Facultad de Ingeniería Civil · La Facultad de Ingeniería Civil se ha destacado por su interés...

Facultad de Ingeniería Civil


Informe de Actividades 2015

2 2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima

Directorio

José Eduardo Hernández Nava Rector

Christian Jorge Torres Ortiz Zermeño Secretario General

Carlos Eduardo Monroy Galindo

Coordinador General de Docencia

Sara Griselda Martínez Covarrubias Directora General de Educación Superior

Adrián López Virgen Delegado Regional No. 3

Martha Alicia Magaña Echeverría

Coordinadora de Planeación y Desarrollo Institucional


Rosendo Sánchez Velasco Director

Ernesto Sánchez Parbul

Subdirector

Raúl Valdez Michel Asesor Pedagógico

Sebastián González Zepeda

Coordinador Académico

José Miguel Rodríguez Monroy Secretario Administrativo




Índice

Datos de identificación del plantel ................................................................................................. 5

Presentación ...................................................................................................................................... 6

Capítulo I. Formación académica de calidad ................................................................................. 8

1.1 Consolidación del modelo educativo ................................................................................... 8

1.1.1 Contribución a la implementación del modelo educativo .................................................. 8

1.1.2. Avances en la alineación de los PE al modelo educativo ............................................... 8

1.2 Acreditación de programas educativos ............................................................................... 9

1.2.1 Reconocimiento de la calidad de los programas educativos ........................................... 9

1.3 Indicadores de resultados escolares ................................................................................. 10

1.3.1 Estudiantes de nuevo ingreso ........................................................................................ 10

1.3.2 Matrícula escolar ............................................................................................................. 11

1.3.3 Indicadores de procesos y resultados educativos .......................................................... 12

1.4 Estrategias de atención a los estudiantes ......................................................................... 14

1.4.1 Becas .............................................................................................................................. 14

1.4.2 Tutorías ........................................................................................................................... 14

1.4.3 Actividades de educación continua y académicas extracurriculares

orientadas a la formación integral de los estudiantes..................................................... 15

1.4.4 Semana cultural del plantel ............................................................................................. 17

1.4.5 Viajes de estudio ............................................................................................................. 19

1.5 Reconocimientos otorgados a estudiantes ....................................................................... 19

1.6 Fortalecimiento de la movilidad estudiantil ....................................................................... 20

1.6.1 Movilidad académica de estudiantes .............................................................................. 20

1.6.2 Prácticas profesionales (en el extranjero o interior del país).......................................... 20

1.6.3 Asistencia a eventos académicos como ponentes ......................................................... 22

1.7 Consolidación de la internacionalización universitaria .................................................... 22

1.8 Formación y evaluación del personal académico ............................................................. 22

1.8.1 Habilitación académica ................................................................................................... 22

1.8.2 Capacitación y/o actualización disciplinaria y didáctica ................................................. 23

1.8.3 Evaluación docente ......................................................................................................... 23

1.9 Trabajo colegiado y fortalecimiento de la movilidad académica..................................... 24

1.9.1 Academias ...................................................................................................................... 24

1.9.2 Cuerpos académicos y redes de colaboración ............................................................... 25




1.10 Productividad docente ....................................................................................................... 25

1.11 Movilidad académica de los profesores nacional e internacional ................................ 26

1.12 Reconocimiento obtenidos por los profesores ............................................................... 27

1.13 Impulso al pensamiento científico .................................................................................... 28

1.13.1 Participación de profesores en proyectos de investigación cuyos estudiantes

presentan resultados o avances en congresos o foros de investigación ..................... 28

1.13.2 Porcentaje de estudiantes involucrados en proyectos de investigación

(concluidos) bajo la responsabilidad de profesores-investigadores .............................. 28

1.14 Reforzamiento del entorno virtual .................................................................................... 29

Capítulo II. Corresponsabilidad con el entorno ........................................................................... 31

1.15 Impulso al desarrollo social y económico ....................................................................... 31

1.16 Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad ................................................. 31

1.16.1 Participación en el Programa Institucional de Calidad de Vida –CEDEFU

(programa EVUC, Liderazgo y Desarrollo Humano, Conoce Yocoya, Ucol

PERAJ, y Cultura por la Paz) ........................................................................................ 32

1.17 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil ........... 32

Capítulo III. Gobierno y gestión responsable ............................................................................... 34

1.18 Reconocimientos, premios y distinciones ....................................................................... 34

1.19 Personal académico ........................................................................................................... 34

1.20 Informe financiero ............................................................................................................... 36

Capítulo IV. Conclusiones .............................................................................................................. 38

Anexo 1. Productos académicos publicados ...............................................................................40

Anexo 2. Galería de imágenes .......................................................................................................43




Datos de identificación del plantel

Datos del Plantel

Unidad académica Facultad de Ingeniería Civil

Clave del centro de trabajo 06USU1221J

Turno Discontinuo

Domicilio Carr. Colima-Coquimatlán km. 9

Localidad Coquimatlán

Municipio Coquimatlán

Código postal 28400

Teléfono 01(312)3161167 Extensión: 51300

Email [email protected]

Página Web http://portal.ucol.mx/fic/

Programas Educativos que oferta el Plantel

1. Ingeniero Civil

2. Ingeniero Topógrafo Geomático

3. Maestría en Ingeniería

4. Maestría en Ciencias de la Tierra, Geomática y Gestión de Riesgos




Presentación

En atención a lo dispuesto en el Artículo 16, fracción IV, del Reglamento de Escuelas y Facultades, y

conforme a la Legislación Universitaria vigente, la Dirección de la Facultad de Ingeniería Civil que tengo a

bien representar rindo el segundo informe de labores dirigido al Rector de la Universidad de Colima, las

autoridades de la misma, el Consejo Técnico y la comunidad universitaria, correspondiente a las labores

desarrolladas durante el 2015.

La Facultad de Ingeniería Civil como parte de la institución está alineada en la consecución de los

objetivos del PIDE 2014-2017 y durante este periodo se ha enfatizado en los siguientes: asegurar que el

modelo educativo garantice la pertinencia social, la flexibilidad, la comparabilidad y la calidad de nuestros

programas educativos; incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos

universitarios; mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del nivel superior; coadyuvar el

desarrollo sostenible del estado y del país; y optimizar el uso de los recursos universitarios. Esto se logró

a través de diversas acciones que se detallan en el presente informe, entre las cuales cabe destacar la

actualización de planes de estudio, equipamiento e infraestructura y la participación con sectores sociales

y productivos del estado.

En el primer capítulo se analizan los procesos relacionados con la formación académica de calidad como

lo son el proceso de admisión, matrícula escolar, estrategias de atención a los estudiantes, actividades

de internacionalización del currículo, formación docente, trabajo colegiado y el reconocimiento de la

calidad de los programas educativos.

El segundo presenta la corresponsabilidad con el entorno en el cual se incluye la participación con el

Programa Institucional de Calidad de Vida – CEDEFU, las actividades y prácticas en escenarios naturales

así como el servicio social universitario.

El tercero aborda el gobierno y la gestión responsable en relación a la modernización, ampliación,

actualización, y mantenimiento de la infraestructura física y del equipamiento, mejoras en el uso de TIC y

el análisis de la gestión y manejo de los recursos financieros.

La Escuela de Ingeniería Civil se creó el 17 de junio de 1972, y fue elevada al rango de Facultad en 1987.

Desde entonces ofrece dos carreras, Ingeniero Civil e Ingeniero Topógrafo Geomático, las cuales están

acreditadas ante el CACEI, organismo acreditador reconocido por el COPAES. Además, el programa

educativo de Ingeniero Civil está incorporado al Padrón de Programas de Licenciatura de Alto

Rendimiento Académico con IDAP-2. La Facultad de Ingeniería Civil colabora estrechamente con el

Centro Universitario de Estudios Volcánicos y el Centro Universitario de Investigaciones en Ciencias del




Ambiente, de tal forma que se integran en la DES79. Asimismo, se cuenta con tres CA´s con estatus “En

Consolidación”, el CA-30 Ciencias de la Tierra, el CA-63 Vulnerabilidad de Estructuras y el CA-81

Bioingeniería.




Capítulo I. Formación académica de calidad

1.1 Consolidación del modelo educativo

1.1.1 Contribución a la implementación del modelo educativo

La comunidad académica de la Facultad de Ingeniería Civil ha participado activamente en la discusión de

estrategias y acciones para la implementación del modelo educativo institucional a través de la

conformación de academias de docentes, las reuniones del consejo técnico y el trabajo de los comités

curriculares y cuerpos académicos, además de la participación constante permanente de los diversos

actores como directivos, profesores y estudiantes en las acciones institucionales dirigidas al mismo fin.

