From the Administrator ContenidoCruise Lines and had a wonderful and productive time. The weather...

Quarterly Newsletter of the Spanish Language Division of the American Translators Association

VOLUME 6 • NUMBER 1 February 2002

Contenido

Página 2Noticias de la Webmaster

Página 3How to do it:

Twelve Mantras for the Profession

Página 4Call for Papers

Página 5Punto y apart e

Página 7Reseña del diccionario de Navarro

Página 9Perfil profesional: Reinhold Werner

Página 11El maletín

Página 13La orden del día: Algunas notas sobre su etimología y semántica

Página 15Interpreting for

non-English-speaking jurors

Página 17Is conference interpreting for you?

Página 19Translating for Children in the U.S.

Página 20Gran Rifa “Raffle Dazzle”

Página 21Taxation in Latin America

Página 25El españolismo excluyente retrocede,

pero aún existe

Página 27De diez en diez (pero en potencia)

Página 29“It’s all Japanese to me”

Página 30Los presidentes asumen

Página 31Binario planetario;

“Discapacitado”

It was great to see so many of you at the 42nd ATAConference in Los Angeles.Close to 1400 people werethere, and the way I heard it,around 260 attendees w e r eSpanish Division members. Itwas a good representation anda great cross section of ourmembership, although lookingat the list of attendees’addresses, California definitelyruled. We enjoyed a widerange of activities, and what ameal we had at El Floridita!

At the Division’s annualmeeting, Virginia Perez-Santalla, the SPD’s invaluable Assistant Administrator, and I,solicited suggestions regarding what the membership wants from itsDivision. Further along in this message you will see some of theideas that were mentioned. Note that SPD has now broken the 2000member barrier and the Board would very much like to hear from themembership about where you want us to head. Specifically, ourtreasury is in an enviable position, i.e., we have plenty of funds to put to good use. What we need is suggestions from the members as to what you want to do with those monies.

In addition to the LA Conference,70 SPDers, speakers, and guestsgot together January 25 to 28 aboard the SS Fascination of CarnivalCruise Lines and had a wonderful and productive time. The weatherwas glorious, the ambiente was fun, the speakers were outstanding,the food was splendid and abundant (and calorie-laden), and thecamaraderie could not be beat. As I write this, we’ve just barely been back a week, and I already know of several fruitful businessarrangements that are a direct result of the networking done at our FirstSpanish Division Conference. The SPD Conference will be featured inthe next issue of I n t e rc a m b i o s, and let this be an official invitation toall SPD members: We’ve held a successful first and we’re now going

The SPD has now

broken the 2000

member barrier and the

Board would very much

like to hear from the

membership about

where you want us

to head.

From the Administratorby Rudy Heller

From the administrator concludes on page 4

Febrero del 2002 Boletín trimestral de la SPD

IntercambiosVolume 6, No. 1February, 2002

Intercambios is a publication of the Spanish Language Division of the American

Translators Association, a nonprofit org a n i z a t i o nto promote the recognition of translating

and interpreting as a profession.

EditorPilar Saslow

ProofreadersMario Taboada, Patricia Jacobs

ContributorsTrudy Balch, Tito Drago, Rudolf Heller,

Emilio Bernal Labrada, Andre Moskowitz,Margarita Montalvo, Susan Murphy,

Enrique C. Picotto, Alba Riveros-Jones,Alexandra Russell-Bitting, Mario Taboada,

José A. Tapia Granados.

Foreign correspondents Olga Lucía Mutis de Serna - Bogotá

Graciela del Pilar Isaía y Ruiz - Buenos AiresLucía Rodríguez Corral - Madrid

Mónica de León - Monterrey, México

LayoutSpanish/English Services, Brookfield, MA, USAPlease send all comments, questions & complaints to:

r u d y @ S p a n i s h E n g l i s h S e r v i c e s . c o m

SubmissionsReader submissions are encouraged. Suggested

maximum lengths: Articles, 1200 words;Reviews, 500 words; Letters, 300 words.

Submissions become the property ofI n t e r c a m b i o s and are subject to editing. Opinions

expressed are solely those of the authors.

Please submit to:Intercambios

Pilar Saslow, Editor59-1A Taurus Drive

Hillsborough, NJ 08876Phone:908-281-1084 Fax:908-281-1086

[email protected]

DeliveryI n t e r c a m b i o s is e-mailed from ATA H e a d q u a r t e r s .

If you have address changes contact:225 Reinerkers Lane, Ste. 590

Alexandria, VA 22314Phone: 703-683-6100Fax: [email protected]

Un nuevo año, un nuevo día, ¡un nuevo sitio web! Sí,estamos en proceso de mudanza a www.ata-spd.org.El nuevo albergue de nuestro sitio web será más rápidoy nos ofrece más posibilidades. Por ejemplo, podremos

darnos cuenta cuántos compañeros visitan la página, les podremosofrecer formularios en línea que podrán llenar allí mismo (hubierasido ideal para el crucero, ¿no creen?) También una función debúsqueda que recorre todas nuestras páginas.

Yo quisiera que todos se sintieran un poco “dueños” del sitio y meayudaran a cuidarlo y nutrirlo. Hay varias maneras de hacerlo:

1) Visita el sitio cuando tengas una consulta y si no encuentras loque buscas, envíame un mensaje a [email protected]

2) Apúntate como voluntario para “cuidar” una sección de consultade nuestro sitio web por un mes. Esto requiere buscar nuevosenlaces útiles, materiales de consulta, glosarios, artículos referentes auna sección específica, por ejemplo, legal, medicina, tecnología, etc.

3) Ofrécete como “inspector”. El inspector revisa aleatoriamente lapágina cada semana durante un mes y avisa si hay enlaces que nofuncionan, material que ya no viene al caso y hace una crítica general.

4) Aporta tus ideas de lo que te gustaría ver en nuestro sitio.

Si todos participamos, nuestro sitio será mejor y podrá cumplir sumisión: Ser el primer recurso de consulta del traductor de españolcuando tenga dudas relacionadas con su trabajo. Anímate, nunca es tarde.

Por la página de todos,Rosalie [email protected]

Noticias de la Webmaster

Do you know anyone (including yourself) from any of thefollowing four countries?

The Dominican RepublicHondurasCosta RicaPanama

ATA and SPD member Andre Moskowitz is conducting a study thathe plans to present at next year's ATA Conference in Atlanta, Georgiaon how Spanish vocabulary varies among different Spanish-speakingcountries. He would like to contact people from the four countries listedabove from which he is having difficulty obtaining sufficient data.

If you know people who were born and raised in any of the fourabove-referenced countries that you could refer him to, please contact:

Andre Moskowitz1040 Evelyn Ave. Apt. 2Albany, California 94706Tel: (510) 527-8659Fax: (510) 527-8662E-mail: [email protected]

Spanish Dialectology Project

Volumen 6 Número 1 Intercambios Página 3

The Spanish Language Division

American TranslatorsAssociation

AdministratorRudolf Heller

Brookfield, MA 01506-0367Phone: 508-867-8494

Fax: [email protected]

Assistant AdministratorVirginia Perez-Santalla

1153 Ridge DriveMountainside, NJ 07092

Phone: 908-232-2559Fax: [email protected]

SecretaryMarshall Morris

Pelegrina 996, Santa RitaRío Piedras, PR 00925Phone: 787-767-3209Fax: 787-767-3299

[email protected]

TreasurerMilly Suazo-Martínez29716 Lakeview Court

Easton, MD 21601Phone: 410-763-6689

Fax: [email protected]

Spanish Division´s Web Pagewww.ata-spd.org

Webmaster: Rosalie Wells

Espalista Co-ModeratorsEster Cabral

Thomas Mansella

Espalistae-mail Q&A, open to all Division members

http://groups.yahoo.com/group/espalistaPost message:

[email protected]:

[email protected]:

e s p a l i s t a - u n s u b s c r i b e @ y a h o o g r o u p s . c o mList owner:

[email protected]

Dedicated to Ivan Illich on the occasion of his 75th birthday.

No virtue in being busy all the time.Busyness feeds on itself; its effects include constant mental chatter,anxiety, a sense that completion of a project is terribly important, lack ofsleep, loss of contact with self and loved ones and its devastatingconcomitant, self-absorption. If your purpose is to be busy all the time,you are not likely to survive more than a few years in the profession, atleast not without being severely harmed. If you are in it for the long haul,pace yourself, establish a rhythm that is comfortable, do not accept workthat causes you to lose sleep or that interferes with your life. Work acertain number of hours per week and no more, under any circumstances.As marketing expert Jay Levinson has pointed out, time is not worthmoney, it is worth far more than money (because you cannot make time).This observation is of the utmost importance.

No virtue in being a loser.The profession offers daily opportunities for becoming a loser: a constantstream of super-rush jobs, clients that make a habit of paying late or thatmake it difficult to collect, exploitative situations which are easy to getinto and hard to get out of, accepting work that is outside one’s sphere ofknowledge or that surpasses one’s ability as a writer, or suffering constanthumiliation at the hands of others. Do not succumb to these pitfalls. Thereis no virtue in being a loser.

Basic respect should be expected.In your business and professional dealings, you should always expectbasic respect as a human being. This should not be negotiable. Conversely,you must always treat your partners, associates and clients with respectand kindness.

Professional respect must be earned.Professional respect should not be automatically expected: it must beearned. What you think of yourself as a writer is irrelevant to those whohire your services. The proof is in the pudding. How often is it in thepudding? Every time you submit a translation, without exception. Whatyou did yesterday may have been excellent, but how good is today’swork?

I t ’s Friday.If you think every day is Friday, the work day will seem less threatening,shorter and more rewarding. This is a seemingly innocent mantra, but it ispowerful and I highly recommend repeating it as often as necessary beforesitting at the keyboard.

How to do it: Twelve Mantras for the Profession

by Mario Taboada

Twelve Mantras continues on page 6


for an even greater S e c o n d Spanish Division Conference. When doyou want it to take place? In 2003 or 2004? Do you know of anice venue for this event? Are there any speakers that you wantto be sure to invite? Did you hear a great speaker somewhere andwant more of him/her? The eight members of the organizingcommittee of the First SPD Conference all have spoken of howrewarding it was to see their work come to fruition. We had fun!Are you ready to volunteer to help organize the 2nd SPDConference? Please write me to be put on a volunteer list andfeel free to make any suggestions. Nothing is too outrageous tobe considered. Let’s make the 2nd SPD Conference an event tobe remembered for years, just as I am sure the first one will be.

Now, back to the promised list of suggestions of what to dowith our money which was created during the brainstormingsession at the SPD’s Annual Meeting in LA. Remember thatbrainstorming involves listing any and all ideas without judgingthem. Reviewing the merits of each proposed idea is a subsequentstep.

• Regional training seminars for ATA certification exam

• Upgrade Intercambios

• Scholarship for a promising student translator

• Upgrade website

• Get higher profile speakers for the annual ATA Conference

• More coverage of the Division’s activities

• Special development of workshop materials

• SPD publications to share with the world

• Client education / Public awareness campaign

• Regional seminars for SPD members

• Regional seminars for clients and potential clients

• Publish an informative booklet to distribute to clients

• Return to printing and mailing Intercambios

• Hold 2 SPD Conferences each year, one at either end of theUS. (We actually did this with the January 2002 conference in Miami after the November 2001 ATA conference in LA.)

These are the ideas that we have started considering at thispoint. Remember, there were 260 people present and ourdivision has 2000+ members. We are very interested in hearingfrom everyone on the subject. Please do not hesitate to writewith any comments on suggestions already made or new ideas.Keep in mind that the mission of the Spanish Division is toassist us in our professional life. I look forward to hearing fromyou! Warmest regards, Rudy

Colega traductor o intérprete:El Congreso Anual 43 de la ATA

tendrá lugar en Atlanta del 6 al 9 de noviembre del 2002

A todos nos conviene asistir. Y todos podríamosparticipar de lleno en este Congreso exponiendonuestros conocimientos e idoneidad por mediode una ponencia. Scott Brennan, presidenteelecto y organizador del Congreso del 2002,insta a todos a proponer su tema para aprobaciónpor el comité que él preside. La fecha límite parapresentar resúmenes de propuestas será amediados de marzo, así que conviene comenzara pensar en este tema desde hoy mismo. Inclusopodrías conversar con un colega sobre laposibilidad de presentar una ponencia conjunta.En Espalista, en la página web de la SPD, ymediante envíos directos a la direcciónelectrónica de los afiliados de la División,anunciaremos más detalles al respecto. Lasponencias pueden ser en inglés o en español.Recuerden que se trata de una manera ideal dedarse a conocer y al mismo tiempo de dar de símismo a sus colegas. Representamos una cuartaparte de la afiliación de la ATA, de manera queabrigo la gran esperanza de que contemos conun buen racimo de ponentes de nuestro excelsogrupo. ¿Tienes preguntas? Escribe a Rudy Heller.

Fellow translator or interpreter:The 43rd annual ATA Conference will takeplace in Atlanta, November 6 - 9, 2002.

Please consider attending, and considersharing your knowledge and skills in apresentation. Scott Brennan, President Elect andOrganizer of the 2002 Conference, urges us tosubmit a topic for approval. The deadline forsubmittal of a summary proposal is mid-March.Please begin thinking about your presentation.Do you work closely with a colleague? Considerdoing a joint presentation. More details aboutthis on Espalista, on the SPD Web page, andthrough e-mails sent directly to Divisionmembers. Seminars can be in English or inSpanish. This is a wonderful opportunity tobecome known and to give of yourself to yourcolleagues. The SPD comprises one quarter ofthe ATA; I hope that our magnificent group willproduce a good number of speakers. Any questions,please contact Rudy Heller.

From the Administrator continued from page 1

[email protected]


Nos informa un reportaje televisivo que hasalido una nueva estampilla de correos con elpatriótico lema “United we stand”, queaparece ahora en múltiples lugares por sercomo la consigna patriótica de la campañacontra el terrorismo.

Pero nos dan, de paso, la versión española:“Estamos unidos”. Gracias por las buenasintenciones, pero semejante frase procederíaúnicamente si el lema en inglés fuera “We areunited”. Lo que plantea la pregunta: ¿dónde sequedó el concepto de “stand”? Pues en eltintero. Porque no basta con la unión si brillapor su ausencia ese potente y adicionalelemento: “stand”.

Esa voz indica algo muy importante: quemientras el pueblo norteamericano esté unido,se mantendrá de pie. ¿Demuestra ello que lospresentadores, que normalmente cometen elfallo de traducir las palabras y no los conceptos,ya no se quieren molestar ni en lo primero?

Por si acaso, y como se trata de una frasepatriótica que va a seguirse usando a largoplazo, vamos a darles de una vez la solución:“Unidos y de pie”.

Ya en un plano no tan patriótico sinopuramente práctico, observamos que lospresentadores y comentaristas insisten, paravariar, en hacer gala de su habilidadtraductora. Afirman que, en vista del carbuncoo ántrax (voz que algunos, por cierto,pronuncian al estilo inglés, “ánzrax”, como sino existiera en español) el Servicio Postal vaa cambiar “su manera de hacer negocios”.

No sabíamos que el correo fuera un“negocio”, pues hace decenios que no le dejasino pérdidas al gobierno. Parece que el hechode que el sistema de correos se llame“Servicio Postal” no caló para nada en suánimo, pues usaron repetidamente la voznegocio. Pero ya vamos a descubrir por qué.¿Ya lo adivinaron? Pues porque un altofuncionario de esa dependencia comentó queen vista de la amenaza terrorista, la cosa va acambiar y ya no hará su “business” como decostumbre.

De ahí que los locutores hayan llegado a laconclusión de que se trata de un “negocio”.

Eso sí, mal negocio con sentido doble. Sobretodo para el público hispano, que se habrá

quedado perplejo con lo del “negocio”. Y es que, como decíamosantes, no corresponde traducir palabras, sino conceptos. En este caso lafrase “do business”, significa “manera de trabajar”, “...de hacer susoperaciones”, “...de desempeñar sus actividades”. De negocios,absolutamente nada.

escribe Emilio Bernal Labradade la Academia Norteamericana de la Lengua Española

PUNTO YAPARTE

Son pocas las voces que se prestan a tanta confusión como eligible,parónimo de elegible que muchas veces viene a ser el falso amigo porexcelencia. Encierra la voz inglesa gran número de significados, quevamos a relacionar según diversas fuentes, no para educar (como sedice hoy día en inglés) a nuestros lectores, sino para informarlos,ilustrarlos, prepararlos para habérselas debidamente con el término.Porque la educación es un proceso añejo y es, además, señal de buenaformación y cortesía (good manners), acepción que no se pasa al inglés.

