Fsi SpanishProgrammaticCourse Volume2 InstructorManual

7/30/2019 Fsi SpanishProgrammaticCourse Volume2 InstructorManual

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OREIGN SERVICE INSTITUTE

S PAN I SH

PROGRAMMATlC COURSEInstructor's Manual

'elume 2

E PAR T M E N T o F S T A T E


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For sale by the Superintendent oC Docu.ments, U.S. Government Printing OfficeWashington, D.C. 20402 Prlce 75 cents


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S PAN I SH

PROGRAMMATIC COURSEInstructor's Manual

Volume 2

This work was compiled and publishedwith th e assi stance of th e Peace Corps.

VICENTE ARBELAEZ c., SUSANA K. DE FRAMIANand C. CLELAND HARRIS

FOREIGN SERVICE INSTITUTEWASHINGTON, O.C.1970

E PAR T M E N T O F S T A T E


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INTRODUCCIONl . le)6 1

SPANISH-IM

UNIDAD 26

145

2. He'put-on h i ' be ' be '3. He'put -on h is )6es )6est'4. (Read with pronounced accent , but accura te phonemic con t r o l ) :

He put on his ~ e s t ~ e s t .5. (With pronounced accent , but good phonemic con t ro l , but wrong s t r e s s ) :

l ev l6. (With pronounced accent , but co r rec t rhythm): l ve l7. (Heavyaccen t ) : Rochestr /Rchester (2 )8. (Same as above): Wisconsn/Wiscnsin (2 )9. (no voice)

10. a . - l e c - t r c i dad11. l . genera l .

2. .. cen t r a l ...

b. e l ec t r i c idad3. . ceremonial . . 4 .. con t inen ta l ...

12. (no vo i ce )13. a . kahn- b. con-

15.14. con t inen ta l ... (2)

5 . . . . normal . .6. e lementa l . . .7 . . . exper imental ...8 . . . . r ad i a l . ..

16. 12 . . . esenc ia l .13 .. . cap i t a l .14 . . . . credenc ia l . .

17. 14 . .. c r e i enc i a l ...15 ... e iucac iona l . .16 . e i i t o r i a l . 17 .. fe i e ra l

9 . . . fundamental .10 . . . . f ruga l ...11. .., f r a te rna l

18 ... f i na l . .19 f e s t i va l . ..20 i n t e s ti n a l .

18. 21 . . . in te rnac iona l .22. . . i n tenc iona l . .

19. 23 .. convencional . 24 . cond ic iona l 25 . con f id enc ia l 26 comerc ia l . 27 .. cont inen ta l .

23 . .. convencional . . 24 .. condic iona l .

26.1


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146

20.

SPANISH-IM

( D ic ta ti on ex e rc i se )

DIALOGO

l . exper imental (2 )2. educacional (2) . . .3. emocional (2 ) 4. cons t i tuc iona l (2 )5. gradual (2 ) ..

6. a r t i f i c i a l (2 ) 7. conf idencia l (2 ) S. credencia l (2 ) 9. in tenc iona l (2 )10. t r ad i c iona l (2 ) . .

Review, Units 23, 24, and 25. (Read f luency pa r t . )New Mater i a l . (Read from s tudent book.)

OBSERVACIONES

Prct ica No. 1, p g in a 12. (Read the Spanish ins t ruc t ions in the book,then proceed with the prac t ice . )Prc t i ca No. 2, pgina 12. ~ S a m e procedure . )Prct ica No. 3, pgina 14. (Same procedure . )Prct ica No. 4, pg in a 15. (Same)

VARIACIONESComprensin, A. Conversaciones breves .

(Read the ins t ruc t ions in Spanish, then proceed to dramatize thedialogs below: these studen ts are not S panish speakers yet!Be natura l , with a show of emotion, but use compassion:)

Conversacin No. 1:Ca) Ud. p ~ e l l : : : 2 te rminar maana, no?(b ) S . Ojal que pueda te rminar temprano. Cundo piensa

terminar Ud.?(a ) No s . Ojal que pueda te rminar pronto.(b) Pues, oja l que tenga mucho x i to .(a ) Gracias .

Conversacin No. 2:(a ) Oiga, seor Martnez! Dnde e s t e l seor Lpez?(b ) No s . Creo que es t en e l h osp ita l .(a ) Ah, s ? Ud. puede t r aba j a r por l hoy?(b) S , pero no ms de t r e s horas .

26.2


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Conversacin No. 3:

SPANISR-IM 147

(a) Dnde est su pap?Cb) Est en la cocina . cocinando.Ca) De veras?Cb) S. Mi mam no se siente bien y por eso l est cocinandopor mi mam para nosotros.

Conversacin No. 4:(a) Jos di jo que es ta unidad es di f c i l . Es verdad?(b) S, es la ms d i f c i l del l ibro .Ca) Entonces, tengo que estudiar mucho.(b) Tiene razn. Le aconsejo que estudie lo ms que pueda.

Conversacin No. 5:Ca) Ud. dej de escr ib i r su l ibro?Cb) S, tuve que dejar de escr ib i r lo .Ca) Cundo dej de escribir lo?Cb) Hace un mes . casi un mes.Ca) Por qu dej de escr ib i r lo?Cb) Porque no tengo tiempo ahora. Tengo muchas cosas quehacer .

Conversacin No. 6:Ca) Ud. quiere que me quede aqu?(b) S . Le aconsejo que se quede aqu .

Conversacin No. 7:Ca) Ud. quiere que lo escriba todo?Cb) s . Le aconsejo que lo escriba todo.

Conversacin No. 8:Ca) Ud. quiere que se lo diga a Jos?Cb) S. Le aconsejo que se lo diga.

Conversacin No. 9:Ca) Ud. quiere que se lo escriba hoy?Cb) s . Es necesario que me lo escriba hoy.

Conversacin No. 10:(a) Ud. quiere que se lo reciba hoy?Cb) S. Es necesario que me lo reciba hoy.

Conversacin No. 11:Ca) Ud. quiere que yo tenga mucho cuidado?(b) S. Es necesario que Ud. tenga mucho cuidado.

26.3


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148 SPANI8H-IM

Conversacln No. 12:(a ) Ud. qUlere que yo aprenda lo ms que pueda?(b ) S . Es necesar lo que Ud. aprenda lo ms que pueda.

Conversacln No. 13:(a ) Ud. qUlere que lo aprenda todo?(b) S . Es necesar lO que lo aprenda todo .

Conversacln No. 14:(a ) Sabe Ud. Sl Jos qUlere que yo se lo l leve?(b) S . El qUlere que Ud. se lo l l eve .

Comprensln B. P rr af os b re ve s.

Prrafo No. l .

CRead the lns t ruc t lons ln S pa nlsh , then proceed to read for comprehenslon. Use ca re fu l to slow speech, punctuated by c lea rphras lng and frequent br l e f comprehenslon pauses . )

(DeJar r = l e t , al low, perml t )(DeJar de- r = cease , s top)

El Sr. Jo nes qU lere que yo deJe de hablar le en espaoldurante los descansos. El Sr. Jones no qUlere habla r espaol Slnoen la c lase , pues cree que selS horas de c lase a l d a es bas tan te .Yo creo que es necesar lO que e l Sr. Jones hable en espaol lo msque pueda y que no deJe de es tud la r lo antes de s a l l r para Guatemala.Es necesarlO tambln que por la s maanas e l S r. Jones venga a laescue la con Nora, porque Nora puede hablar espaol muy blen.

Prrafo No. 2. (Por y para)Yo es tud l espaol ~ un ao cuando lba a la unlvers ldad

hace muchos aos, pero ahora tengo que e s tud l a r ms porque en mayovoy ~ aVln para Venezuela. Tengo que pasar ~ Panam paraver a un hermano mo que t rabaJa para e l Departamento de Agr lcu l turade ese pa s . Plenso es t a r en C a r ~ ~ dos aos. Antes de s a l l rpara Venezuela v a y a es tud la r espaol por cua tro meses en la escueladel Departamento de Estado.

EJerc lc lo de reemplazo, pglna 20.EJemplo:

Modelo 'a': Qu le parecl es ta unldad? prc t lca .Qu le parec l es ta prc t l ca?

26.4


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SPANISH-IM 149

(Continue voicing as aboye from page 20 of student book.)

Ejercic io de respuesta, pgina 20.(Read instructions in Spanish, do the mode1, then proceed.)

26.5


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150

INTRODuce ION

l . kahn-D-shanal,2. kahn-dl-shune.L

3. condlc lona l4. l . . . . elemental .

2 . l n t e s t l na l . 3 . ed i t o r l a l . . 4 educaclonal

5. l . . . pro fe so r 2. . . ac to r . . 3 . . conductor 6. 3 . . . conductor . .4 e levador

7. 4. . . e levador . 5. t r ac to r .

d. 8.. . l n t e r lo r 9 .. generador 10 . . . . super lor . .

9. censor .10 regulador . . 11. consp l rador . . 12. lnves t lgador . .13. . . .opresor ...14. (no vOlce)15 . (no vo lC e )16. . . co lo sa l . 17 . colaborador . 18. (no vO lce)19. colaborador .

SPANISH-IM

UNIDAD 27

5 .. cap i t a l . 6 . emoclonal 7 .. gradua l . .8 .. conf ldenc la 1. . .

6.. operador . 7 tumor

20. ' s e c to r ' : . sec to r ' e x t e r l o r ' : . ex t e r l o r ' honor ' : . . honor ' d i c t a t o r ' : dlctador .' c r ea to r ' : . creador .

27.1

' e l e c to ra l ' : e lec to ra l . ' convent lona l ' : . . convenclonal . ' c r eden t l a l ' : c redenc la l 'e du ca to r' : . educador .


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4 . suf ic i en te 5. . . importante

SPANISH-IM

21-24 (no voice)25. e le fan te . (2 )26. (no voice)27. evidente . (2 )2 l . . . decente .

2 inc idente . 3. . pac i en te

29 . equiva len te ...30 . . urgente 31. ' abundant ' : . . abundante . ' r e s t au ran t ' : . . r es t au ran te ' c ons t an t ' : . . cons tan te . ' c onsonan t ' : . consonante 'dominant ' : dominante . .' i gno ran t ' : ... ignorante ...

32 . ' c on t i ngen t ' : . . cont ingente ' d i l i g en t ' : . . d i l i gen t e

33. ' incessan t ': . incesante . ' c l i e n t ' : ... c l i en te ...' competen t ' : competente .' d ecaden t ' : decadente ' in t e n t i ona l ': ... in tenc iona l

34. (no vo i ce )35. ' d e f i c i en t ' : . . def ic ien te ' s u f f i c i en t ' : . suf ic ien te . .' e l egan t ' : e l e gan t e ' l u b r i c an t ' : ... l ub r i can te ' i n s t r umen ta l ' : . ins t rumentaL ' agen t ' : . . agente

36-58 (no voice)59. Let ' s ea t ! : VAMOS a comer!

We're going to ea t : vamos a comer60. VAMOS a comer!/vamos a comer (2)61-65 (no voice)

DIALOG

Review, Units 24, 25, and 26. (Read f luency pa r t . )New Mate r ia l . (Read from s tuden t book.)

27.2

151


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OBSERVACIONES

C:PANISH-1M

P r c t i c a No. 1, pgina 38. CRead t h e i n s t r u c t i o n s i n t h e book, thenproceed with t h e p r a c t i c e . )

P r c t i c a No. 3, pg ina 41.L i s t e n and compare.

l . Ca) CRead t h e sentence on bottom of page 27.16)Cb) CSame.)

2. Ca) CSame.)Cb) CSame.)

3. Ca) CSame.)Etc .

P r c t i c a No. 4, p g w a 42. CRead i n s t r u c t ions i n t h e book, thenp r o c e e d . )

P r c t i c e No. 6, pgina 45. CRead examples from page 27.20, thenp r o c e e d . )P r c t i c a No. 7, p g w a 46. CRead i n s t r u c t i o n s from page 27.21, then

p r o c e e d . )P r c t i c a No. 8, pgina 47. CRead t h e i n s t r u c t i o n s from 27.22, do t h e

example, t h e n p r o c e e d . )

VARIACIONESComprenSin, A. Conversac iones b r e v e s .

CRead t h e i n s t r u c t i o n s i n Spanish, t h e n proceed t o dramatize t h ed i a l o g s below: t h e s e s t u d e n t s a r e not Spanish speakers y e t '

Be n a t u r a l , with a show of emotion, but use compass ion:)

Conversacin No. l.Ca) Qu hora e s ?Cb) Son l a s ocho.Ca) Vamos a comer a n t e s o despus de l a f i e s t a ?Cb) Comamos a h o r a '

Conve r s ac in No. 2.Ca) De qu se t r a t a ?( b ) De qu se t r a t a qu?Ca) El l i b r o que e s c r i b i Lpez.( b ) El l i b r e t r a t a d e l Departamento de Estado.( a ) No f a s t i d i e !

