Form № Н – 3.04

NATIONAL UNIVERSITY of LIFE and ENVIRONMENTAL SCIENCES

Department of botany

“APPROVED” by Agrobiological faculty dean ____________ V. Zabaluyev “____” ________________ 20__

DISCUSSED AND APPROVED

by the meeting of the department of botany on the ___________ 20__ , report № __.

Head of the department of botany

____________(B. Yakubenko)

WORKING PROGRAM OF STUDY DISCIPLINE

BOTANY

Direction of training 6.090101 – “Agronomy” Agrobiology Faculty, full-time tuition Developers: associate professor, PhD in Biology, associate professor Anatolyy P. Tertyshnyy

KYIV-20__

1. The description of the study discipline “Botany”

Branch of knowledge, direction of training, study quality level

Study quality level bachalor Direction of training 6.090101 – “Agronomy” Speciality Specialization

The description of the study discipline Form Obligatory / selective Total number of hours 116 Number of credits ECTS 4 Number of modules 6 Course project (work) in the presence

Form of control test, exam Indexes of study discipline for full-time tuition and distance

learning Form of study full-time tuition distance

learning Year of study 1 Semester 1, 2 Lecture lessons 41 Practical, seminar lessons Laboratory lessons 45 Self work 30 Individual tasks Hours per week for full-time tuition 4

2. Aim and tasks of the academic subject Botany The aim is to study the laws of development of plants as major components of

biosphere. Tasks are

to study botanical terminology and methods of investigation of plants that are necessary to study plants on practice; to form for student's general vision of the plant world.

to learn, to analyze and to work with the literature and botanical objects; to learn a technique of experimental research of botanical objects in laboratory and

in practice; to learn the laws of morphological and anatomical structure and development of

plants and microorganisms; to learn a technique of identification of plants, their taxonomy; to learn and to analyze the botanical phenomena, changes and to form the

appropriate conclusions. As a result of teaching of academic subject the student has to know terms, systematic and main groups of plants; can operate on the botanical terminology and methods of investigation of

plants that are necessary to study plants on practice. The variety of plants induces the study of specific features of different groups of plants, their development, phylogenic relations and value for agriculture.

3. The program and the structure of the academic subject for full-time tuition

Content module 1. Hystory of botany. Structure of plant cells. Cellular reproduction. Plant Tissues. Subject of the lecture 1. INTRODUCTION TO BOTANY. HISTORY OF BOTANY. STRUCTURE OF PLANT CELLS. CELLULAR REPRODUCTION

THEME 1. INTRODUCTION TO BOTANY

Botany as a science about the laws of development, structure and life of

plants. Role of green plants. Botany and the future. Plants and animals, their differences. Sections of botany. Botany and other sciences.

Uses of plants and fungi by humans and the importance of plants in the past, present and future. Discussion of fruits, vegetables, grains, herbs, spices, beverages, oils, fibers, wood, medicines, and drugs, in the context of their agricultural, cultural, and economic roles in modern societies.

THEME 2. STRUCTURE OF PLANT CELLS

Cell - the basic structural and a functional unit of all living organisms. Cell:

size and structure. Plant and animal cells. Protoplast: its biological properties structure and value. Cytoplasm: structure, physical and chemical properties. Types of membranes. Plastids: types, functions and structure. Endoplasmic reticulum: structure, physical and chemical properties,

functions. Mitochondria: structural organization, properties, functions, and

development. Ribosomes: structure, localization and biosynthesis. The Golgy apparatus: dictyosomes, structure, functions and value. Lysosomes and spherosomes: structure, chemical and physical properties,

functions and value. Nucleus: structural organization, physical and chemical properties. Nuclear

envelope, nucleoplasm, nucleolus, chromosomes. Vacuoles: role in the cell. Cell walls: components of cell walls, plasmodesmata, types of pores,

chemical modifications of cell walls.

THEME 3. CELLULAR REPRODUCTION

The Cell cycle. Mitosis and meiosis: their biological significance. Other ways of cell formation: budding, copulation, conjugation, free

formation of cells.

Subject of the lecture 2. THEME 4. PLANT TISSUES

Plant tissues and plant tissue systems. Simple and complex tissues. Meristematic tissues: structure and functions. Nonmeristematic tissues. Dermal tissues: their origin, structure and functions. Primary and secondary

dermal tissues. Ground tissues: their types, structure and value, classification. Collenchyma, sclerenchyma and sclereids: role and structure in connection

with their functions. Vascular tissues (xylem and phloem): their structure, origin and value. Secretory tissues: their structure and functions.

Content module 2. Vegetative organs of plants. Subject of the lecture 3. THEME 5. VEGETATIVE ORGANS OF PLANTS

Vegetative organs: their structure. Symmetry. Polarity. Tropisms. ROOTS: functions, structure and evolution. Types of roots and root systems.

Specialized roots.

SHOOT: structure and functions. STEMS: origin, functions and structure of stems of monocots and dicots.

Features of a stem structure of woody plants. Specialized stems. LEAVES: functions, development, morphological structure. Simple and

compound leaves. Venation. Mosaic. Anatomical structure of leaves. Specialized leaves. Content module 3. Plant reproduction. Subject of the lecture 4. THEME 6. PLANT REPRODUCTION

VEGETATIVE REPRODUCTION. Vegetative reproduction in agriculture. ASEXUAL REPRODUCTION and its significance. SEXUAL REPRODUCTION. Gametes and zygotes. Biological significance

of fertilization. Isogamy, heterogamy, oogamy. Plants life cycle. Gametophyte and sporophyte. Their place in life cycle of

different taxonomic groups of plants. Subject of the lecture 5. THEME 7. PLANT TAXONOMY

Different systems of plants. Development of the binomial system of nomenclature. Development of the kingdom concept. Classification of major groups of plants.

VIRUSES: structure, reproduction, classification. Viruses - activators of diseases of plants. Bacteriophages.

BACTERIA: structure, growth and reproduction, classification. Pathogenic bacteria.

Subject of the lecture 6. THEME 8. ALGAE

ALGAE: general characteristic and classification, reproduction and distribution. The main groups of algae: blue-green, green, yellow-green, diatoms, brown, red algae etc. Life cycles. Economic and evolutionary value.

Subject of the lecture 7. THEME 9. FUNGI. LICHENS

FUNGI: general characteristic, structure and reproduction, classification, life cycles. Fungi - parasites of plants. Economic value.

LICHENS as complex organisms. Classification on the base of morphology and anatomical structure. Reproduction.

Content module 4. Seedless plants. Division Bryophyta, Rhyniophyta, Psilotophyta, Lycopodiophyta, Equisetophyta, Polypodiophyta. Subject of the lecture 8. SEEDLESS PLANTS. DIVISION BRYOPHYTA, RHYNIOPHYTA, PSILOTOPHYTA, LYCOPODIOPHYTA, EQUISETOPHYTA, POLYPODIOPHYTA.

