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Français 2: Révision de l’Examen Final (Printemps 2018)

Nom: ________________________________ Français 2

Il faut connaitre BIEN les verbes suivants ainsi que les conjugaisons.

Les Verbes ER

The Present Tense

The present tense is used to describe what is currently taking place. For the verb “to walk”

(marcher), it would be translated to mean “I am walking,” “I do walk,” or “I walk”

I. Present Tense Conjugation of Verbs that end in ‘-er’

A. Conjugation of Regular –er verbs

1. Remove the ER ending from the infinitive and add the following endings: e, es, e, ons, ez, ent.

2. Example: parler = to speak

je parle nous parlons

tu parles vous parlez

il, elle, on parle ils parlent

3. Your Turn! Conjugate the regular –er verbs below:

aimer = ___________________

je ___________nous _______________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________ils/elles ____________

rigoler = ___________________

je ___________nous _______________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________ils/elles ____________

quitter = ___________________

je ___________Luc et moi __________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________ils/elles ____________

jouer = ___________________

je ___________nous _______________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________les profs__________

:

Infinitive s’appeler jeter acheter lever envoyer payer

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles

2

2

II. Present Tense Conjugation of Verbs that end in ‘-ir’

A. Conjugation of Regular –er verbs

1. Example: finir = to finish

je finis nous finissons

tu finis vous finissez

il, elle, on finit ils, elles finissent

3. Now it’s your turn to conjugate the –ir verbs on the next page.

Réussir = ___________________

je ___________nous _______________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________ils/elles ____________

Choisir = ___________________

je ___________nous _______________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________ils/elles ____________

Remplir = ___________________

je ___________Luc et moi __________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________ils/elles ____________

Atterrir = ___________________

je ___________nous _______________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________les profs____________

B. Here are some Irregular –ir examples that follow the same conjugation pattern

(fill-in the remaining spaces)

1. I’m talking to you / I talked to you yesterday

2. My parents are sending me some money / My parents sent me some money last week

3. The train in Atlanta is called “MARTA”/ I took MARTA the other day

Infinitive dormir sortir servir partir

Je

Tu

Il

Nous

Vous

Ils

3

3

III. Present Tense Conjugation of Verbs that end in ‘-re’

A. Conjugation of Regular –re verbs

1. Remove the ‘-re’ from the infinitive and add the following endings: s, s,

-, ons, ez, ent

2. Example: vendre = to sell

je vends nous vendons

tu vends vous vendez

il, elle, on vend_ ils, elles vendent

3. Now it’s your turn! Conjugate the regular –re verbs below:

Perdre = ___________________

je ___________nous _______________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________ils/elles ____________

Attendre = ___________________

je ___________nous _______________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________ils/elles ____________

Descendre = ___________________

je ___________Luc et moi __________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________ils/elles ____________

Répondre = ___________________

je ___________nous _______________

tu ___________vous _______________

il/elle/on ________les profs____________

B. Here are some Irregular –re verbs that follow the same conjugation pattern (fill-in the

remaining spaces)

Infinitive lire écrire dire

je lis

tu

il, elle, on dit

Nous écrivons

Vous

ils, elles

4

4

Venir : ____________________

je __________________ nous _______________

tu __________________ vous _______________

il/elle/on_____________ ils/elles______________

conjugated the same way : devenir, parvenir, revenir

Venir de + Infinitive = just

Ex: He just got here (arrived) = il vient d’arriver

1. We just ate lunch an hour ago.

2. He just sent me a text when you called me.

3. My friends just saw that film. It was awesome!

4. What do you mean? I just took that test.

5. I just woke up. You, too?

6. My family and I just took a trip to Orlando.

Possessive Adjectives:

my

your

his/her

our

your

their

Stressed Pronouns:

me That’s for me =

That’s for you =

That’s for him =

That’s for her =

That’s for us =

That’s for you all =

That’s for them =

That’s for them =

you

him

her

us

you all

them

them (f)

5

5

The Passé Composé

The passé composé (perfect) tense is used to describe events and actions that occurred (and were

completed) in the past during a specific period of time. For the verb “to walk,” it would be

translated to mean “I walked.”

General Formation: To form this tense, you use an auxiliary verb (avoir or être) conjugated in the present

tense with the past participle of the action verb being described.

Passé compose of regular –er verbs: to form the past participle, you remove the “er” and add an

“é” (parler parlé)

Passé compose of regular –re verbs: to form the past participle, you remove the “re” and add an

“u” (vendre vendu)

Passé compose of regular –re verbs: to form the past participle, you remove the “ir” and add an

“i” (finir fini)

Verbs that take “AVOIR”

Example: penser= to think

j’ai pensé nous avons pensé

tu as pensé vous avez pensé

il (on) a pensé ils ont pensé

elle a pensé elles ont pensé

Verbs that take « ETRE » All reflexive verbs take être, as well as all the verbs in our very annoying,

yet helpful song! And don’t forget that these all have to agree with the subject!