27.3


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SPAKiSI:-IM

Conversacin N? 3.( a ) Vamos a l a casa de Nora en su c a r r o o en e l mo?( b ) Vamos en e l suyo porque yo no t r a j e e l mo.

Conversacin No. 4 .( a ) Vamos a l a f i e s t a del c lub l o c a l !(b) No puedo, no tengo ms que $5.00 ( c i n c o pesos)( a ) Vamos! Yo tengo ms de lo que es n e c e s a r i o .

Conversacin No. 5.( a ) Ud. d i j o que haba a b i e r t o l a o f i c i n a a l a s ocho de l a

maana?( b ) No, no d i j e e s o . Dije que haba s a l i d o de l a casa a l a s

ocho de l a maana.Conversacin No. 6.

153

P r r a f o No. l.

( a ) Ha e s t a d o Ud. en l a casa de Nora?(b ) S , he es tado en su c a s a .( a ) Ha v i s t o Ud. e l c a r r o que t i e n e ?( b ) No, no lo he v i s t o . El d a que f u i , Nora lo haba l l e v a d o

a l garage.Conversacin No. 7.

( a ) Ud. t i e n e mucho que e s t u d i a r ?(b ) Ahora que tengo que e s t u d i a r espaol , siempre tengo muchoque e s t u d i a r .

( a ) Qu lst ima! Yo no tengo nada que hacer y q ~ i e r o i r a lc l u b .

( b ) Otro d a voy con Ud., pero hoy no puedo.

Comprensin, B. P r r a f o s breves .CRead t h e i n s t r u c t i o n s in Spanish, then proceed t o read fo rcomprehension. Use c a r e f u l t o slow speech, punctuated by c l e a rphras ing and f requent b r i e f comprehension p a u s e s . )

(Dejar - r )(Dejar ~ - r )

Mi t r a b a j o durante e l d a es de l a s 8:00 de l a maana a l a s5:00 de l a t a r d e , y por l a s noches de l a s 7:30 a l a s 11:00. Miesposa q u i e r e que yo d e j e de t r a b a j a r por l a s noches y que l a dejet r a b a j a r durante e l d a en una e s c u e l a como p r o f e s o r a . S i l a dejot r a b a j a r como p r o f e s o r a vamos a t e n e r que d e j a r a l o s nios cono t r a persona y yo no q u i e r o que mi esposa d e j e a los nios cono t r a persona.

27.4


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154

Prrafo No. 2.

SPANISH-IM

CCognates he + -do)Nunca he estado en la ciudad de San Francisco o en e l Estado

de Cal i fornia . He ido a muchas ciudades cerca de aqu, pero nohe te ni do t odav a los pesos necesarios para l legar has ta San Franc isco . Mis amigos que han vivido en esa ciudad me han dichosiempre muchas cosas buenas de San Francisco. O jal que pueda i run da .

Ejercicio de reemplazo, pgina 51.Ejemplo:

Modelo ' a ' : De qu t r a ta la lecci6n de hoy? . mananaDe qu t r a ta la lecci6n de manana?

(Continue voicing as above frorn page 51 of student book.)

27.5


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SPANISH-IM

UNIDAD 28

INTRODUCCION

155

l . a . . . . confidencialb... educacionalc . . . . conductorch generador

d di l igentee instrumentalf . agente2. Grupo ' a ' :Grupo ' b ' :

Grupo ' c ' :Grupo 'd ' :

racional mental municipal vi t a l originalelevador dis t r ibuidor creador furor pastori rreverente indulgente negligente pacienteprudente rac ia l conspirador acelerador esencial3. monument . . monumento

fragment . . fragmento1 iniment . 1 inimentomoment . momento

4. (no voice)5. (no voice)6. l . honorable . 2. .. sociable . 3. ..miserable ...7. 3. . . miserab le 4 ..vis ib le . . .5.. cable .

6 .. impos ible 7 . f lexible 8... noble . 8. l . 'durable ' . . . durable . .

2. ' curable ' . . curab le 3. 'comparable' comparable 4. ' de tes table ' . . detes table . 5. I favorable ' ... favorable .

9. a ... comunin . b ... unin . .c . invencin .ch . . . . vis in .

6. 'adaptable ' . . . adaptable .7. ' d iv i s ib l e ' divis ib le 8. ' compatible ' . compatible .9. 'admissible ' . . admisible . . .

10. ' i nv is ib le ' . . invisible

11. a.b.

12. c .ch.d.e .

10. d .. visin .e . infeccin f . proteccin . g ... accin

'confus ion ' . . confusin'd iscuss ion ' discusin' d iscuss ion ' discusin' construct ion ' construccin'expulsion' . . . expulsin' i n te rpre ta t ion ' interpretacin

28.1

f . ' de f in i t ion ' def in ic ing. ' conclusion' . . conclusin


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156 SPANISH-IM

13. g. ' c o n c 1 u s ~ o n ' . . . c o n c 1 u s ~ nh. ' c o n t r a d ~ c t ~ o n ' . . . c o n t r a d ~ c c ~ n

' ~ n s p e c t ~ o n ' ~ n s p e c c ~ nJ . ' d ~ r e c t ~ o n ' d ~ r e c c ~ nk. ' d e t e r m ~ n a t ~ o n ' . . . d e t e r m ~ n a c ~ nl . I d ~ v ~ s ~ o n ' d ~ v ~ s ~ n11. ' e x p e d ~ t ~ o n ' e x p e d ~ c ~ n

14. (no v o ~ c e )15. (no v o ~ c e )16. h ~ s t r ~ c o .

e 1 c t r ~ c o .17. a .. h ~ s t r ~ c o . .

b .. e1ct rwo .c . '" ~ d n t w o .

18-20 (no v o ~ c e )

ch . p r c t ~ c o . d ... c ~ e n t f ~ c o

21. a . ' e 1 e c t r ~ c a 1 ' ... e l c t r ~ c ob. ' p 1 a s t ~ c ' . . p 1 s t ~ c oc . e 1 e c t r ~ c I e1ctrch . ~ d e n t ~ c a 1 ' ... ~ d n t ~ c od. I ~ r o n ~ c a 1 ' . ~ r n ~ c oe. ' f a n a t ~ c ' ... f a n t ~ c o

22-88 (no v o ~ c e )

DIALOGO

f . ' c 1 a s s ~ c a 1 ' ... c 1 s ~ c og. romant I romnth. ' p a c i f ~ c ' . . p a c f ~ c o

' t e c h n ~ c a 1 ' t c n ~ c oJ. ' e c o n o m ~ c d 1 ' e c o n m ~ c o

R e v ~ e w , U n ~ t s 25, 26, and 27. (Read f1uency pa r t . )New M a t e r ~ a l . (Read from student book.)

OBSERVACIONES

P r c t ~ c a No. 1, pgwa 74. CRead ~ n s t r u c t ~ o n s and examp1es thenproceed.)P r c t ~ c a No. 6, pgwa 78. (Same procedure.)P r c t ~ c a No. 8, p g ~ n a 79. (Same procedure.)

VARIACIONES

C o m p r e n s ~ n . A. C o n v e r s a c ~ o n e s breves.(Read the ~ n s t r u c t ~ o n s S p a n ~ s h , then proceed to d r a m a t ~ z e thed ~ a 1 o g s be1ow: these students are not S p a n ~ s h speakers yet! Benatural , w ~ t h a show of e m o t ~ o n , but use c o m p a s s ~ o n : )

28.2


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SPANISH-IM

Conversacin No. 1:(a) jOiga Snchez! Ud. quiere estudiar?(b) No fas t id ie! Yo nunca quiero estudiar .(a) Pero es necesario hacerlo.(b) Pues, s i es necesario, estudiemos entonces!

Conversacin No. 2:(a) Bailamos, Gloria?(b) Lo siento mucho pero no puedo ahora.(a) Por qu?(b) Porque le di je a David que iba a bai lar con l .(a) Pero, David acaba de sa l i r .(b) Entonces, bail emos !

157

Conversaci6n No. 3:(a) Seor profesor, cundo vamos a sa l i r?(b) Pues, no s; por qu?(a) Es tarde.(b) Qu hora es?(a) Son las once menos diez.(b) jAh perd6n seores! Salgamos ahora y continuemos a las oncey diez.

Conversacin No. 4:(a) Jos, vamos a l levar a Carmen a su casa.(b) No puedo; no t ra je mi carro.(a) Yo tengo el mo aqu . jLevrnos1a en el mo!(b) Muy bien - jVamos!

Conversaci6n No. 5:(a) Por qu dejaron de estudiar ayer a las t res de la tarde?(b) El profesor no nos dej6 quedarnos en la sala de elase.(a ) Por qu no los dej?(b) Dijo que iba a usar la sala de clase con otros estudiantes.(a ) Dnde estudiaron Uds. entonces?(b) Dejarnos de estudiar aqu y fuimos a l laboratorio.

Conversaci6n No. 6:(a) Qu hago Sr. profesor?(b) Escriba e l e je rc ic io No. 14.(a) Ese ejerc ic io 10 escrib ayer. Aqu lo tengo, dnde 10pongo?(b) P6ngalo en la mesa de Gmez, por favor .(a) Lo que Ud. diga.(b) Gracias. Por favor, dgale a Gmez que venga antes de sa l i rporque quiero hablar con l .

28.3


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158 SPANISH-IM

Conversaci6n No. 7:(a) Hay alguien aqu que sepa hablar portugus?(b) No, no hay nadie aqu que hable portugus.(a) Caramba! Es necesario que tenga a alguien que sepa hablarlo.Qu hago?(b) Le aconsejo que vaya a la universidad donde muchosportugueses.

Conversacin No. 8:(a) Ud. todava bai la tan bien como antes?(b) Ya no. Ahora tengo que t rabajar mucho y no tengo tiempopara bai lar .(a) Qu lstima! Lo siento mucho.(b ) G ra cia s, yo tambin lo siento. Pero como Ud. sabe, esnecesario t rabajar para comer.

Conversac6n No. 9:(a) Debiera i r a la f ies ta de Gmez, pero no vaya poder:tengo mucho t rabajo .(b) Yo quisiera i r tambin, pero ese da tengo que es tar en launiversidad a las 7:00 de la noche.(a) Entonces, debiramos decir le a Gmez que no podemos i r .(b) Quis ie ra hace rlo pero no tengo tiempo. Hgalo Ud. por losdos, quiere?(a) Muy bien.

Conversacin No. 10:(a) Dnde coma Ud. cuando era sol tero?(b) Cuando tena dinero coma en buenos restaurantes.(a) Qu haca cuando no tena dinero?(b) Iba a la casa de mis t os o a la de mis amigos.(a) Gracias a Dios que yo no era amigo suyo en ese tiempo.

Comprensin, B. prrafos breves.(Read the instructions in Spanish, then proceed to read for comprehension. Use careful to slow speech, punctuated by clearphrasing and frequent brief comprehension pauses.)

28.4


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SPANISH-IM 159

Prrafo No. l . (Cognates ac/al l va aqu /a l l{Por a l l le jos , cerca de la casa de mis t os , hay un seor

L6pez que t iene dos h ija s s olte ra s y bonitas que estudiaron espaolcuando eran nias y que ahora pueden hablarlo muy bien. Por ac,d6nde estoy ahora, las chicas que hay no pueden hablar espaol sinoingls y no son muy boni tas . Yo quiero es ta r a l l , en la casa demis t os , pero tengo que es ta r aqu en la escuela para es tudiarespaol. Qu lst ima no poder es ta r a l l y tener que es ta r aqu!Prrafo No. 2. (Cognates puse - ah{ - hay)

Yo no lo puse ah . Ah hay algo que no es mo. Yo lo puseaqu . Si Ud. quiere que maana lo ponga en otra par te , dgame ylo pongo d6nde Ud. diga .

Ejercicio de coordinacin.Practique ( c . f . de ' p r ac t i ca r ' ) con diferentes tiempos

( ' t enses ' ) del verbo. Aprenda a completar las s igu ie nt es f ra se ssegn el ejemplo.Ejemplo:( '1 had seen ' ) : otro .

Usted: Haba vis to otro . ( '1 had seen another one . ' )Las respuestas correctas aparecen grabadas.1. Haba vis to otro .2. Habamos vis to otro .3. Ya habamos visto otro .4. Ya haban visto otro .5. Ya haba escr i to otro .6. Ya he escr i to otro .7. Ya habamos escr i to otro .8 . Ya hemos escr i to otro .9. Ya haba dicho eso.la . Ya ha dicho eso.

28.5


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160

t rae r :

8PANI8H-IM

abr i r :11. Traje se.12. Ya haba t ra do se.13. Ya hemos t ra do se.14. Iba a t r a e r se.15. Traa se .