1.1.2 Avances en la alineación de los PE al modelo educativo

El comité curricular para la actualización de los programas educativos de licenciatura desarrolló un

trabajo intenso durante el primer semestre de este periodo que se informa en la integración de dos

documentos en los que confluye la participación de estudiantes, académicos, profesionistas y autoridades

institucionales que contribuyeron para lograr la incorporación de las orientaciones metodológicas y

técnicas del modelo educativo.

Se llevó a cabo la actualización curricular de los dos programas educativos: Ingeniero Civil e Ingeniero

Topógrafo Geomático, en los cuales principalmente se fortalece la flexibilidad, el enfoque de enseñanza

por competencias y la implementación de las TIC.

Un grupo de veinte profesores ha recibido la capacitación para implementar las estrategias curriculares

que están dispuestas en los planes de estudio actualizados, enfatizando el uso de las TIC y la flexibilidad

así como el enfoque por competencias.

La Facultad de Ingeniería Civil se ha destacado por su interés en conocer el entorno en que sus

egresados se insertan, así como tener un acercamiento con ellos en vías de fortalecer la calidad en su

formación y la oferta generada, por tal razón se hizo un estudio de seguimiento de egresados y análisis

del impacto en la formación integral, para recabar información y comentarios de los egresados tanto de la

carrera de Ingeniero Civil como Ingeniero Topógrafo Geomático, a fin de conocer sus experiencias en el

ámbito laboral para con ello establecer lineamientos y políticas.




1.2 Acreditación de programas educativos

1.2.1 Reconocimiento de la calidad de los programas educativos

El programa de Ingeniero Civil se acreditó en 2011 y para el 2014 habían sido atendidas al 100% las

recomendaciones del organismo evaluador, sin embargo por la propia dinámica de operación y desarrollo

del mismo ha tenido transformaciones que deben ser revisadas para ajustarse al marco de referencia

2014 del Consejo de Acreditación para la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI), por ello, actualmente

Ingeniería Civil se encuentra en proceso la autoevaluación, en busca de su tercera acreditación.

Por otra parte, se recibió de CACEI el dictamen de cumplimento satisfactorio a las recomendaciones del

programa de Ingeniero Topógrafo Geomático, reporte de medio tiempo por lo que mantiene su

acreditación.

Reconocimiento de la calidad de los programas educativos de Licenciatura 2015

Programa Educativo

Acreditad

o

Organism

o

acreditad

or

Fecha de

acreditació

n

% de

recomendaciones

de mejora

atendidas en el año Si No

Ingeniero Civil X CACEI 08/02/11 100%

Ingeniero Topógrafo Geomático X CACEI 18/07/12 100%

Fuente: Facultad de Ingeniería Civil

Reconocimiento del Programa Nacional de Posgrado de Calidad 2015

Programa

educativo

No

reconocido

en el PNPC

Calidad del PE

PNP PFC Año de

ingreso

% de

recomendaciones

de mejora

atendidas en el año

Competencia

Internacional Consolidado

En

desarrollo

Reciente

creación

Maestría en

Ciencias de

la Tierra,

Geomática

y Gestión

de Riesgos

X

Maestría en

Ingeniería

X





Una de las acciones implementadas en este año para atender las recomendaciones derivadas de las

evaluaciones externas fue la actualización curricular de los programas educativos, Ingeniero Civil e

Ingeniero Topógrafo Geomático.

1.3 Indicadores de resultados escolares

1.3.1 VII Estudiantes de nuevo ingreso

Para el proceso de admisión Agosto 2015 la Facultad de Ingeniería Civil a registró una demanda al final

del proceso de 184 aspirantes: 145 para la carrera de Ingeniero Civil y 59 para Ingeniero Topógrafo

Geomático. De esta relación de aspirantes se realizó un registro final de 96 alumnos a la carrera de

Ingeniero Civil y de 32 alumnos a la carrera de Ingeniero Topógrafo Geomático, dando un total de 128

alumnos.

El criterio de aceptación para el Proceso de Admisión fue considerar el resultado del Examen Nacional de

Ingreso a la Licenciatura (EXANI II) y el promedio de bachillerato.

El programa de Ingeniero Topógrafo Geomático incrementó su demanda con respecto al año pasado,

este comportamiento se presenta cada año, situación favorable para la posibilidad de incrementar la

matrícula.

Proceso de admisión 2015

Programa educativo

Aspirantes

Aspirantes

que

concluyeron

Aceptados

inscritos a

1ro

Porcentaje

de

aceptados H M H M H M

Ingeniero Civil 96 29 96 29 72 24 76.8%

Ingeniero Topógrafo Geomático 49 10 48 10 23 9 54.2%

Total 145 39 144 39 95 33 69.5%


La tasa de aceptación presenta un incremento de 10.1 puntos con respecto al año 2012, observando un

incremento significativo del año 2014 a 2015.




Evolución de tasa de aceptación. Licenciatura

Año Aspirantes

Aspirantes que

concluyeron

Aceptados inscritos a

1ro Porcentaje

de aceptados H M H M H M

2012 162 23 162 23 94 16 59.4%

2013 166 38 166 38 100 30 63.7%

2014 158 39 158 39 91 28 60.4%

2015 145 39 144 39 95 33 69.5%

Total 631 139 630 139 380 107 63.2%


1.3.2 VIII Matrícula escolar

A continuación en las tablas siguientes se muestra la distribución de la matrícula por género y carrera en

cada uno de los semestres del año en curso que atiende la FIC.

Matrícula Escolar por Programa Educativo

Área del conocimiento

Programa Educativo

Enero-Julio 2015 Agosto 2015-Enero 2016

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Ingeniería, Manufactura y Construcción

Ingeniero Civil

314 84.4 58 15.5 372 346 83.7 67 16.2 413

Ingeniería, Manufactura y Construcción

Ingeniero Topógrafo Geomático

82 75.9 26 24 108 83 73.4 30 26.5 113

Total 396 82.5 84 17.5 480 429 81.5 97 18.4 526 Fuente: Facultad de Ingeniería Civil

Evolución de la matrícula por programa educativo

Programa

educativo

Agosto-Enero

2012 2013 2014 2015

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Ingeniero Civil

330 41 346 63 335 71 346 67


92 20 110 26 91 29 83 30

Total 483 545 526 526





1.3.3 Indicadores de procesos y resultados educativos

La eficiencia terminal por cohorte del programa educativo de Ingeniero Civil, en los años 2013 y 2014 es

superior al 60%, en el 2012 y el año actual solo es superior al 50%, en cuanto a la eficiencia terminal

global los tres años anteriores reportan cifras superior al 60%, este años se encuentra un punto abajo,

tenemos un comportamiento similar en la eficiencia de titulación global y por cohorte, en los tres años

anteriores es superior al 50% y en este año las cifras solo son superiores al 37%.

La tasa de deserción se mantiene igual al año pasado con un 25%.

El grado de correspondencia entre formación y empleo es superior al 94%.

Evolución de indicadores de procesos y resultados

Programa Educativo: Ingeniero Civil

Indicadores 2012 2013 2014 2015

Tasa de retención 80 80 75 75

Eficiencia terminal (cohorte) 55 61 63 51

Eficiencia terminal (global) 68 74 85 59

Tasa de titulación (cohorte) 55 51 60 37

Tasa de titulación (global) 68 61 61 40

Tasa de deserción 20 20 25 25

Índice de satisfacción de estudiantes

84 82 82 81

Índice de satisfacción de egresados

94.6 88.9 94.6 NA

Tasa de incorporación al mercado laboral (en seis meses y un año)

94.3 99.9 NA NA


La eficiencia terminal por cohorte del programa educativo de Ingeniero Topógrafo Geomático es superior

al 60%, situación no similar en 2013 y 2014, en cuanto a la eficiencia terminal global solo el 2013 no es

superior al 60% obteniendo un porcentaje de 53%, la eficiencia de titulación global y por cohorte, en los

tres años anteriores es superior al 50% y en este año las cifras solo son superiores al 37%.

La tasa de deserción se mantiene igual que el año pasado con un 25%.

El grado de correspondencia entre formación y empleo es del 100%.




