Incidencia de Cirugía de Control de Daños en Trauma Abdominal
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División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Médico Cirujano
INTERNADO ROTATORIO 1 de 24
*Seriación explícita no Asignatura antecedente Asignatura Subsecuente
Programa Educativo: Licenciatura en Médico Cirujano PROGRAMA DE ESTUDIO
Área de Formación : Transversal
Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 20 Total de Horas: 20 Total de créditos: 20 Clave: F1568 Tipo : Asignatura
INTERNADO ROTATORIO
Carácter de la asignatura
Obligatoria
Programa elaborado por: Dra. Rosalina Orozco Pérez Dr. Walter Ramírez Izquierdo Dr. Alejandro Jiménez Sastré Dr. Raúl Guzmán León
Fecha de elaboración: Febrero 2007 Fecha de última actualización: Marzo 2011
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*Seriación implícita si Se sugiere tenga conociendo, habilidades y destrezas en las
Prácticas Profesionales de Pediatría, Ginecología y Obstetricia, Medicina Interna y Médica Quirúrgica, así como la de Salud Pública.
Presentación El Internado rotatorio es un periodo obligatorio, correspondiente al área de formación transversal y se lleva a cabo en los dos últimos ciclos de la Licenciatura de Médico Cirujano, previo al servicio social e indispensable para que los estudiantes integren y consoliden los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación. En este año de formación, se desarrollan las competencias clínicas necesarias en lo cognoscitivo, psicomotriz (habilidades y destrezas) y en lo afectivo (actitudes), para proporcionar una atención integral a los pacientes cuando se enfrenten a su profesión como médicos generales. Se cursa en forma continua durante dos ciclos sin interrupción, en los hospitales del sector salud estatales y/o nacionales, rotando cada dos meses por los servicios de: Medicina Familiar, Ginecología y Obstetricia, Pediatría, Cirugía, Medicina Interna y Urgencia; siendo el alumno el eje central del proceso educativo. Está diseñado para que el mayor número de horas estén encaminadas a realizar actividades psicomotrices que propicien en el interno oportunidades para obtener modificaciones positivas en su comportamiento. El proceso de enseñanza-aprendizaje consiste en pase de visitas en el área de hospitalización, elaboración de historias clínicas, participación en las sesiones clínicas-patológicas, bibliohemerográficas y realización de procedimientos clínicos y quirúrgicos. El proceso de evaluación se efectúa al término de cada rotación a través de listas de cotejo.
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Objetivo General Desarrollar habilidades y destrezas en el ámbito de la medicina interna, pediatría, ginecología y obstetricia, medicina familiar, cirugía y urgencias; conduciéndose con principios éticos y humanísticos que exige el cuidado de los pacientes, así como analizar la información obtenida a través del proceso de razonamiento clínico, basado en la metodología científica que le permita tomar decisiones preventivas, diagnósticas, terapéuticas y de rehabilitación; para contribuir en la disminución de los procesos que afectan al individuo, familia y sociedad.
Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) que se desarrollaran en esta asignatura
Capacidad para solucionar los problemas de salud que competen al médico general. Experiencia en el campo disciplinar en la medicina interna, medicina familiar, cirugía, ginecología y obstetricia, pediatría y urgencia. Conducirse con principios éticos y humanísticos que exige el cuidado de los pacientes. Realizar historias clínicas y exploración física sistematizada Interpretar estudios de laboratorio y gabinete Conocer los tratamientos de los padecimientos más frecuentes en pacientes hospitalizados y de la consulta externa. Identificar los problemas epidemiológicos de mayor importancia en nuestro país, región y estado, para aplicar las medidas adecuadas en los diversos campos disciplinares. Reconocer los pacientes que requieren cuidados especializados y referirlos en forma oportuna. Reconocer las urgencias y establecer el manejo inicial del paciente. Promocionar la salud y prevenir las enfermedades más frecuentes.
Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) del perfil de egreso que apoya
esta asignatura 1. Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y
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continuo. 2. Habilidades de comunicación efectiva. 3. Manejo de la información en las ciencias biomédicas, socio médicas y clínicas en la práctica de la medicina 4. Habilidades clínicas 5. Valores, actitudes, profesionalismo y ética.
Escenario de aprendizaje
Unidades médicas del sector salud del ámbito ambulatorio y hospitalario. Rotaciones por los servicios de consulta externa y hospitalización de medicina interna, pediatría, ginecología y obstetricia, medicina familiar, urgencias y cirugía. Biblioteca, sala de cómputo, auditorio.
Perfil sugerido del docente
Ideal: Médico Especialistas en Medicina Interna, Pediatría, Ginecología y Obstetricia, Cirugía, Urgencias y Medicina familiar que labore en los hospitales y unidades ambulatorias sedes. Sugerido: que actúe como tutor o asesor, motivador y orientador, en búsqueda del conocimiento científico, enseñar a pensar y actuar sobre problemas clínico cotidiano, aportando variedad de recursos didácticos. Habilidad para el manejo de individuos y grupos con elevada calidad moral y ética.
Contenido Temático
Unidad No.
1 MEDICINA INTERNA Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente con patologías de medicina
interna para la estabilización, diagnostico y tratamiento adecuado.
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Hrs. Estimadas 6
Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas
Estrategias sugeridas y criterios de evaluación
1. Diabetes mellitus y sus complicaciones agudas y crónicas.
2. Hipertensión arterial
3. Enfermedades respiratorias bajas
4. Enfermedades cardiovasculares
5. Intoxicaciones 6. Eventos vasculares
cerebrales 7. Infecciones
urinarias 8. Anemias 9. Gastroenteritis y
desequilibrio hidroelectrolítico.
10. Dermatosis 11. Influenza AH1N1 12. Dengue 13. Cólera 14. VIH SIDA
Elabora historias clínicas Explora al paciente de manera adecuada. Interpreta exámenes de laboratorio y gabinete Integra síndromes e Identifica problemas diagnósticos. Observa y analiza procedimientos terapéuticos. Maneja las técnicas de aislamiento de líquidos corporales. Interpreta estudios de: IgM e IgG viral así como el de Elisa para VIH. Asiste en la punción lumbar.
Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve). Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor). Conocimientos de la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve). Búsqueda de información médica en inglés.
Cognoscitiva 30%
• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos
clínicos • Aprendizaje basado en
problemas • Discusión y debate -
panel interactivo • Videos • Dramatizaciones
Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y
responsabilidad
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Interpreta estudio citoquímico y citológico del líquido cefalorraquídeo. Interpreta de manera asistida la tomografía axial computarizada simple y contrastada de cráneo, la resonancia magnética de cráneo, médula espinal y columna vertebral
• Relación médico paciente • Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -
aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la
solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación
Unidad No. 2 CIRUGÍA GENERAL
Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente con patologías quirúrgicas en la consulta externa, hospitalización y quirófano para el diagnostico y tratamiento adecuado.
Hrs. Estimadas 6
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Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas
Estrategias y criterios de evaluación
Ámbito de la cirugía general Cuidados pre, trans y post-operatorios Líquidos y electrolitos en el paciente agudo Técnica de la venodisección Traqueostomía Anatomía quirúrgica de tórax, abdomen, cráneo, cara y extremidades Respuesta metabólica al trauma Cirugía torácica Cirugía abdominal Trauma abdominal Abdomen agudo Oclusión intestinal Inflamación y cicatrización en cirugía Herida por instrumentos punzocortantes, proyectil de arma de fuego Contusiones tóraco-abdominales
Elabora historias clínicas. Identifica las áreas del quirófano y el desplazamiento en ellas. Realiza adecuadamente la técnica de lavado de manos y técnica para vestirse y actuar en el quirófano. Aplica analgesia y anestesia local. Realiza curación de heridas y desbridación de absceso. Realiza suturas de piel y tejido celular subcutáneo Identifica e interpreta exámenes de laboratorio y gabinete más frecuentes. Ejecuta técnicas de cirugía menor (venodisección, paracentesis, torácocentesis, punción lumbar). Identifica los procedimientos de cirugía mayor más frecuentes. Identifica e interpreta estudios de imagenología
Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve). Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor). Conocimientos de la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve). Búsqueda de información médica en inglés.
Cognoscitiva 30%
• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos
clínicos • Aprendizaje basado en
problemas • Discusión y debate -
panel interactivo • Videos • Dramatizaciones
Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y
responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
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Pancreatitis aguda Insuficiencia vascular. 18 Diciembre Abdomen agudo Apendicitis aguda Oclusión intestinal Insuficiencia vascular, colecistitis y coledocolitiasis Respuesta metabólica al trauma Padecimientos colónicos mas frecuentes Padecimientos anorrectales Fracturas: diagnostico y tratamiento Trauma Manejo del paciente politraumatizado Padecimientos arteriales y venosos de miembros pélvicos.
(colecistografía, colon por enema, serie esofagogastroduodenal, urografía excretora, ultrasonografía). Maneja al paciente politraumatizado en la fase inicial
• Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -
aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la
solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación
Unidad No.
3 URGENCIAS Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente en Urgencias para el
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diagnostico y tratamiento adecuado de acuerdo a las patologías más frecuentes en dicha área.
Hrs. Estimadas 5
Temas Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Estrategias y criterios de evaluación
Insuficiencia respiratoria aguda
Insuficiencia cardiaca
Paro cardio-respiratorio
Estado de choque
Infarto del miocardio
Edema pulmonar agudo
Tromboembolia e infarto pulmonar
Crisis asmática
Crisis hipertensiva
Enfermedad cerebrovascular
Realiza nota de ingreso a pacientes al servicio de urgencias
Realiza maniobras de asistencia cardiopulmonar
Realiza toma de presión venosa central
Coloca sondas Foley y Levin
Realiza e interpreta electrocardiograma y muestras sanguíneas para gases arteriales
Aplica catéteres en venas superficiales
Aplica analgesia y
Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve). Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor). Conocimientos de la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve). Búsqueda de
Cognoscitiva 30%
• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos
clínicos • Aprendizaje basado en
problemas • Discusión y debate -
panel interactivo • Videos • Dramatizaciones
Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20%
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Complicaciones de la diabetes
Hemorragias del tubo digestivo
Desequilibrio hidro electrolítico
Politraumatismos
Fracturas y luxaciones
Estado de coma
Quemaduras
Intoxicaciones y envenenamientos
Crisis convulsivas
Trastornos del afecto
Cuerpos extraños en ojo, oído y nariz
Epistaxis
Mordeduras por animales o picaduras de insectos
anestesia local
Realiza taponamiento nasal anterior y posterior.
Realiza curaciones y suturas superficiales
Indica e interpreta los datos de laboratorio y gabinete más solicitados en urgencias.
Observa la colocación de catéter central
Aplica el manejo inicial en quemaduras
Inmoviliza fracturas cerradas
Realiza Intubación endotraqueal
Realiza extracción de cuerpos extraños
Observa la realización de toracocentesis
información médica en inglés.
• Disciplina y responsabilidad
• Relación médico paciente • Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -
aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la
solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación
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Aspectos medico-legales en urgencias
Abdomen agudo
Insuficiencia renal aguda
Insuficiencia cardiaca aguda
Insuficiencia respiratoria aguda
Sangrado de tubo digestivo
Estado de choque
Complicaciones de la diabetes
Reanimación cardiopulmonar
Enfermedad cerebrovascular
Intoxicaciones y envenenamientos
Aspectos médico-legales en urgencias.
Conoce el manejo del desfibrilador
Identifica la técnica para la colocación sondas por pleurotomía
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Unidad No. 4 MEDICINA FAMILIAR
Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente en las unidades ambulatorias, principalmente en consulta externa en medicina preventiva y familiar.
Hrs. Estimadas 5
Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas
Estrategias y criterios de evaluación
Cardiopatía isquémica
Hipertensión arterial sistémica
Insuficiencia cardiaca
Diabetes mellitus
Parasitosis más frecuentes
Gastroenteritis
Síndrome febril
Elabora historias clínicas
Elabora notas médicas: ingreso, evolución, indicaciones, altas, interconsultas, resúmenes clínicos.
Realiza la exploración física, detectando factores de riesgo.
Indica e interpreta en cada una de las entidades clínicas los exámenes de laboratorio y gabinete.
Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve). Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor). Conocimientos de la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve).
Cognoscitiva 30%
• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos
clínicos • Aprendizaje basado en
problemas • Discusión y debate -
panel interactivo • Videos • Dramatizaciones
Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas
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Anemias
Desnutrición
Asma bronquial
Neumonía
Enfermedad pulmonar obstructiva crónica
Tuberculosis pulmonar
Enfermedades reumáticas
Fiebre reumática
Insuficiencia renal aguda
Síndrome de inmunodeficiencia adquirida
Cervicovaginitis
Trastornos menstruales
Identifica las vías de administración de los medicamentos (IV, IM, intradérmica y subdérmica)
Realiza taponamiento nasal anterior
Realiza control de la temperatura por medios físicos
Realiza curaciones y suturas superficiales
Participa en acciones de educación para la salud
Participa en estudio de comunidad.
Realiza exploración ginecológica bimanual y con espejo vaginal
Realiza toma de producto para estudio citológico cervico-vaginal
Búsqueda de información médica en inglés.
• Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y
responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -
aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la
solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación
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Embarazo normal
Vigilancia prenatal. Embarazo de alto riesgo
Sangrado de la primera mitad del embarazo
Infección de vías urinarias y embarazo
Climaterio
Desequilibrio hidroelectrolítico
Hidratación oral
Alimentación infantil
Inmunizaciones
Problemas dermatológicos en pediatría
Insuficiencia de vías
Aplica DIU
Conoce y realiza la técnica de exploración de mama
Aplica analgesia y anestesia local
Realiza Inmovilización de fracturas
Realiza extracción de cuerpo extraño: ojo, nariz, oído.
Realiza prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las enfermedades más frecuentes de la comunidad.
Realiza control del niño sano: vigilar crecimiento y desarrollo, esquema de inmunizaciones, alimentación infantil.
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aéreas superiores
Síndrome de niño maltratado
Tos ferina
Tétanos
Parotiditis
Uso y abuso de antimicrobianos
Diagnóstico de salud en una comunidad.
Grupos humanos: (conceptos, características de un grupo social, clasificación de grupos, familia, identificación de diferentes autores, fases de la familia, la familia como un grupo primario, ciclo de la vida y funciones de la familia, familiograma, dinámica
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familiar, ejes de la familia, fundamentos de la atención continua en medicina familiar, perfil del médico familiar.)
Atención primaria a la salud: definición de medicina integral, atención médica continua, estudio médico integral.
Características para la salud: comité de salud, docencia e investigación en salud, programa básico en medicina familiar o comunitaria, diagnostico de embarazo en sus diferentes etapas clínicas, exploración en sus diferentes trimestres. Vigilancia del niño sano, crecimiento y desarrollo, alimentación infantil, esquema de inmunización en el niño, prevención de odontopatías, fluoración. Alimentación, nutrición, obesidad. Vigilancia epidemiológica de las
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enfermedades transmisibles y no trasmisibles. Atención al anciano. Prevención de accidentes, Promoción contra tabaquismo.
Unidad No. 5 PEDIATRÍA
Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente con patologías pediátricas en la consulta externa y hospitalario para el diagnostico y tratamiento adecuado.
Hrs. Estimadas 5
Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas
Estrategias y criterios de evaluación
Recién nacido normal
Recién nacido de alto riesgo
Malformaciones congénitas
Síndrome convulsivo
Desnutrición y obesidad
Realiza historia clínica completa
Asiste al recién nacido normal
Aplica Inyecciones parenterales
Realiza desbridación de abscesos de partes blandas
Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve). Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor). Conocimientos de la existencia del procedimiento
Cognoscitiva 30%
• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos
clínicos • Aprendizaje basado en
problemas • Discusión y debate -
panel interactivo • Videos • Dramatizaciones
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Infecciones respiratorias agudas
Asma bronquial
Síndrome diarreico
Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido-base
Infecciones del sistema nervioso
Neuropatías. Infecciones urinarias
Anemia
Enfermedades exantemáticas
Fiebre reumática
Poliomielitis y polirradiculoneuritis
Hipotiroidismo congénito
Aplica analgesia y anestesia local
Conoce el manejo del enfermo infeccioso de acuerdo al protocolo de bioseguridad.
Indica e interpreta resultados de laboratorio e imágen
Realiza venoclisis
Aplica sondas de Foley y de Levin
Conoce la técnica de la venodisección, punción lumbar, entubación traqueal.
y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve). Búsqueda de información médica en inglés.
Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y
responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -
aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la
solución de problemas • Software interactivos
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Parotiditis
VIH-Sida
Problemas quirúrgicos mas frecuentes
Traumatismo craneoencefálico
Enfermedades respiratorias agudas
Traumatismo craneoencefálico
Posología pediátrica
Síndrome diarreico
Desequilibrio hidroelectrolitico
Meningoencefalitis
Enfermedades exantemáticas
Tumores mas frecuentes
• Autoevaluación
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en Pediatría
Pielonefritis
Síndrome nefrítico y nefrótico
Problemas ginecológicos en pediatría
Desnutrición
Morbilidad y mortalidad pediátrica
Neonatología
Unidad No.
6 GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente con patologías gineco-
obstétricas en la consulta externa y hospitalaria para el diagnostico y tratamiento adecuado.
Hrs. Estimadas 5
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Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas
Estrategias y criterios de evaluación
Amenorreas
Sangrados de la primera mitad del embarazo
Sangrados de la segunda mitad del embarazo
Embarazo de alto riesgo
Parto distócico
Puerperio complicado
Sangrado genital anormal
Estática pélvica y sus trastornos
Infecciones e infestaciones en ginecología
Enfermedades de transmisión sexual
Realiza historia clínica completa
Realiza exploración ginecológíca bimanual y con espejo vaginal
Atiende parto normal
Aplica de analgésica y anestesia local perineal
Realiza toma de productos para citología exfoliativa Cervicovaginal
Realiza exploración de mama
Indica e interpreta estudios de laboratorio y gabinete más usuales.
Coloca dispositivo intrauterino
Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve). Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor). Conocimientos de la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve). Búsqueda de información médica en inglés.
Cognoscitiva 30%
• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos
clínicos • Aprendizaje basado en
problemas • Discusión y debate -
panel interactivo • Videos • Dramatizaciones
Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y
responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas.
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INTERNADO ROTATORIO 22 de 24
Miomatosis uterina
Cancer Cervicouterino
Tumores de mama
Tumores de ovario
Esterilidad e infertilidad
Aspectos médico-legales en ginecología (violación aborto, muerte)
Pre-eclampsia y eclampsia
Isoinmunización materno fetal
Posología obstétrica
Planificación familiar
Embarazo de alto riesgo
Eclampsia
Diabetes gestacional
Conoce la técnica para la realización del legrado uterino
Conoce la técnica quirúrgica de la Cesárea, Salpingoclasia.
Conoce la técnica adecuada para la aplicación de fórceps
Estudio auto dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -
aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la
solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación
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INTERNADO ROTATORIO 23 de 24
Trauma obstétrico
Distocias maternas y fetales
Cesárea
Aborto
Embarazo de alto riesgo
Sangrado genital anormal
Tumores, benignos y malignos
Infecciones e infestaciones en ginecología
Tumores de mama
Isoinmunización materno fetal
Evaluación
El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el ciclo escolar.
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INTERNADO ROTATORIO 24 de 24
Se deberán realizar las siguientes evaluaciones: • Diagnóstica: al inicio de la asignatura • Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán
ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar. • Sumativa: al término de cada proceso educativo.
La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números enteros.
• Clásico
Bibliografía complementaria
1. Goldman, L. Ausiello, D. (2009). Cecil Tratado de Medicina Interna Vol. I, II. 23ª Edición. España: Editorial Elsevier. SAB/DACS Expert Consult, Premium Edition http://www.expertconsultbook.com/expertconsult /
Bibliografía básica 1. Goldman, L. Ausiello, D. (2009). Tratado de Medicina Interna Vol. I, II. 23ª Edición. España: Editorial Elsevier.
SAB/DACS 2. Fauci, A. et. al. (2008) Principios de Medicina Interna Vol. I, II. 17ª Edición. México: Editorial McGraw-Hill.
SAB/DACS 3. Siegenthaler, W. (2009). Diagnóstico diferencial en medicina interna de los síntomas al diagnóstico. México: Editorial
Manual Moderno, SAB/DACS 4. *Archundia, A. (2001). Educación quirúrgica. 2a. ed. México: Editorial McGraw-Hill Interamericana. SAB/DACS 5. Vega, J. (2008). Tratado de Cirugía General. 2ª. Español. España: Manual Moderno 6. Gamboa, F. (2007). Manual de Urgencias y Medicina Interna. España: Editorial Formación Alcalá. 7. Zubiran, S. (2006). Manual de Terapéutica Médica y procedimientos de Urgencias, Instituto Nacional de Ciencias
Médicas y Nutrición Salvador Zubiran, 5ª Edición. México: Editorial Interamericana McGraw Hill 8. Moran, J. (2008). Diagnostico y tratamiento en pediatría. México: Manual moderno. ISBN 9789707293373 9. Lissauer, T. (2008). Texto ilustrado de Pediatría. 3ª ed. Español. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788480863681 10. Bajo, J. (2009). Fundamentos en ginecología. México: Panamericana. SAB/DACS
11. Fernández, J. (2009). Obstetrícia clínica. 2ª ed. McGraw-Hill. ISBN 9701073452. SAB/DACS
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2. The New England Journal of Medicine http://content.nejn.org/ 3. Norma Oficial Mexicana para manejo del Expediente Clínico NOM-168-SSA1-198 (publicación 30sept1999) 4. Norma Oficial Mexicana para la prevención, el manejo y control de la diabetes, NOM-015-SSA2-1994 (modif.18 ene
2001 y 07 abril 2004) 5. Norma Oficial Mexicana para el Manejo Integral de la Obesidad. NOM-174-SSA1-1998 (publicada 12 abril 2000)