Por ejemplo, Alfonso Torrents dels Prats, autor de numerosas obras,da tres acepciones de eligible:1) elegible, que puede aspirar al cargo; ej.: Only native-born citizens

are eligible to the office of the President. 2) que reúne las condiciones exigidas, que tiene derecho a determinados

beneficios o puede solicitarlos; ej.: Employees are not eligible. 3) cotizado, solicitado, asediado; ej.: eligible bachelor (suitable or

desirable for marriage).Según Marina Orellana, eligible tiene múltiples significados:

—que reúne condiciones o requisitos para determinado fin; quetiene derecho a (pensión); que llena (satisface) los requisitos

—candidate: candidato que reúne las condiciones exigidas —currency: moneda admisible —dependent: familiar reconocido como persona a cargo —expenses: gastos financiables, admisibles o aceptables —family members: familiares calificados, familiares que reúnen las

condiciones exigidas —for election: elegible, con derecho a ser elegido —for immediate reelection: inmediatamente reelegible —for reappointment: reelegible —for rediscount: con derecho a

redescuento —for rediscounting: redescontable —paper: valores o efectos

negociables, efectos redescontables—service: servicio computable (Caja de Pensiones)

Alcaraz Varó, en su Diccionario de Términos Jurídicos, da parecidasacepciones: —elegible, con derecho a, aspirante, que reúne o cumplecon los requisitos o condiciones para ser elegido o designado. Ej.: He iseligible to vote.

Podríamos seguir comentando el asunto, pues hay más material queanalizar, pero nos parece que bastan estas ideas para que el traductor,revisor o redactor cuidadoso sepa escoger el equivalente en cada caso,sin caer en la fácil transliteración del término.

En conclusión, fijémonos bien en la elección y selección de vocablosy de significados al traducir eligible, eligibility, no sea que nos quedemosempantanados en el espanglés y acabemos siendo incapacitados (sí,ineligible) para desempeñar como se debe la profesión de traductor.

Frases patrióticas

Eligible sí equivale a e l e g i b l e... ¡pero pocas veces!


Do not inject opinion.When discussing current or future projects with clients, stick to thesubject, speak objectively, gather all the information and ask all thequestions efficiently and unobtrusively. If a client wants to translate atext into a dialect or jargon that you disapprove of, there is no need foryou to mention your dislike. You are being hired to provide a service,not to act as a judge of what should and should not be done; besides,driving away such negative thoughts will ease the actual work. Thereare plenty of opportunities to inject opinion in your other writing.

Ego stays at home.When translating, leave your ego at home; that is, do not becomeemotionally involved with the text. Your image of yourself (as atranslator and as a person) can only be an impediment to your work.Perhaps you are used to using your ego and its subsidiary, your will, inorder to push through piles of work. Instead, you should find a methodthat promotes awareness and relaxation so that the words come out ofyou naturally, instead of being figuratively forced out of you by alinguistic caulking gun.

Word is master and joy is in doing.Think of yourself as a servant of the Word. Language is the deepestmystery and you are fortunate to live it daily with great intensity.Nobody owns and nobody makes a particular language or set oflanguages. Language is a commons. Cherish it dispassionately and itwill nurture your natural curiosity and reward you with great joy, thejoy of doing things with words right now. Convert it into greed or intoa routine and it will lose its bloom, it will become mechanical, a realdrag.

Passion tempered by distance.It is a common experience that, when you want something too much, itbecomes harder or impossible to attain. Temper your passion for languagewith distance, so that you can see it for what it is and not as a sexygarment for your ego (see previous mantra). Only then will your passionremain fresh, because it is ever renewed by your dispassionate awareness.This mantra is of the utmost importance because it implies tolerance, asupreme virtue in someone dealing with a constantly fluctuating substancesuch as language. Do not become stuck. Instead, observe neutrally howlanguage changes, note its variants, savor its richness, do not judge.

Life first, work second… or last.Professions come and go, but your life should not be your profession.If you are living for your work, consider rebalancing right now. If youhave a lover, a spouse or children, do not let work take their place.Children grow up, lovers and spouses get fed up and leave, friendsbecome estranged, and generally life can pass us by. Do not let thathappen to you. Repeat this mantra many times before starting your

Twelve Mantras of the Professioncontinues from page 2

work day or even when you are taking a break.Work should be second, or last, but never first.

Time is of the presence.When you work, do so with concentration andawareness. Concentration, so that your minddoes not stray from the subject; awareness, sothat you see the original and the translated textfor what they are (good, mediocre, utter crap).Take regular breaks; otherwise, you will fallinto the habit of slowing down and busynesstakes over. Because there is no virtue in beingbusy all the time, you must spend your timeproductively. Spending six hours on a websearch for a word is not productive and willleave you tired. You may be better off callingan expert and asking. If language is acommons, your colleagues are part of thatcommons: use them and let them use you.

Gratitude is first and is all.Every day, at the beginning and at the end ofthe work day, find something or somebody tobe thankful for. If you have trouble findingobjects of gratitude, it is time to delve deeplyinto yourself, perhaps with the help ofmeditation techniques, perhaps in conversationwith a mentor or one of the elders of yourtribe. Remember also that there is muchgratitude to be felt in giving; as the old Zenstory goes: the giver should be thankful. As aprofessional of the word, you have countlessopportunities to give. Remember this.

Mario Taboada is a translator, as well as atechnical and scientific writer. He lives inWisconsin with his wife and children. He canbe reached at [email protected].

Your colleagues want to

hear from you. If you or yourcompany have s o m e t h i n g

newsworthy to report, dropIntercambios a line at:

[email protected]


RESEÑA

Para quien esté interesado encuestiones de lenguaje y terminologíamédica, el nombre de FernandoNavarro probablemente será conocido.A sus muchas publicaciones sobretemas terminológicos en revistasmédicas y a su excelente monografíasobre Lenguaje y traducción enmedicina1 se añade ahora esteDiccionario crítico de dudasinglés-español de medicina2,que sin duda extenderá la famade Navarro como terminólogo yespecialista en cuestiones detraducción médica a un ámbitomayor, el del lenguaje técnico ycientífico. Porque este librotambién será útil en camposcientíficos ajenos a la medicinay probablemente influirá en losusos lingüísticos del mundotécnico y científico hispano-hablante. Vaya de entrada mirecomendación de estediccionario a todo el que estéinteresado en su temática, quees casi como decir a cualquiera quehaya de lidiar con el inglés en elamplio campo de las ciencias médico-biológicas.

El Diccionario crítico de FernandoNavarro ya ha recibido diversoscomentarios elogiosos. Se ha escritoque este diccionario «se convertirá, porsu calidad innegable, en referenciaimprescindible para los traductoresmédicos, los médicos traductores y loscada vez más frecuentes traductores“polivalentes”»; del autor se ha dichoque su «agudo espíritu crítico, gran amorpor su lengua y tanta humildad c o m ocapacidad para proponer soluciones»3. Unautor anónimo ha afirmado incluso que

Lexicografía, lingüística,medicina yepidemiología en el Diccionario crítico

de Fernando Navarroescribe José A. Tapia Granados

este diccionario es una obra imprescindible «no solo para traductoresp r o f e s i o n a l e s , sino para todo médico de habla hispana que tenga que publicaren su propio idioma»4.

Como se verá, lo que sigue es una consideración más matizada de esteDiccionario crítico. No solo porque a mi juicio la obra tiene aspectosmejorables, pese a sus muchas características valiosas, sino también porque eladjetivo crítico de su título reclama también una actitud crítica al evaluarlo.Crítico es aquel o aquello «que tiende a expresar opiniones sobre las cosas,centrándose sobre todo en lo que no está de acuerdo»5. En ese sentido elaspecto crítico de este diccionario es clave, ya que el autor da orientacionesque a menudo discrepan de los usos frecuentes o habituales. Navarro no tienereparo —lo cual admiro y comparto— en criticar, cuando lo considera

justificado, los usos mayoritarios y lasrecomendaciones de otros autores einstituciones, incluida la Real AcademiaEspañola. Aquí se comentarán algunosaspectos lexicográficos y de la filosofíalingüística plasmada en el diccionario yse harán algunas críticas sobre temasconcretos en varias áreas especializadas.

Cualquiera que preste algunaatención a los problemas del lenguajeactual ha de convenir que el castellanotécnico es una lengua en gran parted e p e n d i e n t e —y traducida— del inglés.Pero, por desgracia, como decía ellingüista Martínez Amador6, «paratraducir mal solo se necesita osadía ydiccionario». Es un hecho que los

anglicismos invaden el castellano, más aún si se trata del lenguaje técnico,aunque por lo que dicen algunos expertos no parece que esta invasiónlingüística sea peor que la que procedía del otro lado de los Pirineos en elsiglo XIX. Durante mucho tiempo se combatieron a muerte términos comobanal, silueta, finanzas, peluquero o tirabuzón y la Academia criticaba el usode accidentado por quebrado —dicho de un país o terreno—, el de banalidadpor vulgaridad, y el de revancha por desquite. Los galicismos eran la«preocupación de quienes, aun no preciándose de estilistas, se empeñan en verel lenguaje como un patrimonio heredado intangible, que equivale a decirmuerto»7. Sin embargo, la lengua está viva y quizá el ámbito del lenguaje seauno de los más democráticos que existen. Las autoridades y los autoritarismospueden influir a corto plazo en la evolución del idioma, pero a la larga la lenguaprogresa empujada por el uso de millones. Gramáticos, lingüistas y lexicógrafos sinduda contribuyen a su evolución, pero probablemente mucho menos quetraductores, periodistas, políticos, científicos y escritores. Y, a la postre, lo queperdura es lo que la gran mayoría asumecomo propio. Si, en general, cualquier

Este artículo se publicó originalmenteen Panace@, 2000; 1(2): 41-54http://www.medtrad.org/pana.htm

Reseña del Diccionario de Navarro sigue en la página 8

Este libro también será

útil en campos científicos

ajenos a la medicina y

probablemente influirá en

los usos lingüísticos del

mundo técnico y científico

hispanohablante.


Reseña del diccionario de Navarro(viene de la página 7)

dogmatismo es absurdo, en asuntos lingüísticos es tanto peor. Unarevisión somera de la evolución de cualquier idioma o de lassucesivas ediciones de un diccionario muestra claramente que lo queayer eran barbarismos son hoy términos del todo aceptados. Eso nosignifica, por supuesto, que cualquier innovación sea aceptable o queno haya que oponerse a los disparates de cuño reciente. El objetivoprincipal del lenguaje ha de ser la comunicación y esta r e s u l t aentorpecida tanto por el lenguaje arcaico como por el uso dee x t r a n j e r i s m o s o neologismos, que a menudo solo son entendidos porun grupo reducido. Al usar cualquier diccionario hay que entenderque por muy meritoria que sea la labor del lexicógrafo individual —Fernando Navarro en este caso— o colectivo —la Real Academia sueleser la referencia habitual—, el juez final en materias de lenguaje essiempre el hablante, que cada vez que usa un término o una expresiónopta entre diversas posibilidades y acaba eligiendo una de ellas. Todoscontribuimos así a crear la lengua. Pedro Salinas decía que no eslícito adoptar una posición de indiferencia o de inhibición ante elidioma. Yo pienso que, más bien, es imposible. La lexicografía serefiere a las técnicas y procedimientos para elaborar diccionarios.Establecer criterios de inclusión y exclusión es un problema lexicográficofundamental, María Moliner8 decía que es uno de los problemas másdifíciles al elaborar un diccionario. En la introducción del Diccionariocrítico Navarro explica que incluyó en el libro los términos inglesesque a su juicio ofrecen dudas de traducción, que no solo son los falsosamigos (evidence, anthrax, physics, labor) sino los anglicismos (rash,odds ratio, bypass) y los términos polisémicos (abuse, examination,health), así como «muchos vocablos de traducción engañosa queaparecen con frecuencia en los textos médicos, pero que uno sólo aduras penas podría asignar de entrada al lenguaje de la medicina». Asíentre las entradas del diccionario vemos términos como actual,American, Tuesday o library, abreviaturas como a.s.a.p., Mr, o Ms, ysufijos como -tize, -less o -ics que poco o nada tienen que ver con ellenguaje médico. Esto plantea un problema, ya que siguiendo estecriterio, casi cualquier término inglés podría haber sido incluido. Yoecho en falta términos habituales en textos médicos, como average,bias o biomarker, pero con un criterio de inclusión más amplio, comoel que aplica Navarro, también podemos echar en falta expresionestécnicas menos frecuentes, como force of mortality, orthomolecularmedicine o inception rate; o expresiones coloquiales como lunch,brunch, lag, public policy, trade-off, empowerment, global warming osocietal; o abreviaturas y sufijos como FDA, EPA, –ship (authorship,assistantship, fellowship) o –wise (stepwise regression, clockwisem o v e m e n t ). Con criterios de inclusión tan laxos este diccionario podríaincluir todos los vocablos que compiló Torrents del Prats en suexcelente Diccionario de dificultades del inglés9. En este sentido, elDiccionario crítico parece revelar cierta aleatoriedad en cuanto acriterios de inclusión y exclusión, probablemente por ser producto deuna larga experiencia de traducción —un «fichero personal pulido alo largo de muchos años de trabajo»10 — más que de una labor

sistemática de recopilación lexicográfica. Si elDiccionario crítico es un diccionario demedicina, es discutible la inclusión de muchostérminos, aunque haya quien opine que «en estediccionario es virtud lo que en otros es vicio, as a b e r, que tantas entradas se salgan del á m b i t op r o p u e s t o »11. Dudo que sea apropiado incluir enun diccionario que dice ser de medicina l a sentradas correspondientes a los nombres de lossiete días de la semana, los doce meses del añoy unas cuantas decenas de gentilicios. Noparece probable que alguien venga aquí abuscar Tuesday, December, Norwegian,American o Indian.

Las entradas correspondientes a nombres dedías, meses y gentilicios señalan que losvocablos correspondientes en español han deescribirse con minúscula inicial y en muchas deesas entradas ese es el único contenido deltexto. También en la entrada i se nos explicaque, en español, «los números romanos seescriben siempre en mayúsculas»12. No creo queeste tipo de recomendaciones ortográficas seaninútiles —aunque yo no veo qué pueda tener demalo usar en español números romanos enminúsculas—, pero a mi juicio hubiera sidomucho más lógico sacarlas del cuerpo deldiccionario y agruparlas quizá en un apéndice.Lo mismo cabe decir respecto de algunasexpresiones que se repiten una y otra vez y quetras unas pocas consultas acaban cansandocomo latiguillos. Así «palabra polisémica, cuyatraducción depende del contexto» y «esta palabrainglesa, de traducción aparentemente sencilla,entra en la composición de muchas expresionesde traducción difícil o engañosa», que encontramosuna y otra vez en las entradas del diccionario.El viejo Diccionario médico-biológico Universitycontenía unas «Consideraciones sobre lectura ytraducción del inglés médico-biológico»13 queen solo dos páginas proporcionaban un conjuntomuy útil de criterios de traducción que,evidentemente, no podían incluirse en el cuerpodel diccionario. En este caso podría habersehecho algo similar, con lo que se hubieraevitado la reiterada alusión a la ortografía, lapolisemia y el contexto en cientos de entradas.


México simplemente, por mayor conocimiento, por los posiblesdestinatarios, debido al prestigio que tiene una variedad debido a ladifusión por los medios, debido a la similitud con otras variedades. Yoestoy en contra de que se formule una receta para esta pregunta. Lo quecreo que se podría hacer es establecer criterios, crear una mayorconciencia para todos los factores que son decisivos, pero que sonvariables. Cada situación tiene sus propios factores, hay que tenerconciencia de cuántos factores hay y en qué forma pueden intervenir yen qué forma pueden cruzarse.

Mencionaste la neutralidad del escrito. ¿Cómo se define esa neutralidad?Reinhold: Nunca se es completamente neutro. Con neutro me refiero ala posibilidad de buscar denominadores comunes. Editar elementoslingüísticos muy privativos de una u otra variedad y siempre buscaraquellos elementos que la mayoría de los destinatarios tengan encomún. Así que no es un estilo neutro ni un registro neutro, sino eldenominador común más amplio.

El “spanglish” ¿qué papel pueded e s e m p e ñ a r ?Reinhold: Creo que hay que tener muchocuidado con ese término porque no está tanclaramente definido. Además, originariamenteestaba concebido como un término de batalla.Se criticaba el “spanglish”; últimamentehay otra tendencia: la de propagarlo.