Evolución de indicadores de procesos y resultados

Programa Educativo: Ingeniero Topógrafo Geomático

Indicadores 2012 2013 2014 2015

Tasa de retención 80 80 80 78

Eficiencia terminal (cohorte) 76 42 54 67

Eficiencia terminal (global) 106 53 64 80

Tasa de titulación (cohorte) 76 42 60 19

Tasa de titulación (global) 100 42 71 19

Tasa de deserción 20 20 20 22

Índice de satisfacción de estudiantes

84 89 89 85

Índice de satisfacción de egresados

100 93.3 100 NA

Tasa de incorporación al mercado laboral (en seis meses y un año)

100 100 NA NA


Resultados de evaluaciones generales de egreso:

Evolución de los resultados EGEL CENEVAL

Programa Educativo Resultados 2012 2013 2014 2015

Ingeniero Civil

Sustentantes 52 52 58 48

Sin testimonio, ST 2 11 8 6

Satisfactorio, DS 24 28 32 28

Sobresaliente, DSS 26 13 18 14


El PE de Ingeniero Civil para este año alcanzó un 79.5% de aprobación en sus egresados que

presentaron el examen EGEL, situación que lo cataloga en el Padrón de Programas de Licenciatura de

Alto Rendimiento Académico considerado como IDAP 2. Cabe mencionar, que de acuerdo a los informes

generados por el CENEVAL respecto del desempeño de las instituciones, nuestra facultad ocupa

actualmente el sitio no. 14 entre las escuelas de ingeniería civil del país manteniéndose por décimo año

consecutivo entre las mejores veinte.




Para el PE de Ingeniero Topógrafo Geomático no se cuenta con EGEL CENEVAL por tal razón se realiza

un examen general de conocimientos interno, cuya revisión y actualización se lleva a cabo de manera

periódica.

En lo que respecta a los resultados, de un total de 24 sustentantes 13 de ellos obtuvieron la calificación

mínima aprobatoria de 8 o más, el resto se coloca en un rango de 6.7 a 7.8, situación que nos arroja un

porcentaje de aprobación del 54.16%, 2.74 puntos más comparado con el año pasado.

1.4 Estrategias de atención a los estudiantes

1.4.1 Becas

Las becas representan un apoyo importante para los alumnos en condiciones desfavorables

económicamente, brindando la oportunidad para dedicarse a estudiar sin tener que trabajar.

Becas otorgadas a estudiantes 2015 Licenciatura

Programa

educativo

Tipo de

beca

Agosto 2014-Enero

2015

Enero-Julio 2015 % de

aprobación

en

ordinario

No. Porcentaje No. Porcentaje

Ingeniero Civil PRONABES/

Manutención 94 71.2 109 68.9

50.84% Ingeniero Civil Coca-Cola

Empresa 1 .7 1 .6

Ingeniero Civil

Coca-Cola

Universidad

de Colima

2 1.5 5 3.1

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

PRONABES/

Manutención 35 26.5 43 27.2

44.51%

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

Coca-Cola

Empresa 0 0 0 0

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

Coca-Cola

Universidad

de Colima

0 0 0 0

Total 129 100 152 100 95.35%


1.4.2 Tutorías

En el ciclo escolar vigente, se recibieron cuatro grupos de primer ingreso y ya están distribuidos con un

profesor tutor siguiendo la dinámica de ser ellos quienes realizan su elección para que los apoye en su




proceso tutorial, profesores que en su mayoría imparten materias de Ciencias Básicas y que son los que

imparten clases en la primera etapa de los PE de la FIC. Adicionalmente, se informa que se realizó el

reacomodo de tutores-tutorados con los alumnos que cursan semestres correspondientes a la mitad de

las carreras; esto se realiza desde hace ya 5 años con la intención de que los alumnos estén atendidos

por los profesores de las Ciencias Especializadas quienes son los que imparten los cursos en esta etapa

y hasta su egreso.

Programa Institucional de Tutoría PIT 2015

Programa

educativo

Tipo de

atención

brindada

en el PIT

Agosto 2014-Enero 2015 Enero-Julio 2015 % de

aprobación

en

ordinario

No. de estudiantes

atendidos

No. De Estudiantes

atendidos

Ingeniero

Civil

Individual 135 120 50.84%

Grupal 5 3

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

Individual 60 30

44.51% Grupal 3 2

Total 203 155 95.35%


1.4.3 Actividades de educación continua y académicas extracurriculares orientadas a la formación integral de los estudiantes

Actividades de Educación Continua y Extracurriculares 2015

Tipo

Nombre

del

Evento

Fecha de

realización Colaboración con pares: No. De

participantes

Con la

DES Otra

DES Otra

IES ORG no

guberna

- mental

Colegios

de

profesio

- nales

E

s

t

u

d

i

a

n

t

e

s

E

g

r

e

s

a

d

o

s

P

ú

b

li

c

o

e

n

G

e

n

e

r

a

l

Extra

curri

cular

“Lideraz

go para

estudian

te de

nuevo

ingreso”

Septiembre 0 0 0 0 0 5

0 0 0




Extra

curri

cular

“Aprendi

zaje

acelera

do”

Octubre 0 0 0 0 0 3

0 0 0

Form

ació

n

doce

nte

“Planea

ción

docente

por

compet

encias”

Octubre 20 0 0 0 0 0 0 0

Cap

acita

ción

ANEM-

GC para

ingenier

os

civiles

Octubre 0 0 0 0 16 0 0 0

Cap

acita

ción

Julio 0 0 0 0 12 0 0 0

Cap

acita

ción

Configur

ación

sísmica

de

edificios

para

arquitec

tos

Mayo 0 0 0 0 30 0 0 0

Con

gres

o

Iberoam

ericano

de

Topogra

fía

Octubre 0 0 0 0 500 0 0 0

Conf

eren

cia

“Diseño

de

estructu

ra de

bambú”

Septiembre 0 25 0 0 0 0 0 0

Curs

o

Perito

topógraf

o

agrario

Mayo 0 0 0 0 24 0 0 0

Talle

r

Captación de lluvia

Mayo 0 0 0 0 0 8

0 0 0

Talle

r

Diseño de

mezclas Mayo 0 0 0 0 0

1

6 0 0




Talle

r

Autocad Basico

Mayo 0 0 0 0 0 3

0 0 0

Talle

r

Autocad interme

dio Mayo 0 0 0 0 0

3

0 0 0

Talle

r

Estimación de costos

de construcciones

Mayo 0 0 0 0 0 5

0 0 0

Talle

r

Electricidad Mayo 0 0 0 0 0

3

0 0 0

Talle

r

Visual en

Excel Septiembre 0 0 0 0 0

2

5 0 0

Talle

r

Electricidad Septiembre 0 0 0 0 0

6

0 0 0

Talle

r

Estimación de costos

de construcciones

Septiembre 0 0 0 0 0 5

0 0 0

Total 20 25 0 0 582

4

5

1

0 0


1.4.4 Semana cultural del plantel

Este 2015 arrancó con la celebración del “Día mundial del agua” (22 de Marzo), las actividades se

llevaron a cabo los días 19 y 20, hubo conferencias, con ponentes locales y nacionales, abordando

temáticas relacionadas con el quehacer del ingeniero y el agua desde diferentes perspectivas, la

conferencia magistral “Historia de la hidráulica” fue impartida por el M.I. Edmundo Pedroza González del

IMTA; "Eco tecnologías" por el Dr. Arq. Francisco Cárdenas Munguía, responsable del Programa de

Gestión Ambiental de los CAMPI, "Inundaciones" con el Dr. Jesús López de la Cruz, profesor investigador

de la Facultad de Ingeniería Civil, "Agua Potable y Sanitaria" una síntesis de la materia, por el M.C.

Francisco Javier Guzmán Nava, profesor investigador de la Facultad de Ingeniería Civil. Al margen de




dicha celebración se realizaron tres concursos con las temáticas de: fotografía, piezómetro y bombas de

ariete, los eventos se agruparon la participación de poco más de 300 alumnos.

Como ya es tradición en el mes de Mayo con la “Semana de Ingeniería”, que este año se realizó del 11 al

15 del mencionado mes, dio lugar a conferencias con ponentes locales y nacionales, charlas de alumnos

de veranos de investigación y movilidades; es importante señalar que la sociedad de alumnos desarrollo

un papel importante en su organización llevando a cabo evaluaciones para las temáticas de interés a

elegir, gestionar la visita de conferencistas, talleres, cursos de capacitación para el trabajo ofrecidos por

la CMIC en particular el de electricidad y una presentación artística del grupo de guitarra le la facultad, un

torneo de futbol resultando ganadores los alumnos recién egresados del 10° semestre quienes en

ocasiones anteriores luchaban sin ser victoriosos, culminando con la tradicional fiesta FIC organizada por

los alumnos.