Example 1: aller= to go

Je suis allé(e) nous sommes allé(e)s

tu es allé(e) vous êtes allé(e)(s)

il (on) est allé ils sont allés

elle est allée elles sont allées

1. I ate two sandwiches =

2. We went with some friends =

3. I came back an hour ago =

4. Jeanne d’Arc died in 1431=

5. She became a scientist =

6. We left earlier. You weren’t there =

1. ____ IV 2. ____ VIII 3. ____ IX 4. ___ LD 5. ___ XL 6. ___ XXL 7. ___ X 8. ___ XII 9. ___ XXX 10. ___ LXXXIII 11. ___ XLVII

12. ________ 92 13. ________ 53 14. ________ 1 15. ________ 85 16. ________ 38 17. ________ 18 18. ________ 67 19. ________ 50 20. ________ 8 21. ________ 17

22. _______ 2018

NOTE: When putting the

reflexives in the past

tense- if you had a body

part as a direct object

after the verb, there is

NO agreement!

ex. Elle s’est lavé la

figure.

6

6

Make a list of the 16 verbs that take “être” as the auxiliary verb and their past participles

Devenir = to become je suis devenu(e) I became

R

M

R

S

V

A

N

D

E

R

T

R

A

M

P

1. Hier, je_____________________________________ au bar. (sortir)

2. Hier soir, nous__________________________________ à la maison. (rester)

3. La semaine dernière, vous___________________________ dans le lac? (tomber)

4. Ce matin, tu ____________________________ à quelle heure? (partir)

5. L’année dernière, elle_________________________________ à Paris. (mourir)

6. Hier, ils _____________________________ à Madrid. (aller)

7. Elle_____________________________________ mécanicienne. (devenir)

8. Hier, il __________________________ très tard. (rentrer)

9. Hier après-midi, je_______________________________ chez toi. (passer)

10. Le mois dernier, elles_______________________________ dans l’hôtel Rex. (descendre)

11. Tu____________________________ où? (naître)

12. Elle _______________________________________ en retard? (ne pas/ arriver)

13. Tu __________________________________ à cheval? (ne jamais/ monter)

7

7

Translate these sentences using the verbs above:

1. I went to the movies yesterday =

2. We left at 3pm =

3. He got on the train in Paris =

4. We got home at 4am because the party ended =

5. Jeanne d’Arc was born in 1412 =

6. I was born in the 90s =

7. They became psychologists in 2010 =

There are many irregular verbs*, when it comes to past participles. Fill out the chart to help you review

the most important ones and be sure to give the auxiliary verb too!

Infinitive mettre faire avoir prendre

Je J’ai mis ( I put)

Tu

Il

Elle

Nous

Vous

Ils

Elles

IV. Irregular verbs in the present tense.

There are many extremely important verbs that are completely irregular when it comes to

conjugation. Please fill-in the tables below with the conjugations of these common, but irregular

verbs.

Notes:

Infinitive être avoir aller faire croire voir

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles

8

8

Irregular past participles of verbs: Ex: J’ai promis (I promised)

être → ___________

faire → ___________

avoir → ___________

boire → ___________

croire → ___________

voir → ___________

devoir → ___________

pouvoir → ___________

recevoir → ___________

vouloir → ___________

lire → ___________

dire → ___________

écrire → ___________

mettre → ___________

permettre → ___________

prendre → ___________

apprendre → ___________

comprendre → __________

La Renaissance est une période de l'Histoire de l'Europe. Elle coïncide aux XV et XVI siècles. Elle va avec un

renouveau dans la littérature, les arts, les sciences, les échanges culturels et des bouleversements religieux…

Elle est juste après le Moyen Âge et précède l'époque moderne ; mais ce découpage historique est discutable :

beaucoup d'historiens ne sont pas d'accord.

La Renaissance trouve ses origines en Italie vers le XIV siècle, puis en Allemagne au XVe siècle et enfin dans

toute l'Europe au XVI siècle. Une date importante est 1453, la découverte des caractères mobiles utilisés dans

l'imprimerie par Gutenberg. Cela a permis une meilleure diffusion du savoir en Europe: il devient possible

d'imprimer plus facilement des livres en grande quantité. Un autre fait important que certains considèrent

comme le début de la Renaissance est la prise de Constantinople, aujourd'hui Istanbul, par les Turcs en 1453. En

effet, cet événement marque une interruption du commerce entre l'ouest et l'Asie par voie terrestre. La

recherche d'une voie maritime pour atteindre l'Asie par l'ouest a conduit l'Europe à explorer le monde, d'où

les grandes découvertes.

La Renaissance a plusieurs aspects : l'humanisme qui est un mouvement intellectuel qui remet en cause les

idées scientifiques et philosophiques admises jusque-là ; la Renaissance artistique qui s'inspire des œuvres d'art

de l'Antiquité gréco-latine ; une réforme religieuse : le protestantisme qui sépare la chrétienté de l'Europe

occidentale en deux confessions. En sciences, différents textes issus des civilisations arabes ont été traduits

en latin. Certains de ces textes avaient été écrits par des Grecs dans l'Antiquité, comme les Éléments d'Euclide.

Cette traduction a permis aux Européens de s'intéresser à nouveau aux sciences.

La Renaissance est marquée également par une remise en question des institutions dominantes au Moyen Âge,

notamment la religion et le clergé. La vision plutôt pessimiste de l'existence (l'Homme est fondamentalement

mauvais et ne trouve pas d’inclination que par la grâce que lui accorde Dieu) est remplacée par une vision

optimiste, par une grande foi en l'homme et ses capacités. Un représentant typique de l'esprit de la Renaissance

est Rabelais. La critique de la religion catholique et de l'Église formulée notamment par l'Allemand Martin

Luther va conduire au développement du protestantisme, puis aux guerres de religion dans toute l'Europe.

French 3 Study Guide Nom ________________________________

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La musique et la danse sont fort présentes pendant la Renaissance. Donc, de nombreux troubadours vont se

donner en spectacle dans le but de faire danser le peuple à l'aide de vielles à roue, de percussions diverses et

variées, et autres instruments traditionnels ou non. Des spectacles de jonglerie et des pièces de théâtre vont

amuser les gens de cette époque. Ces évènements se déroulant encore de nos jours montrent l'importance de

ces mises en scène, puisque les influences, manœuvres ou autres sont encore joués lors de fêtes historiques.

Comprehension: We studied the French Renaissance. Please provide a thorough summary of what you understood in this

text. It may help to translate large sections of the text for overall meaning.

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French 3 Study Guide Nom ________________________________

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Complete with the correct form of avoir, faire, aller, or être in the PAST TENSE:

1. Je _________mes devoirs demain.

2. Il ________ un café et deux sandwichs.

3. Où est-ce que tu ________ l’année dernière pour tes études ?

4. Nous __________ nos mieux sur l’examen. J’ai entendu dire qu’il est difficile.

5. Marie et Jeanne ___________ 21 ans au mois de Septembre.

6. Il __________ froid demain.

7. Monsieur Clark y ________ hier avant 8 heures.

8. A Disneyworld ? Oui. Vous y ___________ aussi ?

9. Est-ce que Pierre et toi ____________ en Téminale la semaine dernière ?

10. Oui, on _________ au Sénégal.

Put the following verb in the past tense:

1. They wanted to go with us, but they had to be home at 11pm

2. I got a sandwich and a coke. What did you get?

3. Did you set the table?

4. She couldn’t get texts messages on her phone. She had to call her friends.

Infinitive vouloir pouvoir mettre prendre devoir recevoir

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles

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Complete the following with me, te, nous, or vous.

1. Madame, l’addition s’il _________ plait.

2. Elle _______ donne les billets ? Oui, elle me donne les billets.

3. Il te parle au téléphone ? Oui, il ________ parle.

4. Je ______ appelle Chloé.

5. Le prof vous donne beaucoup de devoirs ? Oui, il ______ donne beaucoup.

Les Pronoms – le, la, les

o le, la and les replace either a ___________________ or a ___________________

o le, la and les are placed ___________________ the verb

Complete the following with le, la, or les.

1. Tu sais le numéro ? Non, je ne _____ sais pas.

2. Tu connais les pièces de Molière? Oui, je ________ connais bien.

3. Vous invitez Jean ? Oui, nous _______ invitons.

4. Tu vois la petite fille ? Oui, je _____ vois.

5. Vous connaissez Monique ? Oui, nous ______ connaissons.

Les Pronoms Indirects – lui, leur

o lui and leur are used to replace a noun that is introduced by any form of ______

o lui and leur are placed ___________________ the verb

Complete the following with lui or leur.

1. Tu as déjà téléphoné à Marie et à Sophie? Je vais _________ téléphoner ce soir.

2. Tu vas expliquer ton problème à tes parents ? Non, je ne vais pas _________ expliquer mon problème.

3. Le médecin parle à Paul ? Oui, il _______ parle.

4. Paul explique ses symptômes au médecin ? Oui, il ________ _______ explique.

5. Paul téléphone à la pharmacienne ? Non, il ne _______ téléphone pas.

La Belle Époque and French History: Know these people, places, and things well: 1. Le Louvre

2. Jeanne d’Arc

3. 1789 et 1889

4. Le système éducatif en France

5. La Tour Eiffel

6. Le Poisson d’Avril

12

7. Ken Bugul

8. La Joconde

9. La Belle Époque

10. La Renaissance et les _________ism de l’époque

1.

2.

3.

4

11. Les Jeux Olympiques

12. L’âge de l’invention

13. La Statue de la Liberté

NOTES :

AND REMEMBER- EVEN WITH AVOIR AS AN AUXILIARY VERB, IF THERE IS A PRECEDING

DIRECT OBJECT, THE PAST PARTICIPLE MUST AGREE WITH IT!!!!

EX: J’ai donné les fleurs à ma mère. Je les ai donnés à ma mère

Try it & Translate. The words in bold are the direct/indirect objects:

1. We saw it last night in Atlanta. (the play)

2. My father sent them to me yesterday. (the tickets).

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3. The flowers I bought are on the table.

4. Where did he park it? (the car)

5. It was my mother who took it. (the car)

6. Really? You ate it?

7. There’s one in the fridge for you. (a coke)

8. There’s some in the refrigerator. Go get some!

9. The hotel? I don’t know if I sent it to you there. (the post card)

10. Yeah. I got it. You sent it to me there. Thanks. (the post card)

Object pronouns : me, te nous, vous, le, la, les, lui, leur

1. Tu me donnes les fleurs ? Je ___________________________

2. Vous nous offrez des bonbons ? Oui, nous __________________________

3. Vous m’avez pris le cadeau ? Oui, nous _______________________________

4. Tu vas me montrer la robe chez toi ? Oui, je _________________________________

5. Tu lui donnes son cadeau ? Non, je ______________________________________ (ne pas)

6. Vous nous offrez du gâteau ? Non, nous _______________________________________ (ne pas)

La Culture et Les Personnages:

Qu’est-ce que tu sais à propos des Jeux Olympiques ?

(Trois choses intéressantes)

1.

2.

3.

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1. Qu’est-ce que tu sais à propos du vol de la Jaconde? (au moins cinq choses intéressantes)

1.

2.

3.

4.

5.

2. Explique l’importance d’un ‘griot’.

3. (Classe E) Qui est/était…

Mélusine:

Cendrillon :

Aimé Césaire:

Pierre de Coubertin:

Les Frères Lumière :

Georges Méliès :

Traduction: (Traduis le paragraphe là-dessous en anglais)

Vanessa Paradis est née en 1972 dans le Val-de-Marne. La petite fille a aimé chanter et danser. Son

oncle, Didier Pain, lui a proposé de participer à « L’école des fans » de Jacques Martin le 3 mai

1980. Elle a interprété la chanson « Émilie jolie » de Philippe Chatel. Grâce à son oncle,

l’adolescente a écrit la chanson « Joe le Taxi ». Cette chanson a été un énorme succès en France et en

Angleterre. Désormais, la petite chanteuse a fasciné le monde. Mais elle a déclenché aussi des

réactions de haine : on lui a craché dessus dans la rue, et on l’a insultée, etc.

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Aujourd’hui encore, à l’âge de quarante-six ans, elle évoque cette période douloureuse et rappelle

qu’elle a vécu un véritable enfer. La jeune fille souhaite arrêter sa carrière. Mais Etienne Roda-Gil et

Frank Langolff veulent lui écrire un album. Avec ces deux hommes, la chanteuse va rencontrer une

fois encore son public. Surtout, Serge Gainsbourg qui a souhaité lui écrire son deuxième album : «

Variation sur le même t’aime » sort en 1990. Soutenue par l’artiste, Vanessa Paradis est enfin

reconnue. Elle a reçu la victoire de la musique de Meilleure Interprète Féminine de l’année 90. La

jeune femme a décidé de poursuivre sa carrière à New York. Avec Lenny Kravitz, elle a enregistré

son troisième album : « Vanessa ». Les deux chanteurs ont vécu alors une histoire passionnelle. De

retour à Paris, elle a fait son premier Olympia. Son album « Live » est sorti en 1994, elle y a repris le

tube « Les cactus » de Jacques Dutronc.

En 1998, la jeune femme a rencontré l’acteur Johnny Depp dans un restaurant. Ensemble, ils ont

formé un couple uni et glamour, qui a su rester discret malgré la curiosité de la presse. Quelques

mois plus tard, Vanessa Paradis a mis au monde leur petite fille, Lily-Rose. Elle a dédié ainsi son

album « Bliss » à son amoureux, comme elle a aimé l’appeler, et leur petite fille. Deux ans plus tard,

elle a mis au monde leur deuxième enfant, Jack. La petite famille a vécu entre la France et les Etats-

Unis et ils ont possédé également une île aux Bahamas. En juin 2012, Vanessa Paradis et Johnny

Depp ont décidé de terminer leur relation de plus de quatorze ans. De nos jours, elle est divorcée,

mais elle reste toujours chanteuse.