THEME 10. SEEDLESS PLANTS.

DIVISION BRYOPHYTA: general characteristic, structure, replication, life

cycle. Distribution of mosses. Ecological relevance of mosses. DIVISION RHYNIOPHYTA: general characteristic, evolutionary value. DIVISION PSILOTOPHYTA: general characteristic, evolutionary value. DIVISION LYCOPODIOPHYTA: general characteristic of an origin and

classification. Reproduction and life cycle. Human and ecological relevance of Club Mosses.

DIVISION EQUISETOPHYTA: short characteristic of modern horsetails, features of their morphology and an anatomical structure. Characteristic of the life cycle. Economic value. Human and ecological relevance of Horsetails.

DIVISION POLYPODIOPHYTA: general characteristic, classification of the ferns. Human and ecological relevance of Ferns. Content module 5. Seed plants. Gymnosperms. Subject of the lecture 9. SEED PLANTS. GYMNOSPERMS

THEME 11. SEED PLANTS. GYMNOSPERMS

DIVISION PINOPHYTA: general characteristic, classification, origin, the basic directions of evolution. Human and ecological relevance of Gymnosperms.

Subject of the lecture 10. FLOWERING PLANTS.

THEME 12. FLOWERING PLANTS DIVISION MAGNOLIOPHYTA: general characteristic. Time and place of

their appearance. An ancestors of flowering plants. Flowers and inflorescence. Structure of flower. Formula and diagram of

flower. Inflorescence: functions and biological value. Types of inflorescence. Micro- and megasporogenesis. Anther, its development. Formation of the male gametophyte. Formation of the embryo sac and female gametophyte. Pollination and fertilization. Double fertilization (S.G. Navashin). Its biological value. Apomixis and Parthenocarpy.

Seeds: structure, development, types of seeds (with endosperm, without endosperm), etc.

Fruits: development and structure, types of fruits. Fruit and seed dispersal.

Content module 6. Flowering plants Plant ecology. PhytocenologyPlant geography.

Subject of the lecture 11. TAXONOMY OF FLOWERING PLANTS. CLASS MAGNOLIOPSIDA OR DICOTYLEDONES.

THEME 13. TAXONOMY OF FLOWERING PLANTS. CLASS MAGNOLIOPSIDA OR DICOTYLEDONES.

Phylogenetic systems of flowering plants. Modern methods of systematization of plants: morphological, anatomical, paleobotanical, embryological, geographical, palynological, biochemical, etc.

CLASS MAGNOLIOPSIDA OR DICOTYLEDONES. General characteristic. Structure of vegetative and generative organs. Human and ecological relevance of dicots. Families of dicots: Magnoliaceae, Nymphaeaceae, Ranunculaceae,

Rosaceae, Fabaceae, Malvaceae, Apiaceae (Umbelliferae), Convolvulacean, Cuscutaceae, Solanaoeae, Lamiaceae (Labiatae), Urticaceae, Chenopodiaoeae, Brassicaceae (Cruciferae), Fapaveraceae, Cucurbitaceae, Asteraceae (Compositae), Boraginaceae, Caryophyllaceae. Members and significance.

Origins and worldwide diversity of culturally important plants, their characteristics, and uses.

Subject of the lecture 12. CLASS LILIOPSIDA OR MONOCOTYLEDONES.

THEME 14. CLASS LILIOPSIDA OR MONOCOTYLEDONES. CLASS LILIOPSIDA OR MONOCOTYLEDONES. General characteristic. Distribution of monocots in Ukraine. Human and

ecological relevance of monocots. Families of monocots: Аmaгуllіdаcеае, Iridaceae, Liliaceae, Orchidaceae, Cyperaceae, Poaceae (Gramineae). Members and significance.

Origins and worldwide diversity of culturally important plants, their characteristics, and uses.

Subject of the lecture 13. PLANT ECOLOGY. PHYTOCENOLOGY. PLANT GEOGRAPHY

THEME 15. PLANT ECOLOGY Plants and environment. Classification of ecological factors. The main

ecological factors: climatic (air, light, temperature, water, etc.), edaphic, historical, etc. and their influence on plants.

THEME 16. PHYTOCENOLOGY Classification of phytocenosis. Their structure, formation and evolution.

THEME. 17. PLANT GEOGRAPHY Geography of plants, its contents and primary goals. Flora and vegetation.

Area and its types. Floristic kingdoms of the Earth and their characteristic.

4. STRUCTURE OF THE STUDY DISCIPLINE

Hours full-time tuition distance learning

including including Modules and themes

weeks in all l p

lab

ind

s.w.

in all l p

lab

ind

s.w.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14

Content module 1. Hystory of botany. Structure of plant cells. Cellular reproduction. Plant Tissues. Theme 1. Introduction to botany 1,2 3

0,5

0,5

2

Theme 2. Structure of plant cells 3,4 3

0,5

0,5

2

Theme 3. Cellular reproduction 5,6 4

1

1

2

Theme 4. Plant tissues 7,8,9 10 4 4 2 In all per content module 9 20 6 6 8

Content module 2. Vegetative organs of plants. Theme 5. Vegetative organs of plants 10,11,12

14 6 6 2

In all per content module 3 14 6 6 2 Content module 3. Plant reproduction.

Theme 6. Plant reproduction 13,14,15 8 3 3 2 In all per content module 3 8 3 3 2

Content module 4. Seedless plants. Theme 7. Plant taxonomy. Viruses. Bacteria. 16

6 2

2 2

Theme 8. Algae. 17 6 2 2 2 Theme 9. Fungi. Lichens. 18 10 4 4 2 Theme 10. High vascular plants. 19 8

2

4

2

In all per content module 4 30 10 12 8 Content module 5. Seed plants. Gymnosperms.