No hay que tenerle miedo a la creaciónde un español específicamente estadounidense.Creo que es inevitable, hasta necesario,crear vocabulario para las realidades, paralos conceptos propios de Estados Unidos.Por supuesto, las primeras denominaciones

de esos objetos, de esas realidades, de esos conceptos, se han creado eninglés. Sería muy artificial evitar que se usen préstamos del inglés o quese usen calcos del inglés. Eso hay que aceptarlo.

Algo más que se puede asociar con el “spanglish” es que es uncódigo muy restringido. Un código muy pobre que resulta de la mezclade elementos del inglés y del español en situaciones sociales peculiares.Así que se crea un lenguaje reducido, con menos elementos deexpresión. A la vez es un español reducido y un inglés reducido. Esa nodebe ser la meta. De manera que crear un lenguaje estadounidensepropio en español, hasta cierto punto sí. Tampoco hay que temer a lainfluencia del inglés cuando sea necesario para denominar conceptospropios del país. Pero no a la reducción del lenguaje, quitándole


El invitado especial de la División deEspañol al Congreso de Los Ángeles fue eldoctor Reinhold Werner, catedrático de laUniversidad de A u g s b u rgo, Alemania. Eldoctor Werner es autor y coautor de numero s osdiccionarios del español latinoamericano ysus aportes a la lexicografía son re c o n o c i d o sa nivel mundial. A p rovechamos unos minutoscon él para charlar sobre su experiencia enel Congreso.

En la ponencia inicial en Los Ángeles,no encontramos una respuesta a lapregunta de la ponencia: ¿Al español de qué parte del mundodebe traducirse en Estados Unidos?Esta interrogante, ¿tiene respuesta?Reinhold: No hay una receta única. A losumo la respuesta puede serun catálogo de criterios quehay que tener en cuenta. Verla importancia del destinatariopara la selección de loselementos lingüísticos de losque me sirvo en mi mensaje.La importancia del cliente,que no siempre es eldestinatario, sino que puedeser otra persona: el que teencarga la traducción.

También puede habersituaciones más difíciles,donde tengas diferentesdestinatarios, con distintascondiciones de entendimiento. Por ejemplo,gente de diversos países, de diferente niveleducativo. Entonces, tienes que buscarle unasolución; puede ser un lenguaje más neutro.Hay que preguntarse ¿qué es un lenguajemás neutro?

O... la solución puede ser que analicesporcentajes, ¿cuántos de mis oyentes soncolombianos y cuántos son argentinos? O puedes ver si hay un código másconocido. En ciertos ambientes, porejemplo, un denominador común puede ser el español de España o el español de

Entrevista a Reinhold Werner

entrevistado por Rudy Hellertranscripción de Stella Acelas Chao

“No hay que tenerle

miedo a la creación

de un español

específicamente

estadounidense.

Creo que es inevitable,

hasta necesario”.

Reinhold Werner sigue en la página 10

PERFILPROFESIONAL


vocabulario, simplemente por hacerlo más fácil. La mezcla de lenguastiene que contribuir a un enriquecimiento de las lenguas que recibeninfluencias de la otra, pero no a un empobrecimiento…

Un empobrecimiento… por ejemplo, por la creación detérminos que ya existen. Digamos un caso común algo jocosoes el de “vacunar la carpeta”. ¿Lo has oído antes… del inglés“vacuum the carpet”?Reinhold: Sí. Todos tenemos derecho de hablar como queramos. Pero también tenemos el interés de hacernos entender y de evitarambigüedades. Se puede decir que esas son creaciones inútiles. Claroque en la vida diaria salen simplemente porque la influencia de otralengua no solo se ejerce a través de… Bueno, hay calcos, préstamosque introduzco, por ejemplo, como traductor, porque veo la necesidad,le veo una utilidad. Pero también, en la vida diaria, tenemos lainterferencia y siempre la tenemos cuando hablamos varios idiomas.Hasta la tenemos si hablamos determinada variedad de una lengua. Asícuando hablamos la lengua estándar de pronto nos salen palabras denuestro dialecto. Hasta cierto punto no puede evitarse, pero por lomenos no hay que propagar esas interferencias. Tampoco hay quesancionarlas demasiado. En determinado ambiente son completamentelegítimas. La gente se entiende, pero no hay que elevarlas a un nivel…diciendo que ese es el remedio, que así tenemos que hablar. Eso no.

Ahí también se puede crear un problema. Porque no todos loshispanohablantes de ese país hablan así. Por una parte esas creacionespueden contribuir a una mejor comprensión dentro de determinadosgrupos que tienen las mismas condiciones de entendimiento que ungrupo social con el mismo nivel de enseñanza, tal vez del mismo origengeográfico. Por otra parte, también se crean nuevas fronteras lingüísticasentre diferentes grupos porque al final resulta que un grupo social o talvez una capa social habla ese lenguaje y otros hablan un español deotro tipo. De pronto tenemos nuevas barreras lingüísticas dentro de lacomunidad hispanohablante: unos que hablan un español “internacional”,un español “culto”. Y los otros, los pobres, que hablan el “spanglish”.Así que por una parte puedo derrumbar barreras pero por otra tambiénpuedo erigir nuevas barreras y además de relevancia social.

¿Hay otros sitios, otras geografías, donde sucede algo parecido?Reinhold: Sí. Hasta cierto punto ocurre en todo el mundo. El inglés esomnipresente. Tenemos una fuerte influencia del inglés en el alemán,también en el español de España, en el francés. El espanglés es unaformación paralela al franglais de los franceses. Además, todavíatenemos ese problema en mayor grado en muchas sociedades delllamado tercer mundo. Asimismo, en sociedades que no son bilingües,sino multilingües, como la India, las Filipinas. Con lenguas todavíamucho más diferentes, con distinto fondo histórico y donde el uso deuna u otra lengua está mucho más fuertemente ligado a la pertenencia adeterminado grupo social.

Lo que pasa aquí en Estados Unidos con elespañol es un caso mucho más grave que enotras sociedades donde el español es laprimera lengua o la lengua de más prestigio.Pero hay casos mucho más difíciles, en elmundo africano, asiático o pacífico.

Pero es muy distinto en el F r a n g l a i sdecir “le weekend”… que decir enespañol “vacunar la carpeta”. En “leweekend” por lo menos adoptaron elvocablo inglés completo… pero en elspanglish lo que muchas veces se hacees inventar una palabra, “españolizar”una palabra inglesa cuando ya existeuna expresión o vocablo castizo parae l l o .Reinhold: El concepto no existía; elconcepto era nuevo. Porque teóricamenteexiste el fin de una semana. Todo tiene sufin. Se ve realmente lo que es la influencia de una lengua sobre otra. Detrás hay otromundo ideológico, otra cosmovisión, porqueel fin de semana es el sábado más eldomingo, que es una cosa bastante reciente.Antes era solo el domingo, en el que segurouno descansaba, y eso del “weekend”, queincluye ya el sábado libre, en el que ya no setrabaja, ese es un regalo. Eso es algo queviene del mundo norteamericano.

Hasta incluye el viernes en la noche…Reinhold: Exactamente. De ahí es que nosolo es el fin de la semana, sino es un conceptonuevo. Y por ser un concepto nuevo, nohabía ninguna denominación. En ese casohay tres posibilidades: o simplemente pidoprestado el término “weekend” o formo uncalco, “fin de semana”, que en el fondotambién revela la influencia inglesa, porquees un calco, una traducción literal, y tambiénpuedo crear algo que no tenga que ver coneso. Pero, hasta en ese caso, introduzco unnuevo concepto que también viene de fuera.Así que nunca me escapo completamente. Aveces creo que hay muchos que quierenevitar el préstamo, pero caen en el calco. A

Entrevista a Reinhold Wernerviene de la página 9

Reinhold Werner sigue en la página 12


por Glossomaestreescribe Mario Taboada

EL MALETÍN

Presentación. Esta nueva columna sepropone hurgar en lo polémico, lo nuevo,lo raro y lo disparatado en todas las esferasdel idioma castellano actual, incluidamuy especialmente la prensa oral yescrita; se agradecerán las colaboraciones(claro está, también las opiniones eincluso las pedradas), que se ruega enviara [email protected].

Qué tan, qué tanto. De tanto en tantorecibimos consultas sobre las expresiones“qué tan” y “qué tanto”, de las que se hallegado a decir que son anglicismos, y alas que también se ha tildado deincorrecciones o regionalismos incultos.Es muy fácil decir que algo es unanglicismo, pero no siempre es cierto, yeste es un ejemplo muy claro. No se tratatampoco de expresiones de cuño reciente,como lo demuestran los siguientes ejemplos:

Quevedo, en el Sueño del infierno,discurriendo despiadadamente en torno alos escribanos:

—Y acá —dije yo—, ¿cómo no hayninguno?

—Sí hay —me respondió—; mas no usanellos de nombre de escribano, que acá porgatos los conocemos. Y para que echéis dever qué tantos hay, no habéis de mirar sinoque con ser el infierno tan gran casa, tanantigua, tan maltratada y sucia, no hay unratón en toda ella, que ellos los cazan.

Y en el Sueño de la muerte (en elesperpéntico diálogo con el nigromanteacerca de los letrados, profesión que,como tantas otras, fue víctima constantedel sarcasmo de Quevedo):

“¿Queréis ver qué tan malos son los letrados?”

Cabe también citar a Santa Teresa deJesús, en El libro de la vida. Obsérvese eluso indistinto de qué tan y de cuán en lamisma oración:

Vi cuán bien se merece el infierno por unasola culpa mortal, porque no se puedeentender cuán gravísima cosa es hacerla

delante de tan gran Majestad, y qué tan fuera de quien Él es son cosassemejantes. Y así se ve más su misericordia, pues entendiendo nosotros todoesto, nos sufre.

Por último sale al ruedo Cervantes, quien dice, en una esforzadaglosa:

Con pruebas a la vista, El maletín sostiene que qué tan y qué tantoson expresiones de estirpe castiza inobjetable, y exhorta a loscorrectores, pillapuntistas y gazaperos a aceptarlos sin protesta, nosólo por su estirpe sino porque son de amplio uso en el mundohispanohablante. Por otra parte, se deja constancia de la escasafrecuencia de uso de cuán, un hecho sorprendente dada la vigencia de su primo hermano cuánto, y se especula, temerariamente, que elfenómeno delata la preponderancia de lo cuantitativo sobre locualitativo en la vida moderna.

Cosibilidad, cosible, incosibilidad. Nuestra corresponsal enVenezuela, Yadira Díaz-Cuttin, nos envía el siguiente ejemplo delneologismo cosibilidad (cualidad que mide la facilidad con que esposible coser un material), observado en un cartel en las oficinas deun fabricante de hilos:

Consejos útiles para conservar el color, la lubricación, la resistencia y una mejor cosibilidad.

Se trata, sin duda, de un neologismo bien nacido y necesario, y así loregistramos. Llega necesariamente acompañado de sus primos, cosiblee incosibilidad, cuyo significado se colige fácilmente.

Ralentización, mundialización, globalización. Tres palabronesarracimados de sílabas, populares en las jergas periodística y política,más útiles para el discurso que para el análisis. El primero se originaen ralentí, el régimen de marcha lenta de un motor, e implica elenlentecimiento de un proceso, como lo ilustra el siguiente ejemplo,aparecido en El País de Madrid (13/11/01):

La evolución de los últimos 12 meses confirma en cambio laralentización del empleo, ya que crece a un ritmo del 1,80% (262.700 puestos más), frente al 4,24% de hace un año (subió en 592.200). La tasa de paro se ha situado en el 12,77%.

El maletín concluye en la página 26

…Allá luce ante los ojos del mismo autor de su gloria, y acá en gloriosa memoria de los triunfos y despojos que sacó de la vitoria, pues si otra luz desfallece cuando el sol la suya ofrece, ¿Qué tan viva y rutilante será aquésta si delante del mismo Dios resplandece.


examinas datos de diferentes partes de unterritorio lingüístico. Por ejemplo, elandaluz con el castellano, o el habla dePasto en Colombia con el de Bogotá. Eso esun estudio diatópico. Y lo mismo puedeshacer fijándote en criterios sociales, porejemplo, cuando se comparan datos delhabla de cierto grupo social, con el habla deotro. Eso se llama diastrático. Y al final seintrodujo también diafásico, que se refiere adiferentes registros, a distintos estilos, peroen este caso, puede ser la misma personaque habla en diferentes registros. Porejemplo, en una situación y en otra se hablade diferente manera: cuando hablo con misamigos, hablo diferente que cuando habloen una situación oficial. Así que cambio deregistro o también en diferentes medios…por ejemplo, en una carta escribo de otramanera que la que uso en un mensajeelectrónico. Ese tipo de comparación sellama diafásico.

Diafásico entonces podría serequivalente de registro.Reinhold: Lo que pasa es que el términoregistro es más tradicional y siempre sesupone que hay una escala muy clara yademás jerárquica. Empezando de arribadesde lo elevado, pasando por un registronormal y neutro, y bajando a registros comofamiliar, popular, vulgar. Cuando hablas dediafásico te puedes fijar en una multitud defactores (con quién habló, en qué situaciónhabló, en qué medio habló o escribió). Esuna combinación de factores, que ademáscarece de jerarquías. Cuando hablas deregistros, enseguida jerarquizas. Digamos,neutro es mejor que vulgar, aunque claro, esobvio, que el lenguaje vulgar puede ser muyadecuado en determinada situación, muchomás que el neutro. Si quieres insultar a unapersona, le hablas en el registro vulgar. Perocuando hablas de registros siempre suponesalgo, un registro es mejor que el otro, yademás confundes un poco los factoresdiastráticos y diafásicos.

mi modo de ver, no es mala de por sí esa influencia de lenguas; si nohubiera esa influencia, los españoles hablarían todavía latín.

Tú tocaste en tu presentación un tema que quisiera queampliaras un poco. Comienza, por favor, con la definición de“ i s o g l o s a s ” .Reinhold: La isoglosa es un término de la dialectología clásica,científica, en la que se tienen que delimitar territorios dialectales. Seplantea la pregunta: ¿dónde empieza un dialecto y dónde termina elotro? Se elaboran atlas lingüísticos, generalmente basándose enencuestas de diferentes tipos. Se averigua cómo se dice en el pueblo A,o en el pueblo B. Hay toda una red de puntos en un territorio y en cadapunto se averigua cómo se dice, tanto en el plano fonético como en elléxico, el gramatical. Después se compara y, con frecuencia, el territoriototal se puede dividir en diferentes territorios. Un subterritorio donde sehabla de una manera, donde por ejemplo, se usa una palabra, y otraparte del mismo territorio donde se usa otra palabra. La línea que sepuede trazar entre los dos territorios es la isoglosa. En un lado, porejemplo, pronuncian la elle como elle. Y en el otro lado, la pronunciancomo la i griega. La línea que se traza entre las partes de la elle y de laotra pronunciación de la elle (como i griega) es la isoglosa. Lo mismo sien un lado dicen, por ejemplo, en Colombia, hay partes donde se usatodavía la palabra aguacate. Otros lugares como en Pasto donde ya seusa palta. Y hay todavía otros, un pequeño territorio donde se habla dela cura. Así le dicen al aguacate. Parece que esa palabra solo existe enColombia. Las líneas, las fronteras que dividen un territorio del otro sonlas isoglosas.

O sea que isoglosas siempre es un término geográfico.Reinhold: De la geografía lingüística, de la dialectología.

Al tratar ese tema también hablaste de diferencias diastráticas…Reinhold: Sí, hablé de los términos diatópico, diastrático, diacrónico,diafásico. Esos términos son de la lingüística estructural que se basa enDe Saussure y otros lingüistas inicialmente europeos y luegonorteamericanos. De Saussure distinguió entre una lingüísticadiacrónica y sincrónica. Antes de De Saussure, se practicaba más unalingüística diacrónica que se fijaba en los cambios lingüísticos en lahistoria. De Saussure introdujo a gran escala la lingüística sincrónica,que ya no comparaba diferentes fases en la historia de la lengua, sinoque se fijaba en la lengua, cómo funcionaba en determinado momento.Así que cuando consideras la lengua en un determinado momento hacesun estudio sincrónico, que es del mismo tiempo. Cuando comparasdiferentes fases, haces un estudio diacrónico. Después, siguiendo elmodelo diacrónico y sincrónico se introdujeron otros términos, porejemplo, cuando se compara entre diferentes variedades, o la lingüísticade distintos dialectos (dialectos en el sentido de la geografía lingüística),hablas de diatópico. Diatópico es un estudio comparativo en el que


Reinhold Werner concluye en la página 22


Manuel Seco y otros indican que, en casode una lista de los asuntos que han de sertratados en una junta, con indicación del ord e nque han de seguir debería emplearse e l o r d e ndel día.

