaciones en el uso del ordenador para la mejora del aprendizaje; (b) servir como modelo y experiencia piloto de una revista electrnica con un alto nivel de contenidos multimedia e interactividad (suelen contener ficheros adjuntos con imgenes o presentaciones de PowerPoint); y (c) avanzar en la aceptacin de las publicaciones electrnicas como una forma legtima y valiosa de discurso acadmico.

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http://imej.wfu.edu/

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Interactive Technology and Smart Education 1741-5659 ITSE es una revista multidisciplinar que proporciona un foro especfico para promover la innovacin en el uso de las TIC, que surgen de software multimedia y social, en el contexto educativo. Promueve la investigacin-accin y pretende superar la brecha existente entre la tecnologa interactiva y la investigacin en tecnologa educativa. http://www.emeraldinsight.com/products/journals/j ournals.htm?id=itse

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International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning 1556-1607 (versin impresa) 1556-1615 (versin digital) Revista internacional, multidisciplinaria, dedicada a la investigacin y la prctica en todos los aspectos del aprendizaje y la educacin con apoyo de ordenadores y redes telemticas en grupos sncronos y asncronos. El objetivo principal de la revista es promover una comprensin profunda de la naturaleza, teora y prctica de los usos del CSCL. http://ijcscl.org/

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International Journal of Educational Technology 1327-7308 Es una revista (refereed) fundada en 1999 y co-editada por The Graduate School of Education en la Universidad de Western Australia y por el College of Education de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Publica dos nmeros al ao y es accesible a travs de Internet de modo gratuito. http://www.ed.uiuc.edu/ijet/

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International Journal on E-Learning (IJEL) 1537-2456 Hasta el 1 de Enero de 2002 esta revista se denomin International Journal of Educational Telecommunications (IJET) (ISSN 1077-9124). Ofrece, a travs de Internet, el resumen de los artculos publicados en la edicin en papel desde 1995. Esta editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).[http://www.aace.org]. http://aace.org/pubs/ijel/

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International Journal of Instructional Media 0092-1815 Esta revista publica artculos revisados por especialistas (refereed) que unan la teora y la prctica del uso educativo de los medios. Entre sus contenidos se encuentran: informtica educativa, educacin a distancia mediante el uso de Internet y audio-videoconferencia, vdeo interactivo, organizacin de los medios, evaluacin sobre medios, entre otros. http://www.adprima.com/ijim.htm

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International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL) 1492-3831 El objetivo de IRRODL es divulgar informacin acadmica sobre el mundo de la educacin a distancia. En su seccin Principal se incluyen artculos (con refereed) sobre teora, investigacin y/o buenas prcticas en la educacin a distancia. En la seccin Notas se pueden encontrar recensiones de libros y artculos ms cortos o resmenes (sin refereed) sobre investigaciones en curso, descripcin de prcticas de ejemplo, innovaciones y otros hechos relacionados con el campo de la educacin a distancia. Tambin ofrece informacin sobre congresos y otras actividades profesionales. Ofrece acceso libre a todos sus contenidos desde Julio de 2000. Los textos se pueden obtener en formato HTML y tambin en PDF. http://www.irrodl.org/index.html

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Journal of Asynchronous Learning Networks (JALN) 1092-8235 JALN se publica online por el Sloan Center of OnLine Education (SCOLE), desde marzo de 1997, fecha en la que aparece el primer nmero. Ofrece acceso gratuito a todos sus artculos (formatos HTML y PDF). http://sloanconsortium.org/publications/jaln_main

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Journal of Computer-Mediated Communication (JCMC) 1083-6101 JCMC es una revista internacional online. Es de periodicidad trimestral y fue creada en junio de 1995. Ofrece acceso gratuito a todos sus artculos en formato HTML http://jcmc.indiana.edu/