Theme 11. Seed plants. Gymnosperms 20, 21

6 2

2

2

Theme 12. Flowering plants. 22 8 4 2 2 In all per content module 3 14 6 4 4

Content module 6. Flowering plants Plant ecology. Phytocenology. Plant geography. Theme 13. Taxonomy of flowering plants. Class Magnoliopsida or Dicotyledones. 23,24, 25

10 2

6 2

Theme 14. Class Liliopsida or Monocotyledones 26,27

5 2

2 1

Theme 15. Plant ecology 28 5 2 2 1 Theme 16. Phytocenology 29 5 2 2 1 Theme17. Plant geography 30 5 2 2 1 In all per content module 8 30 10 14 6 In total: 30 116 41 45 30

5. The content and organization of educational practice

№ Theme Hours 1 Excursions is in the forest areas. 5 2 Excursion is in the field and meadow areas. 5 3 The work in laboratory. 5 4 Excursions is in the forest areas. 5 5 Students have an excursion to the Botanical garden. Work is

in a laboratory. 5

6 Work is in a laboratory. 5 In

total: 30

Educational practice of course "Botany" is held in spring and summer. It is

the final step in exploring the theoretical rate, especially section morphology and systematization of plants, aims to consolidate the knowledge gained during the laboratory and practical classes and lectures. In addition to issues of morphology and systematization of plants during practice focuses on the study of the environmental features of the most important representatives of forest cover and the relationship of plants and plant groups to environmental conditions, soil fertility, and the extent of the moisture and others. The program of educational practice of botany provides: a study of forest grass cover composition on different categories of forest areas (under the tent of forest, on cleared areas, forest areas); collection, morphological analysis and determination of plants; book-mark of registration areas for determination of character of forest grass cover, determination with the help of plant-indicators of environmental terms; editing of herbarium by system of A.Takhtadzhyan. Educational practice is conducted in a laboratory excursion method by groups of 2-3 students. The conducting of practice according to a curriculum takes 36 hours. Tasks of educational practice. 1. Studying of basic plant-indicators of different types of forest terms. 2. Fixing of program material in morphology and systematizations of plants. 3. Capturing a method and technique of herborizing of plants. 4. Capturing morphological analysis of plants and by method of their determination with the help of existing determinants. 5. Capturing geobotanical method of description of forest fitocents. 6. Collecting and studying of plant-indicators of different types forest terms, of forest nurseries and forest cultures Method of conducting educational practice Educational practice begins with conducting of botanical excursions which students study during: different types of forest terms, the most important indicators of types of forest and their adjusted to the terms of environment and agricultural value; rare

and vanishing types of local flora and measures are on their guard. For an output on an excursion students must have an equipment is certain : it is needed to have on a brigade: folder of herbarium with the complete set of newspapers, writing devices, magnifying glass, roulette or cord, forms of description of trial areas During working on the collected material in a laboratory students have such tasks: to fasten the method of morphological analysis of plants, description of families, able to use a determinant and define collected plants. For the period of practice three excursions are conducted:

1. Excursion for the study of plants of forest cover of the coniferous forests and half-cleared areas.

2. Excursion for the study of plants of field and meadow areas and description of phytocenosis

3. An excursion is for the study of wild forest grass nurseries and forest cultures and bog plants.

4. An excursion is for the study of herb to the experimental allotment. 5. An excursion to the Botanical garden for studying biodiversity of different

natural aria of Ukraine. Working plan of educational practice The First and the second day of practice. Excursions are in the forest and to the field and meadow areas. Purpose of excursions: to familiarize with the floristic elements of the forest; the field and meadow to learn and to collect the herbarium of forest and meadow plant cover of the coniferous forests and; to learn the terms of life of plants on these territories and their adjustment to the sphere of dwelling. During excursions attention is on composition of forest vegetation, that unites plants of different systematic groups: lichens, mosses, horse-tails, ferns, gymnospermous, angiospernous; different vital forms: one- and long-term herbages, bushes Third day practices. The work in laboratory. Students bring the collected material, do the morphological analysis of most typical representatives of forest cover of the coniferous forests on one of every family, conduct determination of plants, design the clean labels of herbarium, fix up names of plants and plant characteristic Fourth day practices. An excursion in the forest. Purpose of excursion: study the character of forest grass cover of oakeries and half-cleared and cleared areas and forest cultures. Study and collection of herbarium of wild grass forest With the help of a teacher geobotanical description of certain area of the forest and field and meadow areas is conducted, and the collected plants are

herborized. During an excursion attention applies on that floristic composition of oakeries and half-cleared areas very rich, consists mainly of megatroph and mezotroph , many-tier, has a difficult structure. The fifth practices. Students have an excursion to the Botanical garden for studying biodiversity of different natural aria of Ukraine. The fifth and sixth day practices. Work is in a laboratory. Working of materials, collected during an excursion, equipping with modern amenities of herbarium, preparation to handing over of test. Report on passing the practice On a test from educational practice students must present:

1.Diary of practice, where every day of work is fixed: a theme of excursions, collected plants, their biological and ecological descriptions.

2.Form of geobotanical description of trial area of the forest. 3.A list of the collected plants in an amount 120 kinds, placed in a

systematic order. 4.Collected and the herbarium of plants is designed according standards.

Absolute knowledge of the Ukrainian and Latin names of plants and families which they belong to, and also their economic and indicator.

6. THEME OF LABORATORY WORK

THEME № THEME Hours THEME 1. Structure of plant cells. Plastids. 2 THEME 2. Storage substances of plant cells. Mitosis. 2 THEME 3. Plant tissues. Meristematic tissues. Dermal

tissues. 2

THEME 4. Plant tissues. Collenchyma, sclerenchyma and sclereids.

2

THEME 5. Anatomical structure of roots. Primary structure.

2

THEME 6. Anatomical structure of roots. Secondary structure.

2

THEME 7. Anatomical structure of stems. Primary and secondary structure.

2

THEME 8. Anatomical structure of leaves. 2 THEME 9. Algae. 2 THEME 10. Fungi. 2 THEME 11. Fungi. 2 THEME 12. Lichens. 2

THEME 13. Seedless plants. Division bryophyta.

2

THEME 14. Seedless plants. Division Lycopodiophyta.

2

THEME 15. Seedless plants. Division Equisetophyta.

2

THEME 16. Seedless plants. Division Polypodiophyta.

2

THEME 17. Seed plants. Division Pinophyta.

2

THEME 18. Flower and inflorescence. 2 THEME 19. Anatomic structure of anther and pollen

grain, ovary, ovule and embryo sac. 2

THEME 20. Structure of seeds. 1 THEME 21. Types of fruits. 1 THEME 22. Herbarium and identification of plants. 1 THEME 23. Plant Taxonomy 2 THEME 24. Plant Taxonomy 1 THEME 25. Plant Taxonomy 1

In total: 45

7. Self work of students under the teacher leadership

№

Theme Hours

1 Structure of plant cells under the electron microscope. 1 2 Phases of mitosis and meiosis. 1 3 Types of vascular tissues. 1 4 Colloquium on the theme: "Cell". 1 5 Types of roots and root systems. Specialized roots. 1 6 Types of compound leaves and types of simple leaves.