En ninguna definición de la frase en losidiomas que la emplean, incluido el español, se hace mención de un o rden a seguir. Por elcontrario, todas las definiciones indicanc l a r a m e n t e que se trata de una lista queespecifica fundamentalmente con carácter deu n a orden los puntos a re s o l v e r y no el orden a seguir en una sesión o junta.

Puede incluir o no esta lista una ciertasecuencia según la cual deberán tratarse lospuntos que contiene, pero esta posible sucesiónes intranscendente en cuanto a que debieradeterminar un cambio semántico, pasando u n a orden, un mandato, a ser u n orden, unasucesión. Tanto la etimología como el usogeneralizado de la expresión indican en todoslos idiomas en que se emplea que sus tresacepciones –que además poseen un origencomún—conllevan la idea de u n a orden y setrata por lo tanto, en los tres casos, de la ord e ndel día.

Inglés: origen de la expre s i ó n

La expresión se originó en elparlamentarismo británico: O rder of the Day.La definición del OED (Oxford EnglishDictionary) on-line dice:

25. o r d e r of the day. a. In a legislativeb o d y, the business set down for debate on a particular day (= F. l ’ o rd re du jour) b. Specific commands or notices issued bythe commanding officer to the troops underhis command. c. colloq. The prevailingrule or custom of the time.

1 6 9 8 House of Commons Jrnl. 8 A p r.(1742-62) XII. 198/2 The House,according to the O rder of the Day,resolved itself into a Committtee of thewhole House to consider further ofWays and Means for raising the Supplygranted to his Majesty.

1 7 2 9 E. KNAT C H B U L L Parliamentary Diary (1963) 95 The orders of the day were moved for and so this day’s debate ended. [...]

h t t p : / / w e b s t e r s . s e a r c h o p o l i s . c o m /El M e rr i a m - We b s t e r r e g i s t r a :o r d e r of the day (1698)

1: the business or tasks appointed for an assembly for a given day2: the characteristic or dominant feature or activity <growth and

change are the order of the day in every field —Ruth G. Strickland>

h t t p : / / w w w. b a r t l e b y. c o m / 6 1 / 8 / O 0 11 0 8 0 0 . h t m lThe American Heritage® Dictionary of the English Language F o u rth Edition. 2000.o r d e r of the day

NOUN : Inflected forms: pl. orders of the day 1. The business to bec o n s i d e r e d or done by a legislature or other body on a particular day.Often used in the plural. 2. The characteristic or most significant aspector activity: <Volatility is the order of the day in the stock market.>

The Macquarie Dictionary i n d i c a :o r d e r of the day

noun 1. (in a legislative body) a program of business set down f o rdiscussion on a particular day. 2. Military specific commands,instructions, or notices issued by a commanding off i c e r. 3. (humorous)a plan for the day’s activities, as a family picnic, journey etc.

De ninguna manera se da en inglés la idea de que el término o rd e rsignificara aquí una sucesión, una secuencia, un orden. La frase o rder ofthe day indica lo que se debe resolver en la sesión de un determinado día, osea lo que se ha ordenado tratar. Analizando una sesión cualquiera delParlamento Británico vemos que el empleo dado allí al término o rd e r e no rder of the day no significa en absoluto un ord e n o una secuencia:

h t t p : / / w w w. p a r l i a m e n t . t h e - s t a t i o n e r y - o ff i c e . c o . u k / p a /c m 1 9 9 7 9 8 / c m v o t e / c m o r d e r / c m 9 7 0 7 2 8 . h t mUK Parliament - House of CommonsO r d e r P a p e r Monday 28 July 1997

[...] Encontramos allí: O R D E RS [en plural] OF THE DAY AND NOTICES OF MOTIONS

Those marked thus * are Government Orders of the Day 1 FINANCE BILL ( A L L O C ATION OF TIME)*2 FINANCE BILL [1st allotted day]: [ . . . ]10 T R A N S P O RT AND WORKS11 B R O A D C A S T I N G

El análisis de este Order Paper del lunes 28 de julio de 1997 indicaque contiene 11 Orders of the Day. Si fuesen entonces once secuenciasd i f e re n t e s para tratar los asuntos del día, difícil sería creer que se hubierapodido llegar en esa sesión a algún acuerdo. Las 11 ó rdenes del día i n d i c a nclaramente que son los 11 puntos que para ese día se ordena resolver.

La orden del día: Algunas notas sobre su etimología y semántica

escribe Enrique C. Picotto

La orden del día sigue en la página 14


Asamblea Nacional Francesa Indica la Asamblea Nacional Francesa en su Petit

Lexique Parlementaire:

h t t p : / / w w w. a s s e m b l e e - n a t . f r / 1 / 1 l e x i q u e . h t m lORDRE DU JOUR : Liste des textes et sujetsque les députés doivent examiner en séancepublique. L’ o rd re du jour est fixé, chaquesemaine, en Conférence des Présidents, etretient en premier lieu les textes pour lesquelsle gouvernement demande la priorité.

Grand Larousse UniverselTome 11, p. 7616

Ordre du jour, liste des questions quidonneront lieu à délibération lors d’uneréunion d’un conseille, d’une assemblée. ||Passer à l’ord re du jour, se dit lorsque, lesdélibérations ayant conduit á s’écarter desquestions mises en délibération, le présidentclôt la discussion en ordonnant le retour al’ordre du jour.

Petit Robert P a g . 1198

ORDRE DU JOUR.- Matières, sujets dont uneassemblée delibérante doit s’occuper, tour at o u r, dans un certain ord re.

ORDRE DU JOUR d’un chef militaire :l’ensemble des instructions, de ses ord res pourla journée. «Citer un soldat à l’ord re du jour,le signaler pour sa belle conduite».

Vemos en todas estas definiciones –como enlas demás– que la importancia de l ’ o rd re reside ensu naturaleza de mandato: doivent examiner, doits ’ o c c u p e r, donneront lieu à délibération, llevandoel carácter de una orden.

En cuanto a una posible secuencia, a un ordende ejecución de los puntos a tratar, habla el PetitRobert sólo de un «cierto orden», en sentidoindeterminado, o sea que no es concreto nidefinido: el orden es aquí intranscendente.

Un análisis cotejado en inglés y francésEs posible además realizar un análisis cotejado

de la locución en inglés y francés estudiando losprocedimientos del Parlamento bilingüe delCanadá. Se explica allí expressis verbis que elorden de los temas a tratar en sus sesiones no estác o n t e n i d o

F r a n c é s

Del inglés pasó la expresión al francés, l’ordre du jour:

h t t p : / / d u r a s . u c h i c a g o . e d u / c g i - b i n / A C A D 1 7 9 8 . s h ? W O R D = o r d r eD i c t i o n n a i re de L’Académie française (1798) ORDRE DU JOUR (2:773)

ORDRE DU JOUR. s. m. Ordre du travail dont une assembléedélibérante doit s’occuper dans le jour ou tel jour. Passer àl ’ o rd re du jour sur une pro p o s i t i o n, etc. Ne pas la mettre end é l i b é r a t i o n .

No existe aquí el concepto de u n orden: la expresión O rd re dut r a v a i l da la idea de una ord e n, al tener que o c u p a r s e la asamblea deese trabajo. Un ord e n debería más bien ser o b s e rv a d o.

Además, estando t r a v a i l en singular, no cabe aquí ningunasucesión, ningún orden, ya que es imposible establecer un orden consólo un objeto a ordenar.

h t t p : / / d u r a s . u c h i c a g o . e d u / c g i - b i n / A C A D 1 8 3 5 . s h ? W O R D = o r d r eD i c t i o n n a i re de L’Académie française, 6th Edition, 1835

O r d re du jour, se dit, dans les assemblées délibérantes, Dutravail dont l’assemblée doit s’occuper dans le jour. On écart acette proposition, et l’on passa à l’ord re du jour.

Grand ordre du jour, Les affaires qui ont le plus d’importance.Petit ordre du jour, Celles qui ont le moins d’importance etqu’on traite les premières.

Il se dit également Des publications qui se font par o r d re dug é n é r a l. Cet avis, ce trait debravoure a été mis à l’ordre del’armée. Cette défense a été mise à l’ordre. Ordre du jour.

De manera alguna encierra la expresión en francés –lo mismo lainglesa– una idea de sucesión o secuencia, de un ord e n, sino que esaquello de lo que l’assemblée doit s’occuper dans le jour, se d e b eo c u p a r en el día, sin precisar qué orden, qué secuencia tendría queobservar al hacerlo. Es una orden del día.

Se indica además que hay un[a] Grand ord re du jour y un[a]Petit ord re du jour. Si bien existe aquí una idea de prioridades, estádada por la importancia de lo ordenado. Esto se podría lograr de lamisma manera con un solo ord e n, si el término o rd re fuera aquí unasecuencia o sucesión, y no tendría sentido entonces hablar de un g r a norden y de u n pequeño orden.

Vemos también que la expresión militar es la misma: Il se dité g a l e m e n t, Des publications qui se font par ordre du général. Estamisma idea la registró María Moliner, quien habla de la orden deld í a en ambos casos. En italiano y en portugués tienen estasexpresiones, de la misma manera, un origen común.

La orden del díaviene de la página 13



Our modern court system often providesinterpretation for non-English speakingdefendants and for witnesses during a trial.However, the introduction of an interpreteras the thirteenth person in a jury room is arelatively new phenomenon that presentsmany logistical problems for the courts.Margarita B. Montalvo of the New MexicoTranslators and Interpreters Associationdiscussed these problems at theATAAnnual Conference in LosAngeles in a seminar entitled“Interpreting for Non-English-Speaking Jurors: An Analysis ofa New and ComplexResponsibility.” The seminar wasnot theoretical in nature, butconsisted of practical adviceabout how an interpreterinteracts with legal personneland jurors during the juryprocess. Ms. Montalvo wasuniquely qualified to give thisuseful presentation because shehas first-hand experience as theinterpreter in the jurydeliberation room. A majority of those whoattended were interpreters rather thantranslators, and they had expertise in a widevariety of languages.

The issue of interpretation during jurydeliberations had emerged in some LasCruces, New Mexico courts prior to the newlaw, but actual participation had alwaysoccurred sporadically and on an ad hocbasis, and always in small trials with shortjury deliberations. This seminar addressedjury interpretation issues in New Mexicoonly, although it is suspected that manycourts across the United States areexperiencing similar situations. In the past,most jurors who expressed inability to speakEnglish would be excused. The dismissal ofnon-English speaking jurors during the juryselection process was condoned, in order toavoid the use of interpreters in jury trials.This practice has recently begun to change.

In January 2000, the Supreme Court of the State of New Mexico ruledthat people couldn’t be excused or excluded from jury duty becausethey do not speak English, if they are otherwise qualified. New Mexicois the first U.S. state to make such a decision. This subject is of specialinterest to professional interpreters because of the effect on theprofession. If the New Mexico law is the beginning of a trend in theU.S. court system, it would greatly increase potential futureemployment opportunities for interpreters and all language specialists.

Ms. Montalvo offered a first-hand appraisal of how this law wasimplemented in Albuquerque, NewMexico in April of 2000, during amanslaughter trial. Margarita served asthe interpreter for a non-Englishspeaking Hispanic person who wasselected as a juror for a manslaughtercase. During this trial she encounteredsignificant logistical problems that arelikely to be present in mostcourthouses. It is important for alllanguage professionals, especiallycourt interpreters, to be aware of theseproblems, as they must be addressed inorder to prevent interference with therights of the litigants.

The most significant problem arosebecause the court did not provide jury

instructions in Spanish. The jurors depend on these written instructionsfrom the court throughout the deliberation process. Every juror receivesthese instructions. Today’s courts do not have them prepared inlanguages other than English. This makes it difficult for non-Englishspeakers to be knowledgeable participants in the process and places aheavy burden on any interpreter. In this case, at the insistence of theinterpreter, the juror was provided with a translation of the juryinstructions, which translation was provided by Ms. Montalvo herself.

Significant physical barriers to effective language interpretationalso exist. During the New Mexico case, the jury deliberation roomwas not large enough to accommodate additional persons(interpreter/s). Ideally, the interpreter, aided by interpretationequipment, would sit far enough from the jurors to be inconspicuous.The deliberation room in Albuquerque was so small that the interpreter,although she did not sit at the table with the jurors, was not able to sitsufficiently far away to make herself unobtrusive. The English-speaking jurors were obviously uncomfortable with the presence of an“extra” person, especially in the closed jury deliberation room. To thesejurors it seemed like an intrusion into the process by an official orauthoritative person. Presence of an outsider could be construed as an

The introduction of an

interpreter as the

thirteenth person in a

jury room is a relatively

new phenomenon that

presents many logistical

problems for the courts.

Review of an ATA Seminar:Interpreting for non-English-speaking jurors

by Susan Murphy

Review by Susan Murphy concludes on page 16


speaking defendant had claimed thatexclusion of jurors who did not speak Englishwas a denial of trial by a jury of his peers.Furthermore, such exclusion unjustly deniesthe non-English speaking juror of his/herright as a civic-minded citizen to serve on ajury in the United States. If women, African-Americans, people over the age of 60 orunder the age of 30, disabled persons, andother minorities may not be excluded fromjury duty then how could it be justifiable toexclude non-English speakers? Discussion ofthese issues in New Mexico, which has alarge Spanish language population, led to adecision not to exclude them.

The State of New Mexico is not currentlyprepared to implement this law. New Mexicohopefully will address some of the logisticalproblems that were obvious during its firstsignificant jury trial that required aninterpreter. The majority of people at theseminar agreed that this trend will continue tomove forward in the U.S. courts. If it does,there will be a huge demand for interpreters,but the court systems will also need to makechanges to accommodate their needs.Attendees all thought that the law wouldspread because in various locationsthroughout the nation the need has alreadybegun to show. However, the cost, thelogistical problems and the potential forinterference with the judicial process mayprove to be insurmountable.

For those interested in this, the entirepresentation is published in the Proceedingsof the Conference. For those who did notattend the Conference and do not plan to getthe Proceedings, an article by Margarita aboutinterpreting during jury deliberation appearedin the June 2001 issue of the ATA Chronicle.

Susan Murphy has been an in-housetranslator in law firms since 1985 andspent 21/2 years at Bufete Cuatrecasasin Barcelona, Spain. She is currentlyemployed by Dickstein Shapiro Morin & Oshinsky in Washington D.C. Shespecializes in legal and businesstranslations. Her email is:[email protected]

Interpreting for Non-English-Speaking Jurorscontinues from page 15

unwelcome monitoring or influence. The jurors lacked experiencewith the interpretation process, and they were not officially informedof the interpreter’s role in the jury duty. There was a clear lack ofinstruction and jury preparation by the court.

Simultaneous interpretation requires, at the minimum, adequatespace. The congested jury room made it difficult for the non-English-speaking juror to hear the interpreter, even with earphones. Rapidfire, simultaneous discussions and frequent interruptions are the normin jury deliberations. The typical flow of discussion by the jurorsmakes it difficult for a simultaneous interpreter to do her/his job. Atthe same time, the interpreter’s constant speaking in a foreignlanguage increases the noise level for everyone. The Albuquerque,NM court system had not made the necessary adjustments.Undoubtedly, other court systems in other states are similarlyunprepared; these other courts will encounter the same type ofproblems if and when they have to provide interpretation for a non-English speaking juror.

Simultaneous interpretation requires extra breaks to combatfatigue. Margarita had no planned breaks, nor was there any otherinterpreter to share the burden. Introducing yet another person orpersons into the jurors’ sanctum will only increase the difficulties.Team interpreting is an issue that needs some serious considerationand planning.

Cost is an issue that also must be addressed. The potentialexpense involved in court interpretation for the jury process will haveto be examined closely to determine if such a large expenditure isfinancially possible. Just a few of the costs would be teaminterpreters for jury deliberations, juror interpreters for the courtroom, new interpretation equipment, translation costs for jurymaterials, remodeling expenses to accommodate new space needs,etc, all added to the already existing interpretation costs in a giventrial (interpretation of witnesses and for defendants).

The prospect of multiple languages at the same trial would beanother possible complication. All of the above listed problemswould be multiplied by the need for other languages in a jury trial.Hypothetically, a jury with various non-English speaking jurors couldbe selected and each non-English speaking juror could speak adifferent language. This issue is further complicated by the increasingprevalence of sign language for hearing-impaired participants.

