Fourth Grading UBD
-
Upload
imee-torres -
Category
Documents
-
view
270 -
download
0
Transcript of Fourth Grading UBD
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
1/18
ARALING PANLIPUNAN II
Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.
Ikaapat na Markahan Paksa: Pamahalaan, Kultura atLipunang Asyano
Bilang Araw/Sesyon: 7 araw
Stage 1: Results/Outcomes
Standards Essential
Content Performance Understanding Question
Naipapakita ng mga mag-aaral ang kanilang kaalamanna ang mga Asyano ay
nagtatag ng kani-kanilangpamahalaan na nakabatay sakanilang pinaniniwalaang
ideolohiya.
Ang mga mag-aaral aymahusay na makakagawa ngisang balangkas ng
pamahalaan na nakabatay sakanyang pinaniniwalaangideolohiya.
1. Ang ideolohiya aytumutukoy sa pananaw ngisang tao, pangkat o bansa na
ginagamit na gabay sa buhayat batayan sa mgapagpapasyang isasagawa.
2. Ang pamahalaan ayisang organisasyon na maykapangyarihan na gumawa at
magpatupad ng batas sa isangnasasakupang teritoryo.
3. Nang makalaya ang mgabansang Asyano mula sa
pananakop ng mgakolonyalistang Kanluraninnakapagtatag sila ng ibat-ibang uri ng pamahalaan namay iba-ibang uri ngideolohiya.
1. Ano at saan ginagamit angideolohiya?
2. Ano ang pamahalaan?
3. Ano ang ginawa ng mgabansang Asyano nang
makalaya sila mula sa mgakolonyalistang Kanluranin?
http://tl.wikipedia.org/w/index.php?title=Organisasyon&action=edit&redlink=1http://tl.wikipedia.org/wiki/Teritoryohttp://tl.wikipedia.org/wiki/Teritoryohttp://tl.wikipedia.org/w/index.php?title=Organisasyon&action=edit&redlink=1 -
7/31/2019 Fourth Grading UBD
2/18
Stage 2: Assessment
Product/ Performance Tools/Criteria At the level of
Understanding Performance
Balangkas ng Pamahalaan Rubrics ng Balangkas ngPamahalaan
Criteria 5 4 3 2 1
Kumpleto ang
mga sangay ngpamahalaan
Malinaw ang
ideyang naisiparating
Nakaugnay sapinaniniwalaangideolohiya
Malikhain angpagkakagawa
Naipasa saitinakdang
panahon
Panukat:5 Pinakamahusay4 Mahusay
3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin1 Mahina
ExplanationNaipapaliwanag atnapahahalagahan ang mgapundasyong ideolohikal na
nakaapekto sa pamumuhaysa Asya sa kasalukuyangpanahon.
InterpretationNakabubuo ng sarilingpaliwanag tungkol sa mga
uri ng pamahalaan na piniling ibang bansang Asyano
tulad ng Japan, China, atPilipinas.
PerspectiveNakagagawa ng isang
pananaw na nagpapakita ngpaninindigan sa pagkakaroonng isang mabutingpamahalaan.
Application
Naisasagawa at naisasapusoang mga batas naipinanukala ng pamahalaantulad ng tamang pagtawid salansangan.
Mahusay na paggawa ngisang balangkas ngpamahalaan na nakabataysa kanyang pinaniniwalaang
ideolohiya.
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
3/18
Stage 3: Learning Plan
Instructional Activities Resources or Materials
1. Paglalahad ng mga watawat ng ilang bansa sa Asya nanakapagtatag ng isang pamahalaan na nakabatay sakomunismo at demokrasya.
2. Pagpapaliwanag ng ibat-ibang uri ng pamahalaan tulad ngRepublika, Totalitaryanismo, Diktaturya, Teokrasya,
Parliamentaryo, at Monarkiya.
3. Pagpapaliwanag na ang balangkas ng pamahalaan ay mayibat-ibang sangay. Kasama na rito ang mga linya ngpagkakabalangkas mula Pangulo/Prime Minister hanggangsa pinakamaliit na yunit pampulitika ng pamahalaan.
4. Pagpapakita ng balangkas ng pamahalaan ng Pilipinas atJapan.
5. Nakagagawa ng isang balangkas ng pamahalaan nanakabatay sa kanyang pinaniniwalaang ideolohiya.
6. Napaghahambing ang katangian ng mabuting pamahalaanat mabuting pamumuno sa isang hindi mabutingpamahalaan at pamumuno.
7. Nakapagbibigay ng sariling interpretasyon ng pamahalaanpara sa kanila.
Basic Textbook:Buhay na Asyapp. 143-159
Materials:Watawat ng China, Pilipinas, Japan, Vietnam
Balangkas ng pamahalaan ng Pilipinas at Japan
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
4/18
ARALING PANLIPUNAN II
Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyu sa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.
Ikaapat na Markahan Paksa: Edukasyon sa Asya Bilang Araw/Sesyon: 7 araw
Stage 1: Results/Outcomes
Standards Essential
Content Performance Understanding Question
Natataya ng mga mag-aaralang bahaging ginampanan ngedukasyon sa halos lahat ngaspeto ng pamumuhay ng
mga Asyano.
Ang mga mag-aaral aymakagagawa ng isangreflective essay paper nakung saan maipapakita nila
ang kahalagahan ngedukasyon sa nagingpamumuhay ng mga Asyano.
1. Ang edukasyon ay isangproseso ng pagpapaunlad sasarili tungo sa pagsulong nglipunan.
2. Malaki ang pagpapahalagang mga Asyano sa edukasyon
sapagkat ginagamit nila itobilang puhunan sapagpapabuti ng kabuhayan ngmga mamamayan.
3. Ang edukasyon ay maydalawang anyo, ito ang
pormal at di-pormal naedukasyon.
1. Ano ang edukasyon?
2. Bakit malaki angpagpapahalaga ng mga
Asyano sa edukasyon?
3. Anu-ano ang anyo ngedukasyon?
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
5/18
Stage 2: Assessment
Product/ Performance Tools/Criteria At the level of
Understanding Performance
Reflective Essay Paper Rubrics ng Reflective Essay Paper
Criteria 5 4 3 2 1
Angkop angmensahe sa
paksa.
Malinaw nanaipakita ang
kahalagahanng edukasyon
Nakakapukaw
ng damdamin
Nakasunod
sa tamangpamamaraanng paggawang essay
Naipasa saitinakdangpanahon.
Panukat:5 Pinakamahusay
4 Mahusay3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin
1 Mahina
ExplanationNaipapaliwanag kung paanonagsimula ang edukasyon saAsya.
InterpretationNakabubuo ng sariling
paliwanag tungkol saginampanang bahagi ngedukasyon sa pamumuhay ngmga Asyano sa pamamagitan
ng paglalahad ng mgapagbabagong naganap sa
ekonomiya, politika, at sosyalna aspeto ng buhay ng mgaAsyano.
Perspective
Nakagagawa ng isangpananaw tungkol sapagtatamo ng tama at maykalidad na edukasyon sa
bansa.
ApplicationNakapanghihikayat ng mgakamag-aral na pahalagahanang edukasyon na kanilangtinatamasa.
Mahusay na paggawa ngisang reflective essay paperna kung saan maipapakitanila ang kahalagahan ng
edukasyon sa nagingpamumuhay ng mgaAsyano.
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
6/18
Stage 3: Learning Plan
Instructional Activities Resources or Materials
1. Paglalahad ng mga larawan na nagpapakita ng pag-unladna naganap sa larangan ng agrikultura, agham, at
ekonomiya bilang epekto ng pagkakaroon ng edukasyonng isang bansa.
2. Paghahambing ng sistema ng edukasyon sa mgabansang Asyano tulad ng China, Indonesia, India, SaudiArabia, at Russia.
3. Pagpapaliwanag na ang paaralan ang instrumento paramaunawaan at mapahalagahan ng mga tao ang angkingkultura ng bansa.
4.
Nakapagpapahayag ng ginawang reflective essay papersa harap ng klase na kung saan naipapakita angkahalagahan ng edukasyon sa naging pamumuhay ngmga Asyano.
5. Napapahalagahan ang edukasyon bilang tulay samaunlad na pamumuhay.
Basic Textbook:Buhay na Asya
pp. 161-164
Materials:
Litrato ng mga pag-unlad na naganap sa larangan ngagrikultura, agham, ekonomiya.Litrato ng paaralan.
Reflective essay paper
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
7/18
ARALING PANLIPUNAN II
Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mga
mamamayan sa rehiyong Asya.
Stage 1: Results/Outcomes
Standards Essential
Content Performance Understanding Question
Nailalahad ng mga mag-aaralang kalagayang pang-
ekonomiyang umiiral sa mgabansang Asyano.
Ang mga mag-aaral aymahusay na nakagagawa ng
isang konseptong papel nasiyang nakapagbibigay atnakapagbubuod ng mgakalagayang pang-ekonomiyang umiiral sa mgabansang Asyano.
1. Ang mga sistemang pang-ekonomiya ng mga Asyano ay
kanilang ibinabatay ayon samga pagbabagong nagaganapsa daigdig at sa kung anonguri ng kapiligiran mayroonsila.
2. Nakakaapekto angkapaligiran sa sistemangpang-ekonomiya sa mga
bansang Asyano dahil ito angnagdidikta kung anong uri ng
sistemang pang-ekonomiyaang siyang iiral sa isangpartikular na bansa.
1. Saan ibinabatay ng mgaAsyano ang pagbuo ng
kanilang sistemang pang-ekonomiya?
2. Paano nakakaapekto angkanilang kapaligiran sakanilang sistemang pang-
ekonomiya?
Ikaapat na Markahan Paksa: Ang Pag-unlad ng Ekonomiyasa Asya
Bilang Araw/Sesyon: 7 araw
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
8/18
Stage 2: Assessment
Product/ Performance Tools/Criteria At the level of
Understanding Performance
Konseptong papel Rubrics sa konseptong papel
Criteria 5 4 3 2 1
Angkop ang
mgaimpormasyon
Maayos angpagkakabuong mga salita
Orihinal angideyangginamit.
Malinis angpagkakagawa.
Naipasa sa
itinakdangpanahon.
Panukat:
Panukat:
5 Pinakamahusay4 Mahusay3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin
1 Mahina
ExplanationNailalahad ang mga
sistemang pang-ekonomiyang umiiral sa mgabansang Asyano.
InterpretationNailalahad ang mga sektorna nakakaapekto sa pagbuong mga sistemang pang-ekonomiya sa Asya.
Perspective
Nailalahad ang sarilingpananaw sa angkop nasistemang pang-
ekonomiyang tugmangumiral sa Pilipinas.
Application
Nailalarawan ang mgakagandahang naiambag ngsistemang pang-ekonomiya
sa pag-unlad ng isangpartikular na bansa sa Asya.
Mahusay na nakagagawa ngisang konseptong papel na
siyang nakapagbibigay atnakapagbubuod ng mgakalagayang pang-
ekonomiyang umiiral sa mgabansang asyano.
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
9/18
Stage 3: Learning Plan
Instructional Activities Resources or Materials
1. Pagpapaliwanag ng ibat ibang sistemang pang-ekonomiyang umiiral sa mga bansang Asyano.
2. Natutukoy ang uri ng kapaligirang mayroon ang bawatbansa sa asya na siyang nakakaapekto sa pagbuog
sistemang pang-ekonomiya ng mga bansa sa Asya.
3. Pagpapaliwanag na ang konseptong papel ay isang uring sanaysay na siyang makapaglalahad ng mgasistemang pang-3konomiyang umiiral sa mga bansangasyano at nakapaglalahad ng kanilang sarilingpagkakaunawa sa paksa.
4.
Nakapagpapaliwanag ng ginawang konseptong papel nasiyang nakapagbibigay at nakapagbubuod ng mgakalagayang pang-ekonomiyang umiiral sa mga bansangasyano.
5. Naiisa isa mga magagandang epekto ng sistemangpang-ekonomiya sa pag-unlad ng isang bansa.
Basic textbook
Buhay na Asyapp. 183-186
Materials:
Mapa ng Asya, mga larawan, mga sampol ng konseptong
papel.
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
10/18
ARALING PANLIPUNAN II
Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mga
napapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.
Stage 1: Results/Outcomes
Standards Essential
Content Performance Understanding Question
Naihahayag ng mga mag-
aaral ang pang-ekonomiyangkalagayan ng mga bansa saAsya.
Ang mga mag-aaral ay
magaling na nakagagawa ngisang research nanagpapakita ng mgakalagayang pang-ekonomiyang mga bansang Asyano.
1. Ang pagbabago ng panahon
ay isang mahalagang salik nasiyang bumabago sasistemang pang-ekonomiyang isang bansa sa Asya, kungpaanong ang kapaligiran ay
unti-unting nagbabahagohabang lumilipas ang panahonay gayon din naman angpagbabago ng sistemang
pang-ekonomiya ng isangbansa bunga ng mga bagong
likhang mga teknolohiya nabumabalot na sakasalukuyang panahon.
1. Paano nababago ng
panahon ang sistemangpang-ekonomiya ng mgabansa sa Asya?
Ikaapat na Markahan Paksa: Ang Pagbabagong Ekonomiya
ng mga Bansa sa AsyaBilang Araw/Sesyon: 7 araw
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
11/18
Stage 2: Assessment
Product/ Performance Tools/Criteria At the level of
Understanding Performance
Research Rubrics ng Research
Criteria 5 4 3 2 1
Angkop angmgaimpormasyon
Maayos angpagkakabuong mga salita
Orihinal angideyang
ginamit.
Malinis angpagkakagawa.
Naipasa saitinakdangpanahon.
Panukat:
5 Pinakamahusay4 Mahusay3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin
1 Mahina
Explanation
Naipaliliwanag ang mgadahilan ng mga pagbabagong mga sistemang pang-
ekonomiya ng mga bansangAsyano.
InterpretationNaibibigay ang sarlingpagkakaunawa sa mga salikna nakakaapekto sapagbabagong pang-
ekonomiya.
Perspective
Nakapagbibigay ng ideyakung paano haharapin angmga pagbabagong pang-ekonomiya ng mga bansa sa
Asya alinsunod sa mgapagbabagong nagaganap sadaigdig.
EmphatyNakagagawa ng mga gawainna makatutulong upangmaiangat ang sistemangpang-ekonomiya ng bansangkinabibilangan.
Magaling na nakagagawa ng
isang research na.nagpapakita ng mgakalagayang pang-ekonomiya
ng mga bansang Asyano.
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
12/18
Stage 3: Learning Plan
Instructional Activities Resources or Materials
1. Pagpapaliwanag ng mga salik na nakakaapekto sapagbabagong pang-ekonomiya ng mga bansang Asyano.
2. Natutukoy ang mga pagbabagong naganap saekonomiya ng mga bansa sa Asya.
3. Pagpapaliwanag na ang research ay isang uri ng sulatinkung saan ito ay nakapagbibigay ng malawak naimpormasayon tungkol sa paksang hinahanap nanaayon sa ibat ibang uri ng mga sulating nalimbag.
4. Nakapaglalahad ng nagawang research na siyangnagpapakita ng mga kalagayang pang-ekonomiya ngmga bansang Asyano
5. Naiisa isa ang pangunahing epekto ng pagbabagongpang-ekonomiya ng isang bansa sa mga taongnaninirahan dito.
Basic textbook
Buhay na Asyapp. 199-202
Materials:
Mapa ng Asya, mga larawan, mga sampol ng research, visualaids.
ARALING PANLIPUNAN II
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
13/18
Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.
Stage 1: Results/Outcomes
Standards Essential
Content Performance Understanding Question
Naipapakita ng mga mag-aaral ang mga katangian atkahalagahan ng pamilyang
Asyano.
Ang mag-aaral ay mahusay nanakapagsasagawa ng isangmaikling dula na nagpapakita
ng mga katangian kung paano
magpahalaga ang pamilyangAsyano.
1. Ang pamilya angitinuturing napinakamahalagang institusyon
ng lipunan. Dito hinuhubog
ang katauhan atpagkakakilanlan ng isang tao.
2. Ang pamilyang Asyano aymay katangian na tulad ng
pagiging maasikaso sa bawatmiyembro ng pamilya, inaalamkung ano angpangangailangan ng bawat
isa, nagbibigay suporta kungano ang gusto ng isang
miyembro, at iba pa.
1. Bakit mahalaga angpamilya?
2. Anu- ano ang mgakatangian ng pamilyangAsyano?
Ikaapat na Markahan Paksa: Mga Katangian ng PamilyangAsyano
Bilang Araw/Sesyon: 6 araw
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
14/18
Stage 2: Assessment
Product/ Performance Tools/Criteria At the level of
Understanding Performance
Maikling Dula Rubrics ng Maikling Dula
Criteria 5 4 3 2 1
Maayos nanaipakita angbawat
katangian ngpamilyangAsyano
Naipakita angtamangekspresiyon
ng mukha atlakas ng boses
Akma ang
kasuotan
Nakasunod saitinakdanghaba ng orassa
pagpepresenta
Tunay angmga
katangiangipinakita
Panukat:5 Pinakamahusay4 Mahusay3 Katamtaman2 Kailangan pang Pagbutihin1 Mahina
Explanation
Naipapaliwanag ang bawat
katangian taglay ngpamilyang Asyano.
InterpretationBigyang-puna ang mgakatangian ng pamilya na
naging paraan upangyumabong ang kanilangpagkakakilanlan bilang isangpamilyang Asyano.
PerspectiveBigyang katwiran ang
mababang pagtingin ngpamilyang Asyano sa mgakababaihan.
ApplicationMagplano o magtala ng mgagawain na nagpapakita ng
pangangalaga ng Asyano sakanilang pamilya nanagsusulong sa kapakanan
ng bawat isa.
Ang mga mag aaral ay
mahusay nakapagsasagawa
ng isang maikling dula nanagpapakita ng mga
katangian kung paanomagpahalaga ang pamilyangAsyano.
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
15/18
Stage 3: Learning Plan
Instructional Activities Resources or Materials
1. Pagpapakita ng mga litrato ng ibat-ibang lahi ngpamilyang Asyano.
2. Paglalahad ng ibat-ibang katangiang taglay ngpamilyang Asyano.
3. Pagsusuri ng mga pagkakaiba at pagkakatulad ng mgakatangiang taglay ng bawat pamilya sa Asya.
4. Pagpapaliwanag kung ano ang kahalagahan ng isangpamilya sa isang lipunan.
5. Naisasagawa ang maikling dula na nagpapakita ng mgakatangian kung paano magpahalaga ang pamilyang
Asyano.
6. Nakapagsusuri ng mga ginawang pagpapahalaga ngbawat pamilyang Asyano tungo sa ikaunlad ng bawatisa.
Basic textbook
Buhay na Asya
pp. 155
Materials:
Pictures ng ibat ibang lahi ng pamilyang Asyano
ARALING PANLIPUNAN II
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
16/18
Pamantayan para sa Ikalawang Taon: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at mganapapanahaong isyusa pag-aaral ng lipunan at kultura ng mga bansang Asyano gamit ang mga kasanayan at pagapapahalagatungo sa pagakakaroon ng kamuwangang pangkultura (cultural literacy), pagkakaunawaan, pag-aasahan at pagkakaisa ng mgamamamayan sa rehiyong Asya.
Stage 1: Results/Outcomes
Standards Essential
Content Performance Understanding Question
Nahihinuha ng mga mag-aaralang mga naging impluwensiyang relihiyong Islam atKristiyanismo sa halos lahat
ng aspeto ng pamumuhay ng
mga Asyano.
Ang mga mag-aaral aymahusay na makabubuo ngisang Chart na nagpapakitang mga naging impluwensiya
ng relihiyong Islam at
Kristiyanismo sa pamumuhayng mga Asyano partikular samga pagbabagong naganapsa ekonomiya at politika.
1. Ang relihiyon angnagsilbing gabay ng mgaAsyano sa pagpapaunlad ngkanilang sarili o pagkatao.
2. Sa relihiyong Islam angkanilang banal na aklat aytinatawag na Koran, angkanilang sagisag na
kadalasang makikita sakanilang sambahan ay buwanna korte pabumirang na maybituin sa gitna nito. Ang
relihiyong Kristiyanismonaman ay Bibliya ang tawag
sa kanilang banal na aklat atang sagisag nila ay Krus (nakung saan korteng espada nanakabaligtad).
1. Ano ang papel o bahagi ngrelihiyon sa buhay ng tao?
2. Ano ang mga simbolo ngrelihiyong Islam? Ano angsimbolo ng relihiyongKristiyanismo?
Ikaapat na Markahan Paksa: Islam at Kristiyanismo Bilang Araw/Sesyon: 5 araw
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
17/18
Stage 2: Assessment
Product/ Performance Tools/Criteria At the level of
Understanding Performance
Chart Rubrics ng Chart
Criteria 5 4 3 2 1
Naipakita angmgaimpluwensiyangdulot ngrelihiyon
Malikhain ang
pagkakagawa
Akma ang mgaimpormasyong
nailahad sapaksa
Malinis ang
pagkakagawa.
Naipasa saitinakdangpanahon.
Panukat:
5 Pinakamahusay4 Mahusay3 Katamtaman
2 Kailangan pang Pagbutihin1 Mahina
ExplanationNaipaliliwanag angkasaysayan ng relihiyongIslam at Kristiyanismo.
InterpretationBigyang puna ang mga
sinasagawang ritwal atseremonya ng relihiyongIslam at Kristiyanismo.
Self- KnowledgeNakabubuo ng isang kaisipan
na nakabatay sa aral atpangaral ng relihiyong Islamat Kristiyanismo.
PerspectiveNakagagawa ng isangpananaw tungkol sa mgaimpluwensiya ng relihiyon sapang araw-araw na
pamumuhay ng isang tao.
Mahusay na paggawa ngisang chart na nagpapakitang mga nagingimpluwensiya ng relihiyong
Islam at Kristiyanismo sapamumuhay ng mga Asyanopartikular sa mga
pagbabagong naganap saekonomiya at politika
-
7/31/2019 Fourth Grading UBD
18/18
Stage 3: Learning Plan
Instructional Activities Resources or Materials
1. Pagpapakita ng mga simbolo ng reliyihong Islam atKristiyanismo tulad ng buwan na korte pabumirang namay bituin sa gitna para sa Islam at Krus naman para
sa Kristiyanismo.
2. Pagtatanong sa bawat estudyante ukol sa kanilangpaniniwala at kaalaman sa kanilang relihiyon.
3. Paglalahad ng mga pagkakatulad at pagkakaiba ngrelihiyong Islam at Krisyanismo maging ang pinagmulanng dalawang relihiyon.
4. Naipapaliwanag ang ginawang chart na nagpapakita ngmga naging impluwensiya ng relihiyong Islam atKristiyanismo sa pamumuhay ng mga Asyano partikularsa mga pagbabagong naganap sa ekonomiya at politika.
5. Nakapagtatalakay ng mga naiambag ng relihiyong Islamat Kristiyanismo sa ating buhay.
6. Nakapagsusuri ng kahalagahan ng relihiyon sa buhay ngmga Asyano.
Basic textbook
Buhay na Asya
pp. 171-178
Materials:
Sample ng chart,Mga halimbawa ng Bibliya at Koran
Litrato ng mga simbolo ng Islam at Kristiyanismo