16. Lo abr .17. Ya lo haba ab ier to .ld . Ya lo he ab ier to .19. Iba a abr i r lo .20. Lo abr a .

Continuacin del ejercic io de coordinacin anter ior .Hacer: dec i r :21. Hicimos eso. 26. Le dijimos eso.22. Ya habamos hecho eso. 27. Ya le habamos dicho eso.23. Ya hemos hecho eso. 28. Ya le hemos dicho eso.24. Ibamos a hacer eso. 29. Ibamos a dec i r le eso.25. Hacamos eso. 30. Le dec amos eso.

Ejercicio de respuestas.CRead ins t ruct ions and example from page 28.28, then proceed.)

28.6


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SPANISH-IM 161

UNIDAD 29

INTRODUCCION1-11 (no v o ~ c e )12. l . .. g l o r ~ o s o .2 . . . . cu rwso ... (2)

3 . . . amoroso . .4 . . . numeroso . (2 )5 .. pomposo . .

6. a t r a c t ~ v o . 7 . a b u s ~ v o . . (2)8 . . . . d e f e c t ~ v o ... (2)9 . d e f e n s ~ v o . . (2)

10 e x c e s ~ v o . 13. ' m o t ~ v e ' . m o t ~ v o . .

' n a t ~ v e ' . . n a t ~ v o , pr t ve ' '" p r t vo .

' p r o d u c t ~ v e ' . . p r o d u c t ~ v o

' p rec ~ o u s ' . prec ~ o s o .' v ~ g o r o u s I v ~ g o r o s o ...

' v ~ c ~ o u s ' . v ~ c ~ o s o . .' c o n t a g ~ o u s I . . c o n t a g ~ o s o . .

20.

14-15 (no v o ~ c e )16. ' d e n t ~ s t ' d e n t ~ s t a . .

' o p t ~ m ~ s t ' o p t ~ m ~ s t a . .I c a p ~ t a 1 caplta1 ~ s t a ...' m e t h o d ~ s t ' m e t o d ~ s t a .

17-18 (no v o ~ c e )19. l ... a c t ~ v ~ d a d . .

2 .. p e r s o n a 1 ~ d a d 3. . . . f l e x ~ b ~ l ~ d a d .4 . p r o b a b ~ l ~ d a d .

' c 1 a r ~ t y ' ... c 1 a r ~ d a d ...I r e a 1 ~ t y ' r e a 1 ~ d a d .' c a p a c ~ t y ' ... c a p a c ~ d a d ...' ~ d e n t ~ t y ' . . ~ d e n t ~ d a d . .

' s ~ n c e r ~ t y ' ... s ~ n c e r ~ d a d ...21-22 (no v o ~ c e )

' o r ~ g ~ n a 1 l t y ' o r ~ g ~ n a 1 ~ d a d . .Ihospl ta1 l ty I hospl ta1 ~ d a d . ' c u r ~ o s ~ t y ' c u r ~ o s ~ d a d . .

I v e r s a t ~ l ~ t y ' . . v e r s a t ~ d a d ' m u n ~ c ~ p d 1 ~ t y ' .. . m u n ~ c ~ p a 1 ~ d a d

23. ' a famous c 1 a r ~ t y ' : . . una c 1 a r ~ d a d famosa'a famous p o s s ~ b ~ l ~ t y ' : ... una p o s ~ b ~ l ~ d a d f..ll"OSa' a famous c o n c 1 u s ~ o n ' : . una c o n c 1 u s ~ 6 n famosa'a good c o n s t r u c t ~ o n ' : una c o n s t r u c c ~ 6 n famosa'a good p e r s o n a l ~ t y ' : una p e r s o n a 1 ~ d a d famosa'a good u n ~ v e r s ~ t y ' : una u n ~ v e r s ~ d a d famosa

24. (no v o ~ c e )25. ' con t r a ry ' c o n t r a r ~ o .

' s o l ~ t a r y ' s o l ~ t a r ~ o .' vo1unta ry ' v o 1 u n t a r ~ o . .' temporary ' t e m p o r a r ~ o . . 'p r ~ m a r y ' pr ~ m a r . .

29.1

' l ~ t e r a r y ' . 1 ~ t e r a r ~ o . . 'necessary I necesar . .

' ~ m a g ~ n a r y ' ~ m a g ~ n a r ~ o ...' d ~ c t ~ o n a r y ' d ~ c c ~ o n a r ~ o


22/84

162 SPANISH-IM

26-27 (n o vO lce)28. (Read from 29.6 as follows:)

c6mlCo: . cmlcamente ... ' comlcally 'f S lco: . . . fslcamente . ' physlcal ly 'etc .29. (Read from 29.6 as fol lows:)' formldable ' . , . formldable . . .' formldably ' . . . formldablemente .e tc .

30. (Contlnue as above.)31-67 (no vOlce)

DIALOGO

Revlew, Unlts 26 , 27, and 28. (Read fluency par t . )New Mater la l . (Read from student book.)

OBSERVACIONES

Prct lca No. 1, pglna 98. (Read the Spanlsh lnst ruc t lons ln the book,then proceed wlth the prac t l ce . )

Prct lca No. 3, pglna 99 . (Same procedure.)Prct lca No. 5, pglna 101. (Same procedure.)

VARIACIONESComprensln, A. ConversaClones breves.

(Read the lnst ruc t lons ln Spanlsh, then proceed to dramatize thedlalogs below: these s tu de nts a re not Spanl sh speaker s yet 'Be natura l , with a show of emotlon, but use compasslon:)

ConversaCin No. 1:(a) Jos, el Sr. Snchez qUlere que Ud. vaya a la escuela yle t ra lga dos l lbros de espaol .(b ) No fa s t ld l e ' Dgale a l Sr. Snchez que no estoy aqu .(a) Pero Jos, cuando e l Sr. Snchez qUiere que Ud. haga algo,Ud. t lene que hacerlo. El Sr. Snchez es el que manda.(b) Qu lst ima' Es mejor que yo vaya ahora.

ConversaCin No. 2:(a) Bl l l , dgale a Nora que venga a la of ic ina .(b) Por qu no se lo dice Ud.?

29.2


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SPANISR-IM 163

Ca) Porque no la conozco Ud. la conoce?Cb) S, Id conoc en la fLesta de Snchez.Ca) Pues entonces, dgale que venga y que traduzca esta carta .ConversdcLn No. 3:

Ca) OLga Jones, su profesor les pregunta mucho?Cb) No; noS pregunta cuando es necesarLO preguntar .Ca) Es muy eXLgente?Cb) No mucho, pero nos pLde que estudLemos.Ca) Voy a pedLrle al lLnguLsta que me ponga en su clase.Cb) Lo que Ud. qULera.ConversacLn No. 4:

Ca) Cuando v ena para la ofLcLna ocurrL un accLdente en lacal le 14.Cb) Caramba! Qu pas?

Ca) No s bLen, porque haba muchos carros en la ca l le .Cb) Ojal que no sea Jones uno de los del accLdente.Ca) No, Jones estaba aqu cuando Ud. l leg.(b) Me alegro .ConversacL6n No. 5:

(a) Como hoy no traJLmos e l carro, pLdmosle a Jos que nosl leve a la casa.(b) No le pLdamos a Jos porque l tampoco t ra jo su carro.PLdmosle a Nora.Ca) Lo que Ud. dLga.

Cb) Pero SL Ud. qULere, podemos Lrnos en taXL.Ca) No, vamos a pedLrle a Nora que nos l leve .ConversacL6n No. 6:

(a) Cundo van a salLr para Nueva Orleans?(b) Vamos a salLr manana.Ca) A cuntas mLllas de aqu est Nueva Orleans?(b) Queda muy leJOS, a ms de mLl mLllas.(a) BLen, y cunto tLempo van a quedarse al l?(b) Vemos a quedarnos en Nueva Orleans un mes.ConversacLn No. 7:

(a) Me voy maana con mi esposa.(b) Para d6nde se van?Ca) Nos vamos para Panam.(b) Van a l levar a su hLJo?(a) No, l tLene que quedarse aqu por sus estudLos. Va aLr en mayo por dos meses.

29.3


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164 SPANISH-IM

Eje r c ic io s de reemplazo, pgina(Read from s tudent book. )

Ejerc i c io de coord inac i6n , pgina(Read i n s t ruc t ions in Spanish , then proceed . )

29.4


25/84

SPANISH-IM

UNIDAD 30

INTRODUCCIONPrimera par t e

165

1.

2.

1. . . confus in 6. s incer idad2. . excepcin 7. ... an ive r sa r io3. exage rac in 8 . s e c r e t a r i o4. . fac i l i dad 9. revo luc ionar io5. . . iden t idad 10 . ... necesar iol . . h i s t r i co 7 necesar io2 . . .. his t r icamente 8 . . . necesariamente3 . . econmico 9. ... volun ta r io4. econmicamente 10 voluntar iamente5. . f s i co ll. " . famoso6. . f s icament e 12. . famosamente

3 . (no voice)4 . (Read l e t t e r in Spa nis h, p au se, and conf i rm. )5 . (Same as No. 4 .)6. - end. (no voice)

DIALOGOReview, Units 27, 28, and 29. (Read f luency pa r t )New Mater ia l . (R ead from s tuden t book.)

OBS ERVACIONESPrc t i ca No. 5, pgina 122. (Read i ns t ruc t ions in Spanish, then

proceed. )Ejemplo:

Pregunta:Usted:

Ud. debie ra haber lo comprado ayer?Creo que d eb ie ra h ab erlo comprado ayer .

(Cont inue read ing from l i s t i ng t h a t fol lows th e prac t i ce ins tuden t book. )

VARIACIONESComprensin. A. Conversac iones breves .

(Read w ith d ramatic s t y l e , but wi th compa ss ion .)

30.1


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166 SPANISH-IM

Conversacin No. 1:(a) Ayer le mandamos un l ibro a Jos, le mandamos otro ahora?(b) Primero pregntele que para qu lo quiere.(a) Dice que lo quiere para un estudiante que dej el suyo enla casa.(b) Bueno, vamos a mandrselo ahora y que lo t ra iga despus.

Conversacin No. 2:(a) Qu hicieron esta tarde en la escuela?(b) Estudiamos la leccin No. 20 y escribimos un ejercic iogramatical .(a ) Estudiamos espaol ahora?(b) No fas t id ie! No estamos en la escuela. Son las sie te ,

por qu no comemos?(a ) Anoche comimos a las 8:00 y me gust mucho, comemos hoya esa hora?(b) Lo siento, pero tengo que estudiar a las 8:00.(a) Comamos ahora entonces.

Conversacin No. 3:(a) Qu hago?(b) Escrbale una car ta al Sr. Jones. Aqu es t lo que quiero

que le diga.(a) Se la escribo en ingls o en espaol?(b) Escrbasela en ingls por favor .Conversacin No. 4:

(a) Cundo salgo?(b) Salga a las 5:00 de la tarde, despus de te rm in ar lo sejerc ic ios .(a) Vengo maana?(b) Por la maana no es necesario porque los estudiantes novan a venir .(a) Entonces, qu hago?(b) Venga a las 2:00 de la ta rde .(a) Hasta maana, pues.(b) Hasta las dos.

Conversacin No. 5:(a) Quiero deci r le algo a Jos. Dnde es t l?(b) Jos no est aqu ahora. Si usted quiere , dgamelo y yose lo digo a Jos.(a ) Lo siento, pero quiero decrselo a Jos en persona.(b) Est bien, no me lo diga; dgaselo esta noche a las ocho.

30.2


27/84

Conversacin No. 6:

SPANISH-IM 167

(a ) Supo lo de Carmen?(b ) Qu es lo de Carmen?(a ) Que t i ene una f i e s t a en su casa y quie re que vayamos.(b ) Usted piensa i r ?( a ) Claro! Las f i e s t a s en l a casa de Carmen son muy buenas .(b) A qu hora vamos?( a ) Puedo pasa r por su casa a la s ocho de la noche, le parece

b ien?Conversacin No. 7:

(a ) Seor i t a Snchez, le mand e l informe a l Sr. Smith?(b ) Debiera haber lo e sc r i t o , pero no tuve t iempo.( a ) No puede hacer lo maana por la maana?(b ) S i usted quie re , puedo te rminar lo a la s 10:00 de l a

maana.( a ) Magnif ico!

Conversacin No. 8:( a ) Escr ib i e l e j e r c i c io?(b ) Podr ia haber lo hecho, pero no lo h ice .(a ) y por qu no lo escr ib i?(b ) Lo s i en to mucho, pero se me o lv id .(a ) Por f avor , t r igamelo maana.(b ) Lo que us ted d iga .