Participation in the seminar was lively. People asked questionsthat could only be answered by a person who was physically presentin the jury room. Enthusiastic discussions ensued both during theseminar and after. Some participants were sign language interpreters,others were representatives of state court systems; all were interestedin getting first-hand information from an interpreter who hadpersonal experience.

After the seminar many people stayed to discuss the issue further.I spoke with a woman attorney from the State of New Mexico whoexplained to me how this law had come to be enacted. A non-English


Creo que para todos existía la interrogantede cómo se desenvolvería el esperadoCongreso de la ATA, dados los recientesnefastos acontecimientos. Cuántos denuestros colegas asistirían, cuántosperderían esta inigualable oportunidad,cuál sería el ambiente. ¡Para mí,personalmente, fue una experiencia comosiempre halagadora, estimulante ysocialmente muy fecunda. No sólo seaprende en los talleres, sino con otroscolegas en medio de cafés yalmuerzos y pequeñas visitas aalgunos lugares de Los Ángeles.Es la renovación de antiguasamistades o momentoscompartidos en otros congresosde ATA. La ponencia que reseñoa continuación me dejó muyfavorablemente impresionadapor su realismo, sinceridad ysignificado.

Is ConferenceInterpreting for Yo u ?presentada por ÁngelaThielen-Martin

Ángela dilucidó este tema conacertada precisión y realismo.Una presentación muy bieninvestigada que cubrió ladinámica de la interpretación deconferencias; aquel momento en que el o laintérprete recibe la información por elmicrófono, pasa al cerebro para convertirla,al otro idioma y rendirla con precisión – deacuerdo con la percepción que el o lainterprete le dé al material.

Destacó puntos tan sencillos, peroincreíblemente importantes, con frecuenciaignorados. Cuántos interpretes sabían queno se debe tomar café antes de interpretar,que el té sin ser tan estimulante despejamejor la mente y prepara a la personamucho mejor para aquel momento tancargado de responsabilidad e inusitadassorpresas.

Trajo a luz, por decirlo así, aquello que parece a veces tan sencillo,pero que en realidad esconde retos insospechados que exigen unconocimiento amplio de muchos temas técnicos, científicos,controversiales (tales como las negociaciones entre empresas porproyectos de millones de dólares); hasta presentaciones ante grupos deobreros, para inducirlos a suscribirse a los Planes 401(k); o las nuevasprácticas de administración establecidas en una empresa. Hasta losgrandes congresos médicos, científicos y altamente técnicos que exigen,como en todos los aspectos, amplios conocimientos sobre el tema.

Otro punto en el que Ángela puso mucho énfasis, fue el de laimportancia de trabajar enequipo. Una función en la quecada palabra, cada acción, cadacambio de giro apuntan alobjeto de la interpretación–recibida por una audiencia, lamayoría de las veces muysofisticada—solo puedelograrse entre dos personas quese profesan mutuo respetoprofesional y personal,dispuestas a trabajar por unobjetivo común, en este caso eléxito de la funciónencomendada, solo puedelograrse dentro del más altogrado de compañerismo ymutua cooperación. Estafunción se logra dejando a unlado todo orgullo y arroganciaindividual, todo nerviosismo,

machismo, feminismo y el resto de “ismos” que suelen existir.Terminó Angela su presentación con un interesantísimo

trabalenguas– simulando lo que a veces es necesario interpretar– creadopor Julio Cortazar, el escritor argentino, que fuera también brillantetraductor. Muy interesante.

La sala estaba llena, prueba del interés que existe en incursionar eneste aspecto de la profesión.

Alba Riveros-Jones reside en Irvine, California y por muchos añosse viene desempeñando como traductora e interprete deconferencias, principalmente en el campo técnico: ingenieríapetrolera, electrónica, telecomunicaciones, aeronáutica, y muchosaspectos de la medicina. Alba procura mantenerse muy activa consus colegas de la ATA y SCATIA y en el círculo de traductores deCalifornia del Sur. La encuentras en [email protected].

Cuántos interpretes sabían

que no se debe tomar café

antes de interpretar, que el té

sin ser tan estimulante despeja

mejor la mente y prepara a la

persona mucho mejor para

aquel momento tan cargado

de responsabilidad e

inusitadas sorpresas.

Reseña de la ponencia:Is conference interpreting for you?

escribe Alba Riveros-Jones


en la orden del día. El capítulo VI de las reglas de debate dice: h t t p : / / w w w. p a r l . g c . c a / 3 6 / r e f m a t / s t a n d i n g o r d e r s / c h a p 6 . h t m l

PROCESS OF DEBATE - LE PROCESSUS DU DÉBAT

40. (1) All items standing on the Orders of the Day, exceptGovernment Orders, shall be taken up according to the pre c e d e n c eassigned to each on the Order Paper.

40. (1) Toutes les affaires portées à l’Ord re du jour, excepté lesO rd res émanant du gouvernement, sont abordées d’après la prioritérespective qui leur est assignée au Feuilleton.

Se habla aquí claramente de la precedencia, prioridad, o sea delorden en que se deban tratar los asuntos, pero este orden, esta secuencia,se define en el O rder Paper / Feuilleton, y no en las O rders of the Day /O rd re du jour, que sólo indican qué es lo que se deba tratar, pero no enqué orden.

Ta g e s o r d n u n g

Kluge, Etymologisches Wörterbuch: Ta g e s o rdnung f. Ingl. order ofthe day se introduce como término técnico del parlamentarismo enFrancia en forma de traducción calcada, ordre du jour, que en lospróximos años se convierte en un frase hecha política (especialmente enla fórmula on passe à l’ord re du jour) y se encuentra como tal en textosalemanes desde 1790.

Como traducción calcada aparece O rdnung des Ta g e s en febrero de1791, Ta g e s o rdnung desde Archenholz 1793, Die Pariser Jacobiner, p.180 [...] Meyers Enzyklopädisches Lexikon,

Tomo 23, p. 158

Ta g e s o rdnung f: Zusammenstellung der Beratungspunkte einerSitzung oder Ta g u n g . (Relación de los puntos a tratar en una sesión oa s a m b l e a )

La frase, calcada de o rd re du jour, indica lo que deba tratarse y sucorrecta interpretación es la de una orden.

All’ordine del giorno

h t t p : / / w w w.garzanti.it/....Garzanti Linguistica ordine del giorno, fogliodiramato quotidianamente da un’amministrazione, un comando militareecc., con comunicazioni varie; elenco degli argomenti che devono esserediscussi in una riunione o anche proposta scritta di caratterep rogrammatico che si mette ai voti: mettere, essere all’ordine del giorno;p re s e n t a re, votare, appro v a re, re s p i n g e re un ordine del giorno; esserea l l ’ o rdine del giorno, (fig.) essere comune, diffuso, o d’attualità.

Em portugués es a ordem do diah t t p : / / w w w. u o l . c o m . b r / m i c h a e l i s / . . . M i c h a e l i sO rdem do dia (sf):

a) Matéria de que uma assembléia se deve ocupar especialmentedurante a sessão;

b) Mil: publicação que o comandante docorpo faz cada dia, com a discriminaçãodos serviços, instruções e formaturas quedevem ser executados;

c) Mil: momento ou ocasião do dia emque o general distribui as suas ord e n saos corpos que estão sob o seu comando.

En español, la orden del día

DRAE : [orden] del día.

1. Determinación de lo que [en el día deque se trata] deba ser objeto de lasdiscusiones o tareas de una asamblea oc o r p o r a c i ó n .

2. Mil. La que diariamente se da a loscuerpos de un ejército o guarniciónseñalando el servicio que han de prestar last ro p a s.

Julio Casares: [orden] del día.

Lista de los asuntos que [en unadeterminada fecha] han de tratarse en unaasamblea o corporación. |Mil. La quediariamente se da a los cuerpos de une j é rcito o guarnición.

María Moliner Indica María Moliner en su obra original:

O. D E L DÍA. Lista de los asuntos que hande ser tratados en una *reunión,*consejo, *asamblea, etc. ESTAR unacosa A L A ORDEN DELDÍA. Serusual o frecuente en el tiempo o lugarde que se trata: –Los suicidios estaban ala orden del día.

María Moliner hace en su DICCIONARIODE USO DELE S PA Ñ O L nueve remisiones aORDEN DELD Í A en asamblea, asunto,contraseña, cuestión, día, lista, orden, pro y e c t oy sesión. En CONTRASEÑAindica: P a l a b r aque se da en la orden del día y que, añadida alsanto y seña, sirve para el reconocimiento yrecibo de las ro n d a s.

Se refiere aquí, sin lugar a dudas, al usode orden del día en el ámbito militar, que noespecifica separadamente, lo que hace pensarque se pudiera incluir dentro del etcétera de suúnica definición de O. DEL DÍA.




La conferencia que compartieron MaríaElena Alvarado y Elena Abós me devolvió lafe en la humanidad. Francamente, llegar aaquel suntuoso salón y ver –no solamenteque la conferencia NO había sidocancelada– sino que ambas ponentesestaban allí a tiempo y bien preparadas, fuecomo encontrar un oasis en medio deldesierto. Con eso, antes de que comenzaraesta presentación, ya las dos Elenas sehabían apuntado un poroto.

Libros de textoAunque el título de la ponencia estabaescrito en inglés, ambas charlas fueron enespañol. María Elena rompióel hielo. Nos habló delmercado multimillonario delos libros de texto en inglés yde la necesidad de opciones enespañol para la escuelaprimaria e intermedia. Losestados de Texas, California ya veces el de la Florida son losque establecen las pautas másestrictas por las cuales serigen las editoriales. Escogerlos temas y redactar los textosen inglés tarda varios años; sinembargo se exige que para losprogramas de educaciónbilingüe los textos setraduzcan en corto tiempo yno se toma en consideraciónque algunos de los elementosy los temas no encajan ni con nuestra culturani con nuestro idioma.

Al escoger los libros para estosprogramas no se le concede gran importanciaa la calidad del español. Los maestros le danprioridad a los elementos gráficos, a que losalumnos aprendan sin darse cuenta de queestán estudiando, a que el texto no solamentesea divertido, sino corto. Estas últimascaracterísticas no es siempre posiblelograrlas al traducir, ya que de por sí elespañol es hasta más largo que el inglés. Unjuego de palabras en inglés no siempreresulta divertido al pasarlo a otro idioma. Lo

que es necesario sería crear juegos de palabras dirigidos al idioma alcual se traduce. Los temas que abordan en los textos en inglés estánbasados en estudios pedagógicos hechos en ese y para ese idioma, perointentan calcarlo para emplearlos en otra lengua con diferentesparámetros.

Al traducir estos textos hay que tener en cuenta que muchosmaestros “bilingües” cuentan con escaso conocimiento de nuestralengua. Es esta la razón principal por la cual no importan libros de otrospaíses hispanos. Incluso, para facilitar la tarea del maestro, se le exige altraductor que use un vocabulario sencillo, que escoja las palabras máscortas (ej. “usar” en vez de “utilizar”). En los textos hasta se lesespecifica a los maestros, con el fin de evitar confusiones, las distintasrespuestas que podrían darles los alumnos.

María Elena nos informó que las empresas grandes contratan aempresas intermediarias y que son éstasquienes contratan a los traductores, o aempresas pequeñas, las cuales a su vez seocupan de contratar a traductores. Por logeneral contratan a traductores que noestán acreditados o que todavía no tienenmucha experiencia. Por lo tanto, esta esuna buena oportunidad para lostraductores que están comenzando y quedesean abrirse paso en este campo.

La literatura infantilLa presentación de Elena Abós fuetambién excelente y hasta divertida. Deboaclarar, sin menosprecio a la creatividadde la ponente, que no fue por el sentidodel humor de Elena que nos reímos muchocon su presentación. Por más que ellahubiese intentado formular ejemploscómicos en vano hubiese logrado superarla chispa de los disparates cometidos por

los llamados “traductores”. Por ejemplo, el libro titulado QuinceañeraMeans Sweet Fifteen, cuyo autor no recuerdo y cuyo traductor es mejorolvidar o no mencionar, incluye “eméticos hallazgos” como el siguiente:

Hoy es el día de tu quince,has esperádole por tanto tiempo,esperando solamente por tú aprovechar.

Otra “enema” que se me quedó atravesada estaba en el libro tituladoSeñor Felipe’s Alphabet Adventure. En éste hay un cocodrilo que paraandar en bicicleta en vez de un casco se pone un “yelmo”. ¡Ni quehubiese sido Mambrino!

A pesar de estos pesares los libros bilingües para niños, así comoaquellos que intercalan elementos culturales o palabras en otros idiomas,

Reseña de la ponencia:Translating for Children in the United States

escribe Margarita Montalvo

La reseña de Margarita Montalvo concluye en la página 20

Al traducir estos textos

hay que tener en cuenta

que muchos maestros

“bilingües” cuentan con

escaso conocimiento de

nuestra lengua. Es esta la

razón principal por la cual

no importan libros de

otros países hispanos.


Reseña de Margarita Montalvoviene de la página 19

mayormente en español, se están poniendo de moda.Desgraciadamente a muchos les falta gracia y ritmo, ni siquieraaniman a los niños, son repetitivos y contienen temas limitados,como por ejemplo: “Voy a comprar pan a la panadería.” Howexciting can you get!!!!!

Los errores son crasos: “mis numeros” (sin acento), “la ala”.Esta ponencia nos inspira a protestar para que no se nos sigainsultando de este modo. Cada vez que veamos estas lucrativasbarbaridades tenemos que escribir y quejarnos. Al mismo tiempo, sivemos algún libro bien traducido, debemos encomiar al traductor yescribirle a la editorial. Sólo así podríamos aminorar esta malaracha. En particular, el público hispanohablante debe dejar saberque exige calidad y respeto por nuestra lengua. Hay que hacerlesclaro a las editoriales que no estamos dispuestos a comprar librossolamente porque sean bilingües o porque las ilustraciones seanbonitas.

Como contraste, Elena nos presentó un libro infantilpreciosísimo escrito por el subcomandante Marcos: La historia delos colores. Sí, Marcos. ¡El mismo que viste y calza! Este libro,cuya historia está inspirada en un mito maya y es una verdaderajoya, a pesar de que se ha vendido bastante en los Estados Unidos(aunque en Nuevo México no lo he visto) ha resultado polémico enlos Estados Unidos porque uno de los personajes (el abuelo) estáfumando y otros (los dioses) se están “amando”. En EstadosUnidos hay que advertirles a los bibliotecarios, a los maestros y alos padres de que el libro contiene temas que aquí se considerantabú. En cambio en México ni siquiera se mencionó este asunto yno hubo objeción alguna. En ambos países el autor es una figuracontrovertida, con partidarios y detractores, lo cual entra en juego ala hora de valorar el libro y a pesar de que no se mencionaexpresamente a los zapatistas, en algunas de las ilustraciones lospersonajes llevan la cara cubierta.

Les agradezco a Alvarado y a Abós sus buenas ponencias y alos organizadores del congreso por haberles asignado un salón alcual solamente había quesubir y bajar tres (3)escalones. ¡Para asistir aotras había que seralpinista!

Margarita Montalvointerpreta, traduce yescribe en Nuevo México.También es poeta y artistade acuarelas. Ver losIntercambios números 2 y 3 del 2001.

En la asamblea anual de la División, realizadadurante la Conferencia de la ATA en LosÁngeles, tuvimos la gran fortuna de rifar másde $3000 en productos. Las donaciones querecibimos no llegaron solitas. Fueron elresultado de la labor incansable de variaspersonas, entre las que se destacan FrancescaSamuel y Susana Peñalosa que persiguieron aposibles donantes día y noche hasta quelograron concretar los obsequios que lesdetallamos a continuación:

• 2 copias completas del software de memoriade traducción Transit de Star USA

• 2 copias de las memorias del congresocelebrado en la capital argentina en mayo del2001 del Colegio de Traductores Públicos deBuenos Aires,

• una copia de la edición Freelance de Trados

• de International Book Distributors(ibdltd.com), un certificado de regalo

• 5 diccionarios de la editorial Schreiber

• 2 copias del último CD de música de MakinaLoca (combo que amenizó la última noche dela Conferencia)

• 2 descuentos de $100 cada uno del curso detraducción a distancia de New York StateUniversity

• 1 copia del Diccionario de términos jurídicosde Tom West

• 1 copia del curso Translator Self-Training

• un maletín y aditamentos para traductores deLanguage Services

• 5 copias del software de memoria detraducción Allair (para Macintosh)

A los donantes, nuestro sinceroagradecimiento. A los ganadores de lo rifado,enhorabuena. Ojalá los utilicen en buena salud.El año entrante volveremos a repetir nuestrarifa (que este año cumplió su tercer año). Y mil gracias a todos nuestros colegas tantrabajadores que hicieron posible la granRaffle Dazzle de este año.