Specialized leaves. Specialized stems. 1

7 Colloquium on the theme: "Tissues". 1 8 Colloquium on the theme: "Root" and "Shoot". 1 9 Colloquium on the theme: "Leaves". 1 10 Colloquium on the theme: "Algae". 1 11 Colloquium on the theme: "Fungi". 1 12 Morphological herbarium Colloquium on the theme:

"Lichens". 1

13 Colloquium on the theme: "Lichens". 1 14 Colloquium on the theme: "Reproduction of plants". 1 15 Tests. 1 16 Colloquium on the theme: "Seedless plants". 1

17 Tests. 1 18 Different types of flowers. 1 19 Types of androecium and gynoecium. 2 20 Tests. 2 21 Tests. 2 22 Colloquium on the theme: "Seed plants". 2 23 Colloquium. Herbarium 2 24 Colloquium. Herbarium 2

In total: 30

8. Control questions, set of tests for level definition of the knowledge

mastering of students 1. Androceum and gyneceum. Srtucture of the stamen, pollen grain, Carpel, and seed embrio. 2. Bundle type of the anatomical structure of the dicot plant stem. 3. Bundle type of the anatomical structure of the monocot plant stem. 4. Characteristic of the higher spore plants and its evolution. 5. Double fertilization of the flower plants and its biological meaning. 6. Fruit. Forming of angiosperm fruit. Structure of the fruit. Types of fruits. 7. Leaf. Anatomical structure of the leaf depending on its functions. 8. Main tissues. Characteristic and functions. 9. Mechanical tissues. Characteristic and functions. 10. Peculiarities of the anatomical structure of the root. 11. Seed. Formation of the seed in the Angiosperms. Structure and types of the seeds. 12. Types of the Forest Steppe vegetation of Ukraine. 13. Ways of the substance penetration to the cell. 14. Flower. Flowering, pollination, fertilization in the Angiosperms. 15. Anatomical structure of the fibre plants exemplified in the Linum and CannabisExamination questions 16. Areal and its types. Flora and vegetation. 17. Family Apiaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination questions 18.Family Asteraceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. 19.Family of Chenopodioideae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination questions 20.Family of Cucurbitaceae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the agriculture. .Examination questions 21.Family of Orchidaceae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination questions 22.Family Poaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination .questions 23.Family Solanaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination .questions 24.Signs of the plant communities. Examination questions 25.The life cycle of Pinus sylvestris L. Examination questions 26.Theories of the origin of the flower. Examination questions 27.Transitional type of the anatomical structure of the stem. Examination questions 28.Family Fabaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination questions 29.Family Lamiaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. 30. Chemical structure of the cell wall and its modifications. 31.Conduction tissues. Phloem and xylem. Types of the vascular bundles. 32.Family Brassicaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. 33.Family Caryophyllaceae Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. 34.Family Ericaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination questions 35.Family Euphorbiaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. 36.Family of Alliaceae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination questions 37.Family of Boraginaceae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the agriculture. .Examination questions 38.Family of Cyperaceae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the

agriculture. Examination questions 39.Family of Liliaceae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination questions 40.Family of Ranunculaceae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the agriculture. 41.Family of Scrophulariaceae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination questions 42.Family Papaveraceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. .Family Polygonaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. Examination questions 43.Family Primulaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. 44.Family Rosaceae. Botanical characteristic. Meaning of the members of the family for the agriculture. 45.Green algae. Characteristic. Relationship of the plants to water and to the soil trophic. Examination questions 46.Laef, its structure, functions. Morphological types of the leaves. 47.Meiosis. Biological meaning. 48.Mitochondria. Structure and functions. 49.Mitosis. Biological meaning. 50.Nucleus. Structure and functions.

1.In the cytoplasm there are a) three membranes which divide it into two parts b) two membranes which divide it into three parts c) three membranes which divide it into three parts d) two membranes which divide it into two parts 2. In the structure of cytoplasm there is a) lymph b) epiblema 3) The nucleus wall consists of a) one membrane b) three membranes and intermediate layer c) two membranes and intermediate layer d) four membranes and intermediate layer 4) The chemical structure of the nucleus consists of a) organic substances b) among nucleic acids dominates RNA c) among nucleic acids dominates DNA 5) In the nucleus a) the matrix is the base of the nucleus structure b) the matrix is not the base of the nucleus structure 6. The chemical base of the nucleus is a) proteins, lipoids and RNA b) proteins and RNA c) proteins and lipoids

7. In the structure of cytoplasm there are a) with equal charges b) with opposite charges c) with no charges 8. In the plant nucleus there is a) the hyaloplasm with channels, vesicles, cisterns b) no channels, vesicles, cisterns in the hyaloplasm c) no hyaloplasm 9. The base structure elements of the cytoplasm are a) no nucleolonemas b) nucleolonemas 10. DNA of the nucleus is located in a) the chromosomes b) the cell wall 11.Cytoplasm is a) live part of the plant cell b) dead part of the plant cell 12. The cell wall is a) the product of the cell life activity b) the product of the cell life resting 13. The cytoplasm consists of a) lipoids, carbohydrates, mineral part b) only RNA, DNA, lipoids c) proteins, RNA, DNA, lipoids, carbohydrates, mineral part 14. The cell wall consists of a) pectins b) cellulose, hemicellulose, pectins c) cellulose 15. In the plant cell cytoplasm there are a) simple and bordered pits b) no simple and bordered pits 16. In the prosenchyma cell a) length is equal to width b) length is more than width 17. In the cytoplasm there is

a) one layer of the membrane b) two layers of the membrane c) tree layer of the membrane 18. During the life activity of the cytoplasm a) the chemical changes take place b) no chemical changes take place c) the nucleus turns to the nucleolus 19. The plant cell cytoplasm is a) the compound hydrophilic colloid system b) the compound hydrophobic colloid system 20. In the parenchymatous cell a) length is more than width b) length is equal to width Variant 3 21. The plant nucleus has a) a compound structure b) no structure 22. The cell juice is a) fluid b) solid 23. The main chemical compositions of the plant cell are a) proteins, lipoids, nuclear acids b) only proteins and lipoids c) only lipoids and nuclear acids 24. The main part of the cell juice is a) mineral salts, organic acids, solvable carbohydrate, proteins, pigments b) only mineral salts 25. The structural part of the plant cell nucleus is a) the two membrane wall with pits, karyoplasm, chromosomes and nucleolus b) the one membrane wall with pits c) chromosomes and nucleolus 26. In the cell juice there is a) physiological active substances (ferments, hormones, vitamin) cause the normal life activity of the cell b) physiological active substances (ferments, hormones, vitamin) cause no normal life activity of the cell

27. In the plant nucleus there is a) colloid system with tenacious consistence b) colloid system with hard consistence 28. The main part of the plant cell is a) DNA polymer which monomers are nucleotides b) RNA monomer c) DNA monomer 29. In the nucleus the base of chromosome is DNA a) which can divide b) which can not divide 30. The plant nucleus a) stimulate the cell growing b) takes part in the metabolism c) regulate the synthesis of ferments and conducting of the inheritable characteristics of the organism d) stimulate the cell resting 31. The cell wall a) is a hard part of the cell b) doesn’t protect the cell c) protects the cell d) doesn’t turn the cell to the specific shape 32. The cell wall a) consists of the organic compositions: cellulose, hemicellulose and pectins b) consist of the inorganic compositions: cellulose, hemicellulose and pectins 33. In the cell juice a) there is different chemical compound b) the primary products of metabolism are carbohydrates c) the primary products of metabolism are alkaloids, glycosides, pigments d) the secondary products of metabolism are carbohydrates 34. In the cell juice a) the inulin is saved as a storage substance b) the inulin is not saved as a storage substance 35. The cell wall a) contains hemicellulose which can be accumulated in a large amount b) is used of a plant as a storage substance c) contains chitin