La EXAFIC y Jornadas Geomáticas, se desarrolló del 21 al 25 de Septiembre, contando con ocho

conferencias locales nacionales e internacionales, tres talleres, tres sesiones de charlas de alumnos de

movilidad y veranos de investigación, Actividades artísticas y deportivas, resultado ganador del último

torneo de fútbol el grupo de 5B, de manera general en los eventos se involucró la totalidad del alumnado.

Este año corresponde a la facultad la sede del 5to Congreso Nacional de Investigación en Cambio

Climático con la temática “La ciencia y la política del cambio climático en México” días los días 13 y 14 de

octubre del presente año, teniendo la peculiaridad de ser trasmitido en línea, aportando 10 conferencias

en las que participan alumnos, ex-alumnos y profesores.

De igual manera este año, del 29 al 30 de Octubre, la facultad será sede del II Congreso Iberoamericano

de Ingeniería de Topográfica, Geodésica y Geomática, en coordinación con el Colegio de Ingenieros

Topógrafos, Geomáticos y Agrimensores de Colima y la Asociación de Colegios Mexicanos de Ingenieros

Topógrafos.

Por parte de la Sociedad de Alumnos de la Facultad se llevará a cabo un taller de “Precios Unitarios” para

alumnos de décimo, octavo y noveno de Ingeniería Civil, en las instalaciones de la Cámara Mexicana de

la Industria de la Construcción DEL 10 al 31 de octubre y quedan pendientes para fechas anteriores a

diciembre los talleres de “AUTOCAD”, “CIVILCAD”, “Electricidad”, “Fontanería” y “Estación Total” para la

comunidad estudiantil en general.




1.4.5 Viajes de estudio

Viajes de Estudio 2015

Programa

educativo No. de Viajes Lugares Visitados Descripción del impacto de la

actividad académica

Ingeniería Civil 1 UNAM-IMTA

Importancia de los espacios

educativos de investigación en el

área de hidráulica a nivel nacional

Ingeniería Civil 1 El remate, Comala Conocer los componentes de una

hidroeléctrica

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

1

Mina Bolañitos,

Guanajuato

Museo de

Mineralogía, Mina el

Nopal y

Observatorio de

Astronomía

Universidad de

Guanajuato

Se reforzaron los conocimientos en

el área de Topografía de Minas y

Astronomía por medio del

intercambio de conocimientos y

experiencias de alumnos

Ingeniero

Topógrafo

Geomático

1

Jiliotupa, Mpío. de

Ixtlahuacán, Col.,

Los Asmoles y Los

Ortices, Colima.

Prácticas de campo a minas a cielo

abierto

Total 4 Fuente: Facultad de Ingeniería Civil

1.5 Reconocimientos otorgados a estudiantes

Reconocimientos de alumnos 2015

Nombre del reconocimiento

Programa educativo

Nombre del

Alumno Sem Grado

Quién Otorga el reconocimiento

Tipo de reconocimiento

Interno Externo

Peña Colorada

Ingeniero Civil

Rocio del Carmen Molina Aguirre

10 C Empresa Peña

Colorada X

Peña Colorada Ingeniero Topógrafo Geomático

Francisco Terriquez Polanco

8 B Empresa Peña

Colorada X





1.6 Fortalecimiento de la movilidad estudiantil

1.6.1 Movilidad académica de estudiantes

Los aspirantes a movilidad deben cumplir con los requisitos de las convocatorias vigentes, en estos dos

semestres lo que impidió que algunos alumnos realizaran movilidad fue la escasa disponibilidad de

becas, el rendimiento académico de los nueve estudiantes de manera general fue bueno, solo dos

alumnos regresaron como repetidores totales, uno de ellos con movilidad a Francia y otro a Chile.

Estudiantes en movilidad académica 2015 Estudiantes de Licenciatura

Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero Total

2015 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Enero – Julio

2015 0 0 0 4 1 5 5

Agosto 2015

– Enero 2016 0 0 0 3 1 4 4

Total 0 0 0 7 2 9 9


No hay movilidad en el programa de posgrado.

1.6.2 Prácticas profesionales (en el extranjero o interior del país)

Servicio Social

Los alumnos de la FIC participan en actividades de colaboración tanto al interior de la Universidad de

Colima como al exterior con acciones relacionadas a su actividad profesional, colaborando en proyectos

de investigación con profesores como: la modelación hidrológica, sísmica, análisis de cargas, estructura y

procesos de construcción; en dependencias Federales, Estatales y Municipales intervienen en diferentes

proyectos desde el diseño y trazado de avenidas, obras hidráulicas, licitaciones, costos unitarios, siendo

las principales dependencias la Secretaria de Comunicaciones Transportes, Comisión Nacional del Agua,

Secretaría de Desarrollo Urbano, Instituto de Planeación para el Municipío de Colima, Instituto Colimense

de Infraestructura Física y Educativa, Petróleos Mexicanos y los Ayuntamientos de Colima, Comala, Villa

de Álvarez y Coquimatlán.

Práctica Profesional

La práctica profesional es la actividad donde el estudiante se enfrenta al campo laboral, en la FIC el

principal campo de participación es la iniciativa privada en constructoras y desarrolladoras de vivienda a




nivel estatal, colaborando en proyectos de estimaciones, generadores de precios unitarios, avance de

obras y supervisión, al igual que el servicio social se cuenta con gran participación al interior de la

Universidad de Colima con profesores en proyectos de investigación en el área de análisis estructural y

de mecánica de materiales.

Servicio Social Universitario


Semestre Enero-Julio 2015

Actividad para acreditar Número de alumnos

acreditados

BUPA 2

Brigadas FEC 0

Donación 250 pesos 153

Alumnos que no necesitan acreditar 2

Apoyo a pacientes ostomatizados 24

Apoyo en actividades de talleres y laboratorios 5

Asesoría a pares estudiantes 11

Apoyo a docentes 63

Impartición de cursos clases y talleres 7

Jefes de Grupo 19

Mantenimiento 28

Apoyo a dependencias universitarias 7

Padrino de Vida 1

Donación de Sangre 19

Apoyo Dirección General de Servicio Social y Práctica Profesional

7


Semestre Agosto 2015 – Enero 2016

Actividad para acreditar Número de alumnos registrados

Apoyo a la Dirección General de Servicio Social y Práctica Profesional

31

Departamento de Desarrollo Social 7

BRIGADAS FEC 21

Selección Deportiva Universitaria 5

Apoyo en Dependencias Universitarias 17

BUPA (Brigada Universitaria de Primeros Auxilios) 2

Programa multidisciplinario de creación radiofónica 0

Donación con Deposito Bancario 214

Mantenimiento a las instalaciones de la facultad 91

Impartición de cursos, clases o talleres 10

APOYO A DOCENTES 51

Asesoría a pares estudiantes 16

Apoyo en actividades de talleres y laboratorios 16

Apoyo a pacientes ostomizados de Colima 40

Alumnos que no necesitan acreditar 5




1.6.3 Asistencia a eventos académicos como ponentes

Existe una presencia estudiantil en el V Congreso nacional de investigación de cambio climático,

celebrado en la Universidad de Colima, como sede regional, con dos ponencias:

Luis Fernando Robles Aguilar presenta la ponencia titulada “Modelado de hietogramas utilizando

imágenes satelitales”

Brian Alberto Barajas Mendoza presenta la ponencia titulada “Análisis térmico y mecánico para la

manufactura de rotomoldeo de menores emisiones contaminantes de acuerdo con el ACV” en

conjunto con el Dr. Armando Ulises Chávez Martínez.

1.7 Consolidación de la internacionalización universitaria

La alumna Andrea Milena Pinza Rodríguez de la Universidad de Santo Tomás, Boyacá, Colombia realizó

estancia de movilidad en el semestre Enero-Julio 2015.

Estudiantes visitantes dentro del programa de movilidad académica 2015

IES Nacionales Número de alumnos

NA NA

IES del Extranjero

Universidad Santo Tomás, Boyacá, Colombia 1

Total de instituciones 1 Total de estudiantes 1


1.8 Formación y evaluación del personal académico (PA)

1.8.1 Habilitación académica

La planta docente está conformada por 20 profesores de Tiempo Completo y 30 Profesores por Horas,

algunos de ellos tienen asignado tiempo complementario que dedican a labores de gestión y tutoría.

Habilitación Académica

Grado Académico Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

(No.) No. % No. % No. % No. %

Profesores de tiempo completo

1 5 0 0 7 35 12 60 20

Profesores de asignatura 16 53 0 0 14 46 0 0 30

Total (No.) 17 58 0 0 21 81 12 60 50 Fuente: Facultad de Ingeniería Civil




1.8.2 Capacitación y/o actualización disciplinaria y didáctica

Como parte de la implementación de los nuevos programas educativos de licenciatura se llevó a cabo la

capacitación de 20 profesores con la temática de planeación docente por competencias.

En el 2013 participaron en el diplomado de Innovación de la práctica docente tres PTC, y en el 2015 dos

nuevos PTC se capacitaron en el taller del mismo nombre.

1.8.3 Evaluación docente

Los profesores reconocidos por Universidad de Colima como mejores docentes del año 2014 destacan

por su compromiso y la atención que brindan a los alumnos en apoyo de su formación, se describen a

continuación:

Programa Educativo Mejor Docente 2014

INGENIERIA CIVIL RAFAEL VEGA GOMEZ

INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO JOSÉ RUBÉN SERRANO CANTERO

Los profesores que obtuvieron el Reconocimiento como Mejor Docente a nivel de grupo son:

Mejores Docentes Agosto 2013-Enero 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

1 VEGA GOMEZ RAFAEL INGENIERO CIVIL 1 A

2 ALVAREZ SANCHEZ ELBA INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO

1 B

3 MARTINEZ DIAZ TERESA EVANGELINA

INGENIERO CIVIL 1 C

4 MARTINEZ DIAZ TERESA EVANGELINA

INGENIERO CIVIL 1 D

5 VAZQUEZ VERJAN EDGAR RICARDO INGENIERO CIVIL 3 A

6 CARRILLO GUTIERREZ JOSE RAUL INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO

3 B

7 SANCHEZ SÁNCHEZ EVA PAULINA INGENIERO CIVIL 3 C

8 VEGA GOMEZ RAFAEL INGENIERO CIVIL 3 D

9 ROEDER CARBO GUILLERMO MARTIN INGENIERO CIVIL 4 A

VAZQUEZ VERJAN EDGAR RICARDO INGENIERO CIVIL 5 A

10 EMILIO HUIZAR PADILLA INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO

5 B

11 VAZQUEZ VERJAN EDGAR RICARDO INGENIERO CIVIL 5 C

VAZQUEZ VERJAN EDGAR RICARDO INGENIERO CIVIL 6 A

12 URIBE RAMOS JUAN MANUEL INGENIERO CIVIL 7 A

13 SOLANO BARAJAS RAMON INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO

7 B

14 LUZ ADRIANA GÓMEZ LUZ ADRIANA INGENIERO CIVIL 7 C

16 GUZMAN NAVA FRANCISCO JAVIER INGENIERO CIVIL 9 A

17 GUZMAN NAVA FRANCISCO JAVIER INGENIERO CIVIL 9 C

18 RUIZ MONTERO ANGELICA PATRICIA INGENIERO CIVIL 10 A




Mejores Docentes Enero-Julio 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

1 RAFAEL VEGA GOMEZ INGENIERO CIVIL 2 A

2 ESCALANTE MINAKATA MARIA DEL PILAR INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO

2 B

3 SANCHEZ SANCHEZ EVA PAULINA INGENIERO CIVIL 2 C

4 RODRIGUEZ VIZCAINO JUAN MANUEL INGENIERO CIVIL 2 D

5 SANCHEZ SANCHEZ EVA PAULINA INGENIERO CIVIL 3 A

6 RAFAEL VEGA GOMEZ INGENIERO CIVIL 4 A

7 CARRILLO GUTIERREZ JOSE RAUL INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO

4 B

8 RAFAEL VEGA GOMEZ INGENIERO CIVIL 4 C

9 GONZALEZ ROMERO YOLANDA INGENIERO CIVIL 5 A

10 PRECIADO CASTILLO MARCO ANTONIO INGENIERO CIVIL 6 A

11 BARRON QUINTANA JULIAN INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO

6 B

12 CABRERA SANDOVAL MARIO FILOMENO INGENIERO CIVIL 6 C

13 MEJIA RIVERA SANDRA MARCELA INGENIERO CIVIL 8 A

14 URIBE RAMOS JUAN MANUEL INGENIERO TOPÓGRAFO GEOMÁTICO

8 B

15 MEJIA RIVERA SANDRA MARCELA INGENIERO CIVIL 8 C

16 GUZMAN NAVA FRANCISCO JAVIER INGENIERO CIVIL 9 A

17 ROEDER CARBO GUILLERMO MARTIN INGENIERO CIVIL 10 A

18 ROEDER CARBO GUILLERMO MARTIN INGENIERO CIVIL 10 C

1.9 Trabajo colegiado y fortalecimiento de la movilidad académica

1.9.1 Academias

Nombre de la academia No. de profesores

que la integran Área disciplinar a la que

pertenece

Matemáticas y Ciencias Básicas 10 Matemáticas, Física, Química,

Estadística,

Ingeniería Topográfica Geomática 12 Topografia, Geodesia,

Informatica, Cartografia, Percepción Remota,

Ingeniería Civil 24 Construcción, Estructuras,

Geotécnica, Hidráulica y Transportes

Formación Integral 16 Ciencias Sociales, Humanidades, Idiomas y Desarrollo Profesional

Inglés 4 Ciencias Sociales, Humanidades, Idiomas y Desarrollo Profesional

Total 66


Todos los profesores participan en las academias, los productos que se generan son proyectos con el

sector empresarial así como estrategias de enseñanza basados en Proyectos, Problemas, entre otros, y

criterios homogéneos de evaluación.




Las academias son productivas en cuanto a la atención personalizada de alumnos, hay un flujo de

información oportuna entre los miembros de las academias para canalizar a los alumnos que presentan

algún área de oportunidad y de esta forma mejorar su aprovechamiento escolar.

1.9.2 Cuerpos académicos y redes de colaboración

Cuerpos Académicos del plantel 2015

Nombre de los Cuerpos Académicos

Grado de Consolidación del CA

No. de

PTC

Nivel de Habilitación de

PTC registrados

No. de Perfil

PRODEP

No. de SNI/S

NC

C EC EF D M E L

UCOL-CA-81 Bioingeniería 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1

UCOL-CA-63 Vulnerabilidad de Estructuras

0 0 1 5 4 1 0 0 5 0

UCOL-CA-30 Ciencias de la Tierra

0 1 0 5 4 1 0 0 5 4

Total 0 2 1 11 9 2 0 0 11 5 Fuente: Facultad de Ingeniería Civil

A raíz de la incorporación de los nuevos PTC, y en sinergia con los PTC que no estaban adscritos a un

CA se ha solicitado la aprobación de un nuevo CA denominado “Gestión y planificación de los recursos

naturales”.

1.10 Productividad docente

Productos académicos 2015

Nombre de

Cuerpo

Académico

No. de Publicaciones en:

No. de Ponencias en eventos:

Patentes o registros de derechos de

autor Revista arbitras

Revista de di fusión

Libros

Capí tulos

de l ibro

Local

Regional

Nacional

Internacional

UCOL-CA-81

BIOINGENIERÍA

0 6 0 0 0 0 2 0 En trámite




UCOL-CA-63

VULNERABILIDAD DE

ESTRUCTURAS

1 0 0 0 0 0 1 1 0

UCOL-CA-30

CIENCIAS DE

LA TIERRA

2 0 1 1 0 0 0 0 0

Total 3 6 1 1 0 0 3 1 0


1.11 Movilidad académica de los profesores, nacional e internacional

Movilidad de Profesores 2015 Programa Educativo Institución o evento al que asistieron No. de

PTC No. de

PH

Ingeniero Civil

Universidad Autónoma de Baja California. Impartir curso-taller: “Elaboración de documentos académicos”.

1

Ingeniero Civil

Universidad Nacional Autónoma de México: Reunión de colaboradores de la UNAM-IINGEN

1

Ingeniero Civil, Ingeniero Topógrafo Geomático

IMTA, Instituto de facultad de Ingeniería UNAM, Visita a laboratorios de investigación.

1 1

Ingeniero Civil

CONACYT DF, Participación en taller : Sismología en conjunto con el departamento de Ciencia y Tecnología de la India (DST)

1

Ingeniero Civil

Agencia de Investigación Internacional de Japón JICA, EN Tsukuba Ibaraki, Japón, Asistencia a capacitación: “Mejoramiento y difusión de la tecnología para la construcción Sismo-Resistente en Latinoamérica”.

1


Facultad de Minas de la Universidad de Guanajuato, Prácticas de estudio.

1

Ingeniero Civil

San Luis Potosí, continuidad al Estudio de Factibilidad de la OCDE para la Evaluación de los resultados de Aprendizaje en Educación Superior. (Presentar Informe Final de la U de C en el Proyecto AHELO).

1

Ingeniero Civil

Universidad Carlos III EN Madrid, España, Gestion y Asistencia al la 9th European Solid Mechanics Conference 2015

1

Ingeniero Civil

Insituto Andaluz de Geofísica de la Universidad de Granada en Granada, España; Estancia de investigación: Modelos de fuente Sismo-volcánica.

1

Ingeniero Civil

Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Madrid, Cádiz y Granada, Universidad de Granada y

1




Universidad de Cádiz en España; Estancia de investigación: línea de monitoreo volcánico CSCI.

Ingeniero Civil

Guadalajara, Jal., Asistencia y presentación de ponencia en el XVI CONGRESO NACIONAL DE BIOTECNOLOGÍA Y BIOINGENIERÍA.

1

Ingeniero Civil Ingeniero Topógrafo Geomático

Universidad de California, Davis en Sacramento, California, Estados Unidos, para realizar estudios intensivos del idioma inglés. “PROYECTA 100,000.00”

1

Ingeniero Civil

Universidad Autónoma Metropolitana, México Distrito Federal, asistencia al: II Simposio de Mampostería y puentes, Redes de PRODEP

1

Ingeniero Civil

Instituto de Ingenierías de la UNAM, México, Distrito Federal, asistir a sesiones y reuniones de trabajo con pares del Instituto para definir evaluación de trabajo de año sabático

1

Ingeniero Civil

Santiago de Chile en Chile, al curso “Diseño Sísmico en estructura de puentes” organizado por el Comité formado por la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA), 2la Agencia de Cooperación Internacional de Chile (AGCI) y el Ministerio de Obras Públicas (MOP).

1

Total 14 2 Fuente: Facultad de Ingeniería Civil

1.12 Reconocimientos obtenidos por los profesores

Reconocimientos al desempeño académico 2015

Perfil PRODEP S.N.I. – S.N.C. ESDEPED

H M

Total PRODEP

Hombres Mujeres

Total SNI/SNC

H M

Total ESDEPED

C I II III C I II

III

10 2 12 1 3 1 0 0 2 0 0 7 5 1 6

Fuente: Dirección General de Desarrollo del Personal Académico

El profesor José Raúl Carrillo Gutiérrez concluyó capacitación para la certificación en competencias

laborales por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales,

CONOCER; el profesor Juan Manuel Uribe Ramos obtuvo tres certificaciones en las Normas

Institucionales de Competencia laboral: Fortalecimiento del Capital Humano, Silvicultura y Saneamiento

Forestal.




1.13 Impulso al pensamiento científico

1.13.1 Participación de profesores en proyectos de investigación cuyos estudiantes presentan resultados o avances en congresos o foros de investigación

Participación de profesores en proyectos de investigación con estudiantes

Programa educativo

Nombre del estudiante

Nombre del profesor participante

Tipo de presentación (ponencia, carteles, conferencia, etc.)

Nombre del evento (Congreso, seminario, foro, etc.)

Institución (Sede)


Luis Alfredo Segura Leal

Hydyn Santiago Jiménez

Ponencia Programa Interinstitucional para el fortalecimiento de la Investigación y el Posgrado del Pacífico

Programa Delfin Puerto Vallarta

Ingeniero Civil

Laura Sofía Rojas Mata

Hydyn Santiago Jiménez

Ponencia Programa Interinstitucional para el fortalecimiento de la Investigación y el Posgrado del Pacífico

Programa Delfin Puerto Vallarta


1.13.2 Porcentaje de estudiantes involucrados en proyectos de investigación (concluidos) bajo la responsabilidad de profesores-investigadores

Estudiantes involucrados en proyectos de investigación

Programa educativo No. de estudiantes % de estudiantes

Maestría en Ciencias De la Tierra, Geomática y Gestión de Riesgos

2 100


5 4.21

Ingeniero Civil 5 1.21





1.14 Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje

Desde el año 2012 se implementó el LMS o Sistema de Gestión de Aprendizaje (Learning management

system) que es una aplicación instalada en un servidor que administra, distribuye y controla las

actividades de formación de nuestra Facultad para los programas educativos de pregrado y posgrado. Su

arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como para complementar el

aprendizaje presencial.

Objetivos generales iniciales:

1) Incidir en el aprovechamiento académico de los alumnos.

2) Continuar con el uso de una plataforma de software para el seguimiento de cursos

complementarios y tutorías grupales.

3) Acceso por parte de los alumnos vía Internet e Intranet.

4) Generar una base de repositorios para contenidos de aprendizaje por profesor y materia.

5) Mejorar la herramienta de trabajo SGA-FIC enfocada a la educación tanto para alumnos como

para profesores.

6) Apoyar los planes de estudio IC y ITG.

7) Instrucción en temas afín a los sistemas de gestión de aprendizaje.

8) Incidir en el uso de las TIC en los alumnos.

9) Supervisar el aprendizaje independiente de los alumnos por medio de objetos de aprendizaje.

Programa educativo que hacen uso de las TIC

Programa educativo No. de asignaturas que

utilizan las TIC en el abordaje de contenidos

% de asignaturas que utilizan las TIC en el

abordaje de contenidos

PE-ITG 2015 6

85% (ya que solo estamos considerando el primer

semestre actualmente en curso)

PE-IC 2015 7

71% (ya que solo estamos considerando el primer

semestre actualmente en curso)





Para la carrera de Ingeniero Topógrafo Geomático, se equipó el laboratorio de geomática con equipo

tecnológico, el cual consta de un APPLE TV y seis IPAD, el acceso a internet y las instalaciones permiten

que exista una dinámica en el aula para trabajar con grupos interactivos conectados al mismo tiempo, lo

que les permite proyectar información digital en pantalla.

En el Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA) de la FIC se tienen por lo menos 143 objetos de

aprendizaje reutilizable (SCORMS). Muchos de estos objetos contienen material de diferentes fuentes y

repositorios externos, aunque el contenido medular es creado por los responsables de dichos cursos. Se

cuenta con 270 Actividades Didácticas en Línea, que tienen como objetivo el generar actividades

dinámicas con fines de retroalimentación, estas se encuentran dispersas en 2 cursos de educación

continua y materias de los 2 PE. La multimedia combina animación, audio, video y contenido, pero de

igual forma estos elementos pueden estar o no en la misma proporción y generarse estrategias de

retroalimentación, por lo que algunos maestros que han entrado en esta dinámica, aun a pesar de

limitaciones tecnológicas han logrado combinar recursos existentes y propios, algunos otros han

avanzado con la integración de video y audio en sus materias. Por otro lado se cuenta con 927

repositorios de tareas con información de los trabajos solicitados en cursos desde matemáticas hasta

procesos de la coordinación académica, así como la existencia de 226 foros de discusión para debatir un

tema de clase hasta avisos de la dirección y 67 bases de datos para integrar no solo el aprendizaje

mismo, sino además su gestión como por ejemplo, el uso que se le da para que la Dirección reciba

información del personal docente.

El uso de SGA con capacitación e invitación constante a los docentes permite que se pueda elegir si

aplicar TIC en el aula, pero al involucrar a los directivos y aplicarlo al quehacer diario permite que la

gestión del aprendizaje mismo sea evidentemente más fácil con el uso de las TIC.




Capítulo II. Corresponsabilidad con el entorno

1.15 Impulso al desarrollo social y económico

Apoyo a la comunidad de El Terrero, en la revisión de los sistemas de captación de agua pluvial para la

implementación de filtros para partículas gruesas, así como asistencia comunitaria con donaciones de

ropa y enseres domésticos por parte de la comunidad académica de la Facultad.

Participación de estudiantes del nivel superior en programas de apoyo al

sector rural y empresarial Programas No. de estudiantes participantes

Programa de apoyo al sector rural 13


1.16 Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad

PRÁCTICAS DE ESTUDIANTES DE TOPOGRAFÍA EN ESCENARIOS REALES

NOMBRE DE LEVANTAMIENTO LUGAR FECHA ESTUDIANTES

Andador ambiental Campus Coquimatlán, Col. 30/09/2014 4

Bachillerato no. 3 Cuauhtémoc, Col. 06/10/2014 4

Cafetería estadio San Jorge Colima, Col. 09/10/2014 2

Presupuesto para delimitación de zona federal Laguna Valle de las Garzas Manzanillo, Col. 14/01/2015 3

Polígono no. 4 del campus Tecomán Tecomán, Col. 20/01/2015 4

Tepames Tepames, Col. 28/01/2015 4

Presupuesto para realizar proyecto andador Nogueras-Suchitlán Comala, Col. 13/02/2015 4

Propuesta para drenaje campus Tecomán Tecomán, Col. 09/03/2015 20

Levantamiento de poligonal para proyecto Nogueras Comala, Col. 11/03/2015 20

Digitalización proyecto Nogueras Comala, colima 17/03/2015 20

Levantamiento de bachillerato no. 20 Tecomán, Col. 04/05/2015 8

Levantamiento con curvas de nivel bachillerato no. 3 Cuauhtémoc, Col. 11/05/2015 10

Levantamiento Ciclopista Coquimatlán Col. 29/05/2015 40

Digitalización de planos Ciclopista Coquimatlán Col. 02/06/2015 20

Seccionamiento para proyecto Ciclopista Coquimatlán Col. 11/09/2015 25




TOTAL 188 Fuente: Facultad de Ingeniería Civil

1.16.1 Participación en el Programa Institucional de Calidad de Vida – CEDEFU

(programas EVUC, Liderazgo y Desarrollo Humano, Cocone Yocoya, Ucol PERAJ,

DECAHUME y Cultura por la Paz)

Actividades realizadas en el marco de los siguientes programas

Programa No. de estudiantes

participantes

Actividades generales realizadas Beneficiarios

Estudiantes Voluntarios de la Universidad de Colima

27

Equinoterapia

Voluntarios unidos por la campaña padrinos de vida y demás cánceres

Reciclando el medio ambiente

Ecología – Reforestación

Casa hogar San José

Jardines ecológicos

Paisajes nativos participativos

Clubes de ciencia

Sociedad en general

Orientación educativa

88

Apoyo al aprendizaje, orientación profesional, prevención y desarrollo y orientación psicológica, talleres en desarrollo humano e inteligencia emocional

Estudiantes

Familia

Docentes

Brigada Universitaria de Protección Civil

1

Protección Civil Sociedad en general

Fuente: Centro de Desarrollo de la Familia Universitaria

1.17 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil

● Número y % de estudiantes y personal del plantel que ha participado en la evaluaciones médicas,

físicas y psicológicas organizadas por el CEDEFU para identificar factores de riesgo y proteger el

estado de salud de la comunidad universitaria.




Evaluaciones médicas, físicas y psicológicas organizadas por el CEDEFU

Tipo de evaluación realizada a:

Evaluación médica

Evaluación física

Evaluación psicológica

Número % Número % Número %

Estudiantes 375 15.91 375 15.91

Profesores y personal del plantel (directivo, administrativo y de

servicios).

89 23.73 89 23.73

Total 464 39.64 464 39.64 Fuente: Centro de Desarrollo de la Familia Universitaria




Capítulo III. Gobierno y gestión responsable

1.18 Reconocimientos, premios y distinciones

La Dra. María Del Pilar Escalante Minakata obtuvo el Premio Nacional en Ciencia y Tecnología de

Alimentos 2015 en la categoría profesional en ciencia y tecnología de bebidas otorgado por CONACYT y

Coca-Cola.

1.19 Personal académico

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2015

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 2 0 0 0 0 0 2 0

Personal de apoyo técnico

0 0 0 0 0 0 0 0

Docentes 18 2 0 0 21 9 39 11

Personal de apoyo administrativo

2 1 0 0 0 0 1 1

Personal secretarial

0 3 0 0 0 0 0 3

Intendencia y 5 0 0 0 0 0 5 0




mantenimiento

Prestadores de SSC y PP*

0 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 0 0 0 0 0 0

Otros (especifique):

0 0 0 0 0 0 0 0

Total 27 6 0 0 21 9 47 15 Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de contratación.

Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría, evaluación, seguimiento, diseño de propuestas, etc.

Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia.

El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y financieros.

Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica Profesional.

Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la dependencia y reciben una compensación (beca) por ello.

NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues lo que importa destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.


Personal de la dependencia por grado de estudios 2015

Personal Grado máximo de estudios

Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional Asociado

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Directivo 0 0 0 0 1 0 1 0 0

Personal de apoyo técnico

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Docentes 0 0 0 0 17 0 21 12 0

Personal de apoyo administrativo

0 0 0 0 2 0 0 0 0

Personal secretarial

0 0 2 0 1 0 0 0 0

Intendencia y mantenimiento

0 5 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 5 2 0 21 0 22 12 0 Fuente: Facultad de Ingeniería Civil




1.20 Informe financiero


Los recursos PROFOCIE, fueron ejercidos en tiempo, el PRODEP cuenta con tres proyectos vigentes de

los cuales uno se ejerció en tiempo y forma y los dos restantes tienen vigencia hasta junio de 2016, en lo

que se refiera a FECES el recurso ejercido asciende a un 60%.

En cuanto a la capacitación de profesores el Dr. Alfredo Sánchez Alejandre viajó a Japón, la Mtra. Gladys

Ileana Tejeda Campos a Estados Unidos.

Se llevó a cabo la Actualización de la página web de la FIC.

Se participó en sesiones de Consejo Técnico y Consejo Académico del CENEVAL, en sus instalaciones

del D.F.

Áreas de mejora del plantel

No. Área de mejora Monto

invertido en infraestructura

Monto invertido en

equipamiento

Fuente de financiamiento

1 Laboratorio de experimentación

$239,000.00 PROMEP-PRODEP

2 Laboratorio de Nano materiales

$56,494.50 PROFOCIE 2014 CONACYT

3 Laboratorio de Mecánica de Suelos

$189,456.91 PROFOCIE 2014

4 Laboratorio de Bioingeniería

$82,662.00 PROFOCIE 2014 ORDINARIO

5 Aulas Alumnos Baños

$12,000.00 $232,769.06 PROFOCIE 2014 ORDINARIO

6 Laboratorio de Topografía $51,876.00 PROFOCIE 2014

7 Laboratorio de Geomática $205,311.81 PROFOCIE 2014

8 Laboratorio de Hidráulica $137,541.00 PROFOCIE 2014

9 Laboratorio Física $87,542.43 PROFOCIE 2014

10 Laboratorio de Materiales $6,419.00 PROFOCIE 2014

11 Laboratorio de Ingeniería Sísmica

$25,947.00 PROFOCIE 2014

12 Laboratorio de Fotogrametría Digital

$150,943.20 PROFOCIE 2014 CONVENIO ESTATAL

13 Centro de Computo $20,179.16 $34,626.00 CONVENIO ESTATAL ORDINARIO

Total $32,179.16 $1,500,588.91




No. Acción %

de avance Eje del PIDE 2014-2017

1 Participación de la FIC en eventos académicos, culturales y sociales

91 Formación académica de calidad

2 Mantenimiento y conservación del estado físico de las instalaciones de la Facultad de Ingeniería Civil

37 Gobierno y gestión responsable

3 Asegurar la operatividad administrativa y académica de la FIC


4 Aseguramiento de la eficiencia de prácticas de talleres y laboratorios


5 Adquisición de combustibles y pago de servicios básicos


6 Mantenimiento y conservación de mobiliario y equipo


7

Participación de estudiantes de la FIC en el programa de movilidad MEXFITEC


* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2015.

Avance programático global de POA 2014 62%




Capítulo IV. Conclusiones

Principales acciones realizadas:

1.- Actualización curricular del programa educativo Ingeniero Topógrafo Geomático, incorporando el

enfoque de competencias y aumentando a nueve semestres.

2.- Actualización curricular del programa educativo Ingeniero Civil, incrementando su nivel de flexibilidad

e incorporando su enfoque de competencias.

3.- Ampliación de la RED inalámbrica de acceso para los alumnos con un incremento en la cobertura de

aulas del 20% llegando a un total del 80%.

4.- Adecuación del centro de cómputo para la disposición de una sala interna de acceso libre a internet

por medio de computadoras portátiles, en donde el alumno cuenta con mueble y energía eléctrica.

5.- Adquisición de equipo para la creación de grupos interactivos virtuales por medio de IPADS y un

APLE TV en el laboratorio de Geomática lo que nos permite contar con un escenario de innovación

tecnológica.

6.- Adquisición de software profesional ERMAPER/ERDAS como herramientas para el fortalecimiento del

aprendizaje en las disciplinas geomáticas.

7.- Equipamiento del laboratorio de física por medio de la compra de un riel de aire y mobiliario para el

fortalecimiento de prácticas en los programas de Ingeniero Civil e Ingeniero Topógrafo Geomático.

8.- Adquisición de equipo para el laboratorio de hidráulica: banco hidráulico, aparato de presión

hidrostática y videocámara FULL HD.

9.- Fortalecimiento del equipo para el aprendizaje de las disciplinas de Topografía con la adquisición de

estaciones fotogramétricas y mantenimiento de estaciones totales.

10.- Renovación de mobiliario sanitario destinado al servicio de los estudiantes, enfatizando la reducción

de efectos ambientales con equipo ahorrador de agua.




11.- Participación en escenarios reales de aprendizaje para los estudiantes con beneficio social a través

de proyectos de vinculación como “Proyecto geométrico del sendero ecológico Nogueras-Suchitlán” y

“Proyecto ejecutivo de la ciclopista del blvd. Rodolfo Chávez Carrillo”.

12.- Se mantiene el reconocimiento al rendimiento académico ante CENEVAL con IDAP-2.

13.- Se recibió por parte de CACEI el dictamen de cumplimento satisfactorio a las recomendaciones del

programa de Ingeniero Topógrafo Geomático, reporte de medio tiempo que mantiene su acreditación.

Los retos para el siguiente año serán:

Integración de evidencias y autoevaluación del programa de Ingeniería Civil e Ingeniero Topógrafo

Geomático, lo que permitirá estar en condiciones para solicitar la tercera y segunda re-acreditación

de los programas respectivamente, ante CACEI.

Seguimiento a la implementación de los programas educativos Ingeniero Civil e Ingeniero

Topógrafo Geomático actualizados, en los cuales las TIC forman un papel importante en los

procesos de enseñanza de los docentes.

Gestión de recursos para la culminación del nuevo centro de cómputo, cuyo avance es del 40%.

Gestión para elevar la tasa de titulación de los programas educativos de Ingeniero Civil e Ingeniero

Topógrafo Geomático, por medio del curso de titulación en línea.

Realizar una evaluación de la maestría en Ciencias de la Tierra, Geomática y Gestión de Riesgos,

para una posible actualización y/o reestructuración.

Formalizar redes de colaboración con universidades nacionales para el intercambio académico y

doble grado.

Gestión de la recuperación del número de profesores de tiempo completo por jubilaciones

recientes.

Fortalecer el programa de educación continua con acciones enfocadas a egresados y público en

general.




Anexo I. Productos académicos publicados

Listado de productos académicos 2015

No. Tipo de Producto

Área del conocimiento

Autor o Autores Ficha bibliográfica completa

1 Libro Ciencias Naturales,

exactas y de la computación

Mauricio Bretón González, Manuel Espinar Moreno, Juan Grima Cervantes, Francisco Vidal Sánchez.

El Terremoto de 1518 en Vera y su comarca (Almería) (2015). Arráez Editores, España. 286 pp. ISBN: 978-84-15387-60-2.

1 Capítulo de libro

Ciencias Naturales,

exactas y de la computación

Mauricio Bretón González.

Resumen de la Sismicidad Histórica en Colima en los Siglos XVIII y XIX, en: Historias compartidas de Temblores (2015). Memoria del IV Coloquio Regional de Crónica, Historia y Narrativa.

1

Artículos en

revista

indexada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

José de Jesús

Ornelas-Paz, Andrés C

Castañeda-Jiménez,

María I Estrada-

Alvarado, Olivia P

Ramos-Aguilar, Vrani

Ibarra-Junquera, Jaime

D Pérez-Martínez,

Pilar Escalante-

Minakata, Juan C

Guevara-Arauza, Saúl

Ruiz-Cruz (2015).

Effect of the perforation

level of recycled-LDPE

bags on the modification

of the atmosphere

development, bioactive

compounds content, and

other qualities of

Jalapeño peppers during

storage. Journal of Food

Science and Technology,

1-10

1

Artículos en

revista

indexada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Braulio Cervantes-Paz,

Elhadi M Yahia, José

de Jesús Ornelas-Paz,

Claudia I Victoria-

Campos, Vrani Ibarra-

Junquera, Jaime David

Pérez-Martínez, Pilar

Antioxidant activity and

content of chlorophylls

and carotenoids in raw

and heat-processed

Jalapeño peppers at

intermediate stages of

ripening. Food Chemistry,




Escalante-Minakata

(2014). -

146, 188-196

1

Artículos en

revista

indexada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

JJ Virgen-Ortíz, V

Ibarra-Junquera, P

Escalante-Minakata, J

de J Ornelas-Paz, JA

Osuna-Castro, A

González-Potes

(2015).

Kinetics and

thermodynamic of the

purified dextranase from

Chaetomium erraticum.

Journal of Molecular

Catalysis B: Enzymatic

122, 80-86

1

Artículos en

revista

indexada

Ciencias de los

materiales

J. Rodríguez, C.I.

VillaVelázquez-

Mendoza, L.

Valladares-Vadillo, R.

Hodgkins, V. Ibarra-

Galván, S.S. Mendoza-

Barraza, J. Santoyo-

Salazar, L. Cabrera-

Lara and M.J.

Emparan-Legaspi.

“Novel system (K2TiF6-

N2-Ti) to synthesise rod-

like TiN nanopowders”,

Particulate Science and

Technology: An

International Journal,

August, 2015.

ISSN(Online): 1548-

0046, ISSN(Print): 0272-

6351.

http://www.tandfonline.co

m/doi/full/10.1080/02726

351.2015.1079581

1

Artículos en

revista

indexada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Preciado, A. Orduña,

A. Bartoli, G. y

Budelmann, H.

Preciado, A. Orduña, A.

Bartoli, G. y Budelmann,

H. (2015) Façade seismic

failure simulation of an

old Cathedral in Colima,

Mexico by 3D Limit

Analysis and nonlinear

Finite Element Method,

Engineering Failure

Analysis, 49, pp. 20-30.

1

Artículos en

revista

arbitrada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Vyacheslav M. Zobin,

Juan J. Peral,

Fernando Nava and

Mauricio Bretón

Vulcanian explosions in

the process of building-

destruction of the lava

dome of andesitic

volcano: Insight from the

seismic signals recorded

at Volcán de Colima,

México. Physics of the

Earth and Planetary

Interiors 244 (2015), 1-

10.

Doi.org/10.1016/j.pepi.20

http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02726351.2015.1079581






15.05.0010031-9201/.

1

Artículos en

revista

arbitrada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Vyacheslav M. Zobin,

Raúl Arámbula,

Mauricio Bretón,

Gabriel Reyes, Imelda

Plascencia, Carlos

Navarro, Armando

Téllez, Arnoldo

Campos, Miguel

González, Zoraida

León, Alejandro

Martínez, Carlos

Ramírez.

Dynamics of the January

2013–June 2014

explosive-effusive

episode in the eruption of

Volcán de Colima,

México: insights from

seismic and video

monitoring. Bull Volcanol

(2015) Springer, 77: 31.

DOI 10.1007/s00445-

015-0917-z

1

Memorias en

extenso

Ciencias de los

materiales

J.A. González-Olmos,

A.G. Rojas-Hernández,

A.L. Leal-Cruz, T.

Piters Droog, C.I.

VillaVelázquez-

Mendoza, A. Vera-

Marquina, L.A. García-

Delgado, A. García

Juárez, I.E. Zaldivar-

Huerta, D. Berman-

Mendoza, and R.

Gómez-Fuentes

"CBD synthesis and

characterization of CdSe

nanostructured thin films"

en ECS Transactions, 64

(44) 29-33 (2015).

Cancún, México.

1 Memorias en

extenso Ingeniería

Agustín Orduña, A.

Gustavo Ayala

Orduña A y Ayala AG

(2015) Non-linear

Dynamic Analysis of

Ancient Masonry

Structures by 3D Rigid

Block Models, 11a

Conferencia

Internacional de Métodos

Computacionales en

Ciencia e Ingeniería,

Atenas, Grecia, 20-23 de

marzo.




Anexo II. Galería de imágenes

“Bienvenida alumnos de nuevo ingreso 2015”




“Ceremonia de Egreso FIC 2015”

“EXAFIC 2015”




“3ra. Reunión Plenaria del Reporte Mexicano de Cambio Climático”

“Charla de Ética para alumnos”




“Charla sobre el crecimiento y desarrollo social del país”

“Charlas de Orientación Educativa”




“Semana de Geomática”

“Presentación del Modelo Educativo”




“Elección de Delegado Sindical”

“Entrevistas por el festejo de los 75 años de la Universidad de Colima”




“Simulacro de sismo”

“Reunión con padres de familia”




“Fotografía ganadora del Concurso del Día Mundial del Agua”

Facultad de Ingeniería Civil · La Facultad de Ingeniería Civil se ha destacado por su interés...

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