Filosofia III Adveniat

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INSTITUTO “ADVENIAT D-127” PLANIFICACIÓN PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA PROFESORADO EN CIENCIAS POLÍTICAS MATERIA: FILOSOFÍA III PROFESOR: GUSTAVO COSTANTINO HORAS SEMANALES: 2 AÑO: 201 O!"#$%&'( G#)#*+,#( # ,+ I)($%$./%): Que el alumno: Profundice sus conocimientos y su experiencia sobre la dignidad y la potencialidad de cada persona humana. Conozca y desarrolle actitudes propias de la axiología cristiana, especialmente de respeto, honestidad, justicia y generosidad. Comprenda el valor de la educacin y se comprometa en su propia formacin  para poder educ ar a otros con res ponsabilidad . !alore el lenguaje como herramienta imprescindible para el pensamiento fecundo, la comunicacin humana y la expresin de la interioridad. "ntegre esta comunidad educativa catlica dando, recibiendo y ampliando el bien com#n. O!"#$%&'( E(#/3%/'(: Que los alumnos logren $efinir la naturaleza de la filosofía. %

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INSTITUTO “ADVENIAT D-127”

PLANIFICACIÓN

PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA

PROFESORADO EN CIENCIAS POLÍTICAS

MATERIA: FILOSOFÍA III

PROFESOR: GUSTAVO COSTANTINO

HORAS SEMANALES: 2

AÑO: 201

O!"#$%&'( G#)#*+,#( # ,+ I)($%$./%):

Que el alumno:

Profundice sus conocimientos y su experiencia sobre la dignidad y la potencialidad de

cada persona humana.

• Conozca y desarrolle actitudes propias de la axiología cristiana, especialmente

de respeto, honestidad, justicia y generosidad.

• Comprenda el valor de la educacin y se comprometa en su propia formacin

 para poder educar a otros con responsabilidad.

• !alore el lenguaje como herramienta imprescindible para el pensamiento

fecundo, la comunicacin humana y la expresin de la interioridad.

• "ntegre esta comunidad educativa catlica dando, recibiendo y ampliando el bien

com#n.

O!"#$%&'( E(#/3%/'(:

Que los alumnos logren

• $efinir la naturaleza de la filosofía.

%

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• Conocer las distintas escuelas filosficas, fundament&ndolas con los elementos

acordes a su grado inicial de formacin.

• 'enerar un pensamiento propio a partir de las ideas (ue cada corriente

desarrolla.• $esarrollar la capacidad crítica para poner a prueba las diversas corrientes

filosficas.

C')$#)%'(:

U)%+ 1

)a filosofía contempor&nea y sus características. *l siglo +"+, su contexto histrico. *l

movimiento rom&ntico, su incidencia en la ilosofía alemana. *l idealismo alem&n,

contexto de su desarrollo.

-ant: el mundo en si/ y el mundo para mí/, no#menos y fenmenos. *l juicio a 

 priori, el juicio a posteriori. )as categorías como condicionantes de la percepcin.

0egel. *l valor de la historia para la filosofía. *l concepto de espíritu, la dial1ctica.

U)%+ 2

-art 2arx: el materialismo histrico, su fundamentacin filosfica. Critias al

idealismo.)a cuestin histrica y el proceso dial1ctico. uerzas Productivas, medios de

 produccin, relaciones de produccin. )a tensin en el desarrollo de las fuerzas

 productivas. *structura y superestructura. *l origen de la acumulacin del capital.

Comte: la filosofía positiva y su influencia en el nacimiento de las ciencias sociales.

ilosofías de la vida: 3ietzche: lo dionisíaco y apolíneo, la moral de los se4ores y de los esclavos, la

genealogía como m1todo riguroso de la verdad, la filosofía como experimento, la huída

de los dioses/, la voluntad de poder.

$ilthey: ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu. *l movimiento antipositivista

alem&n, el historicismo. !erstehem o comprensin. *l conocimiento científico y el

sentido com#n.

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U)%+ 4

*l contexto social, político y cultural a principios del siglo ++. enomenología,

*xistencialismo y 0ermen1utica.

0usserl: la cociencia, la actitud natural. 0eidegger: el problema del ser. *l ser y la

existencia. *l ser y el tiempo.

)a *scuela de ran6furt: 7dorno, 0or6heimer, 8enjamín. )a relectura crítica de 2arx y

reud. )a teoría crítica. 9na teoría sobre la cultura. *l autoritarismo y control de masas.

)as críticas de 0abermas a la *scuela de ran6furt

E($*+$#5%+( M#$'','5+:

• )ectura e interpretacin crítica de la bibliografía.

• eleccin y organizacin de los ejes conceptuales de cada unidad.

• $esarrollo de cuadros conceptuales.

• 7n&lisis comparativo de enfo(ues filosficos.

• Problematizacin de la realidad contempor&nea a partir de los interrogantes de la

filosofía.

C*%$#*%'( E&+,.+/%):

eg#n ;esolucin 3< =>??@%? C:':* las modalidades de evaluacin son:

A/*#%$+/%):

• )os alumnos deber&n asistir al A=B de las clases para mantener su condicin de

alumno regular. *n el caso de los alumnos (ue trabajan la asistencia ser& del

>=B.

• )a aprobacin de dos parciales con nota no inferior a A sieteD y un colo(uio

final para promocionar la materia. i uno o los dos parciales son aprobados con

> seisD el alumno pasar& a la instancia de examen final. i uno de los dos

E

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 parciales tienen una nota inferior a > seisD el alumno rendir& el final en

condicin de libre.

P*'6'/%):

• )a materia se promocionar& con una nota no inferior a A sieteD en los dos

 parciales y la aprobacin con A sieteD de un colo(uio final

%!,%'5*+3%+

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27;+, Carlos. *ontribución a la *rítica de la Economía Política. "nstituto del )ibro,

)a 0abana, %HA?.

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