36. In the cell wall a) during ontogenesis of the plant it is formed compounds which increase its constance b) during ontogenesis of the plant it is formed no compounds which increase its constance 37. The connection among the cells is possible with the help of a) plasmodesms b) chlorophyll 38. With the help of the cell wall and plasmodesms a) cells put together into one organism b) cells live independently 39. The vacuole is a) the organ of self-regulation b) the organ of the changing of the solute substance c) the organ of chitin regulation 40. The pigments of anthocyan and anthochlorine a) change the color when the concentration of solve substances are changed b) don’t change the color when the concentration of solve substances are changed 41.Chloroplasts have got a) have got protein lipoid body with pigments b) have not got protein lipoid body with pigments 42.Chloroplasts a) can be find only in plant cells b) can be find only in animal cells 43.Cytoplasm a) have got colloid structure b) have not got colloid structure 44. Chloroplasts a) have got lamella granule structure b) have not got lamella granule structure 45.Chloroplasts a) part in photosynthesis b) don’t take part in photosynthesis

46. In the chemical structure of chloroplasts a) there are proteins, lipoids, pigments, mineral salts and water b) there are proteins, lipoids, pigments, mineral salts and water 47. The main pigments located on the surface membranes of chloroplasts a) aleurone grains b) starch c) chlorophyll a and b, carotin, xanthophyll 48. Mithochondria synthesize a) starch b) ATP c) aleurone grains 49. In chloroplasts occur a) producing the secondary starch b) photosynthesis c) producing ATP 50. Meiosis accompanies a) growth of the chromosome number b) reduction of the chromosome number c) formation of diploid cells d) formation of haploid cells

NATIONAL UNIVERSITY OF LIFE AND ENVIRONMENTAL SCIENCES

SQL Bachelor Direction 6.090101 – “Agronomy”

Department of botany 20___-20___ study year

EXAMINATION TASK Variant №1 Botany

Approved by Chief of the department of botany DSc B. Jakubenko____________ “_____”________________20__

Examination questions 1. Vegetative reproduction of plants. Ways of Vegetative reproduction of plants. 2. Family of Ranunculaceae. Botanical characteristic of the family. Meaning of the members of the family for the agriculture.

TEST TASKS 1. To what tissues depends the water parenchyma?

1 Main 2 Dermal 3 Forming 4 Secretory

2. Root which grows from the root is called …………(write the the right answer). 3. What tissue of the leaf does the function of the photosynthesis

1 Aerenchyma 2 Sclerenchyma 3 Chlorenchyma 4 Epidermis

4. What inflorescence depends on the cymose inflorescence? 1 bunch 2 umbrella 3 cyme 4 Dichasium

5. What cells of the embryo sac are diploid? 1 Egg cell 2 Synergids 3 Central cell 4 antipodes

6. What vegetative body of plant consists of additional roots, stem and fronds? 1 Mosses 2 Club-mosses 3 Horse-tail 4 Ferns

7. On what family depends Chelidonium majus L. 1 Ranunculaceae 2 Papaveraceae 3 Caryophyllaceae 4 Chenopodiaceae

8. What members of the family have the right monosexual with simple inflorescence and have five elements? 1 Cruciferae 2 Malvaceae 3 Cannabaceae 4 Fabaceae

9. On what family depends Melilotus officinalis (L.) Pall. 1 Crassulaceae 2 Rosaceae 3 Onagraceae 4 Fabaceae

10. What plants from what family have tubular flowers with such formula Ca5Co(5)A(5)G(2) 1 Scrophulariaceae 2 Plantaginaceae 3 Lamiaceae 4 Asteraceae

Develooer, PhD A.P. Tertyshnyy

8. Study methods

Word methods, practical methods, experimental methods

9. Forms of control

previous, current, modul, final. Progress of the student is determined his knowledge which are demonstrated in

the test form during the current and final control and also skills which are the result of the systematic work with objects on the laboratory works and the right fulfilling biological picture. To allow to take the examinations the students are without the missed laboratory works.

The students who miss more than 50% of the laboratory works without reasonable excuses in the semester to working off of the missed lessons do not allow.

10. Distribution of the marks which are received by students. Оцінювання студента відбувається згідно положення Про екзамени та заліки у НУБіП України від 20.02.2015 р. протокол №6 з табл.1. The evaluation of the student responds to the statute “Про екзамени та заліки у НУБіП України” (20.02.2015, report № 6)

Table 1 Scale of the evaluation: national and ECTS

Mark for national scale Sum of marks for

all types of activity

Оцінка ECTS

Mark of ECTS

For exam, practice for test

90 – 100 А very good відмінно 82-89 В 74-81 С Good добре

64-73 D 60-63 Е satisfactory задовільно

Pass

35-59 FX unsatisfactory with

possibility of repeated of resitting

Do not pass with possibility of repeated

of resitting an examination

0-34 F unsatisfactory with

obligatory repeated study of the discipline

Do not pass with obligatory repeated

study of the discipline

Для визначення рейтингу студента (слухача) із засвоєння дисципліни R дис (до 100 балів) одержаний рейтинг атестації (до 30 балів додається до рейтингу студента (слухача) з навчальної роботи R дис = Rнр + R ат

For defining of the student rating of the discipline knowledge Rdis (till 100

marks) the received rating of the assessment (till 30 marks it is summed up to the study work rating of the student )

11. Methodical support 1. Text books and its electronic forms.

2. Workbooks and conspect of the lectures. Photos and schematic pictures of the higher plants, presentations. 4. Серебряков В.В., Григора І.М., Царенко П.М., Лисенко В.І., Котюк Л.А., Іващенко І.В., Якубенко Б.Є., Алейніков І.М., Шевченко П.Г., Зубко П.Д., Руднєв А.Г. Біологія. Програма навчальної дисципліни для підготовки бакалаврів напряму 0708 “Екологія” (спеціальність 6.070800 “Екологія та охорона навколишнього середовища” у вищих навчальних закладах II-IV рівнів акредитації Мінагрополітики України. – К.: Аграрна освіта, 2007. – 24 с

12. Recommend literature Basic

1. Григора І.М., Якубенко Б.Є., Алейніков І.М., Шабарова .І., Лушпа В.І. Ботаніка. Програма для вищих аграрних закладів освіти ІІІ-IV рівнів акредитації. – Київ: Аграрна освіта, 2000. – 15 с.

2. Григора І.М., Якубенко Б.Є., Алейніков І.М., Шабарова .І., Лушпа В.І. Ботаніка. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців в аграрних вищих закладах освіти ІІІ-IV рівнів акредитації із спеціальності 7.130501 – «Ветеринарна медицина». – Київ: Аграрна освіта, 2000. – 14 с.

3. Григора І.М., Якубенко Б.Є., Алейніков І.М. Рекомендації до використання рослинницької і торфової сировини лучних і болотних природних угідь Київщини. – Київ, 2000. – 24 с.

4. Григора І.М., Якубенко Б.Є. та ін. Навчально-методичний посібник до виконання лабораторних робіт з ботаніки для студентів аграрних вузів. – К.: Аграрна освіта, 2000. – 53 с.

5. Якубенко Б.Є., Алейніков І.М., Григора І.М. та ін. Ботанічні терміни (словник). – К.: Вид-во НАУ, 2001. – 103 с.

6. Якубенко Б.Є., Григора І.М. Навчальна практика з геоботаніки. - К.: Вид-во НАУ, 2001. - 63 с.

7. Якубенко Б.Є., Григора І.М. Навчальна практика з ботаніки. - К.: Вид-во НАУ, 2004. - 137 с.

8. Якубенко Б.Є., Григора І.М. Основи агрофітоценології. Сучасний стан перспективи. – К.:Вид-во НАУ, 2001. – 48 с.

9. Якубенко Б.Є., Григора І.М. Екологія рослин і фітоценозу. – К.:Вид-во НАУ, 2001. – 35с.

10. Якубенко Б.Є., Григора І.М., Дядюша Л.М., Василюк Л.О,. Методичні рекомендації щодо користування лісотипологічним гербарієм. – К.:Вид-во НАУ, 2001. – 155 с.

11. Б.Є.Якубенко, І.М.Григора. Основи фітогеографії рослин. Рослинність України та зональність її розподілу. – К.:Вид-во НАУ, 2002. – 42 с.

12. Б.Є.Якубенко, І.М.Григора. Взаємовідношення між рослинами у фітоценозах. – Київ : Вид-во НАУ, 2002. – 35 с.

13. Б.Є.Якубенко, І.М.Григора. Класифікація фітоценозів і система таксономічних одиниць у фітоценології. Київ: Вид-во. НАУ 2002. 30 с.

14. Б.Є.Якубенко, І.М.Григора. Динаміка, продуктивність та охорона рослинності. – Київ: Вид. НАУ, 2002. – 43 с.

15. В.І.Лушпа, І.М.Алейніков, І.М.Григора, С.І.Шабарова, Б.Є.Якубенко Систематика квіткових рослин. односім’ядольні. – К.:Вид-во НАУ, 2002. – 31 с.

16. В.І.Лушпа, І.М.Алейніков, І.М.Григора, С.І.Шабарова, Б.Є.Якубенко Систематика квіткових рослин. Двосім’ядольні. – К.:Вид-во НАУ, 2002. – 188 с.

17. І.М.Григора, Б.Є.Якубенко. Фітоценоз. Структура, кількісні та якісні ознаки. – К.: Вид-во НАУ, 2003. – 95 с.

18. Б.Є.Якубенко, І.М.Григора, З.Д.Сич. Популяція і фітоценоз. Методи вивчення популяції. – К.: Вид-во НАУ, 2003. – 35 с.

19. Григора І.М. Якубенко Б.Є.Алейніков І.М. та ін. Практикум з ботаніки. Навчальний посібник. К:. Вид. НАУ, 2003. – 291 с.

20. Б.Є.Якубенко, І.М.Григора, П.М.Царенко та інші. Навчальна програма з систематики рослин. Навчально-методичний посібник для самостійної роботи. – К.: Вид-во НАУ, 2003. – 84 с.

21. І.М.Григора, І.М.Алейніков, В.І.Лушпа, С.І.Шабарова, Б.Є.Якубенко. Курс загальної ботаніки. Підручник для зооветеринарних спеціальностей аграрних вузів України. – К.: Фітосоціоцентр, 2003. – 495 с.

22. Б.Є.Якубенко, І.М.Григора, П.М.Царенко та ін. Програма з навчальної практики з ботаніки. Навчально-методичний посібник до проведення навчальної практики для студентів агробіологічного профілю із спеціальностей 7.130101, 7.070801, 7.130105, 7.130401, 7.070904, 6.130400, 7.130102, 7.130103, 6.130300. – К.: Вид-во НАУ, 2004. – 137 с.

23. Б.Є.Якубенко, І.М.Григора, С.І.Шабарова та ін. Збірник тестових завдань з ботаніки // Методичний посібник для аграрних ВНЗ ІІІ-1V рівнів акредитації. – К.: Аграрна освіт, 2004. – 174 с.

24. І.М.Григора, І.М.Верхогляд, С.І.Шабарова, І.М.Алейніков, Б.Є.Якубенко. Морфологія рослин. Навчальний посібник для аграрних університетів. – К.: Фітосоціоцентр, 2004. – 143 с.

25. І.М.Григора, Б.Є.Якубенко, І.М.Алейніков та інші. Ботаніка. Практикум. За редакцією Б.Є.Якубенка . К.: Арістей, 2004. – 340 с.

26. Якубенко Б.Є., Григора І.М., Шабарова С.І. та ін. Альбом для лабораторних занять. – К.: Арістей, 2005. – 95 с. (Електронна версія).

27. Якубенко Б.Є., Григора І.М. Польовий практикум з ботаніки. – К.: Арістей, 2005. – 255 с.

28. Григора І.М., Соломаха В.А. Рослинність України. – К.: Фітосоціоцентр, 2005. – 452 с.

29. Григора І.М.,.Шабарова С.І., Алейніков І.М. Ботаніка. Підручник. – К.: Фітосоціоцентр, 2004. – 476 с.

30. Григора І.М., Соломаха В.А., Воробйов Є.О. Лісові болота Українського Полісся. – К.: Фітосоціоцентр 2005. – 515 с.

31. Навчальна практика з ботаніки. Наскрізна програма та методика організації практичної підготовки фахівців в аграрних вищих закладах освіти 3-4 рівнів акредитації зі спеціальності 6.130100, 7.130 102, 8.130102. – К.: Вид-во НАУ, 2005. – С. 15 – 24.

32. Григора І.М., Якубенко Б.Є., Мельничук М.Д. Геоботаніка. Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2006. – 448 с.

33. Машковська С.П., Шабарова С.І., Якубенко Б.Є. Ботанічна термінологія латинською мовою. Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів. – К.: Вид-во НАУ, 2006. – 103 с.

34. Григора І.М., Якубенко Б.Є., Борисюк Б.В., Трофімова Г.В., І.І.Андрусенко, Пилипенко Ю.В. Агробіоценологія. Програма навчальної дисципліни для підготовки спеціалістів за спеціальністю «Екологія та охорона навколишнього середовища» (спеціалізація »Біоекологія» у вищих навчальних закладах III–IV рівнів акредитації Міністерства аграрної політики України. – К.: Аграрна освіта, 2006. – 13 с.

35. Якубенко Б.Є., Шабарова С.І., Тертишний А.П., Червяк Г.П. Ботаніка (біологія). Методичні вказівки до вивчення дисципліни та завдання для контрольних робіт студентам заочної форми навчання зі спеціальності – 0.70801 «Екологія та охорона навколишнього середовища». – К.: вид. НАУ, 2006. – 41 с.

36. Якубенко Б.Є., Григора І.М., Шабарова С.І. та інш. Ботаніка. Альбом для лабораторних занять студентів агробіологічного профілю. – К.: Арістей”, 2006. – 99 с.

37. Григора І.М., Якубенко Б.Є. Алейніков І.М. та ін. Ботаніка. Практикум. За ред. Якубенка Б.Є. Вид. 6-е доповн. і переробл. – К.: Арістей, 2006. – 339 с.

38. Серебряков В.В., Григора І.М., Царенко П.М., Лисенко В.І., Котюк Л.А., Іващенко І.В., Якубенко Б.Є., Алейніков І.М., Шевченко П.Г., Зубко П.Д., Руднєв А.Г. Біологія. Програма навчальної дисципліни для підготовки бакалаврів напряму 0708 “Екологія” (спеціальність 6.070800 “Екологія та охорона навколишнього середовища” у вищих навчальних закладах II-IV рівнів акредитації Мінагрополітики України. – К.: Аграрна освіта, 2007. – 24 с.

39. Біленко В.Г., Лушпа В.І., Якубенко Б.Є., Волох Д.С. Технологія вирощування лікарських рослин та використання їх в медичній та ветеринарній практиці. – К.: Арістей, 2007. – 646 с.

40. Якубенко Б.Є., Шабарова С.І., Верхогляд І.М. та інш. Ботаніка. Альбом для лабораторних занять студентів агробіологічного профілю. – К.: Арістей, 2007. – 100 с.

41. Якубенко Б.Є., Шабарова С.І., Дядюша Л.М., Тертишний А.П. Ботаніка. Альбом для лабораторних занять та самостійної роботи в міжсесійний період для студентів агробіологічного профілю заочної форми навчання. – К.: Вид-во НАУ, 2007. – 127 с.

42. Якубенко Б.Є., Дядюша Л.М., Шабарова С.І. Методичні рекомендації щодо користування лісотипологічним гербарієм. – К.: Вид-во НАУ, 2007. – 129 с.

43. Якубенко Б.Є., Григора І.М., Мельничук М.Д. Геоботаніка. Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2008. – 444 с.

44. Якубенко Б.Є. , Григора І.М. Польовий практикум з ботаніки. Навчальний посібник. 2-е видання, перероблене та доповнене. – К.: Арістей, 2008. – 260 с.

45. Григора І.М., Якубенко Б.Є., Алейніков І.М.,Лушпа В.І., Шабарова С.І., Царенко П.М., Пидюра О.І. Ботаніка. Практикум. За редакцією Б.Є.Якубенко . – К.: Арістей, 2008 – 340 с.

46. Якубенко Б.Є., Шабарова С.І., Верхогляд І.М., та ін. Ботаніка. Зошит для лабораторних занять студентів агробіологічного профілю. – К.: Арістей, 2008. – 100 с.

47. Якубенко Б.Є., Машковська С.П. Методичні вказівки до виконання дипломних робіт освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” і “магістр” для студентів із спеціальності 8.051401 – «екологія та охорона навколишнього середовища» . – К.: Вид-во НАУ, 2008. – 32 с.

48. Якубенко Б.Є., Машковська С.П., Григорюк І.П. Методичні вказівки до виконання дипломних робіт освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” і “магістр” для студентів із спеціальності 6.092900 і 8.092903 – «Екобіотехнологія». – К.: Вид-во НАУ, 2008. – 34 с.

49. Машковська С.П., Шабарова С.І., Якубенко Б.Є. Ботанічна термінологія латинською мовою. Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів. – К.: Вид-во НАУ, 2008. – 103 с.

50. Григора І.М., Алейніков І.М., Лушпа В.І., Якубенко Б.Є. Курс загальної ботаніки. Підручник. 2-е видання перероблене й виправлене. – К.: Фітосоціоцентр, 2008. – 535 с.

51. Якубенко Б.Є., Дядюша Л.М. Методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни “Ботаніка” та завдання для підготовки фахівців напряму 0929 “Біотехнологія” зі спеціальності 6.09290 “Екобіотехнологія” в аграрних вищих навчальних закладах рівнів акредитації. – К.:Фітосоціоцентр, 2009. – 98 с.

52. Машковська С.І., Якубенко Б.Є., Шабарова С.І. Ботанічна термінологія латинською мовою. Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. – Тернопіль: Медобори, 2009. – 100 с.

53. Якубенко Б.Є., Царенко П.М., Алейніков І.М., Шабарова С.І., Дядюша Л.М., Тертишний А.П. Ботаніка з основами гідроботаніки (водні рослини України). За ред. Б.Є.Якубенка, В.І.Лушпи. – К.: Фітосоціоцентр, 2009. – 444 с.

54. Якубенко Б.Є., Шабарова С.І., Верхогляд І.М., Алейніков І.М., Лушпа В.І., Машковська С.П., Дядюша Л.М., Тертишний А.П., Субота В.В. Ботаніка. Зошит для лабораторних занять студентів агробіологічного профілю. – К.: Арістей, 2009. – 100 с.

55. Якубенко Б.Є., Царенко П.М., Алейніков І.М., Шабарова С.І., Дядюша Л.М., Тертишний А.П. Ботаніка з основами гідроботаніки (водні рослини України). Підручник. За ред. Б.Є. Якубенка, В.І.Лушпи. – К.: Фітосоціоцентр, 2010. – 444 с.

56. Верхогляд І.М., Шабарова С.І., Алейніков І.М., Якубенко Б.Є. Морфологія рослин. Навчальний посібник для університетів. – К.: Фітосоціоцентр, 2010. – 231 с.

57. Верхогляд І.М., Алейніков І.М., Якубенко Б.Є. Курс лекцій з цитології рослин. – К., Фітосоціоцентр, 2010. – 179 с.

58. Якубенко Б.Є., Попович С.Ю., Григорюк І.П., Мельничук М.Д. Геоботаніка: тлумачний словник. За ред. д.б.н. Б.Є.Якубенка та чл.-кор. НАН України І.П.Григорюка. – К.: Фітосоціоцентр, 2010. – 420 с.

59. Якубенко Б.Є., Дядюша Л.М. Біологія I. Ботаніка та лікарське рослинництво. Контрольні і тестові завдання для самостійної роботи студентів стаціонарної форми навчання з напрямку 0929 “Біотехнологія”. – К.: Фітосоціоцентр, 2010. – 134 с.

60. Якубенко Б.Є., Дядюша Л.М. Біологія I. Ботаніка. Контрольні і тестові завдання для самостійної роботи студентів стаціонарної форми навчання з напряму 0401 “Екологія та охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування”. – К.: Фітосоціоцентр, 2010. – 134 с.

61. Якубенко Б.Є., Алейніков І.М., Верхогляд І.М., Машковська С.П., Дядюша Л.М., Тертишний А.П. Ботаніка. Зошит для лабораторних занять студентів агробіологічного профілю. – К.: Арістей, 2010. – 100 с.

62. Григора І.М., Алейніков І.М., Лушпа В.І., Якубенко Б.Є. Курс загальної ботаніки. Підручник. 3-є видання перероблене й виправлене. – К.: Фітосоціоцентр, 2010. – 535 с.

63. Верхогляд І.М., Алейніков І.М. Цитологія рослин. Поняття і терміни (україно-англійський тлумачний словник наукових термінів). Навчальний посібник для студентів агробіологічного профілю. Словник. – Київ: Вид-во НАУ. – 2003. – 62 с.

64. Верхогляд І.М., Стефановська Т.Р. Botany. Biodiversity and Plant Cytology. Словник. - Київ: Видавничий центр НАУ. – 2004. – 87 с.

65. Верхогляд І.М. Цитологія рослин. Поняття і терміни (Українсько-англійський тлумачний словник наукових термінів). – К: Вид-во НАУ, 2006. – 66 с.

66. Верхогляд І.М. Plant Cytology and Botany, англ. Словник. – Київ: Вид-во НАУ,– 2006. – 92 с.

67. Дядюша Л.М. Botany. Part 1. Anatomy of flowering plants. – Київ: Вид-во НАУ. – 2009. – 35 с.

68. Верхогляд І.М. Plant Biology (Cytology, Botany and Biodiversity), словник. – Київ: Фітосоціоцентр. – 2010. – 88 с.

69. Верхогляд І.М. Introductory Plant Science course. Навчальний посібник. – Київ: Фітосоціоцентр. – 2010. – 216 с.

Additional 70. Дядюша Л.М. Biology I. Botany and Medicinal plants. Guidelines for the discipline. For training specialist in direction 0929 “Ecobiotechnology” in agrarian school III-IV level of accreditation. – К.: Фітосоціоцентр, 2010. – 63 с.

71. Tertyshnyy A. General botany. Method manual. Special subject 6.090105 – “Plant protection”. – K.: Phytosociocentre, 2010. – 328 p.

72. Верхогляд І.М., Алейніков І.М. Цитологія рослин. Поняття і терміни (україно-англійський тлумачний словник наукових термінів). Навчальний посібник для студентів агробіологічного профілю. Словник. - Київ: Фітосоціоцентр, 2010. – 63 с.

73. Машковська С.П., Шабарова С.І., Якубенко Б.Є. Ботанічна термінологія латинською мовою. Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів. 4-е вид. – Харків, 2011. – 108 с.

74. Якубенко Б.Є., Алейніков І.М., Дядюша Л.М., Машковська С.П., Тертишний А.П., Чурілов А.М. Ботаніка. Контрольні і тестові завдання для самостійної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період з напряму 1304 – “Лісове і садово-паркове господарство”. Вид. 2-ге доповнене і перероблене. – К.: Фітосоціоцентр, 2011. – 135 с.

75. Якубенко Б.Є., Алейніков І.М., Дядюша Л.М., Машковська С.П., Тертишний А.П., Чурілов А.М. Ботаніка. Зошит для лабораторних занять і самостійної роботи студентів агробіологічного профілю. Вид. 2-е доповнене і перероблене. – К.: Фітосоціоцентр, 2011. – 136 с.

76. Якубенко Б.Є., Григорюк І.П., Тертишний А.П., Чурілов А.М. Геоботаніка. Екологія фітоценозів. – К.: Фітосоціоцентр, 2011. – 66 с.

77. Якубенко Б.Є. Польовий практикум з ботаніки. За ред. д.б.н., проф. Б.Є.Якубенка. – К.: Фітосоціоцентр, 2011. – 400 с.

78. Якубенко Б.Є., Царенко П.М., Алейніков І.М., Шабарова С.І., Машковська С.П., Дядюша Л.М., Тертишний А.П. Ботаніка з основами гідроботаніки (водні рослини України). За ред. д.б.н., проф. Б.Є.Якубенка. Вид. 2-е доповнене і перероблене. – К.: Фітосоціоцентр, 2011. – 535 с.

79. Якубенко Б.Є., Попович С.Ю., Григорюк І.П., Мельничук М.Д. Геоботаніка: тлумачний словник. 2-е видання доповнене і перероблене. – К.: Фітосоціоцентр, 2011. – 420 с.

80. Машковська С.П., Якубенко Б.Є., Меженська Л.О. Тестові завдання з анатомії та морфології рослин для самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів агробіологічного профілю. – К.: Фітосоціоцентр, 2011. – 63 с.

81. Tertyshnyy A.P. Botany with elements of plant ecology. – К.: Фітосоціоцентр, 2011. – 555 p.

82. Tertyshnyy A.P. Tests on botany. Part 1. – К.: Sprint-Print, 2012. –86 p.

83. Tertyshnyy A.P. Families of Monocots. – К.: Sprint-Print, 2012. –168 p.

84. Якубенко Б.Є. Польовий практикум з ботаніки. За ред. д.б.н., проф. Б.Є.Якубенка. 3-тє видання, перероблене та доповнене. – К.: Фітосоціоцентр, 2012. – 400 с.

85. Якубенко Б.Є. Алейніков І.М., шаброва С.І., Лушпа В.І., Царенко П.М. Ботаніка. Практикум. За ред. Якубенка Б.Є. Вид. 7-е доповн. і переробл. – К.: Фітосоціоцентр, 2012. – 354 с.

86. Машковська С.П., Шабарова С.І., Якубенко Б.Є. Ботанічна термінологія латинською мовою. Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. – к.: ЦП «Компринт», 2013. – 98 с.

13. Information resources.

Програма із курсу «Ботаніка». Бібліотека НУБіП України, Бібліотека кафедри ботаніки Бібліотека Інституту ботаніки ім. М.Г. Холодного,

Бібліотека Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського