Francisco Rodriguez

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Arte, Individuo y Sociedad 2011, 23 (2), 45-54 45 ISSN: 1131-5598 doi:10.5209/rev_ARIS.2011.v23.n2.36253 Contribuciones de la neurociencia al entendimiento de la creatividad humana Contributions of neuroscience to the understanding of human creativity FranCisCo-J. rodríguez-Muñoz Universidad de Almería IURGULJXH]#XDOHV 5HFLELGR GH IHEUHUR GH $SUREDGR GH PDU]R GH Resumen /D FUHDWLYLGDG \ HO SURFHVR FUHDWLYR VRQ FRQFHSWRV FRPSOHMRV TXH KDQ UHFLELGR JUDQ DWHQFLyQ GXUDQWH WRGDV ODV pSRFDV \ GHVGH GLYHUVRV FDPSRV GHO FRQRFLPLHQWR (Q OD DFWXDOLGDG KD VLGR LQFLSLHQWH HO LQWH- UpV TXH DOJXQDV GLVFLSOLQDV FLHQWt¿FDV FRPR HV HO FDVR GH OD QHXURFLHQFLD KDQ PRVWUDGR SRU FRQWULEXLU DO HQWHQGLPLHQWR GH HVWH SURFHVR FRJQLWLYR TXH WLHQH HYLGHQWHV FRUUHODWRV HQ HO IXQFLRQDPLHQWR GHO FHUHEUR KXPDQR (O REMHWLYR GH HVWH DUWtFXOR HV UHYLVDU DOJXQRV GH ORV SULQFLSDOHV KDOOD]JRV TXH VH KDQ SURGXFLGR HQ OD LQYHVWLJDFLyQ QHXURFLHQWt¿FD GXUDQWH ODV ~OWLPDV GpFDGDV 'H HVWH PRGR VH GLVFXWHQ ODV SULQFLSDOHV UHJLRQHV QHUYLRVDV TXH SXHGHQ HVWDU LQYROXFUDGDV HQ HO SURFHVR GH OD FUHDWLYLGDG HQ HO EORTXHR FUHDWLYR \ VX UHODFLyQ FRQ RWUDV YDULDEOHV FRPR OD LQWHOLJHQFLD R ORV VXHxRV )LQDOPHQWH HVWRV SURJUHVRV VXSRQHQ VLQ OXJDU D GXGDV XQD FRQWULEXFLyQ FODYH SDUD OD FRPSUHQVLyQ GHO VHU KXPDQR \ GH su comportamiento en sociedad. Palabras Clave: creatividad, proceso creativo, cerebro, neurociencia. 5RGUtJXH]0XxR] )- &RQWULEXFLRQHV GH OD QHXURFLHQFLD DO HQWHQGLPLHQWR GH OD FUHDWLYLGDG humana. Arte, Individuo y Sociedad, 23 (2), 45-54 Abstract Creativity and the creative process are complex concepts that have received much attention at DOO WLPHV DQG IURP GLIIHUHQW ¿HOGV RI NQRZOHGJH 1RZDGD\V VRPH VFLHQWL¿F GLVFLSOLQHV LQFOXGLQJ QHXURVFLHQFH KDYH FRQWULEXWHG VXEVWDQWLDOO\ WR WKH H[SODQDWLRQ RI WKLV FRJQLWLYH SURFHVV WKDW KDV FOHDU FRUUHODWHV LQ WKH KXPDQ EUDLQ VWUXFWXUH 7KH DLP RI WKLV SDSHU LV WR UHYLHZ VRPH NH\ ¿QGLQJV that have occurred in neuroscience research in recent decades. It is also discussed the main nerve UHJLRQV WKDW PLJKW EH LQYROYHG LQ WKH SURFHVV RI FUHDWLYLW\ LQ WKH FUHDWLYH EORFN DQG LWV UHODWLRQVKLS WR RWKHU YDULDEOHV VXFK DV LQWHOOLJHQFH RU GUHDPV )LQDOO\ WKHVH GHYHORSPHQWV LPSO\ ZLWKRXW GRXEW DQ LPSRUWDQW FRQWULEXWLRQ WR WKH XQGHUVWDQGLQJ RI KXPDQ QDWXUH DQG LWV LQÀXHQFH RQ VRFLDO EHKDYLRXU Key Words: creativity, creative process, brain, neuroscience. 5RGUtJXH]0XxR] )- &RQWULEXWLRQV RI QHXURVFLHQFH WR WKH XQGHUVWDQGLQJ RI KXPDQ FUHDWLYLW\ Arte, Individuo y Sociedad, 23 (2), 45-54 Sumario: ,QWURGXFFLyQ 1HXURFLHQFLD \ QHXUR¿VLRORJtD GH OD GLPHQVLyQ FUHDWLYD %ORTXHR FUH ,QWURGXFFLyQ 1HXURFLHQFLD \ QHXUR¿VLRORJtD GH OD GLPHQVLyQ FUHDWLYD %ORTXHR FUH- DWLYR &RQGLFLRQDQWHV GH OD FUHDWLYLGDG $ PRGR GH FRQFOXVLyQ $JUDGHFLPLHQWRV \ ¿QDQFLDFLyQ 5HIHUHQFLDV

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Arte, Individuo y Sociedad2011, 23 (2), 45-54