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Journal of Computing in Higher Education 1042-1726 (versin impresa) 1867-1233 (versin digital) Journal of Computing in Higher Education publica ensayos (con refereed), revisiones, informes y artculos de investigacin que contribuyen a la comprensin de los temas, problemas e investigacin relacionada con la tecnologa educativa en el mbito de la Educacin Superior. Sus artculos exploran tcnicas pedaggicas innovadoras o experiencias de uso de las tecnologas en la educacin. Desde su sitio web puede consultarse exclusivamente el ndice de cada nmero. No ofrece el abstract de los artculos. http://www.springer.com/education+%26+language/learning+%26+instruction/journal/12528

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Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching (JCMST) 0731-9258 JCMST es una revista dedicada especficamente al uso de las tecnologas de la informacin en la enseanza de las matemticas y las ciencias. Editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org], ofrece en su sitio web acceso a los resmenes de los artculos publicados desde 1995. http://www.aace.org/pubs/jcmst/default.htm

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Journal for Computing Teacher (JCT) 1040-2454 Es una revista trimestral que contiene artculos (con refereed) sobre formacin inicial y permanente del profesorado, investigacin sobre informtica educativa y recensiones sobre textos y materiales formativos. JCT proporciona un foro para compartir informacin entre departamentos y facultades que estn afrontando el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la formacin del profesorado. Est publicado por ISTE's Special Interest Group for Teacher Educators (o SIGTE) que se ocupa del fomento de la tecnologa educativa. Ofrece acceso online libre a los artculos publicados (formato PDF), excepto del ltimo nmero publicado. http://www.iste.org/learn/publications/journals/jct. aspx

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Journal of Educational Computing Research 0735-6331 Esta revista recoge artculos (con refereed) acerca de cuatro reas principales: (1) Los efectos de las aplicaciones informticas en la educacin desde una perspectiva interdisciplinar. (2) El diseo y desarrollo de hardware y software informtico para su uso en contextos educativos. (3) La interpretacin e implicaciones de la investigacin en el campo de la informtica educativa y (4) las bases histricas y tericas de la educacin asistida por ordenador. A travs de su web puede accederse a los ndices y abstracts de todos los artculos publicado. http://jrnledcompresearch.com/index.php/jecr

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Journal of Educational Multimedia and Hypermedia (JEMH) 1055-8896 Su objetivo es proporcionar un foro multidisciplinar para presentar y debatir sobre investigaciones, desarrollos y aplicaciones de carcter multimedia e hipermedia en educacin. En su sitio web ofrece los sumarios de los nmeros publicados desde 1995 con un resumen de cada artculo. Su edicin est auspiciada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org]. http://www.aace.org/pubs/jemh/default.htm

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Journal of Educational Technology Systems 0047-2395 Esta publicacin est dirigida a los educadores que estn interesados en obtener un uso ptimo de las tecnologas en contextos formativos. Ofrece consejos y orientaciones para la toma de decisiones sobre el uso eficaz y la evaluacin de la tecnologa utilizada en los procesos de aprendizaje. Ofrece un foro para la divulgacin de artculos, procedentes tanto del mbito acadmico (de cualquier nivel educativo) como empresarial (de naturaleza industrial, comercial o formativa), sobre aplicaciones de la tecnologa para mejorar el aprendizaje. Se otorga especial importancia a los artculos que trata acerca del uso del ordenador y del WWW como componente integral del modelo educativo. As como al diseo y desarrollo de sistemas informticos interactivos con fines formativos. Tambin se describen prcticas y experiencias reales en tecnologa educativa de cualquier nivel educativo. En su sitio web puede obtenerse el resumen de los artculos publicados en papel. http://www.baywood.com/journals/previewjournals .asp?id=0047-2395

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Journal of Distance Learning Administration Revista online de acceso libre, editada por la Universidad de West Georgia y publicada con periodicidad trimestral. Est orientada a profesionales e investigadores interesados en la gestin de programas de educacin a distancia. http://www.westga.edu/~distance/jmain11.html