Comprensin. B. P r ra fo s b re ve s.(Read as usua l . )Prrafo No. l . ( lo de)

Lo de Snchez me preocupa mucho. El mdico le d i jo que not en i a nada s e r i o , pero Snchez no es t b ien . Lo de anoche es unejem plo de lo que digo . Anoche en l a f i e s t a cuando ba i laba conAna se cay ot r a vez y se las tim la cabeza . Una persona puedecaerse una vez en un mes y e s o no es nada ser io , pero Snchezen un mes se ha caido c in co v ec es.Prrafo No. 2. (podr{a haber - do)

Podr ia haber v i s to a Maria y p od ria h ab erle dado e l l i b r o ,pero no la v i . Carmen me di jo que Maria sa l i de la casa a la s6:00 de la t a rde y yo l legu despus de esa hora . Podr ia haberl l egado an te s , pero Jones no entendi l a lecc in y tuve qu-e---e sc r i b i r se l a en ing l s . Maana voy a dar l e e l l i b r o a Maria.

Eje r c ic io s d e re empla zo , pgina127.(Read from s tudent book. )

30.3


28/84

168

DIALOGO

SPANISH-IM

UNIDAD 31

Review, Units 28, 29, and 30. CRead f luency p a r t . )New m a t e r i a l . CRead from s t u d e n t book.)

OBSERVACIONESP r c t i c a No. 2, pgina 142.CRead t h e Spanish i n s t r u c t i o n s , then p r o c e e d . )P r c t i c a No. 3, pgina 143.

Lea l a s i n s t r u c c i o n e s con mucha a t e n c i 6 n Ejemplos:

1. h a b l a r : habla hable hab l2. t e r m i n a r : te rm ine term in term ino3 . dec i r : d i g a digo d i j e4. t r a b a j a r : t r a b a j o t r a b a j e t r a b a j 65. mandar: mande mand6 mando6. negar : niego niegue neg67. t r a e r : t r a j o t r a i g a t r a i g o8. v e n i r : vino vengo venga9. d e j a r : d e j o d e j 6 d e j e

10. d e j a r : d e j e d e j 6 d e j oP r c t i c a No. 4, pgina 145.CRead t h e i n s t r u c t i o n s on page 31.15, t h e n

p r o c e e d . )P r c t i c a No. 5, pgina 146.CRead the i n s t r u c t i o n s on page 31.16, t h e n

proceed. Read t h e p a r e n t h e t i c a l q u e s t i o n as shown i n English ,fol lowed by a pause f o r t h e s t u d e n t ' s respo nse , then read t h ec o n f i r m a t i o n . )

P r c t i c a No. 7, pgina l50.CRead t h e i n s t r u c t i o n s on page 31.20, thenproceed . Leave a pause fol lowing each q u e st i o n f o r t h e s t u d e n t ' sresponse , then c o n f i r m . )

VARIACIONESComprensi6n. A. Conversac iones b r e v e s .

CRead the i n s t r u c t i o n s in S pan is h, then proceed f o r comprehension.Though t h i s i s u n i t 31, p l e a s e read still with compassion.)

Conversac in No. 1:Ca) Ha v i s t o a mi nueva p r o f e s o r a de espaol?Cb) No, cul es?Ca) La que e s t ahora en l a s a l a de c l a s e con Jones .

31.1


29/84

SPAN ISH-IM 169

(b ) Caramba! Es esa chica tan bon i ta y tan joven. Yo cre aque e ra l a h i j a de un es tud ian te .

(a ) Pues no s lo es boni ta y joven, s ino que es una profesoratan buena, que ahora v a y a aprender mucho espaol .

(b ) Pues s i es tan buena voy a pedi r le a mi l i ng i s t a que mecambie de c l a s e .(a ) Oiga, Jones! No fa s t id ie !

Conversacin No. 2:(a ) Es la lecc in 15 tan d i f c i l como l a 14?(b) No, no es tan d i f c i l , pero es ms l a rga .(a ) En qu lecc in es tn Uds. ahora?(b) Maana vamos a empezar l a ve in te .(a ) Ah, s ? Los f e l i c i t o .(b) Gracias , pero debiramos haber terminado la vein te hace

un a semana.(a ) Qu ha pasado?(b) Es que Jones no e stu dia ta nto como los o tros es tud ian tes

y la c la se no va b ien .Conversacin No. 3:

(a ) Es e l l ibro de rabe tan bueno como e l de espaol?(b ) No, no es tan bueno porque no t i ene t an tos e je rc ic ios como

e l de espaol.(a ) y la s preguntas del l ib ro de rabe, son tan buenas como

la s del l ibro de espaol?(b) No, no son tan buenas porque no son tan espec f icas .

Conversacin No. 4:(a ) Cun to s ao s t i ene Ud.?(b) Tengo 28.(a ) Ah! Ud. es mayor que Jos , verdad?(b ) S soy mayor, pero no tengo t an tos h i jo s como l .(a ) Cuntos h ijo s tie ne Ud.?(b) Slo dos.(a ) Entonces Ud. t i ene t an tos hi jos como Jos ; l t i ene dos

tambin.(b ) Pues s i Jos t i ene slo dos h i jo s , l t ie ne ta nto s como yo.

Yo c r e a que l t en a cuat ro .Conversacin No. 5:

(a ) A qu hora es la f i e s t a ?(b ) Es a la s ocho de la noche, pero Ud. venga tan temprano

como pueda .(a ) Traigo la s coca-colas?(b) Claro! T raiga t an tas como pueda.(a ) Qu ms neces i ta?(b ) Tantas chicas bon i ta s como pueda.

31.2


30/84

170 SPANISH-IM

Conversaci6n No. 6:( a ) A qu hora vengo maana?(b ) A la s s i e t e y media de la maana.(a ) Y, qu hago?(b) Haga lo que Ud. qu ie ra .(a)No fa s t id i e ! Quiero saber , dnde pongo los l ib ros que

Jos le t r a jo?(b ) Por favor , pngalos en mi of ic ina encima de la mesa.

Conversaci6n No. 7:(a ) Oiga! Tengo que dec i r l e a lgo .(b) Dgamelo ahora por favor .(a ) Venga a mi sa la de c lase a la s cuatro y se lo digo.(b) No puedo porque hoy salgo a la s 3:00 de la t a rde .( a ) Qu l s t ima! Entonces se lo digo maana.

Conversaci6n No. 8:(a ) Cuando Ud. va a Fi lade l f ia , en qu hotel duerme?(b) No duermo en hotel porque tengo un t o que vive a l l y

voy a su casa .(a ) Yo salgo para a l l maana por avi6n y vuelvo e l 18.(b) Me a leg ro . S i Ud. quie re , puede quedarse en la casa de

mi t o .(a ) No grac i as , en Fi lade l f i a hay muchos hoteles buenos; eso

no es un problema.Comprensin. B. Prrafos breves .

(Read the ins t ruc t ion in Spanish, then proceed for comprehension.)Prrafo No. 1 . ( tan , t an to / a ; t an t o / a ( s ) . como; t an to como pueda. )

Jones es un buen es tud ian te , pero no es tan bueno como Clark.Se dice que Jones e st ud ia ta nto como Clark, p ~ en la sa la dec lase e l trab ajo de Jones no es tan bueno como e l de Clark. Elprofesor le ha dicho a Jones que-e5tudie tantO como pueda, que enunos meses va a habla r espaol tan bien como Clark. P ara a pr en de ra habla r espaol a veces no es ~ e s a r i o - ; e r tan in te l igen te s inoes tud ia r mucho todo e l t iempo. ---Prrafo No. 2. (Subjunctive)

Son la s cua tro de la t arde y tenemos que t e rminar la c lase .Para maana quiero que es tud ien ot ra vez la lecc i6n vein te y quela terminen. Pref i e ro que no hagan lo s e je rc i c ios de reemplazoen la casa sino que los hagan aqu en la s a la de c lase conmigo.Quiero tambin que escr iban una l i s t a de la s palabras d i f c i l e s y queme la den an te s de em pezar la c lase .

Hasta maana y o ja l que es tud ien mucho.Ejercic ios de reemplazo, pgina 152.

(Proceed with exerc i se . )

31.3


31/84

SPANISH-IM

UNIDAD 32

DIALOGOReview, Units 29, 30, and 31. CRead fluency par t . )New material . (Read from student book.)

OBSERVACIONESPrctica No. 6, pagLna 170.CRead instructions on page 32.14, read the models, then proceed.)Prctica No. 7, pgina 171.(Read instructions on page 32.15, read the model, then proceed.)Prctica No. 8, pgina 172.(Proceed as in No. 7 .)Prctica No. 9, pgina 173.(Procead as before. )

VARIACIONES

171

Comprensin. A. Conversaciones breves.(Read the instructions in Spanish, then proceed for comprehension.Though this is unit 32, please read s t i l l with compassion. )Conversacin No. 1:

(a) Qu seor tan especfico! Ud. lo conoce?(b) S, cmo no. Es mi profesor de espaol.(a ) Caramba! Pero, qu ingls tan bueno habla.(b) Estudi aqu en los Estados Unidos cuando era joven.Conversacin No. 2:

(a ) Qu le cc i n tan dif c i l ! Ud. la estudi?(b) No, no tuve tiempo. Tuve que i r a la escuela de mi hijopara hablar con su profesor.(a) Qu le pas a su hijo?(b) No es nada ser io. Es que t iene un profesor tan exigenteque uno nunca sabe lo que quiere.(a) Quin? El profesor o su hijo?(b) Caramba! No fas t id ie!

Conversacin No. 3:(a) Sr. Lpez, se puede?(b) Se puede qu?(a ) Se puede fumar en la sa la de clase?

32.1


32/84

172 SPANISH-IM

(b ) Lo s ien to mucho. pero no se puede.(a ) Caramba! Qu exigentes !(b ) Clmese, la hora de descanso va a s e r en c inco minutos.(a ) Gracias a Dios!

Conversacin No. 4 :(a ) Ud. sabe dnde es t e l Hote l Americano?(b ) S cmo no, en la ca l l e 14 # 6-13.( a ) Y, cmo se va de aqu a a l l ?(b ) Es muy f c i l ; vaya primero a l a i zqu ie rda por la ca l l e 20 y

despus a l a derecha por l a ca l l e 22.(a ) Gracias! Es ms f c i l de lo que c r e a .(b ) Por nada. No hay de qu.

Conversac in No. 5:(a ) Dnde aprendi espaol e l Sr . Jones?(b ) Aqu en la escue la , por qu?( a ) Porque acaba de usar una expres in que no se dice en mi pa s .(b ) En su pas no se usan muchas expres iones que usamos aqu

en la escue la .( a ) Yo no d i r a eso , se usan unas, pero o t ras no.

Conversac in No. 6:(a ) Seor , hay que su bi r le la s male tas?(b ) Todava no, grac ias . Tengo que r ecoger mi pasapor t e .(a ) yo puedo l l ev r s e l o ms t a rde a su cua r to , pues tambintengo que recoger e l del Sr. Jones .(b ) Muy bien , entonces subamos. Hay que l l evar la s dos male tas

grandes y l a pequea.Conversac in No. 7:

(a ) Sr. Jones, s i en to mucho que no se s i en ta b ien .(b ) Gracias , quiere Ud. que le diga la l ecc in?(a ) No, no es necesar io que lo haga ahora . Podemos de ja r lo

para maana.(b ) Lo que Ud. d iga .

Conversac in No. 8:(a ) Me a legro que haya venido .(b) Gracias , pero s i en to que no me haya l lamado an te s .Ca) Lo l lam cuando supe que yo iba a dar una f i e s t a .(b ) S , pero es una l s t ima que no haya dado la f i e s t a antes

cuando no tenamos c l a s e s .( a ) Caramba! Qu l s t ima que lo haya inv i tado!(b ) Clmese, no es para t an to .

32.2


33/84

SPANISH-IM 173

Comprensin. B. Pr ra fo s b re ve s.(Read the inst ruc t ions in Spanish, then proceed for comprehension.)Prrafo No. l. (hay que vs. tener que)

Una persona que no saba lo que deca me di jo que aprenderespaol era muy f c i l . No es verdad, pues para aprender espaolhay que estudiar mucho. Yo nunca haba estudiado tanto como ahora.En estos das. despus de es ta r seis horas en la escuela . tengo queestudiar dos o t res horas ms en la casa. Cuando uno estudia todoe l da en la escuela , hay que hacer otra cosa por las noches, perocuando estoy en la casa y veo que no s bien la leccin, tengo queestudiar hasta saberla bien.Prrafo No. 2. (Subjuntivo)

Tengo miedo de que no me manden a la Argentina despus deestudiar espaol por t res meses. Mi jefe me ha dicho que es necesarioque e l departamento haga unos cambios y que es posible que me quedeaqu en Washington por dos aos ms. Es una ls t ima que pase estodespus de t rabajar tanto en la escuela, pero as son las cosas .Nunca se sabe qu va a pasar maana.

Ejercicios de reemp lazo . pg ina 174.(Proc eed w ith exerc i se . )

32.3


34/84

174

DIALOGO

SPANISH-lM

UNIDAD 33

Review, Units 30, 31, and 32. (Read f luency pa r t . )New mate r i a l . (Read from s tuden t book. )

OBS ERVAC IONESPrc t i ca No. 3, pgina 192.

(Read ins t ruc t ions on page 33.14, th en p ro ce ed . Read the quest ionfrom the book, then answer with t he f ol low in g:)(1 ) :(2) :(3 ) :(4 ) :(5 ) :(6) :(7) :(8) :(9) :

(10) :(11) :(12) :(13) :(14) :(15) :(16 ) :( 17 ) :(18) :(19) :(20) :

Debiera haber lo te rminado, pero no lo te rm in .Podr a haber lo te rminado, pero no lo t e rmin .Debiera haber l legado, pero no l l egu .Podr a haber l l egado , pero no l l egu .(a ) Debiera haber los mandado, pero no los mand.(b ) Debiera habrse los mandado, pero no se los mand.Podra habrselos mandado, pero no se los mand.Debiera habrse los t r a do , pero se me olv idaron .Debiera habrse los t r a do , pero se me olv idaron .Podra habrselos t r a do , pero se me olv idaron .Podra habrse lo t r a do , pero se me olv id .Debiera haberme acostado temprano, pero no pude.Podr a haberme acostado temprano, pero no me acost has ta

t a rde .Habra ido , pero no pude.Hab ra id o, pero no pude.Habra l legado a t iempo, pero no pude.Habra l l egado a tiem po, pero no pude.Se los hab r a t r a do , pero no pude.Se los hab r a t r a do , pero no pude.Se l a habr a escr i to , pero no pude.Se la s habr a subido , pero no pude.

ask th e ques t ion ,The fol lowing are the

Prc t i ca No. 4, pgina 194.(Read ins t ruc t ions , then proceed as fo l lows:pause fo r s tuden t r esponse , then confirmoconf i rma t ion s : )(1 ) : S . Quiero que vaya en seguida.(2): 3. Dgale que venga a mi of ic ina en seguida .(3 ) : si. Dgale que vaya en seguida.(4) : S . Pda le que es t aqui tambin .(5 ) : S . P dale que los t r a i ga .(6 ) : S . Pda le que los mande a l a o f ic in a p ri nc ip a l.(7 ) : si. Es una l s t ima que e l l a no es t aqu con noso t ros .

33.1


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SPANISH-IM 175

(8):(9 ) :(10) :(ll) :(12) :(13) :(14) :(15) :(16) :(17) :(18) :(19) :(20) :(21) :( 22 ) :(23):(24) :(25) :

VARIACIONES

S . Es una l s t ima que no haya terminado.Yo tambin. Es una l s t ima que se haya ido .Ya lo creo! Es muy importante que l leguemos a t iempo.S . Pda1e que termine tan pronto como pueda.S . Dgaselo , y pdale que t ra iga ot ro tan pronto como pueda .S . Dgale que t ra iga cua t ro ms, y pdale que los t r a i gatan pronto como pueda.s . Pdale que se l evante un poco ms temprano.s . Dgale que debie ra s a l i r tan pronto como pueda.S . Dgale que la t ra ig a y que venga tan pronto como pueda .s . Dgale que lo inv i t e y que venga tan temprano como pueda.s . Pregnte le , y pdale que venga tan pronto como pueda.S . Pregnte le , y pdale que venga tan pronto como pueda.S . Dgaselo , y pdale que vaya ta n pronto como pueda.S . Pda le que los t r a iga en seguida .S , por favor! Dgale que sea mucho ms espec f ico!S , t i ene razn. Hay que dec i r l e que tenga ms cuidado.Ya lo creo! Es importante que sea boni t a .No, es importante que sea boni ta . pero no es necesario quesea i n t e l igen te tambin.

Comprensin. A. Conversaciones breves .(Read th e ins t ruc t ions in Spanish, then proceed fo r comprehension.)Conversacin No. 1:

(a) Trajo e l carro hoy?(b) Debiera haber lo t r a do , pero no lo t r a j e .(a ) Entonces, cmo vino a la escue la?(b) Jos me t r a j o .(a ) Quiere que lo l l eve a su casa?(b ) Claro! Nos vemos a la s 5:00 en la of ic ina de Snchez.

Conversacin No. 2:(a ) Ud. bai l la rumba anoche?(b ) Podr a h a be rl a b ai la do , pero no la ba i l .(a ) Por qu no?(b ) Porque slo puedo ba i l a r bien con Nora.(a ) Pero Nora es taba en la f i e s t a .(b ) S , pero no pude ba i l a r con e l l a .

Conversacin No. 3:(a ) Ud. no es mi amigo; por qu no me invi t a su f i es t a?(b ) Lo habr a inv i tado , pero no pude.(a ) Por qu no pudo?(b ) Porque l lam var ia s veces a su casa por t e lfono y Ud. no

es t aba .33.2


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(a) Por qu no dej un recado?(b) No pens en eso pues que ra h ab la r con Ud.(a) Gracias por nada.Conversacin No. 4:

(a) Cuntos aos t iene Ud.?(b) Treinticinco, por qu?(a) Porque me gusta hacer p regunt as , y su hijo mayor, cuntost iene?(b) Unas veces once y otras veces doce.(a) Cundo t iene once y cundo t iene doce?(b) Tiene once cuando va a ver una pel cula .Conversacin No. 5:

(a) Seori ta , se le cay e l l ibro. Aqu lo t iene.(b) Muchas gracias seor . . . Ah perdn! Se me olvid su nombre.(a) Jos, Jos Snchez y que no se le olvide la prxima vez.(b) No, Jos, no se me olvida ms, una vez es bastante .

Conversacin No. 6:(a) i Oiga Jos! Le gusta la primavera?(b) s . Me gusta mucho.(a) Por qu le gusta?(b) Porque cas i s iempre hace buen tiempo.

Conversacin No. 7:(a) Jos, cuntas estaciones hay en su pas?(b) Tenemos slo dos estaciones, el invierno y el verano.(a) Nieva en e l invierno?(b) No, slo l lueve, pero no hace f r o , hace fresco.(a) Y, en e l verano?(b) En e l verano hace calor y ms calor .

Conversacin No. 8:(a) Qu da de la semana le gusta ms?(b) Qu pregunta! Claro que me gustan ms e l sbado y eldomingo porque no tengo que t rabajar .(a) Pues a m me gustan ms los otros das, porque los sbadosy los domingos t rabajo demasiado en la casa.(b) Ah! Entonces, Ud. no t rabaja en la oficina?(a) Trabajo mucho en la oficina, pero es otra clase de t rabajo.

Conversacin No. 9:(a) Sr. Gmez, por qu hlzo esto as?(b) Lo hice as porque no haba mucho tiempo.Ca) Quiero que lo haga otra vez, entiende?(b) S seor. Lo que Ud. diga.

33.3


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Comprensin. B. Prrafos breves .(Read the ins t ruc t ions in Spanish, then proceed fo r comprehension.)Prrafo No. l . (could 've: podr a haber + -do)

Caramba! Ha pasado otro ao y no he hecho nada. Podrahaber estudiado ms, pero no es tud i . Podra haber comprado un car rpero no lo compr. Podra haber ido a Mjico, pero no f u . Qul s t ima! Pero, lo que pas, pas. Ahora lo im po rta nte e s pensaren e l ao pr ximo y hacer lo que no hice e l ao pasado.Prra fo No. 2. (would 've: habr a +-do)

Seor Jones , por qu no es tud i la l ecc in? ' Quin, yo?Habra estudiado l a lecc in , pero no tuve t iempo. ' Esta conversacines muy conocida en mi c lase , pues todos los d as Jones t rae e l mismopretex to , ' habr a hecho eso, pero no lo h ice , habra esc r i to e le j e r c i c i o , pero no lo e s c r i b . ' Ayer cuando la seora Martnez ibapregunta r le a Jones la lecc in , no le d i jo , ' S r . Jones ' , s ino'Sr . ,:.ABRIA'.Prrafo No. 3. (se me olv id; se me cay)

A m no se me olvid e l l ib ro , lo que pas fue que se me caycuando s a l a de l a casa . Jos que vena conmigo vi cuando se mecay y lo recogi, pero no me di jo nada en ese mismo m o m e n t o ~lo di jo despus de la c lase .Prrafo No. 4. (Subjunt ivo)

Hoy no me s ien to bien y quiero irme a la casa . Seor i ta , porfavor dgale a Jos que: termine e l t r aba jo que yo no termin yque le expl ique a Manuel e l problema que le expl iqu e l vie rnespasado. Quiero que Ud. me escr iba la ca r ta que le acabo de dar yque se la mande a l Sr. Lpez. No quiero que nadie me l lame a lacasa . S i hay algo que Ud. no puede entender o d e c i d i r ~ e r e has tamaana pues pienso veni r a la of ic ina a la s 8:00 de la maana.

Ejerc i c io s de reemplazo, pgina 198.(Proceed with exerc i se . )

33.4


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DIALOGO

SPANISH-IM

UNIDAD 34

Review, Units 31, 32, and 33. (Read f luency pa r t . )New mater ia l . (Read from s tudents book. )

OBSERVACIONESPrc t i ca No. 1, pgina 217.

(No ins t ruc t ions s ince these a re in Eng l i sh . )1. D6nde es ta r Bi l l?2. Quin es ta r en la of i c ina?3. Cun to s ao s tendr mi profesor?4. Cun to s ao s tendr esa chica?5. Quin es ta r aqu?6. Quin se r e l profesor nuevo?7. Quin es ta r estudiando la unidad 19?8. Ser a l t a o baja?9. Ser a l to a bajo?

10. Ser redondo o cuadrado?11. Ser pesado o l iv iano?12. Ser opaco o t ransparen te?13. A qu hora l legar e l avi6n?14. Llegar t a rde o temprano?15. A qu hora l le ga r e l autobs?16. Llegar a la s S:OO?17. A qu hora sa ldr e l avi6n?18. Saldr a t iempo?19. Saldr en 20 minutos?20. Sa ldr para la s 6:30?21. Qu hora ser?22. La reuni6n se r a los 9:30?

Prc t i ca No. 2, pgina 219.(Read the ques t ion from prac t ice 1, pause br ie f ly and, with a shrugof the shoulders , rep ly as fo l lows:)l . D6nde e sta r B il l? - - Estar en casa .2. Quin es ta r en la of i c ina? - - El je fe es ta r en la of i c ina .3. (E t c . ) - - T endr 40.4. (E t c . ) - - Tendr 20.5. El j efe es ta r aqu .6. Ser e l s eor Mo ra le s.7. Jos l a es ta r es tudiando.8. Ser a l t a .

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SPANISH-IM

9. Ser a l t o .10. Ser redondo.ll. S er p es ad o.12. Ser opaco.13. Llegar a la s 5:00.14. Llegar , como siempre, t a rde .15. Llegar a la s 9:30.16. Llegar , como siempre, a la s 5:15.17. Saldr como a la s 9:15.18. Saldr t a rde , como s iempre .19. Como siempre, sa ld r t a rde .20. Como siempre, sa ld r t a rde .2 l . Sern la s 2:00.22. Ser como siempre a la s 9:30 .

Prct ica No. 6, pgina 223.(Read a t normal speed. This is ea r t r a in ing a t r ea l i s t i c - - nottoo fa s t - - speed . )l. Hace diez meses que t r aba jo aqu .2. Hace diez aos t rabajaba aqu .3. cuntos aos hace que t r aba j a con nosot ros?4. cuntas semanas hace que es t aqu?5. Cunto tiem po h ace que l leg?6. Dicen que l legu aqu hace c ien aos.7. Hace mucho tiempo que termin su t rabajo?8. Cuntos aos hace que va a Espaa?9. Cuntos meses hace que es tud ia espaol?

10. Ud. es tud ia espaol hace c inco meses?VARIACIONES

Comprensin. A. Conversaciones breves .(Read ins t ruc t ions , then proceed . )Conversacin No. 1:

(a ) Jos, t iene hambre?(b ) Ya lo creo , tengo t an t a hambre que no s qu hacer .(a ) Por qu no come algo?(b ) No t r a j e nada.(a ) Entonces, vaya a l res tarn de la esquina .(b) No puedo porque no tengo dinero .(a ) Lo s ien to mucho, pero Ud. t i ene un problema.