45 ISSN: 1131-5598doi:10.5209/rev_ARIS.2011.v23.n2.36253

Contribuciones de la neurociencia al

entendimiento de la creatividad humana

Contributions of neuroscience to the understanding of human

creativity

FranCisCo-J. rodríguez-MuñozUniversidad de AlmeríaIURGULJXH]#XDO�HV�

5HFLELGR����GH�IHEUHUR�GH�����$SUREDGR�����GH�PDU]R�GH�����

Resumen

/D�FUHDWLYLGDG�\�HO�SURFHVR�FUHDWLYR�VRQ�FRQFHSWRV�FRPSOHMRV�TXH�KDQ�UHFLELGR�JUDQ�DWHQFLyQ�GXUDQWH�WRGDV�ODV�pSRFDV�\�GHVGH�GLYHUVRV�FDPSRV�GHO�FRQRFLPLHQWR��(Q�OD�DFWXDOLGDG��KD�VLGR�LQFLSLHQWH�HO�LQWH-UpV�TXH�DOJXQDV�GLVFLSOLQDV�FLHQWt¿FDV��FRPR�HV�HO�FDVR�GH�OD�QHXURFLHQFLD��KDQ�PRVWUDGR�SRU�FRQWULEXLU�DO� HQWHQGLPLHQWR� GH� HVWH� SURFHVR� FRJQLWLYR� TXH� WLHQH� HYLGHQWHV� FRUUHODWRV� HQ� HO� IXQFLRQDPLHQWR� GHO�FHUHEUR�KXPDQR��(O�REMHWLYR�GH�HVWH�DUWtFXOR�HV�UHYLVDU�DOJXQRV�GH�ORV�SULQFLSDOHV�KDOOD]JRV�TXH�VH�KDQ�SURGXFLGR�HQ�OD�LQYHVWLJDFLyQ�QHXURFLHQWt¿FD�GXUDQWH�ODV�~OWLPDV�GpFDGDV��'H�HVWH�PRGR��VH�GLVFXWHQ�ODV�SULQFLSDOHV�UHJLRQHV�QHUYLRVDV�TXH�SXHGHQ�HVWDU�LQYROXFUDGDV�HQ�HO�SURFHVR�GH�OD�FUHDWLYLGDG��HQ�HO�EORTXHR�FUHDWLYR��\�VX�UHODFLyQ�FRQ�RWUDV�YDULDEOHV�FRPR�OD�LQWHOLJHQFLD�R�ORV�VXHxRV��)LQDOPHQWH��HVWRV�SURJUHVRV�VXSRQHQ��VLQ�OXJDU�D�GXGDV��XQD�FRQWULEXFLyQ�FODYH�SDUD�OD�FRPSUHQVLyQ�GHO�VHU�KXPDQR�\�GH�su comportamiento en sociedad.Palabras Clave: creatividad, proceso creativo, cerebro, neurociencia.

5RGUtJXH]�0XxR]�� )�-�� ������ &RQWULEXFLRQHV� GH� OD� QHXURFLHQFLD� DO� HQWHQGLPLHQWR� GH� OD� FUHDWLYLGDG�humana. Arte, Individuo y Sociedad, 23 (2), 45-54

Abstract

Creativity and the creative process are complex concepts that have received much attention at DOO� WLPHV� DQG� IURP� GLIIHUHQW� ¿HOGV� RI� NQRZOHGJH�� 1RZDGD\V�� VRPH� VFLHQWL¿F� GLVFLSOLQHV�� LQFOXGLQJ�QHXURVFLHQFH�� KDYH� FRQWULEXWHG� VXEVWDQWLDOO\� WR� WKH� H[SODQDWLRQ� RI� WKLV� FRJQLWLYH� SURFHVV� WKDW� KDV�FOHDU� FRUUHODWHV� LQ� WKH� KXPDQ�EUDLQ� VWUXFWXUH��7KH� DLP�RI� WKLV� SDSHU� LV� WR� UHYLHZ� VRPH�NH\�¿QGLQJV�that have occurred in neuroscience research in recent decades. It is also discussed the main nerve UHJLRQV� WKDW�PLJKW�EH� LQYROYHG�LQ� WKH�SURFHVV�RI�FUHDWLYLW\�� LQ� WKH�FUHDWLYH�EORFN��DQG�LWV�UHODWLRQVKLS�WR�RWKHU�YDULDEOHV� VXFK�DV� LQWHOOLJHQFH�RU�GUHDPV��)LQDOO\�� WKHVH�GHYHORSPHQWV� LPSO\��ZLWKRXW�GRXEW��DQ�LPSRUWDQW�FRQWULEXWLRQ�WR�WKH�XQGHUVWDQGLQJ�RI�KXPDQ�QDWXUH�DQG�LWV�LQÀXHQFH�RQ�VRFLDO�EHKDYLRXU�Key Words: creativity, creative process, brain, neuroscience.

5RGUtJXH]�0XxR]��)�-��������&RQWULEXWLRQV�RI�QHXURVFLHQFH�WR�WKH�XQGHUVWDQGLQJ�RI�KXPDQ�FUHDWLYLW\��Arte, Individuo y Sociedad, 23 (2), 45-54

Sumario: ���,QWURGXFFLyQ�����1HXURFLHQFLD�\�QHXUR¿�VLRORJtD�GH�OD�GLPHQVLyQ�FUHDWLYD������%ORTXHR�FUH�,QWURGXFFLyQ�����1HXURFLHQFLD�\�QHXUR¿VLRORJtD�GH�OD�GLPHQVLyQ�FUHDWLYD������%ORTXHR�FUH-DWLYR������&RQGLFLRQDQWHV�GH�OD�FUHDWLYLGDG�����$�PRGR�GH�FRQFOXVLyQ��$JUDGHFLPLHQWRV�\�¿QDQFLDFLyQ��5HIHUHQFLDV�

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)UDQFLVFR�-��5RGUtJXH]�0XxR] Contribuciones de la neurociencia al...

1. Introducción

/D� FUHDWLYLGDG� KD� VLGR� REMHWR� GH� HVWXGLR� SRU� SDUWH� GH� ¿OyVRIRV�� VRFLyORJRV��SVLFyORJRV�� SHGDJRJRV� \�� PiV� FRQWHPSRUiQHDPHQWH�� KDQ� LGR� VXUJLHQGR�LQWHUHVDQWHV� DSRUWDFLRQHV� HQ� HO� FDPSR� GH� OD� LQYHVWLJDFLyQ� QHXURFLHQWt¿FD� TXH�han supuesto un considerable avance en la comprensión de este acto humano.

$� SHVDU� GH� WRGDV� ODV� IRUPXODFLRQHV� TXH� KD� UHFLELGR� D� OR� ODUJR� GH� OD� KLVWRULD��OD� QRFLyQ� GH� FUHDWLYLGDG� ±WDO� \� FRPR� DTXt� OD� FRQFHELPRV±� KDFH� UHIHUHQFLD� D� OD�FDSDFLGDG�TXH�SRVHHQ�ODV�SHUVRQDV�SDUD�SURGXFLU�LGHDV�RULJLQDOHV�\��D�SDUWLU�GH�HVWDV��RULJLQDU�PDWHULDOHV�QXHYRV�� WRPDQGR�VLHPSUH�FRPR�UHIHUHQWH�HO�FRQWH[WR�VRFLDO�HQ�HO� TXH� WLHQHQ� RFDVLyQ� HVDV� LQQRYDFLRQHV� ±ODV� FXDOHV�� HQ� GH¿QLWLYD�� FRPSRUWDQ� OD�H[SDQVLyQ�GH�ORV�FDPSRV�FRQFHSWXDOHV�\�HVWpWLFRV�SUHH[LVWHQWHV±��6L�ELHQ�HV�YHUGDG�TXH� OD� FUHDWLYLGDG�SXHGH� VHU� HVWXGLDGD�GHVGH�P~OWLSOHV� iPELWRV�GHO� FRQRFLPLHQWR��HO� DUWH� FRQVWLWX\H� XQ� HVSDFLR� SURSLFLR� \� VLQ� LJXDO� SDUD� VX� GHVDUUROOR� \� DQiOLVLV�

(QWUH�ODV�GHQRPLQDFLRQHV�TXH�VH�KDQ�XWLOL]DGR�FRPR�VLQyQLPDV�GH�OD�FUHDWLYLGDG�KXPDQD�� ODV� PiV� KDELWXDOHV� KDQ� VLGR� LQYHQWLYD�� RULJLQDOLGDG�� LPDJLQDFLyQ�FRQVWUXFWLYD� R� SHQVDPLHQWR� GLYHUJHQWH�� 'HVWDFDPRV�� SRU� VX� FDUiFWHU� VLQWpWLFR��OD� DSUR[LPDFLyQ� FRQFHSWXDO� GH� &RUEDOiQ�%HUQi� ������� SDUD� TXLHQ� OD� FUHDWLYLGDG�HV� HQWHQGLGD� FRPR� OD� FDSDFLGDG� GH� XWLOL]DU� FRQRFLPLHQWRV� H� LQIRUPDFLRQHV� GH�IRUPD� QRYHGRVD�� \� GH� KDOODU� VROXFLRQHV� GLYHUJHQWHV� D� ORV� SUREOHPDV�� 6HJ~Q�Rouquette (1973), han sido cuatro las asociaciones principales que los teóricos KDQ� HVWDEOHFLGR� DO� LQWHQWDU� GH¿QLU� OD� FUHDWLYLGDG�� ���� FRPR� XQ� ³GRQ� GLYLQR´�� ����FRPR�XQ�SURGXFWR�� ����FRPR�XQ�UDVJR�GH� OD�SHUVRQDOLGDG��\�����FRPR�XQ�SURFHVR��'H�DFXHUGR�FRQ�&KiYH]� ��������HQWHQGHPRV�TXH� OD�FUHDWLYLGDG�HV�XQ�SURFHVR�TXH�FRQVLVWH�HQ�JHQHUDU�DOJR�±FRQFHSWXDO��PDWHULDO�R�HVWpWLFR±�QXHYR�\�R�WUDQVIRUPDGRU�

Otra de las cuestiones que no ha estado exenta de debates es la que concierne a las etapas por las que transcurre todo proceso creativo. Entre los primeros modelos, el de Wallas (1926) insiste en cinco periodos que vienen determinados por la preparación, la incubación, la intimación, la iluminación \� OD� YHUL¿FDFLyQ� GH� OD� LGHD� FUHDWLYD�� (Q� HIHFWR�� SDUD� %RJRXVVODYVN\� ������� OD�SURSXHVWD� FOiVLFD� UHVSRQGH� D� FXDWUR� IDVHV� VXFHVLYDV� TXH� TXHGDUtDQ� VLQWHWL]DGDV�en la preparación, la incubación, la inspiración y la producción de la inventiva.

6HJ~Q�&KiYH]� �������� HVWH�SURFHVR� VH�GHVDUUROOD�HQ� WUHV�HWDSDV� IXQGDPHQWDOHV������DVRFLDFLyQ�LQWHJUDFLyQ��ORV�VXMHWRV�UHDOL]DQ�DVRFLDFLRQHV�HQWUH�HO�PXQGR�H[WHUQR�\�VX�PXQGR�LQWHUQR��\�WRPDQ�FRQFLHQFLD�GH�HOODV������HODERUDFLyQ��HO�VXMHWR�SDUWH�GH�HVWDV� FRPELQDFLRQHV� SDUD� SURGXFLU� VX� REUD� YDOLpQGRVH� GH� VX� SURSLR� WDOHQWR�� \� ����comunicación: el individuo hace pública su creación y transmite su interioridad a los VXMHWRV�UHFHSWRUHV�VREUH�ORV�TXH�SURGXFH�QXHYDV�SHUFHSFLRQHV��(VWDV�WUHV�IDVHV�SXHGHQ�GDU� OXJDU� D� XQD� UHWURDOLPHQWDFLyQ�� VLHQGR� HQWRQFHV� ORV� VXMHWRV� UHFHSWRUHV� TXLHQHV�VH� FRQYLHUWHQ� HQ� FUHDGRUHV� D� SDUWLU� GHO� QXHYR�PHQVDMH� FUHDWLYR� TXH� KDQ� UHFLELGR���

&RPR�SODQWHD�5XQFR���������YLYLPRV�HQ�XQ�PXQGR�FDPELDQWH�\�FDGD�YH]�PiV�FRPSOHMR�HQ�HO�TXH�OD�FUHDWLYLGDG�LPSOLFD�XQD�UHDFFLyQ�D�ORV�SUREOHPDV�\�D�ORV�GHVDItRV�GHO�IXWXUR��SRU�WDQWR��HVWD�FDSDFLGDG�±LQQRYDGRUD��WUDQVIRUPDGRUD�\�FRQVWUXFWLYD±�VH�FRQYLHUWH�HQ�XQR�GH�ORV�PRWRUHV�GH�OD�HYROXFLyQ�FXOWXUDO��7UD]DQGR�XQ�SDUDOHOLVPR�FRQ� HO�PDWHULDOLVPR� GLDOpFWLFR�� HVWH� DXWRU� UHODFLRQD� OD� IRUPDFLyQ� GHO� SHQVDPLHQWR�GLYHUJHQWH� FRQ� XQ� SHULRGR� SUHYLR� HQ� HO� TXH� H[LVWH� XQD� SHUVSHFWLYD� LQGLYLGXDO� �R�

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Contribuciones de la neurociencia al...)UDQFLVFR�-��5RGUtJXH]�0XxR]

WHVLV���XQ�PRYLPLHQWR�KDFLD�ODV�DOWHUQDWLYDV�RULJLQDOHV�TXH�SUHVHQWD�HVD�SHUVSHFWLYD��R� DQWtWHVLV�� \�� SRU� ~OWLPR�� XQD� LQWHJUDFLyQ� �R� VtQWHVLV�� HQWUH� DPERV� HVWDGRV��

$VLPLVPR�� KDQ� VLGR� YDULDV� ODV� GLVFXVLRQHV� DFDGpPLFDV� PRWLYDGDV� HQ�WRUQR� D� ODV� FRQVLGHUDFLRQHV� TXH� GHEH� UHXQLU� HO� VXMHWR� FUHDWLYR�� SRQLHQGR� D�YHFHV� HO� DFHQWR� HQ� ORV� SURFHVRV� FRJQLWLYRV� TXH� VXE\DFHQ� D� HVWD� FDSDFLGDG� ±HO�SURFHVDPLHQWR� GH� LQIRUPDFLyQ� FRPSOHMD�� OD� SHUFHSFLyQ� R� OD� LPDJLQDFLyQ±�� RWUDV�HQ� OD� LQÀXHQFLD� GHO� DPELHQWH� �%DWH\� \�)XUQKDP�� ������� \� HQ� ODV� ~OWLPDV� GpFDGDV�VH� KD� LGR� LQFRUSRUDQGR� HO� H[DPHQ� GH� OD� HVWUXFWXUD�� GH� ODV� IXQFLRQHV� TXtPLFDV�y de las interacciones que suceden en el sistema nervioso y que, en última LQVWDQFLD�� VRQ� ODV� UHVSRQVDEOHV� GH� ODV� FRQGXFWDV� FUHDWLYDV� �-XQJ� HW� DO��� ������

(O� HVWXGLR� GH� OD� FUHDWLYLGDG� HV� XQ� UHWR� SDUD� OD� LQYHVWLJDFLyQ� QHXURELROyJLFD��\D� TXH� � LPSOLFD� OD� LQWHJUDFLyQ� GH� GLYHUVDV� IXQFLRQHV� PHQWDOHV� \� GH� WRGRV� ORV�FRPSRQHQWHV� LQGLYLGXDOHV� TXH� HVWiQ� UHODFLRQDGRV� FRQ� OD� H[SHULHQFLD� SURSLD��6LQ� HPEUDJR�� HVWH� KHFKR� SRGUtD� WUDQVIRUPDU� OD� YLVLyQ� TXH� WHQHPRV� GH� QRVRWURV�PLVPRV� \� GH� QXHVWUDV� PRGHUQDV� VRFLHGDGHV� �&KiYH]� HW� DO��� ������ =HNL�� ������

(VWi� EDVWDQWH� H[WHQGLGD� OD� FUHHQFLD� GH� TXH� ORV� SDFLHQWHV� SVLTXLiWULFRV� VRQ�SRVHHGRUHV�GH�XQ� HOHYDGR�SRWHQFLDO� FUHDWLYR� �%RJRXVVODYVN\�� �������3RU� HMHPSOR��WUDV� OD� ¿JXUD� GH�9DQ� *RJK� VLHPSUH� SHVDUi� HO� PLWR� QHJUR� GHO� HVTXL]RIUpQLFR� TXH�XQ�GtD�VH�DPSXWy�XQD�RUHMD�� LQJUHVy�HQ�XQ�VDQDWRULR�\��SRVWHULRUPHQWH��VH�SHJy�XQ�tiro. Un número considerable de los artistas expresionistas neoyorquinos –activos HQ� OD� GpFDGD� GH� ORV� FXDUHQWD� \� KDVWD� ORV� DxRV� VHVHQWD±� VXIULHURQ� SVLFRSDWRORJtDV�HPRFLRQDOHV�� WUDVWRUQRV� GHSUHVLYRV�� DOFRKROLVPR� \� SURWDJRQL]DURQ� YDULRV� LQWHQWRV�de suicidio, a pesar de sus incuestionables habilidades para la creación. En esta PLVPD�OtQHD��-RDQ�0LUy�HV�XQD�PXHVWUD�PiV�GH�FyPR�XQ�HVWDGR�GH�iQLPR�GHSUHVLYR�H�LQHVWDEOH��FRQ�ÀXFWXDFLRQHV�KDFLD�OD�ELSRODULGDG��SXHGH�HVWDU�OLJDGR�D�XQD�HQRUPH�FDSDFLGDG�FUHDWLYD��6FKLOGNUDXW�\�2WHUR���������'H�KHFKR��PXFKRV�GH�ORV�HVIXHU]RV�SRU�GHWDOODU�HO�IXQFLRQDPLHQWR�QHXUROyJLFR�GH�OD�FDSDFLGDG�FUHDWLYD�VH�KDQ�EDVDGR�WUDGLFLRQDOPHQWH�HQ�GDWRV�SURFHGHQWHV�GH�SDFLHQWHV�SVLTXLiWULFRV��3ROODFN��0XOYHQQD�\�/\WKJRH���������1R�REVWDQWH��KD\�TXH�VHU�SUXGHQWHV�DO�LQWHUSUHWDU�HVWRV�HMHPSORV�\� KHPRV� GH� SURFXUDU� QR� FDHU� HQ� IDOVDV� JHQHUDOL]DFLRQHV�� SXHV� SDUHFH� UD]RQDEOH�TXH� OD� FUHDWLYLGDG� H[LMD� XQ� PtQLPR� GH� RUJDQL]DFLyQ� \� GH� FRKHUHQFLD� PHQWDO�

1XHVWUR� REMHWLYR� HQ� HVWH� DUWtFXOR� HV� UHYLVDU� ODV� HYLGHQFLDV� PiV� UHFLHQWHV� TXH�KDQ� DSDUHFLGR�� GXUDQWH� OD� ~OWLPD� GpFDGD�� HQ� ODV� LQYHVWLJDFLRQHV� QHXURFLHQWt¿FDV� \�QHXUR¿VLROyJLFDV� TXH� KDQ� SUHVWDGR� DWHQFLyQ� D� OD� FUHDWLYLGDG� HQ� HO� VHU� KXPDQR��El panorama en el que vivimos reclama una mayor comunicación entre las LQYHVWLJDFLRQHV� FLHQWt¿FDV� \� ORV� SURFHVRV� FUHDWLYRV�� 6HJ~Q� FUHHPRV�� ODV� WpFQLFDV�GH� HVWXGLR� TXH� HPSOHD� OD� QHXURFLHQFLD� SXHGHQ� VHU� GH� JUDQ� XWLOLGDG� SDUD� UHVROYHU�QXHVWUDV�LQFyJQLWDV�DFHUFD�GHO�IXQFLRQDPLHQWR�GHO�FHUHEUR�\��GH�HVWH�PRGR��SXHGHQ�acelerar nuestro conocimiento acerca del ser humano y de su comportamiento social.

���1HXURFLHQFLD�\�QHXUR¿VLRORJtD�GH�OD�GLPHQVLyQ�FUHDWLYD

/RV�KDOOD]JRV�QHXURFLHQWt¿FRV�VREUH�OD�FUHDWLYLGDG�HQ�ORV�~OWLPRV�DxRV��SRU�OR�JHQHUDO��han sido compatibles con muchas de las herramientas y pruebas de evaluación TXH� SURSRUFLRQD� OD� QHXURSVLFRORJtD� ±GHVGH� GLYHUVRV� HQIRTXHV±�� YLQFXODQGR� HO�FRPSRUWDPLHQWR� DO� IXQFLRQDPLHQWR� GHO� VLVWHPD� QHUYLRVR� KXPDQR�� 6LJXLHQGR� D�

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)UDQFLVFR�-��5RGUtJXH]�0XxR] Contribuciones de la neurociencia al...