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Journal of Interactive Learning Research (JILR) 1093-023X Hasta 1997 se denomin Journal of Artificial Intelligence in Education. Est editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org]. Publica artculos relacionados con la teora, diseo, implementacin, eficacia e impacto en la educacin y la formacin de entornos de aprendizaje interactivos (sistemas de evaluacin asistidos por ordenador; EAO; entornos de aprendizaje distribuido; sistemas multimedia interactivos; micromundos; realidad virtual; etc.). Es de periodicidad trimestral y, a travs de Internet, se tiene acceso a los resmenes de los artculos publicados desde 1996. http://www.aace.org/pubs/jilr/default.htm

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Journal of Research on Technology in Education (JRTE) 1082-5754 Anteriormente Journal of Research on Computing in Education. Ofrece los abstracts y tambin los apndices de los artculos (direcciones web; cuestionarios; tablas de datos; etc.) Publicado por ISTE (International Society for Technology in Education [http://www.iste.org/index.html]. Publica artculos que informan sobre investigaciones, descripcin de sistemas o proyectos y evaluaciones, revisin de la literatura, evaluacin sobre el estado del arte y posiciones tericas relacionadas con la educacin con ordenador. http://www.iste.org/learn/publications/journals/jrt e.aspx

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Journal of Interactive Media in Education (JIME) 1365-893X Esta revista fue fundada en Septiembre de 1996. Sus objetivos son: (a) fomentar un debate multidisciplinar e intelectualmente riguroso sobre los aspectos tericos y prcticos de los medios interactivos en educacin; (b) clarificar los temas culturales, sociales y cognitivos que surgen por el uso de los medios interactivos en educacin; (c) mejorar radicalmente la enseanza y el aprendizaje a travs de los mejores medios interactivos; (d) publicar la investigacin internacional ms prestigiosa sobre las teoras, prcticas y experiencias en este campo; (e) poner en contacto al mbito acadmico con el empresarial y (f) a travs de su uso innovador de un medio interactivo basado en la Red, ser un proyecto de investigacin en la accin que explore los cambios formales de las revistas, y de modo ms amplio, la prctica acadmica en la era de la comunicacin y la publicacin digital. Es una revista interactiva ya que a travs del medio se puede interactuar con otras personas (profesor-alumno; alumno-alumno; investigador-profesor), y porque se puede interactuar con el material distribuido a travs del medio (p.ej., control de una simulacin o de un juego educativo). Tambin es multimedia ya que permite la introduccin de textos, sonidos, imgenes fijas y grficos animados, vdeos, realidad virtual. Se ocupa de todos los niveles educativos y de cualquier tipo de institucin o modalidad educativa. Dado el carcter de la revista no tiene el concepto cronolgico de tema. JIME publica artculos para ser revisados

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de modo abierto, a travs de la Red, en cuanto son recibidos. Las versiones finales de los artculos son publicados tan pronto como se completa el proceso de revisin. En este sentido la revista ha creado un sistema innovador que permite a autores y lectores interactuar para la configuracin final del texto. Sitio web http://www-jime.open.ac.uk/


Knowledge, Technology & Policy 0897-1986 (versin impresa) 1874-6314 (versin electrnica) Esta revista se encuadra dentro de cuestiones relacionadas con la poltica cientfica y tecnolgica. Se dirige a un amplio grupo de lectores, provenientes no slo de la filosofa sino tambin de otras ciencias tericas y aplicadas, humanidades, organizaciones, administradores o gestores polticos, empresariales e industriales. Su finalidad no es solamente identificar, explicar y debatir problemas, sino tambin sugerir interpretaciones y soluciones constructivas. Considera de las dimensiones histricas y sociales de las tecnologas son un contexto valiosos para comprender la realidad. http://www.springer.com/philosophy/epistemology+and+philosophy+of+science/journal/12130

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Ttulo Descripcin

Learners Online Revista online por previa suscripcin de pago. Es de periodicidad mensual. Ofrece comentarios sobre sitios web educativos que puedan ser utilizados por padres y profesores en la formacin de sus hijos/alumnos. Sus artculos se publican online en formato HTML y PDF. http://www.learnersonline.com/

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Learning, Media & Technology 1743-9884 (versin impresa) 1743-9892 (versin digital) Revista internacional que busca estimular el debate sobre la interaccin de las innovacin y la tecnologa educativa. Los medios y las tecnologas son consideradas en un sentido amplio: desde medios tradicionales como la televisin o la radio a nuevos y emergentes dispositivos y formatos. Los artculos tratan cuestiones sobre cmo los medios y las tecnologas estan cambiando las visiones del conocimiento, el aprendizaje y la pedagoga; cmo las prcticas educativas estn influenciadas por las TIC y cul es su grado de innovacin o cmo incrementar el uso de los medios y las tecnologas en el proceso de enseanza-aprendizaje y sus implicaciones en la educacin formal. http://www.tandf.co.uk/journals/cjem

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Ttulo Descripcin

Internet @ Schools Es una revista enfocada a temas prcticos para satisfacer las necesidades del profesor de Educacin Primaria en el mbito de las nuevas tecnologas para las aulas y los centros de recursos (Internet, bases de datos online). http://www.mmischools.com/

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Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning 0268-0513 (versin impresa) 1469-9958 (versin digital) Editada por la Open University [http://www.open.ac.uk], es uno de los referentes internacionales en el campo del aprendizaje abierto y a distancia. La revista publica artculos de carcter terico y basados en la prctica que reflexionen sobre la educacin a distancia. http://www.tandf.co.uk/journals/carfax/02680513.h tml

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JCAL. Journal of Computer Assisted Learning 1365-2729 Revista internacional que cubre un amplio abanico de usos de las TIC como apoyo al aprendizaje y el intercambio de conocimientos. Su objetivo es proporcionar un medio de comunicacin entre investigadores, profesorado y responsables polticos. Es tambin un recurso para estudiantes en reas como el aprendizaje colaborativo, el desarrollo psicolgico y la evaluacin. http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/ (ISSN)1365-2729

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Research in Learning Technology 2156-7069 (versin impresa), 2156-7077 (versin digital) Es la revista de la Association for Learning Technology (ALT). Su objetivo se orienta hacia investigadores en tecnologa para el aprendizaje que comuniquen buenas prcticas y contribuyan al desarrollo de polticas educativas con TIC. Los artculos estn relacionados con el uso de las TIC en la enseanza y aprendizaje de todos los sectores de la educacin, as como de la industria. http://www.tandf.co.uk/journals/titles/09687769.a sp

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Revista Q 1909-2814 Publicacin electrnica de divulgacin acadmica y cientfica de las investigaciones y reflexiones sobre la relacin entre Educacin, Comunicacin y Tecnologa. Editada por el Grupo de Investigacin en Educacin en Ambientes Virtuales (EAV) de la Escuela de Educacin y Pedagoga de la Universidad Pontificia Bolivariana (Colombia). http://eav.upb.edu.co/RevQ/principalSeccion.php? seccion=13

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RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento 1698-580X Es una publicacin electrnica impulsada por la UOC. Los mbitos temticos de RUSC son los siguientes: Modelos de universidad en la sociedad del conocimiento. Modelos educativos y uso de la tecnologa en educacin superior. Sistemas de acceso abierto en el uso de materiales de aprendizaje. Modelos tecnolgicos y software libre. Transformaciones en los procesos de aprendizaje en educacin superior a partir del uso de las TIC. La perspectiva organizativa y de gestin en el uso de las TIC en las instituciones de educacin superior. Liderazgo y gobierno de la universidad en la sociedad del conocimiento. Modelos de presencia de la universidad en la Red. http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/index

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The Internet and Higher Education

1096-7516Es una revista trimestral dirigida especialmente a cargos universitarios con responsabilidades en la mejora de la enseanza a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Los contenidos versan sobre diseo de cursos online, redes de aprendizaje, experimentos con multimedia e hipertexto; ensayos crticos sobre la mejora del proceso de enseanza-aprendizaje y la productividad institucional; as como sobre las relaciones entre tecnologa y gnero o cultura. Tambin se ocupa del impacto de los sistema hipertextuales sobre los tradicionales sistemas de comunicacin y las estructuras cognitivas. Otros temas de inters son los aspectos socioeconmicos del acceso a Internet en la Era de la Informacin. Ofrece acceso gratuito a sus ndices y de pago a sus artculos. http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/620187/description

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Ttulo Descripcin

TechKnowLogia Creada en Septiembre de 1999. Es una revista online de mbito internacional que proporciona un foro estratgico para (a) explorar el papel fundamental de las diferentes tecnologas de la informacin (impresas, auditivas, visuales y digitales) en el desarrollo de capital humano; (b) compartir polticas, estrategias, experiencias y herramientas sobre nuevas tecnologas para la difusin del conocimiento, el aprendizaje eficaz y los servicios educativos eficientes; (c) revisar los ltimos sistemas y productos tecnolgicos, anticipar el futuro; (d) intercambiar informacin sobre recursos, redes de conocimiento y centros de excelencia. Tiene una periodicidad trimestral y es gratuita, pero exige registrarse. Esta en versin HTML y en PDF. http://www.techknowlogia.org/

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Technology, Pedagogy and Education 1475-939X (versin impresa) 1747-5139 (versin digital) Su objetivo es la integracin de las TIC en la enseanza y el aprendizaje. Se orienta hacia la investigacin y el anlisis crtico de todos los aspectos de las TIC y su relacin con la formacin del profesorado en todos los niveles educativos. Los temas que aborda son: prctica TIC e innovacin en educacin; teora y prctica de las TIC en educacin; evaluacin del impacto de las TIC en el proceso de enseanza-aprendizaje; aspectos culturales de las TIC en educacin; usos educativos de las TIC en el aula, entre otros. http://www.tandf.co.uk/journals/titles/1475939X. asp

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Technology & Learning Ofrece los contenidos de la revista desde su fundacin en 1997. A partir de la revista surge el sitio web Tech Learning. [http://www.techlearning.com/] http://www.techlearning.com/CurrentIssue

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Technology in Society 0160-791X Revista internacional dedicada a un conjunto de campos interdisciplinares agrupados bajo los trminos: evaluacin tecnolgica; ciencia, tecnologa y sociedad; gestin de la tecnologa; implicaciones ticas y valores de la ciencia y la tecnologa; polticas pblicas. Un elemento comn a todos estos campos en el papel de la tecnologa en la sociedad, sus dinmicas econmicas, polticas y culturales; las fuerzas sociales que conforman las decisiones tecnolgicas y las opciones que estn abiertas a la sociedad con relacin a los usos de las tecnologas. http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescrip tion.cws_home/384/description

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The Technology Source 1532-0030 Es una revista bimensual publicada por Michigan Virtual University [http://www.mivu.org/]. Su objetivo es proporcionar artculos que ayuden a los educadores a enfrentarse con el desafo de integrar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la enseanza y dentro de la gestin de las organizaciones educativas. Ofrece sus artculos con acceso libre y dispone de diversas herramientas interactivas en cada texto de la revista: email, foro de debate, chat, artculos relacionados, enlaces propuestos en el artculo, etc. Ces su publicacin en el ao 2003. http://technologysource.org/

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TechTrends 8756-3894 (versin impresa) 1559-7075 (versin digital) Revista para los profesionales del campo de la comunicacin y la tecnologa educativa. Entre los temas tratados en la revista se encuentra la gestin de los medios, la aplicacin de principios de tecnologa educativa, entre otros. http://www.springer.com/education+ %26+language/learning+ %26+instruction/journal/11528

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Virtual University Journal 1460-745X (versin online) Publica artculos relacionados con la investigacin, innovacin y prctica del aprendizaje a distancia. Se actualiza mensualmente. http://www.imcassociation.edu/journals/journal.a spx?jid=6

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1.6. Actas de congresos, simposios y jornadasLas ponencias y comunicaciones presentadas a las reuniones cientficas (jornadas, congresos, seminarios...) constituyen buenos medios para conocer las lneas de trabajo que siguen los especialistas en un determinado campo de conocimiento. En el caso de la Tecnologa Educativa, los principales eventos que tratan esta temtica y se celebran en nuestro pas son: Jornadas Universitarias de Tecnologa Educativa (JUTE). Organizadas anualmente por el profesorado de Tecnologa Educativa. Se han celebrado en Sevilla (1993), Salamanca (1994), Barcelona (1995), Murcia (1996), Mlaga (1997), Tenerife (1998), Sevilla (1999), Oviedo (2000), Granada (2001), Barcelona (2002), Valladolid (2003), Cceres (2004), Cdiz (2005), Santiago de Compostela (2006), San Sebastin (2007), Madrid (2008), Madrid (2009), Ganda (2010), Sevilla (2011), Girona (2012).

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Congresos EDUTEC. Han tenido lugar en las universidades de Extremadura (1993), Islas Baleares (1995), Mlaga (1997), Sevilla (1999), Murcia (2001), Venezuela (2003), Barcelona (2004), Santo Domingo (2005), Tarragona (2006), Buenos Aires (2007), Santiago de Compostela (2008), Bilbao (2010), Mxico (2011), Las Palmas de Gran Canaria (2012). TIES - Congreso Europeo de Tecnologas de la Informacin en la Educacin y en la Sociedad: Una visin crtica. Barcelona (1992, 2002, 2012). Organizado cada 10 aos por el conjunto de universidades catalanas. Congreso Internacional de Informtica Educativa (organizados por la UNED como colofn a sus postgrados y msters en Informtica Educativa con carcter bianual). Congreso Internacional de Formacin y Medios (organizado por la Universidad de Valladolid y el Consejo Mundial de Educacin para los Medios, se celebra anualmente en la Escuela Universitaria de Formacin del Profesorado en Segovia). Congreso Nacional de Pedagoga (organizado por la SEP cada 4 aos; entre otros temas se tratan aspectos de Tecnologa Educativa). Congreso Internacional sobre Comunicacin, Tecnologa y Educacin (bianual, organizado por la Universidad de Oviedo). Congreso de Pedagoxa da Imaxe. Organizado por la Asociacin Nova Escola Galega y la Escola de Imaxe e77

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Son A Corua. Tuvo carcter anual en la dcada de los 90. Jornadas sobre Multimedia Educativo (organizado por la Universidad de Barcelona). A continuacin indicamos los principales documentos elaborados a partir de estas reuniones y otras, tanto nacionales como internacionales que tratan este campo de conocimiento: Aguirregabiria, M. (coord.) (1988). Tecnologa y Educacin. II Congreso Mundial Vasco. Madrid: Narcea. Este libro forma parte de una coleccin de 6 tomos que recogen las ponencias, comunicaciones y conclusiones presentadas en el Congreso de Educacin, celebrado en el Campus Universitario de Leioa (Vizcaya) entre los das 13 y 17 de octubre de 1987, en el marco del II Congreso Mundial Vasco. Corresponde a una de las 6 reas de estudio paralelas que se organizaron y recoge las ponencias y otros trabajos del rea Tecnologa y Educacin. Aiken, R. (Ed.) (1992). Proceedings of the twelfth IFIP World Computer Congress. Amsterdam: North-Holland. Alonso, C. M. y Gallego, D. J. (Coord.) (1996). Informtica Educativa. Madrid: UNED. Alonso, C. (1997). La Tecnologa Educativa a finales del s. XX: concepciones, conexiones y lmites con otras discipli-

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nas. III Jornadas Universitarias de Tecnologa Educativa. Barcelona: Los autores. Alonso, C.M.; Gallego, D.J. (Coord.) (1998). Informtica Educativa 98. Actas de las Jornadas. Madrid: UNED. Alonso, C.M.; Gallego, D.J. (Coord.) (1999). Informtica Educativa 99. Actas de las Jornadas. Madrid: UNED. Area, M; Castro, F.; Sanabrja, A.L. (Coords) (1998). Tecnologas de la Informacin y Educacin: Qu se ensea y qu se investiga en la universidad espaola? VI Jornadas Universitarias de Tecnologa Educativa. La Laguna: Universidad de la Laguna. http://www/ull.es/congresos/tecneduc/indice.html Atrio, S. y Bautista, A. (2009). XVII Jornadas Universitarias de Tecnologa Educativa JUTE09, Madrid: RUTE Ediciones. Blzquez, F.; Cabero, J. y Loscertales, F. (Coord.) (1994). Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin en la Educacin. En memoria de J.M. Lpez Arenas. Sevilla: Alfar. Recoge las ponencias y comunicaciones del I Congreso EDUTEC93. Blzquez, R. y Rodrguez Martn, J. (Coord.) (1983). Mediateca'83. Salamanca: ICE. Se recogen en esta publicacin los documentos del II Seminario de Tecnologa Educativa, celebrado en Salamanca en 1983. Bautista, A.; Velasco, H. (Eds.) (2011). Antropologa audiovisual e investigacin en tecnologa educativa. Madrid, Trotta. (Recoge las ponencias de JUTE 2009).

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Brincones, I. y otros (1988). Simposio Internacional de Educacin e Informtica: Integracin del Instrumental Informtico en las distintas reas del currculum, 1987. Madrid: I.C.E. Universidad Autnoma de Madrid. Cabero, J. et al. (1999). EDUTEC99. Nuevas tecnologas en la formacin flexible y a distancia. Las nuevas tecnologas para la mejora educativa. Sevilla: Kronos. http://tecnologiaedu.us.es/edutec/inicio.htm Cebrin, M. et al. (1997). Actas del Congreso EDUTEC97. Creacin de materiales para la innovacin educativa con nuevas tecnologas. Mlaga: ICE de la Universidad de Mlaga. http://www.ice.uma.es/edutec97/edu97.htm CIME (1993). Els nous entorns tecnolgics al servei de l'ensenyant. (ponencies del Congrs). Barcelona: CIME. De Pablos, J.. y otros (1994). La Tecnologa Educativa en Espaa. I Jornadas Universitarias de Tecnologa Educativa. Sevilla: Universidad de Sevilla. De Pablos, J. (Ed.) (2011). XIX Jornadas Universitarias de Tecnologa Educativa (JUTE). La formacin e investigacin en el campo de la Tecnologa Educativa. Demandas y expectativas, Sevilla: Facultad de Ciencias de la Educacin-Universidad de Sevilla. Duncan, K.; Harris, D. (Eds.) (1985). Computers in Education. Amsterdam: North Holland. Actas de la 48 World Conference on Computers in Education.

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EDMEDIA-TELECOM 97. World Conference on Educational Multimedia/Hypermedia and Educational Telecomunications. AACE Association for the Advancement of Computing in Education University of Calgary (Canada). EDMEDIA-TELECOM 98. World Conference on Educational Multimedia/Hypermedia and Educational Telecomunications. AACE Association for the Advancement of Computing in Education. University of Frieburg (Germany). EDMEDIA-TELECOM 99. World Conference on Educational Multimedia/Hypermedia and Educational Telecomunications. AACE Association for the Advancement of Computing in Education University of Seattle (USA). ETIC (1986). ETIC: Aspects of Educational Technology. Recoge las actas de la Conferencia Anual de la Association for Educational and Training Technology (ETIC Conference) desde 1966. Garcia Santiago, A. (Coord.) (1992). Las nuevas tecnologas en la educacin. Encuentros nacionales

Fuentes de Documentacion Sobre Tecnologia Educativa 2012

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