34.2

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180 SPANISH-IM

Conversaci6n No. 2:(a ) Sr. Jones, t iene sed?(b) S, tengo much sed.(a ) Qu quiere tomar?(b) No puedo dec i r l e .(a ) Por qu no?(b ) Porque no he aprendido todava a pedir algo para tomar en

espaol .Conversacin No. 3:

(a ) Dnde es t Jos?(b ) Est durmiendo porque t en a mucho sueo.(a ) Qu pas?(b Fue a una f i e s t a anoche.(a ) A qu hora l leg?(b ) Muy t a rde , y di jo que bai l toda la noche.

Conversaci6n No. 4:(a ) No tengo ganas de es tud ia r con e l calor que hace.(b ) Yo tampoco.(a ) Por qu no vamos a v i s i t a r a Nora?(b) Muy bien, tengo muchas ganas de ver la .(a ) Vaya l l amar la por te l fono para dec i r le que vamos.

Conversacin No. 5:(a ) Qu cansado es toy!(b ) Pero, qu ha hecho?(a ) He enseado espaol por se i s horas . Le parece poco?(b ) Yo tambin he enseado se i s horas .(a ) No fa s t id ie ! Sus es tud ian tes han estado t r e s horas en la

c lase y t r e s horas en e l la bo ra to rio .(b ) Caramba! Ud. lo sabe todo .(a ) En es ta escue la todo se sabe.

Conversacin No. 6:(a ) Qu le pasa, Jos? Est Ud. bien?(b) No, no e sto y b ie n. Creo que es toy enfermo.(a ) Quiere que se lo diga a su l ing is ta?(b) No grac ias , no es necesar io que Ud. lo haga. Yo se lo

puedo dec i r .(a ) Ud. sabe dnde es t?(b) S , c6mo no. Est en la of ic ina , pero es ta vez no es t

durmiendo s ino hablando con la Sra . Mart nez.Conversaci6n No. 7:

(a ) Quin ser esa chica?(b ) Cul? La a l t a?

34.3


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SPANISH-IM 181

( a ) No, l a b a j a .(b) Es l a nueva s e c r e t a r i a j e l a o f i c i n a .( a ) De dnde es e l l a ?( b ) Me d i j e r o n que naci en Costa Rica, pero que es amer icana.( a ) Gracias por l a informacin.

Conversacin No. 8:( a ) Qu hora s e r ?(b) Son l a s 12, por qu?( a ) Porque tengo mucha hambre.(b) Comamos ahora.( a ) Pero ... , dnde e s t a r Jos?(b) El t i e n e c la s e h as t a l a una.( a ) Entonces, comamos s i n l .

Conversacin No. 9:( a ) Cuntos aos t e n d r Carmen?( b ) No s , por qu?( a ) Quiero i n v i t a r l a a una f i e s t a .( b ) Por qu es impor tante saber cuntos aos t i e n e para

i n v i t a r l a a una f i e s t a ?( a ) No q u i e r o que me digan que Carmen es mayor que yo.( b ) Caramba! Ud. no naci a y e r . Ud. puede no s l o i r con

Carmen s i n o con l a t a de e l l a tambin.Conversacin No. 10:

( a ) cu n to t iempo hace que e s t u d i a e sp a ol a qu ?( b ) Hace dos meses que e s t u d i o a q u .( a ) Es tu di e sp aol a n t e s de v e n i r a e s t a e s c u e l a ?( b ) S , e s t u d i dos aos en l a u n i v e r s i d a d .( a ) Hace mucho t iempo?(b) S , e s t u d i espaol hace c inco aos.

Conversacin No. 11:( a ) Cul mesa tengo que l l e v a r a l a s a l a de c l a s e ?(b) La redonda, l a que e s t en e l segundo p i s o .( a ) Es una mesa muy pesada . Ud. q u i e r e ayudarme a l l e v a r l a ?( b ) Ahora no puedo. Ms t a r d e con mucho g u s t o .

Conversacin No. 12:( a ) Qu c a r r o t a n bueno! Cundo l o compr?( b ) Lo compr hace un ao.( a ) Dnde?( b ) En l a Agencia Lpez, en l a c a l l e 14.( a ) E s una buena agencia?(b) Yo hace diez aos que voy a l l , y no he t e n i d o problemas

t o d a v a .

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182 SPANISH-IM

Comprensin. B. Pr ra fo s b reve s.(Read instruct ions, then proceed.)Prrafo No. l . (Modismos - - - -Estar cansado)

Tener ganas de - - - - r )Tener sueo)Tener hambre)Tener sed)

'Los das de la semana para los estudiantes de espaol. 'El da que menos me gusta es el lunes. Los lunes siempreestoy cansado. Los martes tambin estoy cansado, pero un pocomenos que los lunes. Los mircoles me gustan, porque e l viernes

es t cerca y hay slo dos das ms de clase en la semana. Eljueves es un mal da, estoy cansado y no tengo ganas de hacer nada.El viernes, Gracias a Dios que es viernes! Siempre tengo sueodurante e l da pero no por la noche. Tengo hambre durante e l day tengo sed por la noche. Por la noche tengo sed de algo, de algoque me haga olvidar las frases de los dilogos y los verbosi r regulares de las lecciones de espaol. Los sbados y los domingosson para m los mejores das de la semana. Es una lst ima que seantan cortos .Prrafo No. 2. ( tener ganas de - - - - r ; tener hambre; tener sueo;estar cansado)

Yo quis iera ser como Ud., pero no puedo ser lo . Usted siempret iene ganas de t rabajar , pero yo siempre estoy cansado o tengosueo. Usted come solamente cuando es necesar io hacer lo , pero yotengo hambre todo e l tiempo. Qu es lo que Ud. hace? Por favor,dgamelo, para no comer tanto y t rabajar ms.Prrafo No. 3. (tener que; hay que; haba que)

Mis jefes me han dicho que s i quiero i r a Chile tengo queaprender a hablar espaol. Me dijeron tambin, que cerca de micasa haba una escuela muy buena, y que lo mejor de esa escuelaera que no haba que i r todos los das a clase . Hay que i r slodos veces a la semana. M a ~ a n a tengo que i r a la escuela para vers i puedo empezar a estudiar pronto. Este ao tengo que t rabajarmucho durante el da y estudiar por las noches, pero hay quehacerlo. As es la vida.Prrafo No. 4. (El tiempo)

Voy a hacer cmo se hace cuando se quiere empezar unaconversacin. Vaya hablar del tiempo. En es ta semana hemostenido un tiempo muy agradable. Ha l lovido slo un da . Ha hechofresco por las noches y no ha hecho mucho calor durante el da .Ojal que e l tiempo siga as y que no l lueva.

34.5


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8PANI8H-IM

Ejercicios de reemp lazo , pg ina 224.(Read ins t ruct ions , then proceed.)

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DIALOGO

SPANISH-IM

UNIDAD 35

Review, Units 32, 33, and 34.New Material .

OBSERVACIONESPrctica No. 1, pgina 240.

(Read instructions in the book, then proceed.)l . Tendr que i r maana.2. Tendr lue escribir las todas esta noche.3. No, no saldr hasta maana por la ta rde .4. Jos me dice que vendr maana por la maana.S. Pues, s i l lega hoy, lo pondremos en esta of ic ina .6. Hay que comprarlo ahora porque el mes que viene valdr mucho ms.7. Ya lo creo! Podremos hacerlo maana.8. Siento mucho que no sepa mi leccin bien hoy; maana la sabrmejor.9. No se preocupe. Creo que todos cabremos en mi carro.

10. Claro! Para las cinco habremos terminado todo.11. Si le decimos eso, entonces no querr ir !12. Caramba! Qu haremos?13. Caramba! Qu dir mi jefe?14. Caramba! Dnde lo pondremos?15. Caramba! Cundo saldrn?

Prctica No. 3, pgina 241.CRead instruct ions, then proceed to read each question,confirming each response.)

Prctica No. 4, pgina 242.(Read the models, and proceed.)

Prctica No. S, pgina 243.Por favor, lea las instrucciones (Read the models as shown - - no English necessary - - and proceed.)

Prctica No. 6, pgina 244.Contine diciendo 'Cuando l legue mi jefe ' o 'Cuando l leg mi j e fe . '(Proceed in same manner as previous pract ice .)

35.1


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SPANISH-IM

Prct ica No. 7, pgina 244.Por favor , lea l as i ns tr uc ci on es (Pause, then read the e jemplos . )

185

Prct ica No. 8, pgina 244.Esta vez ut i l iza remos la s preguntas de la prc t ica No. 6. Contine

contes tando As soon as I can o As soon as I cou ld .Prct ica No. 9, pgina 245.

Por favor, le a las ins t rucc iones (Pause, then read th e ques t ions , confi rming each e i the r Despus de

que me vaya or Despus de que me fu i . )Prc t i ca No. 10, pgina 245.

(Read th e ins t ruc t ions in Spanish, produce th e modelos, and proceed.)

VARIACIONESComprensin. A. Conversaciones breves .

(Read i n s t ruc t ions in S pa nish , th en proceed.)Conversacin No. 1:

(a ) Jos , t iene hambre?(b) No, no tengo porque acabo de comer.(a ) Quiere i r conmigo a l res tarn de la esquina?(b) S,c6mo no. Tengo sed y quis ie r a tomar a lgo .

Conversac i6n No. 2:(a ) Hombre, qu cansado estoy!(b ) Pero, qu ha hecho?(a ) He es tudiado dos horas de espaol .(b) Eso no es nada. Yo he estudiado t r e s horas y no es toy

cansado.(a ) Es que Ud. es tud ia 15 minutos y despus no hace nada por 20.

Conversaci6n No. 3:(a ) Cmo se l lama e l nuevo es tud ian te?(b) Ni lo he v is to n i lo he conocido.(a ) Pero, dnde ha estado Ud. toda es ta semana?(b) Caramba, tengo que dec i r l e a Ud. todo lo que hago?(a ) Clmese, clmese es una pregunta nada ms.(b) Clmese Ud. tam bin , es una respues ta nada ms.

35.2


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186 SPANISH-IM

Conversacin No. 4:(a) Prsteme un dlar , quiere?(b) Lo siento mucho, pero no tengo ni siquiera para comprar uncaf.(a ) Y, dnde est e l dinero que tena?(b) Se me olvid t raer lo .(a) Qu lstima!

Conversacin No. 5:(a) Ud. tendr que i r maana a la escuela?(b) Yo no tendr que i r , pero mi esposa i r como antes.(a ) Por qu no i r Ud.?(b) Yo termin mis clases hace una semana.(a) Entonces, qu har maana por la maana?(b) Me quedar en la casa durmiendo.

Conversacin No. 6:(a) Ud. estar en su oficina maana por la tarde?(b) No s, por qu?(a ) Tengo un problema y quisiera p regunt ar le a lgo.(b) Si Ud. quiere, cuando yo vaya a mi oficina maana por lata rde , 10 llamar por telfono.(a) Magnfico, as yo sabr a qu hora estar Ud. en su of ic ina .

Conversacin No. 7:(a ) Cabr e s t a mesa en la sa l a de c lase?(b) Se 10 dir ms tarde. Primero tendr que ver la sala declase.(a ) Cundo la ver?(b) La ver despus de hablar con Ud.(a) Entonces, vaya rpido y dgamelo tan pronto como pueda.

Conversacin No. 8:(a) Qu har Ud. cuando se vaya su jefe?(b) Har 10 mismo que estoy haciendo ahora.(a ) Pero, quin ser su nuevo jefe?(b) No tendremos nuevo jefe . No necesitaremos uno por tan

poco tiempo.(a) Entonces Su jefe vendr muy pronto, verdad?(b) S, cmo no. Vendr tan pronto como pueda.Conversacin No. 9:

(a) Qu har Ud. cuando l legue a Panam?(b) Llamar a Jos y hablar con l .(a) Lo que quiero saber es que dnde t rabajar cuando l legueal l?

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SPANISH-IM 187

(b) Ah! No he decidido todava, pero cuando lo sepa se lo di r .(a) Ojal que lo haga.Conversacin No. 10:

(a) Seori ta , despus de que escriba e sta c arta puede i rse parasu casa.(b) Quiere ver la carta cuando la termine?(a) No, no es necesario. Quiero que la mande tan pronto comopueda.(b) As se har.(a) Muchas gracias .

Conversacin No. 11:(a) Oiga Carmen, despus de que haga e l informe vaya a miof ic ina .(b) Quiere que le t ra iga un caf?Ca) Gracias, pero no es necesario que lo haga. Yo saldr en

unos minutos.(b) Despus de que Ud. salga, llamo a su esposa?(a) S,por favor,y dgale que l legar con Carlos Lpez.Comprensin. B. Prrafos breves.

(Read the instructions in Spanish, then proceed to read forcomprehension.)Prrafo No. l . (no ni . ni )

(nunca ni ni )(no n i siquiera )Quisiera ir de vacaciones a una p arte le jo s de aqu, perono tengo ni tiempo ni d in ero p ara i r . Es una lstima, pero ahora

que trabajo menos horas que antes y que me ~ ms que antes,~ tengo ni dinero ni tiempo para sa l i r de la ciudad. Caramba!Es muy t r i s te que n i siq uie ra tenga tiempo l ibre para tomar unasvacaciones.Prrafo No. 2. (Futuro)

Hoy estoy muy contento porque maana terminarn las clasesde espaol. Mi familia y yo saldremos la semana prxima para laciudad de Asuncin en el Paraguay. Ser un viaje largo, perotambin ser un viaje muy interesante:--Haremos el viaje por aVlonde M i a m i ~ i m a . En Lima nos quedaremos unos das y despus iremosa Santiago y a Buenos Aires y de ah a Asuncin. Este ser elmejor viaje que he hecho con mi familia. Ojal que s e a ~ x i t o .

35.4


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188 SPANISH-IM

P r r a f o No. 3. ( F u t u r o )No s qu h a r . Tendr que e s t u d i a r ms y ms y no podr i r

a f i e s t a s por mucho t iempo. Ayer e l l i n g i s t a me d i j o que yo noe s t a b a h ab la ndo e sp aol t a n b i e n como l o s o t r o s e s t u d i a n t e s de l ac l a s e , y que n e c e s i t a b a e s t u d i a r ms. En los dos meses de c l a s eque tengo, vendr a l l a b o ra to ri o a l a s 7:00 de l a maana ye s t u d i a r h a s t a l a hora de c l a s e . No s a l d r n i los sbados n i losdomingos. Ser una v i d a muy t r i s t e , pero a s es l a v i d a de une s t u d i a n t e en l a e s c u e l a .P r r a f o No. 4. (Subjunt ivo despus de: cuando, t a n pronto como,

despus de que)Cuando l l e g u e a Chile v i v i r en un h o t e l en e l c e n t r o de l aciudad. Por l a s t a r d e s despus del t r a b a j o , cuando tenga t iempo,

v i s i t a r l a s secciones de l a ciudad c e r c a de l a o f i c i n a . Cuandol l e g u e mi c a r r o y despus de que conozca b i e n l a ciudad, buscarun apartamento t a n pronto como pueda h a c e r l o . Cuando tenga miapartamento dar muchas f i e s t a s y a s podr p r a c t i c a r espaol yconocer a mucha g e n t e .

E j e r c i c i o de reemplazo, pgina 247.(Proceed as b e f o r e . )

E j e r c i c i o de coordinacin, pgina 248.

Antes de empezar, por favor, l e a l a s i n s t ru c c i o n e s Ejemplo:( P r o c e e d . )

35.5


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SPANISH-IM

UNIDAD 36

DIALOGO

Review, Units 33, 34, and 35.New Mater iaL

OBSERVACIONES

Prct ica No. 1, pgina 263.(Read ins t ruc t ions in Spanish, then proceed with exerc i se . )

Prct ica No. 2, pgina 264.Por favor, lea las i n s trucc iones (P ro ce ed w ith models, then do exerc i se . )

Prct ica No. 3, pgina 265.(Read a t good pace, fo r qu ick comprehension .)

189

L (a ) Quin te lo mand? 10. (a ) Cundo te di jo eso?(b) Quin se lo mand? (b) Cundo l e di jo eso?2. (a ) Te lo d i j e ayer . lL (a) Pienso l l ev r t e lo maana.

(b) Se lo d i j e ayer . (b) Pienso l l ev r se lo maana.3. (a) Cundo me lo mandaste? 12. (a ) Quieren que te lo enve hoy.

(b) Cundo me lo mand? (b) Quieren que se lo enve hoy.4 . (a ) Tienes hambre? 13. (a ) Por que no me escuchaste?

(b ) Tiene hambre? (b) Por qu no me escuch?5. (a) Quiere i r conmigo? 14. (a ) No te preocupes .

(b ) Quieres i r conmigo? (b) No se preocupe.

6. (a) Est comiendo ahora? 15. (a ) Por favor , no se levante(b) Ests comiendo ahora? tan temprano!(b) Por favor, no te levantes7. (a) No me diga! tan temprano!(b) No me digas!

16. (a ) Me dicen que se aburr i .8. (a) Ya te fu i s te? (b) Me dicen que te abur r i s t e .(b ) Ya se fue?17. (a ) Dnde queda su of ic ina?9. ( a ) Con quien habla? (b ) Dnde queda tu of ic ina?(b ) Con quin hablas?

36.1


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190 SPANISH-IM

18. (a) A quin? A t i o 19. (a) Por favor, sintese .a m? (b) Por favor, sintate .(b) A quin? A Ud.o a m? 20. (a) Ya l leg su esposa?(b) Ya l leg tu esposa?Prctica No. 5, pgina 267.

(Read i ns tr uc ti on s in Spanish, then proceed for comprehension.)Prctica No. 7, pgina 268.

(Read instructions in Spanish, then proceed for comprehension.)

VARIACIONESComprensin. A. Conversaciones breves.

(Read instructions in S panish, then proceed.)Conversacin No. 1:

(a) Hombre, qu sed tena anoche en la f ies ta de Snchez!(b) Por qu no tom algo?(a) No haba n i s iq uiera agua para tomar.(b) No fas t id ie . Es que a Ud. en las f iestas no le gusta tomaagua sola sino con whisky.(a) Y dgame, quin va a tomar agua en una f iesta?

(b) No s, nunca he pensado en eso.

Conversacin No. 2:(a) Cunto tiempo hace que estudia en es ta escuela?(b) Hace dos meses que estudio aqu.(a) Entonces, ya sabe un poco de espaol, verdad?(b) Slo s que no s nada.(a) Pues ya sabe algo. Hay mucha gente que n i siq uiera sabe e(b) Gra cias por la informacin.

Conversacin No. 3:(a) Cundo va a tomar sus vacaciones?(b) Cuando tenga cuatro semanas l ib res .(a) Y, cuntas t iene ahora?(b) No s . Se lo d ir tan pronto como hable con la secretar ia

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Conversacin No. 4:(a) Cundo l leg es ta carta?(b) Lleg esta maana despus de que Ud. sa l i .(a) Quin la t ra jo?(b) Jos la t r a jo .(a) Cuando Jos venga otra vez, digale que quie ro hab la r con l .(b) Se lo dir con mucho gusto.

Conversacin No. 5:(a) Qu piensa hacer esta tarde?(b) No s todava . Por qu?(a) Necesito mandarle unas cosas a mi esposa.(b) Yo se las puedo l levar s i quiere, pero primero tendr

que i r por e l carro .(a) Vaya por el carro y cuando es t l i s to para sa l i r , pasepor mi of ic ina .

Conversacin No. 6:(a) A ti te parece importante la forma famil iar?(b) Muy importante s i quieres tener amigos.(a) Pero yo tengo muchos amigos y siempre he usado con el los

la forma formal.(b) Es posible que sean slo conocidos y no buenos amigos.(a) Tienes razn, no los conozco muy bien.Conversacin No. 7:

(a) Por qu bai laste toda la noche con Nora?!(b) Quin te lo dijo?(a) Jos me dijo que t se lo di j i s te .(b) Es verdad. Es una chica muy simptica y bai la muy bien.(a) Me alegro que te guste .Conversacin No. 8:

(a) Para quin es es te recado?(b) Es para ti.(a) Quin me lo mand?(b) Jones te lo mand.(a) No puedo ver bien, qu dice?(b) Que quiere estudiar contigo esta noche.

Conversacin No. 9:(a) Por qu le echaste la culpa a Jones?(b) Yo no se la ech; e l profesor se la ech.(a) Y, qu dijo e l profesor?(b) Dijo que Jones sal i de la clase s in pedirle permiso.(a ) Es verdad? T lo viste?(b) Yo no s nada; yo no estaba en la sa la de clase cuandoeso pas.

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192 SPANISH-IM

Conversacin No. 10:(a) Cmo ests?(b) Bien, y t? Fuiste ayer por la tarde a clase?(a) No pude. Tuve que i r al h os pita l .(b) Caramba! Qu te pas?(a) Nada, es que mi esposa t rabaja al l y fu i a l levarla .(b) Cre que estabas enfermo.(a) No fas t id ies . Estoy mejor que nunca.

Conversacin No. 11:(a) Vas a la f ies ta de Nora?(b) No puedo.(a) Por qu no puedes?(b) Porque tengo que estudiar .(a) No fas t id ies . T nunca has estudiado.(b) Pero ahora es diferente . Si no estudio no puedo i r aBolivia.(a) Entonces es mejor que lo hagas.

Conversacin No. 12:Ca) Por qu no me t ra j i s t e el l ibro que te ped?(b) Te lo t ra je ayer .(a) Nadie me di jo nada.(b) Como t no estabas, te lo dej con tu secretar ia .(a) Qu habr hecho el la con el l ibro?(b) No s, pero es mejor que t hables con el la .

Comprensin. B. Pr ra fo s b reves.(Read as usual . )Prrafo No. l . (Familiar Form). Una carta.

S de mayo de 19 Querida Nora:

Veo por tu car ta que ests un poco t r i s t e con tus estudios.No debieras e ; t a r as . No slo t t ienes problemas-Y-mucho t rabajo; todos tenemos problemas y t rabajo. Es posible quenecesi tes estudiar un poco ms y que no tengas mucho tiempo parasa l i r con tus amigas. No tendrs muchos das como stos, pues enunos meses-;erminars tu s e stu dio s y entonces cuando tengas quet rabajar vers que la universidad era un lugar ms agradable que laofic ina . - - - - -

Tu pap,

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Prrafo No. 2. (Familiar Form). Otra car ta .S de mayo de 19

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Querido pap:G rac ia s por tu car ta del cinco de mayo que recib ayer. Depus

de ponrtela en e ~ c o r r e o , pens que no debiera de haberte escr i tolo que te escr ib , pero ya era tarde. T, como buen pap que eres,puedes entenderme mejor que nadie y sabes cmo me siento cuand-o--tengo demasiado trabajo. Ahora no tengo problemas, estoy mejor queantes, y estudiando mucho. Gracias otra vez por todo. Esperoverte la semana prxima.

Tu hi ja ,Nora

Prrafo No. 3. (Familiar Form)Este fue el recado que me dej mi amigo Jos: "Dudo que tvayas a la f iesta de Snchez pero s i ~ , espero que vayas conNora y que l leves los discos que te dio tu t o Juan. Te ver alas 9:00 en la casa de Snchez conNora ycon los discos."

Tu amigo,Jos

Ejercicio de reemplazo , pgina 271.(Proceed as befare .)

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DIALOGO

SPANISH-IM

UNIDAD 37



Ejemplo:(Read Spanish example. Then proceed with others . )

Prctica No. 4, pgina 289.(Read the two models, then proceed.)VARIACIONES

Comprensi6n. A. Conversaciones breves.(Read instructions in Spanish, then proceed.)Conversaci6n No. 1:

(a) D6nde estar Pablo aho ra ?(b) No s d6nde es tar .(a) Estar en la casa?(b) Caramba! Pablo ya no es un n ~ n o ; t iene 18 aos.(a) Es posible que no sea un nio para t i , pero todava lo

es para m.Conversaci6n No. 2:

(a) Quiere que le t ra ig a o tra cosa?(b) No se preocupe. Tan pronto corno quiera algo se lo di r .(a) Ya sabe, lo que quiera.(b) C6mo no. Muchas gracias .Conversaci6n No. 3:

(a) Va a la f ies ta es ta noche?(b) Depende.(a) Depende de qu?(b) De Jones.(a) No se preocupe; s i Jones no va, Ud. puede i r conmigo.(b) No, gracias; quiero i r con Jones.

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SPAN ISH-IM

Conversacin No. 4:(a) La Sra. Martnez te explic la leccin?(b) No, no me la explic.(a) Por qu no?(b) Tuvo que sa l i r temprano.(a) Entonces, qu vas a hacer?(b) Tendr que pedir te a ti que me la expliques.(a) Caramba! Yo no soy profesor.(b) Pero t sabes ms que yo.(a) Bueno eso no es tan di f c i l !

Conversacin No. 5:(a) Seorita, quiero que llame al Sr. Gmez y le diga que noestar aqu maana.(b) Quiere que el Sr. Gmez venga otro da?(a) S, que venga pasado maana, a la hora que l quiera .(b) Quiere Ud. hablar con el Sr. Gmez cuando lo llame?(a) No, gracias, es mejor que Ud. hable con l . Yo tengomucho t rabajo.

Conversacin No. 6:(a) Ya sa l i Carmen?(b) Todava no, pero oja l que salga pronto.(a) Por qu dice as? No le gusta Carmen?(b) Me gusta mucho, pero hace media hora que est hablando

por telfono.(a) Ah! Ahora entiendo.

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Conversacin No. 7:(a) Cunto tiempo piensa quedarse en Washington?(b) Eso depende de la oficina pr incipal .(a) Yo crea que Ud. era e l je fe .(b) Quisiera ser e l jefe, pero a veces no lo soy ni en mi casa.(a) Entonces, Ud. es casado, verdad?(b) Cmo lo supo?(a) Lo supe cuando me di jo que a veces no era ni el jefe ensu casa.

Conversacin No. 8:(a) Ha estado en Buenos Aires?(b) Me gustar a , pero nunca he ido a esa c iudad .(a) No t ie nen o fi ci na s al l?(b) Tenemos una, pero no es muy grande.(a) Qu lstima! Ojal que pueda i r pronto.(b) Dios lo quiera!

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196 SPANISH-IM

Conversaci6n No. 9:(a) El agua, se la han subido?(b) No y tengo mucha sed.(a) Por qu no llama a l restorn y les dice que se la subana l cuarto?(b) Es mejor que lo haga Ud., pues su espaol es mejor que elmo. Si yo pido agua, es posible que me suban otra cosa.(a) Lo que Ud. diga.

Conversaci6n No. 10:(a) Con quin estar hablando Jos por telfono?(b) Tiene que ser con una chica.(a) Por qu dices eso?(b) Por la manera de hablar .(a) Tienes raz6n. El nunca habla as con nosotros.

Comprensi6n. B. Prrafos breves.(Read as usual . )Prrafo No. l . (Presente del subjuntivo)

Ayer recib una car ta de mi amigo Alonso G6mez. No les voya decir todo lo que me dice; s6lo les d ir lo que l quiere que yohaga cuando l l legue a esta ciudad el pr6ximo viernes. Quiere queyo vaya a recibir lo a las 10:00 de la noche y que le busque un hotelque cu es te s 6lo cinco pesos por da. No creo que encuentre un buenhotel , pero har lo que pueda por mi buen amigo .Prrafo No. 2.

Unos estudiantesa la casa de Snchez .f iesta un estudiante,de Snchez :

de espaol de esta escuela fueron a una f iestaA las dos de la maana, antes de sa l i r de lapara pract icar su espaol, le dijo a la Sra.-Seor o seora, depende de la persona, muchas gracias portodo.

Ejercicio de reemp lazo , pgina 291.(P roceed a s before . )

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SPANISH-IM

UNIDAD 38

DIALOGOReview Units 35, 36 , and 37.New Material

OBSERVACIONES

Prctica No. 1, pgina 306.(Read instructions in Spanish, do the ejemplo, and proceed.)(Read the Repita announcement a t the close of the prct ica .)

Prctica No. 2, pgina 306.CRead instructions in Spanish and do the Ejemplo en espaol, thenproceed. Read as follows:)l . No 10 escribieron?! (pause for student ' s response) Qu va! Ojal que 10 escribieran!2. (Etc.)

Prctica No. 3, pgina 307.(Read Spanish cornment a t opening of exercise, do the Spanishejemplo, and proceed as in prctica 2 .)

Prctica No. 4, pgina 308.CRead Spanish comment at opening of exercise, do the Spanishejemplo, and proceed as before.)

Prctica No. 5, pgina 309.(Read Spanish comment, do the Spanish e jemplo , then proceed butallow two pauses one for each English st imulus.)

VARIACIONES

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Comprensin. A. Conversaciones breves.(Read instructions in Spanish, then proceed.)Conversacin No. 1:

(a) Ya le dijeron cundo sale?(b) Todavia no. Ojal que me 10 digan esta tard e en la o fic in a.

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198 SPAN ISH-IM

(a) Ah! Piensa i r esta tarde a la oficina?(b) S, e l je fe me llam6 y me di jo que quera que pasara poral l lo ms pronto posible.Ca) Ojal que le diga la fecha del via je .Cb) Ojal que s .

Conversaci6n No. 2:Ca) Ojal que me mandaran a Mxico.Cb) Por qu quiere que lo manden a Mxico?Ca) Porque viv en Mxico cuando era joven.Cb) Entonces, s i ya conoce e l pas , es mejor que vaya a otrapar te .Ca) No, en Mxico tengo muchos amigos y quisiera verlos otra v

Conversaci6n No. 3:Ca) Seori ta Prez, por qu pusieron esos l ibros en el

escr i tor io?Cb) Porque Ud. le pidi6 a Pablo que los pusiera ah .Ca) Quin se lo dijo a Ud.?Cb) Pablo me di jo que Ud. se lo h ab a d icho.Ca) Yo no le di je nada a Pablo.Cb) Bueno, dgaselo a Pablo; no me lo diga a m.Conversaci6n No. 4:

Ca) Por qu no me t ra jo e l l ibro que le prest la semanapasada?Cb) Porque Ud. no me pidi que se lo t ra jera .Ca) Yo le di je a carmen que le di je ra a Ud. que me lo t r a je ra .Cb) Lo siento mucho, pero hace cua tr o d a s que no veo a CarmenCa) Entonces, por favor, puede trarmelo maana?Cb) Lo que Ud. quiera.Conversaci6n No. 5:

Ca) El l ingUista me dijo que era posible que Ud. no vinieramaana.Cb) S. Tengo que l levar a mi hi jo a la escuela .Ca) Yeso , por qu?Cb) No s, la profesora me llam6 por telfono y me pidi6 quefu era para hablar con e l la .Ca) Ojal que no sea nada ser io .Cb) Ojal que no.

Conversaci6n No. 6:Ca) Saba Ud. que Lola se cay?Cb) No, no lo saba, cundo se cay6?Ca) Ayer en la escuela .Cb) Qu lstima! Lo siento mucho.

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SPANISH-IM

(a) Yo creo que el la lo siente ms, pues t iene que quedarseuna semana en casa.

Conversaci6n No. 7:(a) Ud. conoce a la nueva profesora?(b) No, no la conozco. Es bonita?(a) No s6lo es bonita sino tambin in tel igente.(b) Caramba! C6mo lo sabe Ud.?(a) Ayer estuvo dos horas en mi clase .(b) Ojal que hoy vaya a la ma.(a) Ojal que s .

Comprensi6n. B. Prrafos breves.(Read as usual . )Prrafo No. l . (Pasado del subjuntivo.)Antes de sa l i r de la escuela, la seora Snchez me pidi6 quete dijera que fueras maana temprano. Me dijo que era necesarioque el la te explicara otra vez e l Pasado del subjuntivo. Tambinme dijo que crea que con una cor ta exp li caci6n e ra probable quet lo comprendieras bien. Y as , cuando e lla te preguntara algo,t podras contestar inmediatamente.Prrafo No. 2. (Pasado del subjuntivo.)

La t a de mi esposa llam6 anoche para decir que era probableque el la viniera la pr6xima semana. Yo le ped a mi esposa quele d ije ra que no viniera ahora sino en el mes de mayo. Se loped porque no quera que mi esposa se quedara sola en la casacuando yo estuviera en un viaje por Chile durante el mes de mayo.

Ejercicios de reemp lazo , pgina 312.(Proceed as befare. )

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DIALOGO

SPANISH-IM

UNIDAD 39



(Read instructions in Spanish, then proceed to read for comprehensiPrctica No. 3, pgina 328.

Por favor, lea las instrucciones.Ejemplos:

(Read the examples; then proceed with the ques tions a llowinga pause for student ' s re sp ons e, then confirm each one.)Prctica No. 4, pgina 330.

CRead instructions in Spanish, then proceed with the exercise.Allowa pause for student ' s response, then confirm.)Prctica No. 5, pgina 331.

CSame as No. 4 .)

VARIACIONESComprensin. A. Conversaciones breves.

CRead instructions in Spanish, then proceed.)Conversacin No. 1:

Ca) Cundo vamos a hacer los ejerc ic ios de reemplazo?(b) No se preocupe que pronto los haremos.Ca) Pero, es que mi esposa viene por m dentro de c inco minutoCb) Entonces, es mejor que Ud. se vaya ahora. Maana por lamaana cuando Ud. vuelva los haremos.Ca) Hasta maana pues.Cb) Hasta maana.

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SPANISH-IM

Conversacin No. 2:(a) De quin es ese carro?(b) Del profesor de rabe.(a) Ojal que yo fuera profesor de rabe.(b) Por qu dice eso?(a) Porque quisiera tener un carro igual al de l .(b) Ud. es sol tero y t iene mucho dinero, por qu no comprauno as?(a) Porque no soy profesor de rabe.

Conversacin No. 3:(a) A quin le pertenece e ste lib ro ?(b) Me pertenece a m. Por qu?(a) Quisiera estudiar lo . Me lo puede pres tar unos das?(b) S, cmo no. Si me 10 t rae e l lunes.(a) Lo que Ud. diga.

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Conversacin No. 4:(a) Por qu no se siente bien?(b) No s . No es que est enfermo, pero no quie ro hacer nada.(a) Es posible que Ud. haya trabajado demasiado?(b) Ojal que fuera eso, pero no lo es.(a) Entonces Ud. debiera sa l i r de la ciudad unos das .(b) Tiene r azn . No vendr la semana prxima.

Conversacin No. 5:(a) El Sr. Jones termin de estudiar?(b) Todava no. El di jo que iba a venir tan pronto comoterminara.(a) Entonces voy a quedarme aqu con Ud. hasta que l venga.

Est bien?(b) Lo que Ud. quiera.Conversacin No. 6:

(a) Oye, Jos, e l je fe quiere que vayas a su of ic ina .(b) Cundo?(a) Despus de que termines tu trab ajo .(b) Entonces es mejor que vaya ahora.(a) Es mejor que 10 hagas antes de que l salga para la casa.

Conversacin No. 7:(a) Ud. quiere i r conmigo?(b) S, pero no ahora.(a) Cundo?(b) Cuando est l i s to .(a) A qu hora estar l i s to?(b) Cuando vengan las chicas.

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202 SPANISH-IM

Conversacin No. 8:(a ) Me pid ie ron que fuera a Costa Rica .(b ) Lo f e l i c i t o . Cundo?(a ) Tan pronto corno pudie ra .(b ) Y, cundo podr?(a ) En junio cuando se terminen la s c la se s de mis h i j o s .

Conversacin No. 9:(a ) Ud. quie re que Manuel vaya conmigo a l primer piso?(b) No es necesar io que lo haga, pero s i Ud. quie re , vaya con l .(a ) No es que no quie ra i r so lo , pero pre f ie ro i r con Manuel.(b ) Claro! Corno Ud. qu ie ra .

Conversacin No. 10:(a ) Esta noche hay una f i e s t a en la casa de Lola.(b) Caramba! Qu ls t ima que no me haya dicho nada.(a ) A m me di jo que t e d i j e r a que fueras conmigo a la s 8:00 .(b) Magnfico! Entonces vamos jun tos .

Comprensin. B. P rr af os b re v es .(Read as usua l . )Prrafo No. l . (Pasado del subjunt ivo)

Yo haba pensado t r aba j a r en la of i c ina de Snchez antes deque te rminara mis es tudios unive rs i t a r ios . Mi profesor me di joque se r a mejor que me quedara t rabajando y estudiando en launivers idad un ao ms has ta que te rminara . Tan pronto corno miprofesor me di jo eso, l e e sc r i b una ca r t a a Snchez en la que ledec a que has ta que no te rminara mis es tudios no podr a t r aba j a rcon l .Pr ra fo No. 2. (Pasado del subjunt ivo)

Snchez me contes t la car ta dicindome que se r a mucho mejorque yo te rminara mis e st ud io s a nte s de que empezara a t r aba ja r para l . Tambin me di jo que esperaba que yo tuv ie ra mucho x i to enmis es tud ios . Me p id i que durante la s vacaciones fuera a suof ic ina unas dos o t r e s horas a l d a para entender mejor losproblemas de l a of ic ina .

Ejercic ios de reemplazo, pgina 333.(Proceed as usua l . )

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SPANISH-IM

UNIDAD 40

DIALOGOReview, Units 37, 38 , an d 39.New Material.


CRead instructions in Spanish, do the ejemplos, and proceed. Besure ningunos or ningunas are used alone, without an accompanyingnoun.)

Prctica No. 3, pgina 347.(Read instructions, do the ejemplo, th en p roceed .)

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Prctica No. 4, pgina 348.(Announce number, pause for student 's response, then confirm usingfu l l sentence: No saba que Ud. hablaba espaol, e tc . )

Prctica No. 5, pgina 349.Este es el mismo t ipo de ejercic io, pero en e sta p r ctic a hay msverbos.CRead as in No. 4 .)

Prctica No. 6, pgina 350.CRead instructions in Spanish. Read a l l three l ines of each l i t t l

Fsi SpanishProgrammaticCourse Volume2 InstructorManual

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