Dietrich (2007), uno de los principales retos, en ese sentido, ha sido evitar caer HQ�YLVLRQHV�PiV�R�PHQRV� UHGXFFLRQLVWDV�D�SDUWLU�GH� OD�SUHVHQWDFLyQ�GH�FRQVWUXFWRV�FRJQLWLYRV�TXH�SUHWHQGHQ�H[SOLFDU�ORV�SURFHVRV�FUHDWLYRV��$O�PLVPR�WLHPSR��XQR�GH�ORV�REMHWLYRV�GH�OD�QHXURFLHQFLD�VH�SUHFLVD�HQ�OD�VtQWHVLV�WHyULFD�GHO�JUDQ�Q~PHUR�GH�PHWRGRORJtDV�\�WpFQLFDV�TXH�DFWXDOPHQWH�KDQ�VXUJLGR�SDUD�YDORUDU�\�GDU�UHVSXHVWD�D�la expresión de la creatividad.

/D�SURGXFFLyQ�FUHDWLYD�KD�VLGR�DQDOL]DGD�D�WUDYpV�GH�QXPHURVDV�DFWLYLGDGHV�TXH�JXDUGDQ�XQD�HVWUHFKD�UHODFLyQ�FRQ�HO�DUWH��-XQJ�HW�DO����������SRU�HMHPSOR��OD�LPSUR-YLVDFLyQ�PXVLFDO��%HQJWVVRQ��&VLNV]HQWPLKDO\L�\�8OOHQ��������%HUNRZLW]�\�$QVDUL��������%URZQ��0DUWtQH]�\�3DUVRQV��������/LPE�\�%UDXQ���������HO�EDLOH��)LQN��*UDLI�\�9HXEDXHU���������R�OD�SHUFHSFLyQ�\�OD�HVWpWLFD�YLVXDO��%KDWWDFKDU\D�\�3HWVFKH��������.LUN�HW�DO����������SRU�FLWDU�VROR�DOJXQRV�WUDEDMRV�TXH�QRV�SDUHFHQ�UHOHYDQWHV�

/RV�DYDQFHV�QHXUROyJLFRV�VREUH�OD�FUHDWLYLGDG�KDQ�WHQGLGR�D�FHQWUDUVH�HQ�OD�LPSOL-FDFLyQ�PD\RU�GH�ORV�OyEXORV�IURQWDOHV�R�GH�RWUDV�UHJLRQHV�PiV�SRVWHULRUHV�GHO�FHUHEUR�GXUDQWH� HO� SURFHVR�GH� FUHDFLyQ� �+HLOPDQ��1DGHDX�\�%HYHUVGRUI�� ������ H�� LQFOXVR��DOJXQRV�KDQ�SODQWHDGR�OD�SUHGRPLQDQFLD�GH�HVWUXFWXUDV�VXEFRUWLFDOHV�±FRPR�ORV�JDQ-JOLRV�EDVDOHV��DVRFLDGRV�DO�FRQWURO�GH�ORV�PRYLPLHQWRV±��'LHWULFK��������D�OD�KRUD�GH�RIUHFHU�H[SOLFDFLRQHV�QHXUROyJLFDV�VREUH�HVWD�FDSDFLGDG�KXPDQD��3RU�RWUR�ODGR��-XQJ�HW�DO���������VXJLHUHQ�TXH�H[LVWH�XQD�GLVWULEXFLyQ�VLJQL¿FDWLYD�GH�ODV�iUHDV�FHUHEUDOHV�GXUDQWH�HO�SURFHVR�FUHDWLYR�\�VRVWLHQHQ�TXH�HO�ÀXMR�GH�LQIRUPDFLyQ�±D�WUDYpV�GH�HVWDV�UHJLRQHV±�HV�FODYH�SDUD�QXHVWUR�HQWHQGLPLHQWR�GH�OD�QHXUR¿VLRORJtD�GH�OD�RULJLQDOLGDG�\�OD�LQYHQWLYD��(VWD�HV�WDPELpQ�XQD�GH�ODV�FRQFOXVLRQHV�SULQFLSDOHV�D�ODV�TXH�OOHJDQ�-XQJ�\�+DLHU��������HQ�XQ�HVWXGLR�SUHYLR�VREUH�OD�LQWHOLJHQFLD��EDViQGRVH�HQ�GLVWLQWRV�SURFHGLPLHQWRV�GH�QHXURLPDJHQ�HVWUXFWXUDO�\�IXQFLRQDO�

(Q�OD�DFWXDOLGDG�HV�DPSOLDPHQWH�DVXPLGR�TXH�HO�FHUHEUR�IXQFLRQD�FRPR�XQ�WRGR�\�WLHQH�XQD�LPSRUWDQWH�IXQFLyQ�JOREDOL]DGRUD��$GHPiV��QR�KD\�GXGDV�VREUH�HO�SDSHO�SULQFLSDO�TXH�WLHQH�HO�FyUWH[�FHUHEUDO�\��PiV�FRQFUHWDPHQWH��HO�FyUWH[�SUHIURQWDO��GRQ-GH�UHVLGHQ�ODV�EDVHV�QHXURQDOHV�UHVSRQVDEOHV�GH�ODV�IXQFLRQHV�FRJQLWLYDV�VXSHULRUHV��)XVWHU���������(VWD�UHJLyQ�HV�OD�TXH�HVWi�LQYROXFUDGD�HQ�HO�GHVDUUROOR�GH�ODV�IXQFLRQHV�HMHFXWLYDV�\��SRU�OR�WDQWR��HV�OD�HQFDUJDGD�GH�SURFHVDU�OD�LQIRUPDFLyQ�FRPSOHMD�TXH�OOHJD� DO� FHUHEUR�� EXVFDU� VROXFLRQHV�� IRUPXODU� SODQHV�� SURSRQHU� HVWUDWHJLDV� SDUD� XQ�FRPSRUWDPLHQWR�VRFLDO�DFRUGH�FRQ�HO�FRQWH[WR�HQ�HO�TXH�VH�SURGXFH��\�¿QDOPHQWH�GDU�LQVWUXFFLRQHV�DO�FyUWH[�PRWRU�SDUD�OD�HMHFXFLyQ�GH�HVDV�DFFLRQHV��(O�FyUWH[�SUHIURQWDO��FRPR�HV�ELHQ�VDELGR��HV�OD�~OWLPD�HVWUXFWXUD�FHUHEUDO�HQ�GHVDUUROODUVH�¿ORJHQpWLFD�\�RQWRJpQLFDPHQWH��\�HQ�ORV�VHUHV�KXPDQRV�QR�DOFDQ]D�XQ�JUDGR�GH�PDGXUH]�DSURSLDGR�KDVWD�DSUR[LPDGDPHQWH�ORV�YHLQWH�DxRV��)XVWHU���������&RPR�LQGLFD�'LHWULFK���������OD�SURGXFFLyQ�GH�LGHDV�\�DFFLRQHV�QRYHGRVDV�HV�IUHFXHQWH�HQ�HO�SURFHVDPLHQWR�FRJQL-WLYR�GH�OD�LQIRUPDFLyQ�

3DUWLHQGR�GH�HVWDV�SUHPLVDV��QRV�LQWHUHVD�UHIHULUQRV�DO�PRGHOR�TXH�SURSRQH�)ODKHUW\��������VREUH�OD�JHQHUDFLyQ�GH�LGHDV�FUHDWLYDV��3DUD�HVWD�DXWRUD��ODV�FRQH[LRQHV�HQWUH�ORV�OyEXORV�IURQWDOHV�\�ORV�OyEXORV�WHPSRUDOHV�VRQ�PiV�LPSRUWDQWHV�TXH�ODV�LQWHUDF-FLRQHV�TXH�PDQWLHQHQ�HO�KHPLVIHULR�L]TXLHUGR�\�HO�GHUHFKR�HQ�HO�FHUHEUR�±HVWH�~OWLPR�SRSXODUPHQWH�GHQRPLQDGR�FHUHEUR�FUHDWLYR±��$GHPiV��DVLJQD�XQ�SDSHO�SUHSRQGHUDQ-WH�DO�VLVWHPD�OtPELFR�±HQFDUJDGR�GH�JHVWLRQDU�ODV�UHVSXHVWDV�¿VLROyJLFDV�DQWH�ORV�HVWt-PXORV�HPRFLRQDOHV±�GXUDQWH�HO�SURFHVR�HQ�HO�TXH�WLHQH�OXJDU�OD�JHQHUDFLyQ�GH�QXHYDV�

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LGHDV��(Q�HVWH�HVTXHPD��OD�GRSDPLQD�IDFLOLWD�ODV�DFWLYLGDGHV�YROXQWDULDV�\�RULHQWDGDV�D�XQ�~QLFR�REMHWLYR��D�OD�YH]�TXH�LQKLEH�ORV�FRPSRUWDPLHQWRV�FRPSHWLWLYRV�

2.1. El bloqueo creativo

(Q�XQ�HVWXGLR�DQWHULRU��)ODKHUW\��������YLQFXOD�ODV�GLVIXQFLRQHV�GHO�OyEXOR�IURQWDO�FRQ�HO�EORTXHR�FUHDWLYR�±HVWR�HV��OD�IDOWD�GH�LGHDV�RULJLQDOHV±��/D�GHSUHVLyQ�HV�XQ�WUDV-WRUQR�TXH�HVWi�DVRFLDGR��SUHFLVDPHQWH��D�XQ�IXQFLRQDPLHQWR�DQyPDOR�GH�HVWD�UHJLyQ�FHUHEUDO�\��D�PHQXGR��VH�PDQL¿HVWD�HQ�XQD�IDOWD�DFXVDGD�GH�PRWLYDFLyQ�\�ÀH[LELOLGDG�FRJQLWLYD��'H�KHFKR��FXDQGR�OD�GHSUHVLyQ�HV�WUDWDGD�FOtQLFDPHQWH��VH�KD�REVHUYDGR�TXH�ODV�IXQFLRQHV�GHO�OyEXOR�IURQWDO�VH�QRUPDOL]DQ�HQ�ODV�SUXHEDV�GH�LPDJHQ�IXQFLRQDO�(Goldapple et al., 2004).

)LJXUD����$QVLHGDG��0XQFK��������/RV�URVWURV�SiOLGRV��ORV�JHVWRV�FULVSDGRV�R�HO�DPELHQWH�GLVWRUVLR-QDGR�VRQ�HOHPHQWRV�FUHDWLYRV�TXH�VXJLHUHQ�DJLWDFLyQ�\�GHVDVRVLHJR�HQ�HO�VXMHWR�UHFHSWRU�

Asimismo, la ansiedad ha sido vinculada al bloqueo creativo y, como la depresión, FRQOOHYD�XQD�VHULH�GH�FDPELRV�HQ�HO�IXQFLRQDPLHQWR�GHO�OyEXOR�IURQWDO��&DQQLVWUDUR�\�5DXFK���������(VWXGLRV�HOHFWURPDJQpWLFRV�FRPR�HO�GH�&DUOVVRQ��:HQGW�\�5LVEHUJ��������KDQ�GHPRVWUDGR�TXH�HVWD�UHJLyQ�GHO�FHUHEUR�KXPDQR�HV�VXVFHSWLEOH�GH�VHU�HV-timulada por medio de tareas que demandan creatividad.

/D�IDOWD�GH�LGHDV�FUHDWLYDV��VHJ~Q�)ODKHUW\���������WDPELpQ�SRGUtD�HVWDU�OLJDGD�D�GHWHUPLQDGDV�SHUWXUEDFLRQHV�HQ�HO�IXQFLRQDPLHQWR�GHO�OyEXOR�IURQWDO�

(O�DxR�SDVDGR��VLQ�LU�PiV�OHMRV���«��TXHGp�WUiJLFDPHQWH�EORTXHDGR�FRPR�HVFUL-tor tras publicar “Nada más jamás”, mi libro sobre los escritores que renuncian a escribir. Pasé bastantes meses sin ideas para un nuevo libro, como si estuviera re-FLELHQGR�XQ�FDVWLJR�SRU�KDEHU�HVFULWR�VREUH�ORV�TXH�GHMDQ�GH�HVFULELU���«��(VFULEtD�VREUH�OR�TXH�IXHUD�FRQ�WDO�GH�QR�VHQWLUPH�WRWDOPHQWH�EORTXHDGR��9LOD�0DWDV��������

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)UDQFLVFR�-��5RGUtJXH]�0XxR] Contribuciones de la neurociencia al...

AXWRUHV�FRPR�&KiYH]�HW�DO���������KDQ�FRQVWDWDGR�TXH�ORV�tQGLFHV�GH�FUHDWLYLGDG�VH�HQFXHQWUDQ�HQ�VLQWRQtD�FRQ�XQ�PD\RU�ÀXMR�FHUHEUDO�HQ�ODV�iUHDV�TXH�VH�UHODFLRQDQ�con el procesamiento multimodal y de emociones, y concluyen que la creatividad es XQ�SURFHVR�GLQiPLFR�TXH�LPSOLFD�OD�LQWHJUDFLyQ�GH�WRGRV�HVWRV�SURFHVRV��UHDOL]iQGRVH�en un sistema muy distribuido en el cerebro.

2.2. Condicionantes de la creatividad

/DV�FRUUHODFLRQHV�HQWUH�OD�FUHDWLYLGDG�\�OD�LQWHOLJHQFLD�KDQ�GDGR�OXJDU�D�SXQWRV�GH�YLVWD�RSXHVWRV�HQ�OD�DFWXDOLGDG��3DUD�-LPpQH]�HW�DO����������HQ�HO�WHUUHQR�GH�OD�SVLFR-SHGDJRJtD��ORV�VXSHUGRWDGRV�\�ORV�WDOHQWRV�FUHDWLYRV�VH�FDUDFWHUL]DQ�SRU�SRVHHU�XQD�mayor creatividad en relación con otras personas que no presentan altas capacidades LQWHOHFWXDOHV��'HO�PLVPR�PRGR��SDUD�HVWRV�DXWRUHV�HO�SHU¿O�GHO�VXSHUGRWDGR�HVWi�PiV�DVRFLDGR�D�OD�GLPHQVLyQ�¿JXUDWLYD�GH�OD�FUHDWLYLGDG��PLHQWUDV�TXH�HO�WDOHQWR�FUHDWLYR�PXHVWUD�XQD�PD\RU�FUHDWLYLGDG�YHUEDO��3DUD�%RGHQ���������OD�FUHDWLYLGDG�HV�WDPELpQ�XQ�VLJQR�IXQGDPHQWDO�GHO�FRPSRUWDPLHQWR�LQWHOLJHQWH�HQ�HO�VHU�KXPDQR��6LQ�HPEDU-JR��RWUDV�SHUVSHFWLYDV��FRPR�OD�GH�.DOEÀHLVFK���������VRVWLHQHQ�TXH�OD�FUHDWLYLGDG�precisa cocientes intelectuales mínimos y, en consecuencia, tener talento no equivale siempre a capacidades intelectuales elevadas.

)LJXUD����(O�VXHxR��'DOt��������(O�yOHR�UHSUHVHQWD�XQR�GH�ORV�WHPDV�PiV�IDVFLQDQWHV�SDUD�ORV�VXUUHD-OLVWDV��HO�PXQGR�GH�ORV�VXHxRV��UHYHODGRUHV�GH�OD�DFWLYLGDG�VXEFRQVFLHQWH�\�GHWRQDGRUHV�GH�OD�IXHU]D�

creadora.

/RV�VXHxRV�KDQ�VLGR�XQD�FRQVWDQWH�FUHDWLYD�HQ�WRGDV�ODV�pSRFDV�DUWtVWLFDV��(O�SD-SHO�GHO�VXHxR�\�GH�ODV�UHYHODFLRQHV��HQ�ORV�SURFHVRV�GH�SURGXFFLyQ�DUWtVWLFD��KD�VLGR�UHODFLRQDGR�FRQ�FLHUWRV�PHFDQLVPRV�GH�GHVLQKLELFLyQ�FHUHEUDO�TXH�IDYRUHFHQ�OD�FUHD-WLYLGDG��%RJRXVVODYVN\��������6WLFNJROG�\�:DONHU���������DVt�SXHV��DOJXQRV�WUDEDMRV�FRQFOX\HQ�TXH�HO�GHVFDQVR��OD�UHODMDFLyQ��OD�PHGLWDFLyQ�\�ORV�VXHxRV�VRQ�XQD�IXHQ-WH� LQPHMRUDEOH�GH� LGHDV� FUHDWLYDV� �'LHWULFK���������3RU� HMHPSOR��3DXO�0DF&DUWQH\�FRQIHVy�KDEHU�HQFRQWUDGR�HO�IDPRVR�WHPD�PXVLFDO�<HVWHUGD\�HQ�XQR�GH�VXV�VXHxRV��

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Contribuciones de la neurociencia al...)UDQFLVFR�-��5RGUtJXH]�0XxR]

)UDQNHQVWHLQ�� DO�SDUHFHU�� WDPELpQ� VXUJLy�GH� OD� LQVSLUDFLyQ�D�SDUWLU�GH�XQ� VXHxR�±R�WDO�YH]�GH�XQD�SHVDGLOOD±�TXH�WXYR�0DU\�6KHOOH\��DOJR�VLPLODU�KD�UHYHODGR�6WHSKHQ�.LQJ�VREUH�ODV�LGHDV�TXH�GHVWLODQ�VXV�QRYHODV�GH�WHUURU��'H�DFXHUGR�FRQ�ODV�SDODEUDV�GHO�SVLFyORJR�DOHPiQ�2WWR�/RHZL��ORV�DUJXPHQWRV�TXH�OH�SHUPLWLHURQ�SUREDU�TXH�ORV�LPSXOVRV�QHUYLRVRV�GHSHQGtDQ�GH�XQD�WUDQVPLVLyQ�TXtPLFD�±KDOOD]JR�TXH�OH�YDOLy�HO�3UHPLR�1REHO�GH�0HGLFLQD�HQ�����±�OOHJDURQ�D�VX�PHQWH�PLHQWUDV�GRUPtD�

(Q� RWUR� RUGHQ� GH� FRVDV�� HVWXGLRV� FRPR� HO� GH�5D]XPQLNRYD� ������� HQFXHQWUDQ�GLIHUHQWHV�SDWURQHV�GH�FRQHFWLYLGDG�LQWHUKHPLVIpULFD�HQWUH�KRPEUHV�\�PXMHUHV��VHxD-ODQGR�GLYHUJHQFLDV�VLJQL¿FDWLYDV�±PRWLYDGDV�SRU�HO�VH[R±�HQ�OD�QHXURELRORJtD�GH�OD�FUHDWLYLGDG��$VLPLVPR��QR�SRGHPRV�SHUGHU�GH�YLVWD�OD�HQRUPH�FDQWLGDG�GH�WpFQLFDV�GH�QHXURLPDJHQ�TXH�VH�KDQ�DSOLFDGR�DO�HVWXGLR�QHXURELROyJLFR�GH�OD�FDSDFLGDG�FUHDWLYD��HQWUH�ODV�TXH�GHVWDFDQ�ODV�GH�ÀXMR�VDQJXtQHR�FHUHEUDO�UHJLRQDO��U&%)���OD�UHVRQDQFLD�PDJQpWLFD� IXQFLRQDO� �I05,��� OD� WRPRJUDItD� SRU� HPLVLyQ�GH� SRVLWURQHV� �3(7��� R� OD�WRPRJUDItD�FRPSXWHUL]DGD�SRU�HPLVLyQ�GH�IRWyQ�~QLFR��63(&7��

3. A modo de conclusión

(VWH�EUHYH�UHSDVR�VREUH�ORV�DYDQFHV�HQ�OD�LQYHVWLJDFLyQ�QHXURFLHQWt¿FD�KD�SXHVWR�HQ�HYLGHQFLD�TXH��HQ�ORV�~OWLPRV�DxRV��KD�H[LVWLGR�XQ�QRWDEOH�LQWHUpV�SRU�GHVDUUROODU�WHR-UtDV�\�DSOLFDU�ORV�QXHYRV�PpWRGRV�GH�UHJLVWUR�GH�OD�DFWLYLGDG�FHUHEUDO�\�FDUWRJUD¿DGR�DQDWyPLFR�TXH��HQ�GH¿QLWLYD��KDQ�FRQWULEXLGR�D�XQ�PD\RU�HQWHQGLPLHQWR�GHO�IHQyPH-no de la creatividad humana.

(Q�SULPHU� OXJDU�� SDUHFH� H[LVWLU� XQ� FRQVHQVR�JHQHUDOL]DGR� HQ� FXDQWR� D� TXH� HVWD�FDSDFLGDG��FRPR�SURFHVR�FRJQLWLYR�FRPSOHMR��UHTXLHUH�OD�LQWHUYHQFLyQ�GH�YDULRV�FLU-FXLWRV�FHUHEUDOHV��ORFDOL]DGRV�HQ�DPERV�KHPLVIHULRV��3RU�WDQWR��QR�FRQVLVWH�HQ�OD�DFWL-YDFLyQ�GH�XQ�VROR�KHPLVIHULR�±HO�KHPLVIHULR�GHUHFKR�R�FUHDWLYR��FRPR�KDELWXDOPHQWH�VH�SHQVDED±��VLQR�TXH�VH�WUDWD�GH�XQ�SURFHVR�GLVWULEXLGR�JOREDOPHQWH�HQ�HO�FHUHEUR�

'XUDQWH� HO� SURFHVR� FUHDWLYR� SDUHFH� IXQGDPHQWDO� OD� LQWHUDFFLyQ� TXH� VH� SURGXFH�HQWUH�ORV�OyEXORV�IURQWDOHV�\�ORV�WHPSRUDOHV�HQ�HO�FHUHEUR��$VLPLVPR��HO�VLVWHPD�OtP-bico ocupa un papel principal en las respuestas a los estímulos emocionales, y la GRSDPLQD�HV�XQR�GH�ORV�QHXURWUDQVPLVRUHV�TXH�IDFLOLWD�ODV�DFWLYLGDGHV�UHODFLRQDGDV�FRQ�OD�FUHDWLYLGDG��VHJ~Q�VXJLHUHQ�HVWXGLRV�FRPR�HO�GH�)ODKHUW\���������3RU�RWUR�ODGR��VH�KD�FRPSUREDGR�TXH�HO�EORTXHR�FUHDWLYR�±R�OD�IDOWD�GH�LGHDV�FUHDWLYDV±�HVWi�OLJDGR�D�DOJXQRV�WLSRV�GH�GLVIXQFLRQHV�HQ�HO�OyEXOR�IURQWDO��HVWR�HV��ODV�iUHDV�FHUHEUDOHV�TXH�HVWiQ�LPSOLFDGDV�GHMDQ�GH�DFWLYDUVH�FRQ�OD�PLVPD�LQWHQVLGDG��7UDVWRUQRV�FRPR�OD�GH-SUHVLyQ�R�OD�DQVLHGDG�JXDUGDQ�WDPELpQ�XQD�HVWUHFKD�UHODFLyQ�FRQ�ODV�SHUWXUEDFLRQHV�TXH�SXHGHQ�RULJLQDUVH�HQ�HVWD�UHJLyQ�FHUHEUDO��)ODKHUW\��������

$GHPiV��GLYHUVRV�DXWRUHV�HVWiQ�GH�DFXHUGR�HQ�TXH�ORV�FLUFXLWRV�TXH�SDUWLFLSDQ�HQ�OD�SURGXFFLyQ�GH�FRQFHSWRV�DOWDPHQWH�QRYHGRVRV�\�RULJLQDOHV�VRQ�VLPLODUHV�D�ORV�TXH�JHQHUDQ�LGHDV�FRPXQHV��'H�HVWH�PRGR��KDEUHPRV�GH�WHQHU�HQ�FXHQWD�IDFWRUHV�LQGLYL-GXDOHV�\�GH�SHUFHSFLyQ�VRFLDO�D�OD�KRUD�GH�HYDOXDU�PiV�HVSHFt¿FDPHQWH�HVWD�FDSDFL-GDG��3RU�HMHPSOR��WRGDYtD�HV�SUHFLVR�DKRQGDU�HQ�ODV�FRUUHODFLRQHV�TXH��GHVGH�GLYHUVRV�SXQWRV�GH�YLVWD��VH�HVWDEOHFHQ�HQWUH�OD�LQWHOLJHQFLD�\�OD�FUHDWLYLGDG��'HVGH�RWUD�SHUV-SHFWLYD��UHVXOWD�DWUDFWLYR�HO�HVWXGLR�QHXURFLHQWt¿FR�TXH�KDFH�FRUUHVSRQGHU�OD�IDVH�GH�LOXPLQDFLyQ�R�LQVSLUDFLyQ��HQ�HO�SURFHVR�FUHDWLYR��FRQ�HO�HVWDGR�GH�HQVRxDFLyQ�

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)UDQFLVFR�-��5RGUtJXH]�0XxR] Contribuciones de la neurociencia al...

)LQDOPHQWH�� HVWDPRV� FRQYHQFLGRV� GH� TXH� OD� QHXURFLHQFLD� HVWi� DEULHQGR�QXHYRV�KRUL]RQWHV�SDUD�HO�HVWXGLR�GH�OD�FUHDWLYLGDG�\��SRU�HVWD�UD]yQ��FUHHPRV�TXH�VHUiQ�GH-FLVLYRV� ORV� KDOOD]JRV�TXH� UHDOL]DUi� HQ� WRUQR� D� HVWH� SURFHVR� FRJQLWLYR��PXHVWUD� H[-WUDRUGLQDULD�GH�ODV�UHSHUFXVLRQHV�TXH�WLHQH�HO�SURFHVDPLHQWR�GH�OD�LQIRUPDFLyQ�HQ�HO�FHUHEUR��(VWRV�DYDQFHV��HQ�WRGR�FDVR��QRV�D\XGDUiQ�D�HQWHQGHU�PHMRU�OD�QDWXUDOH]D�\�el comportamiento social del ser humano.

$JUDGHFLPLHQWRV�\�¿QDQFLDFLyQ

(VWH� WUDEDMR� HVWi� GHGLFDGR� DO� *UXSR� GH� ,QYHVWLJDFLyQ� ³1HXURSVLFRORJtD� GH� OD�$WHQFLyQ´� �&76������ GH� OD� 8QLYHUVLGDG� GH�$OPHUtD�� GLULJLGR� SRU� OD� GRFWRUD� 0��ÈQJHOHV�)HUQiQGH]�(VWpYH]��\�KD�VLGR�UHDOL]DGR�JUDFLDV�DO�DSR\R�GHO�3URJUDPD�)38�GHO�0LQLVWHULR�GH�(GXFDFLyQ��*RELHUQR�GH�(VSDxD��

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&KiYH]��5��$����������Evaluación de la relación entre creatividad, personalidad y SVLFRSDWRORJtD��0p[LFR��81$0�

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