Gran Rifa “Raffle Dazzle”en Los Ángeles


What are they going to be paying taxes on? That would be either onitems, in which case it’s referred to as the “taxable base”/baseimponible, gravable, material imponible , such as salaries or sales; or ona “taxable event”/hecho imponible, gravable, like signature of acontract.

Of the many different types of taxes, Silvana focused on “incometax” /impuesto a la renta. She discussed how the rates for individualincome tax are “progressive”/tasas progresivas according to “incomebrackets”/escalas: the less you make, the lower your tax rate/alícuota.Corporate income tax, on the other hand, is always at a “flat rate”/tasafija, proporcional; in other words, it’s always the same percentage.

She then reviewed some of the myriad ways a government getspaid, besides waiting around for taxpayers to fork over the mulah at taxtime. There are “advance payments”/pagos provisionales, anticipos,which are apparently not the same thing as “withholdings atsource”/retención en la fuente , done at the time payment of salaries orother items is made, or “collection-at-source”/percepción, which seemsto be actual payment of taxes, as opposed to an estimate.

Taxpayers may get a break through “tax credits”/créditostributaries for “tax loss carryforwards”/ traslado de pérdidas fiscales, dequebrantos [in Argentina], pérdidas acumuladas or for “foreign taxcredits”/crédito fiscal por renta de fuente extranjera.

Attendees could follow the lecture on both PowerPoint slides andhandouts. However, since they only showed the English terminology,attendees had to frantically scribble down the Spanish, and—let me tellyou—that Silvana talks a mile a minute, che. The handouts alsoincluded sample source texts, which a few of the bolder attendees tooka stab at translating.

Covering all of this territory and more in a mere 45 minutes wasquite ambitious; the lecture could easily have been a 1+ hour workshop.This was just one of three talks Silvana gave at the conference, notincluding her pre-Conference seminar. Let’s hope she gives a repeatperformance in Atlanta.

Alexandra Russell-Bitting translates from French, Spanish andPortuguese into English at the Inter-American Development Bank in Washington, DC. She has also taught translation at GeorgetownUniversity and the Université de Paris VIII. She can be reached [email protected].

Silvana Debonis brings an unusualbackground to her ATA presentations:besides freelancing as an English to Spanishfinancial translator in Argentina, she teachestranslation at the Buenos Aires translatorsassociation and also teaches English forvarious Argentine business associations. Inother words, she knows translation, sheknows business, she knows teaching, andclearly she loves them all.

The purpose of her lecture on taxation inLatin America was to discuss the differencesbetween Latin American systems and taxationin the United States and the attendantterminology. First she listed sources oftaxation-related terminology, for which aGoogle.com search found the websites:OECD papers on Latin America(www.oecd.org); IMF (www.imf.org);International Bureau of FiscalDocumentation (http://www.ibfd.com);International Fiscal Association(http://www.ifa.nl).

Then she outlined the general processand explained some of the most commonincome taxes, or how the government shakesyou down for every penny or peso it canfind, and then some. For example, sheexplained the difference between:“assessment”/ determinación, which isdeciding what a taxpayer owes;“settlement”/liquidación, which consists ofboth assessment and payment; “discharge” or“payment” /cancelación, the actual coughingup of the cash on the part of the taxpayer;and “filing a tax return”/presentación de ladeclaración del impuesto, or submitting thepaperwork.

Who’s going to be paying these taxes? If you view this question from a theoreticalviewpoint, Silvana explained, you would say“taxable persons”/sujeto imponible; personasafectas al impuesto, which can be“individuals”/personas físicas, naturales or“legal entities”/personas morales, jurídicas(i.e., companies). Practically speaking,though, people or companies that pay taxesare simply “taxpayers”/contribuyentes.

Review of an ATA Seminar:Taxation in Latin America presented by Silvana Debonis

by Alexandra Russell-Bitting

Have you been to this excellentresource for the Spanish translator:

http://www.ata-spd.org


Dime de la gente con quien tuvisteoportunidad de hablar, ¿qué impresioneste llevas?Reinhold: Varias. El grupo era muyheterogéneo, diferentes edades, diferentespaíses, diferente nivel profesional. Conocígente perfectamente bilingüe, que hablabaambos idiomas con un vocabulario rico.También conocí gente que obviamente teníaproblemas en ambos idiomas. Procedían dediferentes ambientes profesionales, traductoresjurídicos, comerciales, interpretes, que clarotienen diferentes experiencias, enfoques,diferentes conceptos, diferentes maneras detrabajar. Noté que la gente tuvo mucho interés,especialmente en la segunda conferencia. Hubomucha respuesta, mucha reacción, mucha gentese acercaba para hacer preguntas…

Aprendí mucho sobre el mundo de lostraductores norteamericanos y sobre lascondiciones de trabajo. Otra experiencia fuesimplemente estar aquí en el país, que loconozco muy poco. Esta es mi segundaestancia (estadía…, o estada… en este país). Esmuy diferente tanto de Europa como de otrospaíses que conozco. Así que me sirve paraquitarme unos prejuicios, tanto positivos comonegativos. También, la hospitalidad de losnorteamericanos es tremenda. La manera detratar a la gente es muy agradable. En fin, elcongreso me gustó mucho. Estuvo muy bienorganizado. Y también el trato por ustedes, porTom West, por ti, también muy agradable. Untono muy amistoso, muy familiar, muy agradable.Mucho menos formal que en Alemania. Asíque hay un acercamiento personal mucho másfácil, que te hace la estancia agradable. Ta m b i é n ,la experiencia de hablar con gente de diferenteorigen, todos trabajando aquí, y con los mismosintereses. Fue una experiencia muy grata…

Te pregunto precisamente porque se presenta mucho acápara el traductor. Nos exigen un registro (o así lo llaman aquíen la industria de la traducción), dicen “Mantenga el registro aun nivel educativo muy bajo”. Porque existe una noción deque el lector tiene un nivel de conocimientos muy bajo.Nosotros vemos que en inglés se escribe de una maneracarente de formalidad. Reducen la redacción al nivel másbajo. Mucho más bajo, nos parece a muchos, de lo queconsideramos debe ser el español.Reinhold: Ya lo oíste. Hay que distinguir también los factoressociales y los factores de situación…

Y de educación…Reinhold: Y de educación, y otros más. Porque claro, puede estarbien que uses el lenguaje de determinado grupo social para hacerteentender, pero eso no automáticamente significa que tienes que hablaren un estilo menos formal y que también puedes hablar en estilomenos formal. Sin embargo, puede ser un estilo no propio de tusdestinatarios. Depende, en fin, de lo que escribas. También hay normasde clases de textos. Escribimos ciertas cosas en determinado estilo yeso nos ayuda a reconocer enseguida de qué tipo de mensaje se tratapor ejemplo: una carta comercial que se escribe en determinado estilo,y si le cambiamos el registro ya no es una carta de negocios, y noconseguimos nuestro objetivo. Así, con todo tipo de texto siempre hayuna tradición en las formulaciones. Si me salgo de esa tradición,también puedo causar problemas de comprensión porque al que lehablo, al que le escribo se pregunta:¿qué es eso? No identifica el tipode mensaje. Hay casi siempre una lucha entre el factor de fácilcomprensión y el factor de precisión. Al bajar el registro tambiénpuedo bajar el grado de precisión. Hay cierto vocabulario que esadecuado para hablar con precisión sobre determinadas realidades. Laterminología científica, la terminología técnica, la terminologíajurídica, administrativa. Si simplemente por el hecho de que tengamiedo de que alguien no me entienda, cambio ese vocabulario por unomás corriente, corro el peligro de no nombrar las cosas por su nombre.El mensaje se hace más vago. El traductor tiene una granresponsabilidad que también incluye la tarea de acercarse lo másposible a las posibilidades de comprensión del destinatario. Por otrolado, el destinatario también tiene una tarea: tiene que esforzarse aveces para entender el mensaje. Por ejemplo, un texto jurídico lo tengoque escribir en lenguaje jurídico, a pesar de que la terminologíajurídica crea problemas. Pero si elimino los términos jurídicos y lossustituyo por términos del lenguaje cotidiano, ya no son precisos, ypuedo crear problemas jurídicos, porque no son unívocos. Tengo quemantener ese lenguaje aunque el otro no lo entienda enseguida. En esecaso el destinatario tiene la tarea de tratar de descifrar. Dependemucho de la situación, pero hay situaciones donde no puedo bajar elgrado de precisión y por lo tanto tengo que escribir un lenguaje difícil.


Reinhold Werner y su encantadora esposanos acompañaron los cuatro días delcongreso de LA, y su nivel de conocimientos,cariño por el idioma y generosidad con quecompartió su sapiencia nos han dejado muygratos recuerdos. Quien quiera una copiaelectrónica de los documentos que serepartieron en las dos presentaciones que hizo Reinhold puede pedirla av i r g i n i a s p s @ u s a . n e tLa dirección electrónica de Reinhold Werneres: [email protected]_augsburg.de

Algunas de esas entradas de gentilicioso días de la semana se han desaprovechadopara explicar expresiones o modismos. Enla entrada Friday no se explica el modismoFriday the 13th, que en la cultura hispánicano equivale a «viernes 13» sino a «martes y13». En la entrada Indian y en las remisionesc o r r e s p o n d i e n t e s encontramos Indian buffalo—cebú— e Indian berry — coca deLevante— pero en cambio no encontramosIndian Ocean —que es Océano Índico, no«Indio»—. Contra esto se podría argüir queun diccionario (y quizá menos un diccionariocrítico) no tiene por qué señalarobviedades como esta, pero esotambién excluiría muchasexplicaciones bastante obviasque sí aparecen. Por ejemplo enhallucination se nos explica que«alucinación» se escribe sinhache inicial; en tenant seadvierte que no es «teniente»,sino inquilino; en compulsoryque no es compulsorio, y engracious que no es gracioso.Estos ejemplos dan también ideade hasta qué punto el diccionariose sale del campo de la medicina.El diccionario menciona una grancantidad de falsos amigos ytraducciones literales que nodeben usarse (evidence no esevidencia, blood pressure no es presiónsanguínea, kinase no es quinasa ni kinasa)pero se han escapado oportunidadesevidentes para señalar expresiones inglesasque a menudo dan lugar a traducciones untanto defectuosas. Así en la entrada anxietyno hallamos algo tan frecuente comoanxiety disorders (que no son «desórdenesde ansiedad») aunque sí están anxietyattacks y anxiety state, a mi juicioexpresiones mucho menos frecuentes queanxiety disord e r s. En stance solo dice que noes «estancia», sino «postura», lo cual parecedemasiado limitado, ya que stance se usa amenudo con otros significados, por ejemplohostil stance para indicar una actitud hostil,fiscal stance para indicar una política o

estrategia fiscal de un gobierno. En cloning viene «clonación» comotraducción recomendada y se rechazan «clonización» y «clonificación». Enc a m b i o nada dice de «clonamiento» ni de «clonaje», términos a mi juiciobien formados y que podrían también usarse.

En las subentradas incluidas bajo per, encontramos per cent, per os,per primam, per rectum, per se, per secundum y per vaginam. Pero noencontramos per annum (cada año, anualmente) y per anum (por víaanal), expresiones estas que, sobre todo cuando falta o es escaso elcontexto, pueden ser origen de peligrosos errores de traducción.También hay una entrada para p.p.m. pero no la hay para p.p.b. — partsper billion—, abreviatura esta que a menudo se traduce incorrectamentecomo «partes por billón». Por cierto que en la entrada billion eldiccionario dice que en el inglés británico «los términos billion y trillion

conservaban tradicionalmente elmismo significado que enespañol». Pero ni billion nitrillion son términos se usan enespañol. Obviamente Navarroestá queriendo decir que en elinglés europeo billion y trillionconservaban tradicionalmente elmismo significado que billón ytrillón en español; pero algo sequedó en el tintero y la frasequedó confusa, aunqueentendible. Esta falta deprecisión en las explicaciones seencuentra también en otrasentradas, por ejemplo en child,donde se lee lo siguiente: «Igualsucede con la palabra childhood,que en español se extiendedesde el nacimiento hasta la

pubertad». En la entrada correspondiente al sufijo -ics leemos que lasdisciplinas científicas cuyo nombre inglés termina en -ics suelen tenernúmero plural en inglés, pero singular en español. Esto puede confundir,porque términos como dynamics, ballistics, linguistics, ergonomics,economics, physics, pharmaceutics o genetics se usan en ingléssistemáticamente en singular (economics is the dismal science; geneticshas skyrocketed in recent years). En el sufijo -logy dice Navarro que losvocablos que incorporan este sufijo de origen griego «hacen referenciasiempre a una ciencia». Este aserto tan categórico se refuta fácilmentecon contraejemplos como analogy, trilogy, eulogy que incorporan todosellos el sufijo en cuestión sin hacer referencia a ciencia alguna.

En la entrada health el texto explica que el traductor debe respetar«el uso angloide de “sanidad” cuando se trate de instituciones oficialesespañolas» y da como ejemplos «Instituto Nacional de la Salud, Institutode Salud Carlos III, centros de salud, áreas de salud». Dado que ninguna


En la entrada Indian y en las

remisiones correspondientes

encontramos Indian buffalo —

cebú— e Indian berry — coca

de Levante— pero en cambio

no encontramos Indian Ocean

—que es Océano Índico,

no «Indio»—.

Reseña del Diccionario de Navarro viene de la página 8



europea, o que la ortografía española prescribela forma carbama-cepina (…) para lacarbamazepina oficialmente recomendada porla OMS.»

Distinta parece esta visión de la delpresidente de la American TranslatorsAssociation, que comentó una vez la inutilidadde las definiciones utópicas que resaltan lasfacultades sobrehumanas del traductor:

«Las afirmaciones exageradas sobre lapericia y las facultades que necesita el traductortanto en el lenguaje de llegada como en el departida y en la materia de la que trata el textosolo son el retrato de una criatura mítica. En lamedida que “humano” es sinónimo de“imperfecto”, es difícil atribuir una trinidad deperfecciones al traductor, si a quien queremosreferirnos es al traductor de carne y hueso quevive en el mundo real»14.

Reseña del Diccionario de Navarro viene de la página 23

de esas expresiones incluye «sanidad», no queda muy claro lo queNavarro quiera decir. Quizá la explicación sea un lapsus calami:donde dice «el uso angloide de “sanidad”» podría querer decir «el usoangloide de “salud”».

Desde el punto de vista tipográfico el diccionario hace un usojuicioso y coherente de distintos tipos de letra, pero cabe hacer unreparo al uso de los subrayados. Por cierto que en las páginasiniciales del diccionario se explica detalladamente el significado delos distintos recursos tipográficos, pero no dice nada del subrayado.En general, entre editores y especialistas en tipografía hay consensoen que los subrayados debe evitarse en textos impresos, aunque seantipográficamente complejos como este diccionario. Cuando se trabajacon caracteres de imprenta se cuenta con recursos más que sobrados(cursiva, negrita, VERSALES y VERSALITAS, textos en cuerpomayor o en cuerpo menor, etc.) y no hay necesidad de usar subrayados.

El diccionario está organizado con un sistema de referenciascruzadas que facilita la localización de la explicación correspondientea expresiones compuestas de varios términos. Así en el cuerpo de laentrada mite encontramos la explicación de auricular mite y bajoauricular la subentrada auricular mite remite a la segunda acepciónde mite. Bajo la entrada paper encontramos la explicación de graphpaper a la que se remite en la entrada graph paper. Las referenciascruzadas parecen hechas con mucha minuciosidad para que no quedenentradas descolgadas. Sin embargo, buscando un poco se hallan cabossueltos; por ejemplo referencias cruzadas que no llevan a ningún sitio.Así en ordinate intercept se remite a intercept, pero esta entrada noexiste. La referencia cruzada a veces está omitida y por ejemplo ensphincter no hallamos referencia alguna a anal sphincter, que figuracon su explicación como subentrada de anal. En home consta comosubentrada home care, cuyo significado se explica en el cuerpo de laentrada home y se repite también en la entrada care. En general noqueda claro el criterio escogido para situar la explicación de unaexpresión, ya que por ejemplo la de graph paper se da en papermientras que la de anal sphincter se da en anal (no en sphincter) y lade occupational disease en occupational (no en disease). Erratas noparece haber muchas, aunque haberlas, haylas (en la entrada artery selee AURICULAR ATERY).

Lo anterior son a mi juicio reparos menores. Cualquierdiccionario se puede criticar por contener esto u omitir aquello, perola calidad y la sistematicidad de las explicaciones y remisiones, el usode los recursos tipográficos y la cantidad de erratas ponen a estediccionario muy claramente por encima de otras muchas obras determinología científica publicadas en español.

Un reparo más serio me parece el que se refiere a algunosaspectos de la filosofía lingüística y teoría de la traducción que revelael diccionario. En la introducción (p. XII) dice Navarro que «todotraductor científico debe saber que el nombre oficial de laneuraminidasa es exo-a-sialidasa, que el Macacus rhesus (…) sellama hoy oficialmente Macaca mulatta, que en la modernanomenclatura de la blastomicosis no existe ya la blastomicosis

________________1. Fermando A. Navaro. Lenguaje y traducción en medicina.Barcelona: Fundación Dr. Esteve, 1997.2. Fernando A. Navarro. Diccionario crítico de dudas i n g l é s -español de medicina. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana, 2000.3. B. Porres de Mateo, L. González. Diccionario crítico de dudasinglés-español de medicina de Fernando Navarro. Punto y Coma(Bruselas), 2000; (62) [http://europa.eu.int/comm/translation/bulletins/puntoycoma/62/pyc628.htm].4. Anónimo. Diccionario crítico de dudas inglés-español demedicina de Fernando Navarro. Rev Panam Salud Publica2000;8(3):233-234.5. Diccionario de uso del español (2.ª ed.). Madrid: Gredos,1998; tomo I, p. 807.6. E. M. Martínez Amador. Diccionario gramatical y de dudasdel idioma. Barcelona: Ramón Sopena, 1970; p. 642.7. Ibidem, pp. 642-643.8. Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos, 1984; p. XV.9. 2.ª ed. Barcelona: Juventud, 1989.10. B. Porres de Mateo, L. González, op. cit.11. B. Porres de Mateo, L. González, ibidem.12. Por cierto, ¿no sería mejor decir «con mayúsculas», en vez de«en mayúsculas»? Esto de «en mayúsculas» recuerda laconstrucción inglesa in capitals.13. México, DF: Interamericana, 1981; pp. 1269-1270. La ediciónoriginal del libro, que fue dirigido por un médico catalán exiliado,Alberto Folch Pi, es de 1966. En algunas reimpresiones apareciócon el título Diccionario enciclopédico-biológico University detérminos médicos inglés-español.14. Dale S. Cunningham. The interaction of literary and technicaltranslators. En:The world of translation: papers delivered at thec o n f e rence on literary translation held in New York City in May1970 under the auspices of P.E.N. American Center. Nueva Yo r k :PEN American Center, 1970; pp. 39- 51. (La referencia es un textoen inglés, lo que cito aquí es mi propia traducción, JAT G ) .

La segunda parte de esta reseña deldiccionario de Fernando Navarrocontinuará en el siguiente número deIntercambios.


El españolismo excluyente, ese queimperó en el pasado y que consideraba desegunda categoría a los hispanohablantes noespañoles, está en franco retroceso aunquetodavía subsiste, según se apreció en el iniciodel Segundo Congreso Internacional de laLengua Española, que se realizó en la ciudadde Valladolid en Septiembre de 2001.

En la mayoría de las intervenciones, entreellas las del Director de la Real A c a d e m i aEspañola, Víctor García de la Concha, asícomo en la presentación de la nueva edicióndel diccionario de la Real Academia Española(DRAE), se mostró una clara comprensión yaceptación hacia quienes utilizan vocablosoriginales de otros países hispanos como, porejemplo, la denominación de América Latina.

Pero otras dos personalidades con graninfluencia en el ambienteliterario, insistieron enpronunciarse contra lautilización de taldenominación, a pesar de quela región de América asídenominada da por hecha suu t i l i z a c i ó n .

Una de ellas fue el premioNóbel Camilo José Cela, alhablar en la sesión inaugural,el 16 de octubre. La otra, elsecretario de las A c a d e m i a sAmericanas de la Lengua,Humberto López Morales, alpresentar el nuevo diccionariode la RAE. Los dos se pronunciaron,insistentemente, en contra de que los países deAmérica de habla portuguesa y española sedenominen América Latina y que de ello sederive el gentilicio latinoamericano.

Cela afirmó que hablar de América Latinay de latinoamericanos es una “equívoca yacientífica aberración”. El Premio Nobel,quien en la versión escrita de su discurso serefirió a los habitantes de México como“mejicanos” (con jota, contraviniendo lo quees uso oficial y civil en México), añadió quela expresión correcta es “hispanos o

hispánicos o íberos o ibéricos”, porque “bajo cualquiera de ambos doblesgentilicios caben también los portugueses y los brasileños”. Y eso es así,subrayó, “porque ni Hispania ni Iberia quieren decir España, que esrealidad y entidad mucho más moderna, sino que señalan la enteraPenínsula Ibérica”.

López Morales, quien también rechazó la denominaciónlatinoamericana porque, a su entender, fue inventada por los franceses paraimponer su hegemonía, señaló que, en su opinión, se debe decirIberoamérica para referirse a los países de América de habla española yportuguesa y llamar iberoamericanos a sus habitantes.

Latinoamérica es un término asumido por los latinoamericanos

Evidentemente, tanto Cela como López Morales pasan por alto que lospaíses que se autodenominan latinoamericanos son nacionesindependientes con capacidad para hacerlo. Además, es necesario tenerpresente que el término Iberoamérica tiene una riqueza mayor, ya queengloba a los países de América Latina más España y Portugal. Esos 23estados formalizaron en 1991 la constitución de la Comunidad

Iberoamericana de Naciones, en la primeraConferencia Iberoamericana de Jefes deEstado y de Gobierno, realizada enGuadalajara, México. A partir de entoncesse ha seguido celebrando anualmente esaconferencia, a la que asisten los mandatariosde España y Portugal en igualdad decondiciones que los latinoamericanos.

Y por eso, porque el Presidente dePortugal y el Rey de España participan enigualdad de condiciones, y no comoinvitados u observadores, es que sedenominan Conferencias Iberoamericanas yno Latinoamericanas.

Latinoamericanos por decisión propia

Y, curiosamente, la respuesta más contundente a las afirmaciones deCela y López Morales llegó por boca de la eurodiputada española A n aPalacio, del gobernante Partido Popular, quien dijo que llama latino-americanos a los habitantes de aquella región por la sencilla razón de quenueve décimas partes de los hispanohablantes se reconocen con esenombre.

Asimismo, esa interpretación estuvo presente en los discursos de losdos presidentes latinoamericanos que hablaron en la inauguración delCongreso, el mexicano Vicente Fox y el argentino Fernando de la Rúa.

Otro hecho destacable al respecto es que así aparece el término en lanueva edición del Diccionario de la Real Academia Española, cuyo primerejemplar fue entregado al rey Juan Carlos, de España.

El diccionario define el término latinoamericano estableciendo que “sedice del conjunto de los países de

El españolismo excluyente retrocede, pero aún existe escribe Tito Drago

Cela afirmó que hablar de

América Latina y de latinoamericanos

es una “equívoca y acientíficaaberración”.

El españolismo sigue en la página 27


América colonizados por naciones latinas, es decir, España, Portugal oFrancia”.

Aunque, como una herencia del pasado, también admite queiberoamericano es el “natural de alguno de los países de América que antesformaron parte de los reinos de España y Portugal”. No obstante, introduceuna segunda acepción, en la que además de a los naturales de esos paísesagrega los de Portugal y España.

La atribución de la paternidad del término Latinoamérica a los f r a n c e s e ses incorrecta, porque el primero que utilizó esa denominación y el gentilicio latinoamericano fue el chileno Francisco de Bilbao, quien lo hizo en 1856. Bilbao publicó varios trabajos propugnando la unidad deAmérica Latina para oponerse a Estados Unidos, un Estado que, decía, “creeen su imperio como Roma creyó en el suyo”.

Desde el Parlamento hasta los periodistas, todos coinciden

En línea con las palabras de Ana Palacio se podría agregar una extensalista de organismos e instituciones que se definen de acuerdo al uso de lasnueve décimas partes de los hispanohablantes, o sea de todos los quehabitan en América y algunos más en España.

La institución más representativa, por emanar de la voluntad popular, esel Parlamento Latinoamericano, con sede en San Pablo, Brasil, en el queestán representados todos los parlamentos de los países de aquella región yque en la actualidad es presidido por la senadora mexicana Beatriz Paredes.Y que se denomina así oficialmente: Parlamento Latinoamericano.

Asimismo, la Conferencia de Jefes de Estado y de Gobierno de Europa,América Latina y el Caribe, cuya primera edición se hizo en 2000 en Brasily la segunda está convocada para 2002 en España, utiliza ese término.

Están también, y con más de medio siglo de existencia, la ComisiónEconómica para América Latina (CEPAL), un organismo de las NacionesUnidas y el intergubernamental Sistema Económico Latinoamericano(SELA), con sede en Caracas. E innumerables asociaciones civiles, como larepresentativa Federación Latinoamericana de Periodistas (FELAP).

Lo penoso de esta situación es que como consecuencia de estosposicionamientos erróneos, en demasiadas ocasiones se producen deslicesdiplomáticos al denominar a los países hispanohablantes o lusohablantes dela otra orilla del Atlántico, como “iberoamericanos”, excluyendo elgentilicio de “latinoamericanos”.

P e ro la conclusión más importante que se deriva de estasjornadas en Valladolid es que la comunidad hispanohablanteestá avanzando mucho y aunque aún subyacen dificultades, sere f u e rza la unidad y el reconocimiento de la diversidad de lalengua española.

Y será bueno recordar que uno de los puntos fundamentalespara demostrar el espíritu de respeto mutuo que es necesario paralograr concretar ese objetivo, es admitir lo que nueve de cada diezhispanohablantes han impuesto en el uso cotidiano de su lengua,sea de manera coloquial u oficial.

Tito Drago es periodista y escritor hispanoargentino.

Por otra parte, según se observa en laprensa, no todo es globalización sino quela grafía mundialización está dispuesta adar batalla. Recomendamos usar ambaspalabras para evitar la monotonía y parano agotar la globalización más de lo queestá.

Maltratador. Este término, oído en unaentrevista relacionada con un congresofeminista que se realizará en España, seaplica al hombre que maltrata físicamentea su mujer. La morfología aconsejaríamaltratante, pero la entrevistada usómaltratador reiteradamente, y así loaceptamos. El diccionario de ManuelSeco no registra maltratador nimaltratante. Todo esto viene de perillas siel traductor se topa con batterer.

Intrusismo. Un uso novedoso de estapalabra, oída en una entrevista con dosdirectoras de programas de traducción deEspaña y México, respectivamente. Enesta charla, el intrusismo se refería aquienes se meten a traducir sin tener ladebida formación. Manuel Seco registraintrusismo e intrusista como conceptosgenerales, particularmente en relacióncon el ejercicio de una profesión, pero nohace referencia a la falta de idoneidad. Eneste ejemplo concreto en el campo de latraducción, el intruso, además de seroportunista, carecería de formación. Esun giro interesante.

Y con esto nos despedimos hasta lapróxima.

© Mario Taboada, 2001

El maletín viene de la página 11

El españolismo excluyente retrocedeviene de la página 25

S P D M e m b e r s :Division Elections

are coming soon.

Start thinking about nominations.

Details in the next issue of

I n t e rc a m b i o s .


Byte [8 bits] 0,1 bytes: una decisión binaria 1 byte: un carácter solito

10 bytes: una palabra íngrima, sola,sin el dios contexto

100 bytes: un tarjeta perforada (algo que recordamos los quetenemos más añitos encima)

Kilobyte (1.000 bytes)1 Kilobyte: Un cuento muy, muy

corto2 Kilobytes: Una página escrita a

máquina10 Kilobytes: Una página de la

enciclopedia o en época másmoderna, una página web estática

50 Kilobytes: La imagen de unapágina comprimida

100 Kilobytes: Una fotografía a bajaresolución

200 Kilobytes: Una caja de tarjetasperforadas

500 Kilobytes: Una caja grande llenade tarjetas perforadas (doblar bienlas rodillas antes de levantarla)

Megabyte (1.000.000 de bytes)1 Megabyte: Una novela corta o el

contenido de un disquete flexiblede 3,5 pulgadas

2 Megabytes: Una fotografía dealta resolución

5 Megabytes: Las obras completasde Shakespeare o 30 segundosde video de calidad televisiva

10 Megabytes: Un minuto de sonidode alta fidelidad o unaradiografía torácica digital

20 Megabytes: Una caja dedisquetes flexibles

50 Megabytes: Una mamografíadigital

100 Megabytes: 1 metro de librosuno al lado del otro en el estante,o dos tomos de la enciclopedia

200 Megabytes: Un carrete de cintade 9 pistas o una cinta para unaIBM 3480

500 Megabytes: Un cederrón de los viejos o la unidad de disco fijo deuna PC (también de las viejas)

Gigabyte (1.000.000.000 de bytes)1 Gigabyte: una camioneta llena de papel o una sinfonía en sonido de

alta fidelidad o una película en video de calidad televisiva 2 Gigabytes: 20 metros de libros colocados uno al lado del otro en un

estante (largo)5 Gigabytes: Una cinta Exabyte de 8mm

20 Gigabytes: Una buena colección de las obras de Beethoven o 5 cintas Exabyte o una cinta VHS utilizada para almacenar datos en forma digital

50 Gigabytes: Un apartamento lleno de libros o centenares de cintas de9 pistas

100 Gigabytes: Un apartamento atiborrado de revistas académicas o unacinta digital grande ID-1

200 Gigabytes: 50 cintas Exabyte500 Gigabytes: La sede FTP más grande

Terabyte (1.000.000.000.000 bytes)1 Terabyte: Un robot de cintas automatizado, o todas las películas

de rayos x en un hospital tecnológico grande, o 50.000 árbolesconvertidos en papel e impresos

2 Terabytes: Una biblioteca de investgación en una instituciónacadémica o un gabinete lleno de cintas Exabyte

10 Terabytes: La colección impresa de la Biblioteca del Congreso deEE. UU.

50 Terabytes: El contenido de un Sistema de Almacenamiento Masivo(de los grandes)

400 Terabytes: La base de datos del Centro Nacional Estadounidense deDatos del Clima (NOAA)

Petabyte (1.000.000.000.000.000 bytes) 1 Petabyte: 3 años de datos del EOS (2001)2 Petabytes: Todas las bibliotecas de investigación en instituciones

académicas en EE. UU. 8 Petabytes: Toda la información en Internet (1995, ¡hoy será

el doble!) 20 Petabytes: Todas las unidades de disco fijo fabricadas en 1995

200 Petabytes: Todo el material impreso o toda la cinta magnética digitalelaborada en 1995

Exabyte (1.000.000.000.000.000.000 bytes) 2 Exabytes: Volumen total de toda la información generada en el

mundo cada año 5 Exabytes: Todas las palabras habladas por todos los seres humanos

en toda la historia

De diez en diez (pero en potencia)escribe Rudy Heller

De diez en diez sigue en la página 28


Zettabyte (1.000.000.000.000.000.000.000 bytes)

Yo t t a b y t e[ 1 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0b y t e s )

A propósito, esta información fue tomada dela dirección que les cito a continuación. Y si quieren ver imágenes de muchos de losefectos citados arriba, pasen por favor ahttp://www.cacr.caltech.edu/~roy/dataquan/o ahttp://www.sims.berkeley.edu/how-much-info/datapowers.html

Cursillo muy básico sobre la etimologíade estas unidades cibernéticas1. Kilo del griego khilioi = 1000 2. Mega del griego megas = grandioso,

p. ej., Alexandros Megos 3. Giga del latín gigas = gigante4. Tera del griego teras = monstruo5. Peta del griego pente = cinco, quinto

prefijo, peNta - N = peta 6. Exa del griego hex = seis, sexto prefijo,

Hexa - H = exa7. Zetta casi un homónimo del vocablo

griego Zeta, pero también es la última letra del alfabeto latino

8. Yotta es casi un homónimo del vocablogriego Iota, pero también es la penúltimaletra del alfabeto latino.

El primer prefijo (kilo) es de origennumérico; los prefijos segundo, tercero ycuarto (mega, giga, tera) son de origenmitológico. El quinto y el sexto (peta, exa)son justamente eso: quinto y sexto. En elséptimo nivel (zeta) nos topamos con unabifurcación. La Conferencia General sobrePesos y Medidas, con sede en París, haoptado por designar los prefijos con letrasdel alfabeto latino, ¡pero comenzando con lacola! Huelga recordar que desde el segundonivel (kilo) se está gestando una discrepancia,ya que kilo significa exactamente mil y unkilobyte tiene 1024 y no 1000 bytes.

¡Vaya lío en el que nos metimos!

Miguel de To ro y GisbertEl Nuevo Pequeño LAROUSSE Ilustrado (1954), adaptado al

español por el Dr. Miguel de Toro y Gisbert, miembro correspondientede la Real Academia Española en Francia, indicaba:

La orden del día, asuntos en que debe ocuparse una asamblea encada sesión.

Santamaría, Cuartas y Mangada Diccionario de incorrecciones, particularidades y curiosidades dellenguaje (Paraninfo, Madrid, 1975, ISBN 84-283-011 2-3) Seregistraba aquí el orden del día expresamente como unai n c o r r e c c i ó n. Debía decirse la orden del día.

Emilio M. Martínez A m a d o rEn su Diccionario Gramatical dice sobre el género de orden: En

estos casos no cabe duda acerca del género; pero sí cuando se trata, porejemplo, de « o rden del día»; pues si en el lenguaje parlamentario sedice, a la francesa, «pasar al orden del día», la frase familiar corrientepara designar la boga de una cosa es: «está a la orden del día».

Pero lo que no indica Martínez Amador es que decir el orden deldía no sólo sería un galicismo, sino que al hablar de un orden se cambiael sentido de la frase, haciéndose de un mandato una secuencia que noexiste, según vimos, tanto en francés como en inglés –de donde la fraseproviene– ni en otras lenguas.

Si bien en francés se dice l ’ o rd re du jour, se debe simplemente aque ordre existe en francés sólo en masculino. No obstante, o rd resignifica aquí una orden y no un orden, por más que l ’ o rd re pueda sonara «el ord e n» en oídos menos advertidos.

¿El orden del día? DESECHE la hojaAsí como en inglés y francés, tampoco en italiano ni en portugués

existe en la expresión una idea de sucesión, de secuencia, de un orden;lo mismo en castellano. Pero sí se hallan en todas las definicionesformas verbales como devono essere discussi, se debe ocupar, deba serobjeto, han de tratarse, debe ocuparse, han de ser tratados, doits ’ o c c u p e r, doivent examiner, donneront lieu à délibération, business setdown, tasks appointed, business to be considered or done, con las queclaramente se imparte la idea de mandato a cumplir, de observancia,pero jamás de un orden, de una secuencia o sucesión.

En consecuencia, es impropio hablar de « e l » orden del día, puesesta idea de un orden no existe en la frase. La forma correcta, la ord e nd í a, se emplea corrientemente tanto en España como en Hispanoamérica.

Este uso está documentado en numerosos ejemplos tomados des e s i o n e s de parlamentos, de universidades y de todo tipo deinstituciones, oficiales y privadas, así como de la prensa diaria, quepueden consultarse aquí: L A ORDEN DEL D Í A - 250 ejem p l o sdocumentados del empleo de la frase.

Enrique C. PicottoTraductor público.http://sites.netscape.net/enriquepicotto/[email protected]


De diez en diezviene de la página 27


“It's All Japanese To Me”— Review of an ATA Seminar by Trudy Balch

What is Dakara, Anata Mo Ikinuite,and what does it mean to translatorsworking in Spanish? Bastante, me parece.(That’s my opinion, not a translation!)Japanese>English translator John Brennan’sfrank and lively ATA conferencepresentation about his experiencestranslating this best-selling memoir—thestory of a troubled teenager who eventuallymade good—has a message for translatorsworking in any language. And as for thetitle, a rough translation would be “Since Imade it through all this, you can survivetoo!” The published English title—Brennan’s suggestion—is “So Can You.”(And yes, he reported: friends not fromChina or Japan frequently do think it’s theauthor’s name, which is really MitsuyoOhira.) It all happened like this:

Negotiating the deal. In late August2000, Japanese publisher Kodanshaapproached Brennan about translating thebook, a best-seller in Japan. Based inChicago since 1999, Brennan had spent theprevious 15 years working and studying inTokyo. Through connections made whilethere, he had already translated and editedother books for Kodansha, and indeed hadbeen translating since 1990. Delighted atthe opportunity to tackle Ohira’s memoir,he was also “determined to be adequatelycompensated”—particularly so he wouldn’thave to take on too much other work at thesame time. (No, he didn’t discuss manymonetary specifics with the audience.) Justover two months of e-mails later, he had acontract for less than he’d originally askedfor, but with a stipulation for one-halfpayment on signing the contract and one-half after turning in his translation.

Getting started. Not so easy. Brennandid have to take on other translationassignments, which slowed him down onthe book. On the translating side, he had todevelop a convincing narrative voice,“because these experiences are seenthrough the eyes and told through the

words of an adolescent girl.” Luckily, Brennan’s own experienceteaching English in Tokyo junior and senior high schools—andmainly in a girls high school—came to the rescue. “[That] wasright about the era in which Mitsuyo Ohira was writing. So I wasfamiliar from my own experiences with the daily routine.” Otherwise,he would have had to research the information in some other way.Brennan’s requests to be in direct contact with the author weregently parried by his editor, who said he would be an intermediary.

Another challenge was that book was very dialogue-heavy,largely written in a Kobe regional dialect known as Kansai-ben,which “could well be opaque to someone whose familiarity is onlywith standard Japanese.” Once again, personal experience andcontacts came to the rescue. “I had a friend in Japan who in casualmoments was speaker of Kansai-ben, so I’d heard a lot of a lot ofthese colloquialisms before,” he said. When faced with any otherquestions, he continued to consult Japanese friends and colleagues.To convey the down-to-earth, even pungent directness of Kansai-ben (as opposed to the more elaborate, decorous speech characteristicof the “standard” Tokyo dialect), Brennan worked at creating asuitable overall tone in English (see previous paragraph). He didnot attempt to substitute speech in a known dialect of AmericanEnglish. However, he commented after the presentation, “I quicklyrealized that standard contemporary American English itself is apretty informal medium, making it an apt vessel for c o n v e y i n gutterances delivered in a dialect associated with plain speaking.”

Finally, Brennan had to figure out how to make culturallyembedded information accessible to readers unfamiliar with thesource-language culture. For example, ijime (‘ee-jee-may’),sometimes translated as “bullying,” actually represents a far morepervasive social phenomenon, he said. Brennan dealt with this bywriting a brief paragraph into the text of the memoir, mimicking thea u t h o r’s voice while explaining the concept and introducing theJapanese word. “From then on,” he said, “I had recourse to use theterm ijime.” He also wrote a preface (turned into an afterword inthe published version), “for the specific purpose of talking aboutsome things that I wasn’t able to work into the book, but that Ithought were necessary bits of knowledge for people to truly graspit.” For an example, visit:www.thejapanpage.com/html/book_directory/Detailed/512.shtml.

Working style. “I work on a sentence-by-sentence basis,”Brennan said. “I don’t do a draft and then go back and make itbetter. I really puzzle over individual sentences, and try to nail themthe first time.” When he does make revisions, they’re mainly forgrammar and consistency. (Sobre gustos no hay nada escrito , animportant lesson for all of us: Spanish and Latin Americanliterature translators Margaret Sayers Peden and Edith Grossmanboth say they tend to do a It’s all Japanese concludes on page 30


number of drafts.) “This way of working. . . . meant that I had towork in protracted sessions, rather than little bits every day,”Brennan continued. “To me, it’s important to have what you’vetranslated two pages ago fresh in your mind when you’retranslating the current page—in order to refer back to it or play onwhatever angles have been emerging.”

Schedules and deadlines. “There were delays on both sides,”Brennan reported. The additional translation work he had to jugglecombined with the sustained time periods he needed for So CanYou pushed him several months off schedule (though with regularcommunication with his editor). Meanwhile, funds that the contractstipulated would be paid upon signing, which was in earlyNovember 2000, were actually paid in mid-February 2001.Brennan delivered his translation in early April 2001. All told, heestimated that he spent the equivalent of six weeks of fulltimework translating the book. Once published, it came to 224 pages.

A word on editing. At Kodansha, Brennan’s translations gopretty much from his computer to the press. “This is probably howI’ve come around to my approach to book translations, havingworked exclusively for Kodansha,” Brennan said. “I need to nailout a sentence to get it exactly right, because I know they’re notgoing to tune it up for me if there’s anything wrong with it.”

Who’s the target audience? “The book appealed to that sort oftearful self-help niche that is definitely a part of the Americanpublishing market,” Brennan said. “Plus here was a book thatexposed a dark underside of aspects of the Japanese educationalsystem and of Japanese society, which I think would be a fairlynovel contribution.”

Brennan’s publicity suggestions to Kodansha included askingChicago Tribune columnist Bob Greene—well-known in Japan andat the time writing a number of columns about bullying—to write acover blurb. He also suggested sending pre-publication copies ofthe translation to Publishers Weekly, the New York Times BookReview and other major publications, “really going after a segmentof the readership among the country that has the most English-speakers on earth.”

At present, however, Kodansha has decided to market So Can You only in Japan, Brennan said. Thebook is available in the United States only at theKinokinuya bookstores in New York and San Francisco.Brennan says there’s been discussion of an “internationaledition,” but no concrete news. In the meantime, he mayget a guerrilla marketing campaign underway with thebox of books Kodansha sent him in July.

Trudy Balch translates and writes from New York City.She specializes in business, economic, legal and literarytexts. She can be reached at [email protected].

Las elecciones generan noticias, notas deopinión y cables que informan sobre elmomento exacto en que un candidato setransforma en presidente y asume el poder,pero no asciende a éste, aunque así se loafirme en muchas de esas informaciones.

En los medios de habla hispana estainformación suele aparecer acompañada de l a spreposiciones al o del y en muchos casos secometen errores por confundir ambos verbos.

Asunción proviene de asumir, es la accióny el efecto de este verbo «de atraer para sí,tomar para sí, o sobre sí» de acuerdo alDiccionario de la Real Academia Española(RAE). Ascensión, por su parte, es la acción yefecto de ascender, de subir, «adelantar enempleo o dignidad» también según la RAE.

De acuerdo con esas definiciones es correctodecir que alguien asume un cargo electivo, porejemplo, ya que toma para sí o sobre sí laresponsabilidad de ejercerlo. En cambio,corresponde utilizar el otro verbo cuando unapersona es promovida de un puesto o gradodeterminado a otro superior, al que asciende.

Ambos verbos y sus derivados, además dedenotros significados diferentes, exigendistintas preposiciones.

El poeta y periodista cubano José Tallet,en su libro Evitemos gazapos y gazapitos,explica que «asunción» debe ir seguida de del–asunción del poder– y «ascensión», de al –ascensión al poder–.

En algunos casos, ambas preposiciones seintercambian y confunden y se construyenfrases con errores gramaticales.

It’s all Japanese to me continued from page 29

Los presidentesasumen,

pero no ascienden

RAFFLE WINNER: AMY FONTENOT

During the Spanish Division conference, Word Magicraffled a package of their software. Amy Fontenot,

a student of translation at the University of Puerto Rico, was the lucky winner of over $800 worth of translation

dictionaries and tools. Congratulations, Amy!Word Magic is offering several specials for a limited timeonly for Spanish Division members as well as free demo

software to download. For more information, visitwww.wordmagicsoft.com.


Respuesta en el próximo número o, siprefieres no esperar, envía tus respuestasa [email protected] te remitiré mi versión.

InstruccionesColoca dos letras en cada casilla conbase en las definiciones. Una vez queconcluya el juego, en la columnacentral se formarán los nombres detres planetas.

Definiciones1. Esa loba los tuvo a todos a la vez.2. De poca longitud, pero más de uno.3. Sucede antes y sirve de preparación.4. Los tres mechones de la tirolesa.5. Carece de suavidad. Movimiento

repentino y rápido6. Lo usó San Jerónimo antes de hacer

su traducción magna (horribileflagellum)

7. Cuanto más suelta, mejor se duerme8. Excelente, cool

1

2

3

5

6

7

8

4

Binario planetarioun juego de palabras

En la vigésima primera edición del Diccionario de la lenguaespañola de la Real Academia (1992), aparecía por primera vez eltérmino discapacitado, que hemos tomado del inglés y cuyaintroducción en el español, a nuestro modo de ver, es totalmenteinnecesaria. Se trata, como en tantas otras ocasiones, de unneologismo que no viene a llenar ningún vacío de nuestra lengua, sinoque desplaza a otros términos más arraigados en ella y más conocidospor los hablantes. Su uso se circunscribe, de momento, a laterminología oficial y administrativa y poco a poco se va incorporandoal léxico de las personas relacionadas con los organismos que seocupan de la atención a los minusválidos. Y debido a ese uso cada díamás extendido en la administración y, por consiguiente, en los mediosde comunicación, la Real Academia Española creyó que era elmomento de recogerlo en su diccionario para así dar constancia de suuso. Veamos cómo la define:

discapacitado, da. (Calco del inglés disabled.) Adjetivo. minusválido.

Así, el diccionario, en lugar de dar una definición de la nueva voz,remite a la que sí usamos todos los hispanohablantes: minusválido, esosí, explicándonos antes que se trata de un calco del inglés. En cuanto ala definición de la palabra tradicional en español, nos dice lo siguiente:

minusválido, da. (Del latín minus, menos, y válido.) Adjetivo. Dícese de la persona incapacitada, por lesión congénita oadquirida, para ciertos trabajos, movimientos, deportes, etc. Úsasetambién como sustantivo.

El Departamento de Español Urgente de la Agencia EFEaconseja que se huya de ese horrible discapacitado, y, para ello,además de minusválido, en muchas ocasiones podemos utilizarincapacitado, palabra que aparece en la definición de la primera yque, entre otras cosas, significa “falto de capacidad para hacer,recibir o aprender una cosa”. También se puede utilizar disminuido,que significa, según el diccionario “persona minusválida, mermadaen sus facultades físicas o mentales. Y, aunque ya algo en desuso, enespañol también se puede hablar de impedido físico, impedidopsíquico o, simplemente, impedido.

Para finalizar conviene advertir de que el inglés “disabled”,además de traducirse por incapacitado, impedido y minusválido, alreferirse a personas puede equivaler en español a mutilado y ainhabilitado, y referido a cosas estropeado, inutilizado, etc. Si yateníamos minusválido, incapacitado, disminuido e impedido ¿quéfalta nos hacía echar mano del inglés e introducir discapacitado?Aunque esta palabra ya figura en el DRAE, prefiérase incapacitados,minusválidos.

DiscapacitadoAgencia EFe, Departamento del Español Urgente


IntercambiosThe Newsletter of the Spanish Language Divisionof the American Translators Association225 Reinekers Lane, Suite 590Alexandria, VA 22314www.ata-spd.org

Selected Sessions of past ATA Conferences availableIf you were unable to attend the past two ATA Conferences, we are pleased to offer you selected sessions.The SPD has compiled and published the Conference sessions related to Spanish that are available inprinted form as originally presented by their authors. It includes:• Trans-libations: Spanish-English Wine Terminology from the Vineyard to the Glass – Kirk Anderson• Españolismos y mexicanismos: Hacia un diccionario internacional de la lengua española – Raúl Ávila• Lenguaje, medios e identidad nacional – Raúl Ávila• “When the Steel Hits the Sky”: Technical Terms in Literary Translation – María Barros• Trajections: An Applied Linguistics Method for the Spanish Translation of a Medical Nomenclature –

María C. Berra de Iubatti and Rosana Paola Strobietto• What Translators and Interpreters Need to Know About Diabetes Mellitus – Michael A. Blumenthal• Dealing with Linguistic and Cultural Identity in Literary Translation: Analysis of the Spanish Translation

of “How the García Girls Lost Their Accent” by Julia Alvarez – Alicia B. Cipria• Corporate Financing: Legal and Financial Terminology (in Spanish) – Silvana T. Debonis• Against Fluency Interpreter? – Cynthia Miguélez• Topics in Spanish Lexical Dialectology: Kids’ Stuff – Andre Moskowitz• La globalización y los neologismos (in Spanish) – Luis E. Quezada• International Economics for Spanish Translators – S. Alexandra Russell-Bitting• Bond Clauses in Spanish Contracts: A Brief Overview – Leland